原因及必要性

第一篇：原因及必要性

关于三店街宋寨小学进行新建教学楼和周转房、改厕、师生食堂拆墙改造的申请报告

武汉市新洲区教育局：

三店街宋寨小学是新洲区教育局2006年验收合格的一所寄宿制完全小学，原是一所公办公管的初级中学，1989年教育综合改革定格为小学，1997年进行教育调整布局，三店街政府实行拆校并校，将原来的宋寨村小学、吴岗村小学、施杨村小学、华岳村小学全部拆除合并为宋寨村小学。2003年又将宋寨村小学和原李岗村小学、许岗村小学、曹岗村小学合并为现在的宋寨小学。服务范围覆盖周边十余个行政村。我校现有十二个教学班，在校学生339人，教职工30人。学校占地面积8636平方米，总建筑面积2385平方米。现有教育资源严重制约着学校的发展。其具体表现为：

1、学校硬件设施严重不足。学校无体卫器材室、微机室、多媒 体教室、自然仪器实验室、图书室，只是进行传统的课堂教学；

2、教师宿舍砖木结构，几年前就出现了地基下沉，墙裂，属于 D级危房；

3、厕所是旱厕气味难闻，加上蹲位严重不足，影响师生身心健 康影响。

为进一步缩小城乡教育差距，逐步实现办学条件标准化，实现教 育公平，促进我区农村九年制义务教育的质量和水平进一步提高，我校积极响应区委区政府关于农村中小学标准化建设的号召，欲对我校进行新建教学楼和周转房、改厕、师生食堂拆墙改造建设。

为使项目尽快开工建设，特申请领导予以批准。当否，请予以批示。

三店街宋寨小学

2013年3月9日

第二篇：必要性

必要性

近日，国家发改委发布《产业结构调整指导目录（2011年版）》，自2011年6月1日起施行。2005年版目录同时废止。战略性新兴产业、现代服务业、环保与资源综合利用等新增内容成为新版目录的最大亮点。同时，新版目录注重结构调整和产业升级，注重对产能过剩行业的限制和引导。根据该目录，砖瓦24门以下轮窑以及立窑、无顶轮窑、马蹄窑等土窑于2011年底前淘汰。

新版目录条目共1399条，其中鼓励类750条，限制类223条，淘汰类426条。鼓励类中涉及墙体材料行业的有：太阳能建筑一体化组件设计与制造；新型墙体和屋面材料、绝热隔音材料、建筑防水和密封等材料的开发与生产；150万平方米/年及以上、厚度小于6毫米的陶瓷板生产线和工艺装备技术开发与应用；废矿石、尾矿和建筑废弃物的综合利用；利用工业副产石膏生产新型墙体材料及技术装备开发与制造；应急安置房屋开发与生产。建筑方面将鼓励：建筑隔震减震结构体系及产品研发与推广；智能建筑产品与设备的生产制作与集成技术研究；集中供热计量与调控技术、产品的研发与推广；高强、高性能结构材料与体系的应用；太阳能热利用与光伏发电应用一体化建筑；先进适用的建筑成套技术、产品和住宅部品研发与推广；钢结构住宅集成体系及技术研发与推广等。

限制类中涉及墙体材料行业的有：3000万平方米/ 年以下纸面石膏板生产线；粘土空心砖生产线（陕西、青海、甘肃、新疆、西藏、宁夏除外）；15万平方米/ 年以下的石膏（空心）砌块生产线、单班2.5万立方米/ 年的混凝土小型空心砌块及单班15万立方米/年以下的混凝土铺地砖固定式生产线、5万立方米/ 年以下的人造轻集料（陶粒）生产线；10万立方米/年以下的加气混凝土砌块生产线；3000万块标砖/年以下的煤矸石、页岩实心砖生产线；10000吨/年以下岩（矿）棉制品生产线和8000吨年以下玻璃棉制品生产线。

淘汰类中涉及墙体材料行业的有：1000万平方米/年以下的纸面石膏板生产线；砖瓦24门以下轮窑以及立窑、无顶轮窑、马蹄窑等土窑（2011年底前淘汰）；普通挤砖机；SJ1580-3000双轴、单轴制砖搅拌机；SQP400500-700500双辊破碎机；1000型普通切条机；100吨以下转盘式压砖机；手工制作墙板生产线；简易移动式混凝土砌块成型机、附着式振动成型台；单班1万立方米/年以下的混凝土砌块固定式成型机、单班10万立方米/年以下的混凝土铺地砌块固定式成型机；人工浇筑、非机械成型的石膏（空心）砌块生产工艺；手工切割加气混凝土生产线、非蒸压养护加气混凝土砌块生产线；非烧结、非蒸压粉煤灰砖生产线；使用非耐碱玻纤或非低碱水泥生产的玻纤增强水泥（GRC）空心条板。

水泥混凝土问世以来一直是建筑工程最重要的结构材料，得到广泛的应用。随着科学技术的进步和发展以及人们认识水平的提高，水泥混凝土又开拓了新的用途，迈向装饰材料行列。水泥混凝土作为装饰材料有着得天独厚的有利条件。首先，原材料资源非常丰富，主要材料为水泥、砂、石、颜料等，还可利用粉煤灰、煤歼石等工业废渣和尾矿；第二，混凝土制品的搅拌、制作等有成熟的工艺，混凝上及其制品的性能和耐久性好；第三，混凝土拌合物容易着色，采用不同颜色的颜料或各种颜色的集料与混凝土原料拌合，就可制得不同色泽的装饰混凝土和制品；第四，新拌混凝土的可塑性好，用不同形状的模具就可塑造出不同形状的混凝土制品，要圆就圆，要方就方，形状千姿百态；第五，凝结硬化后的混凝土表面可加工性好，可劈、可凿（琢）、可磨、可剁，表面可加工出不同的质感，特别是仿天然装饰石材的质感，是造就自然景观的理想材料；第六，应用范围广泛，可用于工业与民用建筑、市政、交通、园林、水利等土建工程，乃至雕塑工艺制品等；第七，把普通混凝土和制品深加工为装饰混凝上制品后，产品价值倍增，企业可获得较好的经济效益。

装饰混凝土制品，包括装饰砌块，是当今水泥混凝上制品发展的方向之一。为推进其在我国的起步和发展，1989年12月和1994年12月己召开两次全国装饰混凝土制品学术研讨会，装饰砌块是研讨会的议题之一。我国房建材料工业“八五”和“九五”技术进步规划，中国建筑砌块“八五”和“九五”发展规划，都把装饰砌块列入发展规划中。国家建材局多次下达科研项目开发装饰砌块及装备技术，制订装饰混凝土砌块行业标准等。我国2000年小康住宅示范工程已把砌块和砌块建筑，装饰砌块和装饰砌块建筑列入三种建筑体系之一。随着墙体材料革新，装饰混凝上砌块作为多功能的新型墙体材料将会有很大发展。

装饰混凝上砌块种类

作为砌筑材料，国外发达国家把混凝土砌块作为主要的墙体材料之一，其中装饰混凝土砌块占有一定比例。装饰砌块除具普通混凝土砌块的优点外，还把装饰、防水、保温、隔热、吸音融为一体，使其具有多种功能。“装饰混凝土砌块”行业标准把砌块分为贴面砌块和砌筑砌块，其中砌筑砌块又分实心和空心，三大品种系列，每一品种又可有多种花色，我国已研制开发了数种装饰砌块及其相关的加工装备和生产技术。本节重点介绍装饰混凝土砌块和种类。

一、劈离砌块

把两个砌块合并为一个大的砌块成型、养护和达到一定强度后，用劈离机在指定断面处将其劈开，成为两个劈离砌块。或者是一个砌块劈离面的厚度增加到一定厚度，成型、养护和达到一定强度后，在指定断面处劈开，一个为砌筑用的劈离砌块，另一个为贴面用的劈离砌块。作为转角处的劈离砌块应有两个相互垂直的劈离面，作为门柱用的劈离砌块，四周应有四个劈离面。

劈离砌块的劈离面，因组成材料的内聚力和粘附力不同，成为凹凸不平的断面，有着粗犷、古朴的质感，又因采用不同颜色的颜料、色质集料、外加物以及不同的配合比，可仿各种天然石材的色泽和纹理，因此，装饰效果比较理想。在国外，劈离砌块在装饰砌块中是生产和使用量最多的品种。我国研制装饰砌块也是从劈离砌块开始，已可生产多种饰面花色的劈离砌块，如整面劈离的劈离砌块、呈沟条状的劈离砌块等。

第三篇：DR必要性

一.申请购买直接数字成像系统（DR）和数字胃肠机的必要性

我院正在使用的500毫安X光机已近十年，该设备陈旧，工作故障频发，已多次维修，摄片图像质量差，且工作人员操作流程繁琐，工作效率低，工作量大，给临床诊断造成很大不便。随着人民生活质量的提高和分级诊疗工作的不断推进，门诊和病房的工作量势必会大大增加，对所检查所需设备要求更高，图像质量要求更清晰，为了提高我院影像诊断技术和工作效率，有必要对我院放射诊断设备进行更新，直接数字成像系统（DR）是我国目前最先进的数字化影像诊断设备，它彻底解决了常规放射影像信息处理中的数字化问题，使检查者从登记到获取诊断报告一次性完成，提高了诊断质量，缩短了检查时间，减少了以往的中间工作环节，提高了工作效率，可全方位满足受检者之所需，体现出了医学影像人性化服务的理念。

2、和传统X线成像比较，直接数字成像系统（DR）优势：（1）成像迅速、工作流程快、工作效率高。数字化成像获得影像数据的时间为0.125秒，省却了投照中的暗室环节（装片、洗片等），可以连续大量检查病人，门诊检查报告均能在较快时间内完成。

第四篇：项目必要性

第一章总论

1.4项目效益

经济效益：该项目建成投产后，特别产品出口项目投产后，该将由现在年出口10000吨保鲜蔬菜增加到20000吨，脱水蔬菜及食用菌增加2000多吨，年销售收入达到7000余万元，利税近600多万元。

生态效益：本项目实施符合国家相关产业政策，有利于生态环境保护和建设现代化农业，项目建设指导思想明确，思路清晰，依据充分。项目设施方案合理，建设规模适度，技术工艺线可行，本项目实施对培育优势主导产业，发展健康种植，促进劳动力转移，推动传统农业向现代农业转变，促进农业可持续发展和社会主义新农村建设具有重大意义。

社会效益：项目直接带动了蔬菜种植业的发展，促进了粮食和农副产品的转化，可以将人类不能利用的农副产品转化为食用类产品，节约了大量的林业资源。

实施后，将极大地调动农民生产的积极性，提高农业综合生产能力；带动当地经济发展，增加当地政府的财政收入，这对于当地政府继续增加农业投入，改善农村生产生活条件将起到良性的促进作用。同时，由于本项目推广规模化种植,加工，严格控制加工所造成的污染，因而对该地区减少环境污染以及整体环境保护产生积极的作用，这对于建设环境优美农村，密切党群、干群关系，建设社会主义“和谐”社会都能起到巨大的促进作用，进而推动农业经济的可持续性发展。同

1时还解决安置就业人员100多名，年为国家提供税收收入300余万元。

1.6综合评价

本项目实施符合国家相关产业政策，有利于生态环境保护和建设现代化畜牧业，项目建设指导思想明确，思路清晰，依据充分。项目设施方案合理，建设规模适度，技术工艺线可行，本项目实施对培育优势主导产业，发展健康种植，促进劳动力转移，推动传统农业向现代农业转变，促进农业可持续发展和社会主义新农村建设具有重大意义。

新的农村经济发展战略将以增加农民收入为目标，以提高种植食用菌和加工产业素质和市场竞争力为核心，突出品种优势、产业化经营、绿色特色品牌和可持续发展，走布局区域化、产业规模化、经营集约化、加工系列化和品质标准化之路。连云港市是传统有农业地区，近几年，全区发展蔬菜种植业以及种植食用菌已初见成效，种植业已成为连云港市农民脱贫、增收的新突破口，努力加快建设加工主导产业的进程，将带动地区经济整体走强。公司蔬菜食用菌种植进行“绿色无公害”推广项目，项目的实施不仅可实现可观的规模效益，满足市场需求，而且可促进当地农业结构的调整，对促进农民增收、建设小康社会具有重要的意义。预计本项目的实施后，可直接带动项目区5000多户农民共同致富，产生1.5亿元的连带效应，促进当地农村繁荣昌盛，社会效益十分显著。

本项目建设自然条件良好，技术较为成熟，农业蔬菜产品市场前景广阔，农产品脱水蔬菜、保鲜蔬菜、食用菌类蔬菜提高经济价值与

生活品质的必然选择，也是促进农村经济增长和农民增收的有效途径，同时本项目符合国家产业发展方向，项目管理单位资金实力雄厚，并具有一批懂技术、会经营管理的农产品开发专业管理队伍，这为项目的顺利实施奠定了良好的基础。项目建成后其经济效益、社会效益、生态效益明显，有一定抗风险能力，建议上级部门给予政策支持，以使项目尽早实施。

第二章背景及必要性

2.1项目建设背景

保鲜蔬菜、脱水蔬菜、净菜、是市场开发的必然趋势，牛蒡茶（加上功效、逐渐被人们认可，视为强生保健之佳品。。。）、食用菌的营养价值高，肉质鲜嫩，味道鲜美，早就被人们视为上等佳肴，香菇也具有大补和养血的功效，能调心、养血、补气，具有增进食欲，防止神经衰弱和健忘，防止衰老，预防和治疗动脉血管硬化及高血压症。香菇种植简单，成本低，见效快，容易种植和管理。随着人们生活水平的提前，香菇已为人们接受，并开始受到重视，需求量迅速增长，发展潜力很大，市场前景十分广阔。项目以繁育和推广“绿色无公害”食用菌产品为目标，以当地广大种植户为依托，通过规范化的养殖技术指导，充分发挥企业“绿色无公害”香菇养殖的龙头带动作用，促进广大农户的标准化及规模化种植，创造优势产业，增加农民收入。项目建设的必要性

该项目是利用现有的蔬菜种植技术和销售网络的基础上，扩建蔬菜种植规模，实施人工加工，满足市场对优质商品的需要，解决当地就业压力，增加当地农民收入，带动当地农业经济发展，是农业可持续发展的方向，意义重大。

一、是加快种植业发展的重要举措

种植业是现代农业产业体系的重要组成部分。大力发展种植业，对促进农业结构优化升级，增加农民收入，改善人们膳食结构，提高国民体质具有重要意义。经过改革开放二十多年的发展，我国种植业

实现了由农村副业向支柱产业地位的转变，成为活跃城乡市场、繁荣农业和农村经济、增加农民收入的重要增长点，发挥了其他产业难以替代的作用。

二、是调整优化农业产业结构的迫切需要

推进产业结构调整和优化升级，是转变经济增长方式、提高经济增长质量的重要途径和迫切任务。加快蔬菜种植业的发展，对于提高人民生活水平和质量，加快粮食转化，拉动种植业增长，促进农业生态良性循环，延伸农业产业链，具有十分重要的现实意义。

三、是全面繁荣农村经济建设小康社会的需要

繁荣农村经济，建设小康社会需要我们脚踏实地的多渠道、全方位地建立农业发展机制，优化农业产业结构，充分发挥地域资源优势、技术优势和产业基础优势。种植业是湖北食用菌业的重要组成部分，在农村经济发展中占有重要地位。因而，项目建设对于全面繁荣农村经济建设小康社会具有重要意义。

四、是落实中央精神，带动农民增收的需要。

项目的实施不仅可实现可观的规模效益，满足市场需求，而且可促进当地农业结构的调整，对促进农民增收、建设小康社会具有重要的意义。预计本项目的实施后，可直接带动项目区5220户农民共同致富，产生7500万元的连带效应，促进当地农村繁荣昌盛，社会效益十分显著。

第五篇：支教必要性

支教必要性

关于支教，不论是在平时的生活中还是网络上，各种各样评论都有，各种各样的态度都有，有的支持，有的反对，有的支持，但是不论什么样的评论问你作为支教人员都能理解，因为每个人的生活环境和背景不一样，看待事物和理解方式完全不一样的。但是我们在支教过程中遇见很多志同道合的朋友，得到更多爱心人士的支持和鼓励。

谈支教必要性是，其实杨德强我们两个，还有很多我们当地学生喜欢谈自己，因为我们都是农村教育深有体会，因为我们一路走过来，都知道其中的过程，所以总是喜欢自己举自己的例子说明，我想这样会更有说服力，德强我们两都是农村孩子，对于农村上学这事我们生有感触，因为经历很多过程，当然我们所经历的山区很多孩子都经历过，对他们而言没有什么特别的，但是对于我们不一样，但是我了解能上大学的还是很少，虽然自己上的学校一般，自己还是非常满足的。

在上小学时，每天需要五点钟起床，一二年级时都是父母很早起来帮忙做好早饭，而且还要做好中午在学校吃的饭，我们带的午餐，都是土豆，早上或者头一天晚上父母帮忙烤好或者煮好，带到学校去，中午在学校吃，虽然很土豆很凉，但是我们吃的非常开心，因为那时候只有土豆吃，家里没有钱，哪怕一天一毛钱都都给不起，有钱也买不到零食吃，说道这里，想起最开心事是每次母亲赶集买来一毛钱四颗糖，那是我们几姊妹最开心的事，家里那时候没有电，也没有手电筒，得等到天亮了才出发，那时候去学校上课得走一个多小时，毕竟人小，速度慢，现在我走也得四十分钟。由于在山区，每年的雨水特别多，加上自己走路不怎么会走，每一天到家全身是泥，小学四年都是这样过来的。

在上小学的时候，我们一天除了上语文课和数学课，其他的就不知道有什么课了，老师也不会教，给我上课的要么是六年级毕业的代课教师，最好的就初中都还没有毕业，我打心底非常尊敬他们的，我只是为了说明我们山区那时的教育情况，从来没有听说过美术、手工、思品，音乐之类的课程，处理语文还是数学。

到小学五年级时，是到我们中心小学去读，得走两个多小时，得翻山越岭的去，开始都是早去晚回，读了一个月都没有到，我和一个同学就不想读了，真的很难走，尤其是下雨天，那路全是泥啊，后来都在路上偷黑桃吃，几个星期后就辍学了，回到家后们，被父揍了一顿，那是我们记得事来父亲第一次打我，也是他第一次这样打孩子，也是他唯一一次打我，所以永远都记在我大脑里，上高中才明白父亲的苦心。所以必须牢记。后来休息一父亲把我换到另一个小学，但是那路更不好走，而且还是一个人，爬上一座很陡山，还要下去，为了自己节省时间，每次都走不同路，寻找最短的那一条，其实从家里到学校本没有路，都是自己走出来。在学校我们是住校，因为太远，但我们没有宿舍，我们睡觉的地方是楼梯间，都是天点灯，风扫地，到了冬天，我们哪里还是非常冷的。晚上还是零下时候很多，加上自己的被子很破很旧很少，所以晚上我们偷偷的搬到教室去，后来老师发现也让我们住，可不幸的事，有三个同学经常尿床，他们的被子一个冬天没有干的地方，在教室他就躺在教室桌子上睡了，到了晚上教室突然听见下雨声，起来一看，尿从桌子流到地板上的响声，但是他还呼呼大睡，两天以后教室全是尿味，所以学校有要求我们住到楼梯间去，这样就度过了五六年级，上完初中，那得走六个多小时去，幸好每个星期回家一次，那时候一元钱可以坐坐我们走四个小时路程的车，但是我们都舍不得，我们是在外面租房子住的，学校没有宿舍，一学期才一百元钱，上初中时，我们那些开始流行打工了，很多青年都出去打工，我上完初一也跟着去了，是到昆明的的一家餐馆当洗碗工，一个月才三百，包吃住，当时感觉很不错的，每天吃的特别好，在家里都从来没有吃过，在里面那些人也非常好，但是看见在餐馆吃饭的全是好车，穿着打扮非常流行的，一看就是钱和有身份的人，自己心里还是有些触动，加上老板和那些同事都问，小唐，你什么时候回去书，他们以为我是暑假打工的，我那时候特别不I好意思，因为只有我是童工，就说这个月完就回去，后来想想，还是回去读书吧，做了两个月就回家了，到结工资时只有三百元钱，自己买了套衣服，几十元钱，又给了带我去的那个叔五十元钱，因为那时候正在医院住院，没有钱。自己买点吃的，只剩到县城的路费了，县城到家都是给司机说了到了才给的车费 的。所以这次打工很悲惨的。

回来父母没有说什么，还是叫我去读书，我也去了，上初二，但是好景不长，上了两个月，听说浙江那边特别好挣钱，又辍学了，就和亲戚盆友去打工，在这打工一年里，什么事都遇见过，什么事都干过，偷人的，抢人的，打架的，杀人的，赌钱的，自己身边全是那种人，自己也干过很多，生活所迫，装过手电筒，塑料厂，皮鞋厂，电视机，彩灯，工地，偷人，抢人都干过，也受到各种不同的待遇，快到一年了，什么也没有，一时恍然大悟，大城市里的生活不是我想要的那种，也不是向别人说的那样好，所以决定回家读书，当然这里还有很多触动的故事，最让我感到自己没有出息的一点是，在一家纺织厂打工，里面全是女员工，下班的时候得让他们走完，自己在走，觉得很丢人，年纪这么小，穿得那么脏，不敢见人。回到家里发现一分钱没有，而且还欠了几千元的帐。回到家里，父母对我很失望的，当我说起读书的事时，父亲都不搭理了，说了很多，母亲心软，说你想读还是去读吧。就这样去初二，在学校里，我非常感谢我的班主任，我才去的两个月，几乎每天都要被他打一次，因为自己很调，也是混过社会的人，在学校那里肯定不会乖的，班主任也了解我的情况，经常教育我，给我说很多很多，举很多的例子，所以自己才慢慢变乖，而且几乎不与其他同学来往，自己认真的读书，初中毕业后，考上了一个好的高中，省重点中学，民办的，还是比较幸运的，但是上了高中才发现全是人才啊，自己什么都不会，而且都是有钱人，当和他们聊天时，当他们说起自己会这会那时，自己真的不会，和他们聊天，他们看过很多书，我们什么都没有看过，所以这事一直藏在我心里，语文和英语那基础说不得的差，就现在的语文和英语水平还不及一个好点的初中生。高中毕业语气也不错，考上一个好的大学，自己还是满意的。

说我的这段小经历是为了接下来说关于支教的事，我认为在农村偏远的山区是非常有必要的，而且对于山区的孩子非常有意义的，为什么？

农村的教育和城市的教育差距非常大的，城市有一流的老师，有一流的教学环境 家长都有钱，然而农村呢，和城市比起来，什么都没有，城市里除了平时受到良好的教育外，学生星期六星期天还有假期都要参加各种培训，各种集训班，特训班，补习班，孩子想学什么就让他们学什么，在农村了，平时没有良好的教育，星期六星期天还有假期都是干农活，上山放牛、放羊，种地。下午放学回家还要割草等。这一点去支教的志愿者是非常有感触的。我们去支教，虽然我们的能力有限，但是我们假期把他们召集起来，免费的给他们补课，我觉得是慢慢的弥补这一缺陷，慢慢的缩小教育的差距。我的建议是，只要我们到山区支教，教会孩子们一首儿歌，会画一幅画，跳一段简单的舞蹈，会一点手工，就已经足够了，当然我们去了肯定不止这些，这是最起码的要求。

山区的孩子，他们没有看过什么书籍，什么漫画啊，通话啊，名人传啊、小说啊等，他们没有，父母也从来不会为孩子买本书之类的，我们去了，多多少少我们会尽力给他们带点过去，当我们带着书去时，才发现他们不是不想看书，而是没有条件，没有机会，另外还有一些体育用品，他们非常喜爱的。

在山区，孩子们也许整天面对的是他们熟悉的老师，熟悉的父母，我们的到来，给他们不一样的感受，接受不一样的教学方式，和方法，虽然我们很多没有经验，但是我觉得这都学生来说都是来之不易的。在我们支教过程中，我们会给学生更多的关注关心，他们体会他们以前没有体会到教师的关爱和关心。在以后他们成长过程中给予更多的鼓励和支持。

现在同学聚会时我们经常说，我们现在读大学的和其他的孩子不一样，因为我们家里经常来一些优秀的人，看见他们特别羡慕，有时候甚至还很嫉妒，在这个一种潜移默化的的影响下，不否定的说对我们有还是有很大的影响的，而我们到当地支教，大学生对于当地来说是非常稀罕的，我们就是学生们心中的榜样，他们的标杆，在他们心目中树立了好的榜样，也在他们幼小的心里埋下一个种子，等到有一天就会生根发芽，开花结果。

我们有一个支教点，已经去过五次了，当然教育和经济都不是很好，尤其是教育特别差的，为什么我们一直会去，因为那里需要支教，而且支教效果每次都不错，其实我们不想去的，因为那里志愿者吃住不方便，每一次去都是住村民家，非常麻烦，但是每次那家叔叔阿姨都非常欢迎我们去，但是是当地家长给德强说了，请我们去的，因为每次基本我们都去这个支教点看看，给我们明显的感觉是学生卫生和第一次差距很大，非常爱干净，衣服虽然破旧，但是非常整洁，而且喜欢给老师打招呼，交流，家长也反应学生们回家会自己学画画，做一些手工，会在家里唱歌等，也比较喜欢做家庭作业了，这是很明显的支教效果。当地老师也反应其参加我们支教的学生，他们在班上成绩都不错，卫生和其他学生相比都比较好，尤其是在回答问题的时候非常积极大胆，虽然有时候是错，学生开开口说。这些当然不是一次两次就有效果的，而且是一个长期的希望工程。

有很多人就会质疑，你们去他们不放假吗，我们会说，放的，但是我们把他们召集起来参加我们假期支教活动，我们想想，城市里孩子有周末吗？，有假期吗？，我想很少有孩子玩整个假期，我们都在参加各种补习班，特长班，各种兴趣班，各种家教，但是对于农村的孩子来说他们没有，他们回家除了带弟弟妹妹，帮家里干点农活，玩玩就过去了，但是他们又何尝不想参加，家长何尝不想让孩子学习呢？因为他们没有条件，没有资源。而我们支教志愿者去有弥补这个学生家长都非常希望有的资源。

在我们假期课堂上，不想城里补习班那么压抑，我们需要的是发展孩子的个性，给予恰当的引导，在我们假期支教的过程中，必须保证孩子学习没有更多压力的，都是从孩子的自身考虑出发，为大多数孩子实际情况出发。在课堂上轻松的学习，快乐学习，不仅让孩子有个快乐充实的假期，而起其还能学到一些期初的知识。

在我们去当地支教时，因为当地很多还是非常平困的，学校教学用具是非常破旧的，通过我们去支教，发现学校特别缺乏的，我们会帮助他们在外面募捐，比如课桌，体育器材，书籍，服装等。只要学校缺乏的，我们能做到的，我们都会帮助学校去做。

我们去支教，还有一个任务是家访，我们的家访不是随便去走访，一个班级我们选择一两个去家访，因为我们需要建立一对一的爱心支助，需要更多资料给爱心人士。这些学生家庭比较贫困，而且家长又非常想让孩子读书的，我们支教志愿者都会去做，尽力帮助他们。

在我们支教活动中，我们会关注更多的学生，不管是成绩差的还是成绩坏的，我们都一样对待，成绩不好的我们会给予更多的关注和关心，学习上给予更多的帮助。在我们支教志愿者心眼，没有什么坏学生，都是好学生，每一个学生出现问题背后都有一定的故事和背景，需要我们志愿者去了解，学生出现不好的问题原因是什么，我们找到原因，然后着手去帮助他们，这样才会有效。关于一些农村留守儿童的心里问题，我们更多的是倾听，和他们谈心，当然我们学生在儿童心里疏导还缺少很多经验和技巧，所以我们能做的，倾听他们，因为他们在家不会和父母更多沟通，在学校更不会和老师交流。而我们支教者会成为孩子们心里倾述对象，心灵沟通者