江华县白芒营中学九年级集体出游安全

第一篇：江华县白芒营中学九年级集体出游安全

江华县白芒营中学九年级集体出游安全

责 任 状

为认真贯彻《学校安全工作条例》和“安全第一，预防为主”的安全工作方针，全面落实学校安全责任，强化出游安全管理，有效遏制教职工、学生安全事故的发生，确保学校师生生命财产的安全，促进学校健康发展和社会学校稳定，现签定学生出游安全责任状。

1、带队班主任______ 已经认真学习贯彻执行关于学校安全和旅游安全的方针、政策、法律、法规和技术标准。并保证不耽误、占用班级教学课程。

2、另安排有责任心的教师3人陪护并对出游安全负责：

(3个本人签名)______，______，______。

3、我们建立出游安全责任制和出游安全追究制，做到责任落实、分工具体。我们建立了出游安全事故应急处理预案，预案附后。

4、班主任对特异体质的出游学生应及时发现和劝退。

5、我们承诺对出游班级的组织与管理，错开开发区交通危险区，避免交通事故现象，确保师生人生安全。对出游期间安全负责。

6、教师（学生）组织外出要有明确的活动目的和路线（临时改变须报告）。

7、教师（学生）组织外出委托旅行社的应与旅行社签订相应的 协议，并有安全方面的保障条款。

8、我班选择安全的出游线路：

从白芒营中学经沱江到桂林兴安乐满地

离校时间：

****年**月**日

时

分

回校时间：

****年**月**日

时

分

9、班级出游活动内容：桂林兴安乐满地一日游

年级组长意见：___

__ 签名：

政教处意 见：____

__ 签名：

校 长意 见：____

___ 签名：

2012年4月19日

第二篇：白芒营中学综治安全工作领导小组职责

白芒营中学综治安全工作领导小组职责

一、领导小组与职责

组长：岑宏灯副组长：周秀根

成员：莫代务 黄生国、唐华珍、陈辉明、黄渊祥、刘子雄、唐子世、刘声进及各班主任

成立安全办公室，办公室主任：周秀根 副主任：唐华珍

领导小组的主要职责是：负责学校安全工作的领导，掌握学校安全工作情况，分析学校安全工作情况，分析学校安全存在的问题，研究对策及时布署；负责配合有关职能部门加强对学校安全工作检查，争取各政府部门支持，协调解决学校安全工作中存在的突出问题，负责建立健全学校安全工作长效机制，预防、减少和杜绝学校安全事故的发生。

二、领导小组各成员职责

岑宏灯（组长）

1、负责建立健全学校安全工作责任追究制度，将学校安全工作作为教师考核的重要内容。

2、负责落实学校安全工作领导小组提出的整改意见。

3、负责调解处理学校发生的安全事故纠纷。

周秀根（副组长）

1、负责学校安全信息汇总及信息报送工作。

2、负责学校安全总结材料上报。

3、负责加强学校活动，上放学交通，校园消防，紧急救护，食品卫生，多发性传染病等安全知识教育和技能培训。

4、负责建立健全各项安全工作制度，督促全体教师依法落实各项安全措施，并负责安全管理档案资料的整理。

5、负责督促安全岗人员按时到人到岗。

陈辉明

负责督促班主任护送学生过马路及护校队的工作。

唐华珍

负责配合有关部门整治校园及周边环境。

负责安全工作，落实学校各种安全制度，做到分工明确，责任到人，加强检查，及时整改，迅速报告，建立追究责任制。

刘子雄 唐子世（组员）

1、负责校园用电，栏杆牢固度等危房维修。

2、负责配合消防设施和器材，并定期维修，确保消防设施和器材完好、有效。

3、负责学校教学设备设施的保管和使用安全。

莫代务了刘声进 黄渊祥

负责学校季节性传染病宣传预防工作。

负责学校校园环境卫生管理。

班主任及课任教师

1、负责班级安全管理，包括课间、午间、打扫卫生。要有实效。

2、负责班级安全教育，强化培养学生文明行为的良好习惯，并且有实效。

3、负责并配合学校开展的各种形式的安全活动。

4、负责将安全教育内容渗透到各种教学之中，并且有实效。

5、负责定期宣传预防传染病教育，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

6、做到学生上学、放学、有序不违规。

7、负责检查汇报班级安全工作，即：检查做到经常化，汇报要及时、真实。

白芒营中学

第三篇：到白芒营中学学习心得（共）

到白芒营中学学习心得

杨丽娟

各位领导，老师们，大家下午好！

我有幸受政史地组的委托，向大家汇报我们到江华白芒营中学学习的一点心得体会。我们组和音体美组11月8日在胡校长的率领下到江华白芒营中学进行了为期半天的学习，虽然时间短，但我在这里却学到了平时无法学到的东西。通过自己的所见、所闻我感受到白芒营中学无论是老师的教育教学活动，还是教研组的教研活动都有许多值得我学习的地方，下面是我的一点心得体会。

一、认真做好集体备课，精心组织好每一堂课。

我和胡晓春老师、郑润清老师、谢晋文老师听了九年级的历史课，课堂的内容是《蒸汽时代的到来》。课堂大致有7个环节：第一环节听写上一节课的基础知识、第二环节老师按导学案要学生回答自主学习的基础知识、第三环节活动探究、第四环节学生展示、第五环节学生点评、第六环节老师点评、第七环节学生回答巩固练习。这七个环节环环相扣，充分发挥了教师的主导作用，学生的主体作用。取得了良好的教学效果。这些成绩的取得与老师们认真做好集体备课，精心组织好每一堂课的教学理念是分不开得。据了解这个学校的每周教学活动中，同年级的历史老师就聚在一起，共同讨论如何上好下一周的课。然后由其中一位老师按照既定的教学思路，设计好导学案（教案），各个老师再根据自己学生的实际情况作适当的修改。

听了他们的课，了解到了他们的教研活动情况后，我们听课的几个老师在回来的路上都发表了自己的见解。大家一致认为值得我们学习的地方：一是集体备课。在集体备课中老师们都能各抒己见，互相切磋，相互借鉴，取长补短，达成共识，从而准确地确定每节课的难点、重点及关键点，达到教学相长的目的。二时是教学中的第三环节合作探究，到这个环节的时候全体学生起立，各组在小组长的带领下展开讨论，同学们各抒己见，课堂气氛非常活跃。这几天我上课的时候也采用了这一方法，效果果然不错。在教学模式方面他们也是杜郎口模式，那么我们是不是也按照这种模式上课，能否取得好的教学效果，我想还有待进一步探索。“教无定法，贵在得法”，只有探索一种适合我们自己学生的教育教学方法，那才是最好的。

二、注重学生的养成教育

我们走进校园，校园里很安静，好像放假了一样，就是下课了也没有看到学生到处跑。特别是放学的时候，男女生自觉排成两队进食堂，食堂没有凳子桌子，学生很自觉的找位子蹲下吃饭，从远处看还是一道亮丽的风景线。校园不大，但非常干净整洁。据他们校长跟我们介绍，对学生的养成教育要求很严，从初一开始抓起，学生基本上形成了良好的习惯。很遗憾，因为下雨，我们没有看到他们的阳光体育活动。据说那才是他们的闪光点。

星期二我们组教研活动时候大家又说到白芒营之行，我们组的老师一致认为，就凭我们学校的师资力量、软件硬件设施，只要上下齐心协力，成为名校那是完全可以的。以上是我的一点心得体会，说得不好请大家批评指正，谢谢！

第四篇：白芒营镇中心校长远发展规划

白芒营镇中心校长远发展规划

湖南江华县白芒营镇李绍姒欣欣小学 黄明军

一、前言

白芒营镇中心校已具有267年的办学历史，近年来，我们立足实际，艰苦创业，不断进取，积累了一定的办学经验，形成了一定的办学特色。然而，进入新世纪，面对全面实施素质教育的要求和广大人民群众对优质教育需求的日益增强，学校必须适应形势发展，办让人民满意的教育。为此，必须努力寻求学校发展的新的增长点和突破口，明确学校中长远发展规划，不断提升教学水平和办学效益。

二、指导思想

学校长远发展规划以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以科学的发展观为指针，以改革、创新、发展为主题，以“目标高、能实现，项目全、有重点，切实际、针对强”为原则，为学校的发展前景，规划出一份宏伟蓝图，实现全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量的目标。

三、主要目标

经过从2016年至2019年的发展，争取最终达到以下目标：

（一）队伍建设

1、干部队伍建设

坚持“和、学、树、管”的干部管理思路。

和：加强干部之间的交流、合作与团结，建立和谐的人际关系，坚信“人和事定成”。

学：学习贯彻“三个代表”重要思想和十八大精神，学好政治理论、领导策略、科研理论及业务知识。

树：不断树立为教师服务，为学生服务，为家长服务，为社会服务的意识，甘当人民的公仆，树立良好形象。

管：加强对干部队伍的培养，坚持民主评议干部、民主评议党员制度，促进干部素质的提高。特别要提高干部的管理水平，使他们敢于管理、善于管理、精于管理。

用五年左右的时间，完成学校干部队伍的新老交替，努力建设一支“目标远大、理念领先、勇于创新、敢于负责、公正无私、廉洁勤政”的专家型干部队伍。

2、教师队伍建设

（1）以十六字方针指导教师队伍建设：“人和为贵，奉献为先，素质为本，服务为荣”。人和为贵：

团结是良好师德的体现，加强干部与干部、干部与群众、群众与群众之间的精诚团结，和睦相处，相互支持，积极合作，建立和谐的人际关系，是做好一切工作的基础。奉献为先：

以身作则，率先垂范，淡化自我，勇于奉献，是完成各项任务的基石。素质为本：

提高干部素质，提高教师素质，提高学生素质是工作的重中之重，是我们取得成果的保证。

服务为荣：

为一线服务，为学生服务是我们的职责，只有高效率的服务，才能带来高质量的回报，所以在我们的工作中应树立服务为荣的思想。（2）师德教育

以“五有”规范教师的师德行为，即有先进的思想，有高尚的人格，有科学的头脑，有渊博的知识，有强烈的爱心。（3）观念转变

广泛开展科研、教研及教育教学实践活动，强化理论学习，进一步转变教师观念，树立素质教育大环境下的新教育观、学生观、人才观和质量观。创设和谐的教育教学氛围，建立民主、平等的师生关系，达到师生、生生互动，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面、和谐、持续发展。（4）信息素养

3-5年内，通过培训和自学，使8能制作高水平课件，能使用校园网进行办公和教学，加大对教师信息搜集、分析、整合、利用能力的培养，适应时代发展要求，提升教师的信息素养。（5）学历达标

到2016年，学校教职工本科学历人数要占职工总数的50%，大专学历人数要占总人数的90%，超额完成学历达标任务。（6）骨干培养

在优秀教师培养方面，力争有特级教师1-2名，具有省级、市级、县级荣誉称号的教师分别达到1、3、5名以上。使他们成为学校教育教学改革的排头兵。（7）学术成就：担任县级学科带头人2-5人，每年至少在市级以上报刊杂志发表论文（或获市级以上一等奖）10篇以上。

（二）管理机制：

继续深化学校内部管理体制改革，完善全员聘用制、结构工资制和岗位责任制，向管理要质量，向管理要效益，实现“按需设岗，精干高效，全员聘任，专兼结合，按岗定酬”的改革目标。

（三）办学条件：

1、校园建设：要加强学校文化长廊建设力度。

2、办学设备：建成高标准的信息技术中心，配备大容量资源管理器、网管服务器；五十兆到桌面的校园网；网络终端遍布全校各个办公室及教室，办公室配

微机，教室配机顶盒，充分利用现有的电视机进行教学；争取实现教室配备实物展台；电子阅览室装备50台计算机，计算机教室2个以上；教职员工全部使用计算机办公；实验室、仪器室、图书室等各类功能教室及其配置达到省级一类标准；增加教学软件的投入，添购与自制相结合，努力使我校的电化教学设施设备进入市一流初级中学行列；全面启动办公管理网络化、自动化和无纸化。每年增购图书300----500册，并将购置重心逐步转移至非纸质图书。对图书实施微机管理、开架借书、全天候服务，提高图书使用率，增强图书馆的“课堂功能”。

3、校园环境：道路地砖化，绿化园林化，环境教育化，装饰艺术化。教学、生活和活动等独立设区。切实实现“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的校园文化建设目标。

（四）德育工作

经过5年左右的努力，形成我校德育工作的特色，总结提炼出成熟的德育工作经验。

1、德育科研：加强德育科研，争创“全国德育名校”。

2、班主任队伍建设：在倡导“动之以情、晓之以理、导之以行、约之以规”的传统经验的同时，建设一支以“偏爱、厚爱、深爱”为情感基础的，以“发现闪光点，找准结合点，激发共鸣点”为工作方法的具有强烈的事业心，崇高的使命感、责任感，乐于奉献的班主任队伍。

3、学生管理：以新颁布的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则，进一步加强对学生的思想道德教育、革命传统教育、纪律教育、法制教育、安全教育和环保教育，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神和民族精神，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。注重学生养成教育，规范学生行为，形成良好的班风、学风和校风，培养学生“竞争、合作、求是、创新”的精神风貌。

4、学生心理健康教育：建立心理健康教育机构，开展心理健康教育研究，加强学生心理辅导工作，健全心理健康档案，形成全体教育工作者都关心学生心理健康的氛围，促进学生身心全面发展。

5、学生社会实践活动：把社会实践教育作为推进素质教育的重要环节和突破口，促进青少年学生在新的形势下德、智、体、美、劳全面发展。开展全方位、多层次、多角度、多类型的社会实践教育活动，积极开拓社会育人基地，形成网络，借助社会力量，共塑美好心灵。

6、家长学校：形成比较完善的家长学校工作制度，建立比较完整的家校联系档案，开展系统的家长学校教学活动，构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络。

（五）教学工作

1、教材改革

（1）完成新教材的实验研究、经验总结及成果推广。

（2）课任教师学好新课标，领会新课标的实质，用新课标指导教学实践活动，力争教师有经验成果在市级推广。

（3）课任教师要结合本学科实际，选好用好地方课程，通过学习地方课程，使学生了解家乡，进而激发学生热爱家乡，建设家乡的感情。

2、教学方法改革

（1）尊重学生的主体精神，爱护学生的自尊心，保护学生的自信心，引导学生形成良好的学习习惯，培养他们的创新精神和实践能力。

（2）改进教学方法，注重学法的指导，以“学生主体地位，学生参与程度，师生合作状态，生生互动探索，课堂和谐氛围，创新能力培养”作为侧重点，创设“会学乐学、和谐合作、师生互动、创新发展”的教学氛围。

（3）提高现代设备使用效益，实现课堂教学手段和教学管理手段的现代化，提高教师运用现代教学手段指导学生的水平。

3、评价改革

（1）逐步构建促进教师专业化发展的教学评价体系。评价中不仅要关注教学结果，更要关注教学过程；不仅要关注工作态度，更要关注他们的工作实效；不仅要关注教学业绩，还要关注师德规范；不仅要关注教学水平，更要关注教师在教学中所反映出来的教学理念、师生关系、合作精神及科研能力等，通过评价促进教师素质的全面发展。

（2）尽快建立能促进学生全面发展的学习评价体系。评价中不仅要关注学习结果，更要关注他们的学习过程；不仅要关注学生的学习水平，更要关注他们在学习活动中所表现出来情感、态度与价值观，采用定量与定性相结合的方法，帮助学生认识自我，建立自信，实现评价目标多维化、评价方式多样化、评价过程动态化、评价主体多元化。

4、教学质量：合格率、优秀率、及格率在全县保持领先。

（六）教科研工作

按照“科研兴校、实验办学、以点带面、区域推进”的工作思路。力争在3-5年内实现：

1、研究性学习向纵深发展，使之成为学校亮点和品牌，在现有基础上，力争在全国有一定影响。

2、教师全员参与教科研工作。能够承担2-3项县级以上的科研课题研究任务，在全市推广。

3、教师和学生全部能够使用信息技术进行教和学，初步实现信息技术与学科教学的整合。

（七）达标等级 湖南省合格学校。

（八）学术成就：

1、学术著述：出版1本以上专著；在市级以上发表、交流、获奖的论文、课件等平均每年20篇（个）以上。

2、学术荣誉：争取3-5年内，有市级教学能手（或名师）2-3人，县级教学能手（或名师）9-12人。

（九）校外协作：

1、与镇外1—2所学校建立合作、扶助关系，能够在市教育系统内形成比较强的辐射能力，发挥示范作用。

2、能够开展校际间教育交流与合作。

（十）办学特色：

基本形成研究性学习、信息技术教育、艺体教育、德育管理、校园文化建设、校本课程开发等方面的特色。

四、实施步骤

第一阶段（2016年——2017年）强化管理夯实基础全面推进创建特色 重点是确定以创新精神、实践能力为重点的素质教育的主导价值观念，全面推进素质教育。以教科研为先导，以研究性学习、新课程改革和校本课程开发为重点，整体推进学校教育教学改革，培养学生创新意识、实践能力，促进学生全面发展；加大人事制度改革力度，加强师资队伍建设，深化“领导干部素养提升工程”，初步形成一支“团结、自律、廉洁、高效”的领导班子集体和师德合格、学历达标、敬业爱岗的教师队伍；立足学校实际，创建学校特色，基本形成研究性学习、信息技术教育、体艺教育、德育管理、校园文化建设、校本课程开发等方面的特色。实现“省合格学校”的目标，为学校跨越式发展奠定基础，积聚后劲。

第二阶段（2017年——2018年）科学管理提高质效发展特色增强活力 重点是深入开展以创新精神和实践能力为重点的素质教育活动，加快全面实施素质教育的进程，进一步培养学生文明行为和科学学习习惯，学生主体性进一步深化；加强青年教师的自培，培养一支具有良好思想业务素质的青年骨干教师队伍；以科研促发展，完善学生素质评价方案，进一步优化办学特色；加速教育技术手段的更新，建立多媒体电脑教学网络，全面提高教育教学质量。第三阶段（2018年——2019年）依法治校自主发展完善机制争创一流 重点是依法治校，提高学校自主办学、自主发展的能力，增强办学活力。优化队伍建设，形成一支思想新、学识广、能力强、善管理的领导班子队伍和师表、敬业、知理、创新的教师队伍，形成数量充足、学科齐全、相对稳定的青年骨干教师群；完善现代化的教育设施，逐步培养学生的“创造性学力”和“发展性学力”，学生综合素质、教育教学质量和办学效益全面提高；优化教育资源，逐步形成学校开放、社会参与的办学机制，走在济南市教育改革的前列，向创办省级名校的目标迈进。

五、具体措施

1、转变观念是关键。用前沿、正确的教育思想统领学校工作，树立素质教育为核心的价值观念。以学生为本，以提高全体学生素质为宗旨，让每个学生都有进步，以创新精神和实践能力培养为重点，培养学生具有“基础性学力”、“发展性学力”、“创造性学力”；以教师为本，通过继续教育，让每位教师都有提高；以学校为本，通过依法自主办学，提高自主发展能力，保持学校持续发展。

2、教育科研是先导。进一步增强教育科学研究，运用先进的教育理论、科学的方法策略，研究、探索和解决实施素质教育进程中的问题。以省市科研课题为龙头，建立不同层次的课题群，重点进行教育评价体系、课堂教学中学生主体性发展策略和学生创新能力培养的研究。

3、科学管理是动力。依法治校，不断提高教育管理法治化、科学化、规范化的程度。深化学校人事制度改革，完善岗位目标责任制，提高综合办学实力，享有良好社会声誉。

4、优化队伍是保证。加强学校党建工作和师德建设，加强干训、师训；改革人事制度，实行全员聘用合同制；加强青年教师的培养，提高师资队伍素质。经过5年左右的努力，造就一支“结构合理、数量充足、师德高尚、业务精良、能当重任、开拓创新”的领导和教师队伍，实现“学习工作化”、“工作学习化”的愿景。

5、建立体系是重点。逐步建立和完善素质教育的运行机制和与之相适应的评价机制。健全德育工作，优化课堂教学素质化的策略和模式，完善学生素质的评价和课堂教学评价方案，创建学校特色，逐步实现管理科学化，组织规范化，活动素质化。

6、深化课改是核心。实施创新教育，发挥课程实践主体的作用和创造精神，以“以学生发展为本，让课堂充满活力”作为教改目标，注重对素质教育课堂教学策略和学习模式的研究和实践。分层递进，因材施教，提高课堂教学质量和效益，开发与提高每一个学生的发展性学力和创造性学力。

7、“硬件”建设是基础。注重“标准化”建设，根据《学校中长远发展规划》的要求，克服困难，多渠道、全方位筹措资金，增加投入，努力实现办学条件标准化。

8、教育技术手段更新是制高点。现代教育技术手段的更新和应用，是实施素质教育的一个制高点。为适应时代发展和素质教育的需要，加强多媒体、计算机网络教学系统建设，应用多媒体教学课件，加快教育手段现代化进程

第五篇：白芒营中学2012年“三评合一”迎省检工作方案

白芒营中学2012年“三评合一”迎省检

工 作 方 案

根据省委、省政府关于第二轮县级教育工作“两项督导评估考核”的部署安排，省委组织部和省人民政府教育督导室决定于2012年5月(现有可能提前到4月中旬进行)对我县2011“两项教育督导评估考核”、教育强县视导及县人民政府职业教育工作（以下简称“三评合一”）进行督导考核评估，为切实做好迎检的各项准备工作，确保顺利通过督导评估考核，特制定本方案。

一、成立“三评合一”迎检工作领导小组：

顾问：蒋宝莲组长：岑宏灯副组长：周镜志、莫代务

成员：周秀根、黄生国、刘声进、练春晖、陈辉明、黄渊祥、刘子雄、唐子世、潘

纪辉及各班主任

领导小组下设办公室，办公室设在教务处，周镜志任组长，刘声进、练春晖任副组长，刘声进任资料员。

二、分工：

<一>、学校简介材料、学校工作汇报材料（岑宏灯）

<二>、各块档案材料分工：

（一）完善以县为主的管理体制。可装一个档案盒。（周秀根、陈辉明、黄渊祥）

1、三级指标⑹建立健全教育安全责任制和责任追究制，无重大安全责任事故发生。

安全工作小组、安全工作规章制度、实施方案、应急预案、安全值班、隐患排查及开展安全教育和安全工作的原始记录等；

2、三级指标⑺优化教育发展环境和校园周边环境。

法制副校长、校外辅导员工作资料；与相关部门协调处理问题的资料。

（二）加强教师队伍建设。五个档案盒。（莫代务、黄生国）

1、三级指标⑻按编制标准配备教师，并建立中小学教师补充的长效机制。教师花名册及统计表，2008年以来新分配教师名单。

2、三级指标⑼中小学教师队伍年龄结构合理；中小学各学科教师配备齐全；中等职业学校各专业学科教师基本配备齐全，“双师型”教师达到规定比例。1

教师年龄、学科结构统计表、教师学历证、转岗培训证复印件。

3、三级指标⑽建立并实施义务教育教师定期交流制度。

交流教师名单，包括农村学校之间的交流和到城区交流的教师、支教教师名单。

4、三级指标⑾建立教师继续教育培训基地，制定和落实教师继续教育规划；按规划开展师德师风建设活动。

教师参加继续教育的名单、继续教育登记证复印件、学校和上级开展的所有的学习、师德竞赛、教育教学竞赛、工会组织的活动、党支部开展的活动等。

5、三级指标⑿建立教师和教育工作者奖励制度；无严重侵害教师合法权益的现象。

学校各项竞赛、表彰资料，评先评优有关资料，走访慰问教师资料，为教师维权资料等。

（三）依法保障教育投入。可装一个档案盒。（李春秀）

1、三级指标⒂落实国家和省规定的教师基本待遇。(李春秀)

教师工资发放册，收集一些诊疗卡、住房公积金手册；

2、三级指标⒃落实县级教育经费分担责任。(李春秀)

学校财务帐目；

3、三级指标⒄落实规范教育经费管理及使用的各项要求。(李春秀)

财务管理规章制度、固定资产帐本、财务公开情况。

（四）不断改善办学条件。可装两个档案盒。（刘子雄、唐子世）

第一个档案盒：

1、三级指标(19)建立中小学校舍危房改造的长效机制，D级危房全部消除，一般危房一、二、三类地区分别控制在1%、2%、3%以内，实施校舍安全工程。

校安工程和危房改造的资料；

2、三级指标(20)制定义务教育合格学校、农村寄宿制学校建设规划，并逐年按规划进度完成建设任务，达到规定的建设标准。

合格学校建设的有关资料（创建学校的汇报材料和自评报告）；

3、三级指标(23)中小学和幼儿园的班额控制在规定的人数以内。

学生数和班额、办学条件统计表。

第二个档案盒：

4、三级指标(22)校园建设、教学装备（教学仪器及实验设备设施与教育技术软硬件建设）、功能室设置、生活设施等基本达到国家和省定标准。

办学条件统计表、校园校舍统计表、功能室设置统计、生活设施统计、教学仪器及实验设备帐本。

（五）、教育质量与发展水平。每一个三级指标一般装一个档案盒。（刘声进、练春晖）

1、三级指标(28)小学毕业生升入初中比例一、二、三类地区分别达到100%、99%、98%以上。

小学毕业升入初中比例。

①学年末（上期）小六毕业检测花名册（上面有毕业检测成绩），在备注栏内注明就读学校名，本乡镇初中要注明班级。

②小六毕业生去向统计表。

③去外地就读初一的学校接收证，由初中学校归档。

2、三级指标(29)初中在校学生年辍学率一、二、三类地区分别控制在1%、2%、3%以内。（周镜志、刘声进、练春晖、各班班主任）

初中在校学生年辍学率（2%以内）

①分学期在校学生花名册、统计表。

②异动学生花名册、统计表。

③学生异动佐证件。

3、三级指标(30)初中毕业学业水平考试一次性全科合格率达70%以上。（刘声进、练春晖）

①初中毕业学业水平考试成绩册

②成绩统计表

4、三级指标(31)初中毕业生升入高中阶段学校比例一、二、三类地区分别达到95%、90%、85%以上。（刘声进、练春晖、相关班主任）

①初中毕业水平考试成绩册。

②初中毕业生升入高中阶段情况登记册，标明所读学校名。

③初中毕业生毕业去向统计表（95%以上升入高中，其中50%左右升入职高）③在外县就读高中或职高的相关佐证材料。

5、三级指标(32)初中毕业升入中职和普高的比例大体相当；辖区内中职招生人数占当年高中阶段学校招生总人数的50%以上。(刘声进、练春晖、相关班主任)

同(31)项

（六）、资料归档：岑宏灯、莫代务、周镜志、刘声进、练春晖、李英 注：(以上材料各部门均要在3月底前统一归档，交到教务处)

①要填好督导评估细则后的表一上半部分、表九和表十，资料汇编里要有。②学校德育工作、教育教学工作及其他内部管理等资料，各部门处室自行收集整理归档。

③每个档案盒侧面和正面要有标签，里面要有目录。

④除注明的外,所有资料均为2009年、2010年、2011年近三年的。

三、工作进度安排：

根据上级安排部署，全县“三评合一”迎检分为六个阶段，具体安排如下：

（一）动员培训阶段（2011年12月底）：这一阶段主要是成立班子，制定方案，明确工作目标、任务和要求，召开动员培训会议，进行宣传发动和培训。

（二）自查自纠阶段（2012年2月以前）：按“三评合一”内容，全面澄清底子，进行自查自纠，研究应对措施，查漏补缺。

（三）综合汇总阶段（2012年3月20日以前）：这一阶段重点做好各项资料的梳理、归类，形成自查报告、自评材料和汇报材料。

（四）迎接视导阶段（2011年3月下旬）

1.迎接市政府教育督导室的前期视导。

2.认真整理视导评价意见，对存在的问题和差距进行整改和纠正。

（五）整改提高阶段（2011年4月）

1.整改前期市视导中提出存在的问题，查漏补缺。

2.4月20日前收集整理各项材料和数据，建立专门的完善的迎检档案。

（六）评估迎检阶段（2011年5月）

1.进一步完善各项配套资料。

2.制定迎省检时具体（包括接待、现场等）工作方案。

3.2011年5月中旬(根据省里的相关精神，到我县检查的时间可能提前到4月中旬)，迎接省评估组对我县教育工作“三评合一”正式评估和教育强县视导。

白芒营中学

2011年12月19日