音德尔第五小学信息化工作汇报

第一篇：音德尔第五小学信息化工作汇报

音德尔第五小学信息华工作汇报

学校教育信息化工作是现代信息社会对基础教育的要求，也是教育适应21世纪挑战的需要。这是当前深化教育改革与促进教育实现跨越式快速发展的一个重要突破口和制高点。

随着现代信息技术在教育领域的普及和推广，我校教师的教学模式、学生的学习方式、学校的管理层次正在接受着现代信息技术的洗礼。如何应对信息化建设，顺应潮流，构建信息技术教育平台，提高师生的信息化水平，我们主要做了以下几方面的工作。

一、构建组织管理体系是落实学校教育信息化工作的基础 1.为确保学校教育信息化工作顺利有效的开展，我校专门成立了由杨秀芝校长亲自挂帅任组长，教学校长邓淑芬任副组长，其他相关负责人和信息技术专业人员为成员的信息化建设领导小组，完善各项制度，做到分工明确，各司其职，共同为学校信息化发展出谋划策。确保了我校信息化建设工作的具体落实。

2.加强信息技术队伍建设，按照上级主管部门要求配备有3名合格的信息技术专业人员并成立信息技术组。信息技术组能够及时学习传达上级有关部门的教育信息化工作精神，制定了信息技术发展规划、学年度的信息技术工作计划、各项信息技术培训计划，年末都有对以上工作及时进行总结。每月能够按时提交教育信息华月报工作。保证了学校信息技术工作的顺利开展。

二、加大硬件投入是实施学校教育信息化工作的前提

在办学过程中，我校科学规划，进行现代化技术装备，通过上级教育部门匹配和自筹资金购置，现有功能教室10个、学生机房2个，30个教室都安装了交互式电子白板，实现班班通。安装有1个主讲教室、1个听课教室，教学楼办公区和大会议室WiFi全覆盖。

目前，我校现有学生1363人，共有学生机122台，生机比例为11.53：1；学校在职教师123人，专任教师86人，共有教师机34台，师机比例达到了2.5：1，每个教师办公室及行政办公室都已配有电脑，并提供全天（含节假日）24小时的上网服务，实现资源共享。互联网采取100兆光纤接入，真正实现了全校网络化，最大限度的发挥网路信息化的独特作用。同时学校配有多种电脑辅助设施，如喷墨打印机、速印一体机、扫描仪、光盘刻录机、数码照相机、数码摄像机等，保证供应经常性的各种电脑耗材。

三、着力软件开发是实施学校教育信息化工作的关键

1.挖掘资源，发挥资源库的作用。学校十分重视资源库的建设，学校成立了以教学校长邓淑芬为首，教务处和信息技术教师为成员的校本资源建设小组。资源库的建设以专任教师为主体，教师们把平时收集整理的教案、课件、试题、论文、微课、录像课等资源上传到学校FTP服务器中，形成科学、有序的可用教学资源。此项工作纳入对专任教师的考核之中。几年下来，我校已经积累（）G资源。

2.开设课程，夯实基础。为了提高学生的信息技术素养，我校按照要求标准开设信息技术课程，上课实现一人一机。为了保证学生安全正常上课，微机室安全及各项制度齐全，每年都组织学生进行安全疏散演练。3.加强培训，掌握技能，着力提升教师信息技术素养。教师是实现教育信息化的主导力量，建设一支适应教育信息化需要的师资队伍，是推进教育信息化、实现教育现代化的关键。我们定期组织教师进行信息技术方面的培训，学校100％专任教师都能熟练操作计算机，都能从网上下载有关教学资料，运用软件制作幻灯片及运用信息技术开展常态教学。同时不定期选派骨干教师参加旗级、盟级、区级以上的各种信息技术培训。

通过不同层次培训，全校教师的信息技术综合素养得到不断得到提高。信息技术已经成为每位教师每天提高工作、学习、生活质量的重要手段。信息技术的运用，成为教师们工作中的自觉行为并早已成为展现教师自身素质和师表形象的重要载体。现在我校教师全部开通人人通网络空间，教师们能够积极利用信息技术手段开展网络环境下的教学。4-6年级学生全部开通人人通网络空间，实现“一生一空间、生生有特色”。

随着教师信息技术能力的不断提高，我校教师积极参加各级部门组织的信息技术赛事，其中支全会获得盟级教学设计一等奖、王建勇获得盟级录像课二等奖、洪艳获得盟级微课？等奖、张丽萍获得（）

好成绩。

为了现进一步提升信息技术能力，我校积极参加信息技术相关课题研究。刘艳波主持的《》课题已经结题并在教学中推广，郭艳华主持的《》课题正在进行中，不久也会结题。

四、强化安全意识是学校信息技术化工作的保障 1.提升安全理念，健全制度建设

我校结合信息化安全管理现状，成立以校长杨秀芝为组长的网络与信息安全工作领导小组，建立健全了网络与信息安全制度。信息技术组成员积极学习网络与信息安全方面知识，并对全体教师进行网络与信息安全意识的培训。

2.着力堵塞漏洞，狠抓信息安全

我校现有122台教学用机，34台教师用机，35间网络多媒体教室，1个主讲教室，1个听课教室。信息技术组对这些电脑和设备定期巡查，针对不同情况及时采用分类处理办法（如更新病毒库、重装操作系统、更换硬盘等）。同时让网络使用人员（包括教师和学生）了解信息安全形势，遵守安全规定，掌握操作技能，努力提高全员信息保障能力，人人养成良好信息安全习惯。强化安全人人有责、违规必究的责任意识和机制。

教育信息化工作是学校教学工作的重要组成部分，在上级领导的关心和指导下，在广大教职工的辛勤工作下，我校不断强化基础建设与管理，加强组织保障，保障网络与信息安全，积极进行教学资源建设和应用，学校在推进教育信息化工程方面做了许多有益的探索。

但是我们也存在着不足：如在科研方面我们还很欠缺，这也是我们今后努力的方向，力争用科研带教研。今后的工作中，我们全体同仁在教育信息化工作的促动下带动教育现代化，教育信息化促进教育改革的深化等方面迈出坚实的步伐。

第二篇：音德尔三中特色办学材料

成长的幸福在这里荡漾

多年来，音德尔三中在“人人有发展，办学有特色”的思想指导下，本着让每一位师生都得到发展的目标，以打造“适合教育”为载体，进行教育改革和创新，形成了鲜明的办学特色，取得了显著的教育效果，得到了上级领导和社会各界的肯定，现总结如下：

一、独具特色的办学理念

三中是寄宿制学校，现有1721名学生，占全旗汉授初中学生的三分之一。其中家住在农村的学生有人，父母有工作的有人，父母是大专以上学历的有37人，家长只有小学文化的却有11人，近三分之一的学生是特殊群体学生（单亲家庭子女、孤儿、留守儿童）。

面对这样的教育对象，我们确定了这样的教育理念：不寻求适合教育的学生，只寻求适合学生的教育。

明确了这样的教育目标：让农村的孩子不土，城里的孩子不洋，独生子女不娇，干部的孩子不傲。

我们的校训是“不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步”。

我们的教学模式是“四三模式” 即：“三精，三清，三跟踪，三提升”。

二、独具特色的教师队伍建设，实现教师专业化成长

（一）专业引领，导航指向

学习是一切进步的开始。只有学习了，素质提升了，意识强化了，才会把职业当成事业，达到孔子所说的“从心所欲不逾矩”的境界。

为此，我校分三步走引导教师学习：第一步逼着学，规定必学内容、提出必学要求、最终检查评比、进入量化考核。第二步领着学，我们采取“走出去、请进来”的办法，在走出去这方面，我们学校肯投入，两年来，教师外出培训经费支出多达10几万元，先后委派班子成员、教研组长、备课组长、骨干教师50多人次外出学习考察。近走乌兰浩特、通辽、赤峰，远到长春、青岛、烟台，两下江苏洋思，三赴山东杜郎口。潜心研究他们成功的经验，并在教育教学中学习应用。外派教师学习不仅开阔了教师视野而且增加了本领。我校有个不成文的奖励规定：“奖品是书籍，福利是学习”，奖金作为外出培训报销标准。在请进来方面：我们邀请盟、旗两级专家教研员到我校进行“驻校式”听评课，根据我们自己的统计，两年以来，我们邀请了初中阶段所有科目教研员到我校进行“驻校式”听评课，力求使每位任课教师“人人过堂”。这种由专家把脉，寻找课堂教学中的问题，然后制定改进方案，使我们受益匪浅。像这样的专家会诊，每会诊一次，学校相关学科的整体水平就会向前迈进一大步，这种渐进的积累，促进了教师的业务水平的整体提高。第三步是自觉学。通过学校的一系列活动，促进了教师的自觉学习，现在很多老师都能通过网络、书刊自觉进行学习，有些老师还能够自觉的写些东西。

（二）同伴互助，共同成长

1、以青蓝工程为链接，打造合力团队

为了提高教师整体素质，建设合作型的团队，我校成功的开展了青蓝工程，促进青年教师尽快成长。在2008年3月份，我校举行第

一届“青蓝工程”拜师会，在拜师会上师徒签订协议，明确了双方的责任和义务。这些青年教师通过自己的努力和同伴互助在半年的时间内迅速成长了起来。我校首届青蓝工程的四位徒弟在我旗2008年全旗中学教师基本功大赛中全部获奖，其中有三位徒弟获得一等奖。王东升、卢佳明是我校首届青蓝工程中的一对师徒。师徒二人参加了在青岛举行的全国英语教师课堂教学比赛，分别获国家级一等奖、二等奖。2010年3月份我校第三届青蓝工程开始启动。

通过“青蓝工程”的实施，我校青年教师已挑起了教育教学的大梁，25位备课组长中有20位是近几年刚走向我校讲坛的青年教师；90%的班主任是青年教师，可以说一支乐于吃苦、爱岗敬业、朝气蓬勃的青年教师队伍正奋战在我校教育教学工作的最前沿。

2、以集体备课为载体，建立高效、共享、反思的新型备课方式，引领教师开展实践反思，促进教师专业成长。

开学初学校统一安排各年级各科的集体备课时间，并且“雷打不动”，学校的任何工作不可以动用集体备课时间。备课过程中达成一人主备、集体复备、问题再备的三轮备课流程。达到了课时分配、教学目标、重点难点、教学课件、校本作业、堂清周清试题六统一，实现了资源共享。我校的备课已经用“电子文本式”活页教案代替了传统的“本式”教案，这样的集体备课改变了过去的由一人说，大家听，一人做，大家看的传统做法，而现在需要大家都说，大家都看，大家都发表观点。这样天复一天，年复一年的开展下去，就形成了“个人设计—集体研讨—试点实验—全员诊断—自我反思—实践推广”的集

体备课全过程。

为了调动教师的积极性，突出团队精神，学校实行捆绑式目标考核。一荣俱荣，一损俱损。把整个年级捆绑在一起，各项指标由年级组到备课组，再到班级，逐层分解，这样的考核导向是：整体好了，个体也不会差；整体差了，个体再好也好不到哪去。这就促使大家在合作中竞争，在竞争中求得更高层面的合作。

（三）在反思中进步 在创新中成长

经过一系列的尝试，学校出现了一些可喜变化，但存在的问题也相对出现，诸如：课堂效率不高，课堂效果不能及时反馈等。全校上下一致认识到借来的衣服总是不合体，别人的良药不一定能救治自己的病，照搬他人成功的方法，走不出自己的路。要想除去顽疾，搞好教学，必须立足本校，走出模式，走出自己的创新之路。

为了能找到适合我校学情的路子，领导班子走进课堂听课，与学生教师座谈，进行从上到下、从下到上的调查研究。经过半年来反复的讨论、实践、反思、修正，我们大胆地提出了一套全新的教学模式，即“四三模式”。也就是“三精，三清，三跟踪，三提升”。

与此同时，为了构建和谐的教育环境，让社会各界人士走进校园，走进课堂，了解学校的教育教学和管理情况，为学校的发展提出宝贵建议和意见，于是学校每个学期都要向社会开放一周，邀请家长、社会其他人士参与听课、评课活动，使我们了解家长的心声，了解社会对学生、对教师的评价标准，同时对教师也起到督促的作用。

三、独具特色学生培养之路，实现学生成长。

（一）特殊关爱后20%学生，是教师伟大师魂的体现。后20%学生是受教育群体中最为薄弱的环节，也是能让教师灵魂得以升华的群体。我校在“强优、提中、补差”的指导思想基础上，重新起草了《后20%学生培养方案》，建立了后20%学生档案，成立了“兵教兵”小组，实施了“师包生”帮扶工程，明确了后20%学生质量动态评价标准（0分挤扁，一位数变两位数，两位数在十位数上加一），制定了后20%学生奖励办法（单科进步奖及星级少年奖，颁发奖状、奖品，佩戴绶带，邮寄喜报），规定了与后20%学生和家长的交流方式等等。

课堂采取“三优先”、课后做到“三及时”。既优先提问、优先板演、优先面批，及时督促、及时辅导、及时表扬鼓励。在广施师爱的环境中促进了学生成绩的提高，让他们学有信心，学有动力。

每个差生的进步，都凝结着无数人无怨无悔的付出，我校“二学洋思”以来，我们针对学生英语底子薄、数学基础差的现实，每天早自习和第八节下班以后，都要为没有完成当天学习任务的住宿生免费辅导，用我们自己的话说就是“清”，老师们周六还要牺牲自己的休息时间，进行周清免费辅导，有人说在三中教师身上体现了这所学校内在的文化，体现着一种爱，这种爱是奉献；体现了一种精神，这种精神是执著；体现一种力量，这种力量是合作。所以孩子们家庭教育的缺位、知识能力的欠缺，都被教师们的“非常5+1”式和“白加黑”式的付出进行了有效弥补，如果说这些孩子有进步的话，那是我们老师用人格托起了“迟升的太阳”。

（二）前20 %学生的成长是老百姓评价一所学校的标准 现在社会对一所初中的评价就看你这所学校能考上多少个乌一中，这正是我们学校最薄弱的环节，但是谁也不想输在这里，尽管生源的种种不利因素制约着这方面的发展，但是我们通过开展主题班会，百日誓师大会，利用晚自习对住宿的特长生进行免费辅导等形式调动学生的积极性，挖掘学生的潜能，使其能快速成长。

（三）关注有特长学生的发展

为了促进我校的体艺关工作的发展，我校专门设立体艺处，由一名具有较高艺术素养的副校长分管。体艺处负责全校范围内体艺教育的计划制定、课程设置、课时安排及教学活动的实施，同时学校成立合唱团、舞蹈队、《晨曦报》社、古筝兴趣小组、象棋兴趣小组、围棋兴趣小组、国画兴趣小组、书法兴趣小组、摄影兴趣小组等；组织学生积极参与社区文化建设的活动，如举办画展，进行服务演出，以增强社会实践能力。同时，经常开展单项艺术活动，定期举办综合性的艺术节。

拼却心血千万点，换得新绿百千重！炼一流师资，创一流管理，争一流质量，办一流学校是三中人永恒的追求。相信三中师生们的人生价值将会不断得到提升，成长的幸福将长久荡漾在音德尔三中的校园！

第三篇：音德尔三中六五普法规划2015

音德尔三中“六五”普法教育实施规划

2015年3月

音德尔三中“六五”普法教育实施规划

2015年是”六五“普法收官之年，也是“七五”普法开始之年。为了进一步落实党的国家提出的“依法治国、建设社会主义法制国家”的基本方略，普及法律知识。根据上级文件要求要求，结合我校的工作实际，制定本规划：

一、指导思想

以邓小平理论、江泽民同志“三个代表”和胡锦涛同志的“科学发展关”重要思想为指导，继续坚持法制宣传教育与法制实践相结合，坚持法制宣传教育与学习、贯彻教育法规相结合，充分发挥学校在青少年教育中的阵地作用，强化普法教育活动，努力实践依法治校，以德治校的基本方略。全面落实科学发展观，紧紧围绕我旗经济社会发展和教育改革发展的目标任务，深入开展法制宣传教育，大力推进依法治教、依法治校，坚持品德教育与法制教育并重，推进教育的改革与发展，为构建社会主义和谐社会营造良好的法治环境作出应有的贡献。

二、目标与任务

（一）目标

通过开展五年法制宣传教育，校级领导知法先行，守法垂范，提高依法治校的水平。广大职工为人师表、教书育人，依法治教。家长秉公守法，优教优育，依法教子。学生懂法律、讲道德、守纪律、勤学习、依法治学。

（二）任务

1、继续深入学习和宣传邓小平、江泽民、胡锦涛等党和国家领导人有关民主法制理论和党的依法治国、建设社会主义法制国家的基本方略，学习和宣传宪法和国家基本法律法规，提高校领导、教职工、家长、学生的社会主义法制理论水平。

2、坚持法制宣传教育与法制实践相结合，以依法治校为重点，以法制化为目标，不断提高法制化管理水平。

3、围绕党的教育方针和政策以及教育中心工作，继续深入系统学习《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》及相关法律法规。积极宣传、贯彻落实国务院《全面推进依法行政实施纲要》。强化关于“八荣八耻”的宣传教育。

4、学校要继续根据学生年龄特征，结合中学教学的相关内容，组织学习《宪法》、《刑法》、《未成年人保护法》及政府新出台的与学校及青少年健康成长相关的法律法规。

5、贯彻依法治国与以德治国相结合的思想，把法制宣传教育和公民道德教育紧密结合起来，积极宣传弘扬社会主义道德规范，使民主法制建设与精神文明建设相互促进，共同进步。

6、充分发挥教育领域的人才优势，结合新课程改革的实施，深入研究法制宣传教育特别是青少年法制教育的规律与特点，建立研究、推广普法经验成果的队伍与平台，形成相关的教学和科研成果，使学校成为辐射社会法制宣传教育的主要阵地之一。

三、主要措施

（一）步骤

本规划从2011开始实施，2015年结束。分为三个阶段。

1、2011年到2013年5月为准备阶段，主要任务是：

（1）制定校“六五”普法规划。由校委会、普法领导小组讨论，政教处落实。（2）建立健全“六五”普法领导组和普法教育课题组。

（3）“六五”普法动员、宣传发动。由校主管副校长和政教处共同负责。（4）培训普法骨干。要把“六五”普法宣传教育落到实处，必须充分发挥教师的主导作用。在“五五”普法教育的基础上，总结经验，选派相关教师参加法制教育师资培训，努力争取法制教师专职化。普法教育师资培训要把上岗培训与提高培训有机衔接，不断提高普法教育教师的专业水平。学校计划1—2年完成“六五”普法教育师资培训工作。2、2011年3月至2014年底，为全面实施阶段。具体安排为：

（1）学习邓小平、江泽民、胡锦涛同志关于民主法制的论述，提高法制理论水平。

（2）学习宪法和人民代表大会精神，进一步明确我国依法治国的基本方略。

（3）结合学校工作实际，有针对性选学《中华人民共和国宪法》和部分基本法律。3、2015年为考核验收阶段。按照规划确定的目标、任务和要求，认真进行自查、总结、整改、迎接上级的检查验收。

（二）方法

1、确定校领导、教职工、家长、学生为普法的基本对象。对学生普法为重点。

2、根据各普法对象年龄特征和心理特点，选择普法教育的重点、难点、热点、切入点。

3、开展各种普法形式 ：

法制课程：研究、组织、开发成校本课程。

学科课程：政治课、语文课、历史课、地理课等

活动课程：班会、校会、团校、讲座、辅导、咨询、演讲、个案处理、军训、夏令营、新生入学训练、文艺演出、学科节等。

环境课程：校刊、广播、黑板报、手抄报、文化长廊、标语指导牌、家长学校、警（军）民共建等。

4、验收办法：初一年级口答，初二年级手抄报，初三年级测验，校领导、教职工、家长考试。

5、实行目标管理，做到有部署、有检查，考核结果纳入学期考核。并与评优评先、晋级等挂钩。

（三）要求 ：

1、突出重点，强化教育。“六五”普法学习的重点是：邓小平、胡锦涛同志 的民主法制理论和党的依法治国基本方略、宪法，以及与实际工作相关的法律法规等。不断增强法制意识，做到学法、守法、用法、护法。

2、结合胡锦涛同志提出的“八荣八耻”的要求，在师生中形成广泛影响和自觉履行的氛围。

3、学用结合，完善制度。在抓好法制宣传教育的基础上，不断完善学校各项规章制度。做到依法决策，依法管理、依法办事、实施领导方式、管理方式、学习方式、服务方式的转变。

四、组织领导 ：

组

长：李秀芬（党支部书记、校长，负责统筹安排和监督）副组长：李

婧（副校长，负责指导具体工作的开展）

王东升（党支部副书记，负责教师普法教育的宣传）窦永海（公安局下派驻校民警）

成员：潘贵富（工会主席，负责教师普法教育的学习）

张立伟（副校长，负责普法教育实施和落实）柳成龙（副校长，负责普法教育课程的安排及考核）李志民（教务主任，负责学生普法工作的安排落实遇指导）陈洪斌（总务处主任，负责后勤保障）

宫义国（政教处副主任，负责安全保卫工作的具体落实）杨占军（政教处副主任，负责安全保卫工作的具体落实）付吉刚（政教处副主任，负责安全保卫工作的具体落实）霍晶莹（团委书记，负责普法教育的宣传工作）宋春林（政教干事，安全保卫、档案整理）刘东旭（政教干事，突发事件的处理）齐伟华（政教干事，突发事件的处理）关志华（保卫干事，校内安全保卫）丁志伟（保卫干事，校内安全保卫）

包噶图（保卫干事，校内安全保卫）常虹（保卫干事，校内安全保卫）各班班主任（组织学生参加各种活动）政治课教师（负责法制知识的讲解、宣传）

音三中

2014年3月1日

第四篇：德馨园小学十一五信息化工作汇报

德馨园小学十〃一五信息工作汇报

我校2006年建校，2007年成功创建为长沙市现代技术实验学校。随着信息技术的飞速发展，德馨园小学坚持走教育技术现代化的发展道路，实行人文教育、优质教育、特色教育。学校始终以“学校管理现代化、教学手段信息化、教学资源数字化”为办学目标，依托教育信息化这一平台提高教育教学质量，几年来，学校先后多次被评为雨花区教育IT节先进工作单位，资源建设先进单位、学校网站建设先进单位等称号。现就我校十〃一五期间信息化工作总结如下：

一、明确目标，教育信息化工作不断推进

1、合理规划，加强管理

2007年我校获得长沙市现代教育技术实验学校称号后。至今，我校的硬件设备要与原来相比更上台阶，软实力（师资）也上档次。我们依据学校五年发展规划，制定讲究实效、优化配臵、普及使用、重在利用的系列政策，并建立了多种激励机制，鼓励教师学习和钻研现代教育技术。

2、完善制度，强化责任

一直以来，我们严格执行现代教育技术设备使用、管理、维护制度，做到设备有人用、有人管，有人维护。我校1人为专职信息教师。该老师工作积极认真负责，富有创新精神。负责学校现代教育技术建设和应用，直接参与和负责学校现代教育技术装备的管理；认真做好了日常维修和保养；及时解决教育教学过程中遇到的各种困难和 1

问题。

二、软硬同行，教育信息化装备不断提高

1、加大信息化硬件投入

硬件建设绝非现代教育技术实验学校的全部内涵，但它是学校开展现代教育技术应用的保障和基础。创建成功后，在面临即将被拆迁的情况下，学校反而更重视信息化教育环境的优化，坚持优化资源配臵，对学校硬件设备进行更新和升级。2009年，区信息中心及教育局为学校迁入100M光纤，并入城域网，学校网络更为稳定、安全、快速；建校以来，在教育局的关心和支持下，学校配备全新班班通电脑设备运行状况极佳，更好地为教育教学应用打好基础；2010年上学期，教育局对我校2号楼进行加固改造对班班通电脑线路进行全方位整改，所有教室都用铝合金线槽将讲台上的所有线路统一布线，整洁安全，稳定耐用；提升我校现代教育资源的应用。

2、注重信息化软件建设

只有先进的硬件设施，没有足够的优秀教学资源，现代教育技术的应用就会成为无米之炊。为了更好地利用学校现代教育设备，共享先进的教育、教学资源，学校更加注重对教师的培训，提高教师现代教育技术能力。定期对所有教师进行信息技术培训，积极组织教师在各级资源平台上传资源，确保足够的优秀教学资源服务于教学需要。

此外，学校为了发挥现代网络的效能，利用校园网络建设了一个方便实用的FTP服务平台，以便于学校的管理和服务。该服务平台主要是将学校的一些管理资料及教师的资料等存储其中，完全实现互动

共享。同时既充实了学校的自制资源，也方便学校定期将资料进行备

份保存。这对提高学校的管理和教育教学工作效益起到了很大作用。

3、加强教师队伍建设

有了优良的硬件设备和充足的软件资源，还要有善战的“士兵”，师资是关键。我们切实加强对全体教师的信息技术培训，主要采用聘请专家讲座、行政带头授课、专职教师辅导、按年龄段分批培训、人人考试过关等形式进行。通过宣传、培训、考核、激励等有效手段，现在，我校全体教师都拥有现代教育技术高级证书。老师们比较系统的掌握了电脑和网络的一些基本运用技能，如制作课件、处理图片、发送接收邮件、聊天学习、下载安装、办公管理等等。现在，电脑、网络等信息技术成了老师们学习、工作和生活中必不可缺的一部分。

三、全员参与，教育信息化运用不断深入

二十一世纪是信息技术全面应用的信息时代。现代教育技术的应用与发展不仅会提高教育教学和管理质量，更有利于推动学校教育现代化的实现。因此教育信息化的重点在加快普及应用上。

1、整合课普及率不断提高。创建成为省现代技术学校以后，全体教师都能利用电脑、视频展示台开展教学活动。能开展和正在开展信息技术与学科整合的教师达到100%，而且覆盖到学校绝大多数课程。每天的语、数、英、音乐、美术、科学、信息等课程几乎都运用到了信息技术，利用信息技术开展教学已经成为教师开展教学的内需，现在已经成为我校全体教师的自觉行为。

2、整合课质量不断提升。

我们在注重普及的同时，不断加强整合课的实践研究，充分发挥信息技术的优势，改进教师的教学方法和学生的学习方式，不断提高课堂效率，提高教育质量。近年来，我校有多人在市、区赛课中获得奖励。在各级IT节中，学生制作的电子报刊、电子画获奖约200多人次，获得荣誉的同时，培养了学生学习信息技术的能力和兴趣。我校书记李长青、信息老师张波在雨花区廉政动漫大赛中其作品荣获优秀奖，学校也被评为优秀组织单位。

3、合理使用，发挥信息优势

为了充分发挥现代信息网络的优势，为了加强教师、学生和家长之间的沟通了解，教师QQ群、班级QQ群。在教师群里，学校工作安排、学生管理、教学方法、生活琐事……等，往往一个问题抛出去，立即就有好多人支招，大家各抒己见，集思广益，给教师之间搭建了学习和交流的平台。此外，班级QQ群，既让学生之间、师生之间能够得到很好的沟通和交流，同时让大家彼此的心靠得更近，从而受到了大家的高度参与和一致好评。传统的教育教学工作，主要是在学生上学时间内通过课堂教学或开展活动等面对面的形式开展，而信息网络为教育教学工作提供了丰富的资源和无限的时间、空间。我校利用现代信息技术教育，通过网站、广播、影片、电视等多媒体途径，极大的缩短了师生间的时间距离、空间距离，扩大和延伸了教育教学工作的时间和空间，最有效地实现教育资源共享。比如：学校通过校园电视台向学生播放安全知识系列影片，通过校园广播向学生宣传文明礼仪知识，通过“德馨广播站”向全校播报学生自己采编的新闻，通过校园网站向学生推荐经典好书，在校园网站上展示学生和老师的风采，使学生获取大量的信息，通过有效的分析、整合、吸收、创新，提高学生的认知能力。

4、加强学习，水平不断提升。

学校在充分利用教学配套光盘和原有课件的同时，鼓励教师积极开展原创课件的制作，特别是网络课件的制作。五年来，经不完全统计，学校师生在信息技术方面共获得省级奖励8人次，区级奖励70多次，5、不断学习，提高学生信息素养

学校利用信息技术课向孩子传授计算机知识和网络知识，提高学生的信息素养，同时积极引导学生利用网络开展自主学习。积极组织学生参加各类信息技术创新竞赛和活动：键盘录入比赛，电子绘画比赛，电子小报比赛，网络作文比赛，网络读书活动等。现在学生信息技术素养大大提高，很多孩子都能自主利用网络交流，并建立了自己精美的博客、QQ空间等。

回顾我校教育信息化建设的进程，从无到有、从小到大，一边实施一边发展，一边装备一边使用开发，到今天，现代教育技术的建设、应用和开发所取得的成效已经成为了我校耀眼的亮点之一。展望“十二五”，我们将面临更大的机遇和挑战，但教育信息化建设，已为我校的发展插上了飞翔的翅膀，在以后的日子里，它必将飞得更高、飞得更远！

2012、12

第五篇：音德尔第四小学校园足球启动仪式隆重举行

音德尔第四小学校园足球启动仪式

隆 重 举 行

2014年9月30日，音德尔第四小学校园足球队正式开班。9月30日下午，音德尔第四小学校园足球队启动仪式在校园橡胶场地隆重举行，音德尔第四小学全体教职工和1500多名学生出席了启动仪式

启动仪式上，韩桂兰校长做了热情洋溢的讲话，她表示：“校园足球活动正式启动以后，在全国青少年校园足球领导小组的指导下，在各界领导和各位朋友的大力支持、帮助下，通过我们辛勤努力和工作，体教结合一定会结出丰硕的果实，也一定能够培养出我们自己有理想、有文化、有技能、有品位的足球明星。”

据了解，音德尔第四小学校园足球活队开班以来，我校学生参与热情高涨、主动报名参与，得到了学生、家长及社会各界的肯定与支持。

音德尔第四小学足球队的成立，将会有更多的学生加入到校园足球活动的队伍中来，更多的学生将会因参加足球活动而健康成长，“我爱踢足球、增强体魄、为校增光”的校园足球理念在学校将得到了很好的推广。