音德尔三中教学管理经验专题片解说词

第一篇：音德尔三中教学管理经验专题片解说词

适合教育三中师生共成长

创新管理教学质量创佳绩

——内蒙古兴安盟音德尔第三中学

音德尔第三中学，曾经全旗最薄弱的一所学校，用短短几年的时间，完成了从薄弱校到大校、乃至强校的蜕变。学校的教学工作亦发生了翻天覆地的变化，取得了骄人的成绩。缔造了扎旗教育历史新的神话，书写了音镇三中发展新的传奇。是什么让学校的发展如此巨大？究其原因，三中的发展得益于敢于创新的领导班子，得益于全新的教育理念，得益于高素质的教师队伍„„归根到底，就在于三中人持之以恒的改革之路、踏踏实实的教研精神„„

一：变则通

扬帆启航勇创新，甘作黄牛勤耕耘。

因势思变不蹈矩，适合教育入人心。

面对当今教育瞬息万变的形势，面对我旗教育不断变化的格局，面对我校学生参差不齐的基础，传统的教学方法还能否适应当前的学情？陈旧的教育方式还能否满足学生渴求知识的愿望？三中人陷入了深深的思考„„

在不断的探索中，我们深深的认识到：世界上没有两片完全相同的树叶，也没有完全相同的人。教育就应该最大程度的正视和尊重学生的个体差异，进而因材施教；努力适应每个教师、学生的潜能才智，给他们适宜的土壤、充分的条件、自由的空间去释放他们的个性，全力助推每个人的可持续发展。

鉴于此，我校李秀芬校长经多方调研，开创性的提出了“人文三中，适合教育”的办学理念。确立了“农村孩子不土，城里孩子不洋，干部子女不傲，独生子女不骄”的培养目标。在教学工作中，本着不放弃每一个学生的原则，力争让基础不同的学生都能学有所获，我们以教务处为纽带，以课堂为主阵地，以骨干教师为主要成员，成立了校本教研开发中心，全立打造高效课堂。并结合全国名校洋思、杜郎口的先进经验，实行了自编校本作业、开发校本课程等一系列的成效显著的改革，形成了“四三教学管理模式”（即三精：精备、精讲、精练；三清：堂堂清、日日清、单元清；三跟踪：课上跟踪、课余跟踪、节假日跟踪；三提升：指文化素质得到提升、潜能得到提升、综合能力得到提升）、“五讲五不讲”教学原则。而且，我们注重为学生减负：采取“标准课时”授课制、还自习课给学生、作业量不定期检查等办法，使得教学管理逐渐步入正轨，教学质量逐年提高。

二：通则进

领导教师谋发展，负重奋蹄勇争先。

追求卓越勤勉励，教育路上谱新篇。

“善之本在教，教之本在师”。一所对学生成长负责的学校，必定要首先承担教师专业发展的重任。努力让“教师适教”，最大程度创造条件、提供平台，让教师获得最大程度的发展，进而满足学生对课堂的需求。教师善教、乐教，学生才会会学、乐学。因此，我们把提高教师综合素质作为实施适合教育的前提和保障。专业引领、人文关怀与专业培训并举，教学实践、经验交流与反思改正齐用，全力打

造一支高素质、高水平、精业务、爱钻研、讲奉献、能吃苦的教师队伍。

1、专业引领，成长更快捷。

“一支独秀不是春，百花齐放春满园。”音三中的引领宗旨，在于实现自我提升的同时，还应带动更多年轻教师成长。让教学骨干和其他教育名家持续发挥“引领、示范、激励、辐射”的功能。我们积极开展了“聆听名师教诲，感悟教育精髓”的打造名师活动，曾先后多次请盟、旗教研员坐校指导、点评我校各科教学工作，原盟师范学校校长温荣才老师、盟教研室主任白雪峰老师、旗教研室主任郝鹏海老师、副主任国俊岭老师等多人曾先后在我校开展了诸如专题讲座、讲课议课等活动，春风化雨般滋润着我校“教研”这棵幼苗，使它一天天茁壮成长并至今日的花繁叶茂。

2、引导学习，底蕴更深厚。

教学质量是学校发展的生命线，而教师是教育事业的第一资源，没有一流的教师就没有一流的学校。为了增强教师知识内涵，更好的适应教学，引导教师学习我校采取三步走策略：第一步是逼着学，规定必学内容，提出必学要求，最终检查考试，记入量化考核。第二步是领着学，主要采取“走出去”的办法。两年来，我校外派领导、教师远赴洋思、杜郎口、上海、大连、北京、呼和等地学习达200余人次。并通过开展“外出学习经验交流会”、“外出学习经验汇报”等活动，达到与他人资源共享。这样做不仅为我校带回了先进地区的前沿的教育理念、开阔了大家的视野，而且达到了共同提高的目的。第三

步是自觉学，鼓励老师通过网络、书刊进行学习。同时，我校借助《晨曦报》这个平台，引导教师进行创作，抒发感悟、畅谈收获、反思经验。许多教师已经可以写出高质量的作品，并在各级各类网站、刊物上发表。我们还有一个不成文的规定：奖品是书籍，福利是学习。

3、同伴互助，团队更优秀。

“静听劲竹拔节声，雏凤清于老凤声。”为了更好的发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，建设合作型团队，我校狠抓“三轮”备课制（即一人主备、其它人辅备、问题再备）、组内听评“研究课”、“双线”听课制（即：一线以李秀芬校长为首的非教学口的行政领导，听课以调研为主；另一线是以柳成龙校长为首的业务领导，听课以指导为主）。除此之外，已成功开展了四届“青蓝工程”，组织年轻教师和有经验的老师进行“师徒结队”。让青年教师学习高效的教学经验和方法并化为己用。一批批优秀的青年教师已脱颖而出、后来居上，成为了学校发展的中坚力量。第一届青蓝工程结队师徒之一王东升、卢佳明，参加了在青岛举行的全国英语教师课堂教学比赛，分别获国家级一等奖、二等奖。其他的如姜帆、姚国等师徒也都曾在盟级基本功、课堂教学比赛中获奖。还记得作为徒弟之一的卢佳明在获奖后含着泪说过的一句话：“是领导的关心、同事的帮助才让我有机会在全国英语课堂教学大赛上一试身手并取得佳绩，身为三中人，我是幸福的，没有这个团队，就没有我的今天„„”

4、开展活动，兴趣更浓厚。

为了更好的调动教师参与教研教改的积极性以更好的适应教育，我校成立了校本教研开发中心，建立并健全了相关制度，制定了详细的实施方案，确立了校、旗、盟、区乃至国家级的教研课题。音乐组国家级教研课题《传唱蒙古族名歌，传承蒙元音乐文化》，已通过课题组验收成功结题；政治组国家级教研课题《初中思想品德课三维教学目标整合与过程研究》即将结题。同时，我校积极开展了入职教师过关课、调入教师亮相课、青年教师展示课、骨干教师示范课、学生家长开放课活动。还先后组织开展了课堂教学设计大赛、基本功大赛、教学反思比赛、教案展览、三笔字展示、年级组周反思会等一系列活动，参与率100%。极大的调动了教师参与教研的兴趣。

5、注重课改，学生更喜欢。

课堂教学，我校始终如一的致力改革。采取“小组合作”和“分层教学”的方式。在每学年的开学伊始，根据学生基础的差异，按一定的比例给学生分班、分层、分组并安排座位。采取兵教兵、兵练兵、兵强兵的方法。小组节节有评比，学生堂堂有展示。课堂上处处体现着师生互动、时时洋溢着欢声笑语。这样的课堂是愉悦的、开放的；是注重学生实践体验、联系学生生活实际的；是促进学生个体成长、全面进步的„„而且，不同的学科，我们打造了不同的教学模式。如语文学科的“争做引路人，作家知多少、真情广播员”等七步教学法，数学学科的“检查预习、反馈整理、确立内容与目标、讨论质疑、精讲点拔、练习巩固”等学生自主学习法，都深受学生欢迎。

三、进则获

桃李满园成果现，百花芬芳酬夙愿。

齐心合力奠基石，明朝三中胜今天。

“人文关怀，润幼苗无限；适合教育，结硕果满园。”学校实行教育改革以来，学校的管理水平大大提高了，教师的专业发展大大促进了。辛勤的付出收获了一串串喜人的成果：今年9月，我校被评为盟级“规范办学行为示范校”；近两年来，我校教师在全盟课堂教学基本功大赛中，所有学科均斩获过一等奖，阮秀敏、周彩环、何俊峰等多人代表我盟参加区级教学能手比赛，并有多人荣获一等奖；近四年来，孙晓光、刘军、郑艳莹、李永政等100余名学子迈进了乌一中的殿堂。尤其是在今年中考中，我校乌一中升学人数在全盟各旗县中名列第二、在我旗名列第一；中考单科成绩中，六科全旗第一„„

四、憧憬篇

展望明天信心强，刚柔并济百炼钢。

因材施教培新蕾，教育天地任翱翔。

实行教学改革的三年岁月，是我校教育教学工作一路拼搏、一路高歌的非凡岁月；是一日千里、突飞猛进的教研丰碑。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。新的时期，面临新的挑战。音德尔第三中学将继续发扬锐意进取、敢于创新的精神，秉承“以人为本，适合教育”的理念，努力创造适合孩子的教育，而不是选择适合教育的孩子。三中人必将凭着不变的无私奉献的精神、认真严谨的态度、勤奋拼搏的干劲、雷厉风行的作风、一如既往的执著，凭着智慧的头脑、浓浓的师爱铸就更加辉煌的明天！

第二篇：音德尔三中特色办学材料

成长的幸福在这里荡漾

多年来，音德尔三中在“人人有发展，办学有特色”的思想指导下，本着让每一位师生都得到发展的目标，以打造“适合教育”为载体，进行教育改革和创新，形成了鲜明的办学特色，取得了显著的教育效果，得到了上级领导和社会各界的肯定，现总结如下：

一、独具特色的办学理念

三中是寄宿制学校，现有1721名学生，占全旗汉授初中学生的三分之一。其中家住在农村的学生有人，父母有工作的有人，父母是大专以上学历的有37人，家长只有小学文化的却有11人，近三分之一的学生是特殊群体学生（单亲家庭子女、孤儿、留守儿童）。

面对这样的教育对象，我们确定了这样的教育理念：不寻求适合教育的学生，只寻求适合学生的教育。

明确了这样的教育目标：让农村的孩子不土，城里的孩子不洋，独生子女不娇，干部的孩子不傲。

我们的校训是“不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步”。

我们的教学模式是“四三模式” 即：“三精，三清，三跟踪，三提升”。

二、独具特色的教师队伍建设，实现教师专业化成长

（一）专业引领，导航指向

学习是一切进步的开始。只有学习了，素质提升了，意识强化了，才会把职业当成事业，达到孔子所说的“从心所欲不逾矩”的境界。

为此，我校分三步走引导教师学习：第一步逼着学，规定必学内容、提出必学要求、最终检查评比、进入量化考核。第二步领着学，我们采取“走出去、请进来”的办法，在走出去这方面，我们学校肯投入，两年来，教师外出培训经费支出多达10几万元，先后委派班子成员、教研组长、备课组长、骨干教师50多人次外出学习考察。近走乌兰浩特、通辽、赤峰，远到长春、青岛、烟台，两下江苏洋思，三赴山东杜郎口。潜心研究他们成功的经验，并在教育教学中学习应用。外派教师学习不仅开阔了教师视野而且增加了本领。我校有个不成文的奖励规定：“奖品是书籍，福利是学习”，奖金作为外出培训报销标准。在请进来方面：我们邀请盟、旗两级专家教研员到我校进行“驻校式”听评课，根据我们自己的统计，两年以来，我们邀请了初中阶段所有科目教研员到我校进行“驻校式”听评课，力求使每位任课教师“人人过堂”。这种由专家把脉，寻找课堂教学中的问题，然后制定改进方案，使我们受益匪浅。像这样的专家会诊，每会诊一次，学校相关学科的整体水平就会向前迈进一大步，这种渐进的积累，促进了教师的业务水平的整体提高。第三步是自觉学。通过学校的一系列活动，促进了教师的自觉学习，现在很多老师都能通过网络、书刊自觉进行学习，有些老师还能够自觉的写些东西。

（二）同伴互助，共同成长

1、以青蓝工程为链接，打造合力团队

为了提高教师整体素质，建设合作型的团队，我校成功的开展了青蓝工程，促进青年教师尽快成长。在2008年3月份，我校举行第

一届“青蓝工程”拜师会，在拜师会上师徒签订协议，明确了双方的责任和义务。这些青年教师通过自己的努力和同伴互助在半年的时间内迅速成长了起来。我校首届青蓝工程的四位徒弟在我旗2008年全旗中学教师基本功大赛中全部获奖，其中有三位徒弟获得一等奖。王东升、卢佳明是我校首届青蓝工程中的一对师徒。师徒二人参加了在青岛举行的全国英语教师课堂教学比赛，分别获国家级一等奖、二等奖。2010年3月份我校第三届青蓝工程开始启动。

通过“青蓝工程”的实施，我校青年教师已挑起了教育教学的大梁，25位备课组长中有20位是近几年刚走向我校讲坛的青年教师；90%的班主任是青年教师，可以说一支乐于吃苦、爱岗敬业、朝气蓬勃的青年教师队伍正奋战在我校教育教学工作的最前沿。

2、以集体备课为载体，建立高效、共享、反思的新型备课方式，引领教师开展实践反思，促进教师专业成长。

开学初学校统一安排各年级各科的集体备课时间，并且“雷打不动”，学校的任何工作不可以动用集体备课时间。备课过程中达成一人主备、集体复备、问题再备的三轮备课流程。达到了课时分配、教学目标、重点难点、教学课件、校本作业、堂清周清试题六统一，实现了资源共享。我校的备课已经用“电子文本式”活页教案代替了传统的“本式”教案，这样的集体备课改变了过去的由一人说，大家听，一人做，大家看的传统做法，而现在需要大家都说，大家都看，大家都发表观点。这样天复一天，年复一年的开展下去，就形成了“个人设计—集体研讨—试点实验—全员诊断—自我反思—实践推广”的集

体备课全过程。

为了调动教师的积极性，突出团队精神，学校实行捆绑式目标考核。一荣俱荣，一损俱损。把整个年级捆绑在一起，各项指标由年级组到备课组，再到班级，逐层分解，这样的考核导向是：整体好了，个体也不会差；整体差了，个体再好也好不到哪去。这就促使大家在合作中竞争，在竞争中求得更高层面的合作。

（三）在反思中进步 在创新中成长

经过一系列的尝试，学校出现了一些可喜变化，但存在的问题也相对出现，诸如：课堂效率不高，课堂效果不能及时反馈等。全校上下一致认识到借来的衣服总是不合体，别人的良药不一定能救治自己的病，照搬他人成功的方法，走不出自己的路。要想除去顽疾，搞好教学，必须立足本校，走出模式，走出自己的创新之路。

为了能找到适合我校学情的路子，领导班子走进课堂听课，与学生教师座谈，进行从上到下、从下到上的调查研究。经过半年来反复的讨论、实践、反思、修正，我们大胆地提出了一套全新的教学模式，即“四三模式”。也就是“三精，三清，三跟踪，三提升”。

与此同时，为了构建和谐的教育环境，让社会各界人士走进校园，走进课堂，了解学校的教育教学和管理情况，为学校的发展提出宝贵建议和意见，于是学校每个学期都要向社会开放一周，邀请家长、社会其他人士参与听课、评课活动，使我们了解家长的心声，了解社会对学生、对教师的评价标准，同时对教师也起到督促的作用。

三、独具特色学生培养之路，实现学生成长。

（一）特殊关爱后20%学生，是教师伟大师魂的体现。后20%学生是受教育群体中最为薄弱的环节，也是能让教师灵魂得以升华的群体。我校在“强优、提中、补差”的指导思想基础上，重新起草了《后20%学生培养方案》，建立了后20%学生档案，成立了“兵教兵”小组，实施了“师包生”帮扶工程，明确了后20%学生质量动态评价标准（0分挤扁，一位数变两位数，两位数在十位数上加一），制定了后20%学生奖励办法（单科进步奖及星级少年奖，颁发奖状、奖品，佩戴绶带，邮寄喜报），规定了与后20%学生和家长的交流方式等等。

课堂采取“三优先”、课后做到“三及时”。既优先提问、优先板演、优先面批，及时督促、及时辅导、及时表扬鼓励。在广施师爱的环境中促进了学生成绩的提高，让他们学有信心，学有动力。

每个差生的进步，都凝结着无数人无怨无悔的付出，我校“二学洋思”以来，我们针对学生英语底子薄、数学基础差的现实，每天早自习和第八节下班以后，都要为没有完成当天学习任务的住宿生免费辅导，用我们自己的话说就是“清”，老师们周六还要牺牲自己的休息时间，进行周清免费辅导，有人说在三中教师身上体现了这所学校内在的文化，体现着一种爱，这种爱是奉献；体现了一种精神，这种精神是执著；体现一种力量，这种力量是合作。所以孩子们家庭教育的缺位、知识能力的欠缺，都被教师们的“非常5+1”式和“白加黑”式的付出进行了有效弥补，如果说这些孩子有进步的话，那是我们老师用人格托起了“迟升的太阳”。

（二）前20 %学生的成长是老百姓评价一所学校的标准 现在社会对一所初中的评价就看你这所学校能考上多少个乌一中，这正是我们学校最薄弱的环节，但是谁也不想输在这里，尽管生源的种种不利因素制约着这方面的发展，但是我们通过开展主题班会，百日誓师大会，利用晚自习对住宿的特长生进行免费辅导等形式调动学生的积极性，挖掘学生的潜能，使其能快速成长。

（三）关注有特长学生的发展

为了促进我校的体艺关工作的发展，我校专门设立体艺处，由一名具有较高艺术素养的副校长分管。体艺处负责全校范围内体艺教育的计划制定、课程设置、课时安排及教学活动的实施，同时学校成立合唱团、舞蹈队、《晨曦报》社、古筝兴趣小组、象棋兴趣小组、围棋兴趣小组、国画兴趣小组、书法兴趣小组、摄影兴趣小组等；组织学生积极参与社区文化建设的活动，如举办画展，进行服务演出，以增强社会实践能力。同时，经常开展单项艺术活动，定期举办综合性的艺术节。

拼却心血千万点，换得新绿百千重！炼一流师资，创一流管理，争一流质量，办一流学校是三中人永恒的追求。相信三中师生们的人生价值将会不断得到提升，成长的幸福将长久荡漾在音德尔三中的校园！

第三篇：音德尔三中六五普法规划2015

音德尔三中“六五”普法教育实施规划

2015年3月

音德尔三中“六五”普法教育实施规划

2015年是”六五“普法收官之年，也是“七五”普法开始之年。为了进一步落实党的国家提出的“依法治国、建设社会主义法制国家”的基本方略，普及法律知识。根据上级文件要求要求，结合我校的工作实际，制定本规划：

一、指导思想

以邓小平理论、江泽民同志“三个代表”和胡锦涛同志的“科学发展关”重要思想为指导，继续坚持法制宣传教育与法制实践相结合，坚持法制宣传教育与学习、贯彻教育法规相结合，充分发挥学校在青少年教育中的阵地作用，强化普法教育活动，努力实践依法治校，以德治校的基本方略。全面落实科学发展观，紧紧围绕我旗经济社会发展和教育改革发展的目标任务，深入开展法制宣传教育，大力推进依法治教、依法治校，坚持品德教育与法制教育并重，推进教育的改革与发展，为构建社会主义和谐社会营造良好的法治环境作出应有的贡献。

二、目标与任务

（一）目标

通过开展五年法制宣传教育，校级领导知法先行，守法垂范，提高依法治校的水平。广大职工为人师表、教书育人，依法治教。家长秉公守法，优教优育，依法教子。学生懂法律、讲道德、守纪律、勤学习、依法治学。

（二）任务

1、继续深入学习和宣传邓小平、江泽民、胡锦涛等党和国家领导人有关民主法制理论和党的依法治国、建设社会主义法制国家的基本方略，学习和宣传宪法和国家基本法律法规，提高校领导、教职工、家长、学生的社会主义法制理论水平。

2、坚持法制宣传教育与法制实践相结合，以依法治校为重点，以法制化为目标，不断提高法制化管理水平。

3、围绕党的教育方针和政策以及教育中心工作，继续深入系统学习《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》及相关法律法规。积极宣传、贯彻落实国务院《全面推进依法行政实施纲要》。强化关于“八荣八耻”的宣传教育。

4、学校要继续根据学生年龄特征，结合中学教学的相关内容，组织学习《宪法》、《刑法》、《未成年人保护法》及政府新出台的与学校及青少年健康成长相关的法律法规。

5、贯彻依法治国与以德治国相结合的思想，把法制宣传教育和公民道德教育紧密结合起来，积极宣传弘扬社会主义道德规范，使民主法制建设与精神文明建设相互促进，共同进步。

6、充分发挥教育领域的人才优势，结合新课程改革的实施，深入研究法制宣传教育特别是青少年法制教育的规律与特点，建立研究、推广普法经验成果的队伍与平台，形成相关的教学和科研成果，使学校成为辐射社会法制宣传教育的主要阵地之一。

三、主要措施

（一）步骤

本规划从2011开始实施，2015年结束。分为三个阶段。

1、2011年到2013年5月为准备阶段，主要任务是：

（1）制定校“六五”普法规划。由校委会、普法领导小组讨论，政教处落实。（2）建立健全“六五”普法领导组和普法教育课题组。

（3）“六五”普法动员、宣传发动。由校主管副校长和政教处共同负责。（4）培训普法骨干。要把“六五”普法宣传教育落到实处，必须充分发挥教师的主导作用。在“五五”普法教育的基础上，总结经验，选派相关教师参加法制教育师资培训，努力争取法制教师专职化。普法教育师资培训要把上岗培训与提高培训有机衔接，不断提高普法教育教师的专业水平。学校计划1—2年完成“六五”普法教育师资培训工作。2、2011年3月至2014年底，为全面实施阶段。具体安排为：

（1）学习邓小平、江泽民、胡锦涛同志关于民主法制的论述，提高法制理论水平。

（2）学习宪法和人民代表大会精神，进一步明确我国依法治国的基本方略。

（3）结合学校工作实际，有针对性选学《中华人民共和国宪法》和部分基本法律。3、2015年为考核验收阶段。按照规划确定的目标、任务和要求，认真进行自查、总结、整改、迎接上级的检查验收。

（二）方法

1、确定校领导、教职工、家长、学生为普法的基本对象。对学生普法为重点。

2、根据各普法对象年龄特征和心理特点，选择普法教育的重点、难点、热点、切入点。

3、开展各种普法形式 ：

法制课程：研究、组织、开发成校本课程。

学科课程：政治课、语文课、历史课、地理课等

活动课程：班会、校会、团校、讲座、辅导、咨询、演讲、个案处理、军训、夏令营、新生入学训练、文艺演出、学科节等。

环境课程：校刊、广播、黑板报、手抄报、文化长廊、标语指导牌、家长学校、警（军）民共建等。

4、验收办法：初一年级口答，初二年级手抄报，初三年级测验，校领导、教职工、家长考试。

5、实行目标管理，做到有部署、有检查，考核结果纳入学期考核。并与评优评先、晋级等挂钩。

（三）要求 ：

1、突出重点，强化教育。“六五”普法学习的重点是：邓小平、胡锦涛同志 的民主法制理论和党的依法治国基本方略、宪法，以及与实际工作相关的法律法规等。不断增强法制意识，做到学法、守法、用法、护法。

2、结合胡锦涛同志提出的“八荣八耻”的要求，在师生中形成广泛影响和自觉履行的氛围。

3、学用结合，完善制度。在抓好法制宣传教育的基础上，不断完善学校各项规章制度。做到依法决策，依法管理、依法办事、实施领导方式、管理方式、学习方式、服务方式的转变。

四、组织领导 ：

组

长：李秀芬（党支部书记、校长，负责统筹安排和监督）副组长：李

婧（副校长，负责指导具体工作的开展）

王东升（党支部副书记，负责教师普法教育的宣传）窦永海（公安局下派驻校民警）

成员：潘贵富（工会主席，负责教师普法教育的学习）

张立伟（副校长，负责普法教育实施和落实）柳成龙（副校长，负责普法教育课程的安排及考核）李志民（教务主任，负责学生普法工作的安排落实遇指导）陈洪斌（总务处主任，负责后勤保障）

宫义国（政教处副主任，负责安全保卫工作的具体落实）杨占军（政教处副主任，负责安全保卫工作的具体落实）付吉刚（政教处副主任，负责安全保卫工作的具体落实）霍晶莹（团委书记，负责普法教育的宣传工作）宋春林（政教干事，安全保卫、档案整理）刘东旭（政教干事，突发事件的处理）齐伟华（政教干事，突发事件的处理）关志华（保卫干事，校内安全保卫）丁志伟（保卫干事，校内安全保卫）

包噶图（保卫干事，校内安全保卫）常虹（保卫干事，校内安全保卫）各班班主任（组织学生参加各种活动）政治课教师（负责法制知识的讲解、宣传）

音三中

2014年3月1日

第四篇：音德尔三中关爱留守儿童活动主持词

父母在远方，教师在身边

——音三中关爱留守儿童活动主持词 女：尊敬的各位领导，敬爱的老师

男：亲爱的同学们

合：大家下午好，女：在我们身边有这样一群伙伴，他们的父母远离家乡，他们和我们一样需要得到父母的呵护，需要得到家庭的温暖。

男;需要获得长辈的教诲，但他们却过早地体验扎亲情缺失忍受着孤独，在成长道路上迷茫着„

女：他们就是我们常说的却很少关注的留守儿童

男：有一种眼神牵动人心，那是孩子思念双亲

女：有一种精神感天动地，那是孩子自立自强

男：爱，让父母背井 离乡

女：爱让孩子泪流双行

男：爱让我们关注留守

女： 爱，让孩子不再仿徨

男：走，为了孩子

女：留，为了父母

合：只要我们心中有爱

彼此不再孤单

留守的孩子早当家

女：爸爸，妈妈

自从你们离开了家

怀里撒娇的孩子

学会了锄地拔草

学会了挑水劈柴

男：爸爸妈妈

自从你们离开了家

天真玩耍的孩子

学会了烧锅做饭

学会了养猪喂鸭

女：啊，亲爱的爸爸妈妈

我知道你们一定有许多无柰

男：啊，亲爱的爸爸妈妈

我知道你们一定干尽了苦差

女：爸爸妈妈你们一定要保重身体

男：爸爸妈妈我们等你回家团聚

合：爸爸妈妈，请不要为我担心牵挂

我们会听爷爷奶奶的话

女：今天就让我们一起走进三中的留守儿童，下面进行本次活动第一环节：守望父母，让我们共同倾听他们的声音

女：本次第二环节爸妈在三中

有请我校李校长宣读爱心爸妈名单

女：本次第三环节心有所依

请爱心爸妈隆重登场

女：本次第四环节亲情呼唤

请留守儿童为爱心爸妈佩戴爱心标识，并呼唤“爱心爸妈”

女：本次第五环节温暖怀抱

请爱心爸妈拥抱自己的儿女

女：本次第六环节父母嘱托

请爱心妈妈付玉老师讲话

男：花朵的成长离不开甘甜的雨露和温暖的的阳光，留守在我们周围的小伙伴需要全世界的关爱和帮助。

女：我们呼吁所有人都能敞开温暖的怀抱，伸出热情的双手，曾为代理爸爸，爱心妈妈，定期给他们讲一讲小故事，补一补功课，加一次餐，交交心，嘘寒问暖。。用爱去填补他们心灵的空缺，解除他们心中的困惑，为他们树立起心灵的航标，成为他们生活上的知情人，学习上的引路人，品德上的教育人，成长的保护人。

男：将我们的爱心拼凑在一起，架起一坐爱的彩虹桥，为他们撑起一片蔚蓝的天空

女：本次活动到此结束，感谢各位到来

第五篇：音德尔第五小学信息化工作汇报

音德尔第五小学信息华工作汇报

学校教育信息化工作是现代信息社会对基础教育的要求，也是教育适应21世纪挑战的需要。这是当前深化教育改革与促进教育实现跨越式快速发展的一个重要突破口和制高点。

随着现代信息技术在教育领域的普及和推广，我校教师的教学模式、学生的学习方式、学校的管理层次正在接受着现代信息技术的洗礼。如何应对信息化建设，顺应潮流，构建信息技术教育平台，提高师生的信息化水平，我们主要做了以下几方面的工作。

一、构建组织管理体系是落实学校教育信息化工作的基础 1.为确保学校教育信息化工作顺利有效的开展，我校专门成立了由杨秀芝校长亲自挂帅任组长，教学校长邓淑芬任副组长，其他相关负责人和信息技术专业人员为成员的信息化建设领导小组，完善各项制度，做到分工明确，各司其职，共同为学校信息化发展出谋划策。确保了我校信息化建设工作的具体落实。

2.加强信息技术队伍建设，按照上级主管部门要求配备有3名合格的信息技术专业人员并成立信息技术组。信息技术组能够及时学习传达上级有关部门的教育信息化工作精神，制定了信息技术发展规划、学的信息技术工作计划、各项信息技术培训计划，年末都有对以上工作及时进行总结。每月能够按时提交教育信息华月报工作。保证了学校信息技术工作的顺利开展。

二、加大硬件投入是实施学校教育信息化工作的前提

在办学过程中，我校科学规划，进行现代化技术装备，通过上级教育部门匹配和自筹资金购置，现有功能教室10个、学生机房2个，30个教室都安装了交互式电子白板，实现班班通。安装有1个主讲教室、1个听课教室，教学楼办公区和大会议室WiFi全覆盖。

目前，我校现有学生1363人，共有学生机122台，生机比例为11.53：1；学校在职教师123人，专任教师86人，共有教师机34台，师机比例达到了2.5：1，每个教师办公室及行政办公室都已配有电脑，并提供全天（含节假日）24小时的上网服务，实现资源共享。互联网采取100兆光纤接入，真正实现了全校网络化，最大限度的发挥网路信息化的独特作用。同时学校配有多种电脑辅助设施，如喷墨打印机、速印一体机、扫描仪、光盘刻录机、数码照相机、数码摄像机等，保证供应经常性的各种电脑耗材。

三、着力软件开发是实施学校教育信息化工作的关键

1.挖掘资源，发挥资源库的作用。学校十分重视资源库的建设，学校成立了以教学校长邓淑芬为首，教务处和信息技术教师为成员的校本资源建设小组。资源库的建设以专任教师为主体，教师们把平时收集整理的教案、课件、试题、论文、微课、录像课等资源上传到学校FTP服务器中，形成科学、有序的可用教学资源。此项工作纳入对专任教师的考核之中。几年下来，我校已经积累（）G资源。

2.开设课程，夯实基础。为了提高学生的信息技术素养，我校按照要求标准开设信息技术课程，上课实现一人一机。为了保证学生安全正常上课，微机室安全及各项制度齐全，每年都组织学生进行安全疏散演练。3.加强培训，掌握技能，着力提升教师信息技术素养。教师是实现教育信息化的主导力量，建设一支适应教育信息化需要的师资队伍，是推进教育信息化、实现教育现代化的关键。我们定期组织教师进行信息技术方面的培训，学校100％专任教师都能熟练操作计算机，都能从网上下载有关教学资料，运用软件制作幻灯片及运用信息技术开展常态教学。同时不定期选派骨干教师参加旗级、盟级、区级以上的各种信息技术培训。

通过不同层次培训，全校教师的信息技术综合素养得到不断得到提高。信息技术已经成为每位教师每天提高工作、学习、生活质量的重要手段。信息技术的运用，成为教师们工作中的自觉行为并早已成为展现教师自身素质和师表形象的重要载体。现在我校教师全部开通人人通网络空间，教师们能够积极利用信息技术手段开展网络环境下的教学。4-6年级学生全部开通人人通网络空间，实现“一生一空间、生生有特色”。

随着教师信息技术能力的不断提高，我校教师积极参加各级部门组织的信息技术赛事，其中支全会获得盟级教学设计一等奖、王建勇获得盟级录像课二等奖、洪艳获得盟级微课？等奖、张丽萍获得（）

好成绩。

为了现进一步提升信息技术能力，我校积极参加信息技术相关课题研究。刘艳波主持的《》课题已经结题并在教学中推广，郭艳华主持的《》课题正在进行中，不久也会结题。

四、强化安全意识是学校信息技术化工作的保障 1.提升安全理念，健全制度建设

我校结合信息化安全管理现状，成立以校长杨秀芝为组长的网络与信息安全工作领导小组，建立健全了网络与信息安全制度。信息技术组成员积极学习网络与信息安全方面知识，并对全体教师进行网络与信息安全意识的培训。

2.着力堵塞漏洞，狠抓信息安全

我校现有122台教学用机，34台教师用机，35间网络多媒体教室，1个主讲教室，1个听课教室。信息技术组对这些电脑和设备定期巡查，针对不同情况及时采用分类处理办法（如更新病毒库、重装操作系统、更换硬盘等）。同时让网络使用人员（包括教师和学生）了解信息安全形势，遵守安全规定，掌握操作技能，努力提高全员信息保障能力，人人养成良好信息安全习惯。强化安全人人有责、违规必究的责任意识和机制。

教育信息化工作是学校教学工作的重要组成部分，在上级领导的关心和指导下，在广大教职工的辛勤工作下，我校不断强化基础建设与管理，加强组织保障，保障网络与信息安全，积极进行教学资源建设和应用，学校在推进教育信息化工程方面做了许多有益的探索。

但是我们也存在着不足：如在科研方面我们还很欠缺，这也是我们今后努力的方向，力争用科研带教研。今后的工作中，我们全体同仁在教育信息化工作的促动下带动教育现代化，教育信息化促进教育改革的深化等方面迈出坚实的步伐。