师德演讲比赛稿潜心耕耘育桃李

第一篇：师德演讲比赛稿潜心耕耘育桃李

潜心耕耘育桃李 一片冰心在玉壶

尊敬的各位领导、亲爱的同事们：

大家好！我演讲的题目是《潜心耕耘育桃李 一片冰心在玉壶》。

今天我想先从自己说起。

十六年前，阴差阳错，我跨进了师范的大门。那时，懵懵懂懂，还不知所谓的未来，没有别人自小播下的教师梦，我全然无知地闯了进去，却就此与“教师”结下了一生之缘。

七年后，我大学毕业，四年大学师范专业的学习，让我对教育这个高大上的名词有了一些具体的认识，对教师这个太阳底下最光辉的职业有了更多的希冀和憧憬。走出校园再进校园，从学生到教师，我开始了自己人生的重要转折。

2006年8月，我被分配到了**中学。怀揣着美丽的梦想，带着满心的抱负，我踏上了教育这条充满希望的阳光之旅。

但一开始工作的道路并不因我的热情与斗志而一帆风顺、如火如荼，美好的想法与现实的残酷之间巨大的落差给了我当头一棒。面对班里调皮捣蛋、不思进取的学生，我居然毫无办法。任凭你磨破嘴皮，他们也丝毫不买账。那段时间，我懊恼、伤心甚至流泪，觉得自己付出了满腔真心却换不来点点的理解与支持，内心的委屈一度膨胀。我开始怀疑自己，“我是不是不适合做老师？”就这样，做教师的第一年，在自我质疑中，我度日如年，这样的工作什么时候是个头儿？

就在我沮丧不已、一片迷茫之时，不仅领导们给了我真切的关怀，还有组里的老师们，身边的同事们更是无私地帮助我，开导我，为我出谋划策，教我如何做好一个班主任。在大家的倾囊相授，倾力帮助下，我慢慢重拾信心，整装再出发。回首当初，蜊中这个温暖的大家庭，同事们如亲人般的贴心，给了初为人师的我太多的感动与前行的动力。

还记得组里的陈老师、春格老师、高杰老师虽然年龄大了但依然工作一线，以身示范，事事巨细，认真至极，丝毫不输年轻人，在她们的身上，我感受到了任劳任怨、奋斗不止的蜊中精神；永远不忘晓莉、百灵老师做班主任对学生呈出的无限耐心和谆谆教诲，在她们的身上，我感受到了勤勉敬业、无私奉献的蜊中精神。这样的榜样，真得还有太多太多，虽然我不能一一说尽她们的名字，但每每想起，我的脑海里就会浮现出她们躬身书海、潜心耕耘的身影，还有那循循善诱、不厌其烦的声声教诲。她们以自己对教育的朴实理解和对学生的真心付出，感染着一代代蜊中人。

时光荏苒，岁月流逝，我们都不再年轻。组里的老师们都早已过了而立之年即将步入或已入不惑之龄，家庭的重担，工作的重压，大家藏在心里从不多言。无数个日子，朝夕相处，亲眼目睹了身边姐妹们的喜怒哀乐，即使面对繁重的工作，大家喊过苦叫过累却从未耽误半分，舍小家为大家的胸怀，埋头苦干，兢兢业业的韧劲是蜊中永远的风景。

十年来，工作上不乏苦恼与困惑，压力与烦躁，紧张与忙碌的生活每一天都在上演；班上淘气任性、不求上进、学习成绩一落千丈甚至自暴自弃的学生也时常有之，这些都常常让我头疼万分，失去耐心。但是，每每几欲放弃之时，总会想起身边这些不离不弃的同事，不怨不悔的身影，我的内心便增几分坚定——“决不放弃”。

带着对这四个字的坚持，十年来我竭己所能，全心付出，用心扶持和帮助每一个孩子，以实际行动告诉孩子：决不放弃，即使野百合也会有美丽的春天；也正是带着这四个字，多年来大家一直并肩携手，不懈追求，克服了一个个困难，跨过了一道道坎，以高度的责任心、真挚的爱心创造了蜊中一个又一个辉煌。我有幸成为其中一员，和兄弟姐妹们一起为蜊中的成长与发展贡献了自己的力量。

回首十年之程，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑与绝望，但更多的是柳暗花明又一村的惊喜与感动。十年的辛勤耕耘，十年的默默守望，我慢慢地热爱上了教师这一平凡而充实的职业，深深折服于我可敬而可亲的兄弟姐妹们，她们没有轰轰烈烈的事迹也没有惊天动地的壮举，却用最平实的言语最平凡的举动诠释了什么才是有分量的师德。

“潜心耕耘育桃李，一片冰心在玉壶”，这就是蜊中人。想起汪国真的一首诗，“我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋”，这就是教师吧，奉献着颗颗无私之心，培育出片片桃李芬芳！

我的演讲完了，谢谢大家！

第二篇：潜心学习为人师春风化雨育桃李

潜心学习为人师春风化雨育桃李

2012年10月，我怀着对教育的执著追求进入西河小学任教，心中常在自问：我可以教给学生生命，我可能影响学生什么。因为有这些追问，才使我的工作和我的生活更有目标，在学校的这些日子我是幸福的，在这里，我可以用我的知识、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和体力，为学生留下一些对她们未来有用的东西，我的心中充满快乐，这种快乐融入了我的潜心学习，也有孩子们真诚的笑容。一转眼，一年时间过去了，回望过去，展望未来，我觉得在以后的教学道路上，我应该而且必须做到以下几点：

一、敬业爱岗安贫乐道

初为人师，只是把教学当作一种谋生的手段，随着时间的推移，逐步对教学产生了浓厚的兴趣，一步步完成了从展示自己才能到实现个人价值到肩负社会重任的思想转变。日常生活中，我要时刻注意约束自己的行为，端正自己思想，以点滴的言行去陶冶学生的情操，塑造学生的灵魂，培养学生科学的价值观。

为教学，我曾苦恼烦闷；为教学，也曾迷惘失意；为教学，我曾伤心劳神；为教学，一度苦心经营不断求索。然而，既然选择了教育事业，我就要永远扎根于这方热土，在挫折中不断求索生命的价值和爱心，因为我酷爱教育事业。

二、刻苦钻研积极进取

“要给学生一瓢水，教师自己必须有一桶水；要给学生一桶水，教师必须有一河水。”秉承这个原则，在教学工作中，我不断地学习新的教学理念，并使之指导自己的教学实践，从而取得进步。

三、关爱学生热爱学生

“爱之于教育，就如池塘之于水，没有水的池塘不能称为教育。”这句至理名言我一直视为教学的法宝，因此在教学中，我们要把关爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生就要做到一视同仁，关爱每一个学生。在教育学生上，我要用“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神境界要求自己。用自己的真诚与爱心感染每一个学生，让学生在学校学有所获。同时也让家长放心，这也是我们教育的宗旨。

谢小红

2013-11-10

第三篇：潜心耕耘,无私奉献

潜心耕耘，无私奉献----共筑教育梦

大家好，我是来自三古乡中的张燕芳，今天我演讲的题目是《潜心耕耘，无私奉献----共筑教育梦》。

曾有学生问：老张，你的梦想就是当老师吗？我说：不是，我从小到大的梦想是成为一名医生。但家人都极力反对，他们都说我太马虎了，不适合那个职业。但是阴差阳错，我选择了我最不喜欢的职业：教师。

可当我第一次踏上三尺讲台，看着孩子们如饥似渴的眼神，却对本想着实习完后就舍弃的这份职业有点心动了。直到在实习学校的最后一天，看着孩子们那泪眼朦脓的眼睛时，对这份职业，我完全心动了。心里想着：虽然我没能成为一名医生，但我可以培养出医生。因为我是教师，我的手中孕育着无限未来的希望，我的青春和梦想将在学生身上灿烂。

毕业后，几经波折，我来到了山清水秀的三古乡。五年的磨练，让我认识到：其实我就是一个演员，讲台就是我的舞台，学生就是我的观众。在这个舞台上，虽然很累，很苦，但一学期结束后，收获的却是一种精神的满足。在成为教师的这五年里，望着老教师们忙碌的身影，我终于明白了人们为什么要用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来描绘老师。是啊，一株幼苗要成长为参天大树，不知园丁们付出了多少心血。待他们蓦然回首时，青丝已染霜花，他们的青春已在铃声中悄悄的溜走。所以我现在的梦想就是成为一名有生命力的老师，和孩子们一起成长。

其实在我们学校就有许多值得我学习的榜样。吴高文老师就是这其中的一位。1983年吴老师以优异的成绩从师范毕业，怀着满腔热情回到了三古乡这方教育的热土，把自己最宝贵的青春年华献给了农村的教育事业。32年的风风雨雨，32年的酸甜苦辣，不少教师来了又走了，而他却矢志不渝地耕耘在这片乡村土地上。

他真诚关爱每一名学生。多年来，为了让辍学的贫困孩子返校就学，他的足迹踏遍了三古乡的山山岭岭。他苦口婆心地劝说家长，让孩子重新回校上学。他还多次从自己微薄的工资里挤出钱来，为贫困的学生交学费、买学习用品。

他认真对待每一个课堂。他总是仔细钻研教材，认真进行备课，虚心向同行请教。对同学提出的每个问题也都会极尽所能认真耐心的讲解。他从不在过去的成绩上停滞不前，而是不断地以更高的标准来要求自己。

在老师们心中，他是知识渊博的前辈，是风趣幽默的朋友；在学生们心中，他是值得尊敬的教师，是可以依赖的长者。

吴老师常说：“我们要凭良心教书”。我在教学上，每当苦恼、迷惘、退却时，这句话便萦绕耳旁。他在这平凡的岗位上无怨无悔，默默付出，将自己的一生奉献给了深爱的学校、深爱的教育事业。

然而，在我身边还有许许多多的老师这样默默无闻的付出着。抛下自己正在吃奶的孩子，奔波于教室与办公室之间的老师；无暇顾及家中即将高考的孩子，耐心细致地为学生们解惑答疑的老师；一手揉着太阳穴，一手却在不停批改作业的带病工作的老师„„

这数不胜数的例子我虽不能一一道来，但我想我们不得不由衷的承认，他们，以最完美的方式诠释了何谓“甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。”

以上就是我的演讲，谢谢大家！

第四篇：三尺讲台勤耕耘 一片丹心育桃李（范文）

三尺讲台勤耕耘一片丹心育桃李

我叫刘毅，1997年6月毕业于武穴师范普师专业，1998年6月通过自修取得湖北大学汉语言文学专科学历，2001年6月取得湖北大学汉语言文学本科学历。1997年7月参加工作，我先后在武穴市余川镇（原太平乡）卢河中学、武穴市实验中学任教。任教期间历任班主任、备课组长、党办主任等职。17年来，我凭着对教育内涵的深刻领悟，对教育理想的不懈追求，用奋斗诠释人生，用执着收获希望，用智慧引领一方教育。承蒙各级组织和领导的厚爱，我先后多次荣获市优秀教师、市优秀共产党员、市师德标兵、市青年岗位能手、市优秀青年志愿者、市教育宣传先进个人、市优秀班主任、市党风廉政建设先进个人、市优秀党务工作者、黄冈市德育先进工作者、湖北省“课内比教学 课外访万家”先进个人等荣誉称号。

千淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金

“没有不能进步的学生，只有不能让学生进步的老师。”我在师范学校读书时就深信这一点。走上工作岗位后，立志要用自己的教学经历来验证这句教育界的名言。

无数个昼夜，我为改进语文课的设计而埋头思索；无数个周末，我钻在办公室里奋笔疾书……。17年弹指一挥间，我从初登讲台的毛头小伙已走进了中年；17年，我从徒弟变成了师傅。然而不变的是每堂课前认认真真，仔仔细细地备课。17年，我从儿子变成了爸爸，然而不变的是每教一届学生前，对教材细致入微地研读。十几年下来，我积累的资料、书写的教案和笔记有上百公斤重。17年如一日的付出，累是累了些，可是值得！我认为。

长期的积累和钻研，使我的语文课深受学生的欢迎。这17年来，我所教班级的语文成绩一直在年级名列前茅。我在报刊杂志发表文章近300篇，其中有20多篇在省级以上获奖。我曾荣获第六届、第九届全国初中语文教-1-

师“四项全能”竞赛“四项全能”称号。2012年，我被“新世纪杯”全国初中生作文大赛组委会聘为评委老师。

语文教学最难的是作文，学生感到最困难的也是作文。按照特级教师、教改专家赵谦翔“绿色作文”理念，我认真的进行了实践探索，走出了一条作文教学的新路子，即以人为本、以生活为源、以真为纲、以导为脉。根据平时的教学心得，我编写了《中考满分作文解密》、《作文十二招》两本小册子供学生使用，学生作文多次在全国获奖，我在国家级报刊发表多篇关于作文教学的论文，并在全市主讲作文示范课。

语文教学的高效一直是我的执着追求。带着这份心愿，我曾于2006年先后赴江苏洋思中学、东庐中学、后六中学、梅岭中学、山东杜郎口中学和黄石八中学习课堂教学模式改革，返校后推动学校语文学科进行“四合一”、“高效导学5+2”教学模式改革，现在这项改革已经覆盖到语文、数学、化学等多个学科，为促进学校教学改革赢得声誉。我还把此次考察报告提交给当时的市教育局每位班子成员，促成了全市基础教育向江苏学习的热潮。

海到尽头天是岸，山至高处人为峰

我还积极参与教育教学课题研究。我先后参与综合阅读（省级课题，已结题）、初中语文“两改六落实”备课改革（省级课题，已结题）、创新教育（黄冈市级课题，已结题）等8项课题研究。在研究中，我积极思考、实践，并将自己的成果体会撰写成文章发表。

我不但关心语文教学改革，还把视野投入到整个基础教育领域。2007年，全国开始实施义务教育投入新机制改革，我进行冷静的观察思考，撰写了《新机制背景下学校运行需处理好三个关系》在《湖北教育》发表，引起广泛关注，文章收入中文科技期刊数据库。2008年，全国掀起了讨论“教育公平”的热潮，我也进行了大量思考，写了很多调研思考文章，其中《均衡发展是实现教育公平的必由之路》这篇文章被国家发改委社会发展研究所推荐给教育部和国务院研究室，与后来召开的全教会精神不谋而合；《中

考改革是促进教育均衡发展的“助推器”》刊载在《中国教育报》上，并先后被《中国教育文摘周报》、《现代教育报》、《人民教师》、湖北省教育厅网站转载。2011年12月，我在广州市白云区作《黄冈教育的本质》主题报告，受到热烈欢迎。2009年，根据基础教育发展的现实，我根据全国各地的实践经验，向学校提出了尊重教育新理念，撰写了《以尊重教育引领校园和谐发展》并在《湖北教育》发表。学校根据尊重教育新理念，开始了“五节一活动”的模式实践。2013年8月，在“湖北省农村教师素质提高工程”初中教学副校长培训活动中，我撰写的《让尊重的阳光照亮学生的人生》报告在全省引起广泛影响。

我的课题实验能力引起了国家发改委社会发展研究所的注意，特邀请我参与“民间资本参与社会事业”的子课题“民间资本与教育”的研究，该课题将于今年年底结题。

落红不是无情物，化作春泥更护花

当老师必须做到爱生如子，诲人不倦，否则就不是一名合格的人民教师。

17年来，我一直是以这样一颗父亲的心来对待这些学生们。17年间，我帮过多少学生，接济过多少孩子恐怕我自己都记不清了。只有那堆积如山的贺卡和学生来信在角落里默默地倾诉着我对学生的无限深情……

我工作的第一站在武穴市太平乡（现并入余川镇），是典型的山区、库区。太平当时是全省扶贫插花乡镇，很多孩子因为家庭贫困辍学。在太平工作期间，我坚持每学期走访每个学生家庭，踏遍了太平山区的山山水水，给每一个学生和家长带去挑战困难的勇气，经常以自己微薄的工资接济自己的学生。

学生董艳，父亲残疾，生活贫困。屋漏偏逢连夜雨，家里失火，所有财产化为灰烬，董艳只有失学。当我赶到董艳家里时，面对残垣断壁，心情特别沉重。尤其是看到蹲在墙角、流着眼泪的董艳时，心里更是难过。

我当即把这位可怜的女孩带到学校，开始默默地承担着这位学生的学杂费、生活费。家庭的困境，时常让董艳眼中还有愁云飘过。

“怎么办，孩子的心灵，在这时候最需要亲情的滋润。”于是，一个给董艳同学过生日的想法就诞生了。这一天，我花了9元钱在学校小卖部里买了一个当时最贵的笔记本，并在上面写下：“特别的日子送给特别的你。”当我把笔记本送到董艳手中的时候，泪水模糊了这个女生的双眼……。于今，董艳已经从中南财经政法大学毕业走上了工作岗位。时至今日，董艳在给我发短信时，还会时常提到那时我对她的帮助，提起我给她过生日，提到那天全班同学给她鼓掌，祝她生日快乐……

在太平工作的四年里，我创造了两个奇迹：一是我所带的班级连续3年无异动，这在全市是仅有的，我被评为市劝学堵流先进个人，并在全市座谈会上作典型发言；二是我所带的班级是历年来考武中最多的，有一位学生是当年我市的中考状元，并同时被黄高、华师一提前录取，另一名学生在三年后成为武穴市高考文科状元，这在太平教育史上也是仅有的。

调入实验中学后，我无论是担任班主任还是任课教师，始终坚持家访的传统。我不但访现在的学生，还时常回访已经毕业的学生。在一次与已经毕业的学生座谈中，我偶然听说过去的一位张姓学生因为交友不慎，触犯法律，身陷囹圄。我感到非常难过，几次到看守所看望这位过去的学生，劝说这位学生反省自己，积极改造。为了挽救这位失足学生，我还发动这位学生过去的同学去看守所探望，希望用亲情感化这位学生。功夫不负有心人，这位学生积极改造，提前出狱。出狱后，我鼓励他竖起生活的信心，积极学习生活技能，接受职业培训。现在，这位学生在南方一家企业担任主管，是该企业的业务骨干。提起我，这位张姓学生感慨的说：“是刘老师给了我第二次生命！”

翻开学生寄给我的贺年卡，随处可见学生的真情流露。“老师，见到您的第一眼给我的感觉是像我的父亲：短小精悍、幽默诙谐，给人一种亲切感。”“您的魅力是我的动力，您的幽默提升我的成绩。教书育人被您演绎得

淋漓尽致，感谢上苍，让我有幸遇到您！”看着这一句句真诚的话语流露出的感情，怎能不让人动容？

爱月迟眠花尚吐，看花起早月方斜

作为一名备课组长，我在不断提高自己教学水平的同时，更多地想到的是备课组教师教学水平的整体进步。我经常组织教师互相听课，课后在办公室开展“聊天式评课”，让教师们充分发表自己的见解，在轻松的研讨气氛中听取同行的宝贵意见。在我的带领下，备课组教师的教学水平提高的特别快。在2012年中考中，我校语文学科取得了建校以来最好的成绩，历史性的在全市综合排名中前进十位，各项考核指标均为第一。我指导的青年教师郭柳琼在黄冈市“课内比教学”活动中讲课比赛荣获一等奖，并被黄冈市教育局、黄冈教科院选拔为2012年中考命题教师；我所指导的郑颖老师在黄冈市说课比赛中获一等奖第一名；我所指导的王敏老师在武穴市活动课比赛中获一等奖第一名。

在做好本职工作的同时，我更是把家庭生活安排得井井有条，营造着和谐温馨的家庭氛围。我上有老，下有小，每到双休，我总要抽出时间陪伴年迈的父母。由于兄弟姐妹均在外地打工，孩子均由我的父母照看，我除了照顾自己的孩子之外，还要帮助父母照看在武穴上学的侄子、外甥们的生活，督促他们认真学习。虽然自己的工作很忙，但我注重亲情，始终以包容和爱护的心善待家人们。多年来，我的侄子和外甥从幼儿园起就呆在我的身边，都养成了尊老爱幼、诚实守信、热爱学习的好习惯，目前已有两个孩子走上了工作岗位、考上大学。

在与同事的相处中，我总能乐于助人，善待他人，无论是哪个同事和科室需要，我总是主动给予力所能及的帮助，“能者多劳”是我对自己的调侃，也是领导和同事们给我的评价。除了在自己的教学本职工作和分管的教研等工作上，在学校组织的各项活动中我都积极参与。2011年，我校代表武穴市接受省委组织部“五个基本、七个体系”检查，此项工作由我牵头负责，最后以满分赢得省、市的好评，学校被黄冈市委授予党建示范点。2012年，我牵头负责的廉洁文化进校园现场会迎来了省、黄冈市及各县市主要领导的参观，受到了各级领导的好评，学校被授予黄冈市廉洁文化进校园示范点。

在看到成绩的同时我也清楚的认识到，在工作过程中也存在着一些问题和不足。在今后的工作中，要积极向其他领导和教师学习，努力完善自己。“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，作为一个教师，我知道我的工作任重而道远，我惟有勇于进取，不断创新，努力把自己培养成一名更优秀的教育工作者。

第五篇：潜心耕耘,乐于奉献doc

潜心耕耘 乐于奉献

本人拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，贯彻党的路线、方针、政策，忠诚党的教育事业，遵纪守法，有良好的职业道德，对工作尽职尽责，教育教学成果显著。

本人自1999年参加工作以来，一直在教学一线担任教学工作，认真实施教学常规，积极进行教学改革，勇于创新，因材施教；积极参加教研组活动，主动承担校性、镇性公开课。2002年12月参加大埔县小学数学“创新学习的思维训练”实验课题优质课评比活动荣获一等奖；2002教师工作考评中，评为县“优等教师”；2005年12月参加梅州市小学数学优秀教学设计评比活动，我的教学设计《三角形的计算》荣获一等奖；在2006考核中，被评为县“优秀”等次。2009年2月开始担任英语教学工作，同年8月加入大埔县英语“基础教育跨越式发展创新试验”课题。2010年5月参加英语“基础教育跨越式发展创新试验”课题教学设计比赛荣获一等奖。

任教以来，我担任了八年的班主任工作，期间总能以满腔的热情、高度的事业心和责任感认真做好班主任工作，关注留守儿童，注重做好培优转差工作；热爱学生，能认真贯彻执行《班主任工作管理条例》，针对学生的年龄特征和思想实际，耐心做好学生的思想品德教育工作，努力合使学生的德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。在多年的班主任工作中，我始终坚持“勤”、“严”、“细”、“实”、“爱”的工作方法，勤引导，严要求，以人为本，关爱学生；在班级管理上，制定切实可行的班规，注重培养优秀的班队干部，充分发挥他们的骨干作用，使班级形成良好的班风学风。此外，平时还注意学位教育与家庭教育、社会教育的相结合，形成立体的教育网络，经常采用电话联系及登门访问等家访形式，加强与学生家长的联系沟通，及时反馈信息。特别注重解决留守儿童的成长过程中出现的问题和后进生的转化工作，成功转化了饶俊锋、黄小兵、刘民等一批后进生，如2007五（2）班的饶俊锋同学是典型的留守儿童，因家长看管不周，沾染了不少坏习惯，无心上学，纪律涣散，经过我的耐心教育后，这位同学在品德和学习上都有了长足的进步。

在做好教育教学工作的同时，乐于教研教改，积极撰写教育教学论文，平均每年写作论文两篇以上，其中论文《引导学生主动参与课堂学习活动初探》在2004年第九十四期的《教学研究》发表，《浅谈如何提高数学课堂教学的有效性》在2007年第五期《梅州教育》发表。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，我付出的是汗水，然而收获的却是那一份份沉甸甸的果实。我是平凡的，我愿在平凡中孕育伟大，在平凡中执著追求。今后我将继续努力，坚持政治学习和业务进修，积极参加各地组织的教研活动，提高自己的政治思想觉悟和业务能力；加强教研能力，加强自身的修养，敬业，进取，拼搏，为培养出更多，更优秀的人才，为党的教育事业做出更大的贡献。

2010年7月8日