白银市电大会议交流材料(靖远工作站)2008

第一篇：白银市电大会议交流材料(靖远工作站)2008

充分发挥电大系统办学优势

推动工作站办学再上新台阶

电大靖远工作站

（二〇〇八年八月）

一、工作站办学基本情况

电大靖远工作站2003年秋季从县教育局分离，归并到职教中心，2004年春季开始招生办学，成为甘肃电大白银分校教学点；2005年经中央电大批准成为电大远程开放教育试点教学点和考点；2007年工作站整体搬迁至靖远县北城开发区。近年来，工作站在省、市电的大力支持和帮助下，依靠电大系统办学优势，办学逐步走向正规，办学质量和办学水平不断提高，办学规模不断扩大，已累计招收电大本、专科学员562人（其中2008年春招生141人），现有学员308人，学员遍及全县各乡镇、企事业单位和社会团体，工作站办学的社会影响力不断增强，有效促进了地方经济和社会的发展。在长期的办学实践中，我站主要从一下几方面来开展工作：

二、狠抓教学常规，强化教学过程，提高教学质量

1、加强教学检查和教学督导，严格教学纪律，稳定教学秩序。针对少数教师教学纪律松懈的情况，工作站成立了电大教学工作督查领导小组，实行站长负总责，分管领导具体抓，进一步加大对电大教学工作检查的力度，定期召开电大教学工作会议，对教学督查情况进行通报，对在教学过程中存在问题的部门和教师进行整改和通报批评。

2、积极推进面授辅导改革，突出“导学”

。开放教育面授

辅导的主要任务是课程导学，帮助学生解决学习中遇到的困难，指导学生掌握寻求知识的途径和方法。工作站采取了多项措施改变教师传统的面授方法，要求教师积极组织引导学员收视中央电大和省电大主讲教师上课视频，并针对疑难问题加以讲解和诠释；要求教师尽量避免系统的讲授，重在帮助学生建立学科的知识结构，培养学员自主学习能力，充分利用多种媒体资源手段开展多种形式的面授导学。

3、大力加强网教统考的宣传和辅导工作。首先是专业管理员（班主任）耐心细致地进行网教统考的宣传工作，引导学员端正学习态度，积极参加学习辅导。其次是充分利用双休日、节假日召集学员对网考课程（计算机、英语）进行集中面授辅导，根据近几年的成绩来看，凡认真参加面授辅导的的学员，通过率比较高。

4、按照省电大、白银分校关于网上教学的相关文件精神，工作站加大了对网上教学活动的组织、监督和考核力度，采取了教师“承包制”，促进教师引导学员积极参加网上教学活动，并根据教师网上教学活动的质量情况和学生网上注册情况进行专项奖励和处罚。这两项制度的实施，学员网上注册人数和学习次数有明显提高，特别是在省校平台和分校平台上网学习情况明显改观。

5、认真执行形成性考核改革和部分课程考核改革。根据中央电大对部分课程形成性考核的改革和省电大部分课程考核改革精神，教务部门认真组织学员按时完成形成性考核作业，组织教师认真进行作业评阅、打分和复核。从目前学生的成绩显示，凡能及时认真完成作业的同学考试过关率在96%以上。

6、继续强化实践性环节的管理，重视对学员能力的培养。目前我校实践性环节工作开展有力，教师指导学生论文程序清楚、方法得当，本、专科论文基本可以顺利通过省校终审。

三、加强招生宣传、制定招生方案、扩大办学规模

生源是学校生存和发展的基础，招生工作是学校工作的重要环节。面对竞争日趋激烈的办学市场，工作站紧紧地抓住市场需求，精心策划，加大宣传力度和招生力度，进一步扩大了电大办学规模。

1、调整专业计划，不断拓宽办学渠道。积极进行生源调研，紧紧围绕靖远县经济社会发展对人才培养的需求，适应广大学习者的学习要求，发挥电大专业设臵灵活的优势，对部分专业进行了调整和增设，目前开放教育本、专科专业已达十三个。

2、加大宣传力度，提高电大声誉。工作站在每年制作电大招生简章的基础上，2008年还制作了招生宣传片，在县电视台和乡镇插转台开设了“职教中心专场”和制作了滚动字幕，进一步扩大了招生宣传面、使越来越多的人更加关注和了解电大系统办学的优势和特色。此外，工作站还充分利用办学网络进行宣传，在全县教育工作会议和中学教师、技术人员培训班上，在基层教学检查中及平常的接触中大力宣传电大办学的亮点来吸引生源；学校专门召开招生动员会议，共同商议电大事业的建设与发展问题；进一步完善了招生奖励办法，把学校的发展与招生部门及全体教职工个人利益逐步挂钩，与年度考核挂钩，全校教职工基本上都能以主人翁的态度积极地参与到学校的招生工作中。

3、坚持中职招生与电大招生同步进行的举措。从2007年秋季以来，工作站坚持电大全年招生的举措，特别是2008年暑期学校多

次召开招生专题会议，采取领导班子分片负责制，对全县20个乡镇进行了划片，每一个片为一个招生组，由一名领导和5－6名教师组成，对每组采取定任务、定计划的办法，要求各组深入学生（员）家中宣传中职及电大招生办学的相关政策，进行现场讲解和报名，使招生工作真正落到了实处。

四、加强内部管理、改善办学环境、促进持续发展

1、我站十分重视电大教学、招生及管理工作，认真落实省、市电大工作会议精神，按照现代远程开放教育的特点和基本规律，紧紧依靠中央、省、市电大系统办学和网络资源优势，充分发挥主观能动性，结合当地实际，深化人才培养模式改革的思路，为当地经济建设和社会的发展培养应用性人才，推动了我县成人教育快速健康发展。在具体办学过程中，实行站长负责制，工作站还选派专任领导全程组织和监管电大工作。选拔业务能力强、专业精通、熟悉电大办学环节的优秀教师担任电大个专业课程责任教师和主讲教师，并从科任教师中抽调业务突出，组织能力强，有责任心的教师担任电大班主任，从而形成领导、科任教师，班主任、层层抓落实，事事有人管，时时有人管。既体现了“以人为本”的管理理念，也健全了电大办学的内部管理体制。

2、工作站十分重视电大办学环境改善和配套设施建设，在办学资金严重短缺的情况下，2007年秋对电大2个网络教室进行了升级改造，机房接入了10M光纤，电大各部门配备了办公电话和办公计算机；2008年春为电大班主任及课程责任教师配备了办公计算机，装备了多媒体报告厅，同时斥资对学校办学环境进行了绿化、美化、硬化和亮化工作，建成3个花园、4个绿化带和穿透式校园围墙，粉刷了教室和走廊、硬化了校园和平整了操场，建成了自行车棚。

特别是新建的学生公寓可以为乡下学员来校学习提供舒适的住宿环境。这些，必将为电大办学的可持续发展奠定件事的基础。

五、电大办学中的几点体会

1、加强电大领导班子建设，是做好电大各项工作的保证；

2、“面向地方、面向基层、面向农村和边远地区”的是电大办学的宗旨；

3、依靠电大系统开放式、多层次、多形式的优势是电大办学的主旋律；

4、充分利用印刷、视听、卫星广播电视和计算机网络等多媒体手段才能为学员提供更加良好的学习支持和服务；

5、加强和完善电大软硬件建设，是推动电大持续发展的必然要求；

6、强化制度建设和规范管理是提高电大教育教学质量的关键；

7、保护好、调动好、发挥好全体教职工的工作积极性和创造性是电大办学的动力和源泉。

第二篇：白银市电大会议交流材料

白银市电大

系统会议交

流材料材料 强化县级电大工作站建设

推进我市电大的可持续发展

电大靖远工作站

自2003年秋季，靖远县电大工作站划归靖远县职教中心以来，在两年的试点办学中，转变观念、开拓创新，认真学习和研究符合县域经济发展的电大开放教育办学模式，使我校试点办学规模不断扩大，办学质量不断提高，积累了一定办学经验不断，我们深刻体会到：县级电大工作站是省、市电大系统建设的基石和主力军，是电大教育向下延伸、服务基层的桥头堡和主阵地；起着保证人才培养要求，实现人才培养目标的重要作用。加强系统建设尤其是强化县级工作站建设，既是推进开放教育试点工作的现实要求，更是实现电大远程教育可持续发展的战略需要。只有把县级电大这座“金字塔”的塔座做实、做强、做大、做稳，才能实现全省电大全面、协调可持续的发展。现将办学中的体会总结如下：

一、“评估”促进了县级电大教育水平的提高，为其可持续发展提供有力的保障

首先评估“改变了电大人的精神面貌，”评估“增强了学校领导班子的开拓意识、创新意识和民主意识，也使教职员工的精神面貌发生了根本性变化，增强了凝聚力，提高了工作效率，促进了”人才培养模式改革和开放教育试点“的顺利开展；“评估”加强了师资队伍建设，激发了教师开发多媒体课件的兴趣；为教师能够用多媒体技

术在信息平台上进行教学和辅导，指导学生运用多媒体技术进行学习与训练，为将来开展网上教学打下基础。”评估“改善了校园环境，更新了教学设施，增强了办学能力，提升了办学层次，提高了竞争能力，巩固了社会地位，扩大了社会影响。这对于靖远电大的新一轮发展起着至关重要的作用。通过”评估“，靖远电大工作站无论是在”人才培养模式改革和开放教育试点"项目研究方面，还是在为县级经济建设和社会事业的发展培养应用型人才方面，都将得到更大的发展空间。可以相信，示范性县级电大一定会在现代远程开放教育和终身教育体系构建中发挥更大的作用。

二、电大教育模式的转变，为构建其可持续发展的基本框架创造条件

办学模式从传统的校园办学模式开始向现代远程开放教育的办学模式转变，初步形成了办学向社会开放、社会为学校办学提供条件的开放教育模式；教学模式从以教师、课堂、书本为中心的传统教学模式向教师导学、学生自主学习为中心，多种教学形式并存的多种媒体交互使用的现代远程开放教学模式转变，可以充分利用计算机网络资源为学习者提供支持服务；管理模式从传统管理模式向人本管理模式转变。县级电大可以通过建立现代教育技术中心，充分接收的中央电大和省电大的实时和非实时的教学信息，让学员在任何地方都能通过因特网随时查看学校的相关信息，极大地方便了学员的学习；在开放教育管理方面，基本形成符合教学支持服务模式：减少面授辅导，充分运用多媒体技术，强化自主学习；淡化刚

性到课，多渠道提供教学信息，强化信息沟通；淡化过程考核，开展学习交流，强化合作学习；学习模式从以教师讲、学生听为主的模式向学员借助于计算机多媒体技术和网络系统，在教师指导下自主学习为主的模式转变，使学生真正成为学习的主人。新的办学、教学、管理、学习模式是实现开放教育的前提，是建立终身教育体系的基础，也是县级电大可持续发展的必备条件。

三、“三农”对现代远程教育的呼唤，赋予了县级电大新的使命

党和国家历来十分重视“三农”问题，并把发展农村教育作为为“三农”服务的重要举措。实现党的十六大提出的全面建设小康社会的奋斗目标以及教育发展的目标，重点和难点都在农村，关键又在于对农村人力资源的开发和利用。教育为“三农”服务的任务相当艰巨。把教育的触角伸向农村，服务“三农”，现代远程教育具有独特的优势，大有用武之地。我们要进一步提高服务“三农”的自觉性，以更加积极的姿态去争取和履行好这一使命。

四、构建学习型社会的需要，使县级电大具有了新的发展空间

充分利用社会各类教育资源，为社会成员提供便利的学习条件，创造学习化的社会环境，以最大限度地满足人们接受终身教育的需求，是构建学习型社会，提高国民素质的要求，也是“实现跨越式新发展”的重要内容。这对加强电大教育与各类教育的相互沟通，放大服务功能，拓展办学空间，为电大充分发挥自身优势，开展远

程教育和各类培训，不断满足社会成员的学习需要，开辟了新的发展空间。

五、系统优化，为县级电大发展创设了良好体制环境

充分认识系统建设在电大事业发展中全局性、基础性和战略性的地位，继续坚持电大分级管理、分级办学的运行机制，同时以创新的理念、开放的意识和合作的精神，与时俱进地加强和改进系统建设。积极利用全县教育资源整合的机会，扬长避短，趋利避害，努力拓展办学领域和空间，大力推进体制创新和管理制度创新。

六、“天网”、“地网”、“人网”和“情网”，增强了我县电大系统网络的凝聚力

加强电大系统信息化校园建设，整合电大现代远程教育资源，完善“天网、地网、人网、情网”四网结合，三级平台互动”的全新网络教学环境，充分利用数字化、多媒体、交互式的远程教育教学平台，进行教学、教学管理和学习支持服务。

总之，我校电大远程开放教育办学刚刚开始，也存在许多困难和问题，学校工作正在由原来单一的中等职业教育向基于网络环境下的具有成人教育特色的广播电视大学开放教育转变；办学模式由传统办学模式向开放教育模式转变；教育观念、教学思想、教育方法、教学手段等将发生重大变化，这就需要我们进一步解放思想、开拓创新、加强学习、注重实践，使我县电大工作再上新台阶，我县以电大开放教育为契机，加快学校的跨越式发展，为靖远的经济建设培养一批批“用得上、下得去、留得住”的应用型高等专门人才。当然随着办学层次的提高，办学

格局的多元化、办学规模的形成，质量的更新和提高，原来学校规模小、基础设施差、资金严重短缺等困难将逐步改善，我校开展电大远程开放教育时间较短、办学经验不足，办学水平不高等问题必将随着我们共同的努力得到有效解决。

第三篇：靖远师范白银市艺术中学

靖远师范学校白银市艺术中学卫生检查标准

一、教室检查标准

1、教室桌凳摆放整齐，桌面整洁，地面保持干净；

2、讲桌，讲台，黑板干净，前后门玻璃干净；

3、窗台干净整洁、无杂物，暖气片底下无杂物、干净；

4、书柜干净无灰尘，书籍摆放整齐、雅观。

二、区域检查标准

1、楼道地面干净、扶手干净、围墙无灰尘；（教学楼）

2、楼道窗台干净、暖气片底下无杂物；(教学楼)

3、地面无垃圾、垃圾桶及时处理；

4、花园、草坪、篮球场地面无垃圾、整洁。

三、画室检查标准

1、画凳、画板、学习工具等，摆放整洁、美观；

2、地面干净、垃圾及时清理、垃圾桶内垃圾无过半；

3、窗台干净、书籍摆放整洁、美观。

四、音乐楼检查标准

1、琴房用具摆放整洁、地面干净；

2、窗台干净无杂物、书籍摆放整齐。

五、功厅检查标准

1、地面保持干净、学生用品摆放整齐、美观；

2、表演道具摆放整洁、美观。

注：1.检查时间:早上：7:10下午：2:00晚上：6:50

2.标准以A为满分5分，B为扣除1分，C为扣除2分，若以上标准违反一项，扣班级考核分一分；违反三项或三项以上直接为C。

3.每周六中午11:45进行卫生大检查

4.该检查标准自即日起生效

靖远师范学校团委学生会

2014年3月17日

第四篇：电大工作站情况汇报

电大南陵工作站情况简要汇报

电大南陵工作站成立于1995年，与县委党校合署办公，实行“两块牌子，一套人马”，现有教职工14人，专职教师8人，外聘教师10人，工作站自成立以来，共培养各类学员近1000人次，现有“一村一大”、学前教育、法学等专业在籍学员266人。2010年秋季拟招收“一村一大”农业经济管理专业学员50名，法学专业40名。

近年来，校领导重视电大工作，电大各项工作逐步走上了规范化轨道，我们的主要做法有：

1、抓招生入学。每年春、秋招生期间，我们通过调研，精心设臵招收专业，合理确定招生计划，通过电视、报刊、张贴、上门宣传、老生带动等多种渠道，努力完成招生任务，并对招收对象进行严格的资格初审和入学测试，配合省、市校对所招学员进行最终入学资格认定。

2、抓教学管理。制定了各班次教学计划，严格按教学计划开展教学工作。采用传统的面授辅导教学和远程教学相结合的办法，认真制定课程一体化教学方案，列出教学进度表。制定了《电大南陵县工作站教学质量管理规定》，每堂面授均实行签到制。督促学员按照教学进度完成自主学习，课程笔记和平时作业，对各专业的必修课，要求学员认真及时完成形成性考核册。每位学员都在中央电大、省校电大、分校电大和南陵工作站进行了实名注册，并利用芜湖电大的在线论坛平台相互学习交流，及时解决了学员在学习中遇到的困难。

3、抓考试纪律。每学期期末考试，我们都成立了考务工作领导组，加强对考试工作的组织、领导，严格按省、市校规定执行考场纪律，反复强调“电大考场无小事”，积极配合省市巡考人员抓考风考纪，校主要领导身体力行，经常对考场进行突检，要求监考教师严格执行《监考守则》对个别责任心不太强的教师和违纪考生当面提出严厉批评，由于上下重视，齐抓共管，我校考风考纪一直很好，得到了学员和社会上的好评。

4、教学实践。为提升教学效果，我们积极开展教学实践活动。一是成立学习小组，在指导教师的指导下，确定活动的时间、地点、内容、方式等，每两个月至少安排一次活动，活动的方式包括观摩学习、座谈讨论，网上交流、动手操作等；二是学员现身说法，利用集中面授时间让平时学习抓得紧，有成效的学员谈学习体会和感受；结合工作实际，现场听取学员乃至村党组织主要负责人的经验介绍。三是现场观摩学习，尽管电大课程设臵较为合理，但书本上的理论与鲜活的实际毕竟有差距，况且再好的理论也要与实际相结合，为此，我们突出了教学实践活动中现场观摩学习，分别组织学员到弋江镇沿河村、三里镇峨岭村、双河村、家发镇滨玉村、许镇镇马仁村及大浦试验区等地现场观摩学习，学员们感触很大，他们说：“同是一个县，条件差别不大，为什么人家能做到，自己却做不到。这里面有许多问题值得思考。纷纷表示回去后，要结合书本上所学的理论，立即行动起来，切实做到学以致用，学有所用。

此外，我们还对一些偏远的镇村，开展送教下乡活动，从农委、税务、建委、教育等部门聘请了既有扎实理论功底，又有实际经验的人员为指导教师，起到了很好的效果。

今后，我们将从为县域经济发展提供更多人才支持的高度进一步提高对电大工作的认识，把电大工作摆上更加重要的议事日程，加强工作站的规范化建设，努力扩大招生规模，严格教学管理，提高教师的教学水平和班主任的管理能力，着力在制度和机制层面予以完善。增强学员自主学习的积极性和能力，继续开展教学实践活动，将学员各项管理规定落到实处，继续抓好考风考纪，严肃考场纪律，搞好毕业班次的收尾工作，做到善始善终。

总之，在省市电大的领导和支持下，在全校教职工和广大学员的共同努力下，我们有信心、有能力把电大的事办得更好，努力开创南陵电大工作新局面。

电大南陵工作站 2010年5月20日

第五篇：电大工作站自查报告（精选）

[1]诏安县电大工作站位于诏安县南诏镇北关街小宅巷51号，占地面积5.3亩，建筑面积3300平方米。1984年诏安县人民政府批准，成立“福建广播电视大学诏安工作站”。

诏安电大是一所利用广播、电视、卫星、文字教材、音像教材、计算机课件和网络等多种媒体进行远程开放教育的新型高等学校。

几年来，诏安电大在省、市电大的正确指导下，在县委、县府和教育主管部门的关心支持下，本着“以人为本，提升品位，服务社会，改革创新”的办学理念，不断扩大招生办学规模，推进了电大事业的飞速发展。

2000年春季，诏安电大首次开办了开放教育教育管理专科试点专业。2004年秋季，经省电大批准，成为开放教育本科导学点。2005年春，审批设置本科教育教学点，增设本科考点，2005年10月，建立由普通高校网络教育学院授权的奥鹏远程学历教育的学习中心，于2005年4月被省教育厅确定为总结性评估优秀学校，2007—2008学获得省电大系统“先进单位”称号。

在办学中，诏安电大坚持社会主义办学方向，贯彻党和国家的教育方针，全力以赴为海峡西岸经济区建设培养应用型人才。紧紧围绕“一个目标”、“二大管理”、“三个结合”、“四项建设”、“五个统一”的工作任务，极大的推进诏安现代远程教育事业的长足发展，促进了学校在远程教育观念、教学方法和教学组织等方面发生的深刻变化。即围绕扩大开放，服务社会的办学目标，加强“开放教育”和“奥鹏远程教育”的办学管理，做到远教与近辅导相结合，指导性学习与研究性学习相结合，理论学习与社会实际相结合。不断强化教育教学、专兼职教师、管理人员和技术人员的工作管理。实行统一教学计划、统一教学大纲、统一教材、统一命题考试、统一评分标准的“五统一”教学管理制度，加强师资建设

诏安电大现有教职工12人，其中，中学高级教师5人。为适应“人才培养模式改革和开放教育试点”教学需要，诏安电大还配备了二十多名符合开放教育教学和管理要求的专兼职教师、管理人员和技术人员，积极开展教学模式改革和管理模式改革。

诏安电大现有本、专科学生458人。办学25以来，共培养出本、专科毕业生1106人，为社会经济建设输送一批合格的人才。诏安电大是我县唯一一所具备多学科、高起点、有授权资质的成人大学。

电大的学历是国家承认的国民教育学历，毕业证书由教育部统一电子注册；不仅在国内享有国民高等教育学历的待遇，而且在欧美等国家都得到认可，被誉为“国际学历绿卡”。

中央电大开放教育本、专科毕业证书可在教育部唯一学历证书查询网站——中国高等教育学生信息网查询。

该学历可以参加国家举办的各类资格证书考试。

办学30多年来，浙江广播电视大学坚持面向地方、面向基层、面向农村、面向山区海岛的办学方针，累计开设理、工、文、经、法、管、农等10大学科82个本专科专业，培养本专科毕业生44多万人，非学历教育结业近500万人次。现有各类学历教育在籍学生18万余人。为促进教育公平、缩小教育差距和加快浙江省高等教育大众化进程作出了重要贡献。

学习是当今的时尚，电大是身边的学堂。四川电大创新发展30年，当立而立。在新形势下，国家构建全民学习和终身学习型社会的宏伟目标已经发出召唤，新的事业等待电大师生去开拓。四川电大必将承载着梦想与理念，深入学习实践科学发展观，主动适应社会和求学者的需求，与时俱进，开拓创新，努力培养更多的应用型人才，为创建四川全民学习型社会、构建四川终身教育体系作出新的贡献，为实现四川“两个加快”续写新的辉煌。