加强县级电大工作站建设的规定

第一篇：加强县级电大工作站建设的规定

***加强县级电大工作站（教学点）建设的规定

为了规范县级电大工作站（教学点）办学行为，从严县级电大工作站（教学点）审批制度，促进县级电大工作站（教学点）建设，根据《***教育厅关于进一步加强县级电大建设的意见》，特制定本规定。

一、县级电大工作站（教学点）的办学条件

1、县级电大工作站（教学点）无论处在何种组织形式之中（或独立办学），都要有能胜任教学管理工作的站长、副站长（主任、副主任）和专职管理人员；一般应有五个以上电大教学班，学生人数在二百人以上的规模；有固定的教学经费来源；有与专业设置和招生规模相适应的学校占地面积和校舍建筑面积。

2、师资队伍建设满足要求。有与学校专业设置、学生规模相适应的、质量合格的专、兼职辅导教师。开设开放教育本科专业的工作站，每个专业至少有一名具备本专业副高以上职称或本科以上学历的专职教师，基本满足专业教学需求的兼职教师，配备素质良好的教学管理人员和现代教育技术人员。

3、构建适应于开展现代远程开放教育的技术平台，以基本满足教学要求。

（1）建成计算机网络环境。有能通过internet与中央电大、省电大、州电大网站链接的校园网或局域网及其应用软件，能及时将中央电大、省电大、州电大网上教学资源下载、储存，使学生能够及时接收、浏览到网上各类教学辅导、学习指导及VBI信息；建立满足所开办专业教学的多媒体计算机网络教室和投影仪、电子邮件信箱。

（2）努力建成有功能完备的广播电视、卫星和VBI/IP接收系统，能及时接收传播教育台各频道相关课程、教学辅导及信息，达到数字信息在校园网上共享的要求；配置适应电大各类教育教学需要的闭路电视系统、答疑电话等设施，有能播放VCD或录音带（录像带）的电教设备；有能为学生提供各种资料打印的打印机及VCD或录音带（录像带）复制的设备。

（3）有为学生自主学习提供各种教学信息、图书资料、视听阅览的条件；为教师教研活动提供信息技术手段和上网条件；通过各种手段与省、州电大的信息传输与交流。

（4）有满足工作站（教学点）所开设专业，尤其是开放教育专业实践教学要求的校内、外相对稳定的实践基地。按照中央、省、州电大要求，为学生实验实习提供场所、师资，制定实践性教学环节管理办法。

二、县级电大工作站（教学点）专业申报与审批

1、县级电大工作站（教学点）的专业设置应由办学单位向州级电大分校提出申请，经分校审核后报省电大批准方可开设。

2、县级电大工作站（教学点）申办新专业，须向省、州电大提交含有下列内容的材料：

（1）申办专业在当地的需求量及生源条件分析。（2）申办专业的师资情况，包括：专职教师人数、学历、专业、职称、教龄，参加业务培训情况；兼职教师情况及其管理办法（需提交该办法复印件）；专、兼职教师培训计划。

（3）能为学生提供教学支持服务的情况，包括：面授辅导、作业批改、视听阅览室、图书资料、电话、电子邮件等。

（4）申办专业的教学和教学管理具体措施。

（5）现代教育技术平台建设的现状及发展规划。

3、具备开展“人才培养模式改革和开放教育试点”本科专业条件的工作站，经审批后可准予试办。

三、县级电大工作站（教学点）工作职责

1、主动接受当地政府和教育行政主管部门的领导和监督，争取支持，创造办学条件。

2、保质保量完成以下任务：

（1）负责组织生源，审核报名者的入学资格，完成招生任务；

（2）负责组织实施教学计划和教学大纲；组织安排教学工作及网上教学资源的视听、辅导；在分校指导下组织学生做好毕业论文设计；

（3）负责聘请辅导教师，每学年至少组织教师开展4次教学研究活动和1次教学质量评估工作；

（4）负责组织本辖区电大教学班的考试工作；组织学生的形成性考核及终结性考核，按时上报形成性考核成绩；

（5）对学生自主学习过程进行有效跟踪和监控；

（6）组织落实教学环节和实践性环节的实施。

3、自觉接受上级电大教学检查和教学指导，及时向州级电大分校上交管理费和有关费用。

四、县级电大工作站（教学点）教务教学管理

1、采取得力措施，推进教务管理的规范化、制度化和科学化。

（1）及时上报招生计划并进行审批；

（2）负责组织新生注册、课程注册及有关数据的上报跟踪，做到及时、准确；

（3）按照上级电大考务工作规定，组织好各类学生的考试，严格考务管理，加强考风考纪；

（4）按照规定要求，认真审核毕业生有关数据，及时上报分校，由分校统一办理，不能越级上报。

2、规范教学管理，提高教学质量。

（1）认真执行上级电大教学指导性文件，按照教学计划和教学大纲组织教学。

（2）探索人才培养模式改革，倡导以学生自主学习为主，以课程为单元组织教学，建立学生互助、协作的学习小组，指导学生制定个人学习计划；合理安排自学、辅导、作业、实践、测验、考试等主要环节的比重，提高教学效果。

3、注重形成性考核的管理，完善形成性考核各环节管理制度；

4、落实实践教学环节，健全制度，落实时间、人员，组织好全过程。

5、完善学习支持服务，为学生提供学习资源、场地、环境、学习组织、指导、咨询、反馈等各方面的支持和帮助。

6、重视多种媒体教材建设，提高多种媒体的使用率。

五、其它规定

1、凡是具备建立电大工作站（教学点）条件而尚未建站的县，由办学单位向所在县教育行政主管部门提出申请，报州教育局会同我校审核备案，报省电大批准。

2、凡是不符合本规定，借用电大名义私自办学、擅自招生或虚报条件建站，影响电大声誉的，我校将会同有关部门给予停止招生或停办等处理，并报省电大备案。

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第二篇：电大工作站情况汇报

电大南陵工作站情况简要汇报

电大南陵工作站成立于1995年，与县委党校合署办公，实行“两块牌子，一套人马”，现有教职工14人，专职教师8人，外聘教师10人，工作站自成立以来，共培养各类学员近1000人次，现有“一村一大”、学前教育、法学等专业在籍学员266人。2010年秋季拟招收“一村一大”农业经济管理专业学员50名，法学专业40名。

近年来，校领导重视电大工作，电大各项工作逐步走上了规范化轨道，我们的主要做法有：

1、抓招生入学。每年春、秋招生期间，我们通过调研，精心设臵招收专业，合理确定招生计划，通过电视、报刊、张贴、上门宣传、老生带动等多种渠道，努力完成招生任务，并对招收对象进行严格的资格初审和入学测试，配合省、市校对所招学员进行最终入学资格认定。

2、抓教学管理。制定了各班次教学计划，严格按教学计划开展教学工作。采用传统的面授辅导教学和远程教学相结合的办法，认真制定课程一体化教学方案，列出教学进度表。制定了《电大南陵县工作站教学质量管理规定》，每堂面授均实行签到制。督促学员按照教学进度完成自主学习，课程笔记和平时作业，对各专业的必修课，要求学员认真及时完成形成性考核册。每位学员都在中央电大、省校电大、分校电大和南陵工作站进行了实名注册，并利用芜湖电大的在线论坛平台相互学习交流，及时解决了学员在学习中遇到的困难。

3、抓考试纪律。每学期期末考试，我们都成立了考务工作领导组，加强对考试工作的组织、领导，严格按省、市校规定执行考场纪律，反复强调“电大考场无小事”，积极配合省市巡考人员抓考风考纪，校主要领导身体力行，经常对考场进行突检，要求监考教师严格执行《监考守则》对个别责任心不太强的教师和违纪考生当面提出严厉批评，由于上下重视，齐抓共管，我校考风考纪一直很好，得到了学员和社会上的好评。

4、教学实践。为提升教学效果，我们积极开展教学实践活动。一是成立学习小组，在指导教师的指导下，确定活动的时间、地点、内容、方式等，每两个月至少安排一次活动，活动的方式包括观摩学习、座谈讨论，网上交流、动手操作等；二是学员现身说法，利用集中面授时间让平时学习抓得紧，有成效的学员谈学习体会和感受；结合工作实际，现场听取学员乃至村党组织主要负责人的经验介绍。三是现场观摩学习，尽管电大课程设臵较为合理，但书本上的理论与鲜活的实际毕竟有差距，况且再好的理论也要与实际相结合，为此，我们突出了教学实践活动中现场观摩学习，分别组织学员到弋江镇沿河村、三里镇峨岭村、双河村、家发镇滨玉村、许镇镇马仁村及大浦试验区等地现场观摩学习，学员们感触很大，他们说：“同是一个县，条件差别不大，为什么人家能做到，自己却做不到。这里面有许多问题值得思考。纷纷表示回去后，要结合书本上所学的理论，立即行动起来，切实做到学以致用，学有所用。

此外，我们还对一些偏远的镇村，开展送教下乡活动，从农委、税务、建委、教育等部门聘请了既有扎实理论功底，又有实际经验的人员为指导教师，起到了很好的效果。

今后，我们将从为县域经济发展提供更多人才支持的高度进一步提高对电大工作的认识，把电大工作摆上更加重要的议事日程，加强工作站的规范化建设，努力扩大招生规模，严格教学管理，提高教师的教学水平和班主任的管理能力，着力在制度和机制层面予以完善。增强学员自主学习的积极性和能力，继续开展教学实践活动，将学员各项管理规定落到实处，继续抓好考风考纪，严肃考场纪律，搞好毕业班次的收尾工作，做到善始善终。

总之，在省市电大的领导和支持下，在全校教职工和广大学员的共同努力下，我们有信心、有能力把电大的事办得更好，努力开创南陵电大工作新局面。

电大南陵工作站 2010年5月20日

第三篇：电大工作站自查报告（精选）

[1]诏安县电大工作站位于诏安县南诏镇北关街小宅巷51号，占地面积5.3亩，建筑面积3300平方米。1984年诏安县人民政府批准，成立“福建广播电视大学诏安工作站”。

诏安电大是一所利用广播、电视、卫星、文字教材、音像教材、计算机课件和网络等多种媒体进行远程开放教育的新型高等学校。

几年来，诏安电大在省、市电大的正确指导下，在县委、县府和教育主管部门的关心支持下，本着“以人为本，提升品位，服务社会，改革创新”的办学理念，不断扩大招生办学规模，推进了电大事业的飞速发展。

2000年春季，诏安电大首次开办了开放教育教育管理专科试点专业。2004年秋季，经省电大批准，成为开放教育本科导学点。2005年春，审批设置本科教育教学点，增设本科考点，2005年10月，建立由普通高校网络教育学院授权的奥鹏远程学历教育的学习中心，于2005年4月被省教育厅确定为总结性评估优秀学校，2007—2008学获得省电大系统“先进单位”称号。

在办学中，诏安电大坚持社会主义办学方向，贯彻党和国家的教育方针，全力以赴为海峡西岸经济区建设培养应用型人才。紧紧围绕“一个目标”、“二大管理”、“三个结合”、“四项建设”、“五个统一”的工作任务，极大的推进诏安现代远程教育事业的长足发展，促进了学校在远程教育观念、教学方法和教学组织等方面发生的深刻变化。即围绕扩大开放，服务社会的办学目标，加强“开放教育”和“奥鹏远程教育”的办学管理，做到远教与近辅导相结合，指导性学习与研究性学习相结合，理论学习与社会实际相结合。不断强化教育教学、专兼职教师、管理人员和技术人员的工作管理。实行统一教学计划、统一教学大纲、统一教材、统一命题考试、统一评分标准的“五统一”教学管理制度，加强师资建设

诏安电大现有教职工12人，其中，中学高级教师5人。为适应“人才培养模式改革和开放教育试点”教学需要，诏安电大还配备了二十多名符合开放教育教学和管理要求的专兼职教师、管理人员和技术人员，积极开展教学模式改革和管理模式改革。

诏安电大现有本、专科学生458人。办学25以来，共培养出本、专科毕业生1106人，为社会经济建设输送一批合格的人才。诏安电大是我县唯一一所具备多学科、高起点、有授权资质的成人大学。

电大的学历是国家承认的国民教育学历，毕业证书由教育部统一电子注册；不仅在国内享有国民高等教育学历的待遇，而且在欧美等国家都得到认可，被誉为“国际学历绿卡”。

中央电大开放教育本、专科毕业证书可在教育部唯一学历证书查询网站——中国高等教育学生信息网查询。

该学历可以参加国家举办的各类资格证书考试。

办学30多年来，浙江广播电视大学坚持面向地方、面向基层、面向农村、面向山区海岛的办学方针，累计开设理、工、文、经、法、管、农等10大学科82个本专科专业，培养本专科毕业生44多万人，非学历教育结业近500万人次。现有各类学历教育在籍学生18万余人。为促进教育公平、缩小教育差距和加快浙江省高等教育大众化进程作出了重要贡献。

学习是当今的时尚，电大是身边的学堂。四川电大创新发展30年，当立而立。在新形势下，国家构建全民学习和终身学习型社会的宏伟目标已经发出召唤，新的事业等待电大师生去开拓。四川电大必将承载着梦想与理念，深入学习实践科学发展观，主动适应社会和求学者的需求，与时俱进，开拓创新，努力培养更多的应用型人才，为创建四川全民学习型社会、构建四川终身教育体系作出新的贡献，为实现四川“两个加快”续写新的辉煌。

第四篇：电大工作站工作职责

甘肃广播电视大学文县工作站工作职责

一、承担成人学历教育、继续教育、社区教育及各种岗位培训任务，为当地经济发展培养适用人才。

二、贯彻落实上级电大布置的各项工作，端正办学思想，培养合格人才。

三、负责课程辅导员的聘任、管理工作，制定课程辅导员的工作职责、规范，确保各项教学管理工作的顺利进行。

四、负责日常教学过程的管理工作。

1、负责各专业教学计划的实施；

2、及时解决教学和学生学习中出现的问题；

3、为学生自主学习提供良好的支持服务；

4、及时上传、下达关于“开放教育”、成人教育和“一村一”大学生教育教学的各种信息；

5、做好集中实践环节的管理工作。

五、协调好与上级教学部门的工作关系，积极协助、配合好上级电大教务、教学指导中心等职能部门的工作。

六、负责做好招生宣传、审核上报、录取等工作，规范学籍管理，及时办理毕业证和档案。

七、协作完成局机关和各股室一些重大工作任务。

第五篇：电大工作站教学工作总结

彬县学习中心

2009工作总结

彬县远程教育中心成立于2005年3月，录属于国家级重点彬县职教中心办学。学校占地81300平方米，校舍建筑面积36800平方米，固资产总值1800万元。学校有微机室 6个，可供300多名学生同时使用，语音室 1个，各类专业实验室 14个，实验室设施先进，分布科学规范，达到了国家教委的配备标准。有适应教学需要专用电化教室，一次可容160人的多媒体教室2个。各项附属设备也都较为齐备，完全能保证成人教育学员的授课、实习之用。现有网络教育学员730名，涉及三个层次17个专业。一年来，我们在陕西师范大学网络教育学院的指导下，在彬县职业教育中心的支持下，圆满的完成了各项预期工作。

一、招生工作成效显著

根据陕西师范大学网络学院专业设置，结合我县实际进行有针对性的宣传，特别是面向全县中小学教育系统在岗教学人员和社会其他行业学历不合格人员，工作人员下乡重点宣传，发动全校师生分片宣传，启动了专、本科层次汉语言文学、数学与应用数学、英语等专业，2009年共招学员290名

二、增加投入，努力改变办学条件

为了从根本上改变我中心的办学条件，学校今年为我中心添置微机一台，档案柜一组，改善工作人员办公环境，其它教学附属设施，如阅览室、微机室、语言室、实验室等也能及时为学员开放，基本上能满足学员的教学需要和学习需要。

三、严把质量关，使远程教育再上新台阶。

1、重视师资建设，提高教学质量

质量是学校生存的前提，今年，我们在组织学员报名的同时，就着手协商解决辅导教师的选用问题，部分基础课选用我校能胜任的教师任教，其它课程，特别是专业课的辅导教师均学校出资聘用咸阳师院、职院等大专院校，具有中级以上职称，且有较为丰富的教学经验教师担任。我们将定期听课、查教案、查作业，对教师跟踪考核，及时组织学员座谈，向教师反馈学员意见，提请教师修正教学方案，对教学效果不好、学员意见大的教师立即替换，以保证教学质量。重视多媒体教学，加强实践环节管理

学员毕业设计，毕业论文及社会调查等实践性教学环节，学习中心专人负责，严格把关，聘请有经验同志指导，使各个环节完全符合要求，园满完成。

2、狠抓形成考核

学员的形成性考核工作，我们从学员学习计划的制定、学员作业完成情况，辅导学习，学员网上学习等几方面考评。学初，我们要求学员就本学期课程制定学习计划，在第一次集中辅导时交回中心，根据制定情况赋分。辅导结束后，要求学员分组讨论学习、交流经验，中心派专人巡回检查，掌握学员学习情况，最后对每个学员综合赋分。由于我们措施得力、方法得当，学员基本上都能按规定，严格约束自己，按时完成任务，保证了平时考核工作善始善终，不落俗套。

3、加强对学员的平时管理。特别是对学员的考勤比上学期更严更细，严格按制度考勤，保证学员到课率。要求学员记写学习笔记，课后分片交流，保证教学质量。

4、进一步加强了新生的入学注册和建立新生学籍档案工作。本学期入学新生多、专业繁杂，主管人员对学员的入学登记表填写，进行祥细的指导和审核工作。建立健全了学员的各种学籍档案，编写了学员花名册并报主管院校存档备案，顺利的完成了新生的入学注册工作。

总之，本我们圆满完成了各项教育教学工作，特别在学员全国公共科目统考、每学期的课程考试方面，由于措施得当，组织严密，一切工作顺利圆满，深的领导和师生的一致好评。但是，我们认为，我们在工作中仍存在不足之处，我们在多媒体教学资源运用，特别是学员自主使用上，还存在一定的不足，为此，我们今后将每学期集中四天时间，抽专人组织，指导学员上机学习，使教学资源得到充分利用，提高教育学质量。

彬县学习中心

二00九年十一月八日