第一篇:有关培训的一些想法
企业培训
一、企业培训的意义
(一)、培训对于企业的意义
1、企业通过培训可以培养员工的共同价值观、认同感,提高企业团队凝聚力
一个团队是否团结,能否具有向心力,取决于这个团队是否有共同的利益出发点,如果企业的员工都对企业很认同,他们把企业当做自己的另一个家,他们拥有共同的价值观,那么他们的利益出发点肯定也是相同的。而这些都可以通过培训来达到。
2、培训是一种投资
培训可以提高企业的凝聚力、创造性,培训也可以提高员工的素质、知识和技能,提高员工的工作效率,这样也就提高了企业的效益
3、培训可以提高员工的稳定性,减少流失率
企业为员工提供的培训,如内训和外训,可以提高员工的内心期望值,为员工指示一个发展的方向,员工认为留在企业有一个不断学习和发展的平台,自然员工的稳定性也会提高。另外,企业还可以通过培训,与员工约定服务期,这样就可以挽留人才,减少流失率。
4、培训可以规范工作流程,减少工伤,提高企业生产的安全性
有效地岗前培训,可以让员工清晰地认识到工作中注意点,以及规范操作的重要性,员工按规范进行操作,那么工伤自然也就减少了,企业生产的安全性也就提高了,减少了企业的一些不必要的损失,这也从另一个方面提高了企业的效益。
5、培训有利于企业学习型组织的建立
企业对于培训的投资,为员工提供了学习的平台,同时也为企业塑造了一种学习的氛围,一个不断学习的团队,一定是一个具有创造性的团队。另一方面,培训可以提高员工的工作积极性,减少员工的不思进取的懒惰思想,以及在企业得过且过的行为。
(二)、培训对于员工的意义
1、培训可以提高员工的知识技能,提高员工的素质,塑造员工良好的心态。
员工培训的一个直接目的就是提高员工的工作技能,以便胜任日后的日常工作及未来的工作任务,培训使员工的工作能力提高,为取得良好的工作绩效提供了可能,也为员工提供更多晋升和较高收入的机会。员工培训也可以塑造员工的一个良好的心态,特别是入职培训对员工心态的心态的塑造尤其重要。
2、培训可以让员工尽早适应企业环境,融入企业文化,提高员工的归属感
培训的过程就是一个相互认识,相互了解的过程,通过培训,员工了解了企业的发展历史、核心文化、工作流程等,企业也了解了员工的不同个性、思想动态,这样企业也可以根据员工的不同特征,安排相适应的岗位,使人岗匹配。
3、培训可以提高员工工作积极性、创造性
技术型、知识型员工对企业的培训比对薪酬的期望更高,一个满意的薪酬对员工有比较短期的激励作用,而一个丰富的培训、一个良好的学习、发展平台对员工的激励却是长期的。
4、培训可以提高员工的内心期望值,让员工有方向感、目标感
很多员工对自己未来的发展没有规划,即使有规划也没有足够的干劲去实行,他们在人生的道路上很迷茫,企业可以通过培训帮助他们认清自己的方向,可以提高他们对自己、对企业的期望值。
5、培训可以丰富员工的工作与生活,提高员工工作的兴趣
现在大部分的员工的工作、生活都比较乏味,没有其他的业余生活,他们的思想也比较迟钝,企业通过培训,让员工认识到自己的不足,以及工作中的趣味,这样员工工作积极性也更高,工作效率也更高。
二、企业培训的成本
1、人力成本:培训从制定到实行,再到后续的评估反馈,都耗费了大量的工作人员的精力
2、物力成本:主要是培训场地、设备、聘请培训讲师等的费用,如是外训,则还有餐费、交通费、住宿费等。
3、时间成本:培训前、培训中、培训后都需要花费大量工作人员的工作时间,甚至可能需要停产,影响公司生产产量及效率。
4、风险成本:企业为员工提供培训,员工掌握技能之后可能会跳槽;户外培训存在一定的安全风险
三、培训中应注意的点
(一)、培训前
1、做好培训前的需求分析
应到员工中去了解员工到底需要哪些方面的培训,了解员工的真正需求,同时还要结合企业的实际情况,制定培训计划
2、改变对培训的观念
很多公司领导人都希望培训能达到立竿见影的效果,培训是一个过程,员工也需要一段时间来消化新接受的知识技能。
(二)、培训中
1、丰富培训方式,让员工参与到培训中去
我们现有的培训方式基本上都是授课式的培训,培训中缺乏互动、沟通。可以进行一些户外拓展训练,拓展活动是一项能够考验员工、发现员工优缺点,增强员工团队意识有意义的活动,或者可以转变培训环境,宽阔自由的空间可以让员工的心情更舒畅,更有利于抒发员工内心的想法。
2、对于一些技能型的培训,应该分部门、分岗位进行有针对性的培训。
3、培训的过程应该是系统性、连续性的,有利于员工对培训内容的吸收。
4、营造良好的学习竞争氛围,提高员工对培训的积极性。
(三)、培训后
1、对培训效果进行评估反馈
制定相应的评估方法和标准,明确责任落实工作,培训组织部门在安排培训内容的同时应根据实际确定评估方法,做好监督指导工作,以确保培训质量。同时根据培训后的效果调查分析和信息反馈,改进相应的培训课程设置,并指导今后培训工作的开展。
2、对参加培训人员进行一个相应的考核,提高员工对培训的重视程度
考核方式可以是试卷型的考试,也可以是在岗位上的实际操作,这主要根据培训的内容安排合适的考核方式
3、公司要提供相应的平台,让员工能够学以致用。
第二篇:西南大学培训心得体会及想法
西南大学培训心得体会及想法
山西省吕梁市第三小学刘生凤
为了进一步提高学校管理者的能力与程度,适应新形势下教育改革与发展的需要,山西省“国培计划”组织管理者在西南大学进行了为期半个月的研修学习,在这短短的几天里,仿佛又回到了十几年前的学生时期。专家们以鲜活的实例、丰盛的知识以及精湛的理论论述,给了我强烈的沾染与深深的理论引领,在一次次的感悟中更进一步了解和控制了新课改的发展方向和目的以及在学校方面的管理环节,并反思了以往工作中的不足,拓宽了学习的视野,更新了教育观念。现谈谈我的学习心得。
一、增强自身的理论师德修养
教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中,教师既要有比较广博的知识,更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教师应当成为学生的榜样,成为学生的良师益友,成为全社会文明的楷模。为此,教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养,展示自身的人格魅力。教育家苏霍姆林斯基说过:“教师的人格是进行教育的基石。”由此可见,教师的职业道德关系到青少年一代的确健康成长,关系到祖国的未来。所以,作为教师的我们务必不断学习,不断进取,锻炼自己的道德修养,敬岗敬业,做一个名副其实的人类灵魂的工程师。
二、丰盛的培训内容
这次培训授课老师倾泻了很多心血,他们根据要求精心筹备,毫无保留地把他们的所知传授给我们。这次培训,我们听得津津有味,受益匪浅。在学习我们知道了“什么是有效的管理”、“管理,如何有效”等等。我们又进行了案例现场研讨、写教学设计、、案例现场研讨、写教学设计、观看观摩录像课,且认真写评课稿等。学员们除了认真完成老师布置的各种作业外,还以小组为单位进行讨论、发言,接着在班上轮流发言。培训内容虽然很多,但结合培训内容重新审视自己,我发现了自身的许多不足,一路走下来,填补了我平时教学中的很多“漏洞”。
三、劳碌而充实的每天
培训期间,我们每天上、下午到学校听课,放学后在家完成相关作业。虽然日子过得很劳碌,但是每位老师的学习的热情以及认真研究的精力带给我一种动
力。我们最开心的事就是坐在教室里分组讨论,遇到问题大家互相交换。老师们做好作业后又发表在各自的博客里,让大家共同分享。这让我体会到了全体老师们俨然一个温暖而奋进的大家庭。
四、培训激励着我
培训虽然将近结束,可是留给我的思考却没有那么快就停滞,我知道在激烈的职业竞争和沉重的工作压力下,我必须以良好的心态看待工作中的困难和挫折,努力学习充实自己,用一个教师的标准来要求自己。教育是全社会的大事,但重担重要落在教师身上。时期在变,对人才的要求也在变,教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性,自觉地建立终身学习的观点,不断地提高自身的素质,以适应现代的教育需要。为此,我还应增强长期学习。虽然我已人到中年,魄力比不上年青人,但我有充分的信念,只要肯努力,信任以后再大的困难都能够克服的。爱我的职业,爱我的学生,这是我最大的目的。
这次培训,对我来说,是一次难忘的充电机遇。教育局给我们提供了这个再学习、再提高的平台,让我们凑集在一起相互交换,一起学习,取长补短,共同提高。我们不仅学到了丰盛的知识,还提高了业务素质。每当完成一篇作业,一种造诣感油然而生;每当听到教师们对教材娓娓动人的剖析,一种豪情在心头澎湃。因此,在今后的工作中,我将建立终身学习的观点,在师一日,便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识,增长自身的才干,适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业,也为了实现自己心中的理想信念,我定会更加努力,增强学习,提高素质,完美自己,为教育事业奉献自己的光和热。
第三篇:关于培训工作的个人想法
关于培训工作的个人想法
为了更好的落实公司员工培训文件精神。提高车间,班组培训的效率性,实用性,增强员工培训的积极性,增加职工的理论知识,使理论和实践有利的结合起来。我有一下几点想法,请领导批改指正。
一:班组在制定培训计划时应严格执行公司培训文件要求:结合职工的意愿,以问卷的形式获取职工的培训意向,然后各班组领导汇总职工提议制定一个合理的较长时间的培训计划。将培训计划讲义大纲告知每位员工并张贴与学习室内让每位职工熟悉自己要学习的知识,有意见的可以反馈与车间或班组。
二:培训内容在结合本车间车间知识同时加注一些定向考试题。1:针对未定岗职工可以参考以往的定岗考试试题来制定培训内容。在定岗前一个月可制定‘模仿定岗考试实践操作’培训。让新职工更好的更早的了解自己的岗位并达到顺利定岗的目标。2:针对定岗职工可以参考公司下发的试题题库来制定培训内容,让职工在掌握自己岗位的同时清楚明白下一步的奋斗方向和目标,并了解自身的不足。在增强其积极性的同时给予自身施加压力。
三:授课人在培训时应熟悉自己的讲义且能达到基本脱稿的能力。我认为基本脱稿的授课是活跃课堂气氛,拓展授课人和听课人思维的基础条件,若照搬抄袭讲义则是对职工对自己的不负责。
四:培训期间职工应活泼严肃,认真听讲,仔细做好笔记。营造一个好的学习氛围。
五:每月月考,试卷实行换卷批改。各班组领导抓阄审批其他班组试卷,有车间负责抽查试卷的公正性。这样可以达到1:试卷批改的公正性,杜绝本班组对成绩不好者的徇私舞弊行为2:让班组领导吸取其他班组培训方面的强项指出他们的弱项。达到一个取长补短,互相学习,共同增强车间培训力度的效果。
六:有班组和车间共同出题对职工进行不定期的抽考,督促职工学习。书山有路勤为径,只有坚持学习猜能让知识永远属于自己。
七:检修和运行互相学习。从抽查中发现存在检修人员对工艺知之甚少,运行人员对检修知识也是稍懂一二的现象。我建议检修班在制定培训计划时现场学习一课授课人定为运行班资深人员并通知其准备授课讲义,如蒸发站工艺,槽罐区工艺,三水工艺等。运行班制定培训计划时现场学习一课授课人可有检修资深人员担任并准备讲义和讲课所需的设备~工具.如泵,阀门,我车间常用的垫片,检修常用工具,以及这些工具的使用方法,使用时的安全注意事项等。
第四篇:员工培训工作的想法
员工培训工作的想法
一、教育培训的意义
要提高员工和管理人员的素质,提高公司的管理水平,保证公司可持续性发展;必须进行有效的培训,培训能增强员工对企业的归属感和主人翁责任感。培训能促进企业与员工、管理层与员工层的双向沟通,增强企业向心力和凝聚力,塑造优秀的企业文化。培训能提高员工综合素质,提高生产效率和服务水平,树立企业良好形象,增强企业盈利能力。培训能增强企业的竞争优势,培养企业的后备力量。
二、完善培训体系
要做好培训需要公司、部门和班组的三级培训教育体系。
一级培训的培训对象为公司中层以上管理人员、公司机关人员、内部培训师和新员工。培训内容是公司的大政方针、公司文化、发展战略、员工心态、规章制度、管理技能、新技术、新知识等前瞻性教育和培训等。
二级培训的培训对象为部门班组长以上人员,培训内容是公司企业文化、规章制度、业务知识技术及安全操作规程等。
三级培训的培训对象为班组全体人员,培训内容为制度、文化、岗位职责、操作规程、安全操作规程、岗位工作流程和工艺技能专业知识等。
三、公司一级培训
坚持按需施教、务求实效的原则。根据公司改革与发展的需要和员工多样化培训需求,分层次、分类别地开展内容丰富、形式灵活的培训,增强教育培训的针对性和实效性,确保培训质量。
1、做好管理人员培训。精选光盘、图书,发放后通过自学、考试、座谈、演讲。学习内容重点为管理技巧
2、机关员工培训。精选光盘、图书,发放后通过自学、考试、座谈、演讲。学习内容重点为工作和态度方法。
3、办好内部培训师、、新员工、班组长业务骨干培训班。
4、办好先进模范事迹报告会、学习交流会和学习心得演讲比赛。
5、抓好几个窗口。报纸、板报、集中学习。
第五篇:GYB创业想法培训教案
GYB创业培训教案 第一步 什么是创业想法
第一步 什么是创业想法
为什么要讲这一课?
【导入】一个好的想法是成功的开始,人类因为梦想而伟大,美国一对兄弟望着蓝天说有一天我要像鸟儿飞在天上,结果他们真的成功了,他们就是莱特兄弟,发明飞机的美国人
现在我们在讲中国梦,对于我们在座的各位其实就是创业梦,通过做自己喜欢的事,过上想要的生活,让人生在奋斗中充满乐趣,然而如何知道我们的想法是好的?需要把你的想法说清楚
介绍教学目的:说清楚你的想法 一个好的想法是成功的开始
【案例】饭店的例子
【故事】淘金与卖水的故事
一位朋友看中了我的一块场地,说有个项目不错,我说什么,他说干物流,我说不清楚,他说是仓储,我还不清楚,他说是针对当地小食品企业,提供冷冻服务,我并不熟悉这个行业,他说有加盟商提供技术指导,并且介绍业务,你只用提供场地
【教学内容】
1、什么是创业想法
3、一个好的创业想法的方面
销售什么产品
卖给哪些人
怎么卖
满足哪些需要
1、什么是创业想法:
?看到别人的女朋友很漂亮,自己的很不漂亮,你有什么想法? ?看到别人一样的起点,后来创业成功,有车有房,你有什么想法? ?想创业,要做什么? 说一下你的创业想法
总结:创业想法是用简洁的语言描述自己创业的打算
2、如何描述你的创业想法:
一个人想借钱,想做的很赚钱,一定会成功,你觉得怎么样? 一个人说现在我想做老年人事业,你觉得这个想法怎么样?
一个人说现在老年人占到总人口的10%,而现在他们的养老成了问题,你觉得怎么样? 一个人说我做不能自理的老人
一个人说我哥在民政局工作,每年国家政策扶持,每个床位补贴3000元 产品:凉茶
糖利水
顾客 :卖土鸡
销售 :网上卖土特产
需求:自行车 卖鞋
第二步
你适合创业吗 GYB创业培训教案 第一步 什么是创业想法
为什么要讲这一课?
【导入】