初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《楚辞汉赋骈文(歌行、乐府)》同步精选课时作业【26】(含答案考点及解析)

第一篇：初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《楚辞汉赋骈文(歌行、乐府)》同步精选课时作业【26】(含答案考点及解析)

初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《楚辞汉赋骈文（歌行、乐府）》同步精选课时作业【26】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.下列说法有误的一项是（2分）

A．一篇新闻，主要包括标题、导语和主体三部分。新闻的基本特征是用事实说话，但有时也可以在叙事过程中插入简要的议论。B．《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔·柯察金从小在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下，逐步走上了革命道路，锻炼成长为无产阶级革命战士。

C．古代常用与年龄有关的称谓来代替年龄。“垂髫”指童年，“加冠”表示男子年已十八，“花甲”指人六十岁，“耄耋”指人七八十岁。

D．《资治通鉴》是宋代司马光主持编写的我国最大的一部编年体通史。书名的意思是“鉴于往事，有资于治道”。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学 【解析】

试题分析：C选项“‘耄耋’”指人七八十岁”有误，“耄耋”指八九十岁。这题的出题思想，主要考查考生文学常识的积累及运用。特别是对名著的识记和理解能力。如果考生阅读了这一些名著，想必是可以把这道题做出来的。这就提醒考生在平时的学习过程当中，要注意学习方法，不仅要把课内书本的知识记牢，也要注重对名著的阅读和积累，既可以学到科学文化知识，也可以扩大考生的视野，让自己的修养提高到更高的层次。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

2.古诗赏析 饮酒

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。【小题1】对古诗赏析正确的一项是

A．“结庐在人境，而无车马喧”写诗人虽身居闹市，但门庭冷落，表现出诗人的孤独与寂寞。B．“山气日夕佳，飞鸟相与还”句与杜甫(望岳)中“荡胸生层云，决眦人归鸟”都借归鸟来写诗人陶醉自然而不愿做官的感受。

C．晋宋隐逸之风盛行，作者陶渊明便是晋宋隐士的代表之一。诗中反映了诗人超脱尘世，隐居山野的隐士生活，突出了其“境”与 “心”皆“静”的特点。

D．“此中有真意”中的“真意”与《归园田居（其三）》中“衣沾不足惜，但使愿无违”的“愿”指的都是自然之趣和人生真谛。【小题2】请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。（2分）

【答案】 【小题1】D

【小题2】示例一：“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。

示例二：“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬意。(任选一词，言之成理即可。2分)

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】 【小题1】

试题分析：A中“表现出诗人的孤独与寂寞”信息有误；B中“杜甫(望岳)中“荡胸生层云，决眦人归鸟”借归鸟来写诗人陶醉自然而不愿做官的感受”信息有误；C中“晋宋隐逸之风盛行”有误，应是“魏晋时代”。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【小题2】

试题分析：品味诗歌语言，主要是品味关键字词，古人写作诗歌讲究对字的推敲，所以有“炼字”“诗眼”之说。品味关键字词是诗歌考查的主要内容。学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。这里学生表述合理即可。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

3.名著赏读（10分）

【小题1】举扇，径至火边，尽力一扇，那火光烘烘腾起，再一遍，更着百倍；又一遍那火足有千丈之高，渐渐烧着身体。（4分）

文段节选自中国古典文学名著________，文段中的A指的是_____（人物），请再简写一个与A相关的故事情节 __________________________________________。

【小题2】《水浒传》是一部反抗封建暴政的英雄传奇，里面有108将梁山英雄好汉，请写出你喜欢的两位好汉的名字和绰号及他的英雄故事。（6分）名_________绰号_________英雄故事___________________。名_________绰号_________英雄故事___________________。

【答案】

【小题1】西游记 孙悟空 大闹天宫、真假美猴王等。

【小题1】鲁智深 花和尚 鲁提辖拳打镇关西 武松 行者 景阳冈打虎 等。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

【小题1】试题分析：根据拿扇子扇火的情节可知，是“孙悟空三借芭蕉扇”一回。最后一空只要了解本名著，则可选择的情节很多。但要注意写成答案后要不出现错字，更不能张冠李戴。考点：本题考查学生对名著的掌握情况。

点评：名著考查的内容越来越深入，不只是作者、人物性格、主题、评价，更涉及到一些细节、故事内容。所以我们平时要真正阅读名著，不要只停留在表面，要了解相关情节，并知道其前因后果、来龙去脉，否则越来越难以应对考查的需要。

【小题1】试题分析：我们初中语文课本中学到的课文是首选，如吴用，智多星，智取生辰纲；鲁达，花和尚，拳打镇关西。当然知道的比较多的同学选择的余地较大，这时就要挑选准确的、无错别字的答案写出来。

考点：本题考查学生对名著的掌握情况。

点评： 只读相关课文和名著导读，不能满足考查的需要。平时学习中，除了老师做补充外，个人还要真正地阅读名著，每天读一点，积少成多，相信会有成效。当然，只读是不行的，还要进行积累和不断回顾。

4.下列作家作品及文体搭配不恰当的一项是（）。（2分）A．《星星变奏曲》——江河——新诗 B．《敬业与乐业》——梁启超——演讲稿 C．《心声》——黄蓓佳——散文

D．《中国人失掉自信力了吗》——鲁迅——议论文

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】《心声》——黄蓓佳——小说

5.下列作家、作品及内容搭配有错误的一项是（）（2分）

A．《列夫．托尔斯泰》——《名人传》——茨威格——列夫．托尔斯泰 B．《我的母亲》——《胡适自传》——胡适——母亲

C．《扁鹊见蔡桓公》——《韩非子》——《韩非子》——秦越人 D．《藤野先生》——《朝花夕拾》——鲁迅——藤野先生

【答案】A

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】本题考查对文学常识的认知能力。A、《列夫．托尔斯泰》——《名人传》——俄国——列夫．托尔斯泰

6.下列文学常识搭配有误的一项是【

】

A．《送东阳马生序》——《宋学士文集》——宋濂（明）B．《马说》——《韩愈文选》——韩愈（唐）

C．《与朱元思书》——《艺文类聚》——吴均（宋）D．《五柳先生传》——《陶渊明集》——陶渊明（晋）

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】本题考查对文学常识的认知能力。C、《与朱元思书》——《艺文类聚》——吴均（南朝梁）7.下列文学常识表述有误的是（2分）（）

A．《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性叙事散文，作者通过百草园和三味书屋生活的叙写，反映了儿童生活的情趣，含蓄地表达了对旧式教育的否定态度。

B．《三颗枸杞豆》这篇小说含蓄隽永，耐人寻味，启示人们要珍惜时光，认准目标勤奋刻苦，持之以恒地追求，否则将会一事无成，悔恨终生。

C．《黄鹤楼》节选自《文苑英华》，作者是阎伯理，宋代人。黄鹤楼与岳阳楼、滕王阁，并称江南三大名楼。这篇短文表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。《我们家的男子汉》是当代著名女作家王安忆的作品，写的是一个年仅九岁但颇有男子汉魅力的小孩，启示人们不能以貌取人，小看孩子。

D．《柳叶儿》是宋学孟回忆饥荒岁月往事的文章，以柳叶儿为线索，语言流畅，感情真挚。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】本题考查理解文章内容的能力。C．《黄鹤楼》节选自《文苑英华》，作者是阎伯理，明代人。黄鹤楼与岳阳楼、滕王阁，并称江南三大名楼。这篇短文表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。《我们家的男子汉》是当代著名女作家王安忆的作品，写的是一个年仅九岁但颇有男子汉魅力的小孩，启示人们不能以貌取人，小看孩子。

8.清平乐 独宿博山王氏庵 辛弃疾

绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。

【注】此词写于1182年。作者被罢官闲居信州后，在博山寺旁筑“稼轩书屋”，时常往来于信州到博山的路上。

【小题1】简要分析上片所写景物的特点及其作用。【小题2】全词抒发了词人怎样的思想感情？请概括作答。

【答案】

【小题1】描绘了一幅萧瑟、破败、凄凉景象。一个清秋的夜晚，诗人来到博山脚下一户王姓人家投宿。这儿只有几间破旧的茅房，屋后是一片松林，环境十分荒凉冷落。夜出觅食的饥鼠绕床爬行，蝙蝠居然也到室内围灯翻飞，而屋外却正逢风雨交加，破裂的糊窗纸也在鸣响。“自语” 二字将风吹纸响拟人化了。（2分）作用：衬托出作者自己南征北战的雄心壮志，以及些微惆怅。（为下片的抒情做了有力的铺垫）（1分）

【小题2】诗人平生为了国事操劳奔走于塞北江南，终老时却落得罢官闲居，壮志未酬的结局，辛酸之情跃然纸上。他半夜惊觉，眼前的景象不再是沙场点兵而是饥鼠蝙蝠，残灯破窗和自己的满头白发，落差之大可悲可叹。（1分）上片荒凉孤寂的景物为结语“眼里万里河山”的无限感慨起了很好的铺垫作用，可见他失意时心系的不是自身处境的艰难而是中原统一的大业，表现出诗人志在千里的理想和崇高的报国热情。（1分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】 【小题1】 试题分析：词的上片，集中写景，饥饿的老鼠绕着床窜来窜去，蝙蝠围着昏黑的油灯上下翻舞。狂风夹带着松涛，犹如汹涌波涛般放声呼啸；大雨瓢泼而下，急促地敲打着屋顶；糊窗纸被风撕裂，发出呼啦啦的声音，仿佛在自言自语。展现的是一种破败冷落荒凉萧瑟的景象。正是在这样的背景下，下片中一个平生为了国事奔驰于塞北江南，失意归来后则已头发花白、容颜苍老的老人出现了。衬托了作者，为下片做了铺垫。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。

【小题2】根据词人的生平以及词中所写之景，所叙之事，尤其是“布被秋宵梦觉，眼前万里江山”一句可知，表达了词人爱国的情怀及无限的伤感。

语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。做题时要注意抓住具有这些特征的关键语句，结合诗歌的写作背景综合进行分析。如果诗中有直抒胸臆的句子，那就要抓住这些语句结合全诗内容加以揣摩。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

9.（4分）喜见外弟又言别（唐）李益

十年离乱后，长大一相逢。问姓惊初见，称名忆旧容。别来沧海事，语罢暮天钟。明日巴陵道，秋山又几重。

（1）第二联连续用“问、惊、称、忆”四个动词，有怎样的表达效果？（2分）___________________________________________________________________________（2）第三、四两联分别可用题目中的一个字来概括，它们依次是、。（2分）

【答案】（1）（2分）绘声绘色，细腻传神地（1分）渐次再现了与外弟意外相逢的惊喜与激动的情景（1分）。（2）（2分）言 别

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：品味关键字词是诗歌考查的主要内容。学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。此处四个动词，声绘色，细腻传神地渐次再现了与外弟意外相逢的惊喜与激动的情景。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

试题分析：学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。此处从诗题中言“别来沧海事，语罢暮天钟”别“明日巴陵道，秋山又几重”。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

10.在高尔基的《童年》中给过阿廖沙力量和支持的小茨冈的结局是（）A．对生活没有期待而自杀 B．被外祖父虐待而死 C．外祖父不给饭而饿死 D．为舅舅扛十字架被砸死

【答案】D

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：这是一道考查名著阅读的题型。解题方略：名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解。考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。

11.请选出下列文学常识说法错误的一项（）

A．《爸爸的花儿落了》节选自《城南旧事》，作者林海音，台湾作家。

B．《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首民歌。

C．《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》。普希金，美国诗人，著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。

D．《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：本题是对文学常识内容的考查，只要平日学习时注意文章的出处、作者、国籍、代表作品等。本题中C项普希金是俄国人。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

12.下列故事出自《水浒传》，如果要你以“合作”为话题发表议论，请选择你认为合适的一个情节作为你表达观点的依据，并简述理由。A．大闹桃花村 C．智取生辰纲

我选择，理由：

【答案】

选择C．理由：杨志一行人以为内部不团结，缺少合作，失了生辰纲。（吴用一行七人精心筹划，相互合作，劫取了生辰纲）

选择D．理由：三打祝家庄中，孙立等人和宋江里应外合，顺利打下了祝家庄。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：这是一道考查名著阅读的题型。解题方略：名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故

B．汴京城卖刀 D．三打祝家庄 事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。此题解答时对阅读的要求比较高，否则推荐理由就没法解答。选择理由一般可简要概括书籍内容或艺术特色，也可谈自己的读后收获或体会，可个性表达。考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。

13.下列有关文学常识和课文内容表述不正确的一项是（）

A．小说《伟人细胞》情节巧妙，记叙了初一男生贾里追求轰轰烈烈人生，实现伟人计划的曲折过程，说明了人一定要有理想的道理。文章语言幽默，采用大胆夸张手法，营造了会心一笑的喜剧效果。

B．散文《往事依依》通过对几件往事的回忆，抒发了作者对自然、对生活、对祖国的热爱，告诉青少年要多读书，读好书。

C．《本命年的回想》按时间顺序写了十件事，再现了京郊运河几十年前的过年习俗，表现了鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味，歌颂了热爱生活、纯真可爱的父老乡亲。

D．《幼时记趣》采用总分结构，写了儿童时代观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆三件小事，表现了童年的乐趣。

【答案】A

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达 【解析】

试题分析：“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。小说《伟人细胞》告诉我们的道理应该是：人必须从小事做起，脚踏实地，才能一步步成就大业的道理。所以选A。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

14.下列句子文学常识表述正确的一项是（）

A．苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，豪放词派的开创人。B．《战国策》是东汉末年刘向根据战国史书整理编辑的。C．史马迁的《史记》是我国第一部编年体通史。

D．范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。

【答案】A

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：此题考查学生对著名作家和作品的常识识记和阅读理解。用心研读经典作品，了解作者、朝代、作品的地位等，平时加强归纳与积累，才能轻松应对试题。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

15.根据课文内容默写填空

①只辱于奴隶人之手，__________。（韩愈《马说》）②临风一唳思何事？_________________。（白居易《池鹤》）③故园渺何处？__________。（韦应物《闻雁》）

④俱怀逸兴壮思飞，_____________________。（李白《宣州谢楼饯别校书叔云》）⑤__________，泥香带落花。（葛天民《迎燕》）⑥斯是陋室，__________，（刘禹锡《陋室铭》）

⑦无丝竹之乱耳，_________________________。（刘禹锡《陋室铭》）⑧__________，小桥流水人家。（马致远《天净沙 秋思》）⑨塞下秋来风景异，__________。（范仲淹《渔家傲》）

⑩但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提__________，它是树中的伟丈夫。（茅盾《白杨礼赞》）

【答案】①骈死于槽枥之间 ②怅望青田云水遥 ③归思方悠哉 ④欲上青天览明月 ⑤翅湿沾微雨 ⑥惟吾德馨 ⑦无案牍之劳形 ⑧枯藤老树昏鸦 ⑨衡阳雁去无留意 ⑩它的坚强不屈与挺拔

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏

【解析】试题分析：默写诗文句子，易写错字，一是由于记忆不清，二是好望文生义，所以平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，本题中易错字有：槽枥、怅、哉、览、翅、沾、馨、惟、牍、藤、鸦、衡、雁，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

第二篇：初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《楚辞汉赋骈文(歌行、乐府)》同步作业【70】(含答案考点及解析)

初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《楚辞汉赋骈文（歌行、乐府）》同步作业【70】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.阅读《白雪歌送武判官归京》，完成后面问题。（6分）

【小题1】这首诗写出了塞外雪景什么样的特点？在诗中有何作用？（2分）【小题2】赏析名句“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”。（4分）

【答案】

【小题1】将塞外飞雪写的千姿百态、气象壮阔，衬托了惜别之情。

【小题2】用对偶、夸张和寓情于景的写法，写出了天寒地冻，愁云满天的景象，表达了对友人的担忧之情。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】 【小题1】

试题分析：诗词理解与鉴赏，主要考查学生对诗句的理解和赏析能力。这类题往往从内容主题上、语言表达上、技巧手法上对诗歌进行鉴赏。要求学生能体会诗歌所描写和表达的情、理、景。考点：这是有关诗歌的鉴赏考点 【小题2】

试题分析：做这类题，学生应了解常用的修辞手法和表达手法，审清题目，分析这里所用艺术表现手法的类型。总结为：这首诗运用了某一手法，表达了诗人怎样的一种思想情感。考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

2.阅读下面这首诗，完成小题。(6分)春 草[宋]刘 敞

春草绵绵不可名，水边原上乱抽荣。似嫌车马繁华地，才入城门便不生。【小题1】“水边原上乱抽荣”中“乱”字写出了春草什么特点?(3分)【小题2】第三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情?(3分)

【答案】

【小题1】“乱”突出了春草生命力强、生长旺盛的特点。

【小题2】借物抒情，表达了诗人厌恶世俗、不愿追名逐利的思想感情。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】 【小题1】试题分析：首先理解“春草绵绵不可名，水边原上乱抽荣”两句，意思是“春天的野草长得茂密，连绵成片，无法分辨它的名字，在水边、在土丘上随意发芽蓬勃生长”，根据这两句的意思可知，“乱 ”字是写春草生命力强、生长旺盛的特点。考点：本题考查学生对诗句的理解能力。

点评：诗句的语言较为凝练，首先要把诗句的意思弄懂，这样才能在理解其大意的基础上，对字、词、句子等作赏析和理解。

【小题2】试题分析：“似嫌车马繁华地，才入城门便不生” 意思是“好象是不喜欢车水马龙的繁华地方，一到城门旁边就再也看不到它”，句中的“嫌” 既交待了“不生”城门之内的原因——厌恶城门内那熙熙攘攘、车水马龙的繁华与喧嚣，所以才绝诀地拒绝在城内生存，更突显了春草的品格。由此可见，本诗借物抒情，借写草表达了诗人厌恶世俗、不愿追名逐利等高洁的思想感情。考点：本题考查学生对诗歌思想感情的理解能力。

点评：此类题目在做答中要注意，既要理解诗词大意，又要寻找明显的语言标志，如时间、季节、氛围、景物特征、写作的背景、典型字词等等。

3.下列搭配错误的一项是（）（2分）

A．《黄果树瀑布》——于坚——当代诗人

B．《望庐山瀑布》——李白——唐代浪漫主义诗人 C．《借书不还，天打雷劈》——柏杨——当代作家 D．《论读书》——朱苏进——当代作家

【答案】D

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】

试题分析: 《论读书》是英国作家培根的作品。考点：本题考查文学常识。

点评：对于课本中涉及的重要作品、重要作家的常识要识记。

弗朗西斯·培根（1561-1626），英国文艺复兴时期最重要的散作家、哲学家。他不但在文学、哲学上多有建树，在自然科学领域里，也取得了重大成就。《论读书》是其代表作品之一。朱苏进，南京人，20世纪九十年代，以一系列军旅小说成名文坛，《射天狼》、《接近于无限透明》、《醉太平》等，用充满激情的笔调，刻画了新一代军旅人物的光荣与梦想、无奈与痛楚、军人生命本色的光辉及为之付出的巨大代价等，极富艺术的个性。

4.阅读下面这首古诗，完成小题。从军行(王昌龄)

大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒土谷浑。

【小题1】诗的前两句用“日色昏”和“红旗”构成了怎样的一幅边塞军旅图？简要分析。（2分）【小题2】作为边塞诗，本诗洋溢着怎样的感情基调？为什么？简要回答。（3分）

【答案】 【小题1】“日色昏”极言大漠风沙遮天蔽日,也烘托了军事形势的紧张;“红旗”即写色彩的明丽,也写军队的强劲凌厉.由此构成了一幅在大漠苍苍、天昏地暗之中,一支大军半卷红旗,卷尘挟风,奋勇挺进的画面。

【小题1】因为军队主动骁勇，战事大捷喜人，所以整诗洋溢着轻快振奋的感情。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗

【解析】诗词赏析一般从内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。学生能用生动形象的语言来描绘诗句画面，了解边塞诗的特点来理解诗歌主题。

5.名著导读（3分）

《童年》、《 》、《 》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲，其主人公是（高尔基的乳名）

【答案】《在人间》、《我的大学》、阿廖沙 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学

【解析】此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

6.名著知识。

【小题1】《童年》是以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他 两部为《 》、《 》。（2分）

【小题2】被誉为“昆虫的史诗”是法国作家，这本书叫《 》。（2 分）

【答案】

【小题1】《在人间》、《我的大学》 【小题1】法布尔《昆虫记》

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】

【小题1】要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。【小题1】对教材中重要的文学常识和作家作品要加强记忆。

7.阅读下面这首古诗，完成小题。(5分)春宵自遣 唐·李商隐

地胜遗尘事，身闲念岁华。晚晴风过竹，深夜月当花。石乱知泉咽，苔荒任径斜。陶然恃琴酒，忘却在山家。

【小题1】“地胜遗尘事”中的“遗”字表达了诗人怎样的感情?（2分）

【小题2】“石乱知泉咽，苔荒任径斜”这两句诗妙趣横生，为后人传诵，请作赏析。（3分）

【答案】

【小题1】表达了诗人寄情于美好的地理环境，生发出一种忘却世俗尘事的悠闲之情。【小题1】拟人手法，借山泉在乱石间因阻碍水流不畅，似在呜咽，青苔在无人的小径上随意地生长的景象，刻画出乡间悠闲生活里特有的朴素宁静。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

【小题1】本题考查理解诗歌中重要词语的能力。结合诗歌的主要内容来理解“遗”所表达的情感即可。

【小题1】本题考查鉴赏诗歌精彩语句的能力。鉴赏诗歌精彩语句一般方法：方法+效果+情感，鉴赏时结合诗句中关键性的词语以及诗歌体现出来的作者的情感即可。

8.读书能陶冶情操，启迪智慧。请调动你的阅读积累，完成以下任务。（8分）

（1）【数风流人物】漫游语文学习之旅，我们认识了很多风流人物，① 仰天质问“王侯将相宁有种乎”，揭竿而起； ② 面对强暴，冒死抗争，最终不辱使命； ③ “未出茅庐而三分天下”，成为智慧的化身； ④ 深谋远虑，取得了长勺之战的胜利……（4分）

（2）【赏名著人物】《水浒》塑造了一大批个性突出的人物形象。请从下面备选人物中任选一个，先用一个字概括他的性格特点，再结合书中有关这个人物的故事内容具体说明这个特点。（4分）

备选人物：吴用 武松 林冲 鲁智深

示例：李逵，一字评——“蛮”，说明：他不分青红皂白将扈太公一家斩尽杀绝，鲁莽草率。人物： ▲，一字评——“ ▲ ”，说明： ▲

【答案】（8分）

（1）（2分）①陈涉 ②唐雎 ③诸葛亮 ④曹刿（共4分，每空1分，）（2）（4分）答案示例：

武松——“勇”，说明：他一身虎胆，景阳冈上赤手空拳打死老虎，武艺高强，十分勇猛。吴用——“智”，说明：他设计高妙计策，率领众好汉智劫生辰纲，足智多谋。

林冲——“忍”，说明：他作为一个禁军教头，一再被高衙内迫害，却忍气吞声、不敢反抗。鲁智深—— “义”，说明：他为了救林冲，大闹野猪林，侠肝义胆。(性格特点1分，故事内容2分，表达1分，共4)【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说 【解析】略

9.阅读古诗，完成小题。（4分）春夜别友人 陈子昂

银烛吐青烟，金樽对绮筵。

离堂思琴瑟，别路绕山川。

明月隐高树，长河没晓天。

悠悠洛阳道，此会在何年。

【小题1】．“明月隐高树，长河没晓天。”一句中“隐”和“没”两字历来为人所称道。请作简要分析。（2分）

【小题2】．全诗表达了作者怎样的思想感情？（2分）

【答案】

【小题1】“隐”是“隐没（于）”之意，写出高高的树阴遮住了西沉的明月；“没”是“淹没（于）”之意，写出了银河淹没在破晓的曙光中，衬托出时光催人离别，难舍难分的心绪。

【小题1】表达了作者对朋友的别离依依不舍，以及对自己进京求取功名的自信和热情。（答到“朋友的别离依依不舍”即算全对。）

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】略

10.（4分）题齐安城楼 杜牧（唐）

呜轧江楼角一声，微阳潋潋落寒汀。不用凭栏苦回首，故乡七十五长亭。

【注】①呜轧（yà）：拟声词。②亭：古时三十里一驿，每驿有亭。【小题1】请说说你对第二句中“寒”的理解。（2分）

【小题2】古人评价杜牧的诗“好用数目”“颇妙”。你认为这首诗“故乡七十五长亭。”中的“七十五”有什么作用？（2分）

【答案】

【小题1】（2分）“寒”既写出了水中汀州在黯淡无光的夕阳照射下的清冷场景（1分），也暗示了诗人的凄凉心境（1分）。

【小题2】（2分）“七十五”以较大的数目写出了诗人家乡的遥远（1分），从而更加突出了作者因思乡而产生的惆怅（或落寞、失落、怅惆等）之情（1分）【评分要点及说明】写出“家乡遥远”给1分，写出“思乡之情”给2分。意对即可。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】 【小题1】

试题分析：品味诗歌语言，主要是品味关键字词，古人写作诗歌讲究对字的推敲，所以有“炼字”“诗眼”之说。品味关键字词是诗歌考查的主要内容。学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。这里“寒”既写出了水中汀州在黯淡无光的夕阳照射下的清冷场景，也暗示了诗人的凄凉心境。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：做这类题，学生应了解常用的修辞手法和表达手法，审清题目，分析这里所用艺术表现手法的类型。总结为：这首诗运用了某一手法，表达了诗人怎样的一种思想情感。这里应是用夸张手法，突出了作者因思乡而产生的惆怅之情。考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

11.阅读下面这首古诗，按要求答题。（7分）别舍弟宗一① 柳宗元

零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。一身去国六千里，万死投荒十二年。桂岭②瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。

注：①宗一：柳宗元的堂弟，元和十一年（816）春，柳宗元的堂弟宗一从柳州（今广西柳州）到江陵（今湖北江陵县）去，柳宗元写了这首诗送别。当时诗人因参加“永贞革新”而被贬柳州。②桂岭：五岭之一，山多桂树，故名。柳州在桂岭南。【小题1】请写出本首诗的韵脚。（1分）

【小题2】请赏析本诗颔联中数词运用的妙处。（3分）【小题3】诗中所蕴含的情感丰富，请加以简析。（3分）

【答案】

【小题1】边、年、天、烟。

【小题2】“一身”与“万死”对比，概括了诗人孤苦零落的凄惨现实和屡遭不幸的残酷人生;“六千里”与“十二年”从空间、时间上高度概括了诗人屡遭贬滴的距离遥远和时间之长;读来令人震撼，极富感染力。

【小题3】① 兄弟之间的骨肉分离之情。②诗人因参加“永贞革新”而被贬、政治屡屡失意愁苦之情。③诗人长期流放到如此偏僻的“蛮荒”之地，差点“万死”的愤懑之情。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】 【小题1】

试题分析：韵脚是诗词句末押韵的字。一首诗词中每一句的最后一个字，采用韵腹和韵尾相同的字，这就叫做押韵。因为押韵的字一般都放在一句的最后，故称“韵脚”。这首诗的韵脚是“边、年、天、烟”四个字。

考点：识记诗歌的基本常识。能力层级为识记A。【小题2】

试题分析：这是一道诗歌词语赏析题，这种题型是要求赏析时应联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字技巧的精妙。具体而言，要分三步回答：第一步，解释该字在句中的含义；第二步，把该字放入原句中展开联想，描述景色；第三步，点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。【小题3】

试题分析：任何一首诗歌都是作者为了表达自己的思想，抒发自己的感情而写的，所以字里行间一定充满了作者的思想感情，是作者思想感情的体现。做此类题最重要的一点是结合作者的思想感情与文章的中心思想来理解句子在文章中所起的作用。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

12.阅读李白的《登金陵凤凰台》，完成下题。凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。注释：

①凰台：在今南京凤凰山上。中国古代认为凤凰是吉祥的象征，凤去台空就表示一种衰败的景象。

②浮云：喻指奸佞。

【小题1】请写出诗中体现诗人报国无门心情苦闷的句子。【小题2】请选出对诗歌赏析有误的一项（）

A．首联连用了三个“凤”字使音节流转明快，极其优美；又一个“空”字为全篇定下了悲怆苍凉的感情基调。

B．颔联借吴宫的富丽如今被荒径埋没，东晋的名门留下的只是荒冢，来感慨时间的无情，叹息人世的无常。

C．颈联“三山”对“一水”，“半落”对“中分”，“青天外”对“白鹭洲”，气势磅礴，对仗精工，佳句天成。

D．全诗格调高雅，语言华丽。把历史的典故、想像中的景物和诗人自己的感受，交织在一起，寄托了忧国之思。【答案】

【小题1】总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。【小题2】D

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 试题分析：

【小题1】仔细阅读诗歌，了解内容。抓住题目中所示的答点“报国无门心情苦闷”梳理诗句。“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。”一句中“使人愁”即表达了诗人报国无门心情苦闷的心情。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

【小题2】仔细阅读诗歌，了解内容，题解作者所表达的思想情感。分析各选项表述的要点，比较判断正误。D项错在“全诗格调高雅，语言华丽”这一分析。全诗没有华丽的语言。诗人写自己的“愁”也体会不了“格调高雅”。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

13.填补下列名句的空缺处或按要求填空。（8分，每空1分）【小题1】枯藤老树昏鸦，____________________________。【小题2】____________________________，提携玉龙为君死。【小题3】天街小雨润如酥，____________________________。

【小题4】予独爱莲之____________________________，濯清涟而不妖……

【小题5】“____________________________，____________________________”这是刘禹锡《陋室铭》里的句子，意思是碧绿色的苔藓在门前的石阶上映出淡淡的痕迹，透过珠帘向外可以看到青青的草色。

【小题6】江西上饶的三清山，是一方资源得天独厚的宝地，生机勃勃的春季里，游客除了欣赏浪漫的花，还可以享受 “____________________________，____________________________”的乡村生活。（用陶渊明《饮酒》中的句子回答）

【答案】

【小题1】小桥流水人家 【小题1】报君黄金台上意 【小题1】草色遥看近却无 【小题1】出淤泥而不染

【小题1】苔痕上阶绿 草色入帘青

【小题1】采菊东篱下 悠然见南山（结庐在人境 而无车马喧）（山气日夕佳 飞鸟相与还）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】略 14.对下面这首诗的理解不正确的一项是（）过零丁洋 文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

A．首联写诗人回顾自己的仕途经历和抗敌历程，突出了生平的艰辛，命运的曲折。B．颔联运用比喻和拟人，把个人命运和国家局势交织在一起，表达了国破家亡的悲哀。C．颈联中巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，写出了形式的险恶和境况的危苦。D．尾联直抒胸臆，以高亢的情调收束全篇，为诗歌平添了一种悲壮激昂的力量和底气。

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏

【解析】此题考查鉴赏诗歌的语言和表达技巧的能力。解答此题，要抓住两点，首先，要充分利用注释，注释给我们提供了诗人的写作背景；其次，要抓住关键词语。B项有误。颔联是从国家和个人两方面展开和深入加以铺叙。将“国家危在旦夕”比作“柳絮”；“个人身世经历”比作“浮萍”，诗句中并未使用拟人的修辞。

15.古诗文名句默写

梨花落后清明，和晏殊一起邂逅“（1）________________，叶底黄鹂一两声”的惊喜；听陆游咏梅，不仅知她风雨黄昏中的寂寞盛开，更懂她“（2）________________，__________________”的芳魂永驻；随苏东坡纵马狂奔，野外狩猎，发出“酒酣胸胆尚开张，（3）________________________，_____________”的呐喊；风住尘香花已尽，走进李清照的世界，感知她那“（4）___________________，___________________”沉重而又散不开的愁绪。跟刘方平走进月夜,在春气萌发、蛰虫涌动的夜晚，体会“（5）___________，___________________”透露着惊喜与感叹。和辛弃疾梦回吹角连营，追忆“马作的卢飞快，（6）________________”的激烈战斗场面。

【答案】（1）池上碧苔三四点（2）零落成泥碾作尘, 只有香如故（3）鬓微霜 又何妨（4）只恐双溪舴艋舟 载不动许多愁（5）今夜偏知春气暖 虫声新透绿窗纱（6）弓如霹雳弦惊 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏

【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。默写时，要注意碾、鬓、舴艋、霹雳几个易错的字形。写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。

第三篇：初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《楚辞汉赋骈文(歌行、乐府)》同步练习【84】(含答案考点及解析)

初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《楚辞汉赋骈文（歌行、乐府）》同步练习【84】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.下列关于文学名著、文学常识表述错误的一项是（2分）

A．孙犁的《白洋淀纪事》是最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说和散文的合集，《芦花荡》是他的“白洋淀纪事之二”。

B．《骆驼祥子》中主人公祥子在经历买车的三起三落之后，从原先的麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃变得老实坚忍、自尊好强、吃苦耐劳。

C．新闻在结构上，一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分，其中标题、导语、主体三部分必不可少。

D．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在孩提时代被迫退学后，到餐馆当童工，经常被厨子头毒打，从此经历了生活的种种磨难。

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》近代文学 【解析】

试题分析：B中祥子本来是一个老实坚忍、自尊好强、吃苦耐劳，在经历了买车的三起三落之后，最终变成了麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃的人。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

2.按提示填空。（4分）

小说人物形象具有典型性，总是以他（她）鲜明的特点反映着某一时代一群人的特性。《孔乙己》中的孔乙己，是 的典型； 《一厘米》中的陶影，是许多 的模板；

【答案】 清高、迂腐，封建科举制度下旧读书人；善良、有责任心、重视孩子，现代中**亲；（每空1分，准确答出一项特点即给分，代表的典型答出中心词即给分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说 【解析】

试题分析：这题是人物形象分析题，熟读课文，根据课文中的情节进行人物描写分析，不难得出答案。

考点：文学尝试的记忆、梳理。

点评：多每一篇学过的文章，特别是文学类文章，要注意从整体上了解：了解作者、内容大概、主要人物、主要情节、精彩片段、作品主旨。

3.古诗赏析

《夜雨寄北》 唐 李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。【小题1】对本诗歌理解正确的一项是（）（2分）

A本诗写出了两种时间和两种空间，即分离的现在和会面的将来；诗人独处的巴山与亲人团聚的长安。

B第二句写想象景象，把已跃然纸上的愁苦交织于幻想中连绵的夜雨、涨满的秋池。

C“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。”一问一答写出了诗人归期临近时无法抑制的激动心情。D尾句“巴山夜雨”四字重出，表现作者看重这异乡奇景，要将它描述给亲友听。【小题2】选取一个角度赏析名句（2分）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

【答案】 【小题1】A

【小题1】 从写景的角度看：“巴山夜雨” 虚写未来欢聚时回忆的话题,衬托了眼下的孤寂和思乡之情。

从情感的角度看表达思念朋友，渴望团聚的感情

从意境的角度看： 想象与妻子团聚的情景，表达渴望与妻子团聚的相思之情。

从构思的角度看：用未来团聚时的欢乐反衬出今夜离别的相思之苦，委婉的表达相思之情，构思奇妙。跨越时空，把当前的时间推移到未来，让未来的欢聚反衬出今天的愁苦。虚实相生，情景交融。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗

【解析】诗词赏析一般从，内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。小题

一、A从时空角度来借景抒情，表述合理；小题二赏析诗句，只要合理即可。

4.阅读下面的诗词，然后回答问题。（5分）【甲】武陵春（李清照）

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。【乙】虞美人（李煜）

春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。【丙】相见欢（李煜）

无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。【注】舴艋zé měng ：形似蚱蜢的小船。【小题1】【甲】与【丙】词上阙中都有通过人物的外在行为来写主人公的内心哀愁的句子，请将它们找出来。（2分）

【甲】

【丙】

【小题2】请简要说说下面三个句子在内容和写法上的异同之处。（3分）①只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。(李清照《武陵春》)②问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。(李煜《虞美人》)③剪不断,理还乱,是离愁。（李煜《相见欢》）

【答案】

【小题1】【甲】“日晚倦梳头”、“欲语泪先流”【丙】无言独上西楼（2分）

【小题1】三句都是写“愁”，但愁的具体内容不尽相同，①是直抒“物是人非”的思人之愁。②是直抒“故国不堪回首”亡国之愁。③是隐郁于心中的亡国之愁。

写法上①“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”用夸张表现凄苦忧愁重得连船都载不动，形象可感地写出了“愁”之重 ②“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”用比喻（设问、夸张），将无形的“愁”比作有形的“一江春水”永流不尽，生动形象地写出了“愁”之多。③“剪不断,理还乱,是离愁。”用比喻的手法将“离愁”喻作“丝麻”，生动形象地写出了“愁”之乱、之繁杂。（3分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》词 【解析】

【小题1】学生提高对文本的理解能力，学会用原文诗句理解内容。【小题1】从内容和写法上来进行比较，表述合理即可。

5.名著阅读。(6分)阅读选文，回答问题。

A道了一个喏，携了B手，便投侧边小房里来。B问道：“押司如何来的慌速？”A道：“哥哥不知，兄弟是心腹弟兄，我舍着条性命来救你。如今黄泥冈事发了。C已自拿在济州大牢里了。供出你等六人。济州府差一个何缉捕，带领若干人，奉着太师府钧帖，并本州文字，来捉你等七人。道你为首。天幸撞在我手里。我只推说知县睡着，且教何观察在县对门茶坊里等我。以此飞马而来报你。哥哥，‘三十六计，走为上计。”

【小题1】选文出自古典名著《 》，作者是元末明初的小说家（人名）。（2分）【小题2】选文中提到的“如今黄泥冈事发了”，具体是指什么事？（1分）【小题3】选文中的A是谁？你如何评价他？

【答案】

【小题1】《水浒传》施耐庵（2分）【小题1】智取生辰纲（1分）【小题1】宋江，是一个相当复杂的人物，一方面仗义疏财，结交天下英雄豪杰，有一定的组织管理能力和军事指挥才能；另一方面，他又有浓厚的正统观念和忠君思想。（3分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说

【解析】【解析】此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

6.下列关于文学常识的说法，有错误的一项是

A．北宋哲学家周敦颐在《爱莲说》中将“ 莲”比作“君子”，表明了自己的人生态度：在污浊的世间永远保持清白的操守和正直的品德。

B．我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中藤野先生、闰土、孔乙己都是其小说集《呐喊》中的人物。

C．《范进中举》选自清代小说家吴敬梓的《儒林外史》，故事抨击了对读书人进行精神迫害的封建科举制度，同时也反映了当时世态的炎凉。

D．由元末明初施耐庵创作的《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，其中塑造了一大批栩栩如生的人物，如林冲、鲁达、武松、宋江等，鲜明地表达了“官逼民反”的主题。

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】对文学常识的考查。注意小说中人物和散文中人物不能混淆。藤野先生是鲁迅回忆性散文集《朝花夕拾》中的一篇散文，真实的记叙了藤野先生和作者相处的经历和对鲁迅的影响。闰土、孔乙己都是其小说集《呐喊》中的人物，是虚构人物。

7.文学常识与名著阅读。（4分）

郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。

【小题1】以上这段文字出自《 》（作品名），作者是。（2分）【小题2】请结合鲁达的行为谈谈对这部作品主题的理解。（2分）

【答案】

【小题1】《水浒传》 施耐庵

【小题1】鲁达打抱不平，拳打镇关西，（1分）体现了《水浒传》所颂扬的“替天行道”的思想主题（1分）。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说 【解析】略

8.阅读唐朝严维的诗《丹阳送韦参军》，完成下面题目。（6分）丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。

【小题1】诗的一、二两句，是从哪两方面写送别的？（2分）【小题2】仔细体会第三句诗中“望”字的妙处。（2分）

【小题3】诗的末句“寒鸦飞尽水悠悠”中包含了哪些感情？（2分）

【答案】

【小题1】送别的地点“丹阳郭”（1分）和送别的季节“秋”（1分）。

【小题1】“望”字传神地写出思念的神态以及绵绵的忧思；（1分）由“望”自然而然地带出下文“寒鸦飞尽水悠悠”的景象。（1分）

【小题1】江面上寒鸦点点，这一景象抒发了诗人孤独、寂寞空虚的感情（1分）。悠悠江水流向远方，表达了作者对友人的思念之情。（1分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

【小题1】此题考查学生对诗歌的理解和把握，注意品味诗中流露出的情感并把握关键词语。【小题2】此题考查与诗歌的主题有关，品味字里行间所所含的感情。“望”字传神地写出思念的神态以及绵绵的忧思；由“望”自然而然地带出下文“寒鸦飞尽水悠悠”的景象。

9.阅读苏轼的《蝶恋花·暮春别李公择》一词，完成小题。（6分）

簌簌无风花自堕。寂寞园林，柳老樱桃过。落日有情还照坐，山青一点横云破。路尽河回人转舵。系缆渔村，月暗孤灯火。凭仗飞魂招楚些，我思君处君思我。【注】①李公择是东坡老友，两人都因反对新法遭贬，交情更笃。②樱桃过：是指樱桃花期已过。③凭仗飞魂招楚些：语出《楚辞·招魂》“魂兮归来，反故居些”，意思是像《楚辞·招魂》召唤屈原那样召唤离去的友人。【小题1】词的上片哪些词语点明了暮春时节？（2分）

________________________________________________________________________________ 【小题2】“山青一点横云破”一句最具表现力的词语是什么？为什么？（2分）

________________________________________________________________________________ 【小题3】“凭仗飞魂招楚些，我思君处君思我”流露出作者怎样的思想感情？（2分）________________________________________________________________________________

【答案】

【小题1】⑴“花自堕”“柳老”“樱桃过”（两个得1分，三个得2分）X#K]

【小题2】“点”或“破”，（1分）突出青山的高峻。（1分）【小题3】渴望得到朝廷的重用以及对友人的思念之情。（2分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》词 【解析】

③

②

①试题分析：

【小题1】“簌簌无风花自堕”：写暮春花谢，点送公择的时节。用“柳老”写柳絮快要落尽的时节，“柳老”就是“春老”。“樱桃过”是写樱桃花期已过。#科#网]

【小题2】“落日有情还照坐，山青一点横云破”的意思是：两人在“寂寞园林”中话别，相对无言时，却见有情落日照在他们所坐之地，青山横云。“点”或“破”一字，写青山直插云霄，似乎刺破云霄，突出了青山的高峻。

【小题3】此句用《楚辞-招魂》中天帝遣巫阳招屈原离散之魂的故典，表达希望朝廷召他回去的愿望，对再受朝廷重用的渴望，表达与朋友早日重逢的愿望。考点：理解诗句 理解诗人的感情

点评:此题考查学生对诗词内容的理解，回答此题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容。

10.阳湖①道中（4分）

风迥②五两③月逢三，双桨平拖水蔚蓝。百分桃花千分柳，冶红妖翠画江南。

【注释】①阳湖：今江苏常州 ②迥：动词，指风转动“五两” ③五两：古测风仪，以鸡毛五两系于竿顶，用以观察风力、风向的变化。

【小题1】第四句中“冶红”“ 妖翠”分别照应了什么景物？（2分）【小题2】全诗表达了诗人怎样的情感？（2分）

【答案】

【小题1】“冶红”照应“桃花” “妖翠”照应“柳”（2分）

【小题2】对盎然春意的喜爱和赞美，对宁静祥和生活的向往和追求。（答对1点即给分）（2分）

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】

试题分析：把握诗歌内容，就是要把握诗歌的意象和意境，是要求学生把握诗意以及基本表情达意的方式等，是诗鉴赏的重要考点之一。解答时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。此处“冶红”照应“桃花” “妖翠”照应“柳”。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。此处表达了作者对盎然春意的喜爱和赞美，对宁静祥和生活的向往和追求。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

11.阅读诗歌，完成小题。过零丁洋（文天祥）砍头歌

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。砍头不要紧，山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。只要主义真。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。杀了夏明翰，人生自古谁无死，留取丹心照汗青。还有后来人。

（1）颈联中“惶恐”和“零丁”既指的是________又指的是__________。（2）两首诗都表达了宁死不屈的坚定决心，请分别结合诗句加以分析。

【答案】（1）两个地名 形势的险恶和境况的危苦。

（2）甲诗“人生……”以激励人心的议论表现出世人高尚的情操和舍生取义的生死观，表达了宁死不屈的决心。乙诗“砍头不要紧，只要主义真”用直白的语言直接表达了为了正义宁死不屈的心境。（各2分，诗句1分，分析1分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：（1）此题体会一语双关的妙处。“惶恐”和“零丁”既是两地地名，有形象地表现了诗人此时的境遇。“惶恐滩头说惶恐”追忆过去，表示自己对当时艰难时局的忧惧不安；“零丁洋里叹零丁”感慨眼前，说自己不幸战败只身被俘，漂浮在伶仃洋中，深感孤苦伶仃。（2）解答此题结合相关句子“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。“杀了夏明翰，还有后来人” 诗句夏明翰表明了诗人舍生取义的决心。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

12.下列关于文学名著内容及常识的表述，不完全正确的一项是（）

A．《格列佛游记》是江奈生·斯威夫特的一部杰出的游记体讽刺小说，以格列佛的口气叙述周游四国的经历。通过格列佛在利立浦特、布罗卜丁奈格、飞岛国、慧骃国的奇遇，反映了18世纪前半期英国统治阶级的腐败和罪恶。

B．《朝花夕拾》中提到，《二十四孝图》中最使鲁迅先生不解甚至反感的是“老莱娱亲”和“卧冰求鲤”。

C．《水浒传》在塑造英雄人物时，有时把人物置在生死存亡的关头，以其行动和语言显示其性格特点。如在“劫法场石秀跳楼”一回，通过石秀几个异常敏捷动作的白描，把他当机立断、临危不惧的性格表现得入木三分。D．《汤姆·索亚历险记》中，汤姆在主日学校背诵《圣经》这个项目上远远地落后于其他所有孩童，但他却凭借物物交换的方式，得来了可资证聪明的小票，并在众人瞩目的情况下换来了奖品。

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著，了解作者、国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。本题中主要针对《水浒传》、《钢铁是怎样炼成的》、《格列佛游记》、《朝花夕拾》、《汤姆•索亚历险记》等名著的内容及主要人物的认知，要做到仔细辨识解答。考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。

13.下列对联对应的作家、作品，全部正确的一项是（）（1）盛唐诗酒无双士，青莲文苑笫一家。（2）四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。（3）写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。

（4）踏《莽原》，刈《野草》，《热风》《奔流》，一生《呐喊》；痛《毁灭》，叹《而已》，《十月》《噩耗》，万众《彷徨》。

A．（1）杜甫（2）《岳阳楼记》（3）《西游记》（4）鲁迅

B．（1）李白（2）《茅屋为秋风所破歌》（3）《聊斋志异》（4）老舍 C．（1）李白（2）《岳阳楼记》（3）《聊斋志异》（4）鲁迅 D．（1）杜甫（2）《茅屋为秋风所破歌》（3）《西游记》（4）老舍

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住各项文字信息根据阅读积累判断正误即可。（1）从“青莲”两个字就可以判断是“青莲居士”李白；（2）从“万家忧乐”可以想到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，作品是范仲淹的《岳阳楼记》；（3）“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”这是郭沫若称赞蒲松龄的对联，蒲松龄的作品是《聊斋志异》；（4）从对联中的作品就可判断作者是鲁迅，故选C。

【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。

14.走近名著。

根据下面提供的信息，结合名著内容，完成下列问题。A．他，禁军教头，误入节堂，平添复仇怨。B．他，斗战胜佛，斩妖除魔，美名永流传。

（1）A是（人物），人物性格的主要特点是。

（2）B是（人物），与人物相关的一个故事情节是。

【答案】

（1）林冲 安分守己 循规蹈矩 武艺高强 有勇有谋（2）孙悟空 大闹天宫 三打白骨精 三借芭蕉扇等。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 试题分析：此题考查学生对名著的阅读和理解。名著的考查越来越深入，因此名著的学习要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。根据关键词语“禁军教头”“斗战胜佛”可知分别是林冲和孙悟空。考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。

15.阅读下面这首诗，完成后面小题。春 寒 【北宋】梅尧臣

春昼自阴阴，云容薄更深。蝶寒方敛翅，花冷不开心。亚树青帘动，依山片雨临。未尝辜景物，多病不能寻。

[注]①这首诗写于庆历六年初春，当时作者支持的范仲淹革新政治活动处于低潮。②“亚”通“压”，“青帘”指酒旗。

【小题1】本诗的颔联为我们描绘了一幅怎样的图景？ 【小题2】通读全诗，你读出了诗人怎样的情感？请简要分析。

【答案】

【小题1】蝴蝶因寒收敛双翅，花蕾因冷无力绽放；压挂在树枝上的酒旗因风翻动，依傍山丘的阴云挟带着冷雨。

【小题2】诗歌描绘了早春寒冷的特点，借景抒情，一语双关，流露出诗人因郁郁不得志而凄苦、悲凉的情感。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

【小题1】试题分析：描述诗歌画面：先把诗歌的语言转换为一般的口语，如果是古诗换成现代白话文就可以了。然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。【小题2】试题分析：怎样把握诗歌的思想内容、主旨以及作者表达的思想情感？紧盯诗歌的“眼睛”。题目是诗歌的“眼睛”。透过这只眼睛我们常常能窥探出诗歌的类型、题材、描写或咏叹的对象乃至诗作的主旨和作家表达的思想情感。因此，紧盯诗题就等同掌握了理解诗歌的钥匙提了纲挈了领。直捣诗歌的“心脏”。诗贵含蓄，但无论如何含蓄委婉到头来总要表情言志，总要把自己的感情态度借助文句表露出来，所以自古以来诗人特别注重诗中最能显现感情、诗旨的那些字眼或诗句，诗歌离不开意象。意象是诗歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情达意都要靠意象来建构。②①

第四篇：初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《楚辞汉赋骈文(歌行、乐府)》强化训练【50】(含答案考点及解析)

初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《楚辞汉赋骈文（歌行、乐府）》强化训练【50】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.阅读郑谷的这首诗，完成练习。（6分）鹧 鸪

暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。【小题1】诗歌中用景物和典故来渲染凄迷伤感环境气氛的句子是（）（1分）【小题2】说说颈联的表达作用。（3分）

【小题3】诗歌借鹧鸪啼声的悲切抒写了怎样的情感？（2分）

【答案】

【小题1】雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。

【小题2】诗人选择游子闻声而泪下，佳人才唱而蹙眉两个细节，又用“乍”、“才”两个虚词加以强调，有力地烘托出鹧鸪啼声的哀怨，感动人心。【小题3】借鹧鸪啼声的悲切，抒写了游子的乡愁旅思。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】 【小题1】

试题分析：雨昏青草湖边过,花落黄陵庙里啼“中,巧妙的化用了屈子怀沙和二妃殉情的典故。根据自己知识积累判断。

考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：颈联即五六两句，说明从人的表现来侧面衬托鹧鸪啼声特点。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。【小题3】

试题分析：根本诗中的情感基调，抓住“游子”一词即可理解作答。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

2.名著阅读。（3分）

【小题1】下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的三幅插图。根据画意和文字提示，任选两幅写出相关文章的篇名。（2分）

①捕鸟 ②旧时孩子们常玩的“吹嘟嘟” ③活无常 选择 和，篇名分别是《 》和《 》。

【小题2】下面一段文字出自《朝花夕拾》，请写出划线的代词指代的人物。

他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。但因为有时觉得很气闷，所以也乘了航船进城来。

【答案】

【小题1】①从百草园到三味书屋②五猖会③无常

【小题1】范爱农

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》近代文学 【解析】

【小题1】试题分析: 本题是比较简单的文学名著阅读考试题，需要考生从《朝花夕拾》中对号入座，最简单的是《捕鸟》这幅图画，于《从百草园到三味书屋》，另外两幅中一个来自《五猖会》一文的孩子们买一个“吹嘟嘟”，吡吡地吹上两天，享受一份游戏的快乐，另一个来自《无常》。考点：本题考查文学名著阅读。

点评：阅读文学名著要记忆作者、作品、故事情节以及人物的性格特点等。日常多阅读、多积累是关键。

【小题1】试题分析: 这是《朝花夕拾》《范爱农》这篇文章中的片断，从文中提供的信息他的穿着、他的经历，可以知道文中的他是“范爱农”。考点：本题考查文学名著阅读。

点评：阅读文学名著要记忆作者、作品、故事情节以及人物的性格特点等。日常多阅读、多积累是关键。

3.约 客（4分）赵师秀

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。【小题1】对“黄梅时节”所表明的时令，判断正确的一项是（2分）A．早春

B．暮春

C．夏季

D．秋季

【小题2】对这首诗的理解和品味不恰当的一项是（2分）

A．前两句交待了当时的环境和时令，以“热闹”的环境来反衬雨夜的“寂静”。B．第四句“闲敲棋子”是一个细节描写，生动地表现了诗人喜悦的心情。

C．第三句点题，用“有约”点出了诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明了等待时间之久。D．全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写了诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。

【答案】 【小题1】C 【小题1】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

【小题1】本题考查学生理解诗歌内容的能力。根据“梅、蛙”等字来判定所表明的时令即可。【小题1】本题考查学生理解诗歌内容的能力。B．第四句“闲敲棋子”是一个细节描写，生动地表现了诗人无聊的心情。

4.阅读下面一首词，完成小题。（共4分）望 岳 杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

【小题1】全诗紧扣题目中的 字展开，热情赞美了泰山 的气势和神奇秀丽的景色。(2分)

【小题2】“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含的人生哲理是什么？（2分）

【答案】

【小题1】望 高大雄伟（每空1分）

【小题1】不怕困难，敢于攀登绝顶，就能俯视一切，傲视群雄。或：要想攀登人生顶峰，就一定要有敢于攀登，俯视一切的雄心壮志。（意思对即可）（2分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

【小题1】此题考查学生对诗歌内容的理解。

【小题1】此题考查学生对古诗中名句的理解，首先要对全诗理解，其次要理解名句在诗中的含义。答题时一定要结合全诗。

5.下列对作家作品或名著解说有误的一项是（）

A．《芦花荡》的作者是现代著名作家孙犁；《荷叶 母亲》的作者是现代著名作家冰心。B．《伟大的悲剧》《列夫·托尔斯泰》的作者都是奥地利著名作家茨威格；《绿色蝈蝈》的作者是法国著名昆虫学家法布尔。

C．“他扭头看着自己的肩，多么宽，多么威严！……他确乎有点像棵树，坚壮，沉默，而又有生气”。这是《骆驼祥子》中主人公祥子出场时的外貌描写，表现了祥子健壮、朴实而又充满生气的形象。

D．《名人传》是法国著名人道主义作家罗曼·罗兰所著，该书叙述了贝多芬、米开朗基罗、福楼拜三位艺术大师苦难和坎坷的一生，赞美了他们高尚品格和顽强奋斗的精神。

【答案】D

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】D中不是“福楼拜”而是“托尔斯泰”。

6.《鲁滨逊漂流记》一出版，“鲁滨逊”就成了冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。试概括鲁滨逊的性格特点？（2分）

【答案】鲁滨逊是一个敢于冒险、性格坚毅、勇于追求自由自在、无拘无束生活的硬汉子。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学 【解析】略

7.（湖南省娄底市2011）阅读下面一首诗.完成小题。(共4分)夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

【小题1】.”何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。“这两句诗是由当前 所激发出来的对未来的憧憬。

【小题2】.这首诗借”巴山夜雨“之景抒发了作者怎样的思想感情?

【答案】

【小题1】离别愁苦 相聚的欢乐 【小题1】漂泊异乡，盼望归期的感伤。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

【小题1】此题考查学生对诗歌的理解和把握，注意品味诗中流露出的情感。

【小题2】此题考查与诗歌的主题有关，品味语言，从“君问归期未有期”一句中可以得出作者思乡，想回归家园的想法。

8.阅读下面古诗，完成小题（4分）梅 花 陈亮

疏枝横玉瘦，小萼点珠光。一朵忽先变，百花皆后香。欲传春信息，不怕雪埋藏。玉笛休三弄①，东君②正主张。

注释：①三弄：指笛曲名”梅花三弄"。古有笛曲谢梅花之说。②东君：司春之神。【小题1】.诗中梅花形象具有怎样的特征?(2分)【小题2】.这首诗寄寓了作者怎样的情感和愿望?(2分)

【答案】

【小题1】(2分)清瘦明丽，敢为花先，传报春信，傲雪凌霜。（评分：答对两点得1分，共2分。意思对即可。）

【小题1】(2分)寄 寓了对梅花高洁、坚韧品格的由衷赞美之情和让梅花及其品格永留世间的愿望。（评分：情感愿望各1分，共2分。意思对即可。）

（二）《大道之行也》（10分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】略

9.（一）雨后池上（4分）刘攽

一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。

【小题1】.诗歌前两句着眼于“静”，写雨后池上的静态美。以“ ▲ ”、“明镜”、“ ▲ ”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。（2分）

【小题2】.本诗的后两句历来为人所称道，表现了雨后池塘的另一种美。请你对后两句进行赏析。（2分）

【答案】

【小题1】（2分）水面平、照檐楹

【小题1】（2分）由静而动，写雨后池上的动态美。

三、四两句用“忽起”“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】略

10.下列对《格列佛游记》评价不正确的一项是（3分）（）

A．本书作者借助高超的讽刺艺术，用虚构的情节和幻想的手法，揭露和鞭挞了英国统治阶级的黑暗与腐朽。

B．利立浦特王国的海军大将，他好嫉妒，为人阴险、狠毒、狡黠，与财政大臣合谋谋害格列佛。

C．和《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊一样，小说主人公斯威夫特也是一个天生喜欢冒险，不甘寂寞与无聊的人。

D．布罗卜丁奈格国王是一个博学多识、性情善良、仁慈理智、治国能力强的开明国君。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学 【解析】 试题分析：这道名著题目用选择题形式考查，降低了难度。小说主人公不是斯威夫特，是鲁滨逊。斯威夫特是《格列佛游记》的作者。考点：名著阅读

点评：此题考查学生对名著的内容理解及写作特点。用心读《课程标准》推荐的名著，了解关键情节，经典片段，写作特色。就能轻松应对试题。

11.古诗欣赏 绝 句 石柔

来时万缕弄轻黄，去日飞球满路旁。我比杨花更飘荡，杨花只是一春忙。

【注】①石柔，宋朝人，他一生远离故土，仕途辗转，曾任密州教授。②飞球：杨树籽。（1）请展开合理想象，用形象生动的语言描绘诗歌一、二句所展示的画面（2）

三、四句抒发了作者什么情感？

【答案】(1)在我来到这里的时候，万缕柳丝还在春风中摇曳着浅黄的身姿；而当我离开的日子，飞絮堆积成球，铺满道路两旁。

(2)诗人借残春飘荡的杨花，抒发诗人一生飘零之愁苦、惆怅和一生仕途辗转的无奈、哀伤。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

（1）试题分析：解答时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人的思想情感。（2）试题分析：学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。此处诗人借残春飘荡的杨花，抒发诗人一生飘零之愁苦、惆怅和一生仕途辗转的无奈、哀伤。

②①12.阅读下面一首诗，完成后面题目。白 莲 陆龟蒙

素花多蒙别艳欺，此花真合在瑶池。无情有恨何人觉？月晓风清欲堕时。

【小题1】赏析“素花多蒙别艳欺，此花真合在瑶池。”两句话。

【小题2】从全诗来看，作者采用了怎样的表现手法？赋予白莲什么内涵？

【答案】

【小题1】运用拟人的手法，将人们都喜爱艳丽的红荷与很少有人欣赏素雅的白莲进行比较，咏赞白莲的淡雅高洁，出淤泥而不染，书写白莲内心的忧恨之情。【小题2】托物言志（托物寄兴），这首诗通过描写白莲花的冰清玉洁及含着怨恨在人们不知不觉中谢落。暗喻洁身自好的人，在黑暗的社会里总是受到冷落、被埋没。表现了诗人的孤芳自赏、怀才不遇的心理。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 试题分析：

【小题1】赏析句子，要从内容、写作方法、语言风格等方面进行分析评析，要点析其中生动的字词，说明其精妙的作用。本题首先要点明拟人的修辞手法，将人们都喜爱艳丽的红荷与很少有人欣赏素雅的白莲进行比较，咏赞白莲的淡雅高洁，出淤泥而不染，书写白莲内心的忧恨之情。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

【小题2】古诗中的表现手法都常见就是借景抒情和托物言志，此外还在引用典故、烘托和反衬等，了解这些根据诗句内容判断。诗歌运用托物言志（托物寄兴）的表现手法，这首诗通过描写白莲花的冰清玉洁及含着怨恨在人们不知不觉中谢落。暗喻洁身自好的人，在黑暗的社会里总是受到冷落、被埋没。表现了诗人的孤芳自赏、怀才不遇的心理。考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

13.阅读下面诗歌 端居 李商隐

远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。

【小题1】分析诗歌第一句中“悠悠”的表达效果。【小题2】诗歌第三、四句的景物描写有什么作用。

【答案】

【小题1】“悠悠”是叠词，富有音韵美，形象地写出诗人远别家乡，得不到亲人书信已久，传神地表现出希望落空时的怅然若失的情态。（意思对即可）

【小题2】营造出冷寂、凄清的氛围，表达了孤寂、悲愁、思亲的情感。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】

试题分析：本题考查的是诗歌运用叠词的作用。叠词增加诗歌的音韵美，读起来朗朗上口。结合诗歌内容，从表现内容，表达情感，渲染氛围的角度进行分析。“悠悠”是叠词，富有音韵美，形象地写出诗人远别家乡，得不到亲人书信已久，传神地表现出希望落空时的怅然若失的情态。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：根据古诗常用的借景抒情的方法，从诗人所写景物中来体会诗人的情感。

三、四两句从室内的“空床”移向室外的“青苔”、“红树”。但并不是客观地描绘，而是移情入景，使客观景物对象化，带上浓厚的主观色彩。寂居异乡，平日很少有人来往，阶前长满了青苔，更显出寓所的冷寂。红树，则正是暮秋特有的景象。青苔、红树，色调本来是比较明丽的，但由于是在夜间，在迷蒙雨色、朦胧夜月的笼罩下，色调便不免显得黯淡模糊。在满怀愁绪的诗人眼里，这“阶下青苔与红树”似乎也在默默相对中呈现出一种无言的愁绪和清冷寥落的意态。这两句中“青苔”与“红树”，“雨中”与“月中”，“寥落”与“愁”，都是互文错举。诗句营造出冷寂、凄清的氛围，表达了孤寂、悲愁、思亲的情感。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

14.阅读文言文，完成后面题目。【甲】黄鹤楼 阎伯理

州城西南隅，有黄鹤楼者。《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志，观其耸构巍峨，高标巃（lóng）嵸（zōng），上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。【乙】黄鹤楼 崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。【小题1】解释加横线词在句中的意思。（1）返憩于此（2）遂以名楼（3）四闼霞敞（4）白云千载

【小题2】用“/”给下列句子划分节奏，划两处。州 城 西 南 隅，有 黄 鹤 楼 者。

【小题3】用现代汉语说说下列句子的意思。坐窥井邑，俯拍云烟。

【小题4】【甲】文主要说明了黄鹤楼怎样的外形特点？请结合典型语句分析。【小题5】两文如何使黄鹤楼具有“神话”色彩？分别表达作者怎样的思想感情？

【答案】

【小题1】（1）休息（2）命名或取名（3）门（4）年（每空1分，计4分）【小题2】州 城 / 西 南 隅，有 / 黄 鹤 楼 者。（2分）

【小题3】坐在楼上，可以远眺城乡景色，低下头伸手可以拍击云气和烟雾。（意对即可，计2分）【小题4】示例：高大雄伟；从“上倚河汉，下临江流”可见。（每点1分，计2分）

【小题5】示例：【甲】文引经据典说明仙人费祎曾到过黄鹤楼，更能表现作者热爱山川胜迹和追求闲适安逸生活的思想感情；

【乙】文“昔人已乘黄鹤去”的首句就增添了黄鹤楼的神话色彩，充分表达了诗人怀念故乡的思想感情。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】

试题分析：先要梳理文字，读懂文章，根据文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，比较判断各项字词释义。本题中：名：名词当作动词，命名。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【小题2】

试题分析：在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题3】

试题分析：疏通甲文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“窥”“俯”，翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题4】

试题分析：疏通甲文，把握文章内容，找出描写岳阳楼外形的句子“观其耸构巍峨，高标巃（lóng）嵸（zōng），上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞，坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也”分析作答。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【小题5】

试题分析：疏通两文，把握文章内容，找出两文中表现神话色彩的句子，进行分析概括作答。【甲】文引经据典说明仙人费祎曾到过黄鹤楼，更能表现作者热爱山川胜迹和追求闲适安逸生活的思想感情；

【乙】文“昔人已乘黄鹤去”的首句就增添了黄鹤楼的神话色彩，充分表达了诗人怀念故乡的思想感情。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。【翻译】 【甲】鄂州城的西南角上，有—座黄鹤楼。《图经》上说：“三国时代蜀汉大将费祎成了仙人，曾经骑着黄鹤返回到这里休息，于是就用‘黄鹤’命名这座楼。”这件事记载在《神仙传》上，有关事迹还保存在《述异记》上。观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟，顶端靠着银河，底部临近大江；两层屋檐像鸟的翅膀高翘在房舍之上，四面的大门高大宽敞；坐在楼上，可以远眺城乡景色，低下头可以拍击云气和烟雾：这里也是楚地吴地山川胜迹中最美的地方。【乙】黄鹤楼

昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有返回这里，千万年来只有白云飘飘悠悠。

汉阳晴川阁的碧树历历可辨，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。时至黄昏不知何处是我家乡？看江面烟波渺渺更使人烦愁！

15.浣溪沙 晏殊

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。【小题1】“夕阳西下几时回”这一词句表现了作者怎样的心情？ 答：

【小题2】“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这两句词蕴涵了怎样的生活哲理？ 答：

【答案】

【小题1】表现了诗人对美好事物，难以忘怀情事的流连；（2分）及对光阴流逝的惆怅心情。（2分）

【小题2】一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】

试题分析：这类题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。夕阳西下，是眼前景。但词人由此触发的，却是对美好景物情事的流连，对时光流逝的怅惘，以及对美好事物重现的微茫的希望。夕阳西下，是无法阻止的，只能寄希望于它的东升再现，而时光的流逝、人事的变更，却再也无法重复。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：这两句话在惋惜与欣慰的交织中，蕴含着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。只不过这种重现毕竟不等于美好事物的原封不动地重现，它只是“似曾相识”罢了。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

第五篇：初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《楚辞汉赋骈文(歌行、乐府)》专题训练【58】(含答案考点及解析)

初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《楚辞汉赋骈文（歌行、乐府）》专题训练【58】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.小说区别于其他文学样式的最主要的特征是()

A．小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活。B．小说有矛盾冲突，情节的展开一般分为开端、发展、高潮、结局四部分。C．小说的故事性强，比其他的文学样式更感人。

D．小说是社会生活的反映，但它比现实生活更集中，更有代表性。

【答案】A

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说 【解析】

试题分析：了解小说的特点，根据提示“主要特征”，比较小说与其它文学体裁。BCD三项，戏剧也具有这些特点。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

2.走近名著（2分）

《童年》是 自传体三部曲中的第一部，书中塑造了 的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。

【答案】高尔基 阿廖沙

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。

3.（一）江南逢李龟年(杜甫)岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。

对杜甫的《江南逢李龟年》一诗分析有误的一项是（）3分。

A．诗的前两句中，“寻常见”“几度闻”，既写出李、杜交往之密、友谊之深，又从一个侧面表现“开元盛世”的繁华。

B．诗的最后一句中，“落花时节”比喻诗人和李龟年潦倒凄凉的处境和唐王朝国运的衰落。C．诗的前两句叙事，后两句直抒胸臆，全诗运用映衬对照的手法来凸现主题。D．全诗既流露出对“开元盛世”的留恋，又流露出“风景依旧，人事全非”的感慨。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗

【解析】全诗运用了对照反衬的手法来凸现主题，“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”。”诗人虽然是在追忆往昔与李龟年的接触，流露的却是对“开元全盛日”的深情怀念；梦一样的回忆，毕竟改变不了眼前的现实。“正是江南好风景，落花时节又逢君。“落花时节”，如同是即景书事，又如同是别有寓托，寄兴在有意无意之间。暗喻了世运的衰颓、社会的**和诗人的衰病漂泊，江南好风景，恰恰成了乱离时世和沉沦身世的有力反衬。

4.古诗文阅读（18分）

（一）题春晚 周敦颐（4分）花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞。吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。

【小题1】这首诗中哪一句交代了诗人观景的立足点？

【小题2】诗人描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只”？说说你的理解。

【答案】

【小题1】吟余小立阑干外

【小题1】因为诗人写的是晚景，天气昏暗，加上距离较远，望过去，昏鸦自然更像“点”，用“点”比用“只”更准确，更形象。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

【小题1】此题考查学生对诗歌的理解和把握，注意品味诗中流露出的情感并把握关键词语的含义。注意“吟余小立阑干外”的“立”字。

【小题2】此题考查与诗歌的主题有关，品味语言，从观看时间：夕晖；观察点：阑干外。进行分析。

5.十五夜望月

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思到谁家？

对《十五夜望月》理解有错误的一项是：（）（3分）

A．这首诗是唐代王建的绝句，在唐代咏中秋的诗篇中，较为著名。

B．首句写中庭月色，“地白”二字，使人不由联想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”，沉浸在美的意境之中。

C．第二句中表明由于夜深，秋露打湿了桂花。意境很悠远，耐人寻思。D．诗的结尾作者采用了正面抒情的方式，直接倾诉了自己的思念之切。

【答案】D

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】略

6.下列关于文学常识的说法，有错误的一项是(3分)

A．《唐雎不辱使命》选自西汉刘向根据战国史书整理编辑的《战国策》。

B．《我的叔叔于勒》记叙了莫泊桑一家对于勒前后态度强烈的对比，揭露了资本主义社会金钱至上的社会现实。C．我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中杨二嫂、闰土等都是其小说集《呐喊》中的人物。

D．《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》作者是法国小说家雨果，这篇演说，是对人类先贤的崇高礼赞对思想与人格力量的热情颂扬，也是对人类社会永远需要的正义的呐喊、对良知的呼唤。

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】本题考查学生对文学常识的认知能力。B．《我的叔叔于勒》记叙了菲利普夫妇对于勒前后态度强烈的对比，揭露了资本主义社会金钱至上的社会现实。

7.文学常识填空（3分）

（1）国作家莫顿·亨特的作品《走一步，再走一步》中，“我”的脱险经历使我们认识到：要战胜困难一定要有乐观的精神状态。

（2）写的《紫藤萝瀑布》告诉我们“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。

（3）《童趣》的作者是 代文学家沈复。

【答案】（1）美（2）宗璞（3）清 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】略

8.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）

A．《红楼梦》，原名《石头记》，是我国18世纪中期出现的一部古典小说。作者是曹雪芹，他曾“批阅十载，增删五次”。

B．孙犁，原名孙树勋。有人称他的小说为“散文化的小说”，甚至是“诗化的小说”，他是“山药蛋”派（文学流派）的代表人物。

C．海明威，美国小说家，1954年获诺贝尔文学奖。他的代表作是长篇小说《老人与海》、《永别了，武器》等。

D．《水浒传》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的长篇小说，作者是元末明初的小说家施耐庵、罗贯中。

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：B孙犁，是“荷花淀派”的创始人。考点：文学常识考查

点评：这是一道考查文学常识的题目，每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的基本情况，这就需要同学们在日常学习时注意积累背诵。

9.秋夜喜遇王处士 王绩 ①北场芸藿罢，东皋刈黍归。相逢秋月满，更值夜萤飞。

①王绩，隋末唐初诗人，中年后，过归隐生活。②北场和第二句的东皋，泛说屋北的场圃，家东的田野③芸（通“耘”）藿，就是锄豆，它和“刈黍”一样，都是秋天的农事活动。

【小题1】诗人秋夜喜遇王处士，但全诗没有一笔正写“喜”字，你从哪些地方看出作者之“喜”？（2分）

【小题2】尾句中“更”字有什么表达效果？（2分）

【答案】

【小题1】①前两句写农事活动归来，日间田野劳动后的轻微疲乏和快意安恬，是“秋夜喜遇”情景的背景与条件。②后两句写清辉笼罩下的村庄和田野，星星点点的秋萤，都衬托出作者与朋友相逢后的欢乐和喜悦。

【小题2】“更”有意想不到之意，通过这种感情色彩浓郁的词语的点染，使作者与友人“秋夜喜遇”时别有会心的微笑和得意忘言的情景，更加鲜明地呈现在读者面前。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】

试题分析：仔细阅读诗句，结合注释了解诗人写诗时的生活环境，通过作者在诗描写的情境来分析，如从“归”字体会诗人劳作回来的满足与畅快，从与友人相逢的环境“秋月满”来体会诗人愉悦的心情，从诗人看到“夜萤飞”体会诗人生活闲适安宁的状态，这些都流露着诗人心中之“喜”。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：根据全诗内容，结合上一题解答，先理解“更”的含义为“意想不到”，再从诗人与友人相逢和自己生活闲适来理解此字词表达的情境与诗人的情感。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。②③10.阅读下面课文选段，完成下题

此时正是五月半天气，虽是晴明得好，只是酷热难行。杨志这一行人，要取六月十五日生辰，只得在路上趱行。自离了这北京五七日，端的只是起五更，趁早凉便行，日中热时便歇。五七日后，人家渐少，行客又稀，一站站都是山路。杨志却要辰牌起身，申时便歇。那十一个厢禁军，担子又重，无有一个稍轻；天气热了，行不得，见着林子便要去歇息。杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。两个虞候虽只背些包裹行李，也气喘了行不上。杨志也嗔道：“你两个好不晓事！这干系须是俺的！你们不替洒家打这夫子，却在背后也慢慢地挨。这路上不是耍处！”那虞候道：“不是我两个要慢走，其实热了行不动，因此落后。前日只是趁早凉走，如今怎地正热里要行？正是好歹不均匀！”杨志道：“你这般说话，却似放屁！前日行的须是好地面，如今正是尴尬去处。若不日里赶过去，谁敢五更半夜走？”两个虞候口里不道，肚中寻思：“这厮不直得便骂人！” 【小题1】上文选自古典名著《 》，作者是元末明初人。【小题2】划线句子属于什么描写，在文中起到了什么作用？ 【小题3】结合选文内容分析杨志的性格特点。

【答案】

【小题1】水浒传 施耐庵

【小题2】环境描写 作用： 交代了故事发生炎热天气；为下文写杨志与手下发生矛盾，继而丢失生辰纲作了铺垫。

【小题3】精明谨慎，根据路况更改了作息时间确保生辰纲安全；蛮横粗暴，打骂手下人“赶着催促要行”

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】

试题分析：本题考查学生对文学名著文学常识的掌握能力，每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的姓名、年代、国籍、作品、思想等，这就需要同学们在日常学习时注意积累诵背。本题是对名著作品《水浒传》的考查。【小题2】

试题分析：此题考查学生对名著的阅读和理解。划线句子写出了天气的酷热。因此描写是景物描写，作用一般是交代故事发生的背景，环境；渲染了……的气氛，烘托……的心情；推动故事情节的发展等结合语境回答。【小题3】

试题分析：《水浒传》中比较集中写杨志的章节分别是：第十一回“梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀”、第十二回“青面兽北京斗武急先锋东郭争功”，第十五回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”、第十六回“花和尚单打二龙山青面兽双夺宝珠寺”。分析人物要结合人物的言行举止。

11.名著阅读 【小题1】填空

（1）《五猖会》记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突——我对五猖会的热切盼望和父亲的阻难，含蓄地批判了___________________ 的不合理。

（2）《骆驼祥子》中的 是一个美丽、要强、勤俭的女子，后因生活所迫沦为娼妓，终因不甘生活的屈辱而含恨自缢。

（3）“人最宝贵的东西是生命生命对于我们只有一次一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争’”这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字，是出自苏联小说《 》，这是书中主人公 对生命的诠释

【小题2】简述祥子命运的三起三落，并说说祥子最终沦为一个怎样的人？

【答案】 【小题1】（1）封建思想习俗（2）小福子

（3）钢铁是怎样炼成 保尔·柯察金

【小题2】祥子最大的梦想就是拥有一辆属于自己的车。他有过三次买车的经历：第一次，他风里来雨里去，从饭里抠茶里省，攒了三年，终于买了一辆车。但这车很快就被大兵抢走了。第二次，车还没买上，他的钱就被孙侦探敲诈去了。第三次，是他和虎妞结婚后用虎妞的钱买的，虽然心里不踏实，但毕竟不用再去车厂赁车了。可是好景不长，虎妞难产而死，祥子只好把车卖掉去安葬虎妞。经历了这样的三起三落，最终失去了生活的信心。最终变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】

试题分析：本题考查《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》，这几个填空比较简单，只要看一下名著导读的内容就可以正确解答。考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。【小题2】

试题分析：名著考查题就要读名著，基本了解名著的内容，甚至要对其人物形象对其思想意义作点分析。本题就需要读这本名著才能对祥子这一人物的沦落及沦落为一个怎样的人解答正确。考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。

12.我国古代名家除了有名有字外，许多人还为自己取雅号，请写出下面五位名人的别号。陶渊明 欧阳修 苏轼 李白 杜甫

【答案】五柳先生；六一居士；东坡居士；青莲居士；少陵野老 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：此题考查的是文学常识，平时多积累，回答此题并不难，注意不要写错别字。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

13.阅读下面这首古诗，完成下列小两小题。移家别湖上亭 【唐】戎 昱

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

【小题1】诗人别“湖上亭”时触景生情的景物有哪些？

【小题2】这首诗景中有情，化无情之物为有情之景，请加以赏析。

【答案】 【小题1】柳条、藤蔓、黄莺

【小题2】在作者眼泪，长长的柳条、藤蔓像要系住自己的船，黄莺已经跟自己混熟了，黄莺频啼似乎是在向自己告别。大自然无情的客观景物，在诗中化作了有情的主观意象（运用拟人的手法），表达了作者对湖上亭的留恋不舍之情。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】

试题分析：仔细阅读诗歌，根据作者所写内容，一一找到景物的词语点明即可。注意不要抄错字，如“藤”“蔓”“莺”等字。

考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：抓住“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。”一句在“相识”“欲别”两词，理解其拟人的写法，体会诗人对所写之景留恋的情感。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

14.诗词赏析 江城子 密州出猎

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

【小题1】、这首词上片描绘了一个怎样的场面？本词中你读到一个怎样的人物形象？2分 【小题2】、下片运用了哪些表现手法？抒发了作者怎样的思想感情？2分 【小题3】、翻译6分

（1）然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者。（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

【答案】

【小题1】描绘了一个装备齐全、人数众多、气氛热闹的狩猎场面。虽鬓已微霜却雄心勃勃、英武豪迈、欲保家卫国、征战沙场、满腔豪情壮志的英雄形象。

【小题1】引用典故和比喻的修辞。抒发了作者要报效国家，关心国家命运的爱国情感。【小题1】略

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】此题考查的是对诗词的理解和概括能力。第一问从“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”可以看出描绘了一个装备齐全、人数众多、气氛热闹的狩猎场面。第二问从“亲射虎，看孙郎”、“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”可以感受到“虽鬓已微霜却雄心勃勃、英武豪迈、欲保家卫国、征战沙场、满腔豪情壮志的英雄形象。”

【小题1】此题考查的是诗词的表现手法及作者的思想感情。“持节云中，何日遣冯唐”引用“文帝命冯唐持符节去云中郡赦免魏尚”的典故；“天狼”比喻“自西北来进扰的西夏军队”。【小题1】此题考查的是翻译文言文的能力。一般以直译为主，注意词的古今义的差别。

15.三、链接中考 使至寨上 王维

单车欲问边，属国过居延。___________，归雁入胡天。____________，长河落日圆。___________，都护在燕然 【小题1】补充完整。

【小题2】这首诗作于王维被排挤出朝廷，以监察御史的身份出塞赴边途中诗题“使至塞上”中“使”的意思是，“征蓬出汉塞”一句中“征蓬”的意思是

【小题3】王国维说：“一切景语皆情语”第三联“大漠孤烟直，长河落日圆”中写了哪些景物？营造了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？

【小题4】下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（）

A．全诗叙写了出使的路线、沿途看到的风光以及听到候骑报告的最新战况，内容与题目紧紧相扣。

B．第二联描写塞上秋景：随风而去的枯蓬飘出塞外，南飞的大雁掠过北方少数民族居住的上空，画面静谧而温馨。

C．第三联描绘了烽火台上笔直的狼烟，蜿蜒曲折的黄河映衬着浑圆的落日，景色雄奇壮观，气势恢宏。

D．第四联写途中遇到侦察骑兵，得知都护爱前线打破敌军的军情，显示出朝廷使臣对边疆战事的关心。

【小题5】下列对诗歌赏析不正确的一项是（）

A．本诗重点笔墨在于写景，以大漠、秋景为背景，用征、归雁、孤烟、长河、日圆等景物，组成一幅塞外风光图

B．第二联用“出”、“入”描绘动态景物，第三联用“直”、“圆”描绘静态景物，动静结合，使画面富于变化，意境深远

C．黄河横贯大漠，望不到尽头一个“长”字，既抓住了景物的特征，又表达了诗人独特的审美感受

D．“大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体现这首诗歌哀婉消沉的艺术特色。

【答案】

【小题1】征蓬出汉塞 大漠孤烟直 萧关逢侯骑 【小题2】使：出使；征蓬：飘飞的蓬草 【小题3】写了“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物；营造了“苍茫”(或“空旷”“旷远”“辽阔”“广袤”等，意思相近即可)的意境；表现了孤寂的情感 【小题4】B 【小题5】D

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

【小题1】此题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。这是传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。“蓬”“塞”“萧”是易错字，作答时要注意字形。

【小题2】本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。“蓬”的本意是飘飞的蓬草，在这里是诗人自喻。

【小题3】“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，作者选取“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字，营造了“苍茫”的意境。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调，抒发了作者孤寂的感情。【小题4】本题考查理解诗歌内容。解答此题的关键是在了解诗歌大意的基础上，能准确把握描写的景物即可，一般用原诗词中的词语回答即可。“征蓬出汉塞，归雁人胡天”，颔联紧承上联，转入对塞上景物的描写。此句诗人把自己比作飘飞不定的蓬草，表达了自己被排挤出朝廷的伤感和怨愤。写法上以“征蓬”与“归雁”为对，“出汉塞”与“入胡天”为对，一“征”一“归”，一“出”一“入”，对比强烈，于凄凉中含有悲壮。B项说“画面静谧而温馨”明显是不正确的。

【小题5】此题考查学生对诗句的赏析能力。“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘出一幅苍凉壮观的塞外风光图，雄奇瑰丽，意境雄浑，表达了诗人对守边战士的爱国精神以及边塞奇异风光的赞美之情。D项说这首诗“哀婉消沉”是不正确的。故选：D。