濂江中心小学教师岗位竞聘工作方案5篇

第一篇：濂江中心小学教师岗位竞聘工作方案

濂江中心小学岗位竞聘工作方案

（本方案于2016年11月25日教职工大会通过）

为深化中小学教师职称制度改革，进一步健全和完善竞争激励制度，充分调动广大专业技术人员的工作积极性，根据国家、省、市、县有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本工作方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以有利于教师队伍建设，有利于提高教育教学质量为根本，通过开展竞争聘任，在广大专业技术人员中形成勤奋好学、刻苦钻研、积极向上的良好风气，激发专业技术人员的积极性和创造性，促进教育教学质量的提高。

二、竞聘原则

坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则。科学制定量化及测评打分办法，兼顾竞聘人员的能力水平、工作业绩和学历资历等有关条件进行综合打分。实行“六公开、一监督”，即：公开政策条件、公开竞聘工作方案、公开拟聘岗位数额、公开竞聘对象资历及业绩成果、公开量化及测评打分结果、公开考核推荐名单，接受群众监督。增强工作透明度，确保竞聘工作健康有序地开展。

三、组织机构

（一）竞聘工作组织机构设置

为保证竞聘工作顺利进行，成立本单位竞聘工作小组，竞聘工作小组在岗位设置工作领导小组的领导下开展工作，具体负责我校岗位竞聘有关工作。成员如下：

组 长：吴义明（校长）

副组长：钟康生、钟星明、廖文元、魏莲花（副校长）成 员：唐余万、叶寿英、各村小学校长

（二）工作职责

1．制订竞聘工作方案。竞聘工作小组根据国家、省、市、县有关文件精神，制定我校竞聘工作方案（草案），工作方案经岗位设置工作领导小组审核后，提交学校全体职工大会讨论通过，并报上级教育行政部门审查备案后实施。

2．资格审查。对申请竞聘人员提交的材料对照岗位任职条件和专业技术资格条件进行资格审查，确定参加竞聘打分人员名单。

3．量化及测评打分。竞聘工作小组对参加竞聘教师在资历、师德、能力、业绩、贡献等方面进行全面考核，按照批准的竞聘工作方案，以量化及测评打分方式确定推荐对象，提出推荐意见，确保考核推荐结果客观公正。学校根据竞聘工作小组的推荐意见，集体研究等额确定推荐人选。

4．协调和处理问题。对竞聘工作中出现的各种情况和问题进行协调并处理，仲裁竞聘工作中存在的争议。

四、竞聘量化打分

濂江中心小学岗位竞聘量化打分办法

量化计分采用百分制，各分值标准为本项的封顶分（各项得分保留两位小数）,各种年限的终算时间以竞聘当年12月31日为准（有具体要求的除外），各种以上以下年份均含本年份时间，各种年限均以整周年认定计算。

1．教龄（20分）：教龄1分/年，20分封顶。

2．学历（5分）：本科以上5分，专科4分，中师3分，高中及以下2分。3．资格（10分）：取得一级或二级教师职称资格1分/年,10分封顶。4．年度考核（12分）：近三年年度考核（时间按人事部门规定）优秀一次计4分，称职一次计3.5分，基本称职一次计2.5分，不称职计0分。

5.教学质量（10分）：对参加竞聘人员近三年教学质量名次（任两科以上的取平均名次）累计总分由低到高进行排名，第一名10分，第二名9.5分，第三名9分，以此类推，每后一名比前一名少0.5分，没有教学质量排名的教员取全乡教师的平均得分。

6.综合业绩（20分）：近三年来教师本人受各级表彰的综合奖或单项奖、完成课题研究、辅导学生获奖，按以下标准计分，20分封顶。

（1）综合奖：国家级计10分，省级8 分，市级6分，县级4分，乡镇级1分。（同年同次取最高奖计分不重复计分）

（注：综合奖指党委、政府或教育行政部门表彰的劳动模范、优秀教师、优秀德育工作者、先进工作者、优秀班主任）

（2）个人业务竞赛获：国家级10分，省级8分，市级6分，县级4分。（同年同次取最高奖计分不重复计分）

（3）课题研究(以教育行政部门立项或结题为准):国家级10分，省级8分，市级6分，县级4分。（已经立项得一半分、结题得全分）

（4）辅导学生获奖（以文件为准）：国家级8分，省级6分，市级4分，县级2分。（每年取最高分计分不累加）

7.现任职务（3分）：中心小学校长计3分，副校长2.5分（含工会主席、总务主任），中层干部正职、村小校长2分，中层干部副职1.5分（含村小主任、班主任），其它教师1分。（取最高级加分不累计）

8.教师测评分（20分）：

（1).测评采用百分制，对年度考核合格以上者打分不得低于60分，得分可以精确至两位小数。

（2）.参加竟聘教师个人述职。

（3）.全体教师根据竞聘人员述职（资历、德、能、勤、绩等方面）给每位竞聘人员打分。

（统分办法：去掉一个最高分和一个最低分、另外对所有竞聘人员打相同分数的作弃权处理。个人得分=总分除以打分人数乘以20%）

注：1、3、6三大项的计分办法是以该项最高得分者作为该项得分的满分，其他参加竞聘人员得分计算办法是：个人最终得分=该项封顶分除以该项最高得分乘以该项个人得分。

统计分数并按从高到低排名等额确定各岗位拟推荐人员名单。（分数相同的优先原则：1.年龄大的优先2.任职年限长的优先）

五、竞聘程序

（一）公布竞聘岗位及条件。经人社部门核准，先将本年度我校空岗数及岗位竞聘条件公布如下：

1．副高级：七级岗位余额1个，竞聘条件为：具备高级教师职务的评聘条件。

2．中级：八级岗位余额4个，竞聘条件为：聘用九级岗位职务满三周年，近三年年度考核合格以上；九级岗位余额7个，竞聘条件为：聘用十级岗位职务满三周年，近三年年度考核合格以上；十级岗位余额-4个，竞聘条件为：具备十级岗位职务的评聘条件。

3．初级：十一级岗位余额16个，竞聘条件为：聘用十二级岗位职务满三周年，近三年年度考核合格以上；十二级岗位余额17个，竞聘条件为：具备十二级教师职务评聘的条件。

（二）申请报名。竞聘人员对照岗位竞聘条件于年月日前交学校岗位竞聘工作小组同志，每人限报一个岗位，报名时应将该岗位任职所需材料（如职称资格证书、职称聘用证书、能给加分的获奖证书等）一同上交，同时写好一份近三年关于个人资历及业绩情况的述职报告。截止报名日期年月日。

（竞聘人员必须如实提供材料，发现伪造学历、资历、谎报成果、学术造假等弄虚作假行为的，取消竞聘资格，并按有关规定严肃处理。）

（三）资格审查。（岗位竞聘工作小组对工作量的审查只要完成了学校安排的相关工作视为已经达到具备的工作量）岗位竞聘工作小组于年月日对竞聘人员提交的材料进行资格审查，并将审查结果予以公示。

（四）确定拟聘人员名单。（对市、县已经认定单列的人员优先聘用，若单列人数超过职数则由竞聘打分来确定拟聘人员）对同一层级岗位按岗位级别按由高到低顺序逐级对资格审查合格人员进行量化及测评打分，最后按岗位层级和级别确定各岗位拟推荐人员名单。

（五）单位公示。对拟推荐人员名单及拟聘任岗位公示五个工作日。

（六）办理相关手续。单位公示无异议后，已取得中小学教师专业技术资格人员，直接报有关部门办理聘任手续；未取得中小学教师专业技术资格人员，由学校汇总，并按省、市、县职称申报要求整理材料，逐级推荐给县、市人社部门组建的评委会进行差额评审。经评审通过、结果公示、人社部门确认后，再办理相关聘任手续。

六、职务续聘、解聘、低聘

（一）聘任年限原则上不超过三年；

（二）聘用人员在聘任期内，工作认真负责，年度考核必须称职以上，单位在其聘任期限到期后按有关规定办理续聘手续；

（三）职务低聘、解聘。

1．在下列情况之一者，应予以解聘： ①解犯国家法律被判刑或劳动教养； ②受行政处分或党内严重警告以上处分； ③脱离专业技术岗位。

2．因能力差而不能履行岗位职责或年度考核为基本称职的专业技术人员，学校根据情况予以低聘；年度考核不称职或竞争上岗中落聘的专业技术人员，学校应对其现任专业技术职务给予解聘。

本岗位竞聘方案解释归濂江中心小学岗位设置工作领导小组。

安远县濂江中心小学 2016年11月4日

第二篇：镇中心小学教师专业技术岗位竞聘方案

***镇中心小学教师专业技术岗位竞聘方案

一、指导思想

为了深化事业单位人事制度改革，实现人事管理的科学化、规范化、制度化，依据《北景港镇中学岗位竞聘实施方案》，结合学校实际，特制定本方案。

二、竞聘原则：公平公开、民主集中；能上能下、良性竞争；克服倦怠、激励进取

三、组织领导

组长：**辉

副组长：**军 成员：**波、**英、**欢、**德

考评组成员：**君、**良、* 容、* 莹、* 玲、**立

四、竞聘资格

取得需要竞聘的相应岗位聘任资格的人员均纳入本次教师专业技术岗位等级聘任。

竞聘者有下列情况之一的，不得参加高一等级岗位竞聘，必要时可低聘岗位：（1）组织或参与有偿家教、有偿补课，私自在校外兼课，或利用教育教学岗位之便强迫、动员、诱导学生接受各种形式有偿辅导的。体罚、变相体罚学生，或歧视、侮辱学生的。

（2）擅自组织学生统一征订教辅材料、向学生推销教辅材料及其他商品，或巧立名目乱收费的。索要、收受学生及家长钱物，或要求学生及家长为其谋取利益的。

（3）疏于保护学生合法权益，损害学生人身安全和健康，或因失职、读职造成学生人身安全事故的。品行不良、行为有违社会公德或教师职业道德，严重影响教师形象的。

（4）连续旷工或无正当理由连续超假一周以上，或旷工（或无正当理由超假）累计达两周以上的。无正当理由，不完成教育教学任务，或不服从工作安排，造成教育教学工作损失的。

（5）不能履行工作职责或考核不合格的。

五、竞聘条件

（一）、基本条件

（1）遵纪守法，品行优良，具有良好的教师职业道德。

（2）具备所聘岗位所需的专业技能，熟练掌握现代化办公手段。（3）适应岗位要求的身体条件。

（二）、中级岗位任职条件

（1）一般应具有大专及以上学历；

（2）取得国家承认的中级专业技术资格，并聘任在本专业岗位；

（三）、初级岗位任职条件（1）具有中专及以上学历。

（2）取得国家承认的初级专业技术资格，并聘任在本专业岗位；

六、竞聘办法：参照考核评分细则

七、竞聘纪律：每位竞聘人员要主动维护和谐稳定大局，不得影响学校正常教育教学秩序。

七、竞聘程序

1.参加竞聘教师对照聘任条件和具体办法自我评定，自主申报级别。2.竞聘教师在规定期限向评审小组提供任职期限内有效证书原件和复印件及相关证明材料。

3.评审小组成员严格把关，集体审查上报材料，测算出竞聘人员得分和所竞聘岗位的相应级别。

4.评审小组将结果进行公示，完成合同签订。

八、过程监督

1.充分发挥工会民主监督的职能，保证教职工的参与权、知情权、监督权。2.方案的拟定、完善、实施均要通过全体教师的充分讨论酝酿。3.考评小组考评工作全过程阳光操作，竞聘结果及时公示。

九、补充条例

1、至2014年8月30日之前退休的教师，一贯工作兢兢业业、尽职尽责、甘当绿叶、不计得失、群众口碑佳，近一年内工作无差错，满工作量的直接定为8级小学高级专业技术岗位。

2、如出现同分值依次按工龄、教龄、聘任年限、兼职情况确定排序。

3、以上条款均不得违背政策及上级文件精神。

十、根据上级政策调整和学校发展现状定期修订完善本方案。

***镇中心小学

2012年4月25日

第三篇：濂江中学校风校训专题

濂江中学校风校训

为了强化办学的质量意识和发展意识，切实规划学校的发展道路，濂江中学切合校情，树立了“打造初中名校”的长远办学目标。

濂江中学以“重德、博学、务实、尚美”为校训。“德”是立世之本；“学”是立业之源；“实”是成业之根；“美”是永恒的追求。

为了让师生在工作学习中享受成功，在生活中自信向上，濂江中学提出了“让学生阳光成长，让老师自信进取，让学校和谐发展”的办学宗旨。

濂江中学在与时俱进、立足校情的基础上细化了三风建设的内容：以“团结、文明、求实、奋进”为校风；以“敬业、爱生、善教、奉献”为教风；以“勤思、善问、乐学、友爱”为学风。

为了培养新时期身心两健的建设人才，濂江中学明确了“奋发向上，拼搏进取，追求卓越，争创一流，博学笃志，求是拓新”的育人目标。

经过一年的实践总结，濂江中学“以爱启智、以智明德、以德立世”的立体教育理念逐渐形成。

第四篇：小学教师岗位竞聘演讲稿

尊敬的各位领导、老师们：

大家好!

我竞争的是小学一级教师11级岗位，之所以竞争是因为我认为：任职以来，我严格遵守学校的一切规章制度，积极参加学校组织的政治、业务学习和外出培训活动，努力提高自己的业务水平和教育教学能力。勤奋工作，刻苦钻研教材，深入了解学生，虚心向老教师学习，注意多读书、多反思、多请教，并联系自己的教学实际，构建属于自己的教学风格。

我于2000年毕业于师范学校，后又通过业余进修获得了大学本科文凭。到现在已有11年的教学经历。在这11年中，多数是教学中高年级，所带班级的教学成绩每学期都超过上级下达的标准。其中有两次担任小学毕业班语文科教学，教学成绩突出，并获得河池市小学毕业班教学质量超标奖。

工作11年以来，每年都担任班主任，在任班主任期间，我细心关爱学生，让学生体验成功的乐趣;培养学生自主创新，成为集体的主人;尊重学生，与学生形成了彼此的理解、尊重、关爱。选择了教师，纵使自己失去了很多，但毕竟会拥有满园春色的愉悦，投桃报李时的慰藉，而这正是我人生所需要的。我有我所挚爱的学生，为此付出的一切我无怨无悔。

我所具有的优势是明显的，最重要的是我虚心好学，刻苦用功，在过去的11年里，我已经完全熟悉了小学语文教材，掌握了基本的教育教学方法，并取得了不俗的成绩，得到了领导和同事们的广泛好评，也深受学生的欢迎。在同龄人中，我的进步是显而易见的。

更重要的是，我有一颗热忱的心，对学生深深的关爱之心，对工作的热爱之情，对老教师的敬爱之意，与同事们的团结协作。我一路走来，始终如一地爱戴我们的领导，爱护我的学生，热爱我的工作，敬爱我们的教师。正是我对学生的爱，得到了他们的喜爱;正是我对领导和教师们的敬爱，才得到大家对我无私的帮助和大力的支持，使我受益良多，借此机会，我向大家表示深深的谢意;正是我对工作的热爱，才会不计较地付出，不惜代价地投入，才能在短短的时间内有此长足的进步;我的爱是发自内心的，这种心态使我开心、快乐，也得到了积极的反馈，获得了良好的效果，将使我更奋力前行，全力以赴，做得更好!

各位评委，如果我竞聘成功，我会做好本职工作，发扬自己的优点，爱岗敬业、爱生、努力做到：

1、做一个学习型的教师。在工作中不断完善自我，充实自我;拓宽自己的知识面，早日使自己的教学再上一个新的台阶。

2、做教育教学的有心人。以人为本，因材施教，根据不同学生的不同特点，采取不同的教学方法，关注全体，关注差异，教他们学会学习，学会做人，教他们利用学到的知识解决生活实际问题，切实培养学生良好的学习习惯和生活习惯。

3、积极做好班主任工作，促进班级建设及良好班风学风的形成，避免把贫困生和后进生推向社会，把教学和思想教育融为一体，争做一名优秀教师

没有最好，只有更好，只要给我一个机会，一切奇迹都有可能发生!

我的演讲完毕，谢谢大家!

第五篇：班主任岗位竞聘工作方案

大邑县安仁中学

班主任岗位竞聘工作方案

班主任是学校教育第一线最直接的管理者和教育者，为了进一步优化我校班级管理队伍结构，提高班主任整体素质；充分调动和发挥班主任的积极性，建立有利于优秀人才成长、充满生机与活力的用人机制。根据新时期班级管理的新特点、新要求，结合我校实际，制定本实施方案。

一、基本原则

1.坚持任人唯贤、德才兼备、能上能下、注重实绩的原则；

2.坚持公开、平等、竞争、择优的原则；

3.坚持程序规范、民主监督的原则。

二、组织机构

成立班主任竞岗工作领导小组。

组长：德育分管领导：

副组长：年级分管领导：

成员：德育处主任：

德育处副主任：

团委书记：

年级协管领导：

三、实施范围

全体教师均可报名参加竞聘，凡竞聘录用班主任实行任期制，任期为一年。

四、竞岗基本条件

1.热爱人民的教育事业，热爱学生，善于正确引导学生而不迁就学生，有较强的事业心，责任感；师德师风好，能与其他老师团结协作，平等对待家长和学生；

2.思想政治和业务素质好，组织观念强，坚持科学发展观，能够认真贯彻执行党的教育方针、政策；

3.，热爱班主任工作，能吃苦耐劳；身体健康，能够坚持全日制工作

4.近两年考核为称职以上，未受过党纪政纪处分；

5.服从学校安排；能正确处理所带班级与学校、德育处、年级组的关系，贯

彻各级管理意图者；

6具有一定的组织管理能力和协调能力，有先进育人理念和班级管理预见性；

7.同等条件下，教学业绩好或有班主任工作经验优先。

8、原则上，高一班主任新分配教师占20%比例。

五、竞聘上岗实施程序

1.公布岗位。经研究决定，高一年级14个班班主任岗位、其他年级不愿继续担任班主任的岗位实行竞聘上岗。

学校短信通知需要竞聘岗位的人员于5月28日17点前就竞聘岗位提出书面申请。

2.拟定方案。通过行政会议研究拟定并公布竞聘方案，教师本人根据岗位设置到学校领取《班主任岗位竞聘申请表》自荐。每人限报1个岗位。

3.资格审查。由领导小组对岗位报名情况汇总，并根据岗位聘任条件，逐一对竞聘者进行资格审查。

4.演讲与答辩及行政民主测评（总分100分）。竞聘工作领导小组组织竞聘演讲与答辩及行政民主测评，竞聘者按抽签为序。

（1）演讲50分。演讲时间为5——10分钟，评委打整分在30～50分之间为有效分值，评分去掉一个最高分和一个最低分后取平均值保留两位小数。

演讲内容主要包括：介绍自己毕业学校，教育教学工作经历，主要业绩；对所竞聘职位的认识，竞聘该职位的主要优势（可展示班主任才艺）和做好该职位工作的思路和具体措施，任期内拟达成成果。（演讲稿交学校存档，电子资料发收资料邮箱）

（2）答辩30分。每人三道试题，通过现场答辩。

（3）行政民主测评（20分）。测评分值在10～20分之间的整分为有效分值，取平均值保留两位小数。

5.综合审议。竞聘领导小组按照德、能、勤、绩等方面内容，根据业绩考核、演讲与答辩、行政民主测评等情况进行综合评议。结合职位需求进行全面考核后，由竞聘工作领导小组集体研究决定拟聘任职人员。

6.行文聘用。学校统一行文聘任，并签订《班级管理目标责任书》，明确双方的责任、权利、义务等。

六、纪律要求

1.严格遵守竞聘工作的各项工作纪律，确保竞聘上岗工作公开、公正。

2.民主测评时，要出以公心，以对事业负责、对同志负责、对本人负责的态度，根据其德才表现客观评价。

3.竞聘教师不能带手机、资料到休息室和准备室。

4.演讲及答辩。准备室与会议室之间联络员1人。工作人员有竞聘领导小组人员临时指定。抽签确定顺序。确定7名评委，现场公布得分。

本方案的解释权归竞聘领导小组，如果班主任岗位出现空缺，学校有权在没有参加班主任竞聘的老师中任命。

5.结果公示。将确定的拟聘任职人选通过学校仁者安仁qq群及公告栏张贴公示。

2012-5-2

3附一．安仁中学2012级班主任竞聘工作领导小组

组长：德育分管领导：李琼英

副组长：年级分管领导：胡忠启

成 员及评委：德育处主任：王贵全；

副主任：韩维久 杜小娅唐 林

团委书记：王华；

年级协助管理：张琴、杨木华

附

二、岗位及名额

2012级高一年级班主任岗位14个。网班1个，英才班3个，实验班6个，重点班4个。

附三：竞聘时间、地点：

2012年6月20日星期三下午2：30——6:00在行政楼底楼会议室竞聘。