分析大学生安全教育现状，提高大学课堂安全教育质量

分析大学生安全教育现状，提高大学课堂安全教育质量

我国的教育事业蓬勃发展，高等教育逐渐完善，各个大学的招生人数也逐渐增多。与此同时，对大学生的安全教育也越来越重要。伴随着社会科技的飞速发展，影响大学安全的因素越来越多，各种生活中的安全隐患、繁重的学业压力、社会种形形色色的诱惑等。提高安全教育，帮助广大大学生提高对安全的认识是非常有必要的。而各大高校进行安全教育的质量也应该得到保证。分析近些年的大学生安全教育实例，对大学生安全教育的问题现状进行了简单总结：

安全教育的不重视，安全意识欠缺

2006年3月27日晚19时左右，某高校外国语言文学学院学生杨某在洗漱间违规使用大功率电器热得快，离开寝室时忘记拔掉插头，导致暖水瓶爆炸，引发火险，幸被及时扑灭，未造成财产损失。这种因为校园安全教育的缺失，非常容易影响到大学生正确安全观念的树立。很多大学校园中都可能会因为某些方面的安全教育的欠缺，导致大学生无法在遇到相关安全问题时做出正确的选择，从而严重影响了大学生的安全。

安全教育形式单一，缺乏系统性

安全教育形式太过老套和单一，影响了同学们接受安全教育知识的积极性，并无法接受更全面的安全教育。很多大学生虽然上了安全教育课程，但是因为没有系统的安排，并不能保证同学们认真的学到了各种安全知识。例如没有系统电信安全教育，就使得大学生更容易被电信骗骗。根据中国青年网调查显示：41.53%的大学生表示，自己或身边人遇到过金融诈骗。这其中，电信诈骗、非法校园贷、钓鱼网站等诈骗类型最为多发，比例分别为74.34%、37.64%和36.06%。

重宣传、轻防范技能培养

安全教育的根本是为了培养大学生的安全意识，让同学们面对各种安全问题时能够规避风险，把危险降到最低。所以宣传是第一，培养是本质。而很多高校做好了宣传，但是在具体的安全教育中缺失了对于安全防范技能该有的培养。

针对以上分析的大学生安全教育现状，为改进大学课堂种安全教育的实施提出相应的改进措施：

加强对教师的安全意识的建立，完善安全教育团队建设。

在大学安全教育工作中，学校的安全办公室和辅导员担任重要作用。为了确保安全教育工作的顺利进行，可以加强教职工综合素质，如鼓励培训。辅导员可以参与安全知识和相关技能培训。同时，辅导员可以邀请法院，公安人员和律师进入教室，口语，指导等。完善安全教育团队建设。

添加实例到具体的教育安排中，增强安全教育的系统性。

在日常安全教育中，可以借用案件进行教学。通过实际案例进行安全教育，提高女大学生对安全的关注，提高安全意识。充分利用要信息的便利互通，让更多大学生能够感同身受，发挥更好的教育警告作用。同时，为了帮助大学生提高安全意识，可以进行校园安全活动，如安全活动展览。通过举办展览，举办安全教育研讨会，促进安全教育活动的完善。

完善安全技能的培训内容，宣传和质量齐抓起。

在现阶段的大学生安全教育中，大多数高校主要通过教师开放的选修课进行教育，虽然做足了宣传，但是在教学形式上出现欠缺。所以学校可以增加实践活动，例如模拟新闻活动，或者进行消防演练等等以帮助学生更好地掌握安全知识。同时也可用类似的方式进行学生考核，落实安全教育。

安全无小事。高校加强安全教育对培养大学生健康的思想观念和安全意识至关重要。针对大学生生安全教育现状，高校要开设生安全教育课程，加强校园文化建设，建立健全安全管理体制，以进一步强化大学校园公共卫生安全教育，提高大学生的安全意识，确保大学生身心健康成长。

1] 陈明乐.大学生安全教育的价值思考与路径选择[J].经济 研究导刊,2014(24):314-316.[2] 陈生辉.新形势下高校学生安全工作存在的问题及对策 [J].法制与社会,2009(26):277-278.[3] 胡如朝.论大学生安全教育体系的构建[J].湖南科技学院 学报,2015(31):102-103.