锲而不舍 扎实推进——2012学年述职报告

第一篇：锲而不舍 扎实推进——2012学年述职报告

锲而不舍 扎实推进

2012学年述职报告

2012学年是学校十一五规划实施的第二年，在这一年中在学校全体干部和教职员工的共同努力下，初步实现了美丽学校建设的第二期目标。现围绕学校发展，对一年来的工作和学习汇报如下，请全体教职工评议： 一、一年来的主要工作

1、学校文化建设。

一年来学校以“美丽学校”建设为核心，以“绽放自己的美丽”为学校文化建设理念，全面建设学校的健康、乐学、博爱、宽容的文化。

（1）寻访美丽教师。通过党支部、团支部的青年教师开展访谈教师的活动，让老教师的美丽能传承。通过让退休教师回校参加教师节，让老教师的美丽能定格。

（2）寻找美丽学生。少先队通过每星期的升旗仪式，宣讲学生中的好人好事，让美丽滋润学生的成长。

（3）大力宣传美丽。办好学校的校报————《小金鲤》报，将学校的各项工作向每位家长和社区宣传。通过年级橱窗、教研组橱窗、黑板报、环境小报等搭建学生展示的舞台，让学生能展示自己的成长。（4）深化制度文化建设。

（3）开展项目式管理，让部分骨干教师尽快成长。一年来，学校在特色建设、学科建设中都碰到了不同程度的困难。学校紧紧依靠骨干教师，让骨干教师带领自己的团队，承担学校的工作项目，努力提高团队的战斗力。2012年第二学期以来，结合学校校长基金的实施，根据骨干教师申报的项目进行考核，促进了教师团队的建设和提升。（4）开展生力杯青年教师教学能力评比。深化一年一度的学校生力杯青年教师教学能力评比，通过青年教师的说课和课堂展示，努力让每一位青年教师关注课堂、关注专业力的提升。（５）充分利用李春玲教授的学校塔式发展联盟。我校成为塔式发展联盟学校以来，积极参加活动，不断选派教师参加活动。２０１２学年我校先后到开化的外国语实验学校，舟山的朱家尖小学，参观学习他们学校的办学特色，开拓了老师的思维。

3、学校课程建设。

课程建设是学校课程领导力的具体体现，让学科教学规范化、优质化是学校发展的重要指标。（1）开齐、开足各类课程，让每一位学生享受到全面教育。认真贯彻国家教育方针，一年来努力做到国家课程向优质看齐，地方课程向规范看齐，校本课程向特色看齐。保障学生一小时体育活动时间，努力提高学生体质健康。一年来，在班主任和体育教师的努力下，扎实开展体育大课间活动，开展了多达8次的年级体育联赛，强化了学生体质，取得了一定的成效。（2）以教研为引领的学科课程建设。

一年来在学校教导处和各教研组、备课组长的组织下，围绕学科建设开展了各主题的教研活动。学校改革集体备课方式，假期提前备课，每月再进行一次集体备课，引导教师把握课程标准，把握教学重、难点。在集体备课的基础上，学校开展了校级课堂展示，探索听课、评课的标准。如低年级语文组教研活动，制订了每位教师的听课感悟单。（3）以课题为引领的学科课程建设。

在学校科研室的指导下，我校课题研究正在呈现蒸蒸日上的气势，一年来的课题成果有12项，各类课题18个，近三分之二的教师参与了各课题的研究。在课题研究方向上更深入于学科教学和课程建设。如葛华福老师的《农村小学中高学段层级式“片段习作”教学的策略研究》、袁宝龙老师的《基于语文的小学高段课间文化学习资源开发与利用研究》、葛海雁老师的《几何直观在小学数学教学中运用的实践研究》、缪卫英老师的《小学音乐课堂“生态化”歌唱教学研究》等等。

在课题开展研究的同时，一年来学校科研室较好地做好引领和支持工作。邀请了区进修学校教育科研室主任王斌老师来校指导，开展了课题立项培训、课题研究过程的规范化培训等，锻炼了科研队伍。

在２０１２学年学校申报成为西湖区首批高效阅读实验学校，三年级、六年级、四年级三个班成为高效阅读实验班级。学校有１９位老师参加了实验，从高效记忆和高效速读两方面开展了课堂教学改革实验。学校以班级合作评价为基础，有效开展了高效阅读实验，开展了高效阅读校本课程研究，取得了丰富的成果，学校被评为高效阅读实验先进学校。同时组织了实验教师赴南京学习，为下一阶段的高效阅读实验找到一条新的途径。（4）以社团为基础的校本课程建设。

一年来，在区教育局和少年宫的指导下，学校成立了各种形式的学生社团，努力挖掘学生的潜能和培养他们广泛的兴趣。更重要的是学校社团教师通过社团建设来逐步开展校本课程建设，培养了教师建设校本课程的能力。

如美术组袁连仙教师的剪纸社团，她亲自编写了相关的校本教材，不仅仅对学生也对培训教师有很大的帮助。

4、创建活动和结对工作。深化平安校园的创建。在分管校长的领导下，学校坚持以人为本，牢固树立安全第一的思想。建立和健全学校安全教育的各项制度和预案，扎实做好学校安全教育的每一项工作。

开展无烟学校的创建。在全体教师的支持下，本学年学校开展了无烟学校的创建，卫生室积极宣传，成立禁烟监督员，努力关心吸烟教师的健康，改变吸烟的不良生活方式，健康理念的不断提升。

少先队积极抓好与城管的结对，深入开展城管小卫士行动，在社会实践中培养学生的能力。一年来和西湖小学结成“网络共同体”，开展了相关的培训和资源共享

5、坚持抓好学校特色项目，努力让袁浦小学的特色明丽起来。

在体育联赛有声有色地开展同时，学校美术组的剪纸艺术、科学组的科技农场、语文组的经典诵读也在深入开展。

美术组的剪纸艺术编制了校本教材，成立了自己的学生社团，学生的剪纸技能得到进一步的提高。

第二篇：高度重视扎实推进

高度重视 扎实推进

努力创建荆州市语言文字规范化示范校

——石首市文峰中学创建荆州市语言文字规范化示范校自评报告

石首市文峰中学创办于1987年，是石首市初中教育的窗口单位、市直实验初中。2001年12月我校被荆州市人民政府评定为“荆州市示范学校”，2003年6月被湖北省人民政府督导室、省教育厅评定为“湖北省示范学校”。学校现有37个教学班，学生2400多人，专任教师178人，其中省、荆州市骨干教师、市学科带头人逾60人，中学高级教师45人，本科学历145人，专科以上学历人数占专任教师的98%。建校20多年来，学校多次受奖，先后被授予“中学数学实验教材教学先进单位”、“全国传统体育项目先进单位”、“实践教育活动合格单位”、“全国群体工作先进集体”、“湖北省现代教育技术实验学校”、“教师继续教育校本培训示范学校”、“全国德育先进学校”、“湖北省五四红旗团委”等光荣称号。

多年来，我校一直坚持科学发展观，认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在积极推进新课程改革，落实“为学生的全面和终身发展奠定基础”的办学理念的同时，把语言文字规范化建设当着一项重要的工作常抓不懈，努力构建学校语言文字工长效机制，全面提高学校师生的语言文字应用水平，为构建和谐文化，建设和谐校园作出了不懈的努力并取得了一定的成效。学校在开展创建荆州市语言文字规范化示范校活动后，本着“重在建设、重在促进、重在提高”的原则，对照《湖北省中小学和幼儿园语言文字规范化示范校评估标准》，认真地进行了自查自评及整改工作，对照评估标准，我校自评得分为：组织管理分，校园用语用字规范26分，师生语言文字规范化意识和能力28分，宣传、科研及特色14分。总得分为93分。

现将我校语言文字规范化工作自评情况说明如下：

一、提高认识，深化理解

语言文字是人们交流思想的工具，普通话是我国的共同语言，在现代化建设中起着越来越重要的作用。国家提出要以学校为基础大力推广普通话，推行规范字，就是要我们抓好学校这一语言文字规范化建设的主阵地，把语言文字工作作为学校整体工作的重要组成部分。基于以上认识，我校十分重视语言文字规范化建设，从组织、制度、人员、经费、活动等各方面予以保证，确立了这项工作在学校应有的重要地位。另一方面，我校已有20多年的办学经历，具有丰厚的文化底蕴和优良的文明传承，开展语言文字规范化示范学校创建活动，就是在进一步提升语言文字工作的整体水平，促进教育教学的同时，让学生感受祖国语言文字的独特魅力，领略中华民族的灿烂文化，推动传统文化和校园文明的传承与建设。

二、严格管理，建章立制

语言文字规范化工作是一项系统、综合工程，它涉及的面广、人多、事杂，必须进行长远考虑，统筹安排。我们的做法是：

1．设立机构。推广和普及普通话，推行规范字必须建立强有力的组织机构，加强领导，严格管理，才能把工作落到实处。学校成立了语言文字规范化建设工作领导小组，由校长担任组长；设立了语言文字规范化工作办公室，由学校教科室负责。组内成员分工明确，整个语言文字工作开展做到了有组织，有规划，有措施，责任落实。学校还组建了以语文教师为主导的，语文课代表为主体的推普员和文字监督员队伍，定期活动，发挥作用。

2．健全规章。为全面推进我校语言文字的规范化，依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《教师法》、《教育法》等，我校出台了《文峰中学语言文字工作若干规定》，《文峰中学集体备课条例》，《文峰中学教师工作规范》，《文峰中学学生作业规范》等。结合我校语言文字工作的实际，强调普通话是我校的教学语言，所有课程的课堂教学均要使用普通话，并将其作为课堂教学考核指标。强调普通话是我校的工作语言，学校集体活动、会议、公务、接待等均使用普通话。强调普通话是我校的生活语言，在校内，教师与教师之间，教师与学生家长之间，教师与学生之间，学生与学生之间的交流往来均使用普通话。并且将语言文字工作纳入学校日常工作，纳入教师教学常规工作，与教职工的业务考核相结合；将普通话合格作为教师录用、评优、评职、晋级的重要依据；把学生校内使用普通话、使用规范字的程度作为学生个人评优评先的重要条件，同时也作为评比日常行为规范达标班级的重要条件。

3．形成制度。学校每学期都召开语言文字规范化工作领导小组会议，研究和部署工作重点，提出目标和要求；每学期对学校公文、教师教案、课件、板书、试卷、批语、评语、学生作业等校园用语用字情况进行检查和监督；每学年对相关科室计划和总结进行语言文字教育专项督查，收到了很好的效果。

三、落实载体，丰富活动

学校的语言文字工作的出发点和归宿，就是为了促进学生语言文字能力的发展，与教师的教育教学工作有机地结合。我们具体的措施有：

1、与教师队伍建设相结合集体备课和“青蓝工程”是我校教师队伍建设、教师专业素养提高的重要平台。在推进语言文字规范化的过程中，我们充分利用这个平台，通过学习国家有关的语言文字法规、方针政策和规范标准，要求老师树立语言文字规范化意识，提高语言文字应用能力，在课堂板书、多媒体课件、作业批改等教学活动中使用规范文字。学校定期通过一些检查予以落实，比如通过听课，检查教师板书用字；与教学常规检查相结合，检查教师教案、听课本、学习笔记用字；检查教师批改作业、书写评语用字。通过检查，帮助指导教师用字规范。

在使用普通话方面，学校要求普通话作为教师的“三种用语”，即教学用语、工作用语和生活用语。并将这一要求纳入老师业务考核、评聘范围。定期加强普通话的培训和测试，提高老师运用普通话的能力，我校所有教师的普通话水平均达到了规定要求。全校178名专任教师中，一级乙等25人，一级乙等38人，二级甲等37人，二级乙等85人，普通话达标率为100%；学校教师近两年参加荆

州市、石首市两级演讲比赛，获得一等奖3人、二等奖6人。

2、与课堂教学活动相结合抓住课堂教学主阵地，认真落实《通用语言文字法》。课堂教学是提高师生语言文字规范意识和应用能力的主阵地。我校教师在课堂教学中做到教案、板书、课件、作业批改和评语等不使用繁体字、异体字，不写错别字，正确、认真书写，做学生的表率，在潜移默化中影响学生，促进学生良好书写习惯的养成。全面培养听说读写能力，注重口语教学；加强书写练习，端正写字姿势，训练书写规范，使学生养成正确、规范、工整地书写汉字的习惯。尤其在初一开设了写字课，训练学生掌握正确的书写汉字方法，效果很好。

3、与校园文化建设相结合为了创设良好的语言文字宣传环境和学习环境，我们在进校门设置了永久性提示标牌。如“普通话是我们的校园语言”、“推广普通话推行规范汉字”等醒目的语言文字宣传标语。淡雅的色彩，温馨的提示，让老师同学沐浴在浓浓的文明规范氛围中。在各楼梯口，走廊，过道均张贴语言文字宣传标语，催人上进的名言警句等，形成一道道亮丽的风景线，体现着学校文化的气息，让学生在举手投足中都能受到文化的熏陶和启迪，形成正确运用规范字的习惯。

利用学校简讯、黑板报、橱窗大力开展宣传工作，促使广大师生说普通话，讲文明语，写规范字。特别是我校每月一次的校园黑板报、班级板报评比活动，为学生写好汉字创设环境，让语言文字规范意识深入师生心灵。

学校还结合每周一的升国旗仪式、周三下午的主题班会、每月全校性集会、校园广播等，向广大师生宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》等法律法规文件精神，增强师生规范用语、规范用字的意识；通过家长会、家长学校以及给家长的一封信等途径，将推普法规和意识带到千家万户，真正发挥学校在推普工作中的窗口作用和辐射作用。

我校还将语言文字宣传工作与学生的参与结合起来。学生参与设计普通话口号，如：“普通话--成长岁月的好伙伴"，“说普通话，迎四方来客”；“用文明语，送一片真情”，“说好普通话，方便你我他”，“我当家庭推普员”，“人人都讲普通话，争当文明小公民”等营造出良好的推普舆论氛围，增强了同学们语言文字规范化意识，收到了明显的效果。

4、与开展推普周宣传活动相结合（1）开展推普常规活动。组织开展形式多样的活动（评比颁奖）。如写规范汉字，学生作业展览；硬笔书写比赛；成立校园推广普通话督查小组，利用课间及课外活动时间，在校园内随机监督，凡不用普通话进行语言交流的，一经发现当场指正，做好记录。

（2）每年开展推普周专项活动。每年推普周，学校通过张贴宣传图片、出黑板报、悬挂宣传横幅等形式，营造良好的推普氛围；在校园内张挂标语牌，提醒大家说普通话、使用文明用语，包括养成良好的行为习惯；开展学生书法比赛和演讲比赛等，使学生在良好的环境中接受熏陶。各班举行推普主题会，教育学生说普通话，写规范字；开展“我与爸爸妈妈说普通话”活动，要求学生在家与父母使用普通话交流，逐步形成良好的语言环境；语文组组织开展“推普成员在行动”语言实践活动，队员利用课余时间前往街道、商店、市场、企事业单位对宣传标语、单位名称、店铺招牌、商品标牌等不规范用字进行检查纠错，及时向有关单位、个人发出联系单反馈信息。

四、总结经验，不断反思

1、良好机制逐步形成学校建立健全校园用语用字制度、语言文字工作专项总结制度。学校领导自觉以科学发展观统筹语言文字工作，将语言文字规范化工作与新课程实施、文明学校建设相结合。将语言文字工作作为一个专门内容纳入学校总体工作计划和工作总结，并下发到全校各处室，使语言文字工作的要求为全校教职工所知晓。让主要领导亲自抓，分管领导具体抓，师生齐心协力提高语言文字规范化水平的长效机制运转良好。

2、用语规范稳步提升

学校领导重视，采取了强有力的措施，促使全校广大师生的普通话意识得到增强，普通话口语表达能力有较大提高。经过全体教师的共同努力，一个良好的推普氛围已经形成，大家逐步感受到普通话说得好是有文化、有修养、有素质的标志。全体教师变被动学习使用为主动学习使用，并把学习和使用普通话看作是充实自我、完善自我和对美的追求，使推广普通话进入了一个新的境界，由校园语言向社会语言迈进，在社会起到了一定的示范带动作用。近几年来，师生参加在各级演讲比赛活动中，取得了较好的成绩。

3、用字规范逐步提高

我校注重发挥书法教育的基础作用，将用字规范化作为语文科教学的重要内容，并明确要求：教学使用规范汉字，教师板书、批改作业、书写评语力求用字规范，除书法作品外（倡导学生硬笔书法作品使用规范汉字），不得书写繁体字、异体字，尤其不能出现错别字。大部分学生能够正确、工整地书写语言文字，部分学生能够写一手漂亮的规范字。

教师在学科课堂教学中加强对学生进行语言文字规范化的教学、训练。重视培养学生使用字典、工具书的习惯、能力，提高使用汉语拼音识字、正音的能力，指导、督促班级的推普园地（黑板报一角）工作。不定期对学校公共场所及各部门、教学班语言文字工作环境（各种标牌、宣传栏、黑板报、印刷品）进行用字规范巡视调查，及时表扬，及时纠错，并提出规范用字的意见。

五、认识不足，改进创新

我们清醒地认识到我们所做的这一些工作，所取得的这一些成绩与语委要求和《湖北省中小学和幼儿园语言文字规范化示范校评估标准》存在一定的差距。学校在语言文字规范化建设工作的有关规章制度还需要进一步完善，尤其是要加强监督和监测工作，切实做好相关资料的积累和保存。有一部分教师对开展语言文字规范化建设的重要性认识不足，缺乏参与这项工作的主动性和积极性。家长对语言文字工作认识不够。有的学生受地方方言和父母的影响，认为只要别人听得懂就行；有的同学受到一些媒体及活动等社会环境影响致使对普通话认识不够到位；还有少数学生作业、卷面不整洁、不规范。这些都是我们下一步要努力改进的地方。

我们相信，只要坚持科学发展观，以《国家通用语言文字法》为指导，以《湖北省中小学和幼儿园语言文字规范化示范校评估标准》为标高，保持和发扬常抓不懈的工作作风、与时俱进的创新精神，求真务实，虚心学习，认真整改，就一定能，把我校的语言文字规范化建设工作推向新的高度，就一定能实现我校管理和教学质的飞跃就一定能使我校早日成为荆州市语言文字规范工作示范校。

石首市文峰中学

2011年9月14日

第三篇：求真务实扎实推进

求真务实扎实推进

实现红旗岭镇发展新突破

全力实施“五项攻坚”活动，是加快科学发展、富民强市的迫切需要，是落实市委、市政府精神的客观要求，是确保持续改善民生、切实构建和谐幸福社会的客观需求。红旗岭镇政府在实施“五项攻坚”活动上突出工作重点，加大实施力度，确保主要经济指标高质量、高速度、跨越式增长，在更高标准上全面完成今年各项任务。

红旗岭镇政府在5月9日召开“五项攻坚”立功竞赛活动动员大会后，各部门积极行动，围绕活动方案扎实推进，明确责任目标，在各方面取得实效。进一步加强招商引资力度。一是推进吉林省京辉振远矿业技术有限责任公司磐石和平镍矿矿山开发工程建设项目、磐石茂恒木业有限责任公司家具制造项目、磐石市红旗岭镇圣达木制品厂板、方材加工项目几个实质性招商引资项目建设进度，促进其早日达产达效。目前已签约项目3个，签约率达到42%，项目总投资达到8400万元。二是跟踪意向性项目，多方举措，提高洽谈成功率，促使项目早日落地。三是围绕产品、市场两大因素，结合产需定律，做好项目包装，为招商引资和项目对接做好储备。

加快工业提速增效进程，主要抓好对规模工业的帮扶力度，结合市领导及部门包保，解决企业在生产经营过程中遇到的困难

和问题。

与企业共同探讨企业发展和产业发展方向，重点关注企业技改及新产品攻关，积极向上争取政策及资金扶持，为企业提供扩能增产创造条件。

推进有色金属高新产业园规划进程，分析域内企业的发展后劲和项目结构，为招商引资和项目入驻奠定基础。

在城镇建设与管理工作上。主要抓好都力河治理、体育馆建设、再就业商业一条街等7个工程建设，进一步加大城镇绿化、美化、亮化的工作力度，不断提升小城镇承载功能。

民生改善与提高工作要完成全年改水改厕、泥草房改造任务，满足群众需求，建成十里村新立桥，彻底解决群众出行难、子女上学难问题。

我们红旗岭镇的工作目标已经确定，实现目标的思路非常清晰，工作措施切实可行，我们全镇上下将团结一心以高昂的精神状态、以坚强的工作作风，克难攻坚，扎实工作，创先争优，保证按计划完成全年工作任务，为全市经济社会又好又快发展做出应有的贡献。

红旗岭镇人民政府2011年5月27日

第四篇：关于××公司扎实推进××工作的报告

关于××公司扎实推进××工作的报告去年以来，××××认真贯彻落实××××公司党组的部署，把××××工作作为公司××××建设的一项重要任务，纳入领导班子工作日程，加强组织领导，技术部署落实，部门协调推进，员工积极参与，××××工作顺利推进。

一是强化学习教育，夯实工作基础。××××工作启动后，××××公司把加强学习教育、统一思想认识作为推进××××工作的基础环节，高度重视，及时召开（党组会/党员干部会/员工大会/动员学习会.......）传达学习××××公司××××工作电视电话会议精神，重点传达学习了××××领导在××××回的航的重要讲话，引导干部员工深刻认识开展××××的重要意义，准确把握工作要求，切实把干部员工的思想和行动统一到甘肃公司党组的部署和要求上来，增强推进落实的责任感，为扎实推进公司××××工作夯实工作基础。

二是成立工作机构，强化组织领导。甘肃水电公司及时成立了由公司××××（如总经理、党组书记）任组长、主管领导任副组长、其他班子成员和本部各部门负责人及下属公司主要领导任成员的××××工作领导小组，具体负责××××工作的组织领导，形成了党组统一领导，党政密切配合、主管领导牵头、部门各负其责、密切配合、员工积极参与的××××工作机制。领导小组成立以来，多次召开会议，认真听取××××

工作汇报，协调解决工作推进中遇到的问题和困难，研究部署下一步工作。领导小组下设办公室，具体负责××××工作的组织落实、督促检查、工作指导等，并及时向领导小组上报工作情况，针对存在的问题提出改进意见，使公司××××工作有计划、按步骤地扎实推进。

三是结合实际，认真制定工作方案。为增强××××工作的正对性，提高××××工作效果，在认真开展工作调研、学习借鉴试点单位先进经验和有效做法的基础上，结合华能甘肃水电公司经营管理实际，研究制定了《华能甘肃水电公司××××工作方案》，将甘肃公司规定的××××工作任务进行细化，充分明确了本单位××××工作的指导思想、目标任务、原则要求、方法步骤、工作时限等，进一步明确了各部门、各单位在推进公司××××工作中的职责和任务，为扎实推进××××工作提供了依据和指导。

四是突出重点，认真排查××××工作风险。华能甘肃水电公司把全面扎实排查××××工作风险作为重要环节，广泛发动，深入动员，根据部门职责分工、经营管理流程及重点，组织全体干部员工深入开展××××工作。进入××××排查阶段后，××××工作领导小组及时召开会议，认真听取××××工作开展情况汇报，针对××××工作过程中存在的“不想查、怕麻烦”等畏难情绪，重申开展××××工作的重要性，进一步明确工作标准和要求，要求各部门、各单位严格按工作方案抓好

落实，不得降低工作质量，更不能图形式、走过场。针对个别部门和人员“不会查”、不知从何处查起等情况，领导小组责成办公室组织人员深入各部门、各单位实地进行工作指导，进行释疑解惑，传授工作经验和方法，为××××工作顺利推进提供了保证。截止××××，华能甘肃水电公司已全面完成了××××工作，围绕“××××”集体决策制度执行、燃料管理、物资采购、财务管理、工程建设招投标等十多个涉及企业经营管理重大事项，工排查出××××风险点个，并组织工作有关人员对××××风险点进行了等级评估，针对不同风险等级制定了相应的防控措施。下一步，我们将××××，力争××××，全面建立起××××体系。

第五篇：扎实推进电子政务建设

XXX坚持“五个保障”扎实推进电子政务建设

XXX从2007年7月开始，全面启动电子政务建设工作，经过两年多的推广应用，优化了服务质量，节约了行政成本，提升了行政效能，实现了实时监察，便利了群众监督，推动了源头治腐。该县按照“平台先行、资源共享、连环推进、集中监管”的工作思路，采用电子政务及电子监察的大集中捆绑式建设模式，切实抓好电子政务建设。其建设内容包括：“一个中心、一个平台、八项应用”（即：IDC数据中心，政务应用支撑平台，政府门户网站群、公文交换系统、办公OA系统、网上审批系统、行政服务中心管理系统、行政效能监察系统、电子监察视频监控系统、农村廉政直通车系统），实现了统一接入、统一授权、统一入口、统一数据、统一管理的“一站式”电子政务综合应用体系。

一、主要成效

一是优化了服务质量。XX年XX月，改版后的XXX县政府门户网站正式开通，目前已有个县直部门及XX个乡镇的二级子站可以通过网站发布各类政务信息和办事指南。同时，电子政务大厅提供了16类市民服务、19类企业服务，发布了XX个部门共XX项审批事项的办事指南和办事流程，实现了政务信息发布的及时、公开、和透明，优化了行政服务质量。

二是节约了行政成本。该县在全市各县（市、区）率先开通了电子公文交换。全县XX 多个副科以上单位均可通过电子公文交换系统和办公OA系统收发电子公文，推动了公文电子化和网上协同办公。XX年，全县各单位共发文XX件次，收文XX件次。全县XX个乡镇和党政主要部门都实施了电子公文的内部流转，拟文（拟办）、审核、审批、发送、办结等都可以在网上进行办理，提高了各部门的办事效率，节约了行政成本。

三是提升了行政效能。XX个窗口单位进驻行政服务中心提供审批和收费等业务，办理XX个审批事项，其中5个单位的XX个审批项目从受理、承办、审核、审批到办结等五个环节实现了全流程网上审批。XX年，共收件XX笔，办结XX笔，办结率XX%。行政效能监察系统正式开通后，实现了审批项目实时跟踪、预警纠错、统计分析、绩效考核等功能，并能对群众来信处理、信息发布、公文收发等情况进行监控和统计分析，有效地提升了行政效能。

四是实现了实时监察。XX年XX月，该县在全市各县（市、区）率先开通行政电子监控中心，在行政服务中心等6个对外重要部门设置XX个监控点，对这些部门的办事窗口进行实时的音视频监控和全程录像。系统利用视频专线接入XX视频监控平台，实现对监控部门办事窗口的实时监控。

五是便利了群众监督。群众可通过县长信箱、行风热线和电子监察大厅等系统对各部门的行政效能进行投诉，拓展了群众监督平台，便利了群众监督。XX年XX月，该县建立

“农村廉政直通车”信息服务系统，通过互联网和有线电视网络等形式，对农村财务、党务、强农惠农政策等相关信息及时进行公开，让群众更充分地享有知情权，更好地行使监督权。

二、主要做法

一是决策保障。电子政务系统建设之初，组织县委办、县府办、县监察局、发展改革局、法制局、信息产业局等相关单位人员外出参观学习，深入调研，反复论证，出台《电子监察系统建设方案》及可行性报告，并会同XX大学共同研究制定具体实施方案，明确项目建设的计划、步骤，确保决策科学可行。

二是领导保障。成立由县长任组长的项目建设领导小组，由一名拥有博士学位的县领导带头抓落实，成员包括县委办、县府办、纪检监察、法制、发改、财政、保密、信息产业等部门。各实施单位明确分管领导专门负责，明确分工，责任到人。

三是制度保障。县监察机关制定了《行政审批电子监察预警纠错办法》、《行政许可网上投诉处理办法》和《行政许可绩效测评电子监察办法》等文件，对电子监察系统建设实行规范化管理。坚持“一月一通报”制度，定期下发行政电子监察工作情况通报，促进了信息化应用系统的安全运行。

四是资金保障。XXX县在财政较困难的情况下，拨出XXX万元项目建设经费。并想方设法提高资金效用，如采用电子

政务及电子监察的大集中捆绑式建设模式，实现了同一平台多项应用、多项监察的功能，使有限的资金得到充分的运用。其中投入XXX万元统筹为开展网上审批的单位用户配发个人数字证书，对项目实施较好的单位给予电脑设备奖励。

五是技术保障。该县做好行政审批事项梳理工作。县法制局、发展改革局经过调查研究，明确建设标准，确定审批事项XXX多项；做好系统需求的调研分析工作。县项目办和项目研发单位派出技术人员到相关单位开展调查研究，确保项目建设切实可行；做好业务学习培训工作。县项目办多次组织各实施部门人员和技术骨干参加培训班，学习有关操作系统的内容；做好项目上线运行后的维护工作。通过开设QQ群在线答疑、到各单位现场指导和编写《系统常见问题与解答》等方式，解决项目实施过程中遇到的问题，并及时完善该软件系统的各项功能，确保系统的安全、稳定运行。