附属幼儿园建设的报告

第一篇：附属幼儿园建设的报告

关于后庄小学建设附属幼儿园的申请报告

尊敬的上级领导：

一、基本情况

后庄小学位于宜阳县工业园区，占地5306平方米，建筑面积1846平方米，现有教学班6个，下设一个教学点，专职教师11人，本科学历3人，占教师总数27%，专科教师8人。中级职称教师5人，占教师总数的45%。

二、学校发展前景

学校位于工业园区，地理位置优越，随着本村人口的不断增长，外来务工人员越来越多，务工随迁子女随之就学，学校生源不断增加，为了使辖区内儿童得到学龄前系统教育，并为后庄小学输送优秀的学龄儿童，促进基础教育的和谐发展。我校深入调查，反复论证，结合实际情况和现有条件，申请建设一所附属幼儿园。

三、学校远景规划

后庄小学多年来深入贯彻科学发展观，理清办学思路，明确办学方向，不断提升办学内涵，促进学校健康、和谐、可持续发展，办好人民满意的学校。后庄小学地理位置优越，校园布局合理，分区明确，管理队伍务实进取，教师队伍凝心聚力。是宜阳县一所窗口学校。依据有关法律法规和文件精神，从学校实际出发，制定后庄小学远景规划。

1、硬件设施 不断改善基本办学设施，学校规划建设综合楼一座，完善音乐教室、美术教室、实验室、计算机室、图书室、体育器材室等多功能教室；建设学生宿舍楼一座实现学生在校寄宿，服务于辖区内、外义务教育全日制学生的寄宿需求；建设附属幼儿园一所，使辖区内儿童得到学龄前系统教育，并为后庄小学输送优秀的学龄儿童，促进教育的和谐发展；改扩建体育运动场一个，促进学生的全面发展，提高学生的身体素质。

2、内部管理

全面贯彻党的教育方针,以加强学生思想道德建设为首位、以全面实施素质教育为核心、以实施新课程改革为抓手、以教师队伍建设

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四、坚定的社会基础和优越的外部环境

后庄小学是一所六年制学校，社会基础很好，几年来后庄村委加大了对教育事业的投入，积极参与改造和建设，努力改善办学条件和办学环境。千方百计挤出资金，竭尽全力支持教育事业的发展。201 年，在后庄村委会的大力支持下我校修建、改建校舍。2016年村委出资对学校外墙粉刷一新，每年教师节村委会都筹措一定经费，对师德好、教学业务能力强的教师予以表彰奖励，激发了广大教师教书育人的积极性。急教育之所急，解教师之所难。村委会领导班子首先从政策上支持教育，从政治上关心教师，经常深入学校了解情况，帮助学校排忧解难，村委领导重视基础教育，发挥优势，扩大学校影响，使之在发展中保持有利地位，促进教育均衡发展。

村委会有力整治校园周边环境。正常的教育秩序是规范学校管理，提高教育质量的保证。为了给学校创造一个有利的教学环境，村委参与学校安全管理工作，经常对学习周边环境进行有效的治理和规范。

在上级政府及教育主管部门的关心下，我校的教育教学质量稳步提高，得到后庄村委和社会群众的高度认可和赞同。然而后庄村及周边地区小孩子上幼儿园难，后庄小学建设附属幼儿园是人民群众的迫切要求。后庄小学具备开办附属幼儿园的能力，特申请开办后庄小学附属幼儿园，为当地基础教育事业贡献一份力量！

香鹿山镇后庄小学

2017年3月3日

第二篇：附属幼儿园自查材料

一、思想重视,提高意识。

我园成立了以校长为第一责任人的幼儿园安全整改工作领导小组,针对各项具体安全工作开展排查活动。同时召开幼儿园老师专题会议,学习上级有关文件,要求教师提高责任意识,增强安全常识,切实认识到幼儿安全工作的重要性,保证把孩子教育好,管理好,保护好,让家长放心地将幼儿交到我们的手中。

二、对校园校舍、食品卫生、疾病预防、学习活动玩具和运动器械等方面进行排查和整改。

1、对校园校舍的安全检查。根据有关精神及规定,幼儿园集体对活动室、食堂等重点防火场所进行排查,对电源、电线进行改装处理,消除一切不安全的隐患。检查消防器材的使用情况。并对幼儿及教师进行应急预案知识教育,确保紧急情况下幼儿和教职工能够有秩序地安全撤离、疏散。

2、加强学校食堂的管理工作,保证食品安全和饮用水安全。对食堂卫生情况进行了一次深入地检查,彻底清除卫生死角,对于各种不卫生的隐患和习惯及时进行处理更新。厨房工作人员认真学习和严格执行食品卫生法等文件的规定,并签订食品饮食卫生责任状。学校加强对食品采购、供货、加工等关口的管理,确保所购食品和原料卫生安全,符合国家食品卫生要求。存放食品和原料的场所有专人管理,非直接工作人员不得接近;严格生熟分放和加工处理制度,严格执行饭菜当日制作,当日食用制度,以防隔夜饭菜对幼儿身体健康造成危害。

3、对幼儿学习活动玩具和运动器械情况管理的检查。将各种游乐设施进行加固处理,对教具和玩具进行消毒和检查,将不合格的玩具进行销毁。室内桌椅和寝室床具也整体进行了一次维修,彻底检查了班级的物品摆放,消除了隐患。

4、幼儿安全常识教育情况各幼儿教师结合课堂教学对幼儿进行安全知识的渗透,让幼儿具备简单的防火、防电、防水、防病、防骗常识,并利用接送幼儿的时候与家长进行沟通,让家长配合幼儿园的安全工作。

三、重点抓好幼儿园家长和车辆接送的安全整改工作。

1、严格门卫制度,落实责任制。严格落实外来人员准入登记制度,严禁外来车辆进入校园。上学、放学时间,学校领导和值日教师在校门口接送,引导学生有序进出校门,特别是针对小学低年级学生和幼儿、走读生同学,学校要求家长对孩子接送,对一时无人接送的小学生和幼儿,学校将安排专人集中看护。

2、杜绝使用不合法车。对于无牌无证或超载得车辆进行说服和上报,家校结合进行教育,让家长对此有深刻的认识并配合活动。

总之,通过本次自查整改工作,对幼儿园校舍、室内设施玩具、食用品,进行了一次彻底地检查与整改工作。我园在管理制度、校园设施、安全意识和安全措施等方面都进一步的改进和完善。教师的安全意识也进一步加强,我园幼儿将会在一个更加安全的、活泼的环境内健康、快乐地成长。

第三篇：首都师范大学附属幼儿园环境分析报告

首都师范大学附属幼儿园环境分析报告

首师大附属幼儿园位于首都师范大学校本部西门外，该园占地面积约200平方米，包括两栋二层教学楼和一处活动场地。

一、室外环境

1、室外活动场地

操场面积约50平方米，地面较软，孩子活动时比较安全。

2、室外活动设施

包括大、中、小三个滑梯及一个可以用来做“娃娃家”游戏的小房子。滑梯全部由硬塑料制成，没有坚硬的棱角，孩子玩耍时不至于出意外事故。不同型号的滑梯适合不同年龄段的孩子发育的特点，在这一点上，幼儿园考虑的比较周到。

也许是因为场地面积小的缘故，室外活动器械比较简单。我认为，如果可能的话，幼儿园应添加一两件其他类型的娱乐设施，比如小型秋千、跷跷板等。这些器械不会占用很大空间，但绝对可以起到锻炼孩子各方面的协调能力的作用，也能达到丰富孩子体育活动的目的。因为几乎每个班都有“娃娃家”的活动地点，所以滑梯边上的哪个小房子好像没有太大用处，是否可以考虑把它挪开，添上其他设施。3.室外绿化情况

同样是因为场地太小的原因，该幼儿园内仅有的几棵树完成了园内全部的绿化任务。值得一提的是，虽然园只有几棵树，但品种并不单一，与园外的树种也有所不同，因此，也可以起到一定的开阔孩子眼界的作用。

二、室内环境

1、楼道布置

沿着楼梯的墙上，用文件带装着小朋友们的绘画作品。使用文件带的方法很巧妙，不但可以知道知道孩子在幼儿园都学过些什么，也可以通过对新旧作品的对比，看到孩子们的进步。跟深一步考虑，图画是反映孩子内心世界、体现他们情绪变化的窗口，仔细观察孩子的作品，也许家长和老师们可以从中获得些启示。当然，这个文件夹对孩子自己也是有收藏价值的，试想，长大后的某一天，当他们收拾自己的书架时，无意中发现了这个藏着自己儿时梦想与秘密的文件带，那该是怎样的一种心情呀„„

在每个班的门口,都有近期活动计划,家长在接送孩子时可以清楚的了解孩子最近都学了些什么。

2、教室布置

教室都分为活动室与卧室两部分。（1）墙面

瓷砖的墙面，便于粘贴，有利于把孩子们的作品及时展出。墙面的设计都与各班当前的活动主题密切相关。比如以秋天为主题的墙面，就有很多落叶制成的作品。还可以根据各班老师的特长，建立“音乐角”“演讲台”等等。大班的墙面设计中，孩子们自己的手工作品相对较多一些，内容也比较丰富。小班的孩子动手能力差一些，因此，他们的墙面上由老师制作的手工作品相对较 多。

（2）玩具

同样是根据不同年龄阶段的孩子发育的不同特点，大、中、小班的玩具也各有不同。大班的孩子，具备了一定的抽象思维能力，他们的玩具多是插片、积木等“半成品”，在玩儿这些玩具时，孩子们需要开动脑筋，发挥想象力。大班还有诸如模拟“缝衣服”的玩具，这是锻炼孩子的手部肌肉及协调能力的玩具，也是适合他们的玩具。中班的玩具就比大班的要简单一些，小班的玩具基本上都是一些现成的东西，如玩偶等等。（3）科学角

大班的室内设计中含概了一些科学的元素。比如墙边的“植物角”，窗前的金鱼钢等等。使孩子能观察到动、植物的生长过程。当然，也存在一些不足。比如，植物角种的花草不具有代表性，或者说没什么特点，这不利于吸引孩子们的注意力。鱼缸里只有两条孤独的小鱼，没有水草，也没有其他生命。这些，都是与大自然中真实情况不符的。而且，并不是每个大班都有科学角。

3、卧室

卧室的通风情况很好，但总的感觉是太冷了。20几平米的屋子里只有几片暖气，不知幼儿园工作人员是处于什么想法。每个卧室里都有积木和娃娃家，这种比较安静的活动适合儿童在睡觉前游戏。

三、心理环境

总的来说，该幼儿园的心理环境还算不错，老师能尊重孩子，小朋友们之间也能学着互相帮助。

但也存在一些问题。孩子们都在学着关心他人，但有时他们采取的方式并不完全正确，比如在别人不需要帮助时却非要帮人家不可，而且态度很生硬，弄得人家无可奈何。而这时老师并没能及时给以纠正、教育。我注意到，老师在布置完一项活动后，总是会说：如果哪位小朋友做完了，可以去帮助其他小朋友。但是不是也应在平时的教育中让孩子们学会如何帮助他人，以及掌握好帮忙的时机等一些更具体的问题。

在观察中，我还发现，有一个孩子具有明显的“暴力”倾向。他总是用近乎愤怒的语气命令同桌的其他小朋友干什么。从他们说话的口气中，我可以想象出其父母平时跟孩子说话时的样子，很明显，孩子是在不自觉的模仿家长平时说话的饿语调，他并不能意识到自己是在命令别人。然而老师对这种行为并没有给以很好的教育，而是睁一眼闭一眼，没有了老师做后盾，那些被命令的孩子只能老老实实的服从命令听指挥。我认为，幼儿园老师应该与这种孩子的家长及时取得联系，找出孩子出现“暴力”倾向的原因，将这种不好的行为消灭在萌芽状态，否则不但对这个孩子自己，对其他受其管制的孩子们的人格也都对会产生不良影响。更不利于建立幼儿间和谐的关系。

第四篇：云南师范大学附属幼儿园见习报告

学前儿童科学教育为幼儿园教育活动提供具体而丰富的内容，科学教育活动是进行其他各项教育活动的基础。因此我们作为一名准幼儿教师更应该有这样的意识，认真地设计和组织幼儿园的科学活动。对我们而言，仅仅有书上的理论知识是不够的，我们没有接触过真正的幼儿，我们的活动总是以我们成年人理解方式来设计，没有把我们自己当成幼儿来设计活动。所以教师在设计活动的是时候应该把自己想成是幼儿，以幼儿能接受的方式组织活动。通过这次见习，也真正体会到了科学活动的一些特点和组织形式。

活动一

活动名称：小手的秘密活动班级：小班

活动目标：

1.让孩子初步了解手的功能及结构。

2.懂得保持小手的卫生并爱护小手。

活动过程：

1.导入。幼儿跟随音乐拍手，能引起幼儿的兴趣。

2.教师带领幼儿一起观察小手.观察手心、手背指甲老师在这个过程中告诉幼儿指甲长长的科学原因。

3.幼儿互相比较手的大手。同时老师还引导幼儿和新老师比手的大小。

4.让幼儿探索手能干什么。幼儿用自己的手去摸盒子里的物体，并且说出自己的体验。

在整个活动中可以看出教师的准备很充分，特别是在讲解指甲为什么会长长的原因时，先用科学的语言解释过后又用通俗的语言跟幼儿解释甲基是什么，这个环节我很欣赏，因为如果是我老师组织这堂课的话有可能会忽略了这个环节，不会想到幼儿并不能理解甲基是什么。整个活动教师的语言都一直保持流畅，具有亲和力，且活动的每个环节都以游戏的方式紧扣着活动的目标来进行。幼儿的积极性也得到了充分的调动，然而整个活动不足的地方就在于老师的主导性太强了，各个环节时间转换显得有点突然。假如能给孩子更多时间进行探索的话孩子可能会有更多的发现和疑问，到时候老师在进行教育幼儿的理解就更加深入。

活动二

活动名称 沉和浮活动班级：中班

活动目标

1.激发幼儿探索沉浮现象的兴趣。

2.初步了解沉和浮的现象。

活动过程：教师让幼儿扮演小科学家的角色，直接进入主题。先给幼儿讲沉和浮这两种现象，再让幼儿动手进行实验。幼儿在活动里表现的很积极，因为能动手参与到实验中去。同时实验的要求是循序渐进的，先让幼儿把全部的物体放入水中，观察哪些物体是沉下去的，哪些物体是浮起来的，先让幼儿对沉浮现象有个整体的感知，老师讲解了沉浮的原因之后，再次让幼儿动手实验，探索物体沉浮的原因。经过两次的实验之后，教师鼓励幼儿

思考怎么样把沉浮转换。同样是让幼儿自己动手实验，但是在这个环节里面老师让幼儿回到座位上讲解半天才幼儿去实验。我认为这个过程重复了，老师可以在幼儿在进行沉到浮的转换的时候，就引导孩子思考怎么把浮在水面上的物体使它沉下去，等幼儿做完实验之后回到座位上小结。这样就不会出现幼儿还在实验意犹未尽的时候就被叫回到座位，还能节省时间。

同时关于沉和浮蕴含的物理知识有很多方面，除了老师教的重量之外还和物体的密度有关。所以，这个活动可以设计成一个系列活动逐步的深入学习。

活动三

活动名称：日食活动班级：大班 活动目标：

1.激发幼儿热爱科学的情感初步对探索太空产生兴趣。

2.初步了解日食的形成与太阳、地球、月亮运行的位置关系。活动过程：

老师用视频导入到活动的主题。第一遍先让幼儿整体观看视频并没有提出要求，容易激发幼儿的兴趣。第二遍观看的时候就提出要求，视频中出现了哪些天体、出现的饿想象的名称、天体是怎么样运行的。在幼儿回答完这些问题之后，老师开始用三球仪展示日食的形成过程。之后观察图片：日食形成时地球、太阳和月亮的位置关系，老师讲解过后，幼儿自己动手操作三球仪加深对日食形成过程的认识和理解，还组织幼儿扮演地球、月亮和

太阳

做游戏进一步帮助幼儿理解日食的形成。以月食的形成作为活动的延伸结束活动。

通过这次见习活动对幼儿科学教育有了更深入的认识。首先，科学教育的严谨性要求教师有一定程度的科学知识和技能，同时还要有能把专业的科学术语转化成幼儿能理解并接受的语言的能力。其次，科学活动要求严谨而又不失趣味性，所以教师在设计活动的时候必须要把科学教育融入到日常生活而不是孤立存在的，怎么样能使幼儿在轻松有趣的游戏活动中学到一定的科学常识是必须要考虑的因素；并且对活动目标的确立必须符合幼儿的实际情况，对幼儿能力的要求必须循序渐进。最后，教师在实施活动设计的时候要注意自己的提问的导向和方式方法，科学活动的严谨也体现在活动中的细节。

见习给我们带来的不止是感官上的欣赏，更多的是带来了新的思考和方向。在组织幼儿园的教育活动时必须根据各个领域的活动的特点来进行，同时游戏是幼儿园最主要的活动，所以游戏是要始终贯穿着整个活动。这也是增加教育活动趣味性的一个有效途径。整个活动的实施都是为实现目标而服务，设计活动的过程时就依据目标而来。教师在活动中的感染力同样很重要，教师要以饱满的激情投入到活动中，用自己的热情带动幼儿。这是我自己所欠缺的，所以通过这次见习，让我对自己努力的方向更加明确了。

本次见习的三个活动都体现出了教师精心准备的过程，这给我也是一种启示，在见习的过程中发现一些问题经过自己的思考想出解决的对策不仅可以锻炼自己，还可以提升自己。活动一是我比较喜欢的内容，只是教师在组织的过程假如能多给孩子一些自主的探索的话效果会更好，教师要学会适当地退出，即弱化对学生的控制和引导。活动二的实验过程重复浪费了一些时间，整个活动显得比较冗长和繁琐，本来水是幼儿日常生活中很常见的东西，水里面有很多的秘密可以交给幼儿很多的知识，可以设计成一个系列活动教师就能更容易的把握活动时间。

发现别人的问题的过程，也是给自己避免出现同样问题的机会。这次见习的意义不仅仅是可以活动，更是对学前教育活动的一次思考。

第五篇：第二实验小学附属幼儿园建设规划2010

第二实验小学附属幼儿园建设规划

2010年7月

一、基本情况：

学校代码：46211628-6

幼儿人数：80

班级：3个

幼儿园教职工：10人

二、建设规划

1、校舍：2000m2投资：150万平房教室：1000m2

活动及辅助用房：300m2（大活动室）办公及辅助用房：100m2

生活用房：600m22、室外活动场地：500m2投资：170万

3、配套设备：500套（台）投资：80万

总计投资：400万元