班主任要减负 两类人要抓好

第一篇：班主任要减负 两类人要抓好

班主任要减负

两类人要抓好

505班主任 钱娟萍

各位主任好，今天很荣幸被我们年级组推荐作为发言人，与大家交流有关班主任工作中的一些体会。所以感谢我们年级组的其他三位主任的谦让！我的发言不是什么经验介绍，何况班主任工作大家都做的很好，甚至很多工作方法都一样，所以如有雷同，纯属巧合。

众所周知，班主任这个“主任”职位，应是社会上最小的官，但又是事务最多、最杂的官。正因为班主任工作如此烦杂，所以我觉得我们可以借此机会，互相交流交流，怎样才能使我们的班主任工作减轻些负担呢？

所以，我今天发言的主题是——班主任要减负，两类人要抓好。那关键要抓好哪两类人呢？我觉得一是班级小干部，二是学生家长。

“火车跑得快，全靠龙头带”，所以班干部的作用至关重要。我先谈谈我在班干部管理上的一些作法。

1、选举新一届班干部，废除干部终生制。

开学初，我都会进行新一轮的班干部竞选。开学第一天，我就布置学生去准备班干部竞选演讲稿，然后抽一节课左右的时间让选手进行竟职演讲，并以无记名投票方式，全班投票选举产生新一轮的班干部。对班干部，我们每月进行一次先自评后民主投票考核活动，优秀的班干部可获得加分，考核不及格的班干部就要被罢免，由同学推荐产生后备干部。这样，班干部绝大部分都能以身作则，起到模范带头作用。

2、帮助班干部在同学面前树立威信。班干部在同学面前是否有威信，这一点很重要，不然，班干部说话就没人听，班干部就不敢管，不敢抓，班级就会处于一盘散沙。当然，班干部的威信不仅要靠自己以身作则，处处带头等做法来自己树立威信，我觉得也还需要班主任来帮助他树立威信，给她一定的权利，让他敢抓敢管。当班干部在工作中做法不合理，甚至错误时，不能当着全班学生的面去批评职责她，不然，这位班干部在学生面前就会失去威信。我的做法是：首先告诉学生，班干部这么做肯定有他的道理，你们必须服从。然后单独找这位班干部谈话，让其认识错误，并保证不再犯，最后和他一起想办法设法补救，当然，这种做法有些专制，但对于树立班干部的威信还是有一定作用的。

3、建立制度，让班干部处理一些班中事务。我班里除了班干部考核制度，还有班干部值日记录。每天由当天的值日小老师记录下这一天版中的卫生、纪律、学习等情况，并写好当天班中事务的处理结果。从四年级开始，班级座位安排、班级值日生工作安排等工作开始由几个班干部去协商安排了，我则根据情况做些小范围调整。多让班干部分担一些班级事务，及锻炼了他们的能力，自己有落得轻松，何乐而不为呢？

第二块，班主任要架好家校沟通的这座彩虹桥。班主任工作是需要家长的支持与理解的，家校沟通就显得尤为重要。

1、书面联系。平时，我常用家校联系本随时与家长联系：如这个孩子最近字写得有进步了，我就在本子上写下“孩子最近写字有进步，请予以鼓励！”等。有时我也会给家长写信（曾经给我班家长写过每周一信，将本周学校的工作、孩子的学习情况等做个大致的介绍与反馈，并请家长也对孩子这一周的在家表现做个简要小结。然而，因自己工作忙与懒，还有小部分家长懒于反馈，这一信就流产了）。

2、当面谈话。在与家长谈话时，要注意根据不同的家长类型采取不同的交谈方式。

1、对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，共同做好对学生的教育工作。

2、对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定学生的长处，然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。并采取正确的方式来教育子女。

3、对于放任不管型的家庭，班主任在与家长交流时要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个合适的环境。

以上，是我在班主任工作中的两条个人想法，不足之处请各位批评指正，谢谢大家!

第二篇：人要有点精神(定稿)

人因精神而美

在市药检局参加一个汇报会，因为去得早，得以有闲情注意会议室场景。墙壁上悬挂的以艰苦奋斗精神、顽强拼搏精神为内容的六种药监文化精神吸引了我。我在想，药检人用这六种精神统一思想，凝聚人心，鼓足干劲，激发斗志，就没有干不成的事业。

行业有行业的精神，城市有城市的精神，民族有民族的精神，一个时代有一个时代的精神。

五、六十年代铁人王进喜是吃苦耐劳的实干家，无私奉献的老黄牛。在六十年代，雷锋精神曾经是那个社会的主旋律。

八、九十年代是“摸着石头过河”的改革开放精神大放异彩的时代。进入新世纪，改革创新成为时代精神的核心。依靠这些精神鼓舞，中国人民度过难关，取得了今天的辉煌成就。

国无精神不强，人无精神不立。人是要有点精神的，人生不在于干多大的事，做多大的官，精神是做人的灵魂。人之所以不同于其他动物的区别不仅在于人有思维活动，有智慧，更重要的人具有精神。封建社会所奉行的“人为财亡，鸟为食亡”人生准则，其本质是将人等同于动物，缺乏的是一种做人的精神。有人将我们陕西人的精神概括为：厚道、善良、勤劳、朴实、勇于担当。我作为一名陕西人为此感到很自豪。

英雄人物的精神往往是感天地、泣鬼神。董存瑞舍身炸桥、黄继光用自己的身体堵住敌人的枪眼，这是为了民族和人民解放而舍生取义的大无畏牺牲精神。“两弹元勋”邓稼先为了民族强盛隐姓埋名几十年、最终献出自己的生命体现了一位伟大科学家为国家为民族的献身精神。这些英雄人物的壮举感动了一代又一代人，为后代万世所敬仰，成为推动一个民族、一个时代前进的动力。

普通老百姓的生活都是围绕着居家过日子，不会做出惊天动地的大事，所从事的工作在为自己取得报酬的同时，间接地为别人提供了便利或服务，具有利他性。清洁工是我们城市里一群普通的劳动者，冬去春来，每天早晨起的最早的是他们。无论是昨夜的秋风如何肆虐，白天呈现在你面前的总是一个干净的城市，而他们的报酬我所知道的是很微薄的。将平凡的工作坚持做好，有益于社会，有益于他人，普通人会因精神而高大、伟大。在单位开展的“每人一句新年寄语”活动中，有位同事的“平凡就是不平凡”的寄语，引起了许多人的共鸣。还有一句“今日事今日毕，每天进步一点点”，则体现的是追求进取的敬业精神。

封建思想所崇尚的“人不为己，天诛地灭”“无利不起早”，让我们看到了缺乏精神支撑、唯利是图的贪婪小人形象。这种过分利己思想是腐朽的、为人所不耻的。实质是缺乏一种做人的精神，缺乏一种我们时代价值所倡导的取向，缺少和人相处的一种奉献精神。奉行这种思想观念的人，往往会不顾及党纪法规的威严，铤而走险，贪污腐化而身陷囹圄，有的甚至走上了不归路。

有这样一个观点我非常推崇：美是没有功利性的，如果带有功利就没有美可言。精神就具有这个特点。正义感、见义勇为、奉献精神、怜悯心等等都是精神的内容，有无穷的内涵和外延。我们的社会不缺乏美，缺乏的是积极地去发现和挖掘美，从而感染更多的人。

法拉索宝鸡市纪委

电话***

第三篇：班主任要做个“有心”人-班主任工作经验

班主任要做个“有心”人

文/九州狐

班级是学校最基本的组成单位，班主任是班级开展各项工作的组织者、指导者，班集体工作的优劣直接影响到学校各项工作的开展，如果说校长是一所学校的灵魂，那么班主任则是一个班级的精神支柱。

在精英教育向全民教育转轨的今天管住学生已经不能作为优秀班主任的基本评价标准，管住学生的人未必就能管住他们的心，我们要坚信每个孩子都很优秀，每个孩子都是天生的学习者，关键要看我们朝哪个方向去引导，所以，我觉得做好一个班主任首先要做一个“有心”人。

第一，班主任要有爱心。

爱心是所有教育工作者应该具备的条件，对于班主任来说爱心尤为重要，只是爱心不是撒手不管任其所为，爱心也不是过度迁就，爱心是一种牵挂，一个问候，一个关心，一个鼓励，一个掌声……班级中每个孩子的家庭状况你得了解，哪些是留守儿童；哪些是孤残儿童；哪些是学困生；哪些有先天性的障碍，包括家长受教育程度和对教育的关注度，这一些都是班主任将来管理班级的第一手资料，只有充分了解了学生、了解了学生的家庭你才能有的放矢的开展你的工作。

第二，班主任要有同理心。

同理心是建立良好人际关系最重要的一个条件，也是师生之间建立良好沟通的首要条件。同理心包括三个方面：站在对方的立场去理解对方；了解导致这种情形的因素；把这种对对方设身处地的了解让对方理解。班主任必须先设身处地了解学生的心理感受，并进而用同样的思想去理解学生、同理学生，这也包括了小学班主任的童心情结。

子曰“己欲立而立人，己欲达而达人”。只有充分认识了自己，才能更好地理解别人。心理学之所以成立，就在于人有推己及人的能力。建立师生同理心的途径有多种，教师可以在教育实践中，通过内心回忆、口头叙事、撰写自传、师生交流等反思方法对自己学生时代的重要人物、关键事件、深刻感受、生存状态等情况进行情感反思，实现心理移情，再结合自己的教师生涯，进行对比分析和反向思考，培养自己对学生的同理心。

同理心是建立良好人际关系的法则。班主任对学生的真诚是一种教育的力量。学生在与教师的交往中，只有感到被信任、可以充分展示自己内心的全部世界，才愿意去回应给教师信任感和对教师的接纳。（班级管理）因此班主任要有勇气面对自己的内心世界，去探索了解自己内心的软弱、阴暗和脆弱的地方，在恰当的时候勇于向学生承认自己也无知、犯错误、不是一个完美无暇的人，可以接受学生的错误和不完美，这样可以缩短与学生的沟通距离。

新时期的学生观表明，学生是发展的人，是具有独立个性的人，在这个阶段的人会出现这样那样的问题或过错，这些过错不是他们有意的与老师或者班主任过不去，而是他们成长过程中必须经历的一个阶段，只有认识到这一点你才有可能学会原谅，学会爱每一学生。

第三，班主任要有恒心。

水滴石穿非力使然，恒也！班级管理工作也是这个道理，一个人自生的或者后天养成的习惯无论是好还是坏，改变都得需要一个过程，不同的人过程长短也不相同，特别是一些个案需要的时间可能会更长，甚至在你看来似乎没有什么变化，只是你要明白即便是一丁点儿没变化也没有，你也没有失败，因为如果没有的试图改变这个学生可能会变得更糟糕，既少你没有使他向更坏的方向发展，所以，班主任要学会不放弃，不放弃任何学生。

第四，班主任要有包容心。

包容心和同理心看起来差不多，其实还是有差别的，我曾写过一篇标题为《老师，你必须学会允许》的博文，包容要有度，要视情况而定，否则，包容则变成了纵容，包容必须在同理的基础上加以甄别，只有包容和适度惩戒相配合，管理才有可能不偏离正确的轨道。

第五，班主任要有恨心。

这里的恨心不是真的去恨谁，而是不怕输、不服输的意思，争强好胜是一个人成长过程中必不可少的自我激励元素之一，只是，必须是理智的争强好胜，我们在班级管理过程中不可能事事顺心、事事顺手，事倍功半的事情也会经常发生，这个时候恨心很重要，这是不懈怠的动力，班主任要有不相信做不好的信心，这个时候必须静下心来思考自己的方法和策略是不是有问题，只有调整策略才能扭转局面，恨心绝不是蛮干。

班级管理是一门很深的学问，班主任可以袖手但绝不可以旁观，学会做个“有心”人，五心并举，哪怕是转变一个人也是功德无量。

第四篇：农民减负要建立长效机制

农民减负要建立长效机制

李风臣

农民负担问题一直为党中央、国务院所关注，也一直被各级党委、政府所重视。从今年开始，中央决定取消农业税，必将大大减轻农民负担。但要从根本上解决农民负担问题，必须致富与减负并举，加法与减法并用，多管齐下，综合治理，建立起农民减负的长效机制。

建立农民减负长效机制，是一项严肃的政治任务建立农民减负长效机制，从根本上减轻农民负担，不是单纯让农民少拿几个钱的问题，而是关系全局、事关长远，是一项严肃的政治任务。一是国家长治久安的需要。我们党执政的基础在农村。只有建立农民减负长效机制，才能赢得群众的拥护和支持，确保国家长治久安。二是社会主义新农村建设的需要。建立农民减负长效机制，有利于调动农民生产的积极性，使其进—步增加投入、发展生产，加快社会主义新农村建设。三是社会和谐稳定的需要。农村稳则天下稳。只有建立农民减负长效机制，才能更好地维护农民群众的合法权益，减少农村不稳定因素，为构建和谐社会打下坚实基础。

建立农民减负长效机制，必须用现代科技知识武装农民农民科技素质的高低，决定着农民收入增加的多少。只有充分发挥科技作为第一生产力的作用，大幅度增加农民收入，才能使农民负担得到减轻。因此，要把提高农民科技素质作为一项基础工程来抓，健全完善科技服务网络，组织涉农部门深入乡村开展科技服务活动，使农民掌握实用技术，提高增收致富能力。引导农民推广使用农业先进适用技术，积极发展无公害、绿色农产品，增加农业效益。近年来，我们大力实施“科技入户”工程，每年培训农民都在1万人以上，科技对经济增长的贡献率达到48．5％。

建立农民减负长效机制，必须大力发展非农产业转移农民造成农民负担重的根本原因，是农民增收乏力和广大农村的贫穷落后。目前，农业资源尤其是土地资源的短缺，严重制约了农民增收。因此，只有减少农民，才能富裕农民，增加农民收入必须跳出就“三农”抓“三农”的传统思维定式，大力发展非农产业。要围绕农业资源兴办农业龙头企业，优化发展环境激活民营经济，通过招商引资引进吸纳就业能力强的企业，实现农民的就地转移。大力组织劳务输出，引导更多的农民成为产业工人，获得较高的收入。近年来，我们实施招商引资和民营经济两大工程，全县50%的村干部、30％的农户有了自己的致富项目。同时加大农民培训力度，大力发展劳务经济，拓宽了农民增收渠道。

建立农民减负长效机制，必须采取有力措施扶持农民多年来，政府缺位造成的农村公共产品缺失是农民负担重的—个重要原因。减轻农民负担，政府职能必须发挥到位，不断加大对“三农”的扶持力度。要加大对农机补贴、粮食直补等惠农政策的落实力度，调动农民的生产积极性；加大农村基础设施建设投入，增强农业发展后劲；加大对农村合作医疗、教育、社会保障等社会事业的投入力度，让农民得到更多的实惠。近年来，我县每年投资3000多万元用于农田水利建设，农田有效灌溉率达95％。投资2亿元，新修农村公路1250公里，全县90%以上的村通了油路，70％的村通了客车，极大地改善了农村交通环境。去年协调支农贷款1．8亿元，扶持种养大户6000余户。

建立农民减负长效机制，必须大力优化环境保护农民当前，侵害农民利益的事很多，农民仍然面临名目繁多的各项收费，所处的社会环境不尽人意。作为地方党委、政府，要保护农民权益，杜绝向农民的乱收费行为，为农民创造休养生息的良好环境。近年来，我们推行政务、村务公开，有效防止了随意提高收费标准和搭车收费现象的发生。要优化农民的生产生活环境，严厉打击各种黑恶势力，保护群众的切身利益。我们从纪检、政法部门选派100名干部组成优化农村环境督导队，保护了群众利益，实现了农村治安安定，社会稳定。

建立农民减负长效机制，必须加强农村精神文明建设提高农民素质时下，有的农民群众婚丧嫁娶大操大办，有的花钱搞封建迷信活动，有的大量支出人情消费，有的不惜债台高筑进行赌博等违法活动。这些都成为农民沉重的隐性负担。因此，必须用社会主义新风尚、新思想教育农民。要坚持不懈地对农民进行政治、思想、道德教育，引导农民群众积极投身农村“三个文明”建设。坚持科技、文化、卫生“三下乡”，移风易俗、革除陋习，在农村形成积极向上的社会风尚，帮助农民养成健康文明的生活方式。近年来，我们在农村普遍开展了“以城带乡，城乡牵手”、“星级文明户”创建和农村文化创建等活动，有力地提高了农村文明程度，减轻了农民的隐性负担。

稿件来源：农民日报 作者：山东省齐河县委书记 李风臣

第五篇：抓好“四要”改“四风

抓好“四要”改“四风”

——学习教育活动心得体会

近期，雁江区东峰镇组织全体机关事业干部学习党的群众路线教育实践活动，主要学习了《论群众路线》、《党的群众路线教育实践活动文件选编》、《厉行节约、反对浪费》和《资阳市雁江区党的群众路线教育实践活动学习读本》。通过本次学习，进一步增强了东峰镇基层干部的责任感和紧迫感，着力做到边学边查边改，在将来的基层工作中进一步创新工作举措，以优良作风服务基层，建设基层。

学习中强调，基层工作要进一步提高对开展教育实践活动的认识。要认真学xxx省委和市委部署要求，进一步狠抓落实，持续加强干部作风建设，做到教育实践活动与推进基层工作两手抓、两不误、两促进。我们要进一步创新方法推动教育实践活动落地，要认真领会群众路线的实质精神，将理论结合实际，勇于践行，从“四要”中着力开展“走基层、转作风、改四风”活动，使党的群众路线教育实践活动在东峰有序推进并取得实实在在成效。走好党的群众路线，要以提高基层干部服务认识为前提。要始终坚持科学发展观和正确的政绩观，把精力投入到实现好、维护好、发展好广大群众的根本利益上，把对党负责和对人民负责 1

统一起来，真正做到为民、务实、清廉。通过认真学习群众路线，进一步提升了广大党员干部践行群众路线的积极性，在理想信念上增强动力，真正让党员干部在学习中不断成长，在实践中时刻牢记自己的身份，进一步强化党性观念，不断提高服务意识。

走好党的群众路线，要以改进基层干部队伍作风为核心。当前广大群众对于党员干部作风问题的关注度日益增高，形式主义、享乐主义、官僚主义和奢靡之风的问题频频见报。群众路线是对党内作风之弊的“大扫除”，也是重塑党群干群鱼水情，具有很强的现实性和必要性。基层工作要紧密结合中央八项规定，结合基层工作实际，加强对党员干部的管理监督，切实转变工作作风，着力解决“四风”问题，始终保持与人民群众的血肉联系，深入基层，深入群众，全心全意为人民服务。

走好党的群众路线，要以深入联系群众为手段。缺乏交流是造成党员干部﹑基层干部和群众关系疏远的重要原因。当前有的党员干部缺少倾听群众呼声的耐心，因此，更要以群众路线为契机，沟通思想、了解群众需求、增进感情，真正做到“情为民所系，利为民所谋，权为民所用”。要创新工作方式，多措并举，开辟更多有效的渠道，听民意，知民情，聚民智，从而提高党员干部了解民情、反映民意的能力，使党员干部与群众之间的信息传递交流更直接、更及时、更顺畅。

走好群众路线，要以明确重点任务为抓手。作为基层工作者，就应该到群众中去“照镜子”，只有这样才能使广大党员干部真正做到明得失、少偏差、正品行。我们要借这次有利契机，深入联系群众，听听他们的闹骚话、烦心事，消除距离感，以真心换真情，做群众的贴心人、知心人。基层工作者也应及时将“四风”问题、群众反映最强烈的问题进行分类梳理、登记建档，分析病灶原因，制定整改规划，落实解决办法，并用制度固化下来，从而把握关键、找准要害，掌握工作主动权。

通过学习，我受益匪浅，深刻认识到只有认真践行群众路线，时刻铭记“百姓的事是天大的事”，才能在日常工作中继承、坚守、发扬党的优良传统和作风，牢记为民意识，力求务实之风，树立清廉形象，才能在工作中深化认识、创新方法、强化责任，才能凝心聚力建设幸福东峰，让老百姓共享改革发展成果。