长沙理工大学研究生指导教师管理

第一篇：长沙理工大学研究生指导教师管理

长沙理工大学研究生指导教师管理

暂 行 办 法

第一条 根据教育部教研〔2000〕1号文件《关于加强和改进研究生培养工作的几点意见》、国务院学位委员会学位[1995]20号文件《关于改革博士生指导教师审核办法的通知》精神，结合我校实际情况，特制订本暂行办法。

第二条 研究生指导教师选聘的基本原则

1．研究生指导教师是指导、培养研究生的重要工作岗位。研究生指导教师的选聘工作应有利于我校学科建设和学科结构调整，有利于国家经济建设、科技进步和社会发展所需要的高层次专门人才的培养。选聘研究生指导教师要充分发挥专家的作用，坚持标准，公正合理。

2．研究生指导教师应优先从具有博士学位的优秀中、青年专家、学者中选聘。

3．研究生指导教师选聘，应建立能上能下、有进有出的动态机制，不断优化导师队伍的年龄、学历、知识结构，提高导师队伍的整体水平。

4．导师选聘总数，原则上不超过博士生、硕士生招生计划数的1.2倍。第三条 研究生指导教师应具备的基本条件

1．博士研究生指导教师（以下简称“博士生导师”）应具备的基本条件：

1、热爱研究生教育事业，熟悉国家有关研究生教育的政策法规，教书育人，为人师表，具有高尚的科学道德，严谨的治学态度。能认真履行导师职责，每年能保证有半年以上的时间在国内指导博士研究生。

2、具有教授（研究员或相当职称）专业技术职务，原则上年龄不超过57周岁（至8月31日止）。1953年1月1日以后出生的新聘博士生指导教师一般应具有博士学位。

3、有较高的学术造诣和丰富的科学研究经验。学术水平应居国内本学科前列，能及时掌握本学科的前沿领域及发展趋势。近五年有重要的科研成果，达到下列条件之一：

（1）近五年以第一作者名义，在学校认定的一般核心以上刊物发表5篇学术论文，其中有2篇被三大检索SCI、EI、ISTP收录或在学校认定的一级刊物或国外外文期刊上发表；（2）近五年有1部学术专著公开出版（署名第一），并以第一作者名义，在学校认定的一般核心以上刊物公开发表3篇学术论文；

（3）近五年获得国家级奖（一等奖排名前12位，二等奖排名前8位）,或省部级奖（一等奖排名前5位，二等奖排名前3位，三等奖排名第一），其中获省部级二、三等奖者还需以第一作者名义，在学校认定的一级学术刊物上发表2篇学术论文。

4、承担在研的国家或省部级科研项目或企事业单位委托的重大科研项目，且至少为1项课题的负责人或子课题负责人，有充足的经费用于培养博士生。

5、已完整培养过一届硕士研究生，或参加过博士生指导小组工作并完整地协助培养过一届博士生。

6、有协助本人指导博士生的学术梯队或有博士生指导小组。

同时具备上述6项条件者，具有担任博士生指导教师的申请资格。国家级有突出贡献的中青年专家、“百千万人才工程”国家级人选、教育部“新世纪优秀人才支持计划”人选,以及省部级学术（技术）带头人，同等条件下可优先遴选。

7、个别成绩突出但不具备第2条规定的博士学位条件者，必须具有硕士学位，获教授或相当专业技术职务满三年，同时具备第1、4、5、6条和下列条件之一也可申请：

（1）近五年获得国家级奖且排名前三位；（2）近五年获得省部级一等奖且排名第一；

（3）近五年以第一作者在一般核心期刊上（含国际学术会议论文集）发表10篇学术论文，其中有4篇被SCI、EI、ISTP收录，或在学校认定的一级学术刊物或国外外文期刊上发表。

2．硕士研究生指导教师（以下简称“硕士生导师”）应具备的基本条件：（1）热爱研究生教育事业，熟悉国家有关研究生教育的政策法规，教书育人，为人师表，具有高尚的道德情操和严谨的治学态度。

（2）具有副教授（或相当职称）及其以上专业技术职称，招生当年年龄原则上男性不超过58周岁(至8月31日)，女性不超过53周岁，特殊情况（一般指科研经费充足，科研成果丰硕，身体健康，能坚持正常工作者），经报批年龄可适当放宽。1956年1月1日以后出生的申报者，一般应具有研究生学历或硕士学位。

（3）有较高的学术水平，掌握本学科领域坚实的基础理论和系统的专门知识，近五年公开发表或在国际学术会议上宣读学术论文4篇以上，或出版专著（或教材）一部以上（主编或副主编）。

(4)近五年主持或参加国家级或省部级科研项目；或有1项以上通过厅局级以上部门鉴定的科研成果。

(5)有明确稳定的研究方向，正在主持省部级或厅局级科研项目或其它横向课题，有较充足的科研经费，申报当年本人掌握使用的在研节余经费及近三年本人掌握使用的年均科研经费：应用、自然科学研究1万元以上；基础、人文社会科学研究0.2万元以上。

(6)一般有协助指导研究生的经历，熟悉学位条例，能保证硕士生的培养质量。(7)有协助本人指导硕士生的学术队伍（能组成指导小组）。

(8)系统担任过本科生的教学任务，能胜任2门以上研究生课程的教学，熟练掌握一门外国语。

第四条 研究生指导教师选聘的程序与要求

1．个人申请。由本人填写《长沙理工大学研究生指导教师申请表》，并提交相关的附件材料：本人身份证、职称资格证、学历（学位）证、成果（专利）证书等复印件；科研项目、经费证明材料（校科研管理部门出具）；主要代表作（论文或著作）等材料报学位评定分委员会。

2．学位评定分委员会初审。学位评定分委员会认真审查，核实申请人提交的材料，按照本文规定的“申请招收培养博士生、硕土生指导教师应具备的条件”，结合当年研究生招生计划和生源情况及学科发展的需要，进行无记名投票，同意票数超过半数者，视为初审通过。

3．专家通讯评议。博士研究生导师由研究生部组织同行专家，进行通讯评议。专家组一般应由具有培养博士经验的同行专家5-7人组成，获专家评议组2/3以上（含2/3）同意票者为通过。

4．校学位评定委员会审核。校学位评定委员会召开会议（需全体委员的2/3以上到会），根据学位评定分委员会初审通过的申请人材料（博士生导师还包括专家评议结果），对申请人资格进行审核并进行无记名投票表决，获到会委员2/3以上（含2/3）的同意票者为通过。表决结果由学校发文公布。

5．研究生指导教师因科研方向改变，申请转专业，必须提出书面申请报告，经所在单位主管研究生工作的负责人和拟转入的专业所在的学位评定分委员会主席签字同意，研究生部审查通过后，才可在新专业招收培养研究生，而且原专业的导师资格自行取消。

6．研究生导师资格审批工作一般在每年3月进行。第五条 研究生指导教师应履行的职责

1.协助学院党总支做好研究生的思想政治和日常管理工作，熟悉和执行各级主管部门和学校有关研究生教育工作文件精神，严格执行研究生学籍管理规定，为人师表，教书育人。

2.根据需要参与研究生入学考试的命题、评卷、复试、录取等工作。3．根据本专业研究生培养方案要求，指导研究生制定个人培养计划，并及时检查、督促计划的落实情况。

4．指导研究生确定选题方向，参与组织研究生的开题报告会。

5．积极参加研究生课程教学工作，为研究生讲授1-2门专业课或专业基础课。

6．指导研究生完成一篇以上质量较高的文献综述。

7．指导、督促和检查研究生的科研工作，培养其科学研究能力和创新能力，指导其按专业培养方案要求按期按质完成学术论文和学位论文。

8．掌握使用好研究生的培养经费。

9．协助组织本专业研究生的中期筛选工作，参与本专业研究生培养方案及管理制度的制定，积极参加学位与研究生教育教学改革等。

10．不断进取，努力提高自身业务素质和学术水平，积极开展科学研究。11．硕士生导师每年招收硕士生一般不得多于3名，博士生导师每年同时招收硕士、博士生数一般不得多于5名。

第六条 研究生导师资格的复查遴选

1．为了确保研究生的培养质量，激励教师不断提高自身的学术水平，每2年进行一次研究生导师资格复查。

2．凡年龄男性在58岁以下，女性在53岁以下的硕士生指导教师均须参加硕士生导师资格复查，年龄在60岁以下的博士生导师须参加博士生导师资格复查，填写《长沙理工大学研究生指导教师遴选表》并提交有关成果证明材料，交学位评定分委员会。

3．学位评定分委员会按照审批条件即“申请招收培养研究生指导教师应具备的条件”和3年招生情况(一般连续3年未招生者，暂停招生资格)，进行复查初审，并进行无记名投票，同意票数超过半数者，视为学位评定分委员会复查初审通过，不符合条件者，一般第一次暂停其招生资格，第二次取消其研究生导师资格。

4.研究生部对学位评定分委员会的初审意见进行复核，对暂停招生和取消资格的研究生导师，由各学院提名，特殊情况可由研究生部提名，报校学位评定委员会批准。

本条例由研究生部负责解释，自发文之日起执行。

第二篇：长沙理工大学研究生创新工程管理暂行办法

长沙理工大学研究生创新工程管理暂行办法

为进一步深化我校研究生教育综合改革，提高研究生创新能力及研究生教育质量，特制定研究生创新工程管理暂行办法，其中包括学位与研究生教育教改研究课题管理暂行办法，研究生精品课程管理暂行办法，研究生创新实践基地建设及管理暂行办法，研究生科研创新项目管理暂行办法。

一、学位与研究生教育教改研究课题管理暂行办法

1、为进一步加强研究生教育的理论与实践研究，努力提高我校研究生教育培养质量，加强学位与研究生教育改革研究课题（简称“教改课题”）的规范化、科学化管理，促进多出优秀研究生教育研究成果，推进研究成果的应用，特制定本办法。我校承担的省级教改课题的建设和管理参照以下规定执行。

2、教改课题是在研究生教育领域中，为提高研究生教育水平和质量，实现培养目标而进行理论与实践研究的课题。教改课题建设周期一般为2年。

3、课题研究目标明确，立题根据充分，内容具体，项目方案要有继承性、前瞻性和可操作性。课题的研究与实践工作要遵循研究生教育规律，着眼于研究生培养全过程，着力于教育思想创新、培养模式创新、教学方法的创新、管理理念的创新。课题要注重实践性和可操作性，对今后改革和可持续发展有一定指导意义。

4、研究生院负责教改课题的规划、申报、评审、立项批准、中期检查及结题验收工作。

5、研究生院聘请有关学科专家组成专家组，专家组负责对申报的项目进行评审、中期检查和结题验收工作。

6、教改项目申请人必须满足下列条件：

（1）我校在岗的研究生指导教师、任课教师或各级管理人员。

（2）申请人为研究生指导教师、任课教师者，应具有高级职称或已获得博士学位的讲师，有较丰富的研究生指导经验和教学经验。

申请人为研究生管理人员者，应具有中级以上（含中级）专业技术职称，具有丰富的教学研究、管理经验，并具有一定的组织协调能力。

（3）申请人每年只允许申请一个负责主持的项目，在课题结题之前一般不得申请新的项目。

7、项目实行学院推荐、限额申报，申报限额由学校根据当年具体情况确定。

8、申报程序

（1）由研究生课题负责人填写《长沙理工大学研究生教改课题申请书》，并按要求提供相关的申报材料。

（2）学院组织专家对申报的教改课题进行初审，按照申报限额择优向学校推荐，并签署推荐意见。同时，向学校报送《长沙理工大学研究生教改课题申请书》和《长沙理工大学研究生教改课题申请汇总表》及相关证明材料。

（3）研究生院组织有关专家进行评审，研究生院组织专家组对申报的项目进行评审，对评审通过的项目进行公示，公示无异议后正式立项。

9、学校对立项资助的教改课题项目提供建设经费。建设经费实行专款专用，根据项目实施进度情况分阶段拨付使用，立项时支付经费的50%，中期检查和结题检查合格后支付项目经费的50%。

10、建设经费开支须经学院主管领导审核、批准，项目负责人按项目申报的经费开支资助经费，任何学院、个人不得克扣或挪用，并接受学校以及财政、审计等部门的监督、检查。不得从资助经费中提取酬金、奖金和管理费用，也不得用于招待费、购置生活用品等与研究内容无关的开支。教改课题资助经费使用范围：

（1）资料费，含与项目研究相关的打印、复印费，图书、教学软件等文献资料的购置费等。

（2）为完成项目研究必须举办的会议费。（3）为完成项目研究必需的调研差旅费。（4）与课题相关的论文、著作出版费。（5）成果鉴定费。

11、中期检查：在项目立项建设一年时，研究生院组织有关专家按照建设内容和建设指标，对建设项目进行中期检查。检查的主要内容包括：项目研究进度，项目负责人和主要研究人员参加研究的情况，已经取得的阶段性成果、经费使用情况等。对于检查结果为不合格的课题，将终止其教改课题建设资格，并停止经费的拨付。

12、结题验收：建设周期（2年）结束后，研究生院组织有关专家根据项目申报时提出的建设目标和成果进行评审验收。不能按时结题验收的，由项目负责人提出申请，报研究生院批准。经批准同意延期结题的项目可以延长期限6个月至12个月。项目负责人应填写结题报告书，并提供以下材料：项目申请书复印件、成果主件、附件，研究工作总结报告、资助经费使用报告、实践效果评议材料及其它有关材料。项目研究成绩突出的，可组织同行专家进行教学成果鉴定，参加有关教学成果的评奖。结题验收时，课题组需要发表至少两篇课题组成员作为第一作者或单独署名的教育研究论文，论文署名单位为长沙理工大学。

二、研究生精品课程管理暂行办法

1、为全面推进研究生培养体制机制改革，加强和改进研究生培养工作，改革教学内容和教学方法，完善高层次人才培养的基本条件和手段，促进我校研究生教育整体水平的提高，学校决定启动长沙理工大学研究生精品课程建设项目（以下简称精品课程）。为做好精品课程的资助管理工作，特制定本办法。省级研究生精品课程的建设和管理参照此办法。

2、设立精品课程的目标是：以现代教育理念为指导，加强教学与科研的紧密结合，整合提升教学资源的质量，加大教学过程中使用现代教育技术的力度，构建研究生自主型、创造性学习的模式，按照“一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理 ”的精品课程建设标准，力争建成一批有较大影响的示范性课程，全面提升长沙理工大学研究生教育的质量和水平。

3、精品课程建设的主要内容为师资队伍建设、教学内容改革、实验条件建设、教学活动组织、教学效果评价。

4、研究生院负责精品课程的规划、申报、评审、立项批准、中期检查及结题验收工作。

5、研究生院聘请有关学科专家组成专家组，专家组负责对申报的项目进行评审、中期检查及结题验收工作。

6、精品课程的建设要求为：

（1）精品课程建设主要以硕士研究生的公共课和学位基础课为主，重点建设一级学科核心课程。申报课程应充分考虑学科特色与专业分布以及对学校教学工作的示范作用，原则上应为研究生开设三年以上，修读的研究生要达到一定的规模。

（2）认真规划、精心组织、加强领导。各学院要积极实施精品课程建设工作，根据各学科特点合理规划，同时提供先进的教学实验室及相关设施和条件的支撑。以精品课程建设带动其他课程建设，提高学科整体教学水平，保证精品课程的可持续发展。

（3）切实加强教学团队建设。精品课程由学术造诣较高、具有丰富授课经验的教授或具有博士学位的副教授主持，每门课程须成立课程组，课程组包括一名负责人和2-4名成员，人员配置合理。各学院要把精品课程建设与高水平教师队伍建设相结合，通过精品课程建设逐步形成一个知识、年龄结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队。

（4）重视教学内容和课程体系改革。要准确定位精品课程在人才培养过程中的地位，正确处理单门课程建设与系列课程改革的关系。教学内容要先进，适应人才培养方案要求，及时反映学科领域的最新科技成果，广泛吸收先进的教学经验，积极整合优秀教改成果。

（5）注重使用先进的教学方法和手段，开展教学改革和教学研究活动。要合理运用现代信息技术，改革传统的教学观念、教学方法、教学手段。相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、网络课件、授课录像等应上网开放，实现优质教学资源的共享。

（6）重视教材建设。加强自编教材建设，积极引进和使用国内外优秀教材、原版教材，开展双语教学，保证精品课程的教学质量。组建配套的电子教案、电子图书、试题库、资料库、案例库等。（7）建立科学合理的考评体系。考评体系应以强化对研究生基础知识和实践能力考核为目标，全面地反映研究生学习情况，创建研究生的自主型学习模式，提高其运用知识的能力和创新能力。

（8）研究生精品课程建设周期一般为2年。

7、项目实行学院推荐、限额申报，申报限额由学校根据当年具体情况确定。

8、申报程序

（1）由研究生课程负责人填写《长沙理工大学研究生精品课程申请书》，并按要求提供相关的申报材料。

（2）学院组织专家对申报的精品课程进行初审，按照申报限额择优向学校推荐，并签署推荐意见。同时，向学校报送《长沙理工大学研究生精品课程申请书》和《长沙理工大学研究生精品课程申请汇总表》及相关证明材料。

（3）研究生院组织有关专家进行评审，研究生院组织专家组对申报的项目进行评审，对评审通过的项目进行公示，公示无异议后正式立项。

9、学校对立项资助的精品课程项目提供建设经费。建设经费实行专款专用，根据项目实施进度情况分阶段拨付使用，立项时支付经费的50%，中期检查和结题检查合格后支付项目经费的50%。

10、建设经费开支须经学院主管领导审核、批准，项目负责人按项目申报的经费开支资助经费，任何学院、个人不得克扣或挪用，并接受学校以及财政、审计等部门的监督、检查。不得从资助经费中提取酬金、奖金和管理费用，也不得用于招待费、购置生活用品等与研究内容无关的开支。精品课程资助经费使用范围：

（1）课程建设所需的书籍购置费、图书资料查询费等。（2）与课程建设有关的学术交流会议费及差旅费。（3）课程建设过程中产生的印刷、复印费。（4）课程建设中产生的耗材等费用。

11、中期检查：在项目立项建设一年时，研究生院组织有关专家按照建设内容和建设指标，对建设项目进行中期检查。课程建设负责人应提交阶段性总结，对于检查结果为不合格的课程，将终止其精品课程建设资格，并停止经费的拨付。

12、结题验收：建设周期（2年）结束后，由研究生院组织有关专家根据项目申报时提出的建设目标和成果进行评审验收。对通过验收的达标课程，将作为校精品课程予以公示，并推荐评选省级和国家级精品课程以及参加有关教学成果的评奖。不能按时结题验收的，由项目负责人提出申请，报研究生院批准。经批准同意延期结题的项目可以延长期限6个月至12个月。结题验收达标的基本条件为：

（1）精品课程负责人在“长沙理工大学研究生精品课程教学网页”中实行教学资料上网共享，包括教学大纲、授课计划、授课教案、电子课件、习题、实践（实验、实训、实习）指导、参考文献目录等教学资源，向全校师生免费开放，并保证上网内容的及时更新等。

（2）验收时，课程组需要完成至少两篇课程组成员作为第一作者或单独署名的教学研究论文，论文署名单位为长沙理工大学。

三、研究生创新实践基地建设及管理暂行办法

1、创新实践是研究生培养的重要环节，创新实践基地是实现研究生培养目标的重要条件保障，也是“产学研一体化”合作培养高层次人才的重要形式。为规范我校研究生创新实践基地的建设和管理工作，保证其健康发展、有效运行，根据研究生培养要求，结合我校实际，特制定本办法。

2、本办法所涉及的创新实践基地是指为研究生开展创新实践和学位论文研究活动所提供的具有一定承载规模并相对稳定的校外场所（以下简称实践基地）。实践基地必须依托具有法人资格的机构（企事业单位），可由合作单位及其所在区域或所在系统内相关的若干机构构成。

3、实践基地由学校或学院与有关单位协商共同建立。实践基地的建设与管理必须遵循以下基本原则：按需设立，切实可行；责权明确，合作共赢；分级管理，规范有序；相对稳定，讲求效益。

4、实践基地建设的目标是探索一种以研究生实践为纽带，促进合作双方共同开展科学研究，以弥补合作单位科学研究薄弱而实践能力很强，高等院校人力资源丰富、科学研究扎实而实践基地缺乏等方面的不足，以共同探索校企、校所等研究生联合培养的有效途径和最佳模式。

5、各学院以应用学科或专业领域为主，根据需要建立1-3个实践基地，一个实践基地原则上只针对一个应用学科或专业领域，如具备条件，也可接受多个学科或专业领域。

6、实践基地应满足以下基本条件：

（1）合作单位应具有较高水平的科技研发队伍和先进的科研设备及科研条件，有比较充足的高水平科研项目和科研经费，以及规范的管理制度。主要业务能满足相关学科或专业领域研究生完成专业实践和实践教学任务的要求，在区域内具有行业代表性；

（2）有一定数量符合研究生校外指导教师基本条件的相关专业技术或业务人员；合作单位有必要的组织管理能力；

（3）具有长期稳定合作培养研究生和拓展合作范围的经验或潜力；

（4）具备研究生生活、学习、工作所需的基本条件，具有劳动保护、卫生安全保障，场所与设施能基本满足需要；

（5）具有一定的承载规模。各学院实践基地的基本承载能力自应满足本学院研究生的培养需要。

7、实践基地按以下程序设立：

（1）规划论证。由学院研究生培养委员会根据实际需要和现有合作基础制定实践基地建设规划，向研究生院提交相应的规划报告。规划报告的内容包括研究生分学科、分领域的规模预测、实践基地合作单位的行业性质、适用专业领域、基地级别与数量、建设时间进度等。

（2）初步协商。由主要负责实践基地建设的二级培养学院与合作单位进行初步协商与沟通，以《长沙理工大学联合培养研究生协议书模板》草拟意向协议。向研究生院填报《长沙理工大学研究生校级创新实践基地申报表》。

（3）实地考察。由研究生院组织相关人员到拟设实践基地的学院进行必要的考察和进一步磋商。

（4）签订协议。研究生院根据实地考察和磋商结果拟定正式协议及其相关附件，经分管校领导审批同意后，由研究生院、负责学院与实践基地合作单位签定合作协议书。

协议书的主要内容包括合作内容、合作方式、权利和义务、条件建设方案、联合培养工作方案等；协议期一般为3年；合作协议书一式三份，由研究生院、实践基地合作单位、培养学院各执一份；

（5）挂牌设立。学校与实践基地合作单位签定合作协议后，向合作单位授予“长沙理工大学研究生创新实践基地”铜牌，铜牌规格一般长600mm，宽400mm。

8、对于合作学院的合作领域涵盖多个学院的学科或专业领域的，由涉及的主要学科或专业领域的学院牵头，组织相关学院申报，程序见第7条。

9、对协议到期的实践基地，双方根据实际需要和合作成效，可续签协议；未续签者自动终止合作和取消相应基地资格。

10、研究生院负责全校研究生实践基地的统筹规划和监管工作，各二级学院具体负责实践基地的日常管理工作。

11、各二级学院与合作单位应联合成立实践基地的建设管理机构，成员由合作双方派员组成。其主要职责是：

（1）制订实践教学基本文件，包括：制订基地研究生培养方案，确立实践教学内容、实施方案及考核方法，编写专业实践教材，开发实训项目。

（2）制订实践基地建设发展规划。

（3）制订基地日常管理制度及教学组织运行机制，构建实践基地质量监控体系。

（4）聘任合作单位中具有丰富实践经验、较高学术水平或技术专长的专家学者作为兼职导师，负责制定基地导师考核与管理办法，明确基地导师的职责，并定期进行考核。

（5）建立优质资源共享平台，与基地共建单位开展教学研究、学术交流、人才培养及科研合作活动。

（6）协调处理实践基地建设与运行过程中的其他问题。

12、实践基地的主要职能

（1）培养和培训符合现代企业或科研院所需求的研究生层次高级科技或管理人才。

（2）根据企业或科研院所发展需要，协助高校进行培养与过程管理等。（3）根据企业或科研院所的需要，学校选派研究生进入基地参加项目攻关，并完成学位论文。

（4）定期举行学术交流活动。

（5）根据企业或科研院所需求，开展科研合作，并积极申报国家级、省（部）级研究课题。

（6）根据合作协议的规定对研究生开展创新实践活动期间所生活、学习、工作必须的设施设备进行改善和添置。

13、主要负责的二级培养学院与合作单位间应建立定期交流制度，每年至少召开一次工作会议，研究解决工作中的具体问题、探索创新工作。

14、学校从创新工程基本建设基金中列支投入实践基地建设，根据基地建设实际情况给予一定的经费支持。基地成立时，学校拨付建设经费的50%，建设期间，学校对协议书中建设方案所明确的建设进度进行检查后，将经费分批划拨给实践基地合作单位；合作方管理费以实际参加专业实践的研究生人数计算，划拨给实践基地合作单位。

相关二级学院应为实践基地建设及日常运行筹措配套经费，以保证实践基地长期稳定、有效运行；同时相关二级学院应主动对接相关行业或所在区域对高层次应用型人才的需求，积极争取行业主管部门、区县政府管理部门、行业、企事业单位等对实践基地的经费支持。

15、派出研究生从学校到实践基地的往返交通费、专业实践导师的指导费等其他费用由研究生所在二级培养学院负责，专业实践导师的指导费标准应在协议书中明确规定。

16、实践基地建设期为3年。创新基地建设工作实行动态竞争机制，建设周期内建设单位每年开展自评，并提交自评报告。建设周期期满由学校组织开展评估验收，经检查和评估达到要求的可进入下一或下一个周期建设，未能通过检查或评估的将限期整改直至取消实践基地称号。

（1）自查自评。各基地于每年规定时间向研究生院报送周年建设情况自查总结报告。主要内容包括：建设计划执行情况；建设工作进展情况；合作双方在人才培养、科学研究方面取得的成效以及存在的问题；经费使用情况以及下阶段工作计划等。

（2）中期评估。研究生院将定期或不定期组织专家进行现场考查、评估，并给出检查评估意见。建设项目启动二年后，学校组织专家组进行项目中期检查评估。在项目自评、研究生院检查的基础上形成专家意见。通过中期评估达到要求的可进入后半周期建设，学校下拨其余的50%建设资金；未能通过检查评估的将限期整改直至撤销资格。

（3）项目验收

自评报告。项目建设期满时，建设单位对基地建设情况进行评估，评估主要内容包括：建设目标实现情况；建设计划完成情况；合作双方在人才培养和科学研究方面取得的成效及标志性成果；经费使用的结算；档案建设与管理等。

专家验收。研究生院组织专家进行现场评估、验收。项目总结。实践基地建设验收结束后，学校召开专门研讨会，总结并推广好经验，好做法，进而发挥典型引路，示范带动的作用。

四、研究生科研创新项目管理暂行办法

1、为规范长沙理工大学研究生科研创新项目（以下简称创新项目）管理，保证创新项目的良性运行，促进学校研究生培养质量的提高，高效发挥项目效益，特制定本办法。

2、实施创新项目的目标是加强研究生科研创新意识和创新能力的培养，鼓励在校研究生积极参加各种创新活动，引导研究生选择创新性强、富有挑战性的基础研究或应用研究课题进行研究，提高研究生培养质量，促进拔尖创新人才培养。

3、项目按博士、硕士层次分开申报，研究年限为1-2年。

4、根据《湖南省研究生科研创新项目管理暂行办法》相关规定：“学校研究生院应负责省级研究生科研创新项目的管理工作。” 本办法同时对省级研究生科研项目的申报、经费管理、中期检查和结题检查等工作做出相应的规定。

5、校研究生院负责创新项目的规划、申报、评审、立项批准、中期检查及结题验收工作。

6、校研究生院聘请有关学科专家组成专家组，专家组负责对申报的项目进行评审。

7、项目实行学院推荐、限额申报，申报限额由学校根据当年具体情况确定。

8、申报程序

（1）项目申请人根据所学专业、研究领域填写《长沙理工大学研究生科研创新项目申请书》，由研究生指导教师对该研究生的业务基础、研究能力、科研态度、研究条件及研究项目的前瞻性、创新性、可行性以及预计提供研究成果的形式等予以论证并签署意见，报学院汇总。

（2）学院组织专家对申报的创新项目进行初审，按照申报限额择优向学校推荐，并签署推荐意见。同时，向学校报送《长沙理工大学研究生科研创新项目申请书》和《长沙理工大学研究生科研创新项目申报情况汇总表》。

（3）申报时间与省级项目保持一致，学校同时受理校级和省级项目的申报。

（4）学校从校级研究生科研项目中向省教育厅择优推荐湖南省研究生科研创新项目。获得省级立项资助的项目，学校不再资助。

9、申报条件

（1）申请人必须是我校在读的非带薪全日制博士研究生、硕博连读研究生和全日制学术型硕士研究生（原则上不考虑已进入最后一年学习的学生）。

（2）申报项目的研究目标明确，立项依据充分，拟采取的研究方法、技术路线及研究方案先进可行；研究内容具有明显的创新之处；已有一定的研究工作基础和实验条件；预期成果切合实际；经费预算合理，研究时间能够得到保证。（3）研究生指导教师能切实指导项目研究，提供必要的科研经费和条件。研究生指导教师须签订项目指导承诺书，负责项目的业务指导和监管。

（4）每位导师指导的硕士研究生最多只能申报、立项一项研究生科研创新项目（含省级和校级），在结题后可再进行申报。建议每位导师指导的研究生组成科研团队通过认真选题、科学论证，申报科研创新项目，进行科学研究。

10、创新项目立项坚持科学、公正、公开、合理、择优的原则。

11、创新项目由研究生院进行形式审查和分类汇总，并组织有关专家对经形式审查认定符合申报要求的项目进行评审，专家评审可采取会议或者通讯的方式进行。

12、项目经费（含省级和校级）实行专款专用，根据项目实施进度情况分阶段拨付使用。创新项目资助经费分两次支付，立项时支付经费的60%，中期检查和结题检查合格后支付项目经费的40%。

13、创新项目的经费开支须经指导教师和学院主管领导审核、批准。项目负责人按项目申报的经费开支资助经费，任何学院、个人不得克扣或挪用，并接受学校以及财政、审计等部门的监督、检查。不得从资助经费中提取酬金、奖金和管理费用，也不得用于招待费、购置生活用品等与研究内容无关的开支。创新基金资助经费使用范围：（1）科研业务费：测试、计算、分析费，国内调研和学术会议费，业务资料费，论文印刷费、出版经费补助。

（2）实验、材料费：原材料、试剂、药品、消耗品购置费，实验动植物的购置、种植、养殖费，标本、样品的采集加工费和检疫、包装运输费。

（3）仪器设备费：小型仪器设备购置费，自制专用仪器的材料、配件购置费和加工费。

（4）相关经费：除以上费用外，确因项目需要支出的经费。

（5）项目经费不能用于出国、出境合作交流、办公室（实验室）装修、购置交通工具等所需费用。

14、项目研究期过半需进行中期检查。中期检查的内容：（1）项目负责人及项目组其他成员投入项目研究的工作量及研究进度。

（2）指导教师指导情况，提供项目实施的科研条件。（3）学校配套经费到位情况，项目经费开支情况。（4）项目取得的阶段性成果。

（5）项目研究存在的问题及解决办法。

15、项目的中期检查由学院、研究生院组织进行。项目负责人需填写《长沙理工大学研究生科研创新项目中期检查报告》，由学院审查并签署意见，连同《长沙理工大学研究生科研创新项目中期检查情况汇总表》报研究生院。对没有按期开展中期检查的创新项目，学校将暂停该项目的所有经费支出；对没有按期进行中期检查的项目负责人所在学院，学校将扣减该学院次年的项目申报限额。

16、项目批准后不得擅自更换项目名称和项目负责人。如确需进行调整，由项目负责人申请，经指导教师同意，由学院签署意见后报学校批准。

17、学校可对具有下列情况的项目做出撤销决定：（1）项目中期检查时，无论何种原因，一直未开展研究工作的。

（2）项目实施情况表明，项目负责人不具备按原计划完成研究任务的条件或能力的。

（3）项目负责人因出国、转学、转专业（所转专业与项目不相关）或健康等原因不能正常进行研究工作的。

（4）未经批准擅自变更项目负责人或研究课题的。（5）其他原因导致项目研究已无法进行的。

18、项目完成预定的研究任务，并取得预期成果后应及时结题。

19、各级研究生科研创新项目的结题要求为：（1）省级项目以本人为第一完成人（或指导教师为第一完成人，本人为第二完成人）、长沙理工大学为第一署名单位或通讯作者单位发表（含录用）SCI、EI、CSSCI、CSCD等（含扩展版）与立项项目相关的期刊论文1篇以上（不含会议论文）。（2）校级项目以本人为第一完成人（或指导教师为第一完成人，本人为第二完成人）、长沙理工大学为第一署名单位或通讯作者单位在中文核心期刊上（以校科技处发布的中文核心期刊目录为准）发表（含录用）与立项项目相关的期刊论文1篇以上。

（3）项目结题前应至少在学院或更高级别举行一次科研项目研究汇报会（答辩会）。项目负责人填写《长沙理工大学研究生学术活动预告》，提前一周将电子版报研究生院，研究生院将进行公示，学术活动举办情况作为附件材料与结题报告一起装订。

20、申请结题需由项目负责人填写《长沙理工大学研究生科研创新项目结题报告》（一式二份），连同最终成果打印稿、专利证书、转让合同、鉴定证书、专著、论文等进行装订，由学院汇总并填写《长沙理工大学研究生科研创新项目结题情况汇总表》报研究生院。研究生院组织对结题材料进行审核或组织专家鉴定，对符合结题条件的准予结题。

21、项目不能按时结题的，由项目负责人提出申请，报研究生院批准。经批准同意延期结题的创新项目可以延长期限6个月至12个月，但须在论文答辩前一个月完成项目结题。

对于没有按时结题的，学校将停止项目经费开支，对未用完的经费予以追回，相关导师所指导的研究生三年内不得申报创新项目；对项目完成质量优秀的项目负责人，通过适当形式予以奖励。

22、项目完成取得的成果的知识产权归项目所属学校所有，学院应积极做好项目成果的推广应用工作，并将有关情况及时报研究生院。

五、其他

1、本办法由研究生院负责解释。

2、本办法自发文之日起施行。

第三篇：长沙理工大学课程设计管理规定

长沙理工大学课程设计管理规定

2005-09-12

课程设计（包括学年论文、大作业等）是学生在教师指导下运用所学课程知识来研究、解决一些具有一定综合性问题的专业课题。为加强全校课程设计教学管理，提高课程设计质量，制定本规定。

一、课程设计教学基本要求

（一）课程设计的教学要求

通过课程设计，提高学生综合运用所学知识来解决实际问题、使用文献资料、及进行科学实验或技术设计的初步能力，为毕业设计（论文）打基础。

（二）课程设计任务书

课程设计任务书由指导教师填写并经教研室主任签字后生效。课程设计任务书应包括这几项内容：① 题目；② 已知技术参数和设计要求；③ 工作量； ④ 工作计划； ⑤ 指导教师与教研室主任签字。

课程设计任务书的格式因课程设计类型和课程的不同而不同，具体格式由指导各门课程设计的教研室负责制定。

（三）课程设计图纸及说明书（或论文）

对工程技术类的课程设计，设计图纸一般不少于1张A1图（或折合为A1图），另有设计计算说明书1份（一般不少于3000字）；对文管类的课程设计（包括学年论文、大作业等），要撰写一篇完整的论文（一般不少于3000字）。

二、课程设计选题

（一）选题要求

1.课程设计的内容应属课程范围，应能满足课程设计的教学目的与要求，能使学生得到较全面的综合训练。

2.课程设计的选题应尽可能有实用背景，对模拟性质的“题目”应每年更新，不得重复使用。

3.课程设计的难度和工作量应适合学生的知识和能力状况，使学生在规定的时间内既工作量饱满，又经过努力能完成任务。

（二）课程设计题目可以由指导教师拟定，并经教研室主任审定。课程设计的题目也可以由学生自拟，但必须报教研室主任审批，同意后方可执行。

三、组织管理

课程设计教学工作在主管校长领导下，实行学校、院（系）二级管理。

（一）教务处工作职责

1.负责全校课程设计教学宏观管理，制定课程设计教学管理规章制度； 2.组织编写和审查课程设计教学大纲，审查课程设计计划；

3.组织课程设计教学检查以及协调课程设计教学中出现的各类问题。

（二）院（系）工作职责

1.组织编写课程设计教学大纲、课程设计指导书等；

2.及时处理设计中出现的问题，撰写检查工作总结报告；

3.考核指导教师的工作，表扬先进，鞭策后进；

4.经常组织研讨课程设计教学改革，不断总结经验教训，探索加强课程设计教学管理的途径和方法。

（三）教研室工作职责

1.编写课程设计教学大纲、课程设计教材或指导书等教学文件； 2.安排指导教师，审定课程设计题目和任务书；

3.组织课程设计成绩评定工作；

4.考核全室指导教师的工作；

5.认真进行课程设计工作总结； 6.教学文档的整理及归档工作。

四、对指导教师的要求

（一）指导教师的资格

课程设计的指导教师必须由中级职称及中级职称以上的教师担任，助教一般不能独立承担指导工作。对第一次承担指导工作的教师要由教研室（或系）组织他们亲自做一遍，并且审查通过后方可上岗。

（二）指导教师的职责

1.选择题目，拟定任务书，制定工作计划； 2.向学生下达设计任务书；

3.检查学生的工作进度和质量，耐心细致地进行指导，及时解答和处理学生提出的问题；

4.审查学生完成的设计资料与文件，必要时组织学生答辩；

5.言传身教，教书育人；

6.评定学生成绩；

7.撰写课程设计工作总结；

8.课程设计工作计划和工作总结均一式两份，一份存教研室，一份交教务处备案。

（三）指导学生的人数

每位指导教师指导课程设计的人数，因课程不同而不同，一般以 30人左右为宜。

（四）指导时间

指导教师必须坚守岗位，在指导课程设计期间，一般不应出差，确因工作需要出差，则必须经院（系）主管领导批准，并委托相当水平的教师代理指导，每个工作日指导时间一般不少于 3小时。

五、对学生的基本要求

（一）学习态度

有勤于思考、刻苦钻研的学习精神和严肃认真、精益求精的工作态度，对有抄袭他人设计图纸（论文）或找他人代画设计图纸、代做论文等行为的弄虚作假者一律按不及格记成绩，并根据学校有关规定给予处理。

（二）学习纪律

要严格遵守学习纪律，遵守作息时间，不得迟到、早退和旷课，每天出勤不少于 8小时。如因事、因病不能上课，则需请假，凡未请假或未获准假擅自不上课者，均按旷课论处。

（三）公共道德

要爱护公物，搞好环境卫生，保证设计室整洁、卫生、文明、安静。严禁在设计室内打闹、嬉戏、吸烟和下棋。

六、课程设计检查

（一）整个课程设计进行过程中，指导教师都要随时对学生的课程设计进度和设计质量进行检查，发现问题及时解决，对重大问题要及时向教研室和学生所在院（系）汇报。

（二）由院（系）负责对课程设计各环节的检查，并组织抽查答辩。

（三）教务处不定期派人深入课程设计现场进行检查，检查内容包括：课程设计计划的落实情况，课程设计的进展情况，指导教师的教书育人、指导等情况，学生的出勤、纪律、进度、思想状况等。

七、课程设计计算说明书（论文）撰写规范

（一）说明书（论文）格式

说明书（或论文）手写、打印均可，手写要用统一的课程设计用纸，用黑或兰墨水工整书写，打印用 5号字，A4纸，上下左右各留20mm。

（二）说明书（或论文）结构及要求

1.封面（由学校统一格式）

封面包括：题目、院（系）、班级、学生、指导教师及时间（年、月、日）。

2.任务书（由指导教师填写）3.摘要（仅对论文）

摘要是论文内容的简短陈述，一般为300字左右。关键词应为反映论文主题内容的通用技术词汇，一般为 4个左右，一定要在摘要中出现。

4.目录

目录要层次清晰，要给出标题及页次，目录的最后一项是无序号的“参考文献资料”。

5.正文

正文应按目录中编排的章节依次撰写，要求计算正确，论述清楚，文字简练通顺，插图简明，书写整洁。

6.参考文献（资料）

参考文献必须是学生在课程设计中真正阅读过和运用过的，文献按照在正文中出现顺序排列。各类文献的书写格式如下：

（1）图书类的参考文献

序号 作者名〃书名〃（版次）〃出版单位，出版年：引用部分起止页码。

（2）翻译图书类的参考文献

序号 作者名〃书名〃译者〃（版次）出版单位，出版年：引用部分起止页码。

（3）期刊类的参考文献

序号 作者名〃文章名〃期刊名〃年，卷（期）：引用部分起止页码。

八、课程设计成绩评定

课程设计成绩评定由院（系）制定详细的考核细则。课程设计的成绩分为：优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。优秀者一般不超过学生人数的20％。成绩不及格者，需重修，重修费自负。

九、文档资料的管理

各院（系）负责对课程设计有关文档资料的收集、整理及学生课程设计的各种资料的保管。课程设计完成后，有关资料（包括课程设计任务书，读书笔记，中英文摘要、论文或设计说明书、设计图纸、程序清单及程序使用说明书、指导教师考核评语、评分结果等）均应认真加以整理，编订目录，装订成册，由各院（系）保管（不低于三年），以供查阅。

十、附则

各院（系）可根据本院（系）的具体情况制订相关的管理办法。

本规定自颁布之日起执行，由教务处负责解释。

第四篇：长沙理工大学2012年研究生招生调剂信息

长沙理工大学2012年研究生招生调剂信息

专业硕士 考研冲刺 复习意见 燕园教育（0731-84423099）

长沙理工大学2012年研究生招生调剂信息

计算机与通信工程学院

高校名称：长沙理工大学

所在省市：湖南

调剂专业：多个专业调剂

是否有公费名额：有

我院2012年需调剂招生少量研究生，并提供公费优惠政策。已上国家线的考生可先填写《长沙理工大学调剂申请表》发到指定邮箱，待国家分数线公布后，请速在研究生招生信息网上提交调剂申请，并积极与我院电话联系。

一、接受调剂专业

计算机科学与技术(学术型)

通信与信息系统(学术型)

软件工程(学术型和专业学位)

计算机技术(专业学位)

二、接受调剂条件

1、已上国家A类地区分数线。

2、计算机、通信、网络、电子、信息、软件工程、自动化、数学等专业。

三、优惠政策

调剂到计算机科学与技术、通信与信息系统、软件工程、计算机技术的学术型或专业学位型研究生均为公费。专业学位型不能调剂为学术型，但学术型可调剂为专业学位型。专业学位硕士学制为2年。

四、联系方式

联系电话：云塘0731-5258465 联系人：张老师 电子邮箱：jitong2012xy@126.com

金盆岭0731—82618710(国家招生信息网开通之后可以拨打本号码)

五、点击下载《长沙理工大学调剂申请表》。

第五篇：长沙理工大学简介

长沙理工大学是一所以工为主，工、理、管、经、文、法等多学科协调发展的多科性大学，学科专业具有鲜明的交通、电力、水利特色。经过50多年的办学、30多年的本科教育，学校目前已形成了以本科教育为主体、研究生教育发展迅速、其他各类教育齐全的多层次培养应用型高级专门人才的办学格局与育人体系。学校生源充足，毕业生就业率连续多年保持在95%以上，社会声誉不断提升，步入了规模、结构、质量、效益协调发展的新阶段。

学校现有金盆岭、云塘两个校区，校园占地210.56万平方米（合3158.4亩），校舍总建筑面积117.33万平方米，固定资产总值17.15亿元，其中教学科研仪器设备总值2.85亿元。全校藏书总量329万册(另有电子图书4285GB)，中外期刊3192种，拥有集借阅、查询、检索功能于一体的计算机管理系统。建有主干千兆、部分万兆的网络核心系统，多媒体教室与语音实验室座位16642个。体育运动场地21.37万平方米，其中室内体育场馆3.45万平方米。

学校拥有一支学历、职称、年龄、学缘等结构合理，发展趋势良好的师资队伍。现有专任教师1888人，其中正高职称290人，副高职称661人，博士446人，硕士856人。学校外聘中国工程院院士3人在校工作。师资队伍中现有国家有突出贡献的中青年专家1人，国家有突出贡献专家1人，国家“百千万人才工程”第一、二层次人选1人，“新世纪百千万人才工程”国家级人选3人，国家级教学名师2人，国家“杰出青年基金”获得者1人，全国师德标兵1人，全国优秀教师6人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”6人，交通部新世纪“十百千人才工程”第一层次人选4人，交通部“交通青年科技英才”7人，交通部有突出贡献中青年专家1人，交通部重点学科学术带头人2人，湖南省“芙蓉学者”特聘教授4人，湖南省首批科技领军人才1人，湖南省优秀社科专家１人。

学校设有15个教学院（部），1个独立学院和1个继续教育学院。现有55个本科专业，1个博士后流动站，1个一级学科博士学位授权点，6个二级学科博士学位授权点，4个一级学科硕士学位授权点，57个二级学科硕士学位授权点，具有工程硕士专业学位和MBA授予权以及授予同等学力硕士学位资格。拥有7个省部级重点学科，9个国家特色专业，21个湖南省特色专业，11个省级重点专业；1个国家人才培养创新实验区，2个国家级实验（实践）教学示范中心，2个国家级教学团队；8个省部级重点实验室，6个省级哲学社会科学研究基地，6个省级基础课示范实验室，20个省级优秀实习基地。

学校面向全国31个省（市、自治区）招生。目前，全日制在校本科学生30000多人；博士、硕士研究生2400余人。自建校以来，向社会输送了17万余名毕业生，历届毕业生受到社会欢迎，大多数毕业生成为单位的骨干，不少人相继走上重要技术岗位和领导岗位。“传承‘铺路石精神’，主动服务国家基础产业，强化学生工程实践能力，面向基层培养应用型人才”已成为我校主要的办学特色。

学校现为中国人民解放军空军依托培养干部基地，现有在校空军国防生400多人。

学校先后与美国、英国、法国、加拿大、俄罗斯、韩国及香港等20多个国家和地区的高等院校和科研机构建立了交流与合作关系。学校具有招收和培养来华留学生及港澳台学生资格，目前在校留学生80多人，近年来共派出100余名在籍学生分别去美国、英国、法国、俄罗斯和韩国等国家和地区学习。

面向未来，长沙理工大学将秉承“博学、力行、守正、拓新”的校训，立足湖南，面向全国，着力培养具有创新精神和实践能力的德智体美全面发展的应用型高级专门人才，把学校建成以工为主，工、理、管、经、文、法等学科协调发展、特色鲜明的高水平教学研究型大学。