第一篇：2012广西自然科学优秀论文评选实施细则
2012年度广西自然科学优秀论文评选实施细则
一、根据《广西自然科学优秀论文评选暂行办法（2012年修订稿）》（科协学字〔2012〕 号）的精神，特制定本细则。
二、本实施细则涉及评审和奖励的优秀论文的主要范围为：
（一）自然科学各学科领域的论文；
（二）自然科学与社会科学交叉的学科领域的论文；
（三）有关科技立法、科技管理、政策评价等科学研究的论文；
（四）有关广西经济社会发展具有重要推动作用的调研建议类论文（包括调研报告、决策咨询报告、专家建议等。）
（五）工作总结、技术报告、综述文章、考察报告、可行性研究报告、一般性试验报告、统计资料、工艺文件、科普读物、翻译文章、出版书稿等不属申评范围。
（六）申报评审的学术论文必须具有科学性、创新性和先进性，应用方面的学术论文还应具有较强的实用性。要求论点鲜明，论据可靠，论证充分，方法严谨，结论准确，文章简练，逻辑性强。
三、报评论文的条件
（一）报评的论文限于2010年1月1日至2011年12月31日发表的论文；
（二）每篇论文只能报评一次，不能重复报评；
（三）报评的论文必须是在有国家统一刊号公开出版的学术刊物上发表的，或在经广西科协备案的广西自治区级自然科学类学会组织的学术会议上交流并集结出版的论文；调研建议类论文需由广西科协
立项并经专家组鉴定结项。
（五）已获省（区）级部门及以上奖励的论文不在评选范围，已或省（区）级及以上科技进步奖等奖励的项目，与其内容相同的论文原则上不能再报评；
（六）论文字数不得超过8000字。
（七）用外文撰写的论文须附单独的中文文稿。
四、论文的申报
优秀论文按自然科学类学会或高校科协、企业科协、基层科协逐级申报。
（一）自治区级自然科学类学会会员的论文向所属学会申报，由学会汇总后报广西评委会办公室。
（二）市、县级学会会员的论文向所属学会申报，由学会向当地市、县科协推荐，由市科协汇总报广西评委会办公室。
（三）企业科技工作者的论文向所在企业科协申报，由企业科协汇总后报当地市科协。所在企业没有成立科协的，可以直接向当地市科协申报，由市科协汇总报广西评委会办公室。
（四）广西各高校师生向所在高校科协申报，由高校科协汇总后报广西评委会办公室。
（五）论文的申报必须由第一作者提出，第一作者的确定以论文公开发表时署名顺序为准。
（六）论文作者、论文内容及排名有争议的，暂时不予受理。
（七）论文申报应提交如下资料：
⒈由广西自然科学优秀论文申报系统生成的《 广西自然科学优秀论文评审表》一式一份；
⒉论文全文一式一份，并附论文发表刊物的封面及目录（复印件）;⒊新技术、新工艺、新材料、新设计方面的论文，应附上有关部门提供的鉴定意见或产生效益的证明材料；
⒋属咨询决策方面的论文应附上有关部门采纳或评价的证明材料；
⒌其他可以证明论文价值的材料；
（八）所有论文均应在2012年8月31日之前申报，逾期申报系统自动关闭。
（九）学会、高校科协、企业科协、基层科协应对受理的论文进行格式审查，不符合申报规范的不予受理。
（十）广西自然科学优秀论文评委会办公室应对报评论文进行格式复查。不符合申报规范的不予受理。
（十一）格式审查的内容： ⒈是否符合优秀论文的奖励范围；
⒉是否符合申报的条件，是否由第一作者申请； ⒊申报材料是否按规定格式填写； ⒋需要提交的资料是否齐全。
（十二）已申报的论文资料一般不再退还。
五、优秀论文的评定标准和奖励标准
（一）优秀论文的评定标准
申报的论文必须符合科学性、创新性、先进性，应用方面的论文、咨询决策研究方面的论文应具有较强的针对性和实用性。
⒈科学性：所采用的研究方法、路线科学先进、设计严密、结构严谨、资料翔实可靠，分析论证逻辑性强、理论阐述深刻、结论正确。
⒉创新性：立论新颖，提出新学说、新概念、新观点、发现新现象，列出新规律，理论研究方法有创新。
⒊先进性：研究方法先进、技术指标先进、技术水平领先。⒋实用性：符合科学规律、方案切实可行，得到国内外同行普遍重视、认可，科学价值明显，应用后获得或可能获得明显的经济效益或社会效益，对推动科技的发展产生或可能产生积极的作用。
⒌研究难度：技术难度大、前瞻性强，涉及的学科多，研究工作浩繁、复杂。
（二）优秀论文的奖励标准
广西自然科学优秀论文设一、二、三等奖，符合条件时可增评特等奖。
一等奖
必须是在国家级刊物上发表，达到国内先进水平的论文，调研建议类论文必须得到自治区领导批示和有关部门的采纳。基础理论研究方面的论文要求有较重大的突破，对学科的发展有较重大的推动作用或有较重大的科学价值；应用方面的论文要求对国民经济建设有明显的实用价值，技术经济指标达到国内先进水平，对经济或社会的发展有较重大的推动作用，并产生显著的经济、社会效益。
二等奖
必须是在省、部级以上刊物发表，达到省（部）先进水平的论文，调研建议类论文得到自治区有关部门采纳。基础理论研究方面的论文要求有较大的突破，对学科的发展有较大的推动作用或有较大的科学价值；应用方面的论文要求对国民经济有较明显的实用价值，技术经济指标达到省（部）先进水平，对经济、社会的发展有较大的推动作用并产生较显著的经济、社会效益。
三等奖
必须是市级以上刊物发表，达到地市级先进水平的论文，或在经广西科协备案的广西自治区级自然科学类学会组织的学术会议上交流并集结出版的论文。调研建议类论文经专家组鉴定证明达到地市级先进水平。理论研究方面的论文要求对学科建设有一定的作用或者有一定的科学价值；应用方面的论文要求对国民经济有一定的实用价值，技术经济指标达到地市级先进水平，对区域科研建设或生产实践、社会发展有较大的指导意义，有推广价值。对区域的经济、社会的发展有推动作用，并产生较大的经济、社会效益。
特等奖
必须是科学水平特别高、学术价值特别重大或应用效果特别显著，潜在的实用价值特别明显，对经济建设或社会发展有特别重大的推动作用的论文。特等奖优秀论文必须有至少一名院士或本行业（本专业）权威的专家推荐。特等奖优秀论文每年最多评一篇，条件不符合可空缺。
六、优秀论文的评审
自然科学优秀论文的评审工作按初评、复评、终评三个阶段进行。所有报评论文均需逐级参加评审。
（一）初评。广西评委会办公室对收到的符合参评条件的论文，按二级学科分类进行登记，有关信息录入“广西自然科学优秀学术论文申报评审系统”，并对每一篇论文，分别委托3－5位相同、相近或相关专业专家独立进行评价打分，对3－5个分数取平均分作为该篇论文的初评得分。对论文依得分高低排序，由电脑信息系统自动完成。
（二）复评。每一学科大类按得分高低取前50%的论文进入复评。根据进入复评论文具体专业情况，广西评委会办公室从专家数据库中选择相应专家组成理、工、农、医、交叉学科和调研建议专家评审组，每一组专家共5-7名。各专家独立评价打分，每一学科大类按得分高低取前40％的论文进入终评，并对终评论文排序，提出一、二、三等奖论文的推荐名单。一等奖论文每个大类学科原则上不超过两篇。
（三）终评。由广西自然科学优秀论文评委员会对通过复评的论文进行终评，必要时要对推荐的一等奖论文进行实地考察调研（或要求论文作者进行现场答辩），评定出每学科大类一、二、三等奖。如发现有偏颇或较大失误时可要求专家评审组重评。
（四）评委会最终评审结果将通过媒体公告，征求异议15天内无异议视为有效。
（五）对评审结果持有异议者须在公告15天内以书面形式向评委会办公室提出，并应签署真实姓名，对匿名异议不予受理。
（六）公告后有争议的论文，由评委会办公室调查后提出处理意
见，必要时提交评委会复议，其评审结果按处理意见或复议意见确定。公告在15天之内争议仍无法处理的，则暂时取消该论文的获奖资格。争议处理完毕，确属符合条件，可特许参加下一年度评审。
（七）优秀论文作者如对评审结果有异议，可以撤消原申请，撤消申请的论文如无新的实质性的突破，一般不再受理参加下一年度的评审。
（八）优秀论文的评审工作实行回避制度，如评审人员为论文作者或与作者有亲属关系，在评审时应回避。
七、优秀论文的奖励
（一）广西自然科学优秀论文以精神奖励为主。
（二）广西自然科学优秀论文评审结果由广西自然科学优秀论文评审委员会发文公布，并向获奖作者颁布荣誉证书。多人共同完成的优秀论文，荣誉证书发至前三名。
（三）广西自然科学优秀论文获奖结果载入个人档案，可作为论文作者考核、晋升、评定职称和突出成就科技人员的依据之一。
（四）广西自然科学优秀论文的获奖作者所在单位或学会、高校科协、企业科协根据情况给予获奖作者适当奖励，奖励办法自定。
八、本实施细则由广西自然科学优秀论文评审委员会办公室负责解释。
广西自然科学优秀论文奖评审委员会办公室
2012年6月4日
第二篇：浙江省自然科学优秀论文奖评审条例
附件一：
浙江省社会科学界联合会 社会科学研究优秀成果奖评审办法
（试 行）
第一章
总 则
第一条 本奖名为“浙江省社会科学界联合会社会科学研究优秀成果奖”（以下简称“省社科联优秀成果奖”），由浙江省社会科学界联合会设立，每两年评选一次。
第二条 本奖坚持公平、公开、公正的评审原则，严格标准，保证质量。
第三条 本奖以精神鼓励为主，物质奖励为辅。
第二章
评审组织
第四条 省社科联优秀成果奖评奖领导小组，是评审工作的领导机构。学会处负责评审工作中的日常事务。
第五条 省社科联优秀成果奖评审委员会，是本奖的学术评审组织。其成员由学术界的知名学者和有关实际工作部门的专家组成。
第六条 省社科联学会处负责组织申报、材料整理以及评审工作中的日常具体事务。
第三章
申 报
第七条 本奖受理浙江省社会科学界联合会理事单位，包括所属的省级社团（学会、协会、研究会等）、市社会科学界联合会、有关社会科学教学研究单位，以及县（市）、高校社科联所推荐的社会科学优秀成果。不受理个人直接申报。
第八条 申报参加省社科联优秀成果奖评审的研究成果，要求具备以下条件：
（一）申报参评的成果必须是哲学社会科学领域的研究成果。
（二）申报参评的成果应坚持以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党的基本路线，坚持“两为”方向和理论联系实际的原则，具有一定的学术价值或应用价值、较好的文风和较佳的社会效益。
（三）申报参评的成果必须是规定期限内，在国内正式出版或公开发表（含内部发行）的研究成果（包括著作、论文、研究报告、学术资料整理、工具书、译作等，不含教科书及科普通俗读物），以及未公开发表或出版但得到党委政府有关部门明确肯定的研究成果（研究报告）。不宜公开发表的研究报告必须在市级或厅级以上党政部门或事业单位主办的有关内部刊物或内部资料上发表。
（四）申报参评成果的第一作者必须是我省作者。我省作者与省外、国外人士合作的成果在申报时，须征得合作者的同意，并出具书面材料；本省作者合作的成果在申报时，不可以分割使用合作成果，只能对成果整体以集体名义进行申报。
（五）合作的丛书类出版物，原则上应以个人单独完成的独立分卷、册申报参评。如因特殊情况需要整体参评，则必须以集体名义申报。但同一成果，二者只能选一，不能重复。
（六）以集体或课题组名义申报的成果，署名及顺序应与成果发表或出版时一致，但最多不超过四人（超过四人的写成“等”）。
（七）多人文章编辑而成的论文集，不能以全书整体名义申报，只允许作者以自己的论文单独申报；相同作者所撰写的系列论文，只能以单篇论文的形式申报参评。
（八）参评的译作不含小说、诗歌、散文等文学作品的译作，参评时必须附外文原作。
（九）已故研究者的成果，申报权属于其继承人。
第九条 已获国家级或部、省级奖励的研究成果，不再参加评审。
第十条 申报办法：
（一）申报者根据评奖条件和范围，填写《申报表》连同成果，报省社科联理事单位。
（二）省社科联理事单位对申报的成果进行资格和学术上的审查，对符合参评条件者写出推荐意见，盖上公章，再向省社科联学会处申报。
第四章
评定等级
第十一条 参评成果按理论研究、对策研究两大类别进行评审，评定等级分一、二、三等奖。
第十二条 评审标准：
（一）理论研究类（包括基础理论及应用理论研究）
一等奖：选题有重要价值，成果对某一理论领域的研究有重要价值，在推动学科发展上有重要作用，对促进经济社会发展有重要的经济效益或社会效益。
二等奖：选题较有价值，成果对某一理论领域的研究有比较重要的价值，在推动学科发展上有较好的作用，对促进经济社会发展有较大的经济效益或社会效益。
三等奖：选题有一定价值，成果对某一理论领域的研究有一定的价值，在推动学科发展有一定作用，对促进经济社会发展有一定的经济效益或社会效益。
（二）对策研究类
一等奖：选题为改革开放和现代化建设中的重大理论或实践问题，研究成果对我国特别是浙江省某一领域的实际工作有重要应用价值，并对实际工作有较大的推动，纳入了党委政府的决策中。
二等奖：选题为改革开放和现代化建设中的重要理论或实践问题，研究成果对我国特别是浙江省某一领域的实际工作有较大应用价值，并对实际工作有一定的推动，纳入了党委政府有关部门的决策中。
三等奖：选题为改革开放和现代化建设中的重要理论或实践问题，研究成果对我国特别是浙江省某一领域的实际工作有一定应用价值，并对实际工作有所推动。
第五章
评审程序
第十三条 本奖的评奖程序为：学会处资格审查、评奖委员会评审、公示、评奖领导小组审定批准。
（一）学会处根据评审条例、申报通知等，对参评成果进行资格审查。
（二）评奖委员会对申报参评的成果进行评审。具体分两个阶段： 第一阶段：学科小组预选。学科小组实行同行评选，以无记名投票方式，在分配名额限度内，选出向评委会推荐的本组一、二、三等奖候选名单，写明推荐理由和无记名投票结果，经组长签名后报评委会。
第二阶段：评委会评选。全体评委在听取各学科小组汇报，认真审阅、充分评议有关材料的基础上，差额投票评出一、二、三等奖拟获奖成果，并报评奖领导小组。
（三）拟获奖成果名单以征求意见的形式予以公布。对拟获奖成果有异议的单位或个人，可在十五天内以书面形式向省社科联学会处提出，申明理由和依据
（四）评奖领导小组根据评委会的评审结果及公示情况，审定批准获奖成果。
第六章
奖励和惩罚
第十四条 省社科联优秀成果奖按成果形式（著作类、论文和研究报告类）各设一、二、三等奖。
第十五条 省社科联优秀成果奖奖项，由评奖领导小组根据成果申报量确定。
第十六条 获奖成果由浙江省社会科学界联合会颁发获奖证书和奖金。
第十七条 对有抄袭、剽窃他人成果者，取消本次参评资格。情节严重者，取消本次和下一次参评资格。
第七章
附 则
第十八条 本条例自公布之日起施行。由省社科联优秀成果奖评奖领导小组负责解释。
浙江省社会科学界联合会
二○○六年二月
第三篇：优秀论文评选通知（最终版）
优秀论文评选通知
优秀论文评选通知
各团体会员单位：
为了深入学习和贯彻落实党的十八大精神和总书记一系列重要讲话精神，进一步推动交通运输行业思想政治工作和精神文明建设理论研究深入发展，按照我会**年工作安排，决定组织开展**——**思想政治工作优秀论文评选活动。现将有关事宜通知如下：
一、评选范围
凡属本会正式团体会员单位及所属单位的干部职工自**年以来撰写和发表的思想政治工作、精神文明建设、行业文化、企业文化、廉政建设和党的建设等方面的论文均可参评。
二、评选条件
评选优秀论文的基本条件：
1．认真贯彻落实科学发展观，紧密结合交通运输行业工作实际，坚持贴近实际，贴近群众，贴近生活的原则，论文内容有较强的政治性、思想性、理论性和创新性。
2．着力研究解决交通运输行业社会主义核心价值体系建设、思想政治工作和精神文明建设的重点、难点和热点问题，对提升交通运输行业思想政治工作和精神文明建设工作科学化水平具有一定的理论价值和实践指导意义。
3．研究主题鲜明、立意新颖、论据充分、材料翔实、分析透彻、逻辑严谨、文字通顺流畅、表述准确。
三、申报有关事项
1.申报方式：申报优秀论文的作者须填写《**申报表》（申报表可用“百度”搜索，登录“中国交通职工政研文化网”，在首页报告公告一栏的《**研究会关于评选**—**优秀论文的通知》中下载），将申报表及论文电子文档提交**政研会团体会员单位申报。申报材料只报送电子文档即可，无须报送纸质文档。
2．申报程序：论文由各团体会员单位统一推荐，报送本会秘书处。各推荐单位须在《**优秀论文申报表》上填写推荐意见，加盖推荐单位公章，将申报表（扫描件，PDF格式）和论文电子文档发送到我会电子邮箱中。
各会员单位要认真做好优秀论文的初评、审查、推荐和申报工作。对同意推荐上报的论文，由推荐单位签署意见并根据论文质量对所推荐论文进行排序，按规定时限统一上报。每个会员单位可推荐论文3--5篇。
本会不接受未经中国交通政研会团体会员单位签署意见的个人或组织直接申报。
3.文档格式要求：论文篇幅限6000字以内。大标题为三号黑体字，文内一级标题为小四号黑体字，二级标题为小四号楷体字，正文为小四号宋体字，全篇行距用固定值26磅。
引文应注明来源出处（统一要求为页下注），参考文献置于文末。出处为著作的，要依次注明著者、文献提名、页码、出版地、出版者等。
论文作者为单位的，请注明单位全称，个人的请注实名、所在单位和职务。
4.申报时间：**年6月1日至9月30日，逾期不再受理。
四、评选表彰方法
1．部政研会将成立优秀论文评选委员会进行论文的评审工作。评选委员会由特聘的有关专家及《交通政工研究》编委会成员组成，于今年年底前对申报论文进行评选。
2．本次评选设一等奖5名、二等奖10名、三等奖50名，对获得一、二、三等奖的优秀论文将由我会颁发优秀论文证书和奖金。未获奖论文颁发纪念奖证书。优秀论文将汇编成册，印发各会员单位并在我会网站发表。
五、联系方式
第四篇：优秀论文评选评审总结
2007—2008年廊坊市教育科研、教研优秀论文
评选评审总结
本次论文评选共有论文77篇。一等文７篇（90以上），二等文12篇（80以上），三等文58篇，文章的总数目与每年略有增加，但总体水平高于往年。这体现了市教委每年开展的这项活动有了极大的成效，对我市教育科研也起了极大的推动作用。一 论文的总体特点 多数论文针对当今教育的讨论热点与研究热点展开讨论，如初中与高中衔接的讨论，学法引导、创新能力培养、自主学习、新教材新理念、数学学习习惯的培养等，而且讨论的有理有据、实践与理论结合、结构也严谨、紧凑。多数论文都是老师们在自己的教育教学岗位上的真实体悟，有的来源于自己的课堂与教学实践，显得文章确实有一定的甚至说是很高的教学价值；有的虽然是吸取他人的观点但经过自己的有创新的应用，显示出自身 1 教学特色；有的文章利用一些细小的例子广证博引，深挖教育教学背后的内涵，大大提高了课本、教参的价值。3 有的论文针对学法理论展开讨论，尤其是在起始年级就怎样尽快形成一套行之有效的、符合自身特点的学习习惯与学习方法做了许多有价值的、具有开创性的探讨。4 有的论文对某些课堂教学模式提出自己的观点，虽然其广用性值得进一步讨论，但毕竟老师们在深入的思考、总结、实践这个问题。几乎所有的论文表达准确，打印标准，整体结构也严谨、分明。
二 存在的问题 有些文章选题过大，明显的使得文章的讨论力度不够、观点过糙、证据勉强等。有些文章有抄袭之嫌。如378号与252号完全雷同，797号与799号可以在网络上搜索出来，还有有很多文章段落可以在网络上找到出处，就是段落顺序略有不同而已，可能还有更多的类似的情况，限于时间没能继续 2 搜索！有个别文章段落不清，内容缥缈，论证浮皮潦草，主题与论证两层皮，明显的看出作者在应付。有的文章以偏概全、脱离实际、观点不明，读完后，抓不住作者的观点是什么。还有的文章几年前就已经讨论的相当完全了。
三 结束语
市教委开展的这项活动不仅必要，而且还要长期的做下去。这可以整体调控教师们的教学研究、课题研究意识，整体提高老师们的学习热情，更可以强化教师的总结意识与应用意识。
以上仅仅是一孔之见，误导之处请谅解斧正，谢谢！！
第五篇：2009常德市中学语文优秀论文评选
2009常德市中学语文优秀论文评选结果
通 报
常教研通〔2009〕119号
各县市区教研室，市直各中学：
2009常德市中学语文优秀论文评选已经揭晓。共评出一等奖37篇，二等奖80篇，三等奖45篇。具体结果见附件。
附件：
一等奖
还学生课堂一片晴空
从讨论中看初中学生学习文言文的主体意识 浅谈农村中学语文教学课程资源的开发与利用
安乡三中 安乡县下渔口中学 安乡县大湖口中学
潘晓庆 黄新华 姚惠安
把握文言文教学的核心——激趣 安乡县唐家铺中学 农村初中语文课程资源的开发与利用 鼎城区牛鼻滩镇中学 在反思中前进
鼎城区中河口镇中学 浅谈农村中学语文课程资源的优选与利用 鼎城区草坪镇中学 在文言文教学中加强读背教学 鼎城区韩公渡镇中学 农村中学语文课程资源的开发与利用 鼎城区双桥坪镇中学 浅谈初中文言文诵读教学
鼎城区牛鼻滩镇中学 谈谈如何让乡土文化走进语文课堂教学 汉寿县龙池实验中学 文言词“其”的用法辨析
汉寿县龙阳镇中心学校 浅谈初中文言文教学如何进行传统美德教育 汉寿县月明潭中心学校 利用影视媒体提高学生学习兴趣 汉寿县龙阳镇中心学校 浅谈语文教学中的美育途径
津市棠华中学 高中语文选修课中渗透美育教学例谈
澧县四中
珠联璧合 相映生辉——文言文比较阅读教学举偶 澧县太青乡中学
例谈中学生文言阅读能力的提高策略 澧县中武乡中学
从《氓》和《湘夫人》中看选修课教学 澧县六中
对中学语文课程改革教师责任的思考 澧县六中
让语文课堂舞出生命的精彩 澧县澧澹乡中学
文言文的比较阅读例谈 澧县七中 诗歌鉴赏答题例谈
临澧四中
学生制作多媒体课件的尝试 临澧县合口中学 培养创新能力，实现生命成长 桃源县八中 文言文教学例谈
桃源县漳江中学 由中考阅卷想到当前文言文教学 桃源县深水港中学 文言文教学现状与教法探究 桃源县漆河中学 倡导个性阅读，激活独特体验 桃源县漆河中学 谈谈文言文教学
桃源县枫树中学 创设良好的文言文自主学习情境 桃源县漆河镇中学 文言文中的通假字的种类及判断方法 桃源县漳江中学 淡妆浓抹总相宜——文言文教学例谈 德山莲池中学 《相见欢》《虞美人》教学案例及评析
武陵区南坪中学 在初语课上“谈情说爱”——《关雎》教学例谈
常德市二中 让语文教学走向生活的平台——浅谈语文课程资源的开发与利用
常德市三中 文言诗词教学例谈
常德市七中
二等奖
选修课《中国古代诗歌散文欣赏》的教学探讨 安乡二中 袁海霞 初中文言文新教法初探 安乡县下渔口中学 罗海霞 执教《湖心亭看雪》“三步走” 安乡县下渔口中学 鲁平巧设情境，激发学生思考的积极性 安乡县下渔口中学 施贤桃 古文化人格魅力在《捕蛇者说》中熠熠生辉 安乡县下渔口中学 罗志辉 文言文课堂教学激趣例谈 安乡县三星咀中学 石 俊 浅谈文言文教学中的兴趣培养
安乡县三星咀中学 杨碧波 如何在文言文教学中培养学生的逻辑思维 安乡县董家垱中学 段献华 浅谈初中语文课程资源的开发与利用
安乡县五一中学
李 刚
郭三查 王 芳 肖友华 闵武军 万碧兰 廖兰英 饶 娟 雷有龙 刘春花 匡勇辉 李群英 汤光凡 李 娟 刘玉科 毛小萍 田泽刚 吴传美 辛继香 张春丽 傅先华 刘丽俊 李来永 邹海霞 张海霞 王晓卫 罗琳龙 廖超平刘志国 熊 伶 刘科麟 陈俊舞 杨梅芳 邹立平田燕飞 刘启彦
浅谈初中语文课程资源的开发与利用 也来较较真
文言文教学的几点建议 浅谈新课标下的文言文教学 教《愚公移山》有感 初中文言文教学思考与探索
在文言文教学中实施研究性学习的几点体会 浅谈文言文的“七步教学法”
如何提高学生学习文言文的兴趣 如何激活文言文教学课堂
读讲结合对比思考 提高古文教学效率 如何在语文教学中运用多维教学法 浅谈中考文言诗文阅读的复习策略 以《桃花源记》为例浅谈文言文教学 古诗词教学之我见 初中文言文教学例谈
教师在语文课堂中提问的技巧 中学语文教材里的生命情感教育 文言文教学之我见 让语文课堂诗意飞扬
对造成国家灾难的爱情的艺术反思——也谈《长恨歌》的主题思想
如何指导中学生课外阅读 循序渐进，文言并重
变农村中学语文教学“无米之炊”为“有米之炊” 调动情感析文理——《三峡》教学谈
浅谈初中语文课程资源的开发与利用 浅谈《醉翁亭记》的“三美”特征
拓展延伸宜把握好度 —以《送东阳马生序》为例 浅析《小石潭记》和《醉翁亭记》的寓情于景 感悟学生对《愚公移山》的质疑
例谈非语言信息在文言课堂教学中的作用 语文课程资源开发利用四途径 初中语文课程资源的开发策略 文本是文言文教学的灵魂 例谈初中文言文教学中的激趣
谈谨慎地把流行文化作为语文课程资源来开发和利用
初中文言文教学方法例谈
充分利用课程资源培养学生创新能力 当前语文课程资源开发利用的现状及对策 浅谈农村学校语文资源的开发和利用 浅谈《生于忧患，死于安乐》教学 浅谈语文课程资源的开发与利用 文言文断句常用的几种方法 初中文言文背诵方法指导
安乡县大鲸港中学 鼎城区沧山乡中学 鼎城区镇德桥镇中学 鼎城区灌溪镇中学 鼎城区蔡家岗镇中学 鼎城区韩公渡镇中学 鼎城区韩公渡镇中学 鼎城区韩公渡镇中学 鼎城区韩公渡镇中学 汉寿县月明潭中心学校 汉寿县毛家滩中心学校 汉寿县坡头镇中心学校 汉寿县龙阳镇中心学校 汉寿县坡头镇中心学校 汉寿县毛家滩中心学校 汉寿县聂家桥中心学校 汉寿县聂家桥中心学校 汉寿县三中
汉寿县崔家桥中心学校 津市一中 津市一中 津市翊武中学 津市一中 津市棠华中学 澧县官垸乡中学
澧县盐井镇中学 澧县车溪乡中学 澧县梦溪镇中学
澧县官垸乡中学
澧县澧阳镇中学
澧县梦溪镇中学
澧县车溪乡中学
澧县澧澹乡中学 澧县小渡口镇中学
澧县官垸乡中学
澧县涔南乡中学 澧县澧澹乡中学
澧县涔南乡中学 澧县官垸乡中学
澧县小渡口镇中学
澧县车溪乡中学
澧县道河乡中学
澧县永丰乡中学 澧县永丰乡中学
临澧四中
临澧县新安中学
钱美珍 刘 芳 田英华 杨淑芬 郝 斌 宋仁达 龚开新 朱小俊 阮翠英 吴美英 彭朝辉 肖珍贵 曾立琼 周家春 肖丽萍 黄玉华 张 英 张光军 张玉珍 谌志惠 杨志初 刘 炀 刘 洋 戴承英 方 芹
王良琼 肖娟娟 覃雅芳 陈 刚 李 军
汪梅华 李 静 龚德海 朱远东 龚海霞 龚德玉 鲁德桂 贺修勇 叶正军 周乃军 雷金城 文 晓 孙向艳 李 锋 王智华 胡娟娟 周碧华 罗承忠 浅谈初中文言文朗读教学 《〈论语〉六则》教学例谈
别再让文言文教学成为永远的伤痛 文言文教学方法之我见
浅谈文言文教学如何培养学生的兴趣 新课程教学资源的开发思考 文言文多媒体教学的应用与反思 文言文教学的几点体会 浅谈古诗文诵读教学
初中语文课程资源的开发与利用 文言文教学策略谈
初中语文课程资源的开发与利用 文言文教学例谈 文言诗词教学例谈
善于挖掘文学作品中“美”的元素 文言文阅读教学探讨
浅谈中学生文言文学习兴趣的培养 中学生要学好文言文 古文教学不应忽视文学美
对症下药，方能妙手回春——以《秋水》为例谈文言文教学
吞云吐月，回肠荡气——浅谈李白诗歌中的“气” 授人以渔，不如授人以欲——兴趣驱动文言文教学例谈
对《与朱元思书》审美教学的探讨 文言文教学例谈 文言文教学例谈
浅论初中文言文教学 初中语文教学例谈 放飞学生的心灵 过程永远比结果更重要 《小石潭记》教学反思
我教《<论语>十则》
文言文教学重在“品” 论中学生怎样学习文言虚词 新课改下文言文教学之我见 文言文教学的几点体会
谈《念奴娇·赤壁怀古》意境美 破题学文，事半功倍
如何在语文教学中巧妙提问
浅谈文言文教学课堂教学效率的提高 农村课程资源的开发与利用 《故乡》教学设计及反思
临澧县烽火中学 史高进 桃源县三阳港中学 戴成松 桃源县漳江中学 陈元祖 桃源县枫树中学 燕新平桃源县黄石中学 杨天明 桃源县牛车河中学 余振惠 桃源县三阳港中学 袁桂林 桃源县漳江中学 孙习岸 桃源县杨溪桥中学 万立亚 桃源县浯溪河中学 肖明权 桃源县芦花潭中学 王秋芬 桃源县马鬃岭中学 程 伟 桃源县木塘垸中学 卢韩芳 桃源县文昌中学 黄菊桂 桃源县热市中学 李 威 桃源县深水港中学 刘 辉 桃源县三阳港中学 黄文丽 桃源县漆河镇中学 田彩云 西湖一中 肖卫东 武陵区河洑中学
郑红敏 武陵区南坪中学 李亚林 武陵区南坪中学 吴作英 常德市二中 黄夕艳 常德市四中
郭丽扬 常德英语实验学校
张文婷
三等奖
安乡县出口洲中学 安乡县董家垱中学 安乡县下渔口中学 安乡县下渔口中学 安乡县下渔口中学 安乡县下渔口中学 鼎城区蔡家岗镇中学 鼎城区牛鼻滩镇中学 鼎城区韩公渡镇中学
汉寿县龙潭桥中心学校 汉寿县军山铺中心学校 汉寿县聂家桥中心学校 汉寿县聂家桥中心学校 汉寿县崔家桥中心学校 汉寿县崔家桥中心学校 津市五中
汪 蓉 曾 卓 杨立新 姚玉华 刘 湘 徐 晴 涂建锋 雷红军 高 颖 滕艳华 刘碧华 万德林 彭丽琼 殷春华 黄利明 齐志丹
活动——语文教学的彩翼
津市翊武中学 寻趣味，促效果——《湖心亭看雪》课例 津市翊武中学 品自然美景，悟多味人生
津市车胤中学 愚公从远古走来—谈《愚公移山》中愚公意义 澧县官垸乡中学
例谈初中语文课中文言文的教学
澧县盐井镇中学
开发利用语文课程资源 提高中学语文教学水平澧县盐井镇中学 例谈文言文教学方法 澧县盐井镇中学 例谈文言文阅读
澧县车溪乡中学
例谈文言文教学中的美育渗透 澧县双龙乡中学
浅议中学文言文教学
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由《记承天寺夜游》教学想到的 澧县车溪乡中学 例谈文言文教学的误区与对策 澧县车溪乡中学 浅谈初中文言文教学
临澧县望城中学 “七步“式作文训练方法初探 临澧县柏枝中学 量体裁衣，开发语文web课程资源 桃源县三阳港中学 妙哉，叠字
桃源县三阳港中学 摭谈初中文言文教学激趣之道
桃源县深水港中学 以《卖油翁》为例谈初中文言文教学中的兴趣培养 桃源县深水港中学 充分利用网络资源，全面优化语文课堂 桃源县龙潭中学 《陌上桑》中使君形象 桃源县西安中学 浅谈文言文教学的几点尝试 桃源县漳江中学 《曹刿论战》教学例谈 桃源县郑驿中学 让文言文阅读活动生活化 桃源县龙潭中学 体验无限，润物无声 桃源县热市中学 文言文教学例谈 德山崇德中学 文言文中“之”字的用法 德山莲池中学 试谈初中文言文教学语感的培养 西湖一中 教心中之想教，学心中之想学 武陵区丹洲中学 激趣―――文言文教学的必由之路
常德市七中
常德市教科院
二00九年十二月十日
刘立兰 杨美慧 王海珍 王晓芬 谭徽琪 骆光海 曾凡球 何耀荣 何彩虹 曾召秋 彭世仿 汤一雄 贺金兰 胡爱黎 杨四美 唐 芳 姚青芬 李志军 莫丽君 杨亚敏 沈 俊 童立新 马清国 邹金龙 李 霞 丁 娟 杨 杰 苏晚玉 李敦慧 王大勇
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