在哈佛摇篮的快乐

第一篇：在哈佛摇篮的快乐

满意家园新员工演讲稿

我爱我的哈佛摇篮

尊敬的各位领导、老师们: 您们好！今天我演讲的题目是《我爱我的哈佛摇篮》

一年前来到哈佛摇篮益民园见习，第一次怯怯地走进教室，看到十几双纯真稚嫩而又充满渴望的目光，我知道这便是我的起点。我苦恼过，迷茫过，但却从未动摇过。我坚信通过不懈的努力，自己一定能为孩子们的天空添抹一簇缤纷。

俗话说，学高当师，身正为范。老师是孩子心目中最崇高、最有威信的榜样。老师在孩子们面前是起着引导作用的，他们以正确的教育方式来引导幼儿，让幼儿的世界更阳光，更明亮。

在哈佛摇篮不足一月的实习期间内，我深深感受到了这一点。班级里的屈老师和孙老师用自己独特的方式方法教育引导孩子，赢得了孩子们的喜爱与尊重，完美诠释了幼儿教师这一职业的伟大。

哈佛摇篮蒙氏教育，让孩子们生活在有准备的环境下，孩子们拥有自由，民主，平等和爱。他们在哈佛摇篮这个温馨融洽，多彩美妙的童话世界里成长。孩子们的善良可爱，以及在日常生活中表现出来的优良品质，让我看到了孩子们的世界是纯净，天真，阳光的。我想这和平日里孩子们在哈佛摇篮的学习与成长是紧密相连的。

我爱我的哈佛摇篮，从最初上大一选择进入哈佛摇篮冠名班，它就给予了我对未来工作的无限憧憬。到现在来哈佛摇篮实习，我始终怀抱着一颗感恩的心。感谢你，在我迷茫无助时，为我指明方向；感谢你，给了孩子快乐，尊重，民主，自由和爱；感谢你，让中国的宝宝享受最优质的学前教育。可爱的哈佛摇篮，我愿意陪伴你共同成长，我衷心祝愿你越来越强！我会在这个充满爱的大家庭里，不断创新，不断探索，让哈佛摇篮的每一个孩子都获得最大的快乐和进步，用爱为孩子托起一片天。我坚信哈佛摇篮的明天会更好！我的演讲完毕，谢谢大家！

刘晴晴

2014.12.7

可爱的哈佛摇篮

尊敬的各位评委老师们，大家中午好！我是潘秀梦，今天我要演讲的题目是《可爱的哈佛摇篮》。

在2014年的7月14日这一天，我怀着万分激动与紧张的心情来到了哈佛摇篮这个大家庭中，对于我这人生中的第一份工作，我只想好好珍惜，踏踏实实。

之前在北京的大宁山庄园培训了一个星期，在那里聆听了集团领导们精彩的讲座，也让我对哈佛摇篮有了更深的了解，哈佛摇篮的蒙氏教育理念更是让我想迫不及待得去尝试与探索。

‘爱’这个字是作为一名幼儿教师必须具备的，但我们不仅要爱孩子，还要爱哈佛摇篮这个大家庭，只有热爱这个工作我们才能每天全身心的投入到当中。潘总说“态度决定一切”，有什么样的态度就有什么样的人生，所以我们要把自己的每一分钟热情都献给我们的孩子们。

时光荏苒，岁月蹉跎。就在刚刚过去的十一月份里，我们哈佛摇篮幼教集

团过完了15周岁的生日，哈佛摇篮这四个字承载着潘总与员工们的多少努力与辛酸。人生历史的长河承载记忆，让每一个记忆泛起美丽的浪花，人生犹如古代战场，催战鼓，收兵锣。只要你内心的鼓声没有停止，你就没有停下来的理由，不到你生命停止呼吸的那一刻，你就不能鸣锣收兵。虽然现在我只是个新员工，在满意家园园里负责着招生工作，但我也在不断学习，吸收着老员工们身上的闪光点。我没有那么多华丽的词语来表达我此刻的心情，说再多不如做的多。

来园儿已经四个月了，参加了集团各种培训与活动的开展，真的是让我受益匪浅，‘玩转数学’的培训让我知道原来数学可以这么玩；蒙氏培训更是让我开阔了眼界与教学理念，让孩子在玩中学学中玩；还有万圣节的开展这些等等。我只能感谢哈佛摇篮给我机会去知道和体验这些。

鸟儿盘踞天空，因为它相信练就的翅膀；我们唯有足够好，才不惧怕未来的到来。就像哈佛摇篮之歌中唱的一样‘我多爱哈佛摇篮，给了我飞翔的翅膀’。生命的意义在于如何体现自身存在的价值，作为我们年轻的一代，更要为集团带来新的热情与动力。可爱的哈佛摇篮，我爱哈佛摇篮。潘秀梦 2014年十二月六日

在哈佛摇篮的快乐

尊敬的各位领导，各位老师: 大家好！今天我演讲的题目是“我爱我的哈佛摇篮”。

首先，非常感谢各位老师、领导能够给我们这次机会，让我们能够在工作初期更深层次的了解哈佛摇篮，诉说对哈佛摇篮的热爱！我是哈佛摇篮幼儿园的一名新老师。在这短短一个月的工作时间里，我体会良多，其中有工作的艰辛，有同事的热情，也有孩子的可爱天真。从踏进哈佛摇篮的那一刻起，总有一种东西在激励着自己，那就是对幼教事业的热爱。因为这份热爱，让我有了对孩子源源不断的关爱，有了前进的动力！

刚到大一班的时候，我感觉有些手足无措。陌生的环境，陌生的孩子，还有对班级常规的不了解，对班内老师的不认识，这一切的一切让我没有安全感。但是和班里老师几天的相处下来，我有了不一样的感觉，蔡老师和张老师像姐姐一样的照顾我，帮助我熟悉环境，适应幼儿园的生活。她们勤勤恳恳、任劳任怨、默默地从事着太阳底下最光辉的事业。

我爱哈佛摇篮，我爱幼儿园里那些天真活泼的孩子们。赤子之心，纯净美丽。每天早上，孩子们进班级的一句：“刘老师早上好!”还有户外我们一起做游戏的时候，他们那纯真的感情、活泼的性格深深地感染着我；他们的天真烂漫，可爱善良时时都在感动着我！

在哈佛摇篮的这段时间，我还有幸参加了企业十五周年庆典活动，并且参与了其中节目的演出。在庆典的当天，潘总，陈园长，王总对企业的发展历程进行了总结，并且展望了企业未来的十五年，他们铿锵有力的措辞，振奋人心的鼓舞，让我对哈佛摇篮的企业文化有了更深入的理解，也深深的被潘总的创业历程折服！

哈佛摇篮是孩子们成长的摇篮，是老师们缔造完美自我的摇篮，也是孕育新时代优秀幼儿教师的魔法摇篮！我爱我的哈佛摇篮，我为自己在这样一个团结友爱，积极上进的优秀集体中而自豪！我爱我的哈佛摇篮，我为自己是哈佛摇篮人而骄傲！我愿意为这里的发展贡献我最大的力量！

最后，我衷心的祝愿哈佛摇篮所有的宝宝们健康快乐，老师们工作顺利，我相信哈佛摇篮幼教集团定会创造出更为灿烂辉煌的明天！谢谢大家，我的演讲完毕。

2014.12.7

刘伟芳

一个充满阳光的地方

尊敬的各位评委、各位老师们：

大家中午好，我是来自满意家园园的孙维，首先很荣幸园里给我们这次机会参加这次演讲。今天我要演讲的题目是《一个充满阳光的地方》。

又到一年冬天，寒风刺骨，可我却丝毫不觉得寒冷，只因我身处一个充满阳光和欢声笑语的地方，在这里我感觉到了温暖，感觉到了家的气息。

我是2014.6.26日来到这个充满爱的地方，从小我的梦想就是当一名幼儿老师，毕业以后来到了哈佛摇篮幼儿园。在这里实现了自己小时候的梦想。来到这里首先感受到了爱，同事们每天积极向上的精神和热情打动了我，我刚入园的时候有很多事情不懂。很多同事都来帮助我，让我非常感动，其次同事们对每一个宝宝都是无微不至的关怀，再次印证了潘大大的那句：“让中国更多的宝宝享受最优质的学前教育。”在这里体现的淋漓尽致。

入园没多久，我有幸代表济宁地区的老师去北京总部表演参加年会的舞蹈，在年会上听到了陈园长的讲话，当时都没敢去厕所，就怕途中漏下了精彩的演讲。正是在这次年会中我感受到了我们集团的魅力之所在。

也正是在入园以后我才知道潘家书院也是我们集团的，刘娴师姐说她跟哈佛摇篮的缘分就是那年结下的，那我也应该是在上小学时结下的，我的小学就在距离潘家书院不远的东门小学，小时候我和表哥还经常去书院里面学习去。相信提起潘家书院，济宁人都不会陌生的。

接着我在幼儿园里感受到了运动会、万圣节和我们的15周年大庆。15周年的庆典让我了解了我们集团的好多事迹，播放的事迹片也是让我历历在目的，感叹的同时也不禁为之震惊，我们这么一个国际化的园所真的不是凭空而来的，其中包括了很多人的心血和汗水。我为在这么一个充满阳光的地方感到骄傲和自豪，出门在外我都会很得意的说我是哈佛摇篮人，这个事实已经成为了我炫耀的资本。

在此，我真切的祝愿我们集团这个充满阳光的地方会一直温暖下去，愿我在这个地方生根发芽，愿我把我的青春奉献在这里。谢谢大家！

孙维

第二篇：哈佛摇篮幼儿园

快乐是我的全部生命

哈佛摇篮幼儿园董事长潘跃勇

我们以把生命中的每一分钟热情都献给孩子们的天使般笑容和花朵般温情以及绽放的哈佛摇篮人青春激情，穿越了2009年365天的快乐时空，我们以对宝宝无限的充满阳光宗教般虔诚的爱与教育，积累和发酵2009春秋冬夏的沉淀，幸福与骄傲、光荣与梦想同在的2009与我们依依挥手，快乐与自由、幸福与美丽一同随着宝宝们带来的春天的气息，走进了无限美好的、无限快乐的2010。2009已经成为历史，2010年我们的路该怎样走？2010年我们的教育教学的主题与灵魂该怎样确立？这是我们每一个哈佛摇篮人都在思考的命题。同样，最近一个时期以来，我绝交游，谢繁华，和老师们一样也在不断的苦苦思考和发问，哈佛摇篮的未来在哪里？哈佛摇篮的宝宝教育目标到底是什么？我们的生命到底为谁，为什么而存在？也许这样的生命终极的思想，我们无法找到永恒的答案，但是黎巴嫩诗人纪伯伦的一句话给了我深刻的启迪，“我们已经走了太远，以至于我们忘了为什么而出发?”是啊，亲爱的老师们，我们为什么而出发呢？为名？为利？为尊严？为车？为房··我突然想起，2007年我到苏格兰考察时，看到敞篷大巴旅游观光车上，坐着几十位苏格兰老人，她们是那样慈祥、宁静，那样的幸福，那样的快乐和自由，这个情景常常萦绕于我的脑际；陈亚男园长最近全心致力于“不给孩子贴标签”“大家一起玩”“我可喜欢你了，你喜不喜欢我”等课题的探索与研究，也给了我很多思考。同志们，亲爱的老师们，我们为什么而活？我们教育的终极目标到底是什么？当前正在全世界、全中国引起巨大轰动的，同时令我们中国导演汗颜的卡梅隆导演的电影《阿凡达》中，我终于找到了答案，这就是快乐和自由，这就是我们生命的全部意义，这就是我们教育的终极目标，这就是我们每一个教育工作者所肩负的给宝宝传递的“生命影响生命”的最伟大的使命，快乐比成功重要，快乐比财富重要；让我们坐上快乐马车回到快乐童年吧，让我们给宝宝扎上快乐的翅膀，放飞宝宝的快乐吧。

泰戈尔说：“诗人把他最伟大的童年时代，献给了世界”，作为我们幼儿教师或许亦可说：孩子的最美的童真，献给了成人社会，献给了我们，亲爱的兄弟姐妹们，我们是世界上最幸福的人，我们的前生早就注定了成为孩子灵魂的雕塑师，早就注定了我们与生命至纯、至美、至真、至善、至爱的白玉无瑕的天真为伴，感谢父母，把我们带来了这个世界，感谢上苍让我们成为安琪儿的使者，可爱的宝宝，我们是多么的爱你，多么的感谢你，你给爸爸、妈妈，给老师、给这个世界带来的多少快乐和幸福，快乐就是我们的全部生命，是我们一生中最大的财富，简单而快乐，天真而烂漫是我们生命的灵魂，这才是我苦苦寻求的为之奋斗的生命终极答案。生命需要快乐，没有快乐的生命是低质量的生命，没有快乐的男人，就像荒芜的青山。虽然青山依旧在，却没有灵魂骨；没有快乐的女人，就像剪去羽毛的孔雀，失去了魅力与风彩；没有快乐的老师，从某个程度讲，就是用无形的手扼杀着伟大的天真，换言之，是我们对宝宝犯下的最大罪过。

当然，我们的生命、宝宝的生命不仅仅需要快乐，我们和宝宝的生命中更需要的是自由，有了自由才会快乐，有了快乐才会更加自由。让孩子们做自己喜欢的事情，让孩子充分享受大自然赋予的童年生活，我们今天的教育决不应为孩子未来而牺牲孩子现在，从未来的角度提早设计儿童的当下生活，我们要尊重孩子的未成年状态，还给孩子们的生命之初，让孩子回到极度纯真天然和正常的感觉。今天，我才终于明白温家宝总理最为敬仰的刚刚逝去的中国著名导弹之父钱学森发出的“世纪之问”，“中国为什么没有培养出杰出的人才？”终于明白了中国人为什么拍不出《阿凡达》这充满魅力和神奇想象的电影巨制，终于明白了中国为什么没有一个诺贝尔奖获得者，终于明白了也是刚去世不久的国学大师任继愈老先生所发出的“我十分担忧孩子在幼儿园起就学习标准答案”的忧虑，终于明白了卢梭的《爱弥尔》“童年革命，童年本位”理论，终于明白了瑞士教育家斐斯泰洛齐的“实物授课思想”，终于明白了德意志教育家福禄倍尔为什么把幼儿园定名为kindergarten直译为是孩子们的花园的内涵，终于明白了引发美国教育革命，奠定了美国近百年人才优势的美利坚教育家斯宾塞快乐教育散发的光芒，终于明白了德国人为什么在森林里办幼儿园，终于明白了西方国家宝宝裸体上户外运动课的意义··这不仅是国人的悲哀，更是我们每一个有良知的教育工作者的最大耻辱，实现中华民族伟大复兴的到底靠什么？每当想起这个问题，我的心率在加速，我流动的血液在翻滚，我的身体如电石击穿，我深深的感受到了作为一个幼儿教育工作者的愧疚与汗颜，不，这不仅仅是愧疚与汗颜，更是一种无可赎渎的罪恶，我们以成人的思维，把孩子视为成人的预备，就像鱼缸对鱼的罪过，马戏团对动物的罪过，“谁拿走了孩子的快乐？”在我们手中扼杀了多少孩子的天性啊？扼杀了多少可爱的宝宝的伟大创意和想象力啊？让孩子回到孩子的世界吧，回到大自然中去吧，回到他们永远不知疲倦的水、沙、泥、蚯蚓、蝴蝶、小溪、山鸟的童话中去吧，这才是孩子们的生命中最重要的快乐，最伟大的自由，这更是我们有真正良知，真正爱孩子的教育工作者最大的快乐，也是我们最大的幸福和自由。

有了快乐，才会自由，有了自由，才会有快乐，做自己喜欢做得事就是自由就是快乐。因此，我们将在2010年起，全心致力于宝宝“五力”的培养，即“快乐力、自由力、表现力、想象力、创造力”。尤其是重点在社会课程方面将有重大突破，实施“十大”标志性教育工程，以此来推动和深化哈佛摇篮的教育教学改革，这“十大”标志教育活动为

一个“四”，即每个宝宝要会演奏一件乐器、植一棵树、讲一段英文介绍、进行一次远足露营；

二道菜，即每个宝宝要学会炒两道家常菜； 三首歌舞，即每个宝宝要学唱、跳三首影响一生的儿童歌曲、舞蹈；

四幅画，即每个宝宝要在掌握中国画、书法、油画、手工、折纸等不同形式的美术技法并为每一个宝宝办一次画展；

五项家务，即每个宝宝要学会做五项家务劳动，逐步达到自己的事情自己干，家里的事情学着干；

六个朋友，即每个宝宝要交往六个小伙伴；

七个故事与游戏，即每个宝宝要会讲和表演七个精彩的故事与游戏；

八颗牙齿，即每个宝宝要露出八颗牙齿，拥有灿烂的微笑；

九件好事，即每个宝宝要为他人、社会做九件好事；

十个名胜，即每个宝宝要去十个名胜古迹旅游，并编成画册进行展览；

此外，我们将继续加强快乐的园本课程研究，进一步深入研究陈亚男园长“大家一起玩”，“我可喜欢你了，你喜不喜欢我？”等课题探索。同时在2010年我们将在全集团举办丰富多彩的快乐活动大比拼，一是在宝宝层面拟举办：开心美食大比拼、幽默故事大王赛、“我可喜欢你了”舞蹈大赛、卡通人物作品展、六一狂欢节、七一泼水节、六月、七月裸体日光浴、“三岁礼”、“六岁礼”、冰雪狂欢节等。在老师层面，我们拟举办：神秘派对会、口琴俱乐部、竖笛俱乐部、快乐女声PK赛、快乐男声PK赛、幼儿园的幽默故事征文大赛、50个儿童音乐剧、话剧小品创作表演赛、成语、诗词接龙挑战赛、职工运动会、职工足球赛、户外露营、篝火、野炊活动、与机关事业、军队、国企等单位联袂举办舞会、鹊桥会等活动，还希望老师们提出更好玩的、更快乐的创意。

亲爱的老师们，有创造力的民族才是有希望的民族，快乐的民族才是幸福的民族，有创造力的宝宝，才是实现中华民族伟大复兴的中坚力量，有快乐的宝宝才是生命最为坚强、最为浪漫、最为可爱的宝宝，有快乐的老师才是宝宝最喜爱的老师，有笑声、有大树、有鸟鸣、有河、有水、有泥巴的幼儿园才是孩子们的世界。有一个中国人一生只做了一件事，他笑口常开、蹙额大腹、就地而卧、随遇而安，笑是他的禅影，快乐是他的慈航，他激活了人的本性，启发了人类的创意与和平，他就是布袋和尚，“风生有水起、心空得如来”，如来即自在，自在即快乐。庄子曾说，“复归于婴儿，人为乏趣，天机自然”，向婴儿学习，做一个纯真自然的人，清水芙蓉，自得天成。亲爱的老师们无论从苍天赋予我们的传播爱的使命，还是从我们内在的生命质量的追求，我们的生命不会再纠结于郁闷的情怀，让我们的心走出“闷”的门外，外面的世界很精彩，爱你的人随处在，给点阳光就灿烂、给点水分就发芽，春暖花开，花已开遍天涯，以梦为马，策马驰过天下，春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人间好时节。亲爱的老师们，放下屠刀、立地成佛，放下纠结、马上快乐，非常可乐。

亲爱的老师们，亲爱的兄弟姐妹们，2009我们幸福无比。

2010，我们充满了快乐期待，发现我们身边的幸福，布施我们的喜悦，传递爱的快乐，淡淡的生活，静静地思考，执着的进取，让我们的幻梦与世界，如落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色，穿越光怪迷离的霓虹，穿越世俗沉浮的大悲大喜，飘于平静快乐之中，逍遥之中。

亲爱的老师们，亲爱的兄弟姐妹们，2010是咱们大家的2010，是快乐自由的2010，我们想唱就唱，不会再东张西望；老师们，兄弟姐妹们，想唱就要唱的响亮，就算没有人为我鼓掌，至少我还能够勇敢的自我欣赏，想唱就要唱的漂亮，就算这舞台多空旷，总有一天能看到挥舞的荧光棒！

第三篇：哈佛摇篮——培训感想2015王新港

文章一 泰山之行 突破设限就是最好的奖励

“继续前进！！“加油，我们可以的””“前面不远就是南天门了”

一句句激励自己的话语在耳边响起，在爬之前，我听到别人所说，泰山爬行是艰难而险峭，很难爬的，我听到后，心中难免会有退缩和徘徊，同时对自己也会设限，我是不是能够爬上去呢？太险峭了，我还是不往上爬了？当我在自我设限时，也就困住自己的行动，困难就强大的摆在我面前。但是，有一个信念指引我“我一定要爬上去”，在上山之中，每个阶段的行进，都在不断自我突破，每登一段，便领略一处之景，感受自然的美好同时又是对自我的一种奖励，感觉自己也可以爬的更高一些。

每当要放弃时，听到“加油，我们可以的”“努力，前面就到了”我就会有动力，看到他们在坚持往上爬，互帮互助共同前进时，我也受到激励，往上爬，我可以做的。在爬最后一段艰难台阶时，强风而起，我们也互相鼓励，“没有什么的，不被这些所吓倒”在相扶相携之下，我们如愿到达南天门，心中满是欢欣和激动，原来之前的障碍和设限，都是自己过多的束缚自己行动的绊脚石，深深感受到，能够突破多大的障碍，就会提升多大的境界，就会成就多大的事情，这是给予最好的奖励。

2015年的第一天，祈福之行如愿所成，吉祥之兆，希望之光，也是给予我们的最好奖励，面对冰冷的寒风，我们早早起床，等待等待再等待，最终看到最好最鲜红的太阳，我们突破寒冷的阻碍，我们的付出，我们的努力，最终结果如我们所想就是最好的奖励。

突破障碍，突破设限，如愿所得，就是最好的奖励！！

无知无畏之勇者，有知有畏之怯者！！

2015年祝愿家人平安健康，朋友们工作顺利，哈佛摇篮事业蒸蒸日上！！

王新港 2015.1.1

文章二 观《玄奘大师》 佛学精神

生命脊梁——玄奘大师

鲁迅说过：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这就是中国的脊梁。”舍身求法者唯有玄奘也，是佛学精神，是生命脊梁。

玄奘大师的经历是艰苦而努力的，是坚持不放弃的，是坚定信仰，坚持信念的人生。

当玄奘大师玄奘为匡正佛法的理想时，他在积极思考着，我该如何做才可以求得真经呢？他在思考着，也在行动着，从未停止过。在他遇到官方不允许西行时，他不抱怨，不放弃，耐心等待，等待时机的出现，上天总是把时机给有信念的人，把机会给善于等待并主动出击的人。

寻经之路，困难重重，边境奇遇，沙漠之行，西域路途，面对恶劣的环境考验，面对生死的边缘之险，他选择舍生忘死，无所畏惧，坚定一种大无畏的精神。

看到这里不禁让我想到是什么让玄奘大师如此坚定自我的选择？ 是理想，是理想的力量支撑着他前行的脚步； 是理想，是理想的力量激发出他前行的勇气； 是理想，是理想的力量孕育着他无畏的精神；

玄奘大师，敬畏生命，敬畏天地，坚持理想，坚定前行。玄奘用十九年的青春时光求取佛法真经，再用十九年的暮年时光翻译真经，传播佛法，玄奘大师奉献毕生的时间和精力，舍小我成大我，最终实现宏大的理想，伟大的目标。

我深深感受到人生是有限的，我没有什么理由去浪费，我没有什么权利去抱怨，我没有什么时间去发呆，学习玄奘大师的珍惜人生，爱惜生命的精神。

在以后的人生中，我不再去抱怨，不再去浪费，不再去发呆，收拾好心情，整理好思绪，选定理想，专注方向，坚持前行，从不停止，珍惜有限的人生，每一秒的人生都有它存在的价值。

理想，专注，忘我，无畏，珍惜，前行！！

王新港 2015.1.2

文章三 观《孔子》 以礼而治

仁爱天下

在历史的长河中，有一艘启明之舟泛于之上，孔子先师扬起“仁”和“礼”的儒学旗帜，虽经险滩，虽历艰难，仍坚持将“仁”“礼”旗帜插遍各地，有战乱的迫害，有偏见的阻挠，孔子先师不畏艰险，勇往之前，只为心中“仁”“礼”之梦，只为未来大同之梦。

时间会证明一切，梦想会指引智者。

孔子先师在国家治理上提出，君主以礼治国，以仁待民，国之有序，风气正直，善良互相，夜不闭户，路不拾遗。当人人都心中充满仁爱，拥有礼的意识，每人都自主自动的完善自己，形成一个仁爱的氛围，稳定的国家。

当我们有了谦虚好学、不骄不躁的品质，当我们有了仁爱天下、礼对他人的理念，那么我们的人生是有力量的，我们的生活是有爱的。

东方文明在于合，西方文明在于分，文明合而有根，分而无根，合聚有力，分散无力。

孔子先师的“仁”和“礼”造就一个和谐的社会，合聚的文化氛围，每个人心中都会充满着力量。

颜回说先师为影，我为形；颜回做舍生救简，言必行。

我们的周围无时无刻都在“仁”和“礼”中，“和平与发展”是我们一直坚持的，如何做到和平和发展是全球的使命呢？如果要求全球的国家立法来约束，那是一种被动形势，是不牢固的；如果全球的国家都用仁爱之心，礼对他国，国家之间自主的坚持“和平与发展”，这种主动的力量才是持续而坚强的。

当今社会在拨乱反正中，树立新风，倡导中国梦，我们的伟大民族复兴不仅在于经济的复兴，更多的在于文化的复兴，文明的复兴，这才是核心的竞争力。弘扬“仁”“爱”之风，才能得到我们想要的人人互相尊敬、互相帮助的社会，而不是冷漠的氛围。我们播种仁爱，收获仁爱。

在哈佛摇篮中处处彰显着“仁爱”之风，互帮互助，温暖他人，细节中体现礼仪之风，尊敬师长，谦虚好学，哈佛摇篮人在行动中体现着“快乐、尊重、民主、自由与爱”，我们一直在弘扬“仁爱”“礼仪’路上，并将传播给下一代，为民族的伟大复兴贡献我们的力量。

王新港 2015.1.2

文章四 观《蒙特梭瑞》 哈佛摇篮蒙氏教育之大数据库

为什么今天我会选择这样一个题目？这是源于我当老师时，用蒙氏思想引导孩子的教育时所思考的问题以及后来遇到事情的感悟。

当时我在想，我该如何用蒙氏思想去引导孩子呢？班级的老师们该如何配合呢？老师们该如何更快乐更好地去提升呢？乃至园所如何去发展，去管理呢？再想到蒙氏思想如何在企业里发展呢？

这些问题我一直在思考，想找到答案，以前想到的一些支离破碎的答案，不完善，不系统。今天当看到蒙氏教育纪录片中，老师手中的记录本，专注而认真的做着成长的记录，突然想到我们可以建立一个哈佛摇篮蒙氏教育的大数据库。

如何去建立呢？

想到当时的年代，蒙氏老奶奶用心的记录每位孩子的成长和改变，把记录留给后人学习。我们现在可以建立一个立体化、全方位的蒙氏教育大数据库，文字、图片、音频、视频都可以汇聚于蒙氏教育大数据库。同样，集团中十四家幼儿园中幼儿成长记录、蒙氏教育进程、教师学习蒙氏过程、孩子接受蒙氏后的变化等都汇聚于蒙氏教育大数据库。这样集团内部，园所之间达到信息共享，进而用少的时间积累更多的有用资料，缩短收集进程。

教师就是一部录像机，孩子就是一部纪录片。

孩子们的成长轨迹，是一部宝贵的财富，是唯一和不可逆的成长。既然我们都用时间和经历去引导孩子，为何不留下财富，给其他老师去学习作指导，积累过程是辛苦的，有一个成长记录，就会有十个百个，千个万个。记录后，目的在于孩子们能够得到更好的指导，老师们能够更好的给予引导，老师们能够更好的去学习，学习时就会有章可依，有据可循，老师们可以迅速提升成长。

一个人的积累是渺小的，一个园所的积累是有限的，由散而聚，由少而多，形成一个大的数据库。数据库可用于分析，可用于参考，可用于预测。

在孩子的成长阶段中，老师的一句话可能就会激发一个想象力，也可能熄灭一个想象力。

由此，总结一句话：蒙氏精神化，学习持久化，指导个性化，过程标准化，动作规范化，结果自然化，留存数据化。

王新港 2015.1.3

文章五 培训总结 仰望星空 脚踏实地

听过美好的歌声后，相聚的时间快要结束，短暂而又丰厚的四天三夜之行，如此难忘，经过泰山之行的身心锻炼，悟过玄奘大师生命的真谛，看过孔子先师仁礼的魅力，观过蒙特梭瑞大爱的宽广。

回望过去，我这个幸运之人，竟能在如此短的时间内，聆听到大师们的教诲，接触到大师们的思想，感受到大师们的大我境界，真是一件幸事。也许是前世的付出，才换来今天的福报，也许是前世不知转了多少次的脖颈才换来与大家相聚的机会。

幸运能体会到如此高深大的境界，幸福能与各位兄弟姐妹们相聚于此。一路走来，一起流汗坚持，一起抵抗寒冷，一起看日升日落，一起埋头写作，一起静坐体悟，一起努力成长。

感谢一路上有潘总，陈园长，王总的指引和激励。感谢一路上有大家的相聚相守，不离不弃。曾经，我们一起用力呐喊自我誓言； 曾经，我们一同挥旗展现团队魅力； 曾经，我们一起相扶相携挑战困难； 曾经的曾经，我们还不曾相识；

现在的现在，我们拥抱在一起，心在一起。过程就是最好的奖励，收获就是最好的恩赐。未来的我将会改变，将会提升！

我将怀一颗敬畏生命、仁爱生命、尊重生命之心！我将有一种无畏、无惧、无偏见之精神！我将得一种意志力、专注力、学习力、演讲力！我将用心拥抱未来，做好现在！我将用力仰望星空，脚踏实地！

2015.1.3

王新港

第四篇：北京翻译学院人才基地——哈佛摇篮幼儿园

北京翻译学院人才基地--哈佛摇篮幼儿园

哈佛摇篮-世纪童话是集团化管理，运营包括教育、园林等行业的现代化企业。目前拥有在职员工500余名，旗下分属园所近二十家，遍及华北及华中的数个省市。企业拥有完善、科学的管理机构体系，总部管理机构设在北京，分部设于山东省。总部办公室统筹协调八大中心，致力于打造集团化、现代化、标准化、多元化、国际化的大型企业。

北京的园：世纪童话园 BOBO自由城国际园 大宁山庄国际园 武夷花园牡丹园 星河皓月园 靠山居园

山东的园：东益民园 山东龙城美墅园 山东杨柳国际园 山东潘家书院 山东生态园 寿光园 在河南、江苏各有分园

世纪童话园是目前中国第一家森林幼儿园，坐落在北京奥运核心地带鸟巢西侧，掩映于万棵白杨林之中。

世纪童话园秉承了儿童教育鼻祖福禄贝尔以儿童为本的自然教育思想和意大利蒙台梭利教育理念，融合了改变美国历史进程的最伟大的儿童教育家斯宾塞快乐、自由和爱的教育思想，真正为宝宝创造和

实现了回归童真，回归本我，亲近自然，走向自然，每天与鸟、虫、水、泥相伴的奔放的自由成长空间。“玩”、“玩”、“玩”是世纪童话园的最大特色，并且将“玩”的这一教育理念全面的、淋漓

尽致的、毫无保守的、彻底开放的贯穿于全英文环境下的自然教学、蒙台梭利教学、奥尔夫音乐教育及儿童戏剧表演等课程之中。北京世纪童话幼儿园，是由香港哈佛摇篮幼教机构和北京哈佛摇篮幼教集团倾情为宝宝们精心打造设计的与世界幼儿教育理念全面接轨的高标准、现代化、国际化幼儿教育机构。董事长潘跃勇先生为北

京青联委员、北京十大创业青年。

哈佛摇篮大宁山庄国际园是在香港哈佛摇篮幼儿园先进的教育理念基础上推出的拥有高师资配备和更加科学先进的教育设施，实行双语教学、高标准、现代化的幼儿园。教育理念：

玩、玩、玩„„ 大家一起玩!嗨!你的答案太棒了!

我可喜欢你了，你喜不喜欢我? 笑眯眯，笑眯眯，我的眼睛笑眯眯!服务理念：

*倾心培养“完整”儿童，倾注我们全部的爱。*假如我是孩子，假如是我的孩子。

*跪下来上课，蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育。*把我的每一分钟热情都献给孩子。

世纪童话亲子中心是香港哈佛摇篮亲子园在大陆地区的教科研基地，拥有强大而专业的教科研队伍、优秀的师资力量;通过科学专业的课程体系激发幼儿体能、智力、社交、语言等潜能发展;轻松育儿、亲子同乐、家园共育是我们亲子中心所致力完成的目标。世纪童话亲子中心理念

1、自由、自然、自信、自主、自我;

2、遵从、尊重、接纳和关爱;

3、父母是幼儿最好的教育者;

4、育儿很简单、快乐在身边;

5、做教育、做专业、做口碑。世纪童话亲子中心特色

1.早教课程、育儿指导、家长培训一体化，婴、幼教育一站式服务;2.课程体系专业化、国际化、多元化、生活化;3.小班分龄教学，每个班级10名宝宝 4.团队混龄合作，角色自我体验

5.亲子同乐，所有课程家长同步参与;亲子中心班级设置 同乐班：

遵从幼儿的发展规律所设计的综合课程，宝宝通过游戏提升综合能力、家长通过游戏掌握教育技巧，同学习同快乐!音乐班：

歌曲、乐器、运动;欣赏、模仿、创编;借助音乐陶冶性情，激发宝宝音乐智能，多形式感受音律、节奏、音调、节拍，让音乐伴随宝宝生活的每时每刻!艺术班：

建构宝宝创造力、激发宝宝无限想象力，尊重宝宝自我的表现力。给予宝宝充足的环境、借助自然中的树木、鸟鸣、沙石、流水通过画笔、颜料、雕刻、泥塑等多种艺术表现形式来让宝宝体验色彩、感

受质地、创造艺术，增强自信。蒙氏班：

借助蒙氏教具，开设日常生活班、数学班、感官班;有侧重针对宝宝敏感期而进行培养，让宝宝充分的自我工作，自我学习;引导家长观察宝宝、记录宝宝、理解宝宝;培养幼儿良好的专注力、秩序感、理

解力、独立性、社会合作能力等;阅读班：

绘本、童话、国学经典书籍等上万册的儿童图书，为家长和宝宝营造良好的阅读氛围、亲子共读;专业教师指导家长如何给宝宝讲故事、识字、选择书籍;同看一本书，同读一个故事，增进家长和宝宝之

间的情感交流，构建良好亲子关系。运动班：

强化宝宝的体能训练，鼓励宝宝练习爬、走、跑、跳、滚、攀、投等动作，参与集体活动、互动游戏、增强宝宝的肢体协调性、灵活性，塑造宝宝顽强的意志能力;SPA：

宝宝在水中自由的全身放松，复原在妈妈子宫里最初的生活形态。SPA使用特定水质、温和的刺激宝宝的皮肤，促进宝宝触觉的建立、肢体协调性发展;即强化心肺功能又促进血液循环;专业的婴儿水疗技

术指导和肌体抚触，使宝宝和家长处在放松、愉悦的情绪中，共度快乐的亲子时光。沙盘课：

一盘细沙，一瓶清水，一架子各式各样的物件造型，加上专业指导师的关注与投入，宝宝的自由表现与创造将其内心世界得以呈现。通过简易的沙-水-容器来了解宝宝、发现宝宝的内心世界将是家长们

最为直观、科学的方法。有效沟通，剔除情绪化的育儿指导，宝宝和您将会成为最最贴心的父子、母女。亲子瑜伽：

集成人瑜伽和儿童瑜伽于一体，家长和宝宝互助、合作完成动作的练习。在轻松的瑜伽动作中，放松双方身心，增进父母与宝宝之间的默契与情感，培养宝宝开朗、自信的个性及与人沟通的能力，使宝 宝身心得到协调发展。森林中的亲子瑜伽、自然的韵律，平和的内心，塑造宝宝良好的心境。婴保班：

宝宝的体格、智能、情商„„最直接的给予是妈妈的双手!抚触与中医传统按摩相结合，对宝宝皮肤进行有手法技巧的科学按摩的同时，结合保健穴位的摩擦按揉，将大量温和、良好的刺激通过皮肤传导

至中枢神经系统，产生积极的生理效应：预防和减少疾病的发生、增强抵抗力;改善睡眠状况、平复焦躁情绪，从而增进母婴间的情感交流、促进宝宝生理和情感发育。生日会„„ 游乐会„„ 家长讲座„„ 妈咪沙龙„„

走出家门、走出亲子中心，走进社会。在点滴中发现契机，在生活中完成教育!

第五篇：哈佛摇篮威海国际园田迪济宁学习心得

意愿百分百，方法自然来—

济宁学习心得体会 田迪

在一个风雨交加的夜晚，我从威海来到济宁，为的是一次相聚；烈日中，我们奔赴杨柳国际园和龙城美墅园进行听评课，为的是一次思想的碰撞。天气变化无常，不变的是我们的信念和初衷。经过两天的学习，我的所感所想如下：

一、从课程中学到的，杨柳国际园的张静老师的全英教学对我的震撼是很大的。一个在哈佛摇篮工作七年的老教师，状态是何等的饱满，思想如此的开放，方法是如此的灵活丰富，可以感觉到孩子们是被吸引来的，而不是被压制的。我会向杨柳园的这位老师要来她的教案和说课稿，看看她是如何把这节课打造得如此完美，怎样用英文把整堂课连接起来。

二、从团队中学到的：一个优秀的园所所呈现出的状态一定是自上而下的平和、专业。如，从杨柳园的强园长、马主任到每一位一线教师，他们身上那股学习劲头和勇于吃苦的精神是我要去学习的。正应了王总微信里面的一句话----要想有好事发生，必须经历磨难。这句话在我身上同样适用，要使自己变得优秀就必须比别人多付出。

三、从陈园长身上学到的：如何做好教务主任的工作。工作中应注意哪些方面呢？陈园长对此跟各位新教务、预备教务做出定向。

（一）、要学会在众人面前表达自己。我深知自己的语言表达能力不强，究其原因有两点：第一是自己对蒙氏教育的理解是不够的，脑袋里没有理论知识，又怎能说出有水准的话呢？第二 是缺乏锻炼，不善于在众人面前讲话。针对自己的不足，我打算从以下方面着手改变自己。

1、向书本学习，抓紧学习蒙氏理论，已从网上订购蒙特梭瑞早教系列丛书，包括《蒙特梭瑞早期教育法》《童年的秘密》《发现孩子》《有吸引力的心灵》《儿童教育手册》，打算深入学习，并结合教育实践使其内化。

2、积极参加集团组织的各项培训活动，包括50骨干培训、听评课等活动。相信跟优秀的人在一起能使自己也变的优秀，所以每次见到陈园长及其带领的教研团队总会收获满满。

3、就是练，抓紧一切机会来说，用心思考，说有用的话。此外，还应记住，讲话一般不超过三点，学会什么场合说什么话，见什么人说什么话。就像新教师的详案一样，在水平达不到的情况下，要把所要发言的每一句话都写下来，做好前期准备，让表达尽量流畅。

二、作为教务，要与园长站在一条线上，与园长的思想达成一致，与团队建立感情，形成凝聚力。作为教务，还要以身示范，保证劳动纪律，不迟到，不早退，对工作认真负责不打折扣。要求别人做到的，首先要自己能做到。谨记陈园长的教导：最大的权威是感召；最有力的感召是示范；最正确的示范是听话照做。心怀敬畏才可以从事教育，心怀敬畏才可以为人师表，心怀敬畏才可以成为领袖。

三、态度决定一切。回想起上周末的登山过程，我是我们园所中徒步登上天马岛顶端的为数不多的人当中的第二名。我不是最年轻的那个，也不是体力最好的那个，但我有的是毅力。在团队中，如果有一个人说我们回去了不爬了，那么总会有响应的那个。如果我们有坚强的毅力，相信自己一定能爬上去，胜利就在前方，那就一定能行。正如我们的工作，态度和意愿是第一位的，首先要有我要做好的心，然后才能克服一切困难，勇往直前，到达成功的彼岸。

四、树立一种观念：“观察，是一切教育执行的基础”，没有观察就没有蒙特梭瑞教学。因为只有通过观察我们才能够了解到幼儿现阶段的需求，才能了解投放的材料是否适宜，才能了解幼儿行为背后的原因，从而用最适宜的方式给予引导和提供最佳教育资源。

总之，蒙氏不是约束孩子的行为，而是让孩子从有兴趣的工作中深入到专注和秩序感的建立。老师要关住到每个孩子的想法，激发他们去思考，引导他们发表意见。建立一种信任，信任孩子的表现就是放手。放手操作，放手观察，放手自助（打餐、整理衣柜、床铺、书包）。放手表达，放手互助，放手思考、放手组织。实施一种教学方法：一对一教育，寻找一种出路----爱和付出。态度决定行动，意愿百分百，方法自然来。