述职报告满腔热情育桃李

第一篇：述职报告满腔热情育桃李

2016--2017年度工作

述职报告

述职人基本情况:唐祖荣 男 生于1968年6月，现年49岁，四川教育学院教管本科毕业，中共党员。1987年7月参加工作，小学高级教师，现任游仙区魏城镇红卫小学教导主任。分管学校教学、乡村少年宫、信息技术及实验电教、学前教育、学籍管理等项工作。现就一年来的主要工作总结如下:

一、以身作则、为人师表，努力做好师生做表率。

一年来，本人忠诚党的教育事业，热爱教育教学工作，拥护党的路线方针政策，思想上、行动上努力同党中央保持高度的一致，积极参加学习，用先进的思想理论武装头脑，努力践行三个代表的重要思想，保持共产党员的先进性，以身作则、为人师表。坚持以法治教、依法施教、依法执教、依法管教。不断增强自己的教育法制意识。树立正确的学习观、构建学习型社会、以实现个人与社会的与时俱进，以先进的思想、助推自身的不断发展，实现自身的价值。工作中，始终带头执行四川省实施素质教育和义务教育收费的“双八条”规定，以《教师职业道德规范》、《中小学教师行为十不准》《游仙区教师行为五条禁令》为准绳，严格要求自己，修德修才，为人师表，以自己模范的言行做好师生的表率。

二、以人为本抓管理、提高教学质量和效益。

学校的中心工作是教学工作，在教学管理中，我和行政一班人，坚持以人为本的人本管理理念，充分发挥教育过程中人（教师和学生）的作用，调动人的积极性，实现课程实施、学生成长、教师发展、学校进步的工作目标。

1、树立正确的角色意识，当好校长的参谋和助手，管理好教学工作。工作中的我首先摆正自己的位臵，树立正确的角色意思。为校长领导教学工作当好参谋和助手。在教师中起好指导、服务和带头作用。既“导”又“教”，教导处既是学校教育教学工作的组织者管理者、指导者，同时更是教师开展教育教学工作的服务者，教师有什么需要，我都想办法予以解决，处处时时以“服务”为工作的根本宗旨和出发点，为全校教师开展有序的教育教学工作服务，为提高教育教学质量服务。

2、工作中我大胆开拓、努力创新，充分发挥自己管理教学工作的积极性、主动性和创造性。作为教导主任，首先应该是教育教学工作的行家里手，自己必须懂得教育教学专业理论知识，熟知教育管理规律。具有一定的管理水平和管理经验。具有能从全局把握和控制教育流程的管理和控制能力。我深知要扮演好教导主任的角色。实在不易。因此我深知自己的不

足，我从未放松对自己的学习与提高。带头学习新课程、实践新课程，以主动适应课程改革和发展，并深入教学工作一线，扎实开展良好的教学和研究工作、不断的提高和充实自己，努力使自己成为一个好教师，一个优秀的教学管理者，使自己成为一个工作务实高效率的人。

3、在教育管理中，我能时时处处以身示范，作好表率，带头参与教学研究、带头搞好教学工作。①坚持加强过程控制，搞好学月考试的组织和管理，提高教育质量。以帮助教师及时分析和改进工作，为教师不断树立一个个航标，引领学校教育教学工作朝着暨定的目标迈进。②加强信息交流，积极主动想办法争取督导组、教研室等部门相关领导和教研员的支持和帮助，积极收集魏城小学及友临学校的教学信息和有价值的试题，组织教师认真学习和研究，为我校持续提高教育教学质量提供智力支持，我先后组织人员到魏城小学、徐家小学、东宣小学、瓦子小学等学校参观学习和访问。③我总是想方设法收集有价值试题，让老师研究教学信息，提高教学成绩，我牺牲节假日休息时间，并自己出钱寻找有用的试题并主动翻印了各年级大量试卷，为教师提高质量服务。④自己花钱购买了教学参考资料，与教师谈心、集体研究，指导各年级教学，特别是加强了对四至六年级薄弱学科及综合学科的指导。⑤一年来，我主动承担了六年级的数学、品德、美术等学科教学工作，干的是同教师一样的工作，在教育工作中我能遵循教育规律，教书育人。教师的职责必须是传道授业解惑，不仅要教书更要育人。在教育中我始终做到充分地关心人、尊重人、理解人。关注爱护每一个学生，将自己满腔热情和爱心奉献给孩子们，与他们同欢乐，同他们共学习，伴他们同成长，学生的点滴成长和进步，都让我感到无比欣慰和十分高兴，同时激励和鞭策我百倍的付出，用无比的爱心去关注我的每一个学生，精心营造一种良好融洽的人际关系氛围。对孩子的教育因势利导，做到晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒，耐心细致。教学工作认真负责，既虚心学习又虚心指导，要求教师做好的工作自己同样作到，积极配合六年级组长，组织教师开展集体备课、进行考点研究和分析，收集各方面信息，为提高学科教学质量做了大量工作。在不断的努力和付出中实现一种人生的价值，实现一种对人生的超越，毕业班的教学质量有了较大的提高，自己所教的班级转化快，学生成绩提高明显。

4、团结和带领全体教师，围绕学校的中心工作，为提高教育教学质量而努力工作，不断奉献。在工作中，既善教，又善导，既是教育教学活动的策划者、组织者，又是教育教学工作的具体实施者、参与者，尽其努力、展其创新、踏实肯干，为校长当参谋、做助手。围绕教学质量这个中心，很抓教育思想、教育质量的管理，帮助教职工树立全员、全面、全过程的质量管理意识，坚定不移的实施素质教育，坚持执行四川省教育厅的双八条规定，全面落实八条规定的要求，以全面贯彻教育方针促进学生全面发展。

5、我十分重视对教学流程的管理和控制。在教学管理中建立和完善了教学常规管理制度，逗硬执行《教师教学常规工作基本要求》，教师过程工作有了基本规范，并认真贯彻执行，有力的规范了教师的教学行为，促进了教学质量的全面提高。在工作中我还十分倡导教学工作的“三个六认真”制度的落实。既抓好“教学管理的六认真”，“教师常规管理的六认真”，“学生学习的六认真”制度。通过扎实的过程管理提升教学质量。

三、教学工作重视过程、强化质量、提高效益.教学工作的管理突出一个有序性和实效性，科学的组织和管理教学工作。

1、抓教育思想的管理，强化教育质量意识。在工作中我通过多种形式和途径帮助教职工树立依法执教的教育法制意识，帮助教师树立全面发展的教育质量观，人才观、学生观，教育质量的生命线意识在全校师生中得以真正确立。促进教师观念的转变，适应教育改革和发展，不断用新的课程理念和方法武装教师，以期实现课程实施、学生发展、教师成长。

2、贯彻教育方针、积极推行素质教育。我始终坚持全面发展的办学方向，严格执行党的教育方针，执行部颁教学计划，切实保证学生德、智、体全面发展。我总是要求教师有计划的开展多种形式的学生活动，丰富学生的生活，促进学生的发展，全面提高学生的素质。坚持以学生发展为本，以学生为本，充分用班级活动、学生活动、德育活动实施全面发展的教育。

3、抓常规管理，保证教学过程质量。常规工作有制度、有要求、有检查、有考核，坚持了每月一次的教学常规检查，在我的组织下，每月的检查工作都组织得井井有条，得到落实，达到了督促教师的目的，保证了教学活动的正常开展，教学工作目的性、计划性、针对性加强，为教学质量的提高起到了积极作用。

4、抓年级组工作的落实，抓集体备课和集体研究制度的落实。一年来，我们实行了年级组长负责制度，落实好，年级教师的整合、整体效益已经得到了比较好的体现。每期都要组织召开不少于2次的年级组长工作会议，以加强对年级组工作的领导，调动了年级组长、教师的积极性产生了十分良好的效益，各年级组都有了较大的提高。年级组组织教师进行集体备课和集体研究，教师的研究意识强了，集体协作意识强了，学校整体质量提高了。实现了较大的突破，教学质量逐步走出低谷，呈现发展态势。

5、抓课堂教学，发挥课堂的主渠道作用。课堂是教学的主要形式，是提高教学质量的主要阵地。是教师发挥作用的主要战场，课堂抓住了，就抓住了提高教学质量的关键所在，因此，我非常注重教师课堂教学的管理，课堂教学艺术水平的提高。一是加强了上课劳动纪律的管理，督促教师按时上课，遵守作息，建立和完善课堂常规。二是要求教师利用空堂听课相互学习，三是在全体教师中开展课堂教学大比武的课堂教学竞赛活动，自己带头参与并组织课堂教学研究活动，以不断提高教师的教学艺术水平，让教师在新课程理念的指导下逐步成长。领导带头，教师人人参与，个个有所收获。四是在教师中开展了“四向”活动，向课堂纪律要质量、向作业批改要质量、向优秀的作业设计要质量、向考点研究（集体备课）要质量，促进教师抓住教学质量的各个环节，全面有效的提高教育质量。

6、抓检测和考核，建立健全测评机制。为让教师准确把握教学过程动态，跟踪教学质量，发挥教学的监控调节机制，我们坚持了每月对教师的工作进行一次评估和考核，定期进行学月质量检测，通过检测让教师发现问题，组织他们分析，帮助他们改进工作，每次月考我都做到早安排，认真组织落实。

7、抓薄弱学科，实现质量的均衡发展。我校数学、综合学科相对质量较低，制约了教育质量的整体发展，要使我校教育质量进入可持续发展的良性循环，必须在薄弱学科上下工夫，一年来，我在这上面也想了一些办法，特别是请了教研室的专家进行了相关学科的专门辅导，收到一些效果，请了教研室作了语文、数学的辅导，自己也加强了对相关学科和年级的指导，派教师参加了魏城等学校的教研活动，请魏城小学的优秀教师到校上课指导，有效的提高了学科成绩，促进了教学质量的全面提高。教育质量呈上升态势。

四、教研工作 以研究促教学

1、重视学习，转变观念。通过教学研究活动，向教师灌输学习的思想，组织教师学习新课程理，学习教育相关知识，构件学习型社会，学习型学校。让教师明白，只有不断的学习，才能主动适应教育的改革和发展，才能在竞争中获得自身发展不懈的动力。让教师从更深的层次上把握教育发展的脉搏和方向。

2、坚持搞好每周教师业务学习活动。组织教师学理论，学教材，搞观摩、听讲座。组织教师研究方法、交流经验。每次业务学习活动，我都做到精心组织、从分准备，让教师学有所得、学有收获。组织了教材辅导、新课程理论学习、各种经验教交流、自己或请人举办专题讲座数次，让教师明白不仅要做个教书匠，更要做个教育家，在教育中要通过不断的学习，以掌握学生、掌握课堂、懂得自己，不断实现教师自身事业的新跨越、新发展。

3、以教材研究为本，实施集体备课。每期我都要及时组织教师研究教材，解读教材，请学科组或有经验的教师和专家分年级分析教材，培训教师，让教师对自己所教的内容有一个全面的把握，提高驾御教材的能力，这样教才有针对性，可以有效的避免教师少走弯路。

4、注重课堂研究，鼓励教师相互听课学习，人人都准备并参与了课堂教学比武活动，有助于教师研究课堂教学，不断提高教学艺术。

四、办事公正 讲究原则、工作成绩突出

作为主要分管教学工作的中层干部，我办事讲究原则，本着客观公正的思想，对自己要求严格，要求教师做到的自己首先做好，参与教学研究活动，我与教师一视同仁，主动承担毕业班主要学科的教学工作，同老师一同奖惩，始终站在毕业班教学一线，努力干好自己承担的各项工作。除了开会和学习，我都坚持在学校，几乎没有因事请假。有什么事情尽量安排在节假日进行，对同志的要求和建议，我都主动考虑和采纳。在很抓教学质量的过程中，出台了一些措施和办法，并积极实施，在教学质量的考评中，坚持原则，按制度实施奖惩。

干部考核是干部管理的重要一环，我真诚的希望得到各位领导及全体老师的帮助关心和支持，用不懈的努力、忘我的工作辛勤的奉献，践行三让一树的教育承诺，模范的践行三个代表的重要思想，把自己的热血和青春献给家乡的教育事业。

述职人：唐祖荣 二0一七年七月

第二篇：副校长述职报告——满腔热情献教育 一片丹心育桃李 范文

满腔热情献教育一片丹心育桃李

立新中学熊高安

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

这一年来，我分管的各项工作在各级领导的关心和帮助下，在全体老师的积极支持与配合下，进展顺利，而且也取得了一定的成绩，副校长述职报告——满腔热情献教育一片丹心育桃李。下面我就这一年来的工作向各位作个简单的汇报。

一、为学校发展挑担为教学改革出力

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，一直以来，我总是以这句话来督促自己不断学习和探索，努力将工作做到尽善尽美。

这一年来，我分管教学工作，深知教学质量是一所学校的生命线，一所学校办得好坏，在家长心目中，他们看重的是子女的成绩，怎样让学校的教育教学质量得到提升，怎样让人民满意，为此，我认真总结学校教育教学管理一路走过的艰难历程，寻找切入点。我以申报“素质示范校”为契机，在学校深入推行素质教育，改革课堂教学方法，提高课堂教学效益，改革考试评价方式，引导课堂教学。这一年来，真正落实课改所提出的“面向每一位学生、面向学生的每一个方面，挖掘每一位学生的潜能，让每一位学生都获得成功”教学理念，学校的教育教学质量得到稳步提升。

一所学校，发展是硬道理，在深入学习和实践科学发展观活动中，怎样把科学发展观与学校的工作结合起来，开始我也很茫然，在上级领导的多次指导下，我们寻找到了突破口，把握了主题，明确了目标，落实了内容，述职报告《副校长述职报告——满腔热情献教育一片丹心育桃李》。一段时间来，我为了搜集和整理材料，经常是加班加点到深夜。工作是很辛苦，可是能够看到自己的努力所换回的是学校的发展，学校的变化，何乐而不为呢。

尤其是在年担任“迎接省政府教育督导”专干这个差事的时候，我的压力更大，为了把这项工作做好，我几乎牺牲了自己的课余时间，每天除了要上课外，还要分管教育教研工作，有时工作的压力让我喘不过气来，但我仍然咬紧牙关挺过来，教育督导工作在各位的鼎力支持与配合下，得到了上级领导的高度肯定。

二、为学生成长铺路为教师发展奠基

在教学上，为了提高课堂效率，让枯燥的课堂变得有趣，我在每上一节课之前，都要花上几倍时间去备课，从钻研教材，分析学生的实际水平和能力，到由浅入深地设计教学环节等等，就因为做到了因材施教，大大地调动了学生在课堂教学中的主体地位，使知识传播、能力锻炼、情感培养都能取得很好的效果。

作为教师，除了教书外还得育人。我深深的明白，一个好的老师不仅在培养一代人，还会影响几代人。在教学管理中我始终把育人放在首位，在他们遇到困难的时候，帮助抚慰他们；在他们犯了错误的时候，正面引导他们；在他们懵懂混沌的时候，用爱感化他们。

教书的工作是平凡的，可我们在平凡中用自己的执着培养了一批又一批的学生，让他们体会到平凡也孕育着伟大。有时尽管清苦，可清苦中能收获一份欣慰。

作为一名领导，不仅要在老师中起模范带头作用，更重要的是能够带领大家共同提高，更好的服务于教学。一直以来，我非常重视教研工作，凡是外面有培训、有教研活动，我都会支持老师出去学习提高，回来后还要组织校内老师共同交流，因为我认为“一花独放不是春，万紫千红春满园”。

各位领导，各位老师，我不求感天动地，但求能精益求精、无愧于心。我的工作是平凡而琐碎的，但正如一位哲人所言，“平凡琐碎的事情做到极致即是不平凡”。我也一直以此来激励自己，执著追求信念，恪守职业道德，倾尽心力，无私奉献，给教书这一职业内涵赋予更完美的诠释。

谢谢各位！

2010年6月20日

第三篇：满腔热情献教育一片丹心育桃李

满腔热情献教育一片丹心育桃李

——记永修县立新中学熊高安同志优秀事迹

他是一个平凡的人，没有渊博的学识，没有惊人的创举，但有一颗火热的心，一颗做一名好教师的心。一九九一年他怀着满腔的热情投身到了教育的行列中，成了一名普普通通的人民教师，一干就是二十年。

“立身有道惟勤勉，处世无能但率真”，二十年来他一直以这句话作为自己的工作原则，长期身处教学一线担任语文教学，先后兼任了17年的班主任，8年语文教研组长，3年教研处副主任，1年德育处主任，现任立新中学副校长，分管德育和教学工作。不管做什么工作，他都能尽职尽责，在平凡的岗位上默默工作。

为学生成长奠基为教师发展铺路

在语文教学上，为了提高课堂效率，让枯燥的课堂变得有趣，他在每上一节课之前，都要花上几倍时间去备课，从钻研教材，分析学生的实际水平和能力，到由浅入深地设计教学环节等等，就因为做到了因材施教，大大地调动了学生在课堂学习中的主体地位，使知识传播、能力锻炼、情感培养都能取得很好的效果，也因此成为了一名深受学生欢迎、家长满意的好老师。因为学校工作忙，他经常把教案带到家里晚上备课，对此家中妻子没少埋怨他。因为他工作认真负责，也多次受到了上级部门的表彰：97年被评为“县优秀教师”、“县十佳青年教师”；04年被评为“永修名师”、“市骨干教师”；07年被评为“县优秀教师”;10年被评为“县先进教育工作者”和“县师德明星”；11年被评为“市德育先进个人”。

作为教师，除了教书外还得育人。在这二十年的工作中，他经常 1

说到：一个好的老师不只是在教书，还得育人，培养好一代人，还会影响几代人。因此他始终把育人工作放在首位，要育好人谈何容易，每一年在教学和管理工作中，他都要比别人多花上几倍的时间，深入每位学生的家庭，了解每一位学生的具体情况，真正走进学生的心灵。在学生遇到困难的时候，他总是给予帮助抚慰；在他们犯了错误的时候，总是正面教育引导；在他们懵懂混沌的时候，能用爱去呵护感化。有时经常会遇到学生生活费不够用，解囊相助这是时有的事；有时会遇到学生晚上突然发病，睡梦中爬起来送他们去医院，一直等到学生家长的到来。他用自己的实际行动和高尚的师德影响和教育着每一位学生。

正如他自己所说——所有的这一切都源于我对教书这份职业的钟爱，有时尽管清苦，可清苦中能收获一份欣慰。是啊，没有爱就没有教育。教书的职业是清贫的，可他经常能拿出些小钱帮助那些困难的学生，以自己的实际行动，让他们感受到爱无处不在。教书的工作是平凡的，可他在平凡中用自己的执着培养了一批又一批的学生，让他们体会到平凡也孕育着伟大。

作为一名领导，他不仅在老师中起模范带头作用，更重要的是还能够带领大家共同提高，更好的服务于教学。在平时工作中，他经常深入到老师中，与同事共同探讨课堂教学，探讨怎么转化后进生，怎么与学生交谈，怎样让学生全面发展等问题。每个学期他都要先给大家上示范课，然后深入课堂进行听课，针对课堂上的问题进行商讨，寻求解决的办法。每个学期他经常帮班主任找学生谈心，化解学生对班主任的抵触情绪，正面矫正学生的思想认识和引导他们的行为。他作为学校领导，视学校管理为己任，事无巨细，都会想办法努力解决。无论是在哪个处室，也不管在哪个教研组，只要有困难，他都会积极

帮助。他经常说：帮助别人，快乐自己。

为教学改革出力为学校发展挑担

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，一直以来，他总是以这句话来督促自己不断学习和探索，努力将工作做到尽善尽美。

学校的德育工作杂、难、繁、重，在校学生问题多、违纪多、疑难多、管教难，作为德育工作的分管领导，天天要面对这些问题。为了能尽快扭转这个局面，他上网查找一些名校的德育工作特色，结合本校的实际情况，不断与同事们探讨，寻找突破口。经过反复的商讨，提出了“正面引导与强化管理相结合”的方法开展德育工作。首先抓德育队伍培训，努力提高德育队伍素质。通过德育队伍在班级工作中开展正面教育与班级管理。其次依托学生干部开展“四类示范班”评比，让学生学会自主管理，树立他们的主人翁意识。一直以来，德育工作成效明显。为此县教育局德育室将我们学校列为了申报市级“德育示范校”，在申报过程中，他对自己的工作要求更高了，总以全身心地投入到工作中来，坚持德育无小事，坚持事必躬亲，坚持在第一线，及时准确高效处理各种德育事务，不断探索德育新途径。在接受检查时，得到了检查评估组的一致好评。通过这次检查，又进一步提高了我校德育工作的内涵。

教学质量是一所学校的生命线，面对眼前的这个重担，作为分管教学的他二话没说就投入到工作中，认真总结学校一路走过的艰难历程，寻找突破口。他以申报“素质示范校”为契机，在学校深入推行素质教育，改革课堂教学方法，改革考试评价方式，真正落实课改所提出的“面向每一位学生、面向学生的每一个方面，挖掘每一位学生的潜能，让每一位学生都获得成功”教学理念，学校的教学现状发生了明显的变化，先后顺利通过了县、市、省三级检查评估。现在我校

已成为永修县实施素质教育的窗口学校。

一所学校，发展是硬道理，在深入学习和实践科学发展观活动中，怎样把科学发展观与学校的工作结合起来，他又开始进行思索，在上级领导的多次指导下，他寻找到了突破口，把握了主题，明确了目标，落实了内容。一段时间来，他为了搜集和整理材料，经常是加班加点到深夜。正是这样辛苦的工作，换来了学校的发展，学校的变化。

尤其是在担任“迎接省政府教育督导”专干这个差事的时候，他的压力更大，为了把这项工作做好，他几乎牺牲了自己的课余时间，每天除了要上课外，还要分管教育教研工作，有时工作的压力让他喘不过气来，但他仍然咬紧牙关挺过来，教育督导工作在各位领导的大力支持及教师的鼎力配合下，得到了上级领导的高度肯定。

今年根据学校分工的调整，他又分管德育和教学工作。开学伊始，他认真总结学校在德育和教学中存在的问题，并从中努力寻找工作中的突破点，对学生的管理，他突出了“以教育为先导、管理措施紧跟到位”的管理思路，利用集队集会和班会，认真开展正面教育和引导工作，对个别顽固现象单独进行谈话沟通，同时制定了一系列的管理制度，依托德育队伍加强各项工作的督促检查，现在学生的行为习惯得到很好的规范，学校的面貌得到很大的改观。他的这些举措，让我们充分认识到德育工作事无巨细，只要满腔热情，深入去做，就一定可以取得成效。

他的工作是平凡而琐碎的。但正如一位哲人所言，“平凡琐碎的事情做到极致即是不平凡”。他正是这样执著追求信念，恪守职业道德，倾心尽力，无私奉献，以“满腔热情献教育，一片丹心育桃李”的实际行动给教师这一职业内涵赋予了更完美的诠释，在平凡的岗位中取得了不平凡的业绩。

第四篇：爱心育桃李

尊敬的各位领导、老师：

大家好！首先感谢校领导给了我这次与各位老师进行交流的机会。我今天所讲的这些谈不上什么经验，只不过是我工作中的一点做法，希望能与大家共享。如果有不妥之处，请多提宝贵意见。今天我主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法。

一、做学生的良师益友

我认为如果想将一个班级管理好，首先要做到与学生交心。只有与学生心灵相通了，班级工作才能顺利开展，在这方面我做了以下几方面工作。

1.做好学生的表率作用，以身作则，树立威信

我们班的学生都知道我有一句口头禅：说到做到。其实这句话不仅是说给学生听的，更是说给自己听的。孔子说过‚其身正，不令而行；其身不正，虽令不从‛；可见，我的言行对学生的影响有多大。有人说学生是班主任的影子，时间长了，学生和班主任从性格到言行举止，到看问题的方式方法，都越来越相近。作为与学生距离最近、接触最多的我更注重了自己的表率作用。所以，在平时与学生的交流中，表扬也好，批评也罢，我都能时时注意自己的言行，做到言而有信，言而有度，言必行，行必果。当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。例如晨读要求学生7;40到校，我便每次准时在7;35分到校；当学生不舒服吐在教室没人清理的时候，我都是第一个拿起卫生工具进行清理。类似这样的事情比比皆是。久而久之我在学生中就享有了崇高的威信。有了威信，教育就会收到良好的效果。这种无声的教育，往往能达到无声胜有声的效果。

2.做学生的知心朋友

工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。例如我现在教四年级，学生大了有时班级存在‚小帮派‛，这对班级的影响很大，为了解决这个问题，我就找机会和这些学生接近，在学校以及班级活动中有意和他们多接触，多谈话，从做边缘朋友到朋友再到知心朋友，在交往中抓住他们的长处，引导他们多为班级做事，使他们逐渐养成了关心班级的好习惯。

在平日的工作中，我经常针对学生出现的问题，开展班会讨论，让每位学生各抒己见，这样既可消除面对面的紧张对立气氛，又能顾及学生的自尊，还能很好的解决问题。

正是由于我与学生之间融洽的师生关系，我所教的学生才愿意把自己生活中和学习上的问题请教我。而我也愿意回答学生提出的各种问题，成了学生们真正的知心朋友。

二、正班风，树正气

良好的班风犹如和煦的春风，能愉悦学生的身心，健全学生的人格；同时也是创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进班级的重要条件。因此在每学期我都适时地召开家长会，学生、家长、班主任三者统一思想，达成共识，使班级的班风积极向上。大家齐心协力，刻苦学习，互帮互助，班上形成了一股浓郁的学习氛围。家长们看到这样的班集体，作为班主任的我自然而然就在家长们的心目有了一定的威信。为此我做了以下几方面工作：

1.制定明确的班级目标、班风、班训及班歌

开学初利用班会时间与学生进行商讨，制定符合本班实际的班级目标、班风、班训及班歌，让学生明白只有目标明确才能有前进的动力。

2.开展形式多样的主题班会活动推动良好班风的形成

形式多样的班会活动，是维系班风和发挥班集体教育功能的思想基础，也是学生自我教育的手段。

配合班风建设，结合本班的实际情况以及同学们所存在的问题，明确目的，不适时机地、有针对性召开诸如：‚新学期的打算‛、‚我真棒‛、‚与不文明行为说‘再见’‛、‚学习方法交流‛‚书香伴我成长‛等主题班会。这种既联系实际又贴近生活的主题班会，不但给学生形象化教育，而且对他们进行了理论上的灌输。

三、培养学生自我管理能力，实现自我管理

我们班主任老师除了管理班级外，还要备课、上课、批改作业等，十分辛苦。为了能使自己减轻一些负担，我便时常想该如何去做才能使自己轻松一些。经过一段时间的摸索，我觉得培养学生自我管理能力，实现自我管理是一个不错的方法。为此我主要做好了以下五方面工作：

1.建立一支负责能干的班干部队伍

魏书生老师说过，‚班级要实现管理自动化，先要培养一批热心于班级工作的干部‛。是的，一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，其整体性的好坏往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。

我在班级建设过程中引入竞争机制，班干部上任采取竞争上岗，通过自荐或推荐、民主评议、竞选演讲三个步骤产生，让学生民主推选出他们心目中的榜样。必须强调，这是互助友好的竞争而不是敌视

和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。但这其中，常务班长却是我提名，同学投票通过的。因为常务班长是最为关键的职务，其实就像一位班主任，要求他组织能力，管理能力和交往能力都比较高。我们班级的张艺珂同学就是我经过上个学期的考察之后选定的。

一旦班委会组阁完毕，就要充分的放权给他们，同学的文明礼仪，他们自觉督促；班级图书角、生物角，他们自己管理；班级的卫生角，他们自己整理；班级的学习、纪律、卫生，他们自己评比。并在每周一的周会课上总结本周，计划下周的工作。在这个过程中我并非真正不管，而是仔细观察，发现其中的问题及时处理，并定期进行总结和表扬，以增强班委会工作的积极性和自觉性。

2.建立岗位责任制

设立‚五岗十员‛，增加管理岗位，赋予相应权限，落实岗位职责，让每个学生在集体中都负一定责任，既管理别人，又被别人管理，在强化学生的主人翁意识和集体荣誉感的同时，形成班级事务‚人人都有机会管‛的格局。

‚五岗‛职责：

文明礼仪岗——负责早晨、中午及小课间室前楼道秩序及地面卫生的维护；学生个人卫生、红领巾佩戴情况的检查。

秩序维护岗——室内秩序的维护和记录。

纪律督查岗——流动检查班级学生在校遵纪情况，并记录。卫生督查岗——流动检查室内和卫生区卫生状况，并督促值日生及时清扫。

公务管理督查岗——负责班级公物管理情况的检查，并督促责任人及时整改。

‚十员‛职责：

绿化管理员——负责班级的绿化管理。

门窗管理员——早来晚归，负责教室门窗的开关和保洁。图书（阅读）管理员——负责班级图书角图书的登记整理、同学交换借阅的登记。

灯具管理员——负责教室照明灯具的开关及灯具维修的上报。桌凳管理员——负责桌凳的摆放及桌凳维修的上报。

墙面保洁员——负责教室墙壁和室前楼道墙壁的保洁、课间擦黑板、黑板槽的清扫。

地面保洁员——负责室内和室前楼道地面卫生的维护。红领巾佩戴管理员——负责督促本班学生红领巾佩戴情况 卫生工具管理员——负责班级卫生工具的摆放整理。古诗文朗读领读员——负责每天古诗文领读学习。‚五岗‛负责检查督促，‚十员‛负责具体实施。

‚五岗十员‛可根据具体岗位工作的多少由一人或多人组成。3.实行值日班长督查制

值日班长制即按学号人人轮流当班长。具体操作是：班长任任‚总班长‛，负责与班主任联系，汇报情况和监督、辅助‚值日班长‛抓好一日常规工作。‚值日班长‛做好督促、检查、记录工作。督促，即督促同学做好打扫卫生工作，按时交作业，自觉进行早读，准备好学习用品，做好两操，遵纪守规。如有违纪现象，要马上加以提醒纠正。检查，就是检查‚五岗十员‛的到位和工作情况。记录，是将当天的情况，如：出勤、作业、卫生、两操等逐一进行详细记录，下午‚日小班会‛向全体同学进行汇报总结，对违纪现象进行批评，对好人好事进行表扬。

4.在丰富多彩的实践活动中培养自主管理能力

引导自我管理，根本上在于培养自我管理的能力。在班集体创建活动过程中，开展丰富多彩的活动，是培养学生自我管理能力的重要渠道。例如班队会自主化。

主题班会活动也作了相应的改变，尽可能让多一些学生参与到活动的设计、准备和组织中来。班主任提前将活动的时间、主题、范围告诉大家，让同学们自己去收集材料，自己去设计方案，自己去分工准备，班主任则是同学们的顾问和教练。活动结束后，让学生对活动的主题、内容、形式、主持等进行评议，促使下次活动搞得更好。

5.建立一个实用的管理评价机制

班级管理的规范和制度是管理的核心，是管理有效性的保证，为引入竞争机制，我班采用了‚优胜小组评比制‛，将全班分成6个小组，各组按校纪、班规，每周一小结，每月一总结。评选出2个周优胜小组、月优胜小组，根据奖惩条例实行奖罚。通过一段时间的实行，感觉学生的自我管理能力在逐步增强，集体荣誉感也在提升。

四、形成家校合力

一个班级里那么多孩子，仅凭班主任一个人管理是不够的，因此，我尤其注重与家长的联系，运用电话、家访等多种途径和方法，把学生在校的表现及变化，如实客观的向家长汇报，让家长及时掌握孩子各方面的优点和不足，以便有针对性地协助我开展教育活动。但是在沟通的过程中，我也感受到了这些家长由于文化层次的参差不齐，所以在沟通时存在着很多障碍。有的家长文化层次比较高，感觉我的有些工作多此一举；而有的家长认为孩子到学校就是学校老师的事情，让家长做这做那，那还要老师来干吗？面对这些家长，我一次又一次动之以情，晓之以理，让他们明白老师的用心良苦。由于我的主动，现在我们班的有些家长已经很愿意将孩子在家的表现反馈过来，希望得到我的帮忙，我也不遗余力地去传授他们一些我在教育和教学方面积累的经验。我经常与学生家长联系，就是要让家长们知道，我对他们的子女是真的很关心，很用心，让那些家长自觉地配合我工作，支持我工作。

下面，我就重点以我带这个班近四年来，主要发生在一名特殊学生身上的例子来谈一谈自己的一些具体做法。

陈新泽是我们班一名男孩子，头脑灵活，遇事反应速度较快，尊敬老师，但做事无持续性，自我约束力不强，课下经常搞恶作剧，与同学关系较差，课堂上思想常开小差，有着较严重的注意力不集中问题，基础较差，学习成绩不理想。父母对其学习比较上心，但孩子在家庭中的依赖懒惰心理较严重。

针对他存在的问题我总结出了他暂时落后的原因： 1.父母教育子女的方式方法存在一定问题

母亲对孩子甚是宠爱，没有要求，父亲比较关心孩子的学习，但耐心程度不够，看到孩子作业出错、学习不理想，便经常发火，大声训斥，罚写，加上孩子比较任性，听到训斥就使性子，致使孩子丧失了学习兴趣，作业出现拖沓现象。

2.孩子比较任性，不时便在家中大耍脾气，使父母感到束手无策

由于过去家长对孩子的恣肆放纵太过偏袒，使孩子小时形成任性的性格，长此以往造成父母对孩子的固执、任性无计可施。

3.由于他经常搞恶作剧，致使同学们都不敢接近他，形成了孤寂的性格

针对他存在的问题我采取了以下措施：

1.针对他经常搞恶作剧，致使同学们都不敢接近他的问题，我首先决定找他谈话，让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。然后让他在全班同学面前保证不再搞恶作剧，请求同学们帮助他、亲近他。最后，我给全班同学做思想工作，并成立帮扶小组对他进行帮助。后来，在全班同学的帮助下，他不仅改掉了恶作剧的毛病，而且经常帮助同学。成了同学们公认的‚活雷锋‛。看到他的巨大进步，我在感到欣慰的同时及时鼓励他希望他在学习上也能有巨大进步。

2.为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排了一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学与他为同桌，目的是发挥同桌的力量。事前，我先对这个女同学进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，使其进步。这位同学满口答应，并充分利用课余时间或课堂时间帮助他，教育他。有时，这位同学也会产生一些厌烦情绪，说他不太听话，不太乐学……此时，我就跟她说：要有耐心，慢慢来。后来，他取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是这位同学的帮助。在同学们的帮助下，在他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了，纪律上更遵守了，甚至自己当起了值日生，劳动也更积极了，成绩也有了很大的进步。为此，我会心地笑了。后来，有一次我找他谈话时，他说：‚老师，某 某同学这样关心我，爱护我，帮助我，如果我再不努力，对得起她吗？‛我笑着说：‚你长大了，懂事了，进步了。我真替你高兴。

3.针对他课下作业拖沓，不及时完成作业的严重现象。我经常运用表扬、鼓励的话语不厌其烦的激励他，并采用‚奖星制‛，持续、不断地表扬、激励，培养他自觉完成作业的习惯，逐渐让他改掉作业拖沓的毛病。

4.我在班中设立了临时当一天小队长的奖项。看到他有了些许进步的时候，我就让他担任临时小队长，通过奖励，督促他按时完成作业，培养良好的学习习惯和关心班集体的责任心，增进他与同学之间的联系。

5.与父母联系，交换教育孩子方法，使家长建立教育孩子的正确理念和方法。同时针对孩子注意力不集中的问题，与家长一齐商量对策，通过正常的途径，采用有效的手法积极予以治疗，以辅助孩子身心健康的成长。并且做到定期与父母联系，及时的反馈孩子的在校情况，指导教育孩子的方法，以配合老师完成对孩子的转化工作。

‚功夫不负有心人‛。在上次学期末检测中他一下子前进了十几个名次，他看到自己的成绩也兴奋不已，而且还被同学们评为了‚学习标兵。‛我更是感到欣慰。从中感受到了教育的快乐。

班主任工作繁琐而又富有挑战性，成绩只能代表过去，我要在实践中戒骄戒躁去探索更加行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。

第五篇：尽职育桃李.

尽职育桃李 兴邦扶栋梁

——我校举行庆祝25届教师节系列艺术活动

(2009年9月14日)

为庆祝第二十五个教师节，校工会精心策划系列庆祝活动，学校教师节庆祝会暨表彰会在9月10日举行，9月11日在东方艺术中心聆听《大音华章》民族交响音乐会，区教育工会还为老师们组织了在逸夫舞台欣赏世界经典芭蕾作品。响应区教育工会“走进经典”教师节主题，让每位教职员工聆听感受高雅艺术，感受舞蹈和音乐的艺术涵养，培养艺术情怀，提升人文素养。

9月10日下午的“尽职育桃李，兴邦扶栋梁”的教师节庆祝会暨表彰会上，首先由学生代表向全体教职工朗诵歌颂教师的诗歌，接下来姚晓红校长、罗永祥副校长和应华副校长先后宣布了荣获市园丁及区园丁的名单，校先进教职工、校优秀党员名单，校单项奖和教龄30年名单并向获奖者颁发荣誉证书。会上，市园丁奖获得者高思芳、新评上特级教师的俞定智、教师代表区园丁奖翟朝阳老师、教总两处的代表杨家新老师、支教教师区园丁奖王兆海老师发言。在教工团支部的助兴节目后大会圆满结束。

9月11日晚，我校工会组织全体教职工在东方艺术中心聆听上海民族乐团的民族交响音乐会《大音华章》，该音乐会为民族乐团向共和国成立60周年献礼精品之作。我校教职工假音乐会庆贺自己节日的同时也预祝祖**亲60华诞。音乐会以盛世强音奏出和谐篇章，以民族之韵唱响中华礼赞。音乐会通过“钟、鼓、歌、舞、乐”五个部分展现民族音乐的发展足迹。“钟”沿用了古代“黄钟大吕”的音律为素材，将古色古韵的金石之声、浑厚壮丽的人声合唱与民族乐队相互烘托，使乐章具有强烈的史诗感和感召力；“鼓”用中国鼓、打击乐呈现强烈震撼的力度和辉煌振奋的气势体现出中华民族的铮铮铁骨；“歌”中的“歌、唱、吟、和”分别代表了对高山的赞美、对江河的深情以及优美典雅的文人情怀；“舞”的“形、意、神、韵”揭示千姿百态和精神魅力，运用写意抽象的艺术手段，通过音乐的流动和对比描绘出飘逸、洒脱、随意的灵魂；最后部分“乐”通过对现代民乐作品《后土》的演绎，表达了世代以土地为生命图腾的民族特性和坚毅勇敢，展开了关于传统与现代的深刻思考。

欣赏完高雅的音乐会和芭蕾作品后，教师们纷纷表示今年的教师节富有艺术氛围，在艺术的陶冶中度过了一个难忘的节日，老师们也表示在吸收了艺术素养后将更艺术、更人文地关爱学生。

（部分资料引自《天天新报》）

(王海琦)