第一篇:收获感动
班主任教育故事演讲稿
收获感动
有这样一句话“教书是一场盛大的暗恋,你费尽心思的爱一群人,最终只是感动了自己。”是吗?作为班主任的我似乎觉得我也是在暗恋着一群人,他们的一举一动似乎都牵动着我的神经。哭过、笑过、感动过、欣慰过。13年,似乎很长,但似乎又是一眨眼间。这一瞬间的功夫,我似乎在孩子们陪伴下成长了,也收获了属于自己的那份感动。
这个幸运星瓶跟随我11年了,看着都不光鲜了,但它一直被放在电视柜最显眼的位置,因为这是我班主任生涯的第一份礼物。
那是13年前,我任班主任的第一年,接手了二年级甲班。在第一节课作完自我介绍后,我发现最后一排有两个单桌,其中一个坐着一个个子并不是很高的女孩。她头不抬眼不睁,仿佛我的到来与她毫无关系。我走过去问她:“你叫什么名字?”“步雪纯”她懦懦地说。“你个子又不高,怎么坐最后一排呢?”她不说话了,其他学生抢着说:“她偷东西”“这怎么可能,这么小知道什么?怎么会偷东西?”我立刻给她安排了合适的座位。但两个多月过去了,我从未见到过她像其他孩子那样灿烂的笑容。她怎么了?带着疑问我找到原来教过她的一年级老师了解情况。“她呀,惯犯,经常偷同学的东西。屡教不改。简直就是过街的老鼠,人人喊打。现在怎么样?”“呃,好像不偷了,没听同学们反映丢东西的情况。”
是这样!我暗自庆幸,我不经意的一次对学生们的否定,挽救了一个小女孩。原来她一直背负着“小偷”这个枷锁…
接下来的日子,我更加关注她,语文课上,我发现她写的字
清秀美观,我在班里多次表扬,还让她在黑板上给学生出题。渐渐地,看到她的微笑了,听到她爽朗的笑声了,下课她成了女生中的核心人物。她真像换了一个人一样!
两年后的教师节,我收到了她送我的这份礼物,里面夹着一张小纸条:“老师,是你让我变得快乐,变得自信,我忘不了分别时您晶莹的泪水,虽然您不教我们了,但您永远是我最爱的老师!”
多少年过去了,这份师生情一直珍藏在我的心里,温暖着我,感动着我,也时刻提醒着我:我们手里操纵着学生的命运!用心关注孩子,用心接纳孩子,用心体会孩子!
就这样我收获着无数的感动,有时只是一句话,一个动作,一个眼神。当班主任是辛苦的,也是快乐的。我觉得只要我们能多关爱学生一点,理解学生一点,我们的师生情会更深,意会更浓。
有人说,教育是一棵树摇动另一棵树,一朵花推动另一朵花,一个灵魂唤醒另一个灵魂。
我愿意继续教育着,我坚信,我将收获更多的感动!
第二篇:感动与收获
感动与收获
古人说“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋苦,饿其体肤”。这次的拓展活动也许便是最好的证明了吧。立正,稍息,练队形,无一不磨练了我们的意志,培养了我们吃苦的精神。
逆境造就人才,顺境埋没人才。
在这次的拓展中,让我不禁想起了曾经的军训,正如这里所说“今天给我一群学生,明天还你一支部队”。魔鬼般的训练,钢铁般的纪律,简朴节约的作风,的却能唤起我们这新高三学员对即将到来的学习生活的共鸣。
没有付出就没有收获,没有泪水就没有感动。上刀山,下火海,急中生智,临危不惧,团结进取。毕业墙,又称逃生墙、胜利墙。是军训生活的一大难题,也是人生的一件大事,犹如告别单纯的学生时代、步入高深莫测的社会殿堂,进入人生最重要最有创造力的阶段,不仅仅口头的勇气,更需要智慧与机敏,正是考验我们精神所在,大家起初认为做不到的是,几十个人如何可能翻越4米多高的围墙?然而这也是让我最感动的一个项目,以至于让我的内心久久不能平静,当你站在别人的肩膀上往上爬的时候,当别人把生的机会让给你的时候,我们一定要俯下身子回头看看那些愿意被我们踩,愿意把生得机会让给我们的那些可爱的人,我们要懂得感恩,懂得感谢那些在我们生命中给过我们帮助的人。克服外界的一切干扰,我们越战越勇,我们紧紧拉着对方,拖着对方,结果证明我们可以做到。音乐响起,唱出了我们的心声,唱出了我们的感动,望着4米多高的围墙,同学们纷纷落泪了。的确,稍不留神,稍不注意,就有可能造成同学的受伤。大家手拉手,心连心,共同创造了奇迹。
莎士比亚说:“一个人的青春时期一过,就会出现像秋天一样的优美的成熟时期,这时,生命的果实像熟稻子似的在美丽的平静的气氛中等待收获。”
三天的拓展过去了,而我的心里仍久久不能平静,一次拓展训练终生受益匪浅,让我从中学到了很多很多受用的东西,感谢学校组织这么好的活动,相信我们每个人在经历了这次拓展训练以后,在以后的学习生活当中将会更加有激情,更加积极努力的付出,一起为创造出自己更好的明天,跟辉煌的明天努力吧
如果说青春是一首诗,那么挫折就是诗行的标点,每一次节奏的停顿都是情感的酝酿;如果说青春是一幅画,那么艰难就是画卷的色彩,每一种斑斓的绚丽都是成长的代价。三天的时间对于我们的漫漫人生是短暂的,但三天来的体会对于我们的成长旅途是深刻的,记忆是永恒的,历久弥新。那岁月的缆绳终将成为我们抛向空中的闪电,指导我们勇往直前!
第三篇:付出收获感动
付出快乐感动
—讲述自己的故事
当清晨第一缕阳光投向大地时,我便整装待发,满怀信心与希望准备投入新一天的工作了。每当这时,我心中都会默念,每一天的太阳都是新的,所以我的心情也应是全新的——因为我面对的是四十个孩子鲜活的面容。他们每天都会带给我莫名的惊喜与感动,当我读懂了鲜活面容上那一双双富有个性的眼睛时,工作的繁杂,劳累便会立即消失,不复存在,这便是付出带来的快乐,这快乐一直在心底深深地感动着我。
这半学期的日子如今往常一样飞逝而过,但与往常不同的是,我送走了参加工作以来的第一个毕业班,由于是毕业班,所以无论是教学上还是生活上,都与以往的工作大不相同。
在教学中,我极力倡导学生自主、合作、探究的学习方式。学生在我的引导下自主地活动,协调的合作,积极主动的探究知识发生、发展的过程。这不仅符合学生的认识规律,也有利于学生主动探究,有利于团结、合作、勇于创新的精神发展。课堂上我们力求做到:问题由学生提出,思路由学生探索,方法由学生寻找,意义由学生概括,难点由学生突破,习作由学生点评。课堂上可以畅所 1
欲言,让学生真正成为课堂学习的主人。
在学习每一课前,我们让学生自主确立学习目标,自主搜集资料,然后让学生在课堂上展示自己搜集的成果。如在讲《海洋21世纪的希望》一文时,同学们在课堂上展示了丰富的材料,有的从因特网上下载了精美的图片;有的从书籍中摘抄了有关的内容;有的同学将从网上下载的配有旁白介绍的各种海洋物产的资料,栩栩如生的介绍给同学们。这样一来,课文中提到的潮汐发电、石油开采平台、海水淡化方法等许多抽象的知识在学生的眼中就不再陌生,也有利于学生理解课文的内涵。这种自主学习的方法,激发了学生的主体意识,充分发挥了学生学习的主动性、积极性和创造性。新课程倡导师生互动的课堂形式,师生之间、学生之间的交流和探讨,是彼此增加了解、开拓思维的有效途径。采用小组合作学习的教学方法,不仅有利调动学生的学习积极性,培养学生的自学能力,激发学生的求知欲,有效地提高教学质量,而且对学生的身心发展也能起到促进作用。我们在教学过程中实行“六人小组合作制”,小组成员一起制定学习目标,分角色朗读课文,一起探讨课内外难题,一起表演课本剧,成员之间互改文章等。小组和小组之间展开竞赛、评比,这种做法大大地调动学生学习的兴趣。合作学习不仅可以互相帮助,互相交流,共同进步,共同提高学习效率,而且又能培养学生与别人的合作能力。当学生们把自己动手收集的资料展示给大家时,所洋溢出的兴奋与内心的喜悦,是无法用语言形容的。
曾经有人把教育比作一门艺术,我们认为教育更是一门表演艺术,课堂好比是舞台,教学设计好比是剧本,教师本人就是一个编剧,一个演员。只有倾注了情感心血写出的才是鲜活的剧本,感情丰富的演员演绎的剧本才能打动人心。
“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”作为班主任的我,对这一点更是体会颇深。平时教育教学中,生活中,我努力接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和关爱,这成了我开展一切工作的基础。扫除了与学生的心理界线,他们就愿意接近我,接受我,这是我了解学生、研究学生个性的必要条件,我能很准确的了解每个孩子的个性和思想动态。我班的吴晓彤是为全校师生周知的活跃分子,她性格活泼,思想前位,就在开学不久,我发现他的书包、笔袋里有许多明星画片,而且一到午休、下课,便哼起了当今最流行的歌曲,诸如“老鼠爱大米”、“我爱周杰伦”什么的。而且每和同学说起这些时,都可见她眉飞色舞的样子。由于面临着向初中的过渡,我生怕她因此耽误学习,便几次找机会和她谈这些她所谓的偶像,然后我有意引导她去了解这些明星的成名经历,过了不久,她找到我说:“老师,我明白了您的用意,您是想让我明白这些成名者,都是经过自己的刻苦努力,凭惊人的毅力,才有现在的成就。我崇拜他们,羡慕他们,所以我也会从现在开始努力,这样才不会是想您说的那样盲目的崇拜。”结果,她真的变了许多,学习和做事的态度都有变化,真好似有一种力量在牵引着她。我把着一切看在眼里,却喜在心上。
这一年的教育教学工作,使我深深明白了我每天面对的是一群有着复杂情感体验的孩子,关心和信任,都是必不可少的。了解孩子的个性,才能采取有效的方法教育他们,有个性的教育才会是有效的。在亲近学生,研究学生,教育学生的过程中,我也在努力展现自身广博的文化和平和的心态,并且真诚地关心他们,所以我的学生愿意亲近我,信服我,敬畏我,都把我当成好朋友。愿意把心里话告诉我。就这样,我们互相理解、信任,我的班主任工作开展起来也不像以前那样繁杂,而是逐渐走向了简单与轻松。师生间更是多了一种默契。
有付出,就会有收获!这一年中,有孩子们的成长和进步,有我自己的探索与尝试,无论是失败的落莫,还是收获的喜悦,我和我的学生们都无悔于过去的一年,因为我们播洒了希望,我们付出
了汗水,我们努力了!
新课改,让我对教师职业的内涵有了新的理解,让我对我的每个学生都刮目相看,让我与学生共同感受快乐。
我爱这个职业,爱这些孩子,我无悔地付出着,充实地收获着,对事业的执著追求让我快乐着!孩子们的成长与进步,得到孩子们的信任与理解,让我深深地感动着!
第四篇:收获感动作文
收获感动作文6篇
无论是身处学校还是步入社会,大家都经常看到作文的身影吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编帮大家整理的收获感动作文,希望对大家有所帮助。
收获感动作文1自从我步入初中以来,已经过了一个学期了,这其中有喜也有悲,但最多的,还是感动。
先说说在学校里的事情吧。记得有一次,那是很难过,不过因为什么事却是记不清了。我很少哭,但那次也许是真的气急了,眼泪一直在眼眶里打转。当朋友们得知后,纷纷跑来安慰我。感觉鼻子又是一酸,但大家都在想方设法的逗我开心,眼泪最终还是没有掉下来。
记得我生日那天,刚好下雨,其实严格来说并不是那天,只不过因为第二天小姨还有姥姥他们就要离开了,所以就提前给我过生日。那天,姨父开着车带我们出去买蛋糕,小姨带我去了这儿又去那儿,尽问我想要什么。天快黑了我们才回家,天很冷,寒风呼啸,可我的心里却觉得很温暖。那天晚上,他们都在,不过唯一有些遗憾的是,弟弟睡着了。
还有我生病住院那天,那天晚上,我没有回家,爸爸待在医院陪我,家里则只有弟弟和妈妈。我与弟弟感情很好,那晚弟弟也许是有些害怕了吧,妈妈打来电话说他哭着要找姐姐,我把电话接过来的时候,弟弟的声音还有些哽咽。我的心里很不是滋味。弟弟只有五岁,我好好的安慰了他一番,第二天晚上,便回家睡了。
短短一学期,竟然也收获了这么多的感动。其实只要用心去感受,生活中处处都是感动吧……
收获感动作文2初见厚德中学的招生简章,不禁为之一动。因为上面的一则故事,深深地打动了我:羚羊在奔跑,因为它怕自己成为狮子的盘中餐。狮子也在奔跑,因为羚羊跑了自己就没有了食物。无论你是狮子还是羚羊,都要在这一刻奔跑。于是,我毅然地选择了这所学校。果然,我的选择没有错。
师生情怀。
换了一个新的学习环境,难免会有些不适应。在自己束手无策时,往往都是老师向自己伸出了援助之手。我们的班主任相貌平平,但是她有绘声绘色的解说,有无微不至的关怀。当我为难题泛出愁眉时,耐心讲解的是她。李老师也有自己可爱的女儿,但是她为了事业,离开了自己的女儿。顶住思念带来的压力,一丝不苟的给我们上课。每当在课堂上提到自己的女儿时,李老师都会露出温馨的微笑,有时,竟笑出了心酸的泪。
从老师的泪水中,我感受到了浓浓的师生情怀。
同学友谊。
有人说,友谊好比春天里的一丝细雨,滋润着你我心中的枯燥;也有人说,友谊好比夏天里的一阵清风,轻抚着你我心中的烦闷;还有人说,友谊好比秋天里的一个蜜橘,香甜着你我心中的苦涩。而我要说,友谊就是一杯热腾腾的茶。
周一早自习前,桌上的水杯里装满了暖暖的水,全班同学的水杯里都装满了水。晚自习前,水杯里又早已装满了水,周二,亦是如此。周三……
会是谁呢?一定是老师吧。全班同学都这样想。可老师说不是她,同学们不禁疑惑了起来。渐渐地发现,在班里总是沉默的马玉贤,每天都很早来班级,当她去列队时,每个人的水杯都盛满了温暖的水,真相大白了,马玉贤的行为感动了我们好久好久。
从温暖的茶水中,我体会到了甜甜的同学友谊。
沐浴在三月的阳光中,让我们在“厚德”这个大家庭中,一起收获久违的感动吧!
收获感动作文3暑假里,我读了《收获灵感和感动》这本书。这是一本十分好看的书。这本书一共有三部,我看了第三部,书中有68篇故事,这些故事都很感人。在这些故事中,有一篇故事令我印象深刻,也令我十分感动。题目是:《孩子,爸爸对你说》,这篇文章的内容是这样的:
有一位13岁的男孩,他读初一时,名次较落后。父亲便给儿子(男孩)写了一封信。小时候,那个男孩十分聪明,大都盼着他读大学。刚读书时,他的作文很好,常常受到老师的表扬,在班中名列前茅。但现在,他的名次较落后,父母都十分着急。所以,父亲写了这封信,讲了他(父亲)小时候的故事,希望能激励他儿子的学习成绩。
这篇文章令我十分感动,让我感受到父母的辛苦。让我回想起以前的故事。那么多细小的爱,都来自于父母。他们为了我们省吃俭用,让我们过上好日子。我们更应该在这美好的环境里,好好学习,天天向上,以优异的成绩来报答他们。,《收获灵感和感动》读后感作文300字
收获感动作文4这个暑假,我参加了《安庆晚报》“金牌小记者”活动并获得了“银牌小记者”荣誉称号。当拿到荣誉证书的那一刻,我简直太兴奋了!感谢《安庆晚报》小记者这个大集体,给了我一次锻炼自己、展示自己的机会。
去年,我报名加入了安庆晚报小记者,正式成为一名神气的“小记者”。这是一个温暖的大家庭,晚报记者老师们亲切、和蔼又富有爱心,我还结识了很多小记者朋友,他们聪明、可爱、活泼。我在这里学习,知道了新闻是怎么采访报道的,看到了报纸是怎么印刷出版的,懂得了记者不止有“无冕之王”的光环和荣耀,更有许多不为人知的辛苦和不易!他们是我学习的榜样,更是值得尊敬的职业!
在这个大家庭,我还参加了很多有意义的'活动,春天,我们一起去郊外植树,亲手种下小树苗;夏天,我们参观交警指挥中心,感受交警叔叔们辛勤的付出;冬天,我们在菜子湖湿地观看候鸟,清晰地看见候鸟们自由自在的生活……一次次开心、有趣的采访活动,让我增长了见识、开阔了眼界、收获了许多感动和欢乐。
“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江河。”今后,我会继续努力,积极参加安庆晚报小记者活动,向老师和小记者同学们学习,不断提高自己的
我们每天都生活于感动之中,可有多少人能够学会感恩呢?
在这个夏天,我们收获了太多感动,当震灾袭击中国时,许多人都站了起来。从人民子弟兵的英勇、无畏,到人们排队一天只为献血,我们无时无刻不在感动着。在着一份份感动汇集成的河流中,我们还看到了点点银光,那就是四川人民的感谢。怀揣着这份感动,我们看到了一个年过九旬的老奶奶高高举起的“谢”字;我们看到了郎铮向子弟兵敬的礼;我们还看到了几个小同学为志愿者递上了水这一切,这所有的“谢谢”便是受灾人民对所有帮助他们的人的感恩!正是由于这一份份的感恩,志愿者们更卖力地劳动着;正是由于这一份份的感恩,电视机前的我们也感到欣慰!
其实,我们身边的感动也不少,这在于你是否以感恩之心看待这个世界!当父母为你夹菜时,你是否回报他们一个感谢的眼神?当旁人将你遗失的东西归还于你时,你是否朝他们感激地一笑?当你跌倒,路人将你扶起时,你是否向他们说声“谢谢”?这便是感恩!你做到了么?
学会感恩,不仅是要学得一种宽广的胸襟和高贵的德行,实际上,它更应是一种能愉悦自我的智慧。学会感恩,走在人生的路上便将会觉得自己快乐无比。
还记得那首大家耳熟能详的歌吗?“感恩的心,感谢命运花开花落,我一样会珍惜”请牢记这首动听的歌曲,伴着着柔和美妙的旋律,让我们在收获感动的同时,回报感恩。
收获感动作文6从小到大发生了许多事情,有些如流星般闪过,有些却深深的刻在了我的心里,让我感动令我难忘。
“今天是星期五喽,下了这节课我就可以回家玩电脑、看电视了。”此时的我早已魂不附体,心早已飞到电视节目和电脑情节上了。“曲子涛这个问题你来回答。”是陈老师的声音,我一下子从幻想中醒来。我慢慢吞吞的站起来支吾了半天,“下了课你到我办公室来。”我心想:完了,一去老师办公室又得挨批,说不定还要“邀请”家长呢。
“叮铃铃……”下课铃响了同学们都兴高采烈的回家了,只听有我走在通往办公室的走廊上。我的腿就像帮了铅块一样怎么也台不起来。
到了办公室陈老师对我说:“曲子涛你今天你上课没有好好听讲,我现在给你补课,希望你以后不要开小差了。”我点了点头专心得学着。
陈老师给我补完课后,我背着书包往外走,可突然发现外面下起了倾盆大雨,我心里不禁犯了愁,下着这么大的雨,我可怎么回家哪!就在这时陈老师走了过来把它手里的伞塞给了我说:“曲子涛你是不是没有带伞,这把伞给你用,我还有一把伞在楼上,你先走,我还有事一会再走。”我也没多想便撑伞走了。
到了第二天,我想把伞还给陈老师,可发现陈老师没来学校,有的同学说陈老师得了重感冒,我,原来陈老师把她的伞给了我,而她谎称自己还有一把伞,是为让我撑着伞走不被雨淋着,而自己却……,“滴答滴答”我的眼泪不知不觉的滴了下来,我被陈老师的爱感动了。
这事令我感动,正是因为有了这些酸甜苦辣的故事,所以构成了童年的美丽画卷。
第五篇:播种爱心 收获感动
播种爱心 收获感动
近日,参加了由安徽省中小学教师教育网举办的“有效学习指导”专题的远程培训。通过理论学习和聆听专家的讲座,受益匪浅。
特别《师德与师爱》的讲座,使我更进一步地认识到:师爱在教育过程中有不可替代的价值功能,没有爱就没有教育。
讲座一开始就向我们讲述了“最美女教师”张丽莉的感人事迹。她的事迹在感动中国的同时,也给我们每个人最真实的感动,她用生命诠释了高尚的师德羙。她的那种和学生之间亲近的亦师亦友的关系,宽容和善解人意的心胸是我们每一位当教师必备的;她的那种和学生之间难以割舍的感情,让我们感悟到这感情之源——相互理解与信赖;她的那种视他人生命如自己生命,愿为他人的生命付出自己的生命的精神令人感动。她用自己孱弱的身体、美好的心灵,向我们展示了真诚与善良的力量——无边而强大。
张丽莉的瞬间抉择绝非来自于偶然的条件反射,而是来自于她最美心灵和人性大爱,来自于她对价值观和道德心的修炼。也正是这种道德理性促使她生死时刻的自然而然之举,她的壮举彰显了爱的伟大。
我们要向张丽莉学习,学习她临危不惧、舍己救人的英雄气慨;学习她无私奉献、爱生如子的高尚情怀;学习她爱岗敬业、为人师表的崇高品德,我们要像她一样在自己的岗位上播种爱心,收获感动。