特色发展发言稿

第一篇：特色发展发言稿

发言稿

一、发展定位

继承和创新育才文化，制定出一系列符合实际的管理制度，责任落实到人；培养一支老中青相结合、甘于奉献的师资队伍；营造一个师生和谐，工作学习愉快的校园氛围。为此制订了一下工作计划：

（1）组织教师进行《使用讲学稿》课堂的研磨，探索出适合我校区学生特点的高效课堂教学模式，提升教师的教学水平。

（2）注重过程管理，营造严谨、民主、创新的教学风格。（3）完善教学资源网的建设，使教学资源共享。

（4）加强德育教育及科技教育与学科教学整合研究，挖掘教材中的教育资源，进行有的放矢的教学，增强学生爱国情怀。

（5）改善学生的学习方式，逐步养成预先自学的习惯。

（6）加强资优生的培养及学习困难学生的学习指导，探索培扶工作的策略和措施。（7）结合学校名师工程建设，强化对公开课、研究课、“六个一竞赛课”的管理，为青年教师的成长搭建舞台。

（8）形成学部独有的德育活动课程的实施方案，有1—2项德育活动课程在同类学校中具有较大的影响力。成立记者团、文学社、合唱队，形成4—5个有影响力的社团，并推出部分学生领袖。

（9）建立学生综合考评机制，并形成多角度量化考核的标准，使学生的出入口评价客观、合理。

（10）提出非物质文化遗产建设特色校园的目标，并进行相应的准备工作，以班为单位形成班级物质文化遗产推广的方向和实施方案。

（11）与部分学校建立学生发展对接，以夏令营、冬令营、校际交流等形式推进学校生源基地的建设。

（12）建立学生媒体中心，包括广播站、记者团，创办学生刊物、报纸等。

二、特色发展

初中部以“传承育才文化，形成实验特色，弘扬品牌内涵”为工作思路，“传承育才文化”，注重全面执行和丰富育才标准，规范制度管理，在课程设臵上，针对学生差异，提供多角度、多层次和全方位的培养。坚持单科强化，能力迁移，实行滚动制；坚持开发潜能，超越常态，实行整体优化；坚持尊重个性，多元发展，开设校本选修课程。在师资培养上，针对年轻教师多、经验少，对新入校的教师队伍坚持“首个一”的把关效应，即将新教师的每个第一次作为课程进行细致的培训，细化到了教师教育教学的每一个细节。“形成实验特色”，注重培育特质增长点。包括，班级特质、个人特质、教师特质学校采用由点及面的研究学习理念，即从老师教育教学实践的反思逐渐发展成为小课题研究，进而发展至科研体系的推进模式；通过学生思想品德教育的积淀，目前校区已经形成了初具模式的德育特色课程，如选修课、影视报告课程、军训课程、每月的主题体育活动课程等；通过承办联合国环境署会议，扩大了学校知名度；学校还多种渠道搭建家校沟通的平台，营造和谐的教育氛围，形成社会、家庭和学校的教育合力。

三、发展保障

一）思想保障

1.树立旗臶意识，践行育才标准，保持优才教育的连续性和创新性。2.明确学校发展目标、发展战略，并在学部解读到位。

3.树立全局意识，立足于集团利益开展工作，理解、支持条块工作，部门交叉反馈情况良好。

（二）制度保障

4.结合学校制度文化建设要求，及时更新、严格执行各项规章制度。5.教育教学业务档案等各级各类档案材料健全。

6.图书馆、实验室、各专用教室及教学资料、设施的管理和使用按制度正常运转，利用效益高。

（三）队伍保障 干部队伍

7.年度干部测评满意度较高。

8.学部工作能体现干部队伍的四个意识，工作有成效。9.岗位分工明确，团队意识强，互相协调配合。教师队伍

10.师德素养较高。无体罚或变相体罚学生现象，无侮辱学生及家长行为，无不良社会影响。

11.学部有针对不同级格教师及特色教师持续发展的计划和措施，工作有成效。12.鼓励教师提高学历层次。2011年，硕士学位人数不低于18％。

四、发展质量

（一）学生发展质量

以学生的多元发展为目标，目前校区已经形成了初具模式的特色课程，如选修课、影视报告课程、军训课程、每月的主题体育活动课程等；通过承办联合国环境署会议，扩大了学校知名度；学校还多种渠道搭建家校沟通的平台，营造和谐的教育氛围，形成社会、家庭和学校的教育合力。

这些目标和措施能够符合学段学生发展的特点，满足了学部特色办学的需要。学生优势潜能得到发现、发掘、发展，学生在学部特色办学领域成绩突出，卓越发展的学生典型数量呈上升趋势。学部制订了促进学生成长发展的综合评价制度，将全面反映学生成长的实证材料，如学生学业成绩变化状况、学生在校表现等整理归档，学生对在校生活的满意度较高。

（二）教学质量

探索、研究课堂教学模式，教学方法、手段及教学评价，优化课堂教学，调动学生自主学习的兴趣和能力，拓展学生的视野，构建高效课堂模式。继续进行学校教学资源网的建设，不断丰富其内容，增强教学资源网的实效性。

教学管理制度健全且传达到位、落实深入。在日常教学过程中，教学常规检查经常化且有记录、有反馈。对于学生作业情况我们采取了让教师精选习题、精讲精练，减轻学生过重课业负担，效果明显。听课制度的制定、教案的定期检查、学生作业批改情况的及时反馈，使课堂教学常规要求落实到位。经常听推门课，及时向上课教师反馈并进行有效指导。在督评听课中根据学部课堂教学评价办法，“较好课”的比例达到70%以上。初三直升成绩

各年级总体成绩较上一个学年度比有进步。

（三）课程质量

学部按照国家课程标准开足、开齐各学科课程，并在教学过程中认真落实。课程体系设计符合学部特色发展需要，每周五下午设有两节选修课，为学生的多元发展搭建了平台。充分利用社会资源和家长资源进行课程开发和建设。

（四）教育科研质量 开展调查研究，确立引领学校发展的新课题，探讨非物质文化遗产课题下的书法传承课题。针对讲学稿在实际教学中对学生预习习惯、自学能力培养进行了有效的探索。鼓励教师在教育教学实践中不断积累优秀案例。每学期每位教师至少完成一篇教学论文，在学部内进行交流并鼓励教师向市级以上刊物投稿。

（五）体卫艺工作质量

落实学生阳光体育活动时间“每天锻炼一小时”，保证学生每天除课间活动以外至少一节体育或体活课。近视、肥胖、龋齿新发病率得到有效控制。面向全体学生开设了多门适合本学部学生身心发展特点的特色体育课程。以选修课为基础，组成了合唱团、文学社、话剧社等艺术兴趣小组或艺术团体，每学期举办一次全员参与的综合性校园艺术节活动。在2011年12月23日举办了初中部选修课文艺汇演，得到了社会各界的一致好评，引起了巨大反响。

（六）心理健康教育质量

设立了心理咨询室，有专职工作人员，定期向师生开放,咨询效果好。按规定开设心理健康教育课，面向师生有针对性地开展团体心理辅导活动。定期通过广播对广大师生进行心理疏导。建立以班主任和专兼职心理教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。

（七）信息技术工作质量

在工作时间能够有效监督和管理教师计算机使用情况，无教师使用办公计算机打游戏、下载与教学无关的影视剧、音视频聊天、网上炒股等上网行为。教师日常教学课件使用率达80%以上。重视学部网站建设，及时、准确、全面发布学部新闻。以国家课程校本化纲要为蓝本，要求每个教研组每学期建立一套一个学期教学任务的完整电子教案，力争三年完成全套教材电子教案。以教研组为单位，在学校网站资源板块建立适合教师辅助教学用资源库，每教研组每学期建立本学期系列课件，三年形成完整资源库体系。

五、发展环境

（一）内部环境

规范使用学校视觉识别（VI）系统，扩大东北育才实验学校的知名度和影响力。校园文化具有学校整体文化气息，兼容学部办学特色，举办摄影展、漫画展等活动，使校园文化建设形式多样，内涵丰富。办学规范，有民主办学的具体举措：教师的考评制度、学生对教师认可度的调查等，形成良好的部门风气、教风和学风，师生精神振奋。

（二）外部环境

开放办学，自觉接受社会对学部办学的监督，形成学校教育与家庭教育的合力。家长、社会、高一级学校对师生有较高评价。建立广泛的校友联系组织，有毕业生追踪调查记录、校友录。

第二篇：发言稿(走创业之路,发展特色农业)

尊敬的各位领导、各位朋友，大家好！

我叫崔杰，是来自辽阳市太子河区东京陵乡太子岛村的一名普通创业者，现担任《辽阳市彤鑫黑色农产品种植专业合作社》的理事长，不谦虚地说，就是农民致富的带头人。承蒙各级领导的关心和厚爱，我荣幸的参加了这次《全民创业大赛》演讲活动。下面我就《全民创业》这个主题谈谈我的创业历程。

谈到“创业”这个词，我想大家都不陌生，顾名思义：创业就是要开创一番事业。要开创一番事业，就需要有开拓进取的精神，就需要有敢于担当风险的勇气和魄力！2005年前，我是辽阳市石油化工研究所的工程师，由于单位科研经费不足，我们这些工程师经常都是一张报纸、一杯茶的无所事事。没能体现出人生的价值，没有机会把党和国家培养我的知识、才华奉献给社会。一个偶然机会，我来到了辽阳市太子河区东京陵乡太子岛村，清澈见底的太子河水环岛四周，满眼望去绿草如茵，桃花绽放，具有江南水乡风韵的太子岛一下子就把我给吸引住了。可是，当我和那里的农民朋友攀谈时才了解到：当时村里的农民，经济收入并不高，传统的种植观念造就他们只会种植普通的黄玉米。没有人种植经济作物，没有向土地要效益的新思想、新观念。我记得清清楚楚，一个当地的农民朋友告诉我，他们种大苞米每亩地一年净挣还不到450元钱，农户全家人辛苦一年的收入还不到2000元。我听后陷入了深深的感慨和沉思中，看到农民面朝黄土背朝天的辛苦一年才挣那么点钱，感觉他们实在是太可怜了，一种想帮他们脱贫致富的念头油然而生。我利用家里有电脑、能上网的优势，每天都上网查询能让农民富起来的好项目、好品种，功夫不负有心人，通过认真考察、多方打听，结合太子岛村的土质、气候，我终于找到了适合当地种植的特色农产品种子——黑地瓜！可是，当我把千辛万苦找到的新品种推荐给农民时，他们的脑袋却摇得跟拨楞鼓似的，并异口同声的说：地瓜还能鼓弄出黑色的，没听说过。那不是笑话嘛！有的农民还说：就是种出来了，谁要啊？敢情你那么一说，你又没什么风险，我们还是种大苞米保险些、、、、、我听后很不理解，也觉得很委屈、很气恼，心想：好心好意的帮你们找致富的好品种，你们还不相信，我还不管了呢！生气之余，我仔细打听才知道，原来靠天吃饭的农民不敢拿他们赖以生存的一年的收成，去赌注种植新的农作物，一旦新产品欠收或卖不出去，对农民来说是一个多么可怕的事情啊。所以他们不愿意承担风险，不敢尝试种植新的农作物。那么，怎样才能摆脱这种旧的传统的种植观念呢？怎样才能让他们走上致富之路呢？想了好久，我才悟出一个道理：正所谓“羊无头不走，鸟无头不飞”。如果农民中有一个有胆量、有知识、懂管理、能销售、敢于为他们担当风险的带头人，他们就一定敢于尝试种植新品种！于是，我毅然的做出了人生的重大抉择：我来做农民的带头人！用我担当的风险为农民探出一条致富之路！2006年春，我在太子岛村承包了25亩地，与我表弟一起，开车去了山东省农科院引进了我创业的第一个特色农产品种子——黑地瓜！开始了我在农村的创业生涯！

当我们把种子拉到村里时，村里的农户都用异样的眼光好奇的观看着，风言风语的议论着。我顶着压力，边育苗边耐心的和农户讲解：我们引进的黑地瓜，不但营养价值高，而且市场价格好，在大城市的超市能卖7、8块钱一斤呢……就这样，农户半信半疑的听我宣传着，时刻关注着，转眼秋天到了，全村的人都来看黑地瓜到底长的啥样？产量怎样？上苍永远把机会赐给敢于担当的人！我成功了！25亩地收了12万斤黑地瓜！当时农民都看傻了，感觉这黑地瓜不但结出来了，而且产量还比普通地瓜高很多，真是太神奇了！个个赞不绝口。兴奋之余大家又都问我：这么多的黑地瓜卖给谁呀？我胸有成竹的告诉他们说：你们就放心吧，早在春天栽地瓜苗的时候，我就通过互联网把供求消息发布出去了，订货商就等着秋收这一天呢！没过几天，北京、天津的两个超市供应商就找上门来，以2块5一斤的价格把黑地瓜全包了，还与我签订了第二年的供货合同。我的创业计划首战告捷！

既然与客商签订了供货合同，我心里就有了底，开始实施我的第二步创业计划：带动农户，真正实现我想让农民兄弟富起来的创业梦想！2007年春，在我的宣传、承诺下，村里共有8户农民壮着胆子种植了共计68亩地的黑地瓜。为了让农户放心，我与他们签订了种植合同：承诺只要农户按我的要求去管理，秋天的地瓜我一块五一斤回收。（当年普通地瓜的市场价格才四角钱一斤），转眼春去秋来，这8户农民每家都乐得合不拢嘴。因为他们按我要求的种植方法管理的黑地瓜，亩产量竟达到4800斤，（普通地瓜的亩产量才2500斤），去掉成本，每亩地净挣6000元！是种大苞米十倍的利润！消息一下子就在村里传开了，农户都争着报名要种黑地瓜。这期间，我一边发展农户，一边又从各地农科院引进了黑花生、黑土豆、黑小米等其他黑色农产品种子，到了2009年，我成立了《辽阳市彤鑫黑色农产品种植专业合作社》，制定了合作社章程，建立了合作社会计制度，对入社的社员实行“入社自愿、退社自由”的民主管理模式，让农民兄弟真正感受

到加入合作社给他们带来的丰厚利润。

朋友们！在党中央的富农政策引导下，在我市各级领导的热心帮助、扶持下，在《彤鑫》全体社员的共同努力下，经过我们《彤鑫》人几年来的艰苦创业，今天的我可以骄傲的告诉大家：在太子岛村的这片热土上，我实现了我的人生价值，放飞了我带领农民兄弟共同致富的梦想，我没有辜负党和政府的关怀扶持，没有辜负父老乡亲的众望，迄今为止，我们《彤鑫》合作社拥有社员人数824名，引进种植了20多个稀、奇、特农产品，种植面积达到了一万两千多亩。还注册了《彤鑫》品牌商标，先后多次得到了辽阳市电视台、辽宁省电视台的专题报道。2009年被辽阳市工商局评为《守合同重信用》单位，被太子河区政府授予社会主义新农村建设农事龙头企业，2010年被辽宁省供销联社授予《百强经济合作组织》、优秀农民经纪人。《彤鑫》的产品也被农博会组委会命名为《最受欢迎的产品》、《名优产品》、《展会金牌商品》等光荣称号。

我还计划在明年的特色农业种植及发展上，加强农业标准化管理，规范特色农产品的种植技术，提高特色农产品的种植质量和产量，明年预计扩大特色农产品种植面积达5000亩，预计带动新增特色农产品种植户118家。我们还要以河东旅游开发的新契机为依托，兴建一处占地面积为8500平方米的生态采摘园——“农家乐”，园区内以生态、绿色、环保、休闲为经营宗旨，以种植稀、奇、特农产品为“一村一品”的新品牌，吸纳更多的农民兄弟从事种植业、旅游、餐饮、服务业等各行业的就业。我们还计划明年与深加工企业、超市订货商签订更切实有效的合作合同，树立我们《彤鑫》的名牌形象，让《彤鑫》的产品走进千家万户。

作为《彤鑫》的理事长，我有信心在今后的农业发展道路上，与我们的社员一道，共同构建社会主义新农村的美好家园，共同打造特色农业、生态农业、休闲农业的新品牌！带领我们的农民兄弟共同走上农业特色化、集约化、现代化的致富之路！为我市的农业发展尽自己的最大力量！我的演讲完了。

谢谢大家！

第三篇：幼儿园特色发展

幼儿园产生于市场经济大潮之中，有着特殊的背景和生存条件，面临激烈的竞争，因此，幼儿园必须办出自己的特色，探索一条既符合幼教发展规律，又不脱离实际，既能得到先进理论关照，又能得到家长和社会认同的特色发展之路。本文将就幼儿园特色发展的有关问题做一些探讨。

一、幼儿园特色发展是其独特个性的形成过程。

１、发挥自身的优势超越一般化标准。

特色发展是幼儿园争取主动发展的基本战略。幼儿园面向市场办学要求其必须思考、制定和实施特色发展战略以实现其超常规、跨越式发展和在激烈的市场竞争、生源大战中赢得先机。幼儿园特色发展，强调幼儿园在发展过程中形成个性和独特之处，是根据其自身的主客观条件而采取最佳的办园模式。这种办园模式的突出特点是从自己的“园本”实际情况出发，从园本规划、园本管理、园本课程、园本培训、园本研究等方面切入，从而形成自身的特色。

幼儿园特色的形成有演绎的方式，也有归纳的方式，还可以将二者综合起来。准确地把握国家幼教的方针政策和幼教事业发展的现状和趋势，认真分析幼儿园自身优势和发展潜力，才能对幼儿园特色发展的方向有准确的定位，而做到“人无我有、人有我优、人优我精、人精我转”，才是特色发展的能手。

２、园所独特文化的主动创建。

一所个性化的幼儿园必有其特有的文化底蕴。幼儿园特色发展的过程也是其园所独特文化主动创建的过程，这种独特文化包括物质、制度和精神等三个方面。幼儿园物质文化主要指园里的园所设施、教育教学设施设备、师生生活环境等，这些属于园所文化的显性部分，它们体现着幼儿园独有的文化特征。幼儿园制度文化是指园纪园规、公约以及习俗等，是幼儿园管理的最重要的手段，它体现了管理思想和管理风格。幼儿园精神文化是幼儿园文化的核心内容，它主要包括在教育实践中形成的价值观念、情感态度、伦理道德、行为准则和习惯传统等。它是一所幼儿园本质的、个性的、精神风貌的集中反映，是幼儿园发展的动力。

园所文化是将幼儿园的全体成员凝聚在一起的强大的精神力量，也是幼儿园的品牌形象，它对全体员工和幼儿产生潜移默化的陶冶作用。自觉主动地创建和发展园所文化，能够增强幼儿园自身的凝聚力，提高保育教育效果；同时，能够对幼儿家长及所在社区以及整体社会产生感染作用。在实践中，园所文化的各要素可以在幼儿园的创办和发展过程中自然产生，但在幼儿园，由于其生存和发展的迫切需要以及体制上的优势，特别强调自觉主动地创建和发展独特的园所文化。

３、专家型园长的个性彰显。

一个好的园长就是一所好的幼儿园，有超人的头脑、过人的胆识和宽阔的胸襟的专家型园长才能带领幼儿园走好特色发展之路。专家型园长所具有的领导魅力和办园思想的时代性，是特色发展的“灵魂”。幼儿园用丰厚的待遇礼聘专家型园长，以广阔的事业平台吸引着专家型的园长，这为其特色发展提供了必要条件。

专家型园长所指明的幼儿园的发展目标和方向、所倡导的幼儿教育思想、理念，所实行的科学的管理模式等等，将逐步在师生员工中达成共识，形成一所幼儿园个性化总路线的纲的贯彻过程，造成一种个性化氛围。专家型园长所营造的这种个性化的氛围（可称之为“园长文化”）虽然是自上而下的精神和信念的提升，但是当它一旦在全园取得认可，将变成取之不尽，用之不竭的天然动力。它推动着幼儿园的特色发展，使其更能反映时代要求，同时也象征着幼儿园特发展取向的合理程度。

二、幼儿园特色发展是其整体优化的成长过程。

１、两种错误观念

在幼儿园特色发展中需要澄清两种错误的观念：第一，把特色发展看作是短期行为，以为只要重视一阵子，玩点新花样，幼儿园就能够形成特色；第二，把幼儿园的特长教育或一两门特色课程当作特色发展，这是幼儿园在办学理念上的混淆。幼儿园特色发展是学校必须长期坚持的一项重要任务，单从园所文化层面来看，特色发展就是幼儿园通过长期有意识的不懈努力而创造的具有自身特点的浓郁的文化氛围。特色发展影响着幼儿园的所有成员，深入到幼儿园保教工作的方方面面。它是幼儿园精神和意志的集中体现，绝不可能一蹴而就。

２、六项因素整合

幼儿园管理体制在很大程度上决定特色发展的突出程度。幼儿园与公办幼儿园相比体制上的优势是显而易见的，幼儿园具有更多的办学自主权，具有更多追求自己的发展目标、自己的保教风格，形成自己的园所文化，发展自己的特色的自由。体制的优势仅为幼儿园特色发展提供了一种可能，要将这种可能转变为现实，就要把幼儿园的办园理念、管理模式、教育模式、课程体系、园所文化和师资队伍等六项因素进行有机整合，从这个意义上说幼儿园特色发展就是一个整体优化的成长过程。

鲜明的办园理念是幼儿园特色发展的行动指南。一所一流的幼儿园一定有自己鲜明的办园理念，而幼儿园形成某种特色，实际上是实践一定办园理念的产物，具体包括：先进理论的吸取，明确的特色目标，可持续发展的近、中、远期规划，全园教师的认同、接纳程度，特色氛围的创建等。尤其是幼儿园的园长，因其特殊的地位，其所倡导办园理念在特色发展中起关键作用。适合幼儿园特点的鲜明的办学理念一经确立，幼儿园就有了特色发展的方向。如何确保在发展过程中不偏离这一方向呢？寻求一种科学、有效的管理模式非常关键，采用目标管理模式、需要管理模式、赏识管理模式或是阳光（情感）管理模式，成功管理模式或是效率（科学）管理模式，独立型管理模式或集团化管理模式，抑或是兼收并蓄，这需要从园情出发。

教育模式要解决的是怎样培养幼儿的问题，它包括幼儿园教育教学的指导思想、目标、原则、活动程序（教学过程）、教育策略手段等要素。幼儿园的特色发展的核心是培养高素质有特色的幼儿，因此要实施不断创新的独特的教育模式。课程集中体现了教育思想和办园理念，直接影响和决定着幼儿的素质结构，是实现培养目标的施工蓝图，也是发展幼儿园特色的主要渠道之一。幼儿园在课程设置上的自主权，无疑为其特色发展提供了广阔的空间。

园所文化及其环境是影响教育效果的重要手段和支配力量，园所文化的品位直接影响到教育环境的品位，影响到幼儿园培养的幼儿的品位。它在形成幼儿园特色发展过程中具有不可替代的作用。在某种意义上说，幼儿园特色发展的过程就是幼儿园独特文化的形成过程。

师资队伍是实现幼儿园特色发展的决定性力量。办园理念和幼儿园的特色主题，都必须依靠一支与之相适应的教师队伍去实施。只有把办园理念内化为每个教师的自觉行动，并持之以恒地努力实施，幼儿园才能最终形成鲜明的办园特色。

３、两种发展水平

幼儿园特色发展有两种不同的发展水平。一种可以称为高级的发展水平，即幼儿园的发展具有整体性特色。另一种可以称为低级的发展水平，即幼儿园发展的个别方面有自己的特色。当然，每一种发展水平之下还有不同的层次。任何一所幼儿园的特色发展都要经历由低级的发展水平到高级的发展水平的发展过程，但是善于分析形势和把握自身的优势，往往可以实现超常规、跨越式发展。

三、幼儿园特色发展是其可持续发展的前进过程。

１、抓住实现可持续发展的四个关键。

信誉 要求得社会信誉，幼儿园必须依靠优质的保教质量,切实落实服务承诺。而信誉是事关其存亡的问题。

品牌 幼儿园面向市场办学，首先应考虑打造出自己的社会品牌，并依靠科学的、规范的管理、优质的教育效果与服务质量铸造品牌的生命力。

创新 不断创新，做一个头脑幼儿园，“敢探未发明的新理，敢入未开化的边疆”。才能使幼儿园在特色发展之路不断前进。

沟通 作为幼儿园要充分意识到沟通对于其发展的重要性。园长需要精通内部管理与外部协调，一名教师需要做好本职教育工作与家长的沟通，幼儿园更需要融入于社会之中，以“形象”做好公益活动,参与社会的交流,。

２、走以“特色”为核心的内涵发展之路。

幼儿园特色发展不仅追求幼儿园规模上的扩大，速度上的提高，更注重理念和管理的改进，质量的优化，教育模式的完善，教育效益的卓越，是一种以“特色”为核心的内涵发展方式。在的操作层面着力决好以下问题，(一)科学合理地设计办园特色。在设计幼儿园特色时既要考虑幼儿园深入发展和师资队伍的内部条件，又要考虑社区对本幼儿园特色发展支持与参与的外部条件。在确定特色发展规划时，既要有长远目标，又必须有阶段目标。幼儿园特色发展的目标和措施应通过论证并取得全体教师广泛认同和接纳

(二)重视和努力调动师生员工在特色发展中的主动性和创造性。教师整体素质不断提高，形成有一定高素质、具有相应专长的教师群体，引导他们广泛参与，为实现特色发展目标团结奋进。

(三)形成特色发展的运作机制。园领导抓特色发展工作，将特色发展列入园所整体工作计划之中，确定具体落实的措施，积极构建具有特色的园本课程体系和教育活动模式。

(四)营造特色发展的环境氛围。围绕幼儿园特色发展，整体设计幼儿园的物质环境，发挥其陶冶作用。园所文化建设体现特色，形成特色的制度环境和心理环境。

(五)用教育科研指导特色发展。用现代的幼儿教育理论指导特色发展，并按计划、分阶段、有步骤地推进。幼儿园要建立科研课题，发挥教育科研在特色发展中的先导作用。通过研究，集中力量突破特色发展中的难点，及时总结幼儿园特色发展的经验。

(六)逐步使幼儿园特色显著。努力促进形成独特的园所文化，给家长、社会以深刻的印象。绝大多数幼儿的发展体现具有本幼儿园特色的个性特征、兴趣爱好和知识能力，所倡导的特色项目或领域明显优于其它幼儿园。

(七)通过积极的沟通，赢得家长、社会对幼儿园特色发展的认可和支持，让家长参与幼儿园特色发展，让社会支持幼儿园特色发展；使特色发展赢得教育主管部门的肯定和表彰；用特色提高幼儿园的品牌，包括使用报刊、电视等媒体积极宣传幼儿园特色。

第四篇：和谐、特色、发展

和谐、特色、发展

——2008保教工作总结 一年来，我园深入学习贯彻党的十七届三中全会精神，以“区域现代化创建”为契机，坚持以师幼发展为根本，以优质保教为中心，以科研兴园为保障，突出“和谐、特色、发展”三个关键，不断提高幼儿园办园质量和服务水平。现将本保教工作总结如下：

一、以创建区域现代化为契机，环境创设凸显品位

2008年下半年，对照创建指标，寻找本园房舍与设施的不足，通过政府招标、寻求专业设计等途径，在县教育行政主管部门和镇党委政府、镇教管办的关心支持下，重点完成以下工程：

1.扩建450㎡的幼儿午睡室和盥洗室，将西楼幼儿活动室改建成符合标准的配套用房，为幼儿一日生活提供更优异的场所。

2.修建720㎡的户外运动场，嬉水池、玩沙坑、乳胶场地、繁花绿景交相辉映，为幼儿运动、游戏带来更阳光的去处。

3.引进光纤网络，安装好液晶投影仪并连网，为教师更好的运用网络资源、开展电子化办公带来更多便利。

4.安装视频监控系统，弥补我园 “三防”中只有人防、物防的的空缺，为全园安全带来坚实的保障。

二、以创设农趣环境为重点，办园特色初具个性

随着对新《纲要》的不断深入，在上级教育主管部门的引领下。凭着因地制宜，得天独厚的优势，多年来，我们始终坚持开发与利用幼儿园周边的自然资源，构建适合的园本课程，走有地方特色的办园之路。我们利用日常生活，帮助孩子积累感性经验；借助主题活动，丰富幼儿的系统认知；立足游戏活动，引领孩子体验乡土文化；通过家园合作，拓展教育途径；依托社区活动，丰富幼儿园的活动内容，并逐步构建我园的特色课程。

理念明确了，内涵发展了，怎样让外显的环境与之衔接，彰显特色，是我们今年的目标。老师们的智慧、设计师的灵感，使新活动楼每一间的小空间——农庄小憩、扬帆起航、温馨驿站等都各具韵味。教师的巧手、家长的参与使每一楼层的走道环境凸显农味。

园内汤小娟等老师在美术方面有相对优势。她们从班级环境创设入手，将美与教育价值有机融合，形成自己班级的独特风格，成为其他教师的楷模与引领。环境布臵展示后，其他班级都紧跟上，在以往看来费时费工的主题墙现在能因地制宜、结合主题创设。蒲扇、草绳、贝壳、渔网等各种乡土气息的物件让环境显出一番别致。

三、以构建和谐校园为目标，管理工作突出规范

（一）安全工作 1.思想上牢固树立安全意识

组织全体职工学习安全方面的法律法规，解读安全案例，及时传达上级有关安全方面的文件。有计划地组织教师学习《一日安全要求》；安排后勤人员学习《食品卫生法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》等法律法规；组织保育员学习《保育员应知应会》。通过学习，使全体教职工明确安全工作是人命关天的大事，安全工作人人有责。

2.行动上坚决杜绝安全隐患(1)抓实安全工作

门房设有专人负责，登记信息详细，严把大门第一关。

每周正常学习，除了及时传达上级有关安全会议和文件精神，解剖典型案例，还针对巡查中发现的寻常小事中的安全隐患，进行解读和排除指导。每月定期对幼儿园进行拉网式安全检查，查制度的落实、措施的得力、隐患的排查，查防火、防盗、防爆炸、防破坏、防自然灾害、防失密、防投毒等。

去年暑期基建扫尾工程尚未完工，为了确保师生安全，全园召开专题安全会议，谈师生安全防护问题；开学前，用安全网将施工场地隔离，教室与寝室之间的门洞也用坚固的橱柜隔开。基建垃圾的处理也及时安全予以清除。

今年六月十五日上午，全园开展了一次火灾自救演练活动，按照事先的演练预案，孩子们在老师指导下有序地从室内“逃生”到规定好的安全地带。

暑假前夕，发放《暑期安全小报》给每位幼儿，各班开展一次防溺水、防火、防电、防诱拐的暑期安全教育谈话活动，增强幼儿在暑期的自我保护能力。

安全工作的扎实开展，进一步增强了我园教职工、幼儿、家长对安全工作重要性的认识，强化了责任感、责任心、责任制、责任人的四种责任意识，维护了全园安全形势的稳定。我园继续荣膺 “海安县文明单位”称号，2009年3月，被南通市综治办、南通市教育局、南通市公安局评为“南通市最安全学校”。

(2)做细卫生保健工作

卫生保健工作科学、细致、到位，是提高幼儿健康水平的至关环节，也是幼儿园工作的重点。

一年来，在卫生保健小组的领导下，严格把好晨检关、服药关、缺席登记关、消毒关、培训关、卫生宣传关、预防接种关、体格检查关。全园幼儿身体发育状况良好，身高、体重达平均值比率超过55%。各班保育员能按照《江苏省托幼机构卫生保健标准》，定期定时对班内物品、各科室进行消毒，做到卫生、安全。在“手足口”病流行期，与镇卫生所合作，对全体人员进行保健知识培训；正常做好卫生知识宣传工作，使家园配合共同做好传染病预防。去年十月份，周边乡镇幼儿园发现手足口病例，由于我园管理到位，措施得力，幼儿平安渡过非常时期。(3)抓牢食堂操作

坚持以服务师生为宗旨，进一步规范食堂管理，努力把食堂办成教师满意、家长放心、幼儿开心的食堂。

学期初，与供应商、食堂所有岗位人员签订食品安全责任状;由教师每月定期评价食堂人员的工作出勤等情况，发放工资及奖金，促进食堂工作的更优化；大宗物资采购由县勤工办统一招投标，蔬菜购入采用多人组合，互相监督，保证食品质量的安全、价格的合理；幼儿伙食实行成本核算，专款专用，师生伙食严格分开；坚持幼儿食具一餐一消毒，有效避免了幼儿通过食具引起的交差感染，在县卫生部门组织的抽查中，我园餐具检验完全合格。

按照县局《关于开展教育系统2009年节能宣传周活动的通知》精神，我园制定《节能减排宣传周活动方案》，组织全体员工学习节能环保政策及相关知识，进行了一次节能知识测查，强化全园教职工的节水、节电、节纸、节粮、节煤、节气、节油、减排意识。各班根据幼儿年龄特点，开展了能源国情主题活动，引导幼儿“节约从小做起”。

此外，针对食堂油烟机排放声音大，造成周边噪音的现状，4月份，我园进行降音改造，达到一定效果。

（二）招生工作

在暑期招生过程中，我园严格执行县局文件精神，先招收本镇适龄幼儿，再根据班级缺额招收外镇幼儿，严格控制班额，园籍管理工作规范有序。

三、以教科研为先导，队伍建设力求品质

一年来，我们坚持以教研、科研为先导，以教师发展为本，把教科研工作与幼儿园的日常保教工作紧密地结合起来，积极探索，主动体验，较好地促进了幼儿园保教质量和教师专业素质的发展，实现了幼儿园和教师个人的双赢。

1.抓师德，促修养

我园把师德建设作为一件大事来抓，抓好抓紧。定期组织教师深入学习《教师法》、《幼儿园工作规程》，签定师德承诺责任状，开展师德民意调查等等，组织撰写“关注幼儿”等爱生小故事等，并及时总结，发现典型事例，表扬先进，提醒后进。

2.抓过程，重实效

我园的教科研力求回归常态和真实，抓过程、重实效、出成果。

（1）案头工作

为了减轻教师们繁重的案头工作，本，我们采用电脑备课，便于教师们在今后把更多的时间用于研析教案、课前准备、反思教学。在输入文档中，教师们能根据实际情况作出调整，如：纸张正反打印；教案分页打印；添加页眉页脚等，以更方便于教育教学。

幼儿园的各类记录繁杂如服药登记、晨检记录、全日观察记录等，遇到特殊传染病，老师每天需记录的表格会更多。对此，本着规范、有实效的原则我们进行了表格重组，有效减少了老师的琐碎记录，方便教师操作。

（2）课题研究

由于我们重过程的实实在在，积累了丰富的一线资料；因为我们抓过程的反思积累，县级课题《基于挖掘农村自然资源的园本课程开发的研究》取得了丰硕的成果，并顺利通过教科室的验收，按期结题。

在市级课题研究中，各子课题组从家庭、社区、幼儿园三方面开展了丰富多彩的活动，让幼儿在活动中感受爱、体验爱、萌发爱、回馈爱。如：小班重点从亲子活动着手，充分挖掘家长资源，调动家长的积极性，参与指导活动。庆六一活动中，感人的亲子诗歌表演“爸爸的手”、动感的亲子操“向前冲”让在场的每一个人都回味那温馨、甜美的时刻。之后延伸的“感恩在父亲节”，孩子们通过说一说、送一送、亲一亲、喂一喂等活动中学会感恩；中班组则通过种植游戏、建构游戏、表演游戏等方式，以“你快乐我快乐”、“我们多么幸福”、“走进敬老院”等活动为载体，巩固强化孩子们萌生的爱的美好情感和行为，让孩子们真切地感受“快乐、幸福应该分享”的道理；全园结合“汶川地震一周年”的契机开展了系列活动（如：谈话活动、绘画活动、建构活动、“寄爱心包”等活动），表达对灾区人民的关爱之情，培养幼儿的关心、助人等情感。

一年来，我园科研活动开展有声有色，也小有收获。居小丹、李红云等老师撰写的《让爱住我家》、《快乐分享》等5篇教育案例荣获江苏省“蓝天杯”教育案例设计评比二、三等奖。沈红老师记录的《亲子阅读日志》、徐慧老师撰写的《民间游戏》研究小结均在海安微型课题研究网站交流。

3.抓培训，促提升

教师是园本教研的主力军，要提升她们的素质，学习和培训是必不可少的。我们根据工作实际，确定学习重点，再制定出培训形式和内容。

(1)走出去与请进来

我园历来重视教师的培训工作，每当有外出观摩听课机会，老师们都积极争取。组织骨干教师赴南京、上海学习，听取前沿专家张俊、许卓娅的幼教新理念，感受上海优秀幼儿园的创办成果。恰逢京沪名师送教到南通，我园又派遣青年教师前去观摩，体验幼教大师应彩云、王红裕等的精彩课堂。学习归来，老师们都能作好书面、口头交流和模仿课展示，力求做到“一人学习，众人受益”。

音乐课一直是园内部分教师的软肋。一年来，我们通过两周一课引领这部分教师掌握一般音乐教学的基本要领和步骤，通过自学、集体学等形式鼓励他们学习幼儿音乐的基本知识。09年2月，我们邀请了海安教师进修学校的三位专业教师来园指导，就乐理知识、即兴伴奏、歌唱技巧、儿童舞蹈的创编开设了讲座，并带领教师们一起进行形体练习、儿童舞实例创编讲解等。

(2)自加压与共提升

08年下半年，利用业务学习的时间组织教师、保育员观看教育部《幼儿园教育指导纲要》解读，通过观看录象、写观后感、组织交流，进行内化学习。

学历提升一直是教师文化素养提升的重要途径。今年，崔根梅、居小丹、沈红等9人参加本科函授学习；张小裕、徐梅珊等4人参加了大专函授学习。其余教师通过读书、看杂志、网站检索的方式了解幼教动态、关注幼教讯息，努力提高自身的文化、业务水平。

此外，教师们还广泛涉猎社会科学与自然科学知识。在每周业务学习的前十分钟抽签交流。大家抑或介绍读得的好文章；抑或发表自己的读后感；抑或提出新遇到的困惑。这种交流有效促进了教师间的互学。葛雪梅、缪亚琴、崔根梅等老师撰写的论文、随笔分别发表在《陕西教育》、《幼儿教育》等教育期刊上，多篇教育案例和论文获省、市、县级奖。

往常开展挂钩联系活动，都是我们邀请姐妹们来我园观摩活动。今年，结合“科研兴教，实施素质教育活动”，我们将地点转向挂钩园所，派骨干教师和她们一同打磨优质课。在观摩研讨中相互获取有益的经验，总结自身的不足，以便调整、改进。

4.抓活动，启智慧

幼儿园每个活动的开展，都使老师面临着多重的锻炼和考验。今年，县镇下达了精品课堂、优质课实录等教科研任务。我们积极布臵任务，如火如荼地开展了班内试教、组内打磨、园级打磨、定稿录像。平均每节课的打磨次数都在6次以上。尽管大家上得极尽疲乏，但每个执教的老师和参与修改、观摩的老师在目标的制定、幼儿年龄特点的把握、师幼互动等方面都有了更高层次的认识。缪亚琴老师执教的《蝴蝶找花》获得县优课评比三等奖。

“庆六一”活动，时间紧、任务重，所涉及到的方方面面都考验着老师的态度和能力，包括节目内容的构思、幼儿舞台表演的指导、排练家长的组织发动工作、服装材料、舞台背景、场地的安排与布臵等。一个活动，多种元素，无一不牵连着教师们的智慧。因此，“老”教师在新的考验中更为成熟，“新”教师也像蹒跚学步的孩子一样走完全程。过程虽然充满了艰辛，但活动过后，大家收获到的成功和喜悦是巨大的、累积的经验更是深刻的。

四、以家园合力为主旨，家长工作彰显成效 家庭是幼儿园的合作伙伴，幼儿园工作的开展离不开家庭的有力支持。我园加强与家长的联系、沟通，充分挖掘家长资源，有效地促进了幼儿园与家庭在教育上的同步同向进行.1.在沟通交流中达成教育共识

利用宣传栏、网站向家长公布伙食信息，推荐学习文章，开阔家长视野。利用“沟通驿站”展示幼儿在园的学习进展与生活状况，与家长一起分享成功的喜悦。运用“幼儿成长档案”、“幼儿素质发展报告书”、“假期小报”与家长进行书面沟通，及时了解育儿策略，达成教育共识。运用座谈会及时传达幼儿园重要信息，让家长了解幼儿园工作任务与工作动态，请家长给予及时的配合。通过家长会和专题讲座对家长进行育儿指导和培训，加强沟通与交流，提升教育理念。

2.在家长监督中提升师德修养

在师德评价中继续发挥家长的监督作用，为减少顾虑，采用让家长无记名投票的方式全面客观评价教师和幼儿园各项工作，不断规范教育行为，提升教师的道德修养。

3.在家长合作中形成教育合力

我们充分利用家长资源，在准备六一活动时，小班组特邀家长们一起商讨六一活动；中班组则充分利用家长资源制作道具，为六一更添色彩；大班组也精心准备了几个大型节目邀请所有家长一同参加。这让我们更确定了建立幼儿园教育与家庭教育相结合的基本理念，更相信家园合作的力量可以更好地编织孩子们美好的童年！与此同时，我园的两个家庭参加县组织的亲子读书大赛获县二等奖。

回顾过去，有收获，也有遗憾，但我们很欣慰，因为我们一直在尽力地去完善去改进幼儿园的工作。展望未来，我们充满了憧憬和希望，因为我们满载着社会与家庭的期望。我们定会继续总结经验，找准前进的目标，不断开拓进取，使幼儿园向更高目标迈进。

海安县角斜镇中心幼儿园 2009.9

第五篇：发展特色、开拓创新

发展特色、开拓创新

——赴上海参观学习的心得体会

金沙县中等职业学校陈忠孝

2013年8月5日至8月12日，金沙县教育局携手职教中心组织第一批青年教师赴上海培训学习，我能够被选中感觉非常荣幸，当我被选中时，我就暗下决心，一定要多看、多听、多记、多想，吸取他们的优秀教学经验和新的、好的教学模式，将其带回金沙，从而使自己以及同行们的教学工作变得更加优秀，使我们的教学成绩在原有基础上再向前迈上一大步。8月5日，在职教中心党委书记叶勇的带领下，我们一行共60人赴上海市中华职业第二进修学院学习。学校位于上海市的浦东新区，6日的早晨上海市中华职业第二进修学院奚院长在学校门口热情迎接我们的到来，并带领学校领导班子在会议室和我们进行了愉快的交流。高楼万丈关键在于坚实的地基，育人成才离不开基础和规范。“注重基础、加强规范、发展特色、开拓创新”，这十六个字是奚院长为中华职业第二进修学院确立的办学思想，奚院长一直都按照这样的办学思想孜孜不倦的工作着。奚院长为我们详细解释了这十六个字：办好学校，事实上就是教好学生，让他们成人成才，而基础和规范是学生发展的基石，也是教育本身的内在要求；没有坚实的基础和良好的规范，就没有学生人格与智慧、身体与心理、知识与能力的和谐发展；基础和规范也恰恰是“发展特色”和“开拓创新”的前提条件。以下是我这次在上海市培训学习一个星期内的一些所看、所听、所思，我将从三个方面来和大家一起来交流。一周的研讨活动，不仅有专家的引领，也有专家教授们的亲自讲授。在学习期间，我们共听了5堂讲座。有讲教育理念的，有讲学校管理理念的，有讲实际教学经验的，这些都要让我们一点点进步，一点点成长。现在那一堂堂精心设计的、精彩的讲座一直在我的脑海里呈现，使我记忆犹新，有幸收获了很多。他们昂扬的精神风貌，铿锵的语言，深邃的思想，教学的技巧，敬业精神让我们所有参与者敬佩，使我受益匪浅。

8月8日，上海市东辉职业学校的李文亮校长就职业学校教学管理实践与思考作了仔细讲解，李校长提出：职业教育才是真正的素质教育，职业教育才是真正为地方经济服务的教育；人格培养是教育之本，要善待每一位学生，职业教育落后不是学生之过、不是老师之过、不是家长之过，而是教育政策之过。东辉职业学校学生的养成教育非常成功，学生对师长很有礼貌，学生朴质，学风严谨。“究竟什么样的教育才是我们所追求的。”这是上海市顾路中学校长杨冬华在发言中提到的一个问题，他说到“一些外来务工子女，学习成绩好且很聪明，但由于种种原因，中途辍学，现在都无所事事。”我觉得为他们惋惜，作为教师，对于学生我们应该做持续关注，不仅要传授知识、培养能力，还要关注学生学习过程和方法，重视情感教育，培养学生积极地人生观、价值观，我认为，无论是老师还是家长，都不能只关注学生的考试成绩，还要看他们每天学习是否愉快，生活是否开心。只有时时处于愉悦心境的学生，才是一个具有真正生命意义的人，只有成为社会的有用之人，他的一生才是幸福的。8月份9日上海市航空服务学校的陈耀校长就学校的发展和学生的发展作了详尽讲解，首先，基础与特色兼顾：上海的二期课改促进了每所学校特色教学的形成，艺术、体育、科技等形式多样、多而不杂。学校注重发掘民族传统文化并践行于行为规范教育中，打造顾中文化品牌，有自己的办学理念和特色，应该说在特色教学上，学校花了很大力气，投入了很多经费，虽然我区经济远远滞后于上海，但是他们善于琢磨学生的特长发展的思路还是值得我们学习的。其次，关注学生的发展：上海的教育关注的是孩子学习的过程。学校本着以教育好每一位学生都能在自信、快乐、成功中得到主动发展为理念。以生为本，在活动中开发学生潜能的实践与应用，促进学生多元智能发展，培养学生的创造性。“小班化”的教学模式，便于教师的个别辅导，每个学生都能得到教师的关爱，教师能走下讲台，蹲下身子，“溶”

入学生，互动学习。学生的考试成绩在公布时，只写名次和成绩，不写姓名，学生自己对照着成绩找自己，保护了学生的隐私，维护了学生的自尊心。对学困生采取鼓励和帮扶为主，大力推行成功教育。学校对学生拔尖帮困，追求成功卓越的思想值得我们借鉴。此外，学校很注重学生身体素质的锻炼，上午和下午均有眼保健操和广播体操。这许许多多的努力都在践行一句话“用爱心关注学生成长，关注学生健康成长，关注学生学有所成，关注学生学有所长。”

8月10日，上海海事大学附属职业学校的尤庆华校长就如何打造高效的“双师型”的教师作了讲解，他提出：专业化是教师成长的必由之路。“教师是师德的表率，育人的模范，教学的专家。”作为教师，我们不仅把这个职业当做一种谋生的手段，而应该去追求更高的精神境界。专业型的教师要有专业素养，要有扎实的学科功底，丰富的教学经验，良好的理论素养，开阔的实践视野。同时，我们要学会反思，养成教学反思的习惯，反思教学中的成绩与不足，这样才能成为一个专业型的教师。学校以学生发展为本，确立全面科学的教学质量观。同时，还实施了一系列的教学质量监控体系。大宁学校视教学质量为生命线，是各项工作的重中之重。该校各项成绩在闸北区排名前茅。我听了两节全英语课堂的英语课，师生的英语水平都很高，而较为落后的我区相比之下，差距很大。我们在打造高效课堂上还有待提高。该校全新的指导思想是：以课程为指导，以教师为研究主题，以课堂为主阵地，以教学过程中教师面临的各种具体问题为对象，以行动研究为主要方式，以促进教师专业成长为宗旨，改进教研工作，使教研工作成为教师学习的共同体。谈到教研，该校能将校本教研落到实处。围绕课题，教师花了大量的时间进行调查和研究。整个过程，不仅仅是教师教书本上的知识，更注重培养学生的创造性思维和实践能力。对教师的发展，学校开展了名师工程、育秀工程等，增强了教师工作的积极性和主动性。

以上是我这次上海之行的一些心得体会，在以后的教学过程中我会将一些好的教学元素融入到我自己的教学过程中来，做一个优秀的教师，做一个学生认可的好教师，正如奚院长所说的那样：“只有学生认可教师，学生才会有更好的发展”。在此同时我也会把相关的一些好的经验传递给我的同事们。