孙晨的述职报告（共5则）

第一篇：孙晨的述职报告

2010年述职报告

2011年工作回顾

2011年，根据《汤山新城“十二五”发展思路及2011年工作目标的通知》的要求，我紧紧围绕分解的工作目标，提高思想认识，认真贯彻落实，在2011年一年的时间中，将各在手项目推进如下：

（一）在手在建项目

1、汤山路：汤山路（沿山路至汤铜路）全线完成面层沥青摊铺，沿线景观及中分带改造全部完成，汤山路（汤铜路至汤水西路）除面层沥青，其余全部完成，复建房沿街绿化全部完成，并完成竣工验收及养护交接。

2、汤水西路：汤水西路一标段已完成竣工验收工作，二标段（除大高村正在拆迁路段）基本完成，预计年底完成全线沥青摊铺工作。景观一、二标段完成竣工验收及养护交接。

3、汤铜路二标段：汤铜路二标段除徐家边正在拆迁范围内的景观绿化及箱涵，汤山路路口废品收购站外，基本完成。

4、经十二路：除汤山预制厂未征迁外，其余路段全部完成。景观绿化完成复建一期段，并完成竣工验收及养护交接。

5、规划二路：全线一层沥青摊铺完成。景观绿化及硬质铺装预计十一月底基本完成。

6、寺庄转盘改造：完成原寺庄转盘改造及周边景观绿化工作。

7、其余项目：因土地检查及其他原因，汤泉路、经九路、人才公寓、复建房C组团、复建房三期未开工。

7、其他工作：（1）防汛工作：今年进入汛期以来，我共组织防汛人员50人，物资：发电机、双桥、挖机、装载机、推土机、水泵等20余台套、草袋4000只、铁锹50把、木桩200根、尼龙绳500米等。保证所有工地汛期安全。

（2）安全生产工作：根据江宁区政府下达的《关于进一步加强全区安全生产工作的紧急通知》的文件精神要求，我严格要求各施工现场完成现场安全生产工作，并建立完整安全台帐，全年无安全生产事故发生。

（3）零星工程：完成重大项目开工典礼会场外布置、节日草花摆放、汤铜路沿线广告牌等一系列零星工程。

（二）施工现场管理工作

工程建设是一项集管理、指挥、协调等为一体的复杂活动，它的特点是协作性高、周期长，受外界干扰及自身因素影响大。对此我根据工作几年的工作经验，加强了对施工现场的管理工作，内容如下:

1、严格要求施工单位及监理单位完善施工质量及安全资料，保证施工现场质量及安全管理规范有序。

2、根据各工程特点及施工节点要求，督促施工单位及时合理调配现场资源，合理组织人员、机械。

3、严格把关施工质量，灵活有效的运用监理在工程中所发挥的作用。保证现场施工既能保质，又能保量。

4、根据新形势下城市管理的要求，对于施工单位的文明施工管理采取多样化的管理方式，既能保证施工正常进行，又能保证施工现场整洁。

（三）工作体会

在过去一年各方面的工作中我比上一年取得了一些进步，但与公司及部门领导的要求，我深感还有很大的差距。到今年，我已经工作快三年，三年的风风雨雨，对于自己的得与失，我进行了认真的思考和梳理。总结2011年一年的工作，我有几点体会：

1、个人能力亟待提高。新时期工程建设面对着更多的矛盾、问题，规范化、集约化管理模式深入人心，但是我个人对于施工矛盾解决问题办法和手段不多，对于日常规范管理的认识不够清楚，对于领导的要求不能得到及时落实，工作经常陷入被动局面。

2、工作专业化。长期的工作使我认识到工作需要专业化。工作三年来，发现工作中出现的问题就越来越多。这就需要在努力的工作中，同时提高各方面的素质，使自己的各项能力都能得到提高。同时还要注意讲所学知识灵活的运用到工作中去，做到学以致用。

3、加强沟通。工程建设牵涉到各个方面的工作，这就要求我能够及时的与各兄弟部门、各施工、监理、设计等单位及时沟通，及时反映工程建设中遇到的问题及困难，对于各单位的反馈要及时处理，这样才能够保证工程建设的顺利进行。

二、2011年工作展望

新的一年意味着新的起点、新的机遇、新的挑战，我决心再接再厉，在以后的工作中扬长避短，克服不足、认真学习、勤奋工作，使自己能一直紧跟公司发展的步伐，为公司制定的年度目标及今后的繁荣发展做出应有的贡献！

孙晨 2011年11月8日

第二篇：2013年述职报告-孙晨晨

述职报告

尊敬的各位领导：

我于2012年10月加入工程科，至今已有一年之久，这段时间里在各位领导、老师和同事的帮助下自身业务能力有了一定的提升，切身实践、学习了很多内容，回顾一年来的工作情况我将具体工作内容和自身不足以及今后的打算陈述如下。

刚进入工程科，被分到矿建现场组，在两位技术员老师的帮助下我慢慢熟悉了井下岩巷掘进的现场及工作流程。同时，自己在空闲时间也会找来岩巷掘进方面的书籍和图纸学习，给自己充电，学习岩巷掘进方面的技术、施工工艺、组织流程等。遇到不懂的地方主动向两位老师请教，他们也是知无不言、毫无保留的告诉我。

由于自身所学专业以及工作的需要，慢慢开始接触矿建预算方面的工作。前两个月关于矿建的学习和实践为自己从事矿建预算的编制打下了坚实的基础。由于对井下岩巷掘进现场比较了解，在预算员老师的帮助下，我上手很快，很快便能独立的编制一份完整的预算。但我深知预算编制是一项严谨细致的工作，同时专业性很强，要求具有高度的责任心与使命感，准确的算出工程量及预算成本。因此我们对数字的要求应该更加准确。在核对预算工程量及套价过程中，严格按照文件的规定和相应的规范要求，本着实事求是的原则，对所做的每一项工程量及套价都进行仔细的对比及检查，发现问题及时解决。平时自己也会主动学习造价相关的书籍，和同事多多交流预算编制的经

验，在学习理论知识的同时不断提高自身的的业务能力。

作为一名预算员，我能按照矿及单位的各项规章制度，认真地完成矿及单位领导交办的各项工作任务。服从领导的安排，对工作认真负责，按时上下班，做到有事请假。在单位内部团结同事，互相勉励帮助。

通过一年的工作和学习发现，由于从前工作单一，现场实践较少、缺乏经验，是我自身的不足之处，比如对相关工作文件了解不够深刻，特别是对以往资料了解不够及时、对预算工作缺少真实的接触性，对此我将要加强自我学习，把现场实际情况与预算项目类比、结合，多看多学习定额和清单计价规则，主动发扬优良的学习作风、跟进步伐，把学习作为工作和生活的需要，不断地提高自身业务和思想素养。少失误，少走弯路，工作中不断总结经验和不足，加强工作上的反思和反省，通过学习提高工作的实际水平和工作能力，以达到提高工作效能的目的。

个人执行力方面从前也存在一些不足，比如经常容易产生惰性思维，今后我将会把领导的命令和想法变成行动，把行动变成结果，从而保质保量有效的完成任务，充分发挥主观能动性，摒弃以前懒散的工作作风，做到有的放矢。

在今后的工作中我有以下工作打算：

1、积极遵守矿及单位的各项管理制度，进一步加强工作责任感，更严格的要求自己。

2、做好每个工程的工作计划安排，认真完成相应的工作内容，而且努力把每一项工作内容做好。

3、利用工作之余认真学习相关的专业知识，使自己的工作能力不断提高，针对自己的不足，多向同事请教，对于工作中存在的一些重要问题，及时地向领导汇报，使问题能够及时有效的解决。平时多收集有关现行的相关标准、规范资料文件，加强学习其他相应工程的计算方法技巧、相应工程软件的使用等业务知识。

以上为本人工作一年以来的工作总结，因时间较短有些问题可能比较片面，工作之中还存在的不足之处敬请各位领导、同事在今后的工作中多加指正。

述职人：孙晨晨2013年12月24日

第三篇：述职报告.doc 孙

鄯善县中心小学2010-2011学年第二学期

述职报告

四年级组 孙红莲

进入2011年以来，给我的感觉是充实和挑战。我一面勤勤恳恳、踏踏实实地工作，以“师德”规范自己的教育教学行为，一面紧随课改之潮，不断打造自己的优质课堂，不断利用各种机会充实和完善自己。现将一学期的工作情况总结如下：

一、在思想上，爱国爱党，积极上进。

本学期，我始终以教书育人、言传身教、为人师表为直到思想，以自己的人格、行为去感染学生，严格遵守《教师职业道德规范》，积极参加学习培训，在一言一行中做孩子的好榜样。言谈举止文明，穿着习惯规范，严慈并济，于点滴处训练学生的行为习惯。利用语文课堂和课文为契机让孩子们即要学会学习更要学会做人。此外，在语文课的一方天地中设立课代表、课代表助理、语文小组长等不同岗位，让学生在实践中成长，培养责任意识和主人翁精神。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名语文教师，不但要有广博的知识，更要有新的教学理念。在工作中，我抓住一切机会认真学习，努力提高自己的教育教学水平及管理水平。在校内，虚心、主动地向领导、同事学习教学技巧、管理技巧，多听课多思考。

①认真备课

认真钻研教材，严格按照大纲分析重难点，根据我校教改理念“以学定教、顺学而导”设计教案，反复磨课。在浓厚的学习氛围中，我收获大量宝贵经验。一节课前后讨论数次，试讲数次依然不断自我推翻、自我反思。②关注课堂

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。在课改引领下，充分质疑，放手课堂，尊重学生的主体地位，激发学习兴趣，创造了良好的课堂气氛。并通过“课堂10分钟练习”，让学生及时巩固知识，提高了学习效率。

③针对性作业

针对书写不规范、作业不主动上交的问题，我增加了每日练字作业，结合当天的学习内容，即巩固了知识也提高了书写水平；我设立了“作业展示单”直接公示每次作业的上交情况，起到了显著的督促效果。为了提高学生的写作水平和课外语文知识的积累，我坚持了以往“采蜜集”的基础上，增加了读后感和日记的常规作业，让学生从词语贮备和生活积累上“双管齐下”。

三、不足与反思

虽然这一学期来，各方面我都在努力进取。但是因为个人原因和客观限制，我有许多地方需要改善和提高。新课改探索仍需不断努力不断提高。

虽然经过一年来的尝试和探索，但是怎样把理念和具体的方法巧妙结合，怎样把课堂氛围营造好，怎样打造“行云流水、不着痕迹”的高境界课堂依然是我困惑之处。大胆取舍课堂生成和教材内容，仍然是要我继续锤炼之处。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足。希望自己能最大限度地为学校建设贡献一份微薄的力量。

2011.6.10

第四篇：实习报告 孙晨健1

暑假实习报告

一．实习概况

1.实习时间：2012年7月—2012年9月

2.实习单位：南京金陵万国司法考试培训中心

3.实习岗位：前台客服

4.实习单位概况：南京市金陵万国进修学校是一家专业从事司法资格考试、造价工程师、监理工程师、一、二级建造师、英语等一系列执业资格考前辅导的培训机构。本着“一切为学生着想，一切以质量取胜”的办学宗旨，金陵万国为创品牌以高成本、低收费的模式取得了广泛的社会效益，得到了业内权威人士及学员们的肯定。

5.实习目的：巩固管理专业的知识，提高实际操作技能，丰富实际工作和社会经验，注意把书本上学到的管理专业的相关理论知识应用到工作实践中。用理论加深对实践的感性认识，用实践来检验理论知识的准确性，积极探求日常管理工作的本质与规律。

二．实习内容

在炎炎夏日，本来我们可以在家里享受空调的清风，享受整个假期带来的清闲感觉，但是我没有，因为作为一名即将成为大四的学生，在社会上如果还没有一点工作经验的话，以后真正走上工作岗位时，就会相当不习惯，以至于被这个社会淘汰。所以，当期末考试结束的铃声响起的那一霎那，我就已经准备好去迎接暑期两个月的实习生活。

经过学姐介绍，我来到南京金陵万国进修学校，而且还给我安排了一个很好的岗位—前台客服，主要是负责日常的接待沟通等客服工作，也就是接接电话，想客户介绍我们学校，回答他们的问题。呵呵，我觉得蛮开心的，因为这个工作一定能给我我的大学生生涯带来一段与众不同的经历。

在2、3号那2天，我前往了进行了培训。主要是礼仪培训，培训完后，我和被安排了前台客服的工作，第二天，我就开始了客服的工作，当我走进客服办公室的那一刹那，电话铃声马上就响起来了，这让我有点慌，但是主管就示范着给我们接了这个电话，声音悠扬，思路明确，给了我很大的指示，于是我觉得我要学习的地方有很多，因为我的表达能力是很差的，如果我在打电话的时候突然语塞，那怎么办，这对公司的影响多大，别人肯定以为这个进修学校电话都说不清楚，这个教学质量肯定不行了，于是我深呼一口气，在主管给我们讲了各种课程的安排和注意事项后，我们就开始守候在电话机旁了。

很紧张地等待着第一个电话，他会不会问很难的问题，万一我一时不知道怎么回答，那该怎么办？一连串的问题还没成串，电话铃声就响了，我有点胆颤地拎起话筒：您好，金陵万国！“，还好，第一通电话没有太为难我，我现在已经忘记了是什么问题，但至少我没有被语塞，还算顺利地过关了。第一天的工作结束了，但总的来说也并不是怎么累，只是有时候突然几通电话一起响，弄得我们都有点忙不过来的意思。这就是我实习第一天的感受，感觉还好，但还是觉得自己在某些方面还是经验不足，在处理细节问题上做的还不够好，或许，就是这次实习能让我在此方面的能力有所提升把。

我深深地知道，当一名普通的工作人员（虽然我还是个学生），尽管岗位平凡、工作平静，但工作政策性强、涉及面广，面对的是一个个来自四面八方的客户，我们的一言一行、一举一动直接展示了工作作风，影响着金陵万国的对外形象。因此在工作中，我们注重提高内在素质和外在形象。我们既要当好“服务员”，更要当好“战斗员”，随时随地确保服务的质量，真正以强烈的责任感，以满腔的热血，投入到工作岗位中去，在平凡之中体现人的伟大追求，在平静之中树立人的崭新形象，安于寂寞，乐于奉献，敢于创新，尽职尽责搞好服务工作。在实习的第一天，我就感触颇多。比如不时地打扫周围的环境，整理大厅内的各个货架，积极地上前引导客户等。这些都真正体现了能与勤的高效融合，我为能加入这样的一支团队而自豪。其次，我们也要努力做到“五心”：爱心、热心、诚心、关心、虚心。想客户之所想，急客户之所急，时刻把客户的利益放在第一位，我们是这样想的，也是这样做的。一个亲切的笑容，一句真切的问候，缩短了彼此之间的距离，同时也赢得了客户的尊重。唯有真诚的微笑，才能“用心”服务。只有坚持做到“来有迎声、走有送声、问有答声”，才能真正做到“五心”服务。最后，坚持做到服务的最高境界：有规范中无规范，无规范中有规范。

后来的工作在每周都排的满满的，充实了我的暑假生活。

1、周日至周一，早上清洁前台卫生。

2、负责前台服务热线的接听及来电咨询工作，重要事项认真记录并及时传达给相关人员，不遗漏，不延误。

3、负责来访人员的接待，基本咨询和引见，严格执行公司的接待服务规范。

4、晚上4点到五点半之前做好当天的报名报表。

5、做好分内事的前提下，认真协助其他人员交待的工作。

在客服这个职位上，技术性的劳动并不多，大多是些琐碎重复的工作，因而在工作中遇到的挫折主要发生在：

1、与客户沟通不好

2、上司给的某分工作感到吃力，难以胜任

3、与上客户发生争执

4、对琐碎重复的工作感到怨烦

5、情感方面。

针对这几点我有以下的分析方法：面对挫折，不妨从调整心态来纾解压力。古曰“天将降人于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行佛乱其所为增益其所不能。”遇事应进行冷静分析，从客观、主观、目标、环境、条件等方面，找出受挫折的原因，采取有效的补救措施，树立一个辩证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度，要认识到正是挫折和教训使我们变得聪明和成熟，正是失败本身才最终造就了成功。学会自我宽慰，能容忍挫折，要心怀坦荡，情绪乐观，发奋图强。善于化压力为动力，改变内心的压抑状态，以求身心的轻松，重新争取成功，从而让目光面向未来。

踏上社会，我们与形形色色的人打交道。由于彼此存在着利益关系，又工

作繁忙，很多时候同事不会像同学一样对你嘘寒问暖。而有些同事表面笑脸相迎，背地里却勾心斗角不择手段，踩着别人的肩膀不断地往上爬，虽然我们现在还没踏出校门，但是我们现在应该在实习的过程中学到经验，为以后的工作打好基础。而偶尔的为同事搞一个生日，生病时的轻轻一句慰问，都有助于营造一个齐乐融融的工作环境。在电视上不止一次的看到职场的险恶，办公室里同事之间的是非，以我一个新人而言，我想我能做的就是“低头多工作，抬头少闲话”。且通过这次的实习是我更加认识到同学之间的关系是多么的珍贵。我要保持不评论，不背后说人是非，也不与同事发生利益争吵。

在同事及领导的关心，支持下，在同事的帮助下，通过自身的不断努力，我很快适应了环境，适应了新的工作岗位，回首翘望，有优点可继承发扬，还有不足需学习改进。我一直认为在中专里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力。“千里之行，始于足下，这次实习后我更加深刻的深刻体会到这句话的真正含义。,这次的实习，为以后正常工作的展开奠定了坚实的基础，从个人发展方面说，对我影响最大的应该是作为一个社会人工作作风以及在工作过程中专业知识对工作的重要作用，因为这些都是我在校学习中不曾接触过的方面。

三．实习总结

每位前台服务顾问都需要跟各部门合作，所以大家之间相处的关系很是神奇，真的就像一家人一样，谁有事情就去谁那里帮忙，同事之间的感情就越来越好，那合作起来就越来越默契和快捷，有了很好的工作环境心情就大不一样，办事的效率得到了大大的提高，而且工作起来也不是很辛苦，我喜欢这里的同事，喜欢这里的领导，喜欢这里的新朋友，喜欢这里的环境，现在我已经融入到了这个大家庭里，在这里我会更努力的学习更努力的工作，用更积极的态度来面对生活面对压力，这就是我在金陵万国实习期间所学到的东西，用积极的态度去解决任何问题，没有什么做不了的事情。

在来我金陵万国学校这些日子里让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。也许是实习日子短和我并非专业的关系，对客服有些工作的认识仅仅停留在表面，只是在看人做，听人讲如何做，未能够亲身感受，具体处理一些工作，所以未能领会其精髓，但通过实习，加深了我对客服工作基本知识的理解。认识到要做好日常客服管理工作，既要注重管理理论知识的学习，更要把实践和理论相结合。在工作中要更加努力，取长补短，虚心求教。相信自己会在以后的工作中更加的得心应手，表现更加出色!不管是在什么地方任职都会努力!

这次暑假的实习经历。让我同时有了前台客服的经验，虽然有时候会感觉很简单的工作一遍一遍地重复会让我感觉十分枯燥，但是我还是在其中得到了很多经验和教训。总体来说我已成功的完成了本次实习，这是一次宝贵的财富，为我以后的工作道路上奠定了很重要的基础。

汇报人：孙晨健2012年11月20日

第五篇：孙晨君调查报告

关于尉犁县第二中学学生数学学习方法的调查报告

一、调查目的构建和谐社会，促进科学发展的关键是就是为社会培养合格的人才，对学校来见，培养合格的人才的先决条件是使学生掌握良好的学习方法，因为使学生掌握良好的学习方法是中小学生学好功课，发展才智的重要前提条件是落实科学发展观。提高教学的关键就是教会学生怎样学习。这个调查的目的是：

1、了解当前尉犁第二中学学生的数学学习方法的现状；

2、了解不同年龄、性别、类型的学生在学习方法上的差别情况。

二、调查对象

在尉犁第二中学选小学五、六年级一各个班、七年级、八年级、九年级各一个班。

三、调查方法

问卷法

四、调查步骤

1、取样：确定班级；

2、向学校领导和班主任说明调查目的和要求

3、为消除学生的陌生感，请被调查班级班主任主持调查，本人协助。具体步骤是：

1）到班级向学生简要说明调查目的2）发问卷：

3）先要求学生填写班级、姓名、性别、年龄。

4）读调查表上的填写说明；

5）填写完毕老师收调查表，当即检查每一张表的填写情况是否符合要求，若有漏填、多填的情况，就立即请学生重填。

4、将问卷填写情况登记

5、将登记表内最下行的人数及百分比填入统计表汇报调查材料

6、进行统计检验及分析

7、写调查报告。

五、调查结果

（一）预习情况

（1）根据教师的布置进行预习所学新知识的学生最多，不预习或难得预习的学生次之，1

经常坚持而自觉地预习的学生较少。把教师布置就预习和能自觉预习的两类学生合并，即基本上能预习的学生人数达78%。

（2）不预习或难得预习的学生的人数比例随年级的升高而升高，即学生年级越高，预习人数越多。

（3）女生经常而自觉预习的人数比例高于男生，被调查的班级均如此。

（4）小学高年级和九年级学生学习成绩与预习成正比例关系，即学生的成绩好，预习做的好。

（二）预习方法

（1）学生预习的自我要求较低。近一半的学生在在预习时简单的看一遍教材，了解教学内容的大致情况。在预习中找出疑点、难点，自我查阅材料、解决疑难的学生较少，只是学习成绩较好的学生才能这样做。

（2）在同一年级中，男女学生的预习方法不存在差异。

（三）听课时的注意力

（1）在上课时不受各种干扰，能坚持集中注意力听课的学生不多，仅占被调查对象的14%。

（2）造成学生听课注意力不集中地的大部分因素与课堂教学本身有关，如对学习不感兴趣，听不动教师的讲课，所学内容已掌握等。

（3）由于受外界因素干扰，听课注意力涣散的人数比例随年级的升高而降低。这个想象说明，学生对注意力的自我控制，是随着年龄的增长而增强的。

（4）由于对讲课内容不感兴趣或听不懂而造成注意力不集中的学生，随年级升高二增多，到九年级达到74%，这是什么原因，需要研究。

（5）总体来看，在各种情况下都能集中注意力听课的学生比例，女生比男生高。听不懂所教内容、对所学内容不感兴趣而注意力不集中地学生比例，女均高于男；受外界因素干扰，因所学内容已掌握而注意力不集中的人数比例方面男高于女。

（四）听课方法

（1）较多学生（47%）的听课方法是“边听、边想、边记”，能“提出问题，进行讨论”的学生很少，这说明学生在听课时的思维不甚活跃。

（2）能主动记笔记的人数比例，男低于女，能够动脑思考的人数比例，男高于女。

（3）被调查对象中，学习成绩较好的学生，边听边想，抓住重点记笔记的人数多；学习成绩差的学生，多数记笔记时抓不住重点，不懂脑筋，教师讲什么或要求记什么就记什么。

（4）在上课期间，能当堂消化掉该节内容的人中，男生显然高于女生。反应比较快的方面也是男生高于女生。

（五）复习情况

（1）总的情况是：测验、考试前夕，一般学生能对学科内容进行全面的复习，但平时经常主动性的复习（包括对不测验、不考试的学科的复习）不够，有1/5的学生根本不复习。

（2）小学生平时能复习的学生人数比例比初中的学生多，这在小学阶段特别明显，到初中已不明显。

（3）经常复习与否是决定学习成绩好坏的一个因素。从各年级学生的调查数据中均可以说明。

（六）复习方法

（1）学生对复习的自我要求较低，主要采用的方法是“把学过的内容看一遍”、“把学过的例题做一遍”或“根据提纲复习”（采用者三类方法的学生占74%）。而学生对自我要求较高的复习方法，如“抓重点、难点、弄懂疑点”和“单元小结”等采用较少（只26%）。

（2）学习成绩较好的学生，采用后两类复习方法的人数比例较多，而学习成绩较差的学生，采用前三类的复习方法的人数比例多。这在各个年级均如此。

（七）复习和作业安排

（1）中小学生不复习也不做作业的人数极少（0.5%），不复习只做作业的人数稍多（23%），有一半的学生是做了作业再复习。

（2）在复习与作业的安排上，采用“先复习后做作业”、“边做作业、边复习”的学生还不多（只占26%）。

（3）小学五年级学生主要采用只做作业不复习或作业后在复习的方式，边做作业边复习的学生比例随年级的升高而升高。

（八）完成作业情况

（1）完成作业的情况总体上是好的。其中因作业中的困难而不能完成的只占少数（8%），多数学生是“从课本上找方法和答案”“或弄懂道理后完成作业”（59%）。

（2）碰到困难要别人帮助后才能完成作业的人数比例随年级的升高而减少，从课本上找方法和答案的人数比例随年级的升高而增加。这反映了小学生利用课本的情况差，学习上的依赖性比中学生大。

（3）用什么方法完成作业，与学生的学习成绩密切相关。调查证明，成绩较好的学生，在作业上遇到困难时，多数持“从课本上找方法和答案”“或弄懂道理后完成作业”的态度，而部分成绩较差的学生，在作业上遇到困难是则持不完成，抄袭等态度。

六、总结

以上是这次问卷的数据分析，具有积极的一面，也反映了一些问题。学习数学需要好的习惯，和好的学习方法。只有掌握了学习的要点，才能有效的提高自己的数学水平。同时学生之间存在着各种差异，我们应尊重个体差异，我们应分析和掌握每个学生的特点，因材施教，以满足不同学生的学习需要，不论在标准要求上，语言材料还是学习活动上，我们都要注意多样化，定多层次的目标要求，比如对于一条性质或判定，要求有的学生几种不同的方法证明，对于做不到的学生可以只要求一种方法就可以了。使用不同难度或类型的学习材料，并布置多个供选择的作业，作业的目的是巩固所学知识和技能，因此布置作业是应考虑学生对该学习内容的掌握情况和学生之间的差异性。