第一单元权利义务复习题

第一篇：第一单元权利义务复习题

八年级政治第一单元《权利义务伴我行》测 试

1.在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都平等地享有管理国家和社会事务的权力，共同建设自己伟大的国家。这表明

A.一切权力属于人民 B.我国是人民当家作主的国家

C.现阶段，阶级斗争已经不存在了 D.全体公民是国家的领导者和管理者

解析：材料所述的是我国的国家性质。从表述中可以看出，我国一切权力属于人民，人民是国家的主人。C、D两项观点错误，我国现阶段的主要矛盾已不再是阶级矛盾，但阶级斗争仍然存在；D项应是“全体人民是国家的领导者和管理者”，因为公民既包括人民，也包括人民的敌人。C、D两项在理解上有一定难度，希望同学们要加强理解，不断提升自己的知识水平。答案:AB 2.中学生王某因打架被学校予以警告处分而怨恨在心，于是在学校的网站上，大肆辱骂学校，造成非常恶劣的影响。对此，下列说法正确的是 A.王某辱骂的是学校而不是个人，因此并不违法

B.假如王某在公开场合辱骂学校是侵犯了学校名誉，在网上辱骂则没有侵犯学校名誉 C.王某在行使自己的言论自由权D.王某的做法是错误的，在行使自己的权利时损害了集体的利益

解析：王某的行为没有正确行使自己的权利，因为他触犯了他人、集体的合法权益，是违法的。答案:D 3.如今校园内，加入“手机一族”的中学生日渐增多。但有的同学却在上课时间用手机玩游戏、发短信，影响了正常的课堂教学秩序，受到老师的批评。这一事实说明，公民在行使权利时 A.不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利B.要限制在法律规定的权利范围之内，不得超越合法权利的范围C.要自觉履行公民义务，做到权利和义务的统一D.要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务

解析：材料中一些同学的行为既违反了校纪校规，影响了他人的学习，也没有很好地履行受教育的义务。公民应正确行使法律赋予的权利，否则将会承担相应的法律责任。答案:ABCD 4.小伟的父母发现小伟上了八年级之后，学习成绩越来越差，遂对小伟失去信心，并强迫14岁的小伟到深圳某爆竹厂做了学徒工。学校多次要求小伟的父母送小伟返校，但都遭到拒绝。小伟可以采取的正确做法是

①向父母宣传法律知识，告诉父母自己的权利有法律保障 ②向劳动部门举报爆竹厂 ③向亲友求助，或向教育行政部门投诉 ④必要时可以向人民法院提起诉讼，利用法律武器维护自己的合法权益

A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②④

解析：这是一道与我们生活联系密切的题目。在我国，公民享有广泛的权利，为保障公民的权利，我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制。小伟的受教育权受到了侵犯，可以向父母宣传《中华人民共和国义务教育法》的有关知识。如果达不到维权的目的，还可以采取其他方式或寻求司法保障。

答案:C 5.王宇是一个聪明活泼的男孩，今年以优异的成绩高中毕业，并获得“优秀毕业生”的称号。假期中他勤工俭学，将挣的钱捐给“希望工程”。在勤工俭学期间，他发现很多乡镇企业招收童工，于是写信给有关部门，建议查处非法使用童工的企业。适逢县级人代会换届选举，刚满18周岁的王宇对自己满意的代表候选人投下了庄严的一票。下列说法错误的是 A.王宇享有的权利非常广泛 B.王宇不享有政治权利和自由 C.王宇享有的权利涉及政治、文化各个领域，这表明我国公民享有广泛的权利

D.王宇享有受教育权、荣誉权、劳动权、选举权等

解析：我国宪法规定的公民基本权利涉及政治、经济、文化各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸方面。但公民选举权的享有是有条件限制的，必须是年满18周岁、未被剥夺政治权利的公民。王宇已满18周岁，他可以享有选举权这项政治权利。答案：B 6.漫画中人物的行为

A.必然要违法，应受刑罚处罚 B.割裂了权利与义务的关系 C.先享有权利，后履行义务 D.坚持了权利和义务的一致性

解析：漫画中的人物紧抱着“权利”，而丢弃了“责任”，体现了他只想享有权利，而逃避义务的错误行为，割裂了权利和义务的关系。答案:B 7.“五一”黄金周期间，游客到阳新的仙岛去旅游，有的游客一边享受着优美的环境，一边乱丢瓜子果皮，不履行爱护公共环境的义务。这些游客对权利和义务的理解错在 A.不懂得权利与义务的差异 B.割裂了权利与义务的一致性

C.没有行使自己所享有的权利 D.不懂得公民享有权利时，还必须履行义务 解析：权利和义务具有一致性，游客在观赏美景的同时还要履行保护环境的义务。答案:BD 8.爱占小便宜的个体户孙某长期拒缴税款。他烧毁税务部门对其下达的《限期缴税通知书》，并威胁、谩骂税务人员，气焰嚣张。对此税务机关及时立案查处，公安机关将其逮捕，孙某受到了法律的制裁。对此认识正确的是 A.孙某拒不履行纳税的义务，理应受到制裁 B.孙某没有按照法律的要求去做，所以受到制裁 C.公民应增强权利义务观念，自觉履行义务 D.侵犯了孙某的人身自由权，他应该依法维权

解析：依法纳税是公民应尽的义务，孙某不但拒缴税款，还侵犯了他人的人身权利，理应受到法律的制裁；对孙某的处罚，也是符合法定程序的。答案:ABC 9.肖薇一次和父母去饭店吃饭，被饭店餐桌上放的灯架砸伤，她将饭店告上法庭，胜诉后获得赔偿。肖薇的经历告诉我们

①要遵循必要的法律程序，以合法的方式行使权利 ②不能学肖薇，她的做法有些过分，太斤斤计较 ③合法权利受到侵害时，要维护自己的合法权益，不能忍气吞声 ④应时刻把维护自己的权利放在首位，并不惜采取任何方法

A.①②③④ B.①③ C.②③④ D.①②④

解析：这种现象经常发生在我们的生活中，当合法权益受到侵害时，不能打击报复或忍气吞声。在维护自己的合法权益时，应在法律许可的范围内进行，不能侵害他人的利益等。很显然①③的说法是正确的。答案:B 10.至2010年4月2日，威海市年收入12万元以上者个人所得税申报工作自行截止。地税部门表示，对逾期不申报者将依法严惩。这表明

①依法纳税是公民的权利和义务 ②拒不纳税是违法行为，会受到法律制裁 ③税收具有强制性，公民必须依法纳税 ④国家通过税收对纳税人的经济活动进行监督 A.①②③ B.②③ C.①②④ D.①④

解析：依法纳税是宪法规定公民应尽的一项基本义务，具有强制性，公民必须增强纳税意识,自觉履行依法纳税义务。依法纳税光荣,偷税、欠税、骗税、抗税不仅是可耻的，而且是违法的，要承担相应的法律责任。①观点表述错误，④观点虽正确但与材料无关。答案:B

二、分析与说明（共50分）

11.（15分）情景：小明一家在看有关日本政府授权企业对东海的天然气田进行钻探的新闻，由此引出的一段家庭成员间的对话：

小明：我认为日本太嚣张了，应该用武力给它点颜色看看。

妈妈：我认为应努力以和平的方式解决，武力应是最后解决的方式。

爸爸：（从外面下班回来）我回来了！

妈妈：怎么这么晚才回来？

爸爸：单位出了点事，我单位小李平时工作不认真，经常迟到、旷工。实行聘任制后，他落聘了，于是心怀不满，在厂门前贴小字报，公开辱骂厂领导，结果被派出所抓走了。抓他时，他还振振有词地说：“你们凭什么抓我，我想说什么就说什么，这是我的言论自由。”(1)上述对话体现了公民的什么政治自由权利？(2)为什么派出所要抓走小李？

(3)你赞成小李的说法吗？假如你是公安人员，你会怎么回答他？

解析：小明一家对当前的新闻事件发表各自的看法，是在行使言论自由的权利。宪法规定公民享有言论自由权，但是言论自由并不是毫无限制的绝对自由。小李滥用言论自由权进行侮辱、诽谤他人，理应受到法律的制裁。答案:(1)言论自由。

(2)滥用言论自由，散布侮辱他人的言论，侵犯了他人的自由和权利，触犯了法律。(3)不赞成。中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的和其他公民的自由和权利。在行使言论自由的时候同样不得损害国家的、社会的、集体的和其他公民的自由和权利（也可以从行使言论自由时不得与宪法和法律相违背的方面去回答）。12.（20分）伍某高中毕业后，响应国家号召，参加了中国人民解放军某边防部队。退役后，自筹资金，经营餐饮业，同时悉心照料年迈的父母。虽说赚钱不多，却一家充满温馨。由于守法经营，按规定纳税，多次被评为先进分子，还被选为县人大代表。（1）伍某享受了宪法赋予的哪些基本权利？（2）伍某履行了宪法规定的哪些基本义务？（3）公民应该怎样依法行使权利和履行义务？

解析：此题综合性很强，解答时一定要反复阅读材料，结合所学知识对伍某的成长经历进行逐一分析。伍某高中毕业体现了其有受教育的权利和义务，参军履行了服兵役的义务，经营餐饮业体现了其享有社会经济权利，照料年迈的父母履行了赡养扶助父母的义务，当选为人大代表体现了享有选举权和被选举权。

要想准确解答此类题目，必须注重对基础知识的掌握和运用，学会建构知识网络，形成知识体系。

答案:（1）受教育权、社会经济权利(劳动权)、政治权利和自由(选举权和被选举权)。（2）受教育义务、依法服兵役义务、赡养扶助父母义务、依法纳税义务。

（3）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利，要在法律允许的范围内行使权利，要以合法方式行使权利。

我国公民的权利和义务具有一致性。公民在享有权利的同时必须忠实履行义务。要做到：法律鼓励的，积极去做；法律要求的，必须去做；法律禁止的，坚决不做。

13.（15分）卢勇的一天：早晨，八年级学生卢勇背起书包上学。到了学校，卢勇把吃剩的早餐随手往教学楼的楼梯边一扔，走进了教室。午饭后，卢勇到邮局寄信，回校的路上，看到有两名社会青年在持刀敲诈勒索一名低年级的同学，卢勇急忙到附近的公用电话亭打“110”报警。放学后，卢勇用自己的零花钱给生病的妈妈买了一块她喜欢吃的蛋糕。晚上，他就前两天社会调查中了解到的“六H彩”赌博泛滥的现象，向有关部门提出综合治理的书面建议。

(1)卢勇享受了哪些权利?履行了哪些义务?(2)请你当一回小法官，说说在卢勇的一天活动中，哪种行为是不正确的，并就公民权利义务问题对卢勇说几句话。

解析：用卢勇一天的活动巧设情景，接近我们生活实际，同时考查对知识的理解程度，迁移能力、分析能力。解答时，一要分辨情景材料中的是与非，材料中卢勇有六种行为，即到学校学习、乱丢垃圾、到邮局寄信、看到抢劫行为及时报警、为妈妈买蛋糕、向有关部门提建议，要逐一分辨。二要将情景材料中人物的行为逐一与教材及自己的思想实际结合起来，符合哪些知识，并明确对策，一般从知识、思想、行为、认识等方面入手。

答案:(1)卢勇享受了受教育权、通信自由权、建议权；履行了同违法犯罪作斗争的义务、扶助父母的义务、受教育的义务。

(2)卢勇随手乱扔垃圾行为是不正确的。我国公民权利和义务具有一致性。保护环境是每一个公民的义务。我们青少年要自觉履行保护环境的义务，严格依法律己，绝不做污染环境的事。

三、探究与实践（共20分）

14.为了维护公民的合法权益，确保国家的长治久安，我国法律明确规定禁止公民实施某些行为。如：我国的《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》明文规定，青少年不得酗酒、流浪、吸烟，禁止去营业性网吧、歌舞厅等不适宜未成年人活动的场所。

法律禁止做的坚决不做，是忠实履行公民义务的又一重要表现。但在我们身边，却有很多同学都去过营业性网吧，甚至流连忘返。也有很多同学染上一些恶习，吸烟甚至尝试毒品，耽误了学习，损害了自己的身心健康，有的同学则滑向犯罪的深渊。

在本班召开一次以“与网吧（或香烟、毒品等）说再见，做忠实履行义务的好公民”为主题的主题班会，请你为本次班会制订活动方案。

解析：解答实践与探究题的关键是关注实践、身体力行。要求我们在平时的学习中，突破书本和课堂局限性，积极参与活动课学习，在实践中加深对书本知识的理解。主题班会一般包括：班会主题、班会目的、班会准备、班会步骤等内容。主题是班会的灵魂，主题设计要紧密联系材料和教材的内容，中心要明确。班会的目的是根据主题来确定的，活动目的要紧紧围绕主题、突出主题、践行主题。班会准备就是要做好思想发动和各项组织工作，如：确定班会的内容、形式、人员分工、活动安排、发言稿等事宜。做到全体发动、发挥所长、各尽其能，使各项活动落到实处。班会步骤是班会的主体，在设计时，要做到：方向正确、目标明确、条理清楚、灵活多样、详略得当、讲求实效。班会步骤一般分为开始、进步、结束三部分。

答案:活动方案：(1)活动主题：与法律禁止的行为说再见，忠实履行公民义务。

(2)活动目的：可以使学生认识到迷恋上网、吸烟、吸毒等不良行为的危害，从而自觉抵制不良行为的侵蚀，认真学习科学文化知识，依法规范自己的行为，珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。

(3)活动准备：一是思想准备。即做好思想发动工作，调动同学参与的积极性。二是组织准备。即搞好人员分工，明确各自的职责。三是内容准备。即确定活动内容，包括搜集准备有关的材料等。四是程序准备。即确定活动步骤，使活动落到实处。

(4)活动步骤：①汇报各小组的调查情况；②畅所欲言：实施法律明确规定禁止的行为的危害；③讨论：怎样做一个合格小公民；④集体签名：举行“与网吧（或香烟、毒品等）说再见，做忠实履行义务的好公民”集体签名活动，班会结束。

第二篇：第一单元 权利义务伴我行

第一单元 权利义务伴我行

第1课 国家的主人 广泛的权利

一.人民当家作主的国家（1）我国的国家性质：

我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。（2）我国现阶段人民的范围：

包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。

（3）公民的概念、我国公民的含义：

公民是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。我国公民是指具有中华人民共和国国籍的人。（4）公民和人民的区别：

第一：公民是法律概念，人民是政治概念；第二：公民比人民范围大，公民包括全体社会成员，人民不包括全体社会成员，依法被剥削政治权利的人不属于人民。公民是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。（5）公民的权利和基本权利的含义：

公民的权利指宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。

公民的基本权利是宪法规定的公民的权利，是公民最主要、最根本的权利。（6）我国的权利保障体系：我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。核心——宪法

立法保障：将公民权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。司法保障：通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。

二、我们享有广泛的权利（公民权利的广泛性）

1、我国宪法规定的公民基本权利内容：

（一）平等权

（二）政治权利和自由

（三）宗教信仰自由

（四）人身自由权利

（五）对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权

（六）社会经济权利

（八）妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护

（九）华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护

2、公民应该如何正确行使权利：

（1）公民在行使权利时要尊重他人权利

（2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益

（3）公民要在法律允许的范围内行使权利（4）公民要以合法方式行使权利

第二课 我们应尽的义务

一、公民的义务

1、我们的法定义务

（1）法定义务：法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的义务。

（2）权利和义务的关系与启示：在我国，公民的权利和义务具有一致性。具体表现在：第一、我国公民既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。第二、我国公民的权利和义务是相互联系，相互促进。例如：纳税。第三、劳动权和受教育权既是权利又是义务，本身就是一致的。

（3）公民的基本义务的含义与内容：我国宪法规定的公民的义务是公民的基本义务。具体包括：维护国家统一和全国各民族团结，保守国家的秘密，爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德，维护祖国安全，荣誉和利益，依法服兵役和参加民兵组织，依法纳税；等等。

2、我们的道德义务

（1）道德义务的涵义与意义：道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。意义：广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步

(2)公民的基本道德规范爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

二、忠实履行义务

1、如何忠实履行义务：（1）法律鼓励做的，我们积极去做；（2）法律要求我们做的，我们必须去做；（3）法律禁止做的，我们坚决不做

2、我国法律与道德之间的关系：我国法律和社会主义道德互相配合，互相促进，互相补充。凡法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为，有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。

第二单元 我们的人身权利 第三课 生命健康权与我同在一、生命与健康的权利

1、生命健康权是首要的人格权

（1）人格权的内容：人格权是人们与生俱来的做人的基本权利。包括生命健康权，人身自由，姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等。身份权是人们基于特定的身份而享有的人身权，包括亲权，配偶权，监护权等

（2）生命健康权的地位

在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位。我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。（是公民最根本的人身权利）

（3）人格权还包括人身自由权

人身自由是一项重要的人身权利。公民的人身自由不受侵犯。在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。人身自由权是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。类似非法搜身、非法紧闭、非法拘禁等剥夺或限制公民人身自由的行为，都为法律所禁止。

2、法律捍卫我们的生命健康权

（1）未成年人的生命和健康受到法律的特殊保护，比如法律禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人等。（2）当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁。

我国宪法，刑法，民法通则和治安管理处罚法等法律，都是对公民的生命健康权加以保护。

二、同样的权利 同样的爱护

1、积极行使生命健康权（方式；表现）

（1）我们有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；

（2）有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；

（3）当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。

2、注意自身生命安全和健康是一种对自己、家人、社会责任的表现

因为人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲朋好友带来无尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列社会问题。若公民损害自己的身体，如乞丐为博取他人同情而自残，必然造成更大的社会负担。因此，轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。

3、关爱他人的生命与健康

(1)我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。

(2)任何人都不得非法剥夺他人生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为，要受到法律的制裁。任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，因为这些是侵害健康权的行为。

第四课 维护我们的人格尊严

一、人人享有人格尊严权

1．人格尊严不可辱

（1)我们每个人都有人格和尊严。现代社会，法律赋予每个公民人格尊严权。这一权利表现为自尊与他尊两个方面。．

(2）人格尊严权是人格权中的核心权利，集中体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。人格尊严不可侮，侮辱者必将受到社会道义的谴责，承担相应的法律责任。人格尊严权是精神性的人格权。

2．维护名誉是我们的权利

（1)人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价。每个人一生都处在这种评价中，名誉集中体现了人格尊严。－

（2）中华民族是一个十分看重名誉的民族，崇尚“士可杀而不可辱”，以自己的主观努力追求一个好名声，历来是中华民族的优良传统。我们要继承这一传统，做受人尊重和赞誉的人。

(3）良好名誉首先取决于个人的良好表现。人的名誉权受到侵害危害性：侵害名誉的行为不仅践踏了他人的人格尊严，而且混淆是非、颠倒黑白、破坏社会道德、危害社会秩序。因此，各国法律毫无例外地赋予公民保护自己名誉的权利。

（4）我国法律明文规定公民享有名誉权。所谓名誉权，是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。它为人们自尊、自爱的安全利益提供法律保障。名誉权主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。可查阅一下我国宪法、民法通则、治安管理处罚法等关于公民名誉权的若干规定。

（5)我国法律保护公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任

二、肖像和姓名中的权利

1．我有肖像权

(1)肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。肖像是肖像人的人格标志。

肖像再现了个人的基本特征，是每个人人体容貌的有形识别标志，所以，肖像与特定人的人格不可分离。

(2）为了保护公民的肖像不被丑化或非法利用，法律确认公民的肖像权。公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。

(3）公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。恶意毁损、站污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等，也属于侵害肖像权的行为。

未经本人同意，不是以营利为目的使用公民的肖像，或者经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像，只要是符合相关法律规定，都不是侵犯肖像权的行为。

(4)当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。

2．维护姓名权

（l）姓名作为将人区别开来的文字符号，包括正式姓名、笔名、艺名等，是每个人人格的基本标志。法律赋予公民姓名权。

(2)姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。

(3)在现实生活中，我们不得干涉他人行使姓名权。既不要干涉他人决定姓名、使用自己的姓名，也不要干涉他人改变自己的名字。否则，就侵害了公民的姓名权。

（4）侵犯他人姓名权的表现：盗用，冒用他人姓名（具体表现）盗用他人姓名是指未经他人同意或授权，擅自以他人的名义实施某种活动，以抬高自己的身价或谋取不正当的利益。冒用他人进行活动，以达到某种目的。盗用，冒用都得承担法律责任，可以诉讼方式维护自己的姓名权。第五课 隐私受保护

一．隐私和隐私权

1． 人人有隐私

（1）隐私的含义:人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的秘密；总有许多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。这些都属于隐私。

（2）隐私的具体内容:私人信息，如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；个人私事，如日常生活、社会交往等；私人领域，如住宅、个人行李、书包等。

（3）保护隐私的意义:每个人都渴望在社会中保留一块只属于自己的空间，这样才能自由地放松自己的身体和心灵，从而获得内心世界的安全感和私人生活的安宁，体会到做人的尊严。

2．让自己心灵有个家的权利（1）什么是隐私权

隐私权，是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密并排除他人干涉的一种人格权。

（2）隐私权的内容:隐私权的内容是与公共利益、社会利益无关的纯个人私事。具体包括以下几方面： 个人生活安宁权； 个人信息和生活情报的控制、保密权；个人通讯秘密权； 个人对其隐私的利用权。

（3）保护隐私权的意义

隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权，它划定了个人空间与公共空间的界限，维护了个人的人格独立和人格自由。法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定。

隐私权的真谛是私生活的自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。

公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听，监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查。二． 尊重和维护隐私权

1． 尊重隐私是道德的期盼

（1）如何尊重他人隐私

1.尊重他人隐私，就要树立隐私意识。

2.尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识 3.人与人之间要相互尊重彼此的隐私 2． 依法维护隐私权

（1）侵害隐私权的表现

侵扰他人私生活、公开他人隐私的表现

监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等。

（2）法律保护隐私权的方式

当隐私权受到侵害时，应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。

（3）青少年要增强自我保护隐私的意识。尊重他人隐私的同时，增强自我保护意识。上网时要掌握网上安全运行的知识，以避免个人隐私在网络中被浏览.能够自觉地尊重和维护隐私及隐私权，是现代文明的标志，是社会进步的体现。

第三篇：第一单元阅读复习题

第一单元阅读复习题

一、按课文内容及题目要求填空。

1.《燕子》一文以 为线索，是按燕子的、燕子在春天从南方赶来、燕子、和燕子 顺序记叙的。

“一身 的羽毛，一对 的翅膀，加上 的尾巴，凑成了 的小燕子。”这是对燕子 特点的描写。

2.“，万条垂下绿丝绦。”它后两句是“。”是把 比作。这是 代诗人

写的《 》中的诗句。古诗 也是他写的。“等闲识得东风 面。”这是 代 的《 》中 的诗句。这句话的意思是。

这首诗的前两句是“。”其中“胜日”指，“光景”指。我还能写一句写景的诗句“。”写一句有关友谊的诗句“。”

3.我忽然觉得自己，穿着，站在。一阵微风吹来，我就，雪白的衣裳

。不光是我一朵，一池的荷花都在。让我们想象一下，如果自己是池中的一朵荷花，会看到，听到，又想到。

4.《珍珠泉》这篇课文先写，再写，最后写。珍珠泉的泉水特点是;水泡的特点是。我国有很多神奇的泉。其中西藏的;的“喷鱼泉”;还有台湾的“ ”。

二、读短文，完成练习。

才下过几阵蒙蒙细雨。微风吹拂着千万条才展开黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

1.这段话主要写了，抓住了、、、、、以及 来写的。2.写出下列词的反义词。聚拢——()增添——()3.联系上下文先写出词义，再用这个词语写一句话。光彩夺目： 光彩夺目——

4.你还能用哪些词语来形容细雨、春天?(不用这段话中提到的词)()的细雨()的细雨()的春天()的春天 5.缩写文中画线的句子。

6.你还知道哪些景物代表春天来了呢?想一想，写一段话。马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。

春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，她一下子面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。这真是“，”

1.在短文的横线上填上一句恰当的诗句。2.给下列加点的字选择正确的读音，画“√”。慈爱(cí chí)计较(jiǎo jiào)宁愿(níng nìng)钻出来(zuān zuàn)3.写出下列词的反义词。

酷热——()强大——()宽广——()4.给短文加个合适的题目，填在横线上： 5.读了短文后，你有什么启发? 第二单元阅读练习题 姓名

1、翠鸟喜欢停在水边的苇秆(gān gǎn)上，一双红色的小爪(zhǎo zhuǎ)子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像，绣满了。背上的羽毛像。腹部的羽毛像。它，一双 的眼睛下面，长(zhǎng cháng)着一张 的嘴。(1)按课文内容在横线上填空。(2)在()里选出正确的读音。

(3)这段话写了翠鸟的，主要写了、、、，它的外形，总的给人的感觉就是。(4)写翠鸟的羽毛，作者用了、、、等表示颜色的词，还运用了 的写法，分别把翠鸟的羽毛颜色比作、、，把翠鸟当作人来写，流露了作者对翠鸟的 之情。

2、翠鸟，爱贴着水面，一眨眼，又

停在苇秆上了。它 地注视着 的水面，等待游到水面上来的小鱼。小鱼 地把头露出水面，吹了个 尽(jǐn jìn)管它这样，还是难(nán nàn)以 翠鸟 的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只(zhǐ zhī)有苇秆还在，水波还在。

(1)按课文内容在横线上填空。(2)在()中选出带点字正确的读音。

(3)这段话里表现小鱼机灵的词是，可小鱼的机灵还是逃不过翠鸟。这样一比较，就显得翠鸟更。

(4)文中描写翠鸟眼睛的动作词是，我也能写几个 嘴的动作词是，我也能写几个，脚的动作词是，我也能写几个。

(5)最后一句中，“摇晃”与上文 的动作有关，“荡漾”与 的动作有关，这句话表面看是写 和，实际上是为了说明翠鸟。

(6)我也会用具体的例子写写自己喜欢小动物动作。

3、这年春天，只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了。当地，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过，已经非常，再加上找不到食物。

(1)按课文内容在横线上填空。(2)把文中带横线的句子改成“把”字句。(3)你能把燕子遇到的麻烦概括为四个方面吗?(4)照样子，我能再写几个。成千上万：

(5)我会用上本段中的词语填空。()的燕子()的燕子()的燕子()的燕子

4、瑞士政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着 的春寒，顶着 的大雪，踏着 的山路，四处寻找 的燕子。

(1)按课文内容在横线上填空。

(2)“纷纷”指的是拯救燕子的人，“四处”指人们寻找燕子的范围。从“纷纷”、“四处”可以看出人们

(3)我从、、这三个动词体会到当时气候与环境，以及人们

(4)瑞士政府是怎样呼吁的，你能以《救救燕子》为题写写呼吁的内容吗?

5、一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑(ái kǎn)皑白雪的山间岩缝(fèng féng)里，冻僵的燕子。一天下来，她一个人就 了十几只燕子。她的脸冻得，手冻得，但她。

(1)按课文内容在横线上填空。填上的词突出了贝蒂(2)在()里选出正确的读音。(3)我会填。

白雪 细雨 月光 小路 夏日 薄雾 秋风 波纹 细流 田野 群山 炊烟(4)你想对贝蒂说什么呢?

6、山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林，村前河水，天空，空气。

7、谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下 来。一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。

(1)从短文中找出下列词的反义词。覆盖()减少()一无所有()存在()(2)照样子，我能再写几个。新 课 标 第 一 网 一年年、各式各样、(3)我从两个“谁家”体会到小村庄的人们

从 等几个动词也可以看出这里的人们砍树很随便。(4)用“～”画出文中的排比句。

(5)读了这段话，我知道了小村庄消失的直接原因是 我想对小村庄里的人们说

我还会设计环保宣传语，向周围的人们宣传环境保护的重要性 六册第三单元阅读复习班级 姓名 号次

一、《寓言二则》

(一)他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。

1.给多音字组词。quān()jiē()圈 结 juàn()jié()2.仿写词语。结结实实、、、3.“不该不接受街坊的劝告”，还可以换成另一种说法：

4.“他很后悔”是因为 他没有接受街坊的劝告，堵上窟窿，结果羊又被狼叼走了，接受劝告后，他堵上了窟窿，羊再也 没丢过，这说明做错了事要及时改正。

5.通过读课文，我知道“亡”的意思是，“牢”的意思是。《亡羊补牢》这则寓言告诉我们这样一个道理：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。

6.如果你是养羊人，修补羊圈后，发现羊再也没丢了后，你会对街坊说些什么呢? 街坊们，谢谢你们，听了你们的劝告，我堵上了窟窿，我的羊就再也没丢过。我明白了一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。

(二)《南辕北辙》这则寓言故事是讲有个人本来要往 去，车子却，离目的地越来越。比喻行动和目的相反。

楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。

1.朋友提醒南辕北辙的那个人走错了，那个人满不在乎的理由有哪些?那个人错在哪里?

1、马好;

2、赶车的本领大;

3、盘缠带得多;固执己见，不听朋友劝告。

我想对那个去楚国的人说：“如果行动和目的相反，就永远也达不到目的。”

二、《惊弓之鸟》(一)更羸说：“它飞得，叫的声音很。飞得慢，因为它受过，心里很，就 往高处飞。它一，伤口又 了，就掉了下来。” 1.按原文填空。

2.更羸看到大雁飞得慢，知道;听到大雁叫声悲惨，知道

;他还知道受伤的大雁听到弦响会拼命往高处飞，那是因为。果然，因为使劲，大雁的，就掉了下来。

3.更羸不用箭只拉弓就能让大雁掉下来，是因为他善于观察，善于思考，并能果断地作出判断。

(二)只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。这句话里用了两个“直”，第一个“直”是指，一个劲儿，第二个“直”是指不停地。4.读了《惊弓之鸟》，我真佩服更羸你呀，我想对你说：

三、《画杨桃》

1.我看到的杨桃根本平时看到的那样，是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。

●填上合适的词。并用上所词写一句话： ●“我”是一个什么样的人? 实事求是

● 为什么“我”不画“平时看到的”那种杨桃的样子? 从不同的角度看，杨桃的样子是不一样的

2.这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。▲写近义词。教诲——(教导)受用——(享用)▲什么样的教诲使“我”一生受用? 不管做什么事都应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从被人的角度去看，去想，一切从客观存在的实际出发。

▲ 从中你受到了什么启发? 我明白了

四、《想别人没想到的》

画师说：“你们看到这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?”

1.你能把画线句子改成意思相同的不同句式吗? 2.小徒弟的办法之所以最好，是因为他用有限的两只骆驼代表了无限的可能，谁也说不清究竟会有多少只骆驼，给人留下了丰富的想象空间。

六册第四单元阅读复习班级 姓名 号次

一、《和时间赛跑》

时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露出半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我读三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。

1.文中说“时间过得飞快”，你还能用什么词语来形容时间飞快? 2.文中写了“我”和时间赛跑的哪几件事?我也能写出自己与时间赛跑的事情。

1、和太阳比谁更快回家;

2、和西北风比赛;

3、一个暑假的作业十天就完成了;

3、读三年级就做五年级的作业。3.给画线句子中带点词语写句子。我非常喜欢运动，有时

4.“我”为什么“着急”“悲伤”?又为什么“高兴”“快乐”呢? 我着急悲伤是因为时间过得飞快，而且一去不复返 我高兴快乐是因为我胜过了时间 5.我知道的珍惜时间的谚语有：

二、《检阅》

在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己拄拐。他同全队。

检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位小伙子身上了。这个小伙子真棒 一名观众说 这些小伙子真棒 另一名观众纠正说 长时间的掌声淹没了观众的议论声。1.给课文补充完整，并加合适的标点符号。2.联系上下文解释词语。

成千上万：形容数量很多。淹没：掩盖;遮盖

3.“这个小伙子”指谁?“这些小伙子”又指谁?为什么有的观众说“这个小伙子真棒”，而有的观众说“这些小伙子真棒”?

“这个小伙子”指博莱克，观众夸他棒，是因为他虽然是一个残疾人，但他自尊、自强。“这些小伙子”又指儿童队员，观众夸他们棒，是因为他们有一颗美好善良的心，不歧视任何人，让每个人都拥有他们应得的权利。

三、《争吵》

★他又说：“我在外边等着你!”我回答：“我也等着你!”

(1)他们都说在外边等着对方，想的却不一样。“我”想着待会儿出去防御，所以手里拿着 戒尺;而克莱谛想的却是 要怎样和“我”重归于好。

(2)这个片断选自意大利(国名)作家亚米契斯的名著《 爱的教育 》。

★既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺!(1)“原谅”近义词(宽恕/谅解)“高尚”反义词(卑鄙)(2)“这个朋友”是，他的高尚表现在 他能原谅同学的过错，宽容同学，珍视同学间的友情。

(3)用上带点词写一句话。

★啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好!我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。

(1)从哪句话看出“我很后悔”?

啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好!(2)父亲说什么话了?“应该知错认错”(3)“我”又是怎么想的? 我想：要我向他承认错误，太丢脸了。(4)这样想对吗?该怎样做呢?(5)我要把课文中父亲说的话抄下来，再体会体会。小学语文三(下)第五单元阅读理解练习班级________姓名_____________号次_____

1、我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。这极为珍贵的东西是_回报父母对自己的爱_________________。

2、沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢?”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸!”“不，问外婆!”“自己查爸爸妈妈的身份证!”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。

(1)七嘴八舌 七(零)八(落)七(拼)八(凑)七()八()(2)“瞥”是指很快地看一眼，我知道表示看的词还有瞅，窥，瞄，望、盯、瞪、瞧___(3)找近义词： 悄悄——偷偷 热闹——喧闹 躲闪——躲避

(4)①同学们沉默了足足一分钟，同学们心想：爸爸妈妈都向我祝贺生日，可我却从来都没有向他们祝贺过生日，多不应该啊!接下来，我该为爸爸妈妈祝贺生日了，可我该怎么办呢? ②沉默前的热闹是因为孩子们都在交谈爸爸妈妈是如何向自己祝贺生日的

教室里又热闹起来了，这时的“热闹”可以看出同学们已经懂得要去回报父母对自己的爱了。

3、“这一片沉默给了我多大的享受啊!”

“享受”的意思是在心里上或生活上得到满足,要求和愿望得以实现。文中指___________。联系上文，试着填填这三句话：这一片沉默给了孩子们多大的享受啊!他们懂得要去回报父母对自己的爱。

这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊!他们感受到孩子们对自己的爱。这一片沉默给了我多大的享受啊!我看到了孩子们知错就改。

4、一阵沉默这后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。…… …… 过了一会儿，他突然()了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“痛吗?阮恒?”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始()，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。

接着，他那不时的()变成持续不断的低声()。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止()。

医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了()，好像刚才什么事也没有发生一样。

(1)在括号内填上表示哭的意思的词。

(2)从第一段中加点的词中你体会到了什么?阮恒思想斗争非常激烈，但为了救小姑娘，最后下定决心举起手来。

(3)这段话抓住阮恒动作、神情的变化写出了他当时献血时痛苦、_坚强_的心情。抽血时，他可能想：她是我的朋友，我应该帮助她，可是，这样我就会死去，不，我不能怕死，为了朋友，不管怎样我都要献血。

(4)医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立刻停止了哭泣。联系上下文想一想，医生会说些什么?_______________________________________________________________________。

5、当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘回到家，把水罐交给了母亲。母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧。”她又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。这时突然从水罐里跳出七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。

那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。新 课标 第 一 网

(1)水罐发生了多次的变化。想一想，第一次由木罐变成银罐，是因为小姑娘用真挚的爱心对待动物;第二次由银罐变成金罐，是因为母亲对小姑娘的爱。第三次又从水罐里跳出钻石，是因为小姑娘强忍住焦渴，把水罐递给了过路人。

(2)从水罐的一次次变化中我体会到了：无私广博的爱能创造意想不到的奇迹。(3)“七颗钻石”与“七颗星星”在文中有什么含义呢?象征着美好的心灵、爱心。

6、小彼得读着读着，感到羞愧(guì kuì)万分。过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心，蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏(cáng zàng)进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的上衣口袋。

(1)给带点的字选择正确的读音。

(2)这段话中描写小彼得心情的词语是___________________________，描写小彼得动作的词有_____________________________________。从他的动作中，我看出了小彼得已经感受到了母爱的无私与无价，发现了自己的做法是不对的。

(3)小彼得羞愧万分是因为___________________________________________________。(4)小彼得把小脸悄悄地藏进妈妈的怀里，他会悄悄跟妈妈说些什么? ____________________________________________________________________________(5)妈妈收到小彼得塞还给他的60芬尼钱，会怎么对小彼得说?请发挥想象，把妈妈的话写下来。_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

7、连一连，写一写。

《可贵的沉默》 感受到朋友之间真挚的友谊。

《她是我的朋友》 要懂得关心别人，要用爱心对待生活。《七颗星钻石》 ________________________________ 《妈妈的帐单》 要知道父母对自己的爱，懂得关心父母。《游 子 吟》 ________________________________ 小学语文三(下)第六单元阅读理解练习班级________姓名_____________号次_____

1、地球上的__________和___________都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是____________，到处是___________，没有___________没有___________自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有_____________________________。这句话在全文中起总结全文作用。

2、……太阳离我们有_______________。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走___________;就是坐飞机，也要飞___________________。这么远，箭哪能射得到呢?(1)根据课文内容填空。

(2)在这段话的开头引用一个古老的传说，这样写是为了()①说明太阳很热;②说明古人的箭法很好;③自然地引起下文，提出太阳到底离我们有多远的问题。

(3)要是把填上的数字全都换成“很”“很多”好不好?为什么? 用数字更准确地说明了太阳离我们很远

(4)最后一句是__________句，改为陈述句：_____________________________________。反问句语气更强烈，它强调了太阳离地球很远。

3、月球在我国古代诗文中有许多有趣的美称，请你从下面的诗句中用“_____”标出来。(1)著意登楼瞻玉兔，何人张幕遮银阙。(辛弃疾)(2)夜光何德，死则又育?(屈原)(3)玉钩定谁挂，冰轮了无辙。(陆游)(4)玉轮轧露湿团光，鸾佩相逢桂香陌。(李贺)(5)阳乌未出谷，顾兔半收藏身。(李白)(6)但愿人长久，千里共婵娟。(苏轼)

4、从月球采回的一块岩石，()它的年龄已有()，而在地球上，只能找到()前的石块。难道月球比地球的年龄还大?()是月球的火山活动比地球还早?这又是一个谜。

(1)在括号里按课文内容填空。

(2)这一段中作者提出的未解之谜是：难道月球比地球的年龄还大?月球的火山活动比地球还早? 除了这两个，作者的未解之谜还有：____________________________________________(3)你的未解之谜是：_______________________________________________________。

5、妈妈还带我访问了其他一些网站，里面的内容太丰富了：有___________________，有_____________________，有___________________，还有___________________……真是应有尽有。我感到地球一下子变小了，知识的大门向我敞开了。

(1)短文主要是写：网站的内容很丰富。文中能够概括这个意思的词是应有尽有。(2)画“____”的句子意思是说：网络的联系广泛，知识丰富。

(3)在横线上按课文内容填空。文中省略号表示网站的内容还有很多，请你试前用“……有……有……有……还有……”补写省略号略掉的内容：________________________________ _______________________________________________________________________________。

6、网络真的这么神奇?我带着__________，_______________地叫妈妈打开电脑，进入一个卡通网站，不一会儿，孙悟空出现在电脑屏幕上。我_____________地盯着屏幕，米老鼠、唐老鸭、花木兰、黑猫警长，都__________地看着我，还伴着音乐做着各种有趣的动作。“真神了!”我不由得__________起来。

(1)填上合适的词。

(2)从文中找出近义词。聚精会神—— 赞美——

(3)从文中找出带“目”偏旁的字。___________________________________________(4)根据这段话的内容写一写。网络真神奇!________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________。

7、秋天到了，果实们又高兴又发愁。高兴的是水果又丰收啦，发愁的是需要做的事太多了。要把果子从树上摘下来，要把它们运到很远的地方去卖，实在忙不过来。

(1)这段话是围绕哪句话写的?请用“_____”画出来。(2)写出下列词语的反义词。高兴—— 发愁——(3)仿写句子。________________

又

___________

又

_______________

。_____________________________ ___________________________________________________________________________。

(4)果农们为什么“又高兴又发愁?”__________________________________________ _______________________________________________________________________________。

8、有了这种“吃”水果的机器人，果农们就轻松多了，只要坐在办公室里指挥它们就行了。要是有机人报告，地上的水果不够“吃”了，主人就会立刻告诉它，从树上摘些果子“吃”吧。

(1)这段话中的“吃”其实指机器人________________________________________。(2)用上“只要……就……”写一写机器人。只

要

……就……______________________________________________________________ 只

要

……就……______________________________________________________________(3)你想赞一赞机器人吗?写一写。

_______________________________________________________________________________。

(4)你想发明一种怎样的机器人?写下来。

_______________________________________________________________________________。

_______________________________________________________________________________。

第七单元练习

(一)一天中太阳做了多少好事，她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔，她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花……

1、填空。

太阳把_________往鲜花上洒，她把_________往高处拔，她正陪着小朋友在海边_______，看他们扬起______________________________________。

2、你能照样子写一写吗? 一天中太阳做了多少好事：

他________________________________;他________________________________;他________________________________;他________________________________……(二)我醒来的时候，发现现躺在医院的病房里，身边站着的就是面包店的老板。他见到我醒了，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。”

这时我才发现，在我床头的花瓶里，有一束美丽、芬芳的鲜花，花丛中插着那面心爱的五星红旗。

1.填上合适的词。()的鲜花()的五星红旗()的面包店老板 2.回答问题。

①面包店老板冲我竖起大拇指，并为我付医药费，是因为___________________________。

②我想

对

那

个

面

包

店的老

板

说

：“______________________________________________。”

(三)加上标点符号。

(1)啊 不 路太远 这个太重 我有些语无伦次(2)我们是朋友 我感动极了 连声说 我们是朋友(3)那少年走到我跟前 诚恳地说 夫人 您买一个吧

6、“你是中国人吧?”那少年望着我，猜测着。

我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而遗憾……

“这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。啊!原来是木雕小象墩，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小。

(1)“我”和少年都感到遗憾。他们两人分别为什么事遗憾? “我”遗憾是因为____________________________________________________________ 少年遗憾是因为_____________________________ _______________________________(2)“我”表现出遗憾的神情时，少年当时会怎么想? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________(3)后来少年是怎么做的?你能写几句话夸一夸这个黑人少年吗? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________(四)他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪()搜索着()裂缝，()捕捉着废墟里发出的声音;有的队员操作液压锤，剪断纵横交错的()钢筋，搜索着压在废墟下的幸存者……当时气温高达34摄氏度，队员们穿着()防护报，汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。

1.选择合适的词填在文中的括号里。仔细地 厚厚的 细心的 每一条 一根根 2.给下面的句子换一种说法。

汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。

________________被__________________浸透了，队员们仍然坚持战斗。________________浸透了__________________，队员们仍然坚持战斗。(3)文中的“……”省去了很多队员们的救援行动，你能发挥想像把它写出来吗? 有的队员________________ _____;有的队员______________________ _______;有的队员

_____________________________;

还

有的队

员_____________________________。

(五)5月24日，中国国际救援队得到信息：有个儿童下落不明，可能仍被埋在废墟里，希望能够协助救援。虽然这个地方不属于中国国际救援队的负责范围，但为了抢救孩子的生命，中国国际救援队还是派出部分队员前往救援。……经过一番紧张的救援，在废墟中挣扎了三天的一名男孩子终于被救了出来。当地群众对中国国际救援队感激不尽。

根据情境写话。(1)当中国国际救援队队员们得知有个儿童下落不明时，队员们会想：“___________ _____________________________________________________________________________。”

(2)当中国国际救援队队员救出这名男孩后，当地群众会和中国国际救救援队员有怎么的对话?请你写一写。

____________________________________ ______________________________________ _________________ ___________________________________________________________ _________________ ___________________________________________________________ 第八单元练习(一)补充诗句再填空。

A.七夕今宵看碧霄，_________________。家家乞巧望秋月，_________________。1.这首诗的作者是 代诗人。2.说说下面词语的意思。今宵 碧霄 尽 3.写出一二句诗的意思：

4.乞巧又叫，指的是农历，是传说中牛郎织女相会的日子。

5.在乞巧这一天，人间的女子会向织女乞巧，乞巧的方式很多，很多民间女子通常会对着，用五彩丝穿九空针，先穿好的叫，后穿好的叫。

6.古人描写和传统节日有关的古诗很多很多，你来默写一首吧!B.__________________，长河渐落晓星沉。_________________，碧海青天夜夜心。1.这首诗的作者是 代诗人。2.说说下面词语的意思。晓 应悔 碧海 3.写出一二句诗的意思：

6.古人描写月亮的古诗很多很多，你来默写一首吧!(二)西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，连气也不敢出。西门豺回过头来看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧!”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直敞因。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧，看样子是河伯把他们留下了。你们都回去吧。”

(1)摘录这段话中描写官绅非常害怕的词句。

____________________________________________________________________________(2)西门豹面对漳河站了很久，他在想什么呢? ____________________________________________________________________________(3)“怎么还不回来，请你们去催催吧!”这句话中“你们”指_____________________叫他们去催_____________________________________________________________________。

(4)“这些官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。”此时，这些官绅会说什么? ____________________________________________________________________________(5)西门豹惩治了巫婆和官绅头子，在场的人会怎么说?从下列人物中选择一位写几句话：获救的姑娘、姑娘的父母、老大爷、一个官绅、一个小孩、被害者的家属。

_____________ ______________________________________________________________ ____________________ ________________________________________________________(三)不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天啊，太可怕了!远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟，山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。

(1)请你按要求写出象声词。雷声(轰隆隆)雨声()铃声()风声()鸟叫声()笑声()(2)联系上下文，给带点的字选择正确的解释。

①天空塌下了一大块。(a.到下或陷下;b.安定、镇定;c.下垂)②许多人被围困在山顶上。(a.疲乏;b.控制在一定范围内;c.困难)(3)这段话是围绕“可怕”这个词来写的，写出了()、()、()、()等地方的可怕。(四)于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈天大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。他一直追到虞湖，也就是太阳落下去的地方。还没等太阳落下去，夸父就追到了。一团又红又亮的火球，照着他的全身，他无比欢喜地举起两条巨大的手臂，想把这团火球抓住。

(1)文中的哪些句子可以看出夸父跑得快?请你抄下来。

____________________________________________________________________________(2)请用文中的词语造句。一

眨

眼——__________________________________________________________________ 无

比

欢

喜——________________________________________________________________(3)读了这段话后，你佩服夸父吗?他的哪些地方令你佩服? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________(五)把歇后语补充完整。

八仙过海—— 孙悟空大闹天宫—— 张飞穿针—— 姜太公钓鱼—— 竹篮子打水—— 刘备招亲—— 第六册语文练习

(一)很久很久以前，有个名叫夸父的巨人。他看见太阳每天从东方升起，在西方落下，接着就是漫长的黑夜，直到第二天早晨太阳才又从东方升起。夸父心想：“每天夜里，太阳躲到哪里去了呢?我不喜欢黑暗，我喜欢光明!我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。”

(1)从短文中找到两对反义词写下来。()——()()——()(2)夸父的志向是什么?___________________________________________________(3)读了这段话后，夸父给你留下了怎样的印象? _____________________________________ ____________________________________(二)选择词语填空回答问题。

创造人类 河伯娶媳妇 炼石补天 开凿渠道 巫婆 用计惩治 扑灭天火 引水灌田 造船救人 官绅头子

(1)西门豹首先()搞()这项迷信活动的()和()，再发动百姓()，()，使庄稼丰收。(2)女娲怎样为人们做好事? 女娲()，()，()，()，她就是这样为人们做好事的。(三)连一连。发大水放排 无法无天 飞机上聊天 一窍不通 粪坑里的石头 高谈阔论 擀面杖吹火 又硬又臭 和尚打伞 随波逐流(四)将下列诗句补充完整。

(1)海内存_________，天涯若_________。(2)________________，天涯共此时。(3)岁寒如松柏，___________________。(4)________________，礼轻情意重。(五)选择合适的动词填空。看 渡 望 穿 偷 沉()河桥()红丝()灵药 晓星()()碧霄()秋月

(六)你能填完整下面的“春”字诗句吗?(1)()满园关不住，一枝红杏出墙来。(2)()又绿江南岸，明月何归照我还。(3)不知细叶谁裁出，二月()似剪刀。(4)忽如一夜()来，千树万树梨花开。(5)()不觉晓，处处闻啼鸣。(6)野火烧不尽，()吹又生。(7)谁言寸草心，报得三()。(七)读拼音写字。zhí()日()树 笔()繁()xiāo()息()售 今()云()yù()防()合 犹()防()(八)选词填空。

察言观色 坐井观天 左顾右盼 瞻前顾后 一览无余 见异思迁(1)看到别的事物，就想变主意()左看看，右看看()(2)一下子就看得清清楚楚()坐在井里看天()(3)看看前面，又看看后面()观察言语和表情()(九)选择合适的词填在括号里。

遗言 忠言 格言 怨言 誓言 留言 诺言 发言 表示吉祥的话——()精练著名的话——()应允别人的话——()诚恳劝告的话——()宣誓所说的话——()临走写下的话——()不满报怨的话——()生前留下的话——()(十)把下面的成语补充完整。面如()浩如()恍如()急如()坚如()尽如()了如()恰如()势如()突如()危如()一如()栩栩()恋恋()历历()蒸蒸()津津()彬彬()面面()息息()丝丝()窃窃()循循()楚楚()生机()衣冠()大腹()相貌()

第四篇：第八单元权利义务伴我行

《职业道德•法律》

《职业道德•法律》

是指依法享有的权利（2）法律义务

是指依法必须承担履行的义务

八、作业布置

课业手册

九、教学反思

第五篇：六年级音乐复习题 第一单元

六年级音乐复习题 第一单元

1、《咿哟嘞啦》是一首刚果民歌。

2、《将军令》是一首苏南吹打乐。

3、非洲音乐最具特色的是鼓。第二单元

1、歌剧《北风吹》（选自白毛女）的来源是河北民歌《小白菜》和《青阳传》

2、钢琴独奏曲《向阳花》来源于苏北民歌《李玉莲调》

3、柴可夫斯基的《如歌的行板》来源于俄罗斯民歌《夜歌》

4、《在钟表店里》来源于苏格兰民歌《苏格兰的蓝铃花》

5、《梁山伯与祝英台》的作曲者是何占豪和陈刚，乐曲的来源是越剧《楼台会》（《梁山伯与祝英台》选段）

6、《倒八板》——《金蛇狂舞》

7、《飞歌》——《苗岭的早晨》

8、《燃烧吧，营火》——《共产党团歌》

第三单元

1、《瑞士山歌》是一首瑞士民歌，《孤独的牧羊人》是一首美国的歌曲，这两首歌曲的演唱都采用了约德尔唱法。

2、《幽静的山谷》——德国民歌

3、《我和小提琴》——挪威民歌

4、《土拨鼠》的曲作者是贝多芬，词是歌德的原诗

5、《戏谑曲》的曲作者是德国的巴赫，主乐器是长笛及弦乐器。

6、《e小调小提琴协奏曲》作曲者是门德尔松。

7、交响乐队是由四个乐器组组成，分别是弦乐组 木管乐组 铜管乐组 打击乐组 弦乐组： 小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴 木管乐组：长笛、单簧管、双簧管、大管 铜管乐组 ：圆号、小号、长号、低音号 打击乐组：定音鼓、大锣、木琴、大镲

第四单元

1《美丽的赛林托》是墨西哥的民间音乐，这一民族音乐的风格是热情奔放的，我们还学习了一首墨西哥歌曲是《拉库卡拉查》。

2《故乡的月亮》是一首巴西民歌。

《第一天去上学》是一首阿根廷的歌曲。

拉美特色的民族乐器有：刚鼓、安第斯排箫；还具有拉丁特色的是拉丁舞，它有两种舞曲。分别是探戈、桑巴。综合知识：

一、认识符号（1）音符

1、（全音符）

2、（二分音符）

3、（四分音符）

4、（八分音符）

5、（十六分音符）

（2）休止符

1、（全休止符）

2、（二分休止符）

3、（四分休止符）

4、（八分休止符）

5、（十六分休止符）

（3）力度记号

1、P（弱）

2、mp(中弱)

3、pp（很弱）

4、f（强）

5、mf（中强）

6、ff（很强）（4）其他

1、（反复记号）2、（连音线）

3、（跳音）

4、（重音记号）5、（延长音记号）

二、节拍1、2/4拍的强弱规律是 强 弱2、3/4拍的强弱规律是 强 弱 弱3、4/4拍的强弱规律是 强 弱 次强 弱

三、其他常识

1、常见的演唱形式有合唱、轮唱、独唱、重唱等。

2、常见的演奏形式有独奏、齐奏、二重奏、四重奏 等。

3、了解音乐家

巴赫 ——西方音乐之父（德国）贝多芬 ——乐圣（德国）莫扎特 ——音乐神童（奥地利）肖邦 ——钢琴诗人（波兰）