正视教育现状、推进教育改革,持续提高教育质量

第一篇：正视教育现状、推进教育改革,持续提高教育质量

正视教育现状、推进教育改革，持续提高教育质量 ——商南县高级中学表态发言

近年来，在商洛市教育部门以及县委、县政府的关心和引领下，商南高中教育教学质量连年攀升，使商南这个商洛市面积倒数第一，人口倒数第二的国家级贫困县成为全市教育强县。但由于诸多原因，商南高中在提高教育质量进程中面临着诸多困境，直接制约了处于巅峰时期的教学质量持续稳步发展。

一、当前提高教育质量面临的困境

1、我县初中在校学生数急剧锐减影响高中招生质量，生源竞争导致学校发展生态的恶化。

商南县现有人口23万，排在商洛市六县一区倒数，近几年来，初中在校学生数人数急剧减少，由五年前的近5000人锐减到现在的不足2500人，初中毕业人数的逐年减少直接导致我校高中生源的紧张和学生综合素质的逐年下降。以2013年为例，全县初中毕业生不足2500人，而我校招生计划达1100人，录取分数线位居全市同类学校后位，导致高中招生质量下滑。

同时，由于家长和孩子追求优质教育资源的需求不断增长，特别是每年中考成绩靠前的考生，进省城西安就读名牌高中的愿望越来越强烈，再加上西工大学附中和西安高新一中等名校面向全省选拔优等初中毕业生，使得优等毕业生大量流向外地直接导致学校发展生态的恶化。

2、新一轮读书无用论冲击着校园甚至社会，导致学生及其不再把考取大学当做是改变命运的平台。

当前，大学毕业生的就业形势一直不容乐观，不少学生一毕业即待业，让花费巨资供孩子读书的父母大失所望，甚至后悔不已。与之形成鲜明对比的是，一些早早弃学打工的年轻人却十分“出息”，不仅找工作相对容易,而且薪酬直逼甚至超过应届大学毕业生。这种尴尬现实，不仅打击了高中学子们的求学热情，也在广大乡村甚至城市底层催生了新一轮“读书无用论”。很多期望孩子通过读书改变命运的家长认为，与其花费数万元培养一个将来连工作都找不到的大学生,还不如让孩子读完初中就外出打工挣钱。于是，新“读书无用论”渐渐在校园有 “抬头”的趋势，一些凭借优异成绩考到我校的学生，在这种风气的影响下，不再把考取大学当做是改变命运的平台，在校迷茫彷徨，怕吃苦，无追求，为了寻求精神寄托，再加上人生观、世界观不成熟，导致他们吸烟、上网、早恋以及佩带手机进校园，损害学生学习和身心健康，冲击考风学风，引发诸多不安全事件。

3、教师队伍整体结构不容乐观，制约着教师队伍的良性发展。由于我校高中教育质量和高考综合排名在2000年前后一直处于巅峰时期，导致学校想方设法和其他人口大县的兄弟学校展开超越自我的高考竞争，直接导致一线教师长期处于高负荷运转状态，心理压力大，每天除了备课、上课、改作业、管理学生外，还要承受关于考试成绩排名、升学率评比等等的考核。经常早上6点20分到学校,一直忙到深夜，疲惫不堪，身体处于亚健康状态，加之工作繁琐，一些 教师出现了热情消退厌倦冷漠的心态。再加上这几年我校招聘了近百名免费师范生壮大了教师队伍，虽然他们有扎实的理论知识和教学热情，但由于缺乏教学实践经验，胜任教学还需时日。全体教师虽然总量满足教学需求，但年龄结构、学科结构不合理，也使得有些学科教学还显得薄弱。凡此种种，都不利于教学全面发展。

4、教学方法落后，课堂效率不高，直接影响到初中教学质量。

个别教师工作责任心不强，不注重挖掘教材、不重视常规管理。课前备课不充分，甚至照搬现成的教案。课堂上高投入、低产出，一讲到底或“满堂问”，缺乏互动和交流，学生“问题意识差”等等，导致学生学习被动，心理压力太大，从而导致厌学现象。

5、学校大规模改造以及软硬件设施升级，负债累累，影响了正常的教学活动。

为了打造一流的校园环境，学校最近几年投入了7000多万元新建了桃李园、文昌阁、体育运动场、实验大楼、学生餐厅和学生公寓，改造了文化广场、、操场、四栋教学大楼，在每个教室安装了先进的触摸式教学一体机，除了积极向上级部门争取一部分资金之外，其余的都靠学校自己解决，因此学校负债3000多万元，财务陷入困境。

二、进一步提高教育质量的措施

面对以上困境，新一届领导班子积极调整工作思路，大力推进教学改革，力求挖潜增效，改革创新，持续提高教育质量。

（一）、以教师专业化发展为抓手，加强教师队伍建设，在激励 教师德能勤绩创优、提升课程实施水平上求突破。

1．加强教师的敬业勤业奉献精神的教育和引导，养成良好的职业习惯。一是克服教师的职业惰性，教学案提前备好，作业及时反馈，试题自己命制，现代教学手段有效运用，不拖堂，不补课，不用一把标尺衡量所有的学生。二是要求教师主动参与学生的各项活动，如上操、课外活动、班团队会和大型集会。三是严禁教师高高在上讲课，教师要随时巡视学生，特别是关注并辅导学困生，使学困生随时感到老师的关爱、关怀、关照，从而激发他们的自尊心、自信心和上进心。四是改变教师不放心不放手的教学行为，提高课堂调控能力，通过互助合作探究，学会知识，会学知识，掌握技能，达到目标。激励教师尽力达到“教是为了不教”的最高教学境界。

2．加强教师岗位练兵活动，要求、督促和激励教师大练基本功。学校积极为教师配置足够的练功用具，敦促教师写规范字，说精炼准确的普通话，自觉将现代信息技术与学科教学整合应用。定期举办书法、演讲比赛，课件制作比赛等活动。

3．加强师徒帮教活动，认真落实“结对子”、“师徒制”的“青蓝工程”，造就一流的教师队伍。对新上岗的教师实行见习培训和拜师学艺，以加速成长，实现“一年入门，三年过关，五年胜任”的目标。各组有具体的活动计划、内容、活动总结，要有“师徒课”的交流记录和教研组的听课记录，增强指导的针对性和责任感，提升“青蓝工程”名师帮教工作的实效，使教师队伍和学校教育管理同步协调发展。4．加强教法学法的研究与落实。所有教师要把学法指导渗透到一切教学过程之中，便学生学得主动，学得轻松。在可用教学时间有所增加的情况下，要控制学科上课时间，改革粗放式教学，不打“疲劳仗”。安排一些自习课，给学生多一些消化的时间，指导学生学会自习，养成自习的习惯。要充分利用新高考不同“组合”给分层教学带来的有利条件，在教学要求、时间安排和习题训练等方面切实做到分层教学，力求让每一个学生都能学有所得。

（二）、坚持以生为本，在突出学生的主体地位、提高课堂教学有效性上求突破

1．激发学生内驱力。根据教学需要和学生实际，创设有效的教学情境，激发学生探究欲望和学习兴趣，促进学生自主学习、合作学习、探究学习。精心设计教学活动，多为学生提供动手实践的机会，多为学生创设自主探究、合作交流的氛围，多给学生尝试和表现自我的机会，让学生在活动中发展，在经历中体验，在实践中感悟，使学生学得有效、学得轻松、学得愉快，进而实现由“要我学”向“我要学”的转变。

2．加强学生学法指导。要认真研究学法，科学设计教、学案。要教会学生带着问题，带着思考，带着研讨去读书；教会学生抓住问题重点、关键和本质去观察；教会学生自己探索、寻找解决疑难问题的办法；鼓励学生大胆探索，勇于发现，敢于实践，在学习中思考，在思考中创新，切实提高学生自学、互学、帮学能力，实现由“学会”向“会学”的转变。3．突出合作探究学习。以学生为主体，让学生通过合作讨论，探究知识的内在联系，自主解决问题。教师要加强合作探究过程的指导，科学组建合作小组，合理安排探究内容，对确有困难的适时加以指导和帮助，在生生、师生合作探究中，营造师生和谐、合作共享、充满智慧、开放式的课堂教学氛围，力促师生整体奋进。

4．突出当堂达标。教师要按照“以学为主”的教学原则，确立当堂达标的教学方法，或先学后教、或自学辅导、或分组合作、或精讲精练、或探究体验、或讲练结合、或展示交流等等。要按照作业布置的相关要求，做到精选精练，坚决杜绝题海战术、机械重复和照搬现成资料，保证课堂教学目标的高效达成。

（三）、以促教育优质发展为目标，培优补困，全面提高学生的学业成绩上求突破

1．培养名优学生合作学习、研究性学习，教育学生重视课外发展。优生一般都会自主学习。优生本身就是巨大的学习资源，优生之间相互帮助、相互启发、相互借鉴，学习效率就可以成倍地提高。研究性学习有利于培养学生收集资料获取信息的能力，也有利于培养学生分析问题、解决问题的能力。

2．.严格要求优生，就像优秀教练员对待奥赛选手一样，经常挑他们的毛病，只有平时对学生严格要求，战时才能打硬仗。平时就要以清华、北大的标准要求他们，高考时才不会失误。教育学生，靠天、靠地、不如靠自己，优生成为名生需要教师的指导，但最重要的靠自己努力，这是谁也不能代替的。3学习方法教育方面，重点培养学生自主学习、终生学习的意识和能力。加强学习方法指导，给予学生自己观察、思维、实践的自由和权利，引导学生自主、合作学习和探究；指导学生建立错题档案，搞好错题过关；定期开展学生学习反思活动，倡导学生每天、每周、每月、每学期及时总结、反思学习得失，积淀学习经验，纠正不足，对学生的学习反思笔记等定期展示、评比与交流。在继续转化潜能生的同时，进一步加大优秀生、特长生的培养力度，定期召开优秀学生会、优秀学生家长会，聘请优秀学生、优秀家长向全体学生、全体家长介绍学习和家教经验。

4.每位教师制定切实可行的优生培养计划，落实培养措施。从高一抓起，逐步建立起“全体学生——优秀学生——尖子学生（竞赛生）”分层教学、辅导体系；学校出台对竞赛及成绩优异学生的表彰奖励办法，在全校学生中开展“崇尚先进，追求卓越”的学习活动。

（四）、以养成教育为平台，狠抓学生品德教育，在全面提高学生的整体素养上求突破

在德育工作中，我们主要将继续落实三大教育，作好五个德育抓手。

一是继续落实常规教育，二是落实特长教育，三是落实专项教育。五个德育抓手为：一抓德育队伍。本学年学校调整了班主任队伍，选拔有爱心、会做事、肯做事的教师充实德育队伍，同时我们继续加强德育队伍人员的培训工作，加强班级常规管理常识培训。

二抓德育活动：德育必须以活动为载体，在活动中体验，在活动 中感悟，在活动中内化。团委积极配合政教处，开展好理想前途教育、感恩教育、争做文明学生、控烟、禁带手机进校园等活动。

三抓德育阵地：利用晨会、广播、橱窗、黑板报、标语等多形式开展宣传教育活动，注重德育阵地建设。

四抓德育文化：文化是学校的精髓沉淀，一个成功的德育离不开良好德育环境的营造，良好环境的营造可以形成一种潜移默化，润物无声的德育效果。我们将设法让墙壁说话，让绿树传情。

五抓德育特色：重视学校特色活动教育，特长教育是活力。学校依据学生的特长爱好，组建体育班和艺术班，在健康的活动中提升学生的素质。

各位领导和同仁们，在今后工作中，我校将认真总结得失，借鉴兄弟学校先进的经验，克服不足，再添措施，再鼓干劲，全力搞好持续提高教学质量的工作。不妥之处，敬请各位同仁指正！谢谢！

第二篇：推进素质教育,提高教育质量

推进素质教育，提高教育质量

—— 镇田小学迎来凤岗镇教育质量综合评估检查

为了进一步发挥小学教育质量综合评奖的激励和导向作用，促进各小学全面推进素质教育，提高教育质量，11月27日，凤岗镇宣传教育文体局对镇田小学进行教育质量综合评奖评估检查工作。

在参观完校园环境与各功能室之后，评估检查工作组分别就办学条件、学校管理、教育教学、办学效益等方面进行档案查看，并召开教师、科级组长、行政人员三个层级的座谈会，对学校教学与德育质量进行综合评估。

座谈会后，评估检查工作组在意见反馈中指出：镇田小学发展思路与规划清晰，围绕学校的内涵发展有创见、有成绩；学校的横向管理责任清晰，教学文化与教师文化凸显，成绩显著（英语、数学、综合三个科组获评“东莞市优秀教研科组”）；打造快乐、健康、合作的教师队伍与和谐、幸福教师队伍管理理念有成效，教师队伍学校文化认同度高。

同时，评估检查工作组也认为，镇田小学在今后的教育教学中应进一步加强纵向管理，从绩效考核改革入手，形成学校发展思路的深化与突破，引领师生共同发展。

第三篇：强化教育管理提高教育质量

强化教育管理，提高教育质量，办好人民满意教育

——在全市教育系统强化管理提高质量动员大会上的讲话

市教育局局长

易加耕

二○一一年八月二十六日

同志们：

这次动员大会，是教育局在新世纪召开的第一次如此大规模的会议，这次大会是我们教育局集体研究召开的，同时也请示了市委刘书记、市政府陈市长的同意。他们说这个会一定要开，而且一定要开好。我到教育局来已经公开的与我们县区教育局长、部分重点中学校长，还有市直学校的党员，包括今天这个大会已经开了四个会，第一个会可以是个紧急会，中心内容是我们要从现在开始就要抓清华，北大。刘书记问我们今年清华，北大考了几个，我就跟招办联系，因为那时一本正在录取，结果一个也没有，不好向领导交账，所以就召开了紧急会，赶快采取措施。紧接着我们就制定了五个办法，成立了一个基金会，正在筹备。到井冈山召开了一次会议，召集了各县区教育局长，还有重点中学校长，会议的中心议题是学习胡锦涛总书记的“七一”重要讲话精神，解放思想，强化管理，提高质量。那天我们在全市市直学校党员大会上我们也讲了要强化管理，提高质量，要规范我们教师行为，同时我也讲了我们办学要采取各种方式，解放思想，有的校长也意识到了。今天这个会就是一个誓师会、动员会，本来还想请部分初中校长，小学校长发言，考虑到时间问题，你们县区可能还没有开会，你们到县区去开会的时候发发言。象这么大规模的会议，召到中心小学，全市好像好长时间没开这样的会了，所以今天开会，我也把书记叫来了，各位精神饱满，会议纪律我可以这么讲，我也参加了好多会，我看今天的会议纪律数第一的好，使我感动。今天会议的主题是“强化教育管理，提高教育质量，办好人民满意教育”。

改革开放以来，特别是进入新世纪以来，市委、市政府认真贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府有关教育改革发展的一系列重大决策部署，大力实施科教兴市、人才强市战略，全市教育事业取得了长足发展，实现了历史性跨越，为全市经济社会发展和现代化建设作出了重要贡献。在此，我代表市教育局全体班子成员向全市广大教师和教育工作者、向所有关心和支持教育事业的广大干部群众及社会各界人士表示崇高的敬意和衷心的感谢!

刚才，几位领导分别宣读了四个考评、考核办法，其实还有一个考评方案，那就是我们局机关的考评方案，我们局机关也采取百分考核，对各个科室进行考评，这个方案我们自己在机关内部开会的时候再宣读。徐书记对规范办学行为提出了具体要求，教师代表、各位局长、校长也作了表态性发言，讲得很好，希望大家会后认真学习，按此抓好落实。

下面我讲六点意见：

一、要站在办好人民满意教育的高度，充分认识提高教育质量的重要性

市委刘书记在全市教育工作会议上明确指出：“教育质量是学校工作的核心，是教育发展的生命，是社会关注的焦点。”我们以前讲质量是生命线，还以为是我们校长讲的，其实是我们刘书记讲的，全市教育工作会议上讲的。我们每位教育工作者和教师必须要以强烈的事业心和高度的责任感，全力以赴，抓好教育教学质量这项核心工作。搞教育就要抓质量，如果我们后继无人，你这个家庭，你这个家族，你这个国家，那就没有了希望。同志们，我到了好多地方考察学习，一个地区，没有教育质量，没有文化，就没有智慧。一个没有文化的人类就是一个愚蠢的人类，一个家庭没有读书人，那这个家庭会出些什么人，就不要我说了。为什么我们现在乡村里面，祠堂里面都募集资金资助我们的子孙后代。我们中华民族自古到今就非常重视教育。解放前，我们每个县市，那时田是分到家家户户，但是有几亩是公田，公田是干什么用的，出租，收了租金是干什么用的，就是用于后代读书。所以，抓教育，并不是我们现在提出来的要质量，中国自古以来就是这样，为什么我们这个国家一直能够在全世界顶天立地呢？因为我们有深厚的文化底蕴。满清进来后，当时朝廷就规定，必须要学汉文，你不学汉文，就不能担任重要职务。所以现在解放以后我们国家到今天的发展，如果没有教育支撑，那是不可想象的。

中央电视“1＋1”栏目组搞了一次问卷调查，“你认为知识能决定一个人的未来吗？”肯定65％，不知道25％，不信10％，为什么提这个，今年中国农业大学新生农村孩子只占35%，65%的是城里孩子。清华大学农村孩子占七分之一，北大稍微好点，这就提出了什么问题呢，教育开始不公平了，对那些欠发达地区，这个学生不能考上重点大学，不能接受最好的优质教育，这就意味着不平等，所以引起了中央的重视。原因是多方面的，采访了几个农村孩子，这几个孩子的回答是这样的：我们的知识面窄，见识不广，尽管我们拼死拼活我们还是赶不上城里的孩子，所以为什么现在在北京要花几十万进幼儿园，花几十万进重点小学，重点中学。今后的竞争就是人才的竞争。通过这个调查，说明现在社会上还是知识决定人的未来，一个大学生，一个农村的孩子考上大学就决定了他的未来。我们在座的可以这样讲我们都是来自农村，萍乡以前是很小的，城里的人都是农村过来的，不要看不起农村人，本身中国就是农业大国，我就是典型的农民出身。考上了大学就是家庭的希望，所以，老百姓对我们的教育质量特别关心。我开这几次会，大家知道，老百姓说：“你在井冈山开会，就想沾点井冈山的灵气，你又开始下指标了，好啊，要下。你懂教育，你考评，要发奖金，这个奖金发的值得。”这都是老百姓的声音，这充分证明全社会都对知识决定未来是肯定的。考上一个大学生决定一个孩子的未来，是一个家庭的希望。

“十二五”时期是我市实现科学发展、城市转型、赶超跨越的攻坚时期，也是融入鄱阳湖生态经济区，对接长株潭城市群的重要时期，面对日益激烈的区域发展竞争，面对日益加剧的人口、资源、环境压力，面对日益紧迫的调整经济结构，转变发展方式要求，我们必须深刻认识到教育是生产力、是竞争力、教育是今天、更是明天，在教育上抢到的机遇是最大的机遇，赢得的发展是最具价值的发展，牢固树立抓教育就是抓发展，就是抓未来，就是抓核心竞争力的观念。

大家都非常清楚，我们萍乡有浙赣线，明年又有高铁通车，交通发达。我们现在西接长株潭，市委、市政府决定搞转型经济，实现转型。现在我们每个县区都有自己的特色产业，我们2000年的时候，市财政收入只有7个亿，现在我们萍乡城市怎么样？今年达到80亿元。

我曾经在上栗中学买了一辆桑塔纳坐，就有老师告我的状，提我的意见。说我坐个桑塔纳，拿个大哥大，像个什么样。如果现在的校长坐个桑塔纳，拿个大哥大，还有老师讲你吗？这

就是观念的转变。我们都不会想到萍乡发展这么快，我当时到经济开发区来的时候，我还是个桑塔纳，现在看看萍乡街上桑塔纳那相当于当时的破吉普车。现在萍乡一年赚20万的人大有人在，我们的GDP达到600多个亿，我们今年财政收入估计有80亿元以上，所以我们创建文明城市才有底气。为此，我们的教育必须搞好，不然老百姓会指责我们的。

二、提高教育质量是教育工作者的永恒主题和终身奋斗目标

我是教过书的，好多老师确实没什么钱，我们一旦进入教室后看到我们这么多学生，不能把气撒到学生身上，才对得起自己的良心，所以提高教育质量是教育工作者的永恒主题和终身奋斗目标。什么是教育教学质量我们必须明白。

1.清华、北大今年在我省录取了181人，按万人比算我市应录8人，但我市一个都没有。

2．全市文科最高分考生是上栗中学杨勤，总分598分，位于全省第88名。理科最高分考生是上栗中学邓优，总分639分，位于全省269名。高分在全省排位不高。

3.全市一本上线人数650人（其中文史128人，理工522人），上线率为7.6％；位于全省第九位。一本前三位萍乡应是837人，差187人。二本上线1745人，（其中文史424人，理工1321人），上线率为20.4％；位于全省第三位。

4.全市没有一所本科大学，职业教育不如新余，电大办学还可以，在全省有一定知名度。我们是全省唯一没有本科大学的设区市，所以要把高专“专升本”作为我们教育的突破口。这次我们局里专门由邱局长负责，邱局长今年抓两件事，第一抓升学率，明年的的清华，北大，一本，二本由邱局长负责。局领导班子成员每人负责一个县区。

从以上数据说明，我市二本上线在全省还可以，其他几项是很差，尤其是清华、北大一个都没有，对不起萍乡人民。

明年的奋斗目标：清华、北大萍中3人，湘东2人，芦溪2人，上栗2人，莲花2人，二中、三中、七中、九中、安源中学各1人，一本、二本上线率进入全省前三名。对考上清华、北大、二本以上的学生要追溯到初中、小学，这样可以看出义务教育的质量。教育教学质量要从娃娃抓起。

一年有两个学生考上清华、北大的学校，挂牌为清华、北大学生培养基地、优秀学生培养基地，小学也挂，初中也挂；连续三年每年都有一个学生考上清华或北大的学校也挂牌；近十年来有6个学生考上清华、北大的学校也可以挂牌。金字招牌，老百姓看到这个地方就高兴，校长就光荣。初中的升学率，各县区教育局长回去要下指标，考上重点高中的多少，我们要闷头干。现在好多学生都走，因为我们没考好，明年我们考好了，他自然会回来的。一个企业生产产品赚了钱，企业就搞好了。学校也是如此。

所以我们搞教育的就要把质量搞上去，校长带领教师、学生朝这个目标奋斗，学校就会欣欣向荣，这个地区就有希望了。莲花人为什么建这么好的房子，有一所莲花中学在那里，一本，二本考了几百个，莲花老百姓越干越有劲，“我的儿子在读大学，我不努力不行，今后我家庭有希望，干得也痛快。”这是他们的心声。

三、强化管理，引入激励机制是狠抓提高质量的主抓手

（一）强化管理

抓教学质量不能干与不干都是一个样，干好干坏都一样，这不行。

要建章立制。5个管理方案的出台，可见市委、市政府对抓教育教学质量的重视程度。各县（区）教育局要根据以上方案制定相应的办法，对本辖区内的教育进行考核。各学校也要制定方案进行考评，使我们的教育工作有章可循，使全市教育工作者心往一处想，劲往一处使。

我们萍乡要坚持继续考评，一个地区没有文化，没有教育，教育质量不高就没有智慧，文明城市我们评上了，教育一定要考评，好的奖励，不好的一年亮黄牌，二年亮红牌。这是陈市长讲的。

市委刘书记对教育提出了几点要求：抓好高专“专升本”；煤校、技校做大做强；卫校要与赣南医学院联办；高中教学质量要抓上去，义务教育一定要抓好，把教育园区建设好。各县（区）教育局、各学校要根据刘书记提出的要求抓好落实。

制度的制定，要公开、公正。先集中、再民主、再集中，并在考核中不断完善，使各项制度科学合理，有利于调动全体教育工作者的积极性，有利于提高教育质量，有利于学生的全面发展。

（二）严格考核

（1）半年一小考、算总账。到明年这个时候市教育局会给你们算账的。

（2）平时抽考，重在课堂教学。我会在不打任何招呼的情况下深入课堂听课，每学年不少于听50节课。如高安县一位分管教育的副县长经常深入课堂听课，不管小学，初中，高中，重在抓45分钟的课堂效果。结果高安的质量越搞越好，大学生越考越多。同志们，抓质量不是靠开大会，而是看实际行动。课堂质量不提高，都是空讲白讲。要上好一堂课，必须花几个小时备好课。这个知识点高考要考，就必须要讲100遍，练200遍。所以45分钟非常关键，我们校长们必须重视，不然就不是一个称职的校长。

（3）德、智、体、美全方位考核。怎样才能从德育入手教育好我们的年青一代，是值得我们深思的。现在德育要联系我们的实际，要从高新科技、大国是如何崛起的、我国今后的发展方向入手对学生进行教育，要把这些东西教给学生，激励学生，要多看书，要能主动接受新东西。电脑我们要很好的引导，未来不懂电脑就是个文盲。身体要好，我到萍乡中学看新生军训，一上场就有十几个学生晕倒，说明招进去的初中学校没有很好的抓体育。我下学期不但会去听课，还会去叫学生跑步，高中男生跑3000米，女生跑1500米；初中男生跑1500米，女生跑1000米；小学男生500米，女生跑300米、200米等。这是必考的。还有要保护好眼睛，不要小学生就成了近视眼。还有俯卧撑，引体向上，仰卧起坐等等，身体不好，读不成书。

（4）及时通报考评结果。

（三）总结、奖励

（1）一总结一次，（每年的8月份进行总结、开大会，教育系统内部、市政府对县区年终考核）。

（2）发奖金。完成指标奖5万元/人,超额完成指标翻番,上不封顶,初中奖2万元/人,小学奖2万元/人,教育局完成任务奖5万元，超额同样翻番。职业教育也要奖励，同样要制定方案，马上跟进。

（3）奖高级教师，一级教师聘用指标。考一个清华、北大给十个高级指标，小学，初中同样要奖硬性指标。

（4）评优、提干的条件。优秀班主任要破格提拔，能当好一个班主任就能当好一个校长，能当好校长就能当好教育局长。

（5）对教育教学质量差的要实行问责制，第一年不合格亮黄牌，第二年不合格亮红牌。

四、全面提高教育教学质量的具体措施

1.建立一支优秀校长队伍，一位好校长就是一所好学校。一个好校长就是地区的希望。

教育工程是个系统工程，是个高科技工程。校长的素质：政治素质、经济素质、学术素质、廉政素质、协调素质、身体素质等方面对一个校长非常关键。

政治素质，政治敏锐性，关键时刻就看你处理问题的能力。要和上级保持高度一致。

经济素质，就是你这个校长要会搞钱，但义务教育校长就不能乱搞钱。

廉洁自律、一身正气，不进歌舞厅、不打赌、不利用权力收受财物、洁身自尊、树立高尚的品德。我们教育系统内部的人如果品德有问题，老百姓是非常痛恨的。因为他们把自己的子女交给你，所以务必要求我们每位同志一定要保持高尚的品德。

吃苦在先、模范带头（共产党打败国民党就是实例，大家不能忘记）。话好讲，做起来难，希望大家一定要做到正人必须先正己，尤其是教育局长难当是高危行业，当好更难。必须与党中央保持一致，与组织上保持高度的一致。以前的叛徒是出卖共产党，现在的叛徒是贪污腐败。

2.加强师资队伍建设。

教师是教育工作的基础和核心，只有充分调动广大教师和教育工作者投身教育改革发展的主人翁热情，充分发挥他们教书育人，创新实践的积极性，我们的教育事业才能真正兴旺发达。

第一要尊重教师的劳动成果，要合理考评，奖罚分明。明年全市要表彰100名教育管理者、优秀班主任和教师及教育工作者，戴红花、发奖牌、发奖金、上红榜、上电视、上报纸（这叫一戴二发三上）。

第二要提高教师的生活待遇，高级5万元左右，一级4万元左右，一般3万元左右。

第三要提供学习的机会，不断更新知识，走出去，引进来学习新经验、新知识，摒弃“一朝学成，终身受益”的陈旧观念，现在知识更新很快。

第四要大力培养年青人。压重担、树信心、树典型、破格提拔年轻人。充分调动他们的积极性，建立青年教师梯队。比、学、考、管、帮各项手段都用上，使教育后继有人，一代更比一代强，萍乡的教育才有希望，我们只要用心，必然会出成果。

第五强化管理，使广大教师自觉加强职业理想、职业道德的修养，增强教书育人的责任感、使命感。严谨笃学、淡泊名利，自尊自律，全身心地热爱教育事业，投身教育事业。要将“学为人师、行为世范”作为自己的终身追求，以自己的人格魅力和学识魅力引导、塑造、涵养年轻一代，真正融入他们的生活，走进他们的心灵，成为年轻一代健康成长的领路人。对工作不负责，职业道德败坏的教师要清除教师队伍。

3.创新教育教学方法，加大科研力度。

第一高度重视市—县（区）—学校三级教育科研机构的建设，出台科研机构建设标准。

第二建立“名校长、名师、名班主任和名教研员工作室。”选派一批年富力强学校管理人员，即后备校长人选、骨干教师和教研员到国内外进修。发挥特级教师、学科带头人、骨干教师在课题研究和学科教研中的示范带头作用，培养一批闻名省内外学术界的优秀教育人才。

第三重点要提高教学科研人员的生活待遇，改善工作环境，提供科研经费，实行奖励机制，充分调动科研人员的积极性，把科研工作做好、做实、做出成效。

第四加强科研信息库建设，并且要有萍乡的特色，在本市做到资源共享。要建立专门的教育信息情报员队伍，为教育教学提供准确、有价值的信息。在这个方面各级各类学校和教育管理部门要舍得花钱。

知己知彼，才能百战百胜，此项工作市教研室责无傍待，要一马当先，要做出成效。明年同样要同你们算总账的，教研员要与学科成绩挂钩，有奖有罚。

第五教育教学方法要创新，要着力探讨“学的方式”的改革。有拔尖人才，就要用拔尖的方式培养，使其健康、快速成长。鲁迅先生说的好：“浪费时间、等于自杀”。对尖子生可以办小班、开小灶，千方百计为尖子生提供学习的便利条件。但尖子生要选准，一般要对准高考的水平测验，总成绩应达到650分以上才可承认其尖子。教的方式也要改革，要发挥学生的主体作用，变尖子生为主动，教师服务型教学。差什么学什么，教师可以外请，还可以请专家、学者、专业人员来校讲课，为尖子生的发展提供便利。

4.加大教育投入，确保教育经费落实到位。

这项工作主要是教育局要认真抓好落实，明年是教育年，中央财政将投入9700亿元用于发展教育，这是我们教育的一个很好的发展机遇。第一要算好账，国民生产总值的4％，财政支出的16％，这是法定经费必须保障到位。二是要按增值税、营业税、消费税的3％，足额征收教育附加，专项用于教育事业；按增值税、营业税、消费税的2％足额征收地方教育附加，专项用于均衡发展城乡义务教育；当年土地出让收入在扣除相关费用后按10％的比例计提教育资金，重点支持农村教育事业发展。要切实提高教师地位和待遇，逐步提高教师特殊津贴标准，要建立和完善多渠道筹集教育经费的机制，加强教育经费使用管理，强化审计监督，提高资金使用效益。

要加大教育园区建设，要着力打造一批教育园区（市、县、区基础教育园区要占地400亩以上，职业教育园区要达5000亩）。

5.大力发展职业教育。

全市职业教育要走出一条资源集约化、办学模式多样化、投资主题多元化、产学研一体化、办学效益最大化的发展路子。

6.完善学前教育办园体制。

学前教育实行政府主导、社会参与、公办民办并举的办园模式，由教育局统一规划、准入和监管。加大政府投入力度，加强农村幼儿园建设，在每个乡镇至少建设1所公办示范性幼儿园。进一步规范办园标准和办园行为，依法加强对学前教育的管理、业务指导和专项督导。

五、解放思想，办人民满意教育

改革创新是教育事业科学发展的根本动力，我们要用改革的办法增强教育发展的活力，用创新的思维破解教育发展的难题，用世界的眼光审视教育发展的态势。要坚定不移地深化教育体制、机制改革，坚定不移地推进教育教学创新，坚定不移地加强教育交流与合作，让一切有利于教育科学发展、快速发展，有利于人才脱颖而出，有利于实现教育公平的要素和能量得到充分的释放和迸发。

一要实施高中教育集团化办学，强强联合，高中与初中无缝对接。二要广招人才。教师要外聘、学生要外招。三要多方筹集资金办学。四要搞好服务，为学校发展创造良好环境。

六、加强领导，强化保障，以更加有力措施确保教育各项目标任务顺利实现，促进全市教育发展迈上新的台阶

一是要加强领导，高位推进教育各项改革。《萍乡市中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》是21世纪我市第一个中长期教育改革和发展规划，是今后一个时期我市教育改革和发展的指导性文件。为贯彻落实好这个《教育规划纲要》，各县（区）教育局要抽调精干人员具体抓好各项工作的落实、协调和督导。高位推进各项教育改革工作。

二是要形成合力，确保重大教育工程全面实施。要加强与各部门的沟通与协调，形成坚强的合力，确保省委、省政府和市委、市政府确定的义务教育学校标准化、幼儿园建设、普通高中优质资源扩充、中等职业学校基础能力和高等学校质量提升等10个重大教育工程的全面实施。要积极推进乡镇幼儿园建设，统筹抓好城镇小区配套幼儿园建设，逐步改善现有公办幼儿园办学条件。支持普通高中改善办学条件，使70％以上的学生享受到优质高中教育资源。

三是要强化措施，确保教育体制机制活力增强。要进一步采取有力措施加大教育体制改革创新力度，不断增强教育事业发展的动力和活力。要落实和扩大学校办学自主权，要进一步扩大普通高中和中等职业学校在办学模式、育人方式、合作办学等方面的自主权。要认真实施好教育改革试点，逐步建立长效的教育体制机制，为教育事业持续健康发展提供强大动力。

四是要加强考核，确保各项工作落到实处。坚持把目标责任考核作为推动教育工作的重要抓手，建立起纵向到底、横向到边的工作责任体系，确保各项工作落到实处。各单位要动脑筋、想办法、出实招，要“站得高”、“抓得准”、“落得实”，强化管理，切实有效提高教育教学质量。

同志们，人是要有新精神的，党中央、国务院，省委、省政府，市委、市政府为我们制定了教育发展宏伟规划，使命光荣，责任重大，人民群众对我们寄予了殷切的希望。全市教育系统要进一步解放思想，锐意进取，扎实工作，不断推动教育科学发展，努力开创我市教育改革发展新局面，为实现萍乡教育大发展，强化管理，提高质量，为办好人民满意的教育，作出新的更大贡献。

第四篇：正视现状,积极进取,全面提高教育教学质量

正视现状，积极进取，全面提高教育教学质量

堽城镇第一小学

为积极落实全县小学教学工作调度会精神，响应堽城镇教办提出的“质量提升年”活动，大幅度提高学校的教育教学质量，我校召开了各级教学业务会议，认真梳理了过去教育教学工作中存在的问题，制定了今后提高教育教学质量工作实施方案，以实现大幅度提高素质教育质量，争创县教育教学先进单位的工作目标。

1、以精细化管理为手段，努力提高管理水平。

（1）明确业务领导职责与分工，认真研究制定各项工作目标责任制，因人因岗签订岗位目标责任书。层层签订、人人签订，平时督查、学期考核，不能完成的予以责任追究。明职尽责，全面提升教学质量。

（2）加强和完善教学的过程管理。常规教学实施要求要做到“六个精”即 “备课精细、上课精彩、辅导精心、评价精当、作业精巧、指导精到”。切实抓好课堂检测、单元过关、期中检测、期末考查的过程控制，向教学常规要质量提成绩；每学期组织一次评教，召开教学质量分析会，将学生意见及时反馈给教师，同时把检查结果纳入教师考核。

（3）落实教学质量分级负责制，突出“三核心”。即以年级主任为核心的年级教学质量负责制，以教研组长为核心的学科教学质量负责制，以班主任为核心的班级教学质量负责制。

（4）加强教师的考核评价。完善学校教师考核方案，重点加强教学成绩的考核比重，综合评价，以考核成绩，作为优秀教师和先进教

学个人评比的重要依据。对因工作不力影响重点工作进程的教师，实行“一票否决”。

2、全面加强教科研工作，为优化教学提供内动力。实施“科研兴教、科研强校、科研塑师”战略，充分发挥教育科研的引领作用，积极探索适合学校实际的有效教科研方式和途径，做到有计划、有目标、有过程、有评价。

（1）以教师素养达标活动为载体，广泛开展“十个一”教学活动，通过一系列的评选观摩，切实提高教师素质。

（2）加强教研组和备课组建设，扎实推进校本教研。按照“问题即课题、析因即研究、解决即成果”的思路，开展课堂教学改进活动。

3、抓学风、教风建设。充分调动教师和学生的积极性，落实全员育人导师制度，让教师和学生一起成长。在教学中要求教师“消除懒散惰、凝聚精气神、提高正能量”，一心一意谋发展，聚精会神搞教学；要求各班要强化学生管理措施，努力培养集体荣誉感，每一个班都要确定奋斗目标；加强学法指导，培养勤奋精神，学生要专心听讲，积极思维，主动回答教师提问,积极参与教学。重视学生包保制度的落实，各年级要把学困生分配到任课教师，任课教师应根据学生情况制定计划，有辅导记录，把学生进步情况记入教师的年级考核。

4、充分发挥家校联合育人的桥梁纽带作用，进一步体现家长的知情权、参与权、监督权、建议权。将学校教育延伸到家庭、社会教育中去。动员社会力量，形成健康向上的文化导向、舆论导向，形成社会、家庭、学校三方面的合力，构筑有助于青少年健康成长的社会环

境。指导父母和教师共同鼓励孩子多读书，逐渐培养他们的辨别能力和鉴赏能力，使他们学会在复杂的环境中保持积极乐观的心态，形成健康的心理素质。

第五篇：坚持教育改革 推进四肢教育

坚持教育改革

推进素质教育

—马坞中学“两基”迎“国检”工作情况汇报 自从2007年顺利通过省级“两基”验收达标以来，我校在上级有关部门的大力支持和县教体局的坚强领导下开展了各方面的工作，我校认真贯彻党的教育方针，坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实教育优先发展的战略地位，以巩固提高我校“两基”水平，顺利通过国家对我校“两基”工作的评估验收为目标，按照县委，县政府和县教体局的在战略部署，切实做好“两基”迎“国检”工作，深入教育改革，努力提高教育教学质量，全面推进素质教育，全面育人。坚持实事求是的原则，“全面推进、突出重点、分类指导、巩固提高”的方针，抓住“两基”工作接受国家评估验收的契机，进一步调动全体教师的积极性，把全校的“两基”工作提高到一个新水平，推动我校基础教育持续健康均衡和谐发展。现将我校迎国检工作汇报如下：

一、学校基本情况

马坞初中，位于岷县最东端的马坞乡马坞村南面，距县城128公里，周边与天水市和陇南市接壤，坐落于马坞河畔，背靠苍翠的朱尖山，面临威严的祭雷山，集山川灵气于一身。学校始建于1975年，占地面积8142平方米，生均15.9平方米。校舍建筑面积3470平方米，生均6.8平方米。学校服务范围所辖7个自然村，服务半径为15公里，辐射人口11643人。学校现有教学楼两栋，配有教室12个，寄宿制项目楼一栋，有物理，生物、化学实验室各一个，实验辅助室

1个，多媒体教室一个，电子白板教室一个，图书室一个，藏书 10300册，生均图书20册。教学班10个，平房18间，教职工30名，学生513名(其中女生252名),住宿生282名。学校建有学生食堂，是一所农村寄宿制学校。经三十五年的发展，学校各项工作取得了喜人的成绩。

2010年11月以来，新一届校领导班子，承前启后，继往开来，立足学校实际，明确工作思路，遵循教育规律，遵循现代教育理念，以“厚德、博爱、启智、尚学”为校训，以“团结 文明 进取 创新”为校风、以“乐学、善思、勤问、笃行”为学风，以“乐教、善教、严谨、求实”为教风。秉承“以人为本，以德为首，规范办学，质量为根，特色扬名”、“ 没有教不好的学生”、“ 从最后一名学生抓起”的办学主导理念，确定以“爱国、励志、孝敬、诚信、明理、善良、感恩、谦和、尊严、成功等为主体的学校德育教育十大主题，培养学生“热爱读书、热爱劳动、遵守纪律、勤俭节约、学会吃苦、善于坚持、关注细节、讲文明礼仪的八大习惯，在日常学校教育中举行“读书月、英语月、文体月、养成月、感恩月、励志月等六大主题月活动，在学校推行理想教育、自信教育、吃苦教育，赏识教育，稳步推进素质教育，让学校变成师生共同的学习场、生活场、生命场。决定用三至五年时间将学校发展为岷县规范办学的典型学校，并积极创建读书型、绿色型、平安型、和谐型学校。为彻底改变学校教育现状，提升学校整体办学水平，学校结合自身实际，不断在实践、探索、努力中寻找发展的突破口。稳步推进课堂教学改革，提高教育教学质

量；学校领导带头深入课堂听课，加强指导，稳步推进课堂教学改革，课堂教学效果明显提高，良好的教风，学风逐步形成。大力优化学校育人环境，提升学生思想道德素质；加强师德师风建设，促进教师专业成长；全面实施素质教育，让学生在各个层面找到自信，确定自己的发展方向，提高学生综合素质，实现学生的全面发展，是我校的素质教育目标。

近年来，我校的艺体、科创特色已初步显现，学生的综合素质得到了较好的培养和提升，受到学生、家长和社会的一致好评。2010年全县英语竞赛中我校六年级学生强金丽、李文斌获得优秀奖，全县优质课大赛中我校教师后海峰获得三等奖，我校教师徐建平论文《浅析初中语文审美教育的作用》获得甘肃教科所论文一等奖，2011年第五届全县中小学课件大赛中，我校教师何迪、后海峰、陈岁印获得三等奖。2011年6月，成功创办校报《燕子河》，为师生搭建了广阔的文化生活平台。

目前，全校上下正在学校办学理念的指引下，团结一心，努力拼搏，用忙碌的身影实践着学校的发展与变革。“上规范、创特色、争一流”，如今，马坞初中正朝着新的目标扬帆奋进。

二、各项指标完成情况

1、普及程度

（1）2008----2009学，适龄少年总数601人，在校学生数518人，初中阶段入学率为109％，适龄在校学生数576，入学率95.8%。其中适龄女童总数290人，在校女生总数277人，入学率为95.5％.上学年初在校学生总数538人，学年内辍学学生总数0人，辍学率为0，上学年女生总数231人，学年内辍学总数0人，辍学率为0.学年初毕业班学生138人，实际毕业138人，毕业率为100％.17周岁人口总数187人，完成初中学业人数为169人，17周岁人口初级中等教育完成率为90.4％（其中17周岁女童中等教育完成率为90.4％）。（2）2009——2010学，适龄少年总数661人，在校学生数565人，初中阶段入学率为101.8％，适龄在校学生数619，入学率93.6%。其中适龄女童总数294人，在校女生总数299人，入学率为93.9％.上学年初在校学生总数518人，学年内辍学学生总数0人，辍学率为0，上学年女生总数236人，学年内辍学总数0人，辍学率为0.学年初毕业班学生191人，实际毕业191人，毕业率为100％.17周岁人口总数186人，完成初中学业人数为168人，17周岁人口初级中等教育完成率为90.3％（其中17周岁女童中等教育完成率为90.8％）。（3）2010—2011学，适龄少年总数650人，在校学生总数526人，初中阶段入学率为98.2％；适龄在校学生数619，入学率93.6%。其中适龄女童总数623人，在校女生总数272人，入学率为96.8％。上学年初在校学生总数565人，学年内未辍学，辍学率为0上学年初在校女生总数231人，学年内辍学女生总数为0，辍学率0.学年初毕业班学生数206人，实际毕业206人，毕业率为100％。17周岁人口总数190人，完成初中学业人数为178人，17周岁人口初级中等教育完成率93.7％（其中17周岁女童中初等教育完成率为97.8％）。（4）2011—2012学，适龄少年总数643人，在校学生总数513

人，初中阶段入学率为99.5％；适龄在校学生数619，入学率96.3%。其中适龄女童总数292人，在校女生总数293人，入学率为100.3％。上学年初在校学生总数526人，学年内未辍学，辍学率为0.上学年初在校女生总数235人，学年内辍学女生总数为0，辍学率0.学年初毕业班学生数121人，实际毕业121人，毕业率为100％。17周岁人口总数205人，完成初中学业人数为205人，17周岁人口初级中等教育完成率100％（其中17周岁女童中初等教育完成率为100％）。2.师资水平：

（1）学校共有教职工30名，其中招聘、代课教师各1名。专任教师27名，其中本科学历8人，大专学历19人，中师学历1人，高中学历以下1人，代课教师2人。教师学历合格率为96.3％.专业职称中，中级职务8人，初级职务17人，未评级2人。教师平均年龄31岁。（2）专任在职教师均有教师资格证数，均按要求完成继续教育课时数，继续教育年检合格率为100％.（3）全体教师团结协作，职业道德高尚，无违法违纪行为发生。目前，专任教师中有县级优秀教师5名，乡级优秀教师7名。（4）学校有正校长1人，副校长2人，均参加校长岗位培训，培训率为100％.均持证上岗，持证上岗率为100％；教务主任、总务主任、政教主任、教研主任各1名；有5名教师正在进修函授本科。

3、办学条件：

（1）校园校舍：学校占地面积8142平方米，生均校舍面积4.3平方米。校园“六配套”达标。

（2）学校有在校生513人，开设10个教学班，班均57人。（3）教学仪器设备：学校建立物理、化学、生物试验室各1个，达到省颁三类标准；体育器材150套（件）；教学用具或器材基本满足教学需要。

（4）图书室：学校图书室藏书7639册，生均图书15册。（5）信息技术装备：学校装备了远程教育系统，有电脑8台，开通了高速宽带网，教师可与上网查阅浏览信息和下载教学资料；教师信息技术培训率为100％.（6）体育活动场地面积2500多平方米，有篮球场2个。（7）校外有学生勤工俭学基地5.3亩。

4、教育质量：

（1）学校校风正，校级严，学校违法犯罪率为0％，在校学生行为规范合格率为89％.（2）2010—2011学，学科合格率为6.25％，有三科为全县第三。2011—2012学，学科合格率为7.82％.（3）教研论文省级刊物发表4篇，市级刊物发表6篇，县级刊物发表14篇。获县级优秀论文奖5篇，获市级优秀论文2篇。（4）学生体育合格率为85 ％。

5、教育经费：

2010—2011学年财政预算内教育经费投入

元，公用经费

元，生均

元。2009年项目办投资

万元修建了“寄宿制项目”学生住宿楼一栋，已投入使用。教职工工资县财政局按时足额发放，直达教师信用个人账户，没有拖欠。每年乡政府都要划拨一定经费用于学校基础设施建设和奖励做出贡献的教师和职工。

三、主要措施：

（一）狠抓教学质量，实现各项达标

近年来，我校在县、乡各级领导的关怀和大力支持下，发扬艰苦奋斗，团结协作，勇于开拓的工作精神，经过全体师生的共同努力，无论在学校建设和管理方面，还是在提高教育教学质量和整体办学水平上，均取得了较好的成绩。

我校结合实际情况，为培养学生热爱劳动的意识，增长劳动技能，开辟了校外勤工俭学基地5.3亩。我校认真贯彻《学校体育卫生条例》的规定，坚持开展形式多样、丰富多彩的群体活动，每天保证70分钟的体育活动，体育工作本着普及与提高相结合，在普及的基础上加强提高的原则，着重加强学生的体育锻炼达标工作。健康教育工作和课余训练工作。

在学校管理工作中，学校十分注重以““厚德、博爱、启智、尚学”为校训，形成“团结 文明 进取 创新”的校风、“乐教、善教、严谨、求实”的教风和“乐学、善思、勤问、笃行”的学风的“三风”建设。不断实践、探索，努力寻找切合学校发展的突破口。不断优化课堂教学，优化育人环境，把加强师资队伍建设，提高教学质量作为学校发展的关键工作，加强科学管理，努力构建以“以人为本，德育为首，五育和谐，全面发展”为核心课题、以“德育为核心，兴趣为先导，知识为基础，能力为重点，主动求发展”为育人模式的改

革平台。

我校制定了向管理要质量，要效益，以提高教育教学质量，提高办学效益为宗旨的管理措施，大力加强常规管理工作，为形成良好的校风、校纪奠定了基础。现在学校各项制度健全，落实得体，岗位责任明确，奖惩分明，各种档案资料齐全、规范。各种工作井然有序，班子有凝聚力，师生团结有进取心。师生中没有发生一起违法乱纪现象。学校的防火、防盗、防食物中毒安全设施齐备，措施得力，及时拆除危房，几年来，实现了“伤害事故消灭为零”的安全目标，确保了师生的人身安全。

（二）狠抓德育工作，培养“四有”新人

我校坚持“以教学为中心，把德育工作放在首位”的社会主义办学方向，以人为本，德育为首，五育和谐。在工作中坚持以兴趣为先导，以能力为重点。在坚持行为规范教育的同时，大力加强爱国主义教育，集体主义教育，理想主义教育，法制教育和良好行为习惯的养成教育，培养了学生的爱集体、爱学校、爱家乡、爱祖国的思想感情，学生个个遵纪守法，涌现了许多守《规范》、《守则》标兵。认真贯彻执行升降国旗制度，我校升旗仪式规范，有国旗下的讲话，庄严肃穆的每周一升国旗仪式成为对学生进行爱国主义教育的重要阵地。各教室布置体现思想品德教育，名人像、格言，中学生日常行为规范和守则等悬挂张贴适当。结合重大节日，有计划，有目的，有组织的开展形式多样，丰富多彩的系列教育活动。

建立健全学校各级德育工作小组，研究和指导学校德育工作，完

善考核体系，初步树立人人都是德育工作者的意识，形成合力，保持零犯罪率。

每学年以初一年级为重点，在广泛调查摸底的前提下，作为中小学的衔接，对学生进行严格的思想品德、行为规范教育、加强综合考核，使他们能迈好中学的第一步。初一年级至初三年级进行分层思想品德训练和行为规范训练，初步形成了初一年级自立，初二年级自理，初三年级自主的分层管理目标和操作体系模式，初步达到三会：学会做人、学会学习、学会自爱；三自：人格上自立、生活上自理、学习上自主；三有：有创新意识、有良好的心理素质、有一定的兴趣爱好的育人目标。

根据各年级不同的年龄特点，结合学校常规性活动，积极开展丰富多彩的活动，如：歌咏比赛、普通话演讲、英语口语竞赛、手工制作大赛等活动，以活动为载体，促进学生思想、品德、法制、纪律、创新等意识和观念的提高。利用家长问卷、学生问卷，充分了解学生的个性、特长并登记在册，在有效挖掘各种资源的基础上，使他们的兴趣爱好得到展示和提高。建立德育网络，形成了学校、政教处和班主任齐抓共管的局面。强化班主任职责，注重制度管理，科学育人。制定了班级考评细则，优秀班级评选标准，宿舍管理制度，环境卫生评分标准。使德育工作具有科学性和针对性，学生的管理制度化，规范化。在实践中总结班主任的工作经验，在班主任会上予以交流推广，分层面指导班主任工作，初步形成稳定的、有较强能力、乐于奉献、团队协作的德育工作队伍，加强师生交流，严格谈心制、家访制，让

班主任自我学习，自我提高。

（三）提高办学水平，营造育人环境

为不断适应我国基础教育的快速发展，全面实现培养具有创新精神和动手能力的高素质人才的育人目标，下大力气加大学校硬件设施建设。

1.在实现文化育人的建设中，我们特别重视外部环境的育人作用，自筹资金2.6万元，硬化、美化、绿化、净化，优化了育人环境，现在我校绿树成荫，文化氛围浓厚，以“美、净”的优美环境，展示在人们面前。

2、加大投入改善办学条件，为师生提供现代化的教学和生活设施。三年来，学校自筹资金20.6万元：建成生物、化学、物理实验室各1个，修建校园围墙318米，硬化校园面积1300多平方米，购置图书600多册，使校园硬件设施不断完善，创造了良好的教学环境，让全体师生感到学校就是家，力求教师舒心、家长放心、学生安心。

（四）推进素质教育，提高教学质量

为了适应课程改革的新要求，从主观上努力改变教学思想及教育教学模式，改革课题研究已深入到教育教学之中，教师们投身课改实验研究。

学校围绕以“导、问、学、练”为核心课堂改革，实施教学目标的过程管理，让有效教学成为教师的自发行为。学校教学流程管理。教务处——教研组——课任教师组成三级管理网络，以教研组为核心，加强教研组的职能和管理功能，使教研组成为优化课堂教学的研究型组

织，备课活动实施“主讲人”的备课形式，并有记录附表，教务处做好备课活动的全程督导。教务处管理流程的中心转移。要转移到教学与教研的主体指导两大层面，并实施课堂教学全程跟踪和量化，并做到三评估：日常课堂教学的评估、教学责任指标的评估、试题质量分析评估。形成初步的管理流程体系。以“导、问、学、练”教研课堂教学改革模式为起点，全面启动我校全学科研究性学习的探究，每位教师要做到“一个小课题、一个小小组、一个小个案”，促进教师教研教改意识。并加强“多元兴趣”的教学模式的宣传力度，促进教师的教学行为发生转变。

为了配合新课改的开展，学校加强普通话推广工作，“写规范字，讲普通话”，让普通化成为学校语言和教学语言，另外，我校实施了在教学管理中的“六抓”工作，即一抓课堂效率，发挥学生的学习自主性，让学生学会自主学习，掌握所学知识；二抓目标管理，建立切实可行的目标责任制；三抓学生作业量，减轻学生的课业负担；四抓教研教改，以老、中、青传接帮带；五抓后进生转化，制定帮教措施；六抓兴趣活动，注重培养特长生。

近年来，由于我校加强了学校的常规管理工作和素质教育的实施工作，各项工作均取得了较好的成绩。

（五）加强教师队伍建设，铸师魂，练师能

教师是教学的主体，是教学的灵魂，其素质高低直接关系到学校的生存与发展，为此学校采取一系列措施加强教师队伍建设，铸师魂，强师德，练师能。统一思想，提高认识教师是人类灵魂的工程师，学

校是一片圣洁的土壤，在师德师风创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会，认真学习领会“三个代表”重要思想，使全校广大教师明确二十一世纪教师工作的指导思想，担负起培养二十一世纪信任的历史使命。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，即刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。

2、加强领导，落实责任

我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为实践“三个代表”，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责”的原则，实施师德师风建设责任制。经过校委会和全体教职工大会反复研究决定，我校成立以徐建平同志为组长，何海东、王山鸣同志为副组长，冯秀东、马克义、季惠强、陈岁印为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校实际工作，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。

3、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象

教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。一年多来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量的工作，要求全校教师自觉加强职业道

德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主、和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利。以德服人，以德立校，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，切实贯彻：因材施教“的原则，让每一名学生都得到充分的发展。

4、不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战

关心和帮主的对象。发扬社会主义道德风尚。我校开展了教师与后进生手拉手活动。为了帮主后进生，在各班班内开展了优秀生与后进生的帮困工作，从学习上来帮主这些同学。对于那些由于智力原因而造成学习的落后的同学，老师和同学们更是不厌其烦，一遍又一遍耐心细致地讲解、分析、辅导，直到弄懂为止。对“弱势”学生这样，对学校中有困难的教职工也是这样，每逢重大节日学校领导慰问特困教师，教职工生病或遇灾困时，学校领导和教师到场探望、帮主、排忧解难。

5、开展“爱生敬业、为人师表”为肢体的系列教育活动

（1）在全校开展“我喜爱的好老师“征文活动，让学生说自己身边老师的故事，感受老师对他们的爱，从而激发学生热爱老师，努力学习。

（2）出刊校报《燕子河》，为师生的发展搭建了广阔的平台，校报成为学校开展的“师德师能”建设的情况进行报道阵地，在校报中宣传学校涌现出来的尊师重教，为人师表，爱岗敬业、热爱学生等的优

秀事迹及文明的学生，发表优秀的文章。

6、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性

一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作的积极性。

（六）、狠抓常规管理，提高教学效益

1、规范执行《马坞初中管理与奖罚细则》和《马坞初中课堂教学常规暂行条例》，各科以改革备课、作业为主要抓手强化过程管理，精心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。

2、加强教研组建设，提高教师的科研能力。各教研组能认真制定学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好课改示范课、研究课，过关课，积极开展评课交流，不断总结提高。

3、重视学生良好的学习习惯的培养。特别重视学生预习、复习、阅读、审题、写字、搜集处理信息等意识、习惯的养成。积极倡导自主、合作、探究的新的学习方式，教师在课堂教学中注重新课程下角色的转变，大力培养学生的创新精神和实践能力。

4、树立质量立校意识，加强教学质量的监控和管理。我们坚持教学质量与教师津贴挂钩，学校每学期拿出一定的经费作为教教学奖，学

校严格实行教学质量末淘汰制，极大地调动了教师教学的积极性，教师的质量意识明显增强。

5、制定了学校安全工作实施方案，并层层签定安全工作责任状。

（七）、抓好学校的次财务管理，为学校当好家。

一方面。我们严格执行上级的有关文件，不乱收学生一分钱；另一方面，我们为学校精打细算，将每一分钱用在刀刃上，保证了学校各项工作的正常开支。

四、存在的不足与打算：

近年来，我校在教育教学。校园建设、学校管理等方面都取得了一定成绩，但也存在一些不足。例如：因特殊的地理环境，学生流动较大，给学校的教学级管理带来一定难度，很多学生家长不愿就进入学而将孩子送入别的学校学习；部分家庭全家打工，孩子上学忽东忽西，导致我校在校学生数不稳定。

五、学校今后发展的努力方向

近年来，我校在上级主管部门的正确领导下，在全体教师的共同努力下，学校在教育教学、校园建设、学校管理等方面都取得了一定成绩，但我们也深知在工作中还存在很多不足，教学改革的步子迈的还不够大，工作做的还不够细致，各项制度还需要进一步完善，今后，我校将继续努力，自加压力，扎实工作，虚心向先进单位学习，努力使我校教育教学工作再上新台阶。

我校将依托“两免一补”的惠民政策，依法治校。全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，进一步提高教师的思想觉悟和业务能

力，不断充实和采纳现代化教学设施和手段，提高我校的“普九“工作质量，推动我校的长足发展。

机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴，面对机遇，我们满怀希望，迎接挑战，我们充满信心。我们相信，在上级部门的正确领导下，用每一位辛勤园丁的智慧双手，一定能创造出马坞初中美好的未来！

岷县马坞初中“两基“迎“国检”攻坚小组

2011年8月