心灵沟通 共建未来1

第一篇：心灵沟通 共建未来1

心灵沟通

共建未来

良好的开端是成功的一半，随着社会的发展进步，幼儿教育越来越被人们重视，俗话说的好三岁看大七岁看老。孩子的教育要从小就开始，现在的孩子从三岁就开始就上幼儿园每天有七个小时在幼儿园，因此必须把家庭教育和学校教育相结合起来才能让孩子更好的成长，可是幼儿教育说起来简单做起来可没那么容易，相信我们做爸爸妈妈的都身有体会。既想让孩子快乐健康的成长又要丰富孩子各种各样的知识，这并非是件容易事。有很多人不知道从那些方面着手，往往起到了一些反作用。就目前的教育状况来看，我们要从两方面来抓，一个是家庭，一个是学校，我今天着重说明一下家庭教育：

天下做父母的无不希望自己的孩子能够成为令人仰慕的人中豪杰，然而由于父母不知道怎么教育的原因，结果往往事与愿违，我们看到太多的父母在为子女的不争气而捶胸顿足，摇头叹息，可是却没有总结一下自己的原因。到底该怎么教育孩子呢?我自己认为主要从以下几个方面着手:

一、要重视父母在幼儿教育中的角色。

固然一代有一代的难处，现代父母的角色可一点也不比上一代轻松，以小家庭为主的家庭形态与职业妇女的增加，令现代家庭在照顾子女上，极易陷进左支右绌的情况，导致无法从容地教养子女。现在很多的妈妈，在生活、经济上较

上一代固然拥有更多的主导权和选择权，但扛在肩上的责任与压力也相对加重了。所以你再忙，也不要由于这样或那样的原因，放松对孩子的早期教育，要重视“家长参与”的重要性，完成父母除了生养孩子之外，对孩子的教育任务。

二、家庭和睦，互敬互爱，给孩子营造一个良好的长大环境。

所谓“近朱者赤，近墨者黑”，说的就是环境对人的影响之大。的确，不同的环境，就会有不同的长大历程，就会造就不同的人物性格。记得在孩子很小的时候，有些父母由于年轻气盛，经常为一些鸡毛蒜皮的小事情闹别扭。经过多次观察，父母吵架时，孩子不是眨巴小眼睛恐惧地张看，就是吓得嚎啕大哭，而且原本活泼开朗的性格也慢慢变得沉默忧郁了。这可如何是好?孩子是家庭的希望，总不能让这朵爱的花蕾枯萎在父母无谓的争吵中吧? 除了给孩子营造良好的长大环境、学习氛围，还要积极的和孩子交朋友，努力消除父母和孩子之间的代沟，给她说话的权利，让她感到自己是家庭重要的一份子。这样不但及时把握了孩子的思想动态，还培养了她乐观自信的良好品格，为她今后的长大与学习夯实了应有的心理基础。

三，留意形象，以身作则，给孩子树立一个鲜活的榜样。《三字经》中有这么一句：养不教，父之过。教不严师之惰。而我们既是孩子的父母，又是孩子的第一位老师由此

可见，做父母的对孩子的影响是多么地巨大。我以前有个邻居，两口子都是所谓的粗人，不但与书无缘，还天天出口成“脏”，满口脏话，结果他们的女儿也在不知不觉中沾染了很多恶习，不但不爱学习，而且还经常出言不逊，成了令人厌恶的坏孩子。由此可见，父母对子女的影响真的很大。所以平时一定要留意自己的言行，给孩子树立一个鲜活的榜样，让父母的优点在孩子身上得以体现并发扬。

四、循循善诱，早教因势利导，培养孩子的学习爱好，并能以身作则。教育专家指出，爱好是成功的第一动力。把这个观点运用到学习中，那就是说，只有对 学习产生浓厚的爱好，才会主动投进到学习中往，才会取得优异成绩。话说我一位同事，是个奶奶级别的。他有三个儿子，这个同事奶奶自身就初中文化，但是他为了他三个孩子的教育问题，想到一个方法，不是像大多数父母那样陪公子读书，而是自己带着孩子们一起看书，孩子看孩子的书，她看她的书，自然而然，时间长了，大家相安无事的在一个屋里学习着，几年后，他的三个儿子顺利的拿到名牌大学的录取通知书，他们的母亲在这么多年里，也同样取得了一些证书。这样看来，这是一个成功的母亲成功地教育出他孩子的鲜活例子，还给自己也增添了许多光环。我们所有的家长不凡都来这么做做。相信有了这些参考，广大家长心里也一定有数了，慢慢的您就会有自己的一套教育孩子的方法了。我家孩子属性格

较内向、不爱同生疏的小朋友玩，但从上幼儿园以来变化较大，表达能力好多了，说话比较规范，这与幼儿园的老师和我们的努力都有很大的关系。在对待宝宝的问题上面，能养成好的生活和学习习惯，情商和智商一样发展就好了，倒不是说现在幼儿园一定得学到什么知识的。举例一，宝宝无理取闹时，不可心软改变立场，宝宝要什么东西时，如果是又哭又闹的话，不管这件东西是不是他很想需要的，这时候不能给他，给他的话是鼓励他，到后边哭闹成了一种武器。还比较小的时候带着宝宝走过超市门口总是要进去买东西，有一次我坚持没给买，并回家给讲清楚不能出去就买东西，需要什么和我说好我给你买的拿回来，我有一个同事家的孩子在超市或者商店总要买东西，赖在那里不肯走的，以后我的孩子再没有到超市门口就给我要东西的习惯了。不买也没很大情绪了。举例二，以平常心对待宝宝的一些举动，反应不要过于激烈，给予适当的鼓励和引导，宝宝现在吃饭的时候总是要喝水好像是条件反射似的，不让他喝，结果你越是制止他啊，他越要这样干，到后来妈妈装作没看见，他还会在喝完之后，跟我说，妈妈，你看我喝水了，目的是引起家长的注意。宝宝爱模仿妈妈拖地扫地的，开始妈妈很担心宝宝会磕着碰着，制止宝宝动作，起不到什么效果，反而拿着工具在客厅里头挥来挥去，后来，在他再抄起家伙时，我呢，肯定了他，哎呀，你真棒啊能帮妈妈干活了宝宝听了这话，那真是太高兴了，还真象模象样的弄上一圈，然后把工具再放回原处。举例三，如何处理好宝宝的情绪问题，我家孩子在小班入学时，第一次送孩子是我。我把他送进幼儿园里的前两天，有哭有闹，还很不开心，我对他说幼儿园的老师和爸爸妈妈一样，她们也很爱你，幼儿园和家里一样，而且上幼儿园是每个孩子都要做的事情，你必须要开心地面对，且现在幼儿园里的小朋友们都很友好，可以一起做游戏。等你做游戏完了，妈妈就来接你了，当然说话肯定是解决不了问题的。我会把孩子交给老师然后头也不会回的离开教室。说真的，我也心酸，心疼，但是一定要这么做才行。两天后，我的孩子不再哭，很开心的到班级上课。从此再也没有哭过。种冷静技巧教给宝宝，让他从小就学会做情绪的主人。哦，忘了件非常重要的心得—我们自己的虚荣心。好多事看起来是为了孩子好，其实我们不能否认自己的虚荣心时时在作怪，只要我们放下这个缺点，和孩子一起共同努力，相信我们的未来更美好更灿烂。个人以为，无论家境是否富有，无论男女，适当的经历磨练，经历苦难，而后懂得生活的艰辛，懂得吃苦，懂得尊重他人，懂得孝敬父母，懂得取舍，学会感激，懂得满足，学会宽容，懂得爱也懂得放弃，懂得如何创造幸福的生活；培养他们独立，勇敢，自强不息的个性，完整的人格。同时要树立竞争意识、拼博意识，自强意识、风险意识最后我简短的说说：现在的孩子没大没小不珍惜身

边的东西和事物，得让他们懂得怎样去孝顺老人，勤俭节约，有爱心，不自私等，其实我们做家长的就是孩子的榜样，想让孩子做的更棒，我们必须不断的监督自己，添加更多更好的知识，为了我们的宝宝更加出色，爸爸妈妈们加油！坚持、坚持、再坚持，就是胜利。再从我们大人做起：有时候，宝宝实在顽劣，弄得你火冒三丈。若没有及时控制住，就可能口不择言地呵斥孩子，甚至噼里啪啦地揍他一顿结果，不仅破坏了亲子关系，也可能给宝宝幼小的心灵留下创伤.察觉到盛怒来临的迹象后，最有效的方法是让家人带走宝宝，或自己离开“事发之地”然后，对自己说“我会保持冷静”，然后回想过去自己曾经表现得很冷静时的情景，或者回忆一段轻松开心的时光。我们做父母的能够控制自己不要乱发脾气，这对宝宝是很好的榜样教育。

第二篇：心灵沟通 共建和谐医患关系演讲稿

《心灵沟通 共建和谐医患关系》演讲稿

尊敬的各位领导、同事们：

大家好！

今天我演讲的题目是《心灵沟通 共建和谐医患关系》。在普遍感觉看病难，看病贵的今天，在我们国家进行医疗改革的艰巨时刻，我有一串梦想——

我有一个梦想，坚持以病人为中心，为患者提供安全、高效、优质的服务，我们的人民不会在疾病面前彷徨无助，所有的患者都能得到及时合理的救治；

我有一个梦想，有一天我们的医患关系不再紧张，再也看不到病人把医生告上法庭的事情见诸报端；

我有一个梦想，有一天“医者父母心”不再成为空洞的口号，而是实实在在的每个医务工作者的行为准则；

我有一个梦想，有一天我们的医务人员能心无顾虑的全心治病，医疗依然是这个国家最受人尊敬的职业；

我有一个梦想，有一天健康的鲜花四处开放，再没有病魔的踪影。我仿佛看到一滴滴如我一般的小小水珠，在祖国的山川大地上，汇成泉，汇成溪，汇成川，汇成江河，汇成奔腾不息的神川血脉。我仿佛听到凛冽的空气中传来雏鹰的阵阵哮声。大地上一列列白衣的战士在新的征程上不断出发！

生命对于每个人只有一次，人们热爱生命，呵护生命，对于生命的珍视无以伦比。正因为生命绚丽，我们说迎接生命者是春的使节。

正因为生命宝贵，我们说拯救生命者是健康的守护神，正因为生命无价，人们才给那些无私奉献、救死扶伤的医务工作者一个响亮的名字——生命卫士。我为我们拥有这样的称号而感到光荣和自豪！

然而在我们高唱构建和谐社会主旋律的今天，拜金主义、享乐主义、见利忘义悄悄玷污了医疗这片神圣的净土，医务人员“救死扶伤”的崇高形象受到了前所未有的损害。医患关系也出现了前所未有的紧张。是什么原因造成了医患的矛盾尖锐？

我想，其中一个重要的因素是医患之间缺乏理解和信任，不能进行换位思考。作为医务工作者，将心比心，应积极主动地去加强医患沟通，要设身处地为病人着想，多站在病人的角度上去思考和改进我们的工作，凡事多进行一下换位思考。

人们常说：“有啥别有病，没啥别没钱。”当生病让患者及其家人心力憔悴的时候，如果医生或护士真心倾听他们的疾苦，热心回答他们的问题，那么患者一定会觉得如沐春风，如释重负，感觉病情轻了许多。如果这时得到的是冷言相对，那患者的身心就会受到挫伤，不满就会膨胀。

假如你是遭受病魔缠身的患者，你需要的是医护人员给你一个温馨的笑容还是漠不关心的表情呢？当你躺在病房无助的时候，医护人员给你一个关切的问候：“先生，感觉怎么样？我能帮你做点什么吗？”你会是什么样的感受呢？当医护人员每天只给你治疗的药物，却对你的心理身心不闻不问的时候，你又是什么样的心情呢？

古人云：“医者，父母心。”这是古人对医者道德修养的精辟之谈。

我们的队伍中没有谁不曾感受到父母的仁爱，甚至很多人已经为人父母，因此对于“父母心”这三个字的理解和感受是最深刻的。精湛的医术绝不是一种单纯的技能，而是一种“仁和术的结合”。我们诚挚的期盼，在医患之间搭起一座心灵互动的平台；我们真心的渴望，医患之间心与心的交流能够成为现实，让我们一起用爱心去包容每一位患者，用我们的真情去对待每一位病人。

在我们身边，用心为病人的事例不胜枚举，善意为病人的举措不断涌现：（举身边的例子）辛勤的耕耘带来的是丰硕的成果，我院医护人员多次受到广大人民群众的好评，并且受到了上级卫生行政部门的表扬。在我们医院这个大家庭里，感人的事迹举不胜举，数不胜数。我亲身经历过医护工作者职业生涯中那些苦与乐。他们处处为病人着想，以减轻病人的痛苦为己任，忘我工作，不辞劳苦，无私奉献，无怨无悔。

尊敬的领导、亲爱的同事们，和谐的医患关系需要医患双方共同去沟通维护，医院的进步发展需要我们全体职工的团结努力！人民医院是大家的，我们每个人都应用心去播种，用爱去灌溉，营造医院和谐的医患关系，树立医院完美的形象。让我们从现在开始，从此刻努力，众志成城。让我们用勤劳的双手，亲切的话语、诚挚的心架起心与心的桥梁。让我们为我院的建设发展、为人民的健康幸福全心投入！

第三篇：心灵的沟通

心灵的沟通——倾听

学情分析：

小学生由于缺乏“倾听”的意识和习惯，也不善于倾听课上同学们的发言，经常上课不听讲，搞小动作，窃窃私语，课堂纪律乱糟糟，难以有效完成师生互动的合作探究的教学活动。本次辅导活动的意图在于让学生们换位体验，学会尊重，学会倾听。让学生意识到这种课堂对老师的教学产生的负面影响，改变学生对家长的教导不耐烦，在交往中对自己不感兴趣的话题、不同意的观点和与已无关内容需要其做听众时，具有做听众的意识，做出相应的意志努力。活动目标：

1．帮助学生认识倾听的重要性。

2.体验不同的倾听态度和倾听习惯带给别人的不同感受，领悟不同的态度和做法在人际关系中的不同影响。

3．对学生进行倾听训练，提高他们的人际交往技巧。教学重点：学习模仿合格的倾听行为。

教学难点：帮助学生理解养成倾听习惯对自己成长的意义。教学方法：活动情境创设、角色扮演、冥想体验。教学过程： 导入语：

记得老师读师范时我的一位老师说过，“一个人的成功，15%靠专业知识，85%靠人际关系和处世技巧。”而在众多的处世技巧中，倾听，是一个重要的环节。

请大家欣赏一组图片（狗狗、宝宝），连小动物和小宝宝都知道倾听，你会吗？

首先，让我们做个游戏，检验一下你的倾听水平怎么样，游戏的名字叫“传声筒”，谁愿意给大家读一下游戏规则？

（一）暖身活动：“传声筒”

① 40被一半除再加上15 ② 9+5是13，9+5+13 ③猫头鹰和蝙蝠在黑暗中看得最清楚 ④ 网吧里有两个学生，一个不是小学生

问：（1）哪些小组在活动中反应既快又准确？为什么？失误的同学原因是什么？

（2）总结成功的经验和失败的教训，我们会发现哪些因素能使我们成为一个好的听者？ 过渡：

师：同学们，大文豪伏尔泰说过一句名言：“通往心灵的大路是你的耳朵。”生活需要我们时时“洗耳恭听”，那究竟什么样的倾听行为才是受欢迎的呢？四人小组不妨从下面几个角度讨论一下

（二）小组讨论：

1、倾听时的目光与表情

2、倾听时的姿势与动作

3、当赞同或不赞同对方的观点时

4、如果要鼓励对方谈下去时

师：那么，假如你碰到了这样的情景，你打算如何倾听呢？

1．好朋友小杨与同学玩蓝球时手脱臼了，第二天，他走在上学的路上，看到了你，小王说：“我受伤了,真倒霉!”。

2．下课了，小圆兴冲冲的过来跟你说：“昨天我看了《灰太狼和喜羊羊3》，可有意思了！”

师：同学们说的真好，老师现在也有一件心事想说给大家，想听吗？

今天老师和大家一起感受“倾听”，我觉得可紧张了，因为我不知道自己讲得能不能得到大家用心的倾听，大家能用好的倾听鼓励我一下吗？（生表示）谢谢同学们，你们也是最好的倾听者！小结：

所以，诉说者要坦诚相待，倾听者也需要智慧，这样，才能使沟通愉快地进行下去。

（三）情景剧：

师：老师这里有两份演讲稿，想请两位同学有感情朗读一下

一、先将两位演讲者安排在教室外，再将表演情景剧的要求告诉全班同学

二、记者招待会：听了两位同学的演讲，老师想做一下现场采访。（1）听一听两位同学演讲后的感受是什么？

（2）刚才你在做设计么？假如你是演讲者，你会有哪些感受？

（3）所以，若果你是一个演讲者，更喜欢刚才前一个还是后一个环境？ 说到这里，下面老师还有有个小故事想和大家分享。

（四）故事分享：

师：Xx，我想弥补一下刚才对你做的事，你还愿意给大家读一下吗？请上前来

美国知名主持人林克莱特一天访问一名小朋友，问他说：“你长大后想要当什么呀？” 小朋友天真地回答：“嗯，我要当飞机的驾驶员！” 林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空所有引擎都熄火了，你会怎么办？”小朋友想了想：“我会先告诉坐飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞跳出去。”现场的观众大笑，都认为这个孩子是个自作聪明，不顾别人的家伙。这时，林克莱特继续注视着这孩子，没想到，接着孩子的两行热泪夺眶而出，于是林克莱特问他说：“为什么要这么做？”小孩的答案透露出一个孩子真挚的想法：“我要去拿燃料，我还要回来！我还要回来！”。师：Xx，这次的朗读感觉如何？心情好一点了吗？

同学们，从这个故事里你理解“听的艺术”了吗？

师：在这里，老师想和大家学习一个字，你知道“听”怎么写吗？ 生：写出来

师：老师知道“听”还有另外一个写法，是我们古人的写法（繁体“听”），从这个字中你体会出古人的用意了吗？ 生：耳+目+心

过渡：

同学们，真正的倾听，要用耳朵，用眼睛，更重要的是带着真诚的心，那么现在我们来亲身验证一下，我们自己是否也能做到真正的倾听呢？

（五）学生练习：

师：这里有一段音乐，请大家闭上眼睛，我们一起仔细倾听，看看大家都能听到些什么，看到些什么，感受到些什么？（森林狂想曲）

（六）课后练习：

师：同学们，刚才我们已经倾听了同学的心声，倾听了大自然，也一直在倾听老师的讲课，可是还有一部分人，他们对我们的呵护和帮助比老师和同学都要多，那就是我们的家人，大家曾经用心倾听过他们吗？ 能先跟大家交流一下你打算倾听谁吗？为什么？

在这里老师想布置一份周末作业，就是回家倾听他们的心声。把你的倾听感受回来写在你的日记里，好吗？ 总结：

同学们，让我们学会倾听吧，当我们能够沉静下来，目光清澈的注视着对方，微微前倾你的身姿，那么你就能听到心与心碰撞的声音，宛若风铃一样„„

第四篇：同舟共济 共建未来、

同舟共济 共建未来

在面对人生道路延伸的方向，我无悔的选择这片广袤的热土。带着青春的激情带着求知的期盼，更带着对未来的憧憬。

我作为新来公司的员工，对于工作业务都不了解。在项目部领导的悉心教导下，慢慢对自己的工作有了初步认识，直到到现在的热爱。短期的实习，使我逐步懂得干好工作应具备的条件：

1、敬业的态度

“态度决定一切”，敬业爱岗是做好一切工作的基础。首先要有强烈的事业心和高度的责任感，坚定的理想信念。因此，热爱自己的企业，热爱自己的岗位，珍惜自己的工作，就要把企业的兴衰同自己的命运紧密地结合起来。试想，如果企业发展不好，个人利益如何保障？个人的前途和命运何从谈起？因此我们必须有大局意识和全局观念，兢兢业业，做好自己的本职工作，为企业发展贡献力量。

2、专业的能力

作为建筑企业的一名员工，必须有一定的专业技术知识。要不断学习，与时俱进，不断充实和完善自己的专业技术知识，提高自身业务素质。

3、职业的规范和操守

个人的职业化表现应该是：以职业为事业，专业化发展；以绩效为依据，重在结果；训练有素，有规则和流程意识；别人不能

轻易替代；细微之处做得专业；善于协同工作。

我靠企业生存，企业靠我发展。”这句话带给我深深的思考，企业的生存与发展，必须依靠领导者的正确决策、科学的管理、全体员工的共同努力。只有充分调动了员工的积极性和创造性，更好的挖掘每个员工内在的潜力，才能为企业发展壮大打下坚实的基础。同样，员工的生存与发展必须依靠企业。企业与员工相

互依存，共同发展。一个公司的前途和每一个员工的命运是紧紧

联接在一起的。

我们作为一个企业的员工就不能只停留在遵守规章制度，认真的工作，踏实做人，更重要的是要在我们每个人心中树立起

了我靠企业生存，企业靠我发展的思维观念，去面对每一项工作，做好每一件事情。我们必须明确自己的职责，少说多做，不做表

面文章，敢于、善于在平凡的岗位上建功立业。我们是企业的主

人翁，必须树立责任感和紧迫感。企业和员工的关系是“唇齿相

依、荣辱与共、命运相连”，这是一条永恒不变的准则。

一个企业、一个公司就是一条远航的巨轮，我们就是这条巨

轮上的船员，让我们端正自己的心态，热情的去投入，以100%的信心去面对自己的工作。不管我们从事那一种工作，我们都要

积极进取，努力拼搏，因为我们的目的和心愿只有一个，希望这

条庞大巨轮能够勇往直前、乘风破浪，安全顺利的到达彼岸。这

样我们就能够自豪的说：“我靠企业生存，企业靠我发展。”

第五篇：心灵沟通的盛筵

期中考试结束，威海市锦华小学五年级三班的一次以“心灵对话”为主题的家长会于11月22下午在教室如期举行。家长会上被认为最重要的信息发布：成绩、名次、闯祸记录……在这个家长会上通通没有，替而代之的是主持人将写满了全班师生共同认定的评价书和奖状交给家长，再由家长亲自交到自己孩子手中。这是心与心的撞击与交汇，是一场心灵沟通的盛筵。