初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《楚辞汉赋骈文(歌行、乐府)》精选强化练习试题【81】(含答案考点及解析)

第一篇：初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《楚辞汉赋骈文(歌行、乐府)》精选强化练习试题【81】(含答案考点及解析)

初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《楚辞汉赋骈文（歌行、乐府）》精选强化练习试题【81】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.有关文学常识的表述完全正确的一项是（）（2分）

A．朱自清是散文家、诗人、学者，我们学过的《背影》《老王》都是他的作品。B．鲁迅的散文《社戏》《从百草园到三味书屋》都表现了童年生活的情趣。C．《变色龙》的作者是法国作家契诃夫，他是世界著名的短篇小说巨匠。D．苏轼是“唐宋八大家”之一，我们曾学过他的作品《记承天寺夜游》。

【答案】D

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】

试题分析：A项《老王》不是朱自清的作品；B项《社戏》是小说；C项契诃夫是俄国作家。此题需要平时加强名家名篇的识记和积累。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

2.请用连线把《水浒传》中的人物与相关的事件连起来。（2分）误入白虎堂 时迁 大闹飞云浦 林冲 火烧翠云楼 吴用 智赚玉麒麟 武松

【答案】误入白虎堂 — 林冲 火烧翠云楼 — 时迁 大闹飞云浦—武松 智赚玉麒麟—吴用 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说 【解析】

试题分析：林冲误入白虎堂，时行火烧翠云楼，武花大门飞云浦，吴用智赚玉麒麟。考点：本题考查名著常识

点评：阅读名著要注意积累常识、主要人物、人物性格、人物故事、相关情节等。林冲的绰号是豹子头，与林冲有关的故事有很多，林冲出场回目如下：第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂

第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林

第九回 柴进门招天下客 林冲棒打洪教头

第十回 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场

第十一回 朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山

第十二回 梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀

第十九回 林冲水寨大并火 晁盖梁山小夺泊

第九十八回 豹子头惨烹高衙内 笋冠仙戏阻宋公明

第一百三十回 丽卿夜战扈三娘 希真昼逐林豹子

第一百三十三回 冲头阵王进骂林冲 守二关双鞭敌四将

3.名著阅读（6分）故乡的海波呵!你那飞溅的浪花 从前怎样一滴一滴的敲我的盘石 现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦

（选自《繁星春水》）

【小题1】从小诗的“从前”与“现在”可以看出作者怎样的生活经历？（3分）【小题2】 这首小诗抒发了作者怎样的思想感情？（3分）

【答案】

【小题1】可以看出作者以前在能够看到大海的故乡，现在远离家乡，在他乡看到大海，勾起了对家乡的回忆。

【小题2】这首小诗抒发了作者对故乡强烈的思念之情 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

【小题1】试题分析：根据 “从前怎样一滴一滴的敲我的盘石 现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦”可知，从前身在家乡，现在离开故乡。考点：本题考查学生对语句的理解能力。

点评：诗的语言是很凝练的，所以我们要根据语句的内容深入地理解，从表面的文字，理解出深层的内容，真正去挖掘作者所要表达的全部意思。

【小题2】试题分析：根据“从前怎样一滴一滴的敲我的盘石 现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦”几句，即可推断出虽然远离故乡，但故乡的海波如从前一样触动我的心弦，即远离家乡，对故乡无尽的思念。

考点：本题考查学生对诗歌思想感情的理解能力。

点评：此类题目在做答中要注意，既要理解诗词大意，又要寻找明显的语言标志，如时间、季节、氛围、景物特征、写作的背景等等。没有明显标志的，要根据所写内容深入理解，体会出其中的情感。

4.下列对文学名著相关内容的表述，不正确的一项是

A．《骆驼祥子》中刘四爷是个土混混出身的车厂老板，极端的自私自利；虎妞性格泼辣，敢爱敢恨。

B．简•爱从小父母双亡，寄人篱下，有着与同龄人不一样的遭遇，这养成了她自尊、坚强、独立的个性。

C．保尔在一次激战中头部受重伤。在养病期间，他认识了冬妮娅，后来冬妮娅成了他的妻子。

D．《伊索寓言》故事篇幅短小，寓意深刻。《农夫和蛇》告诫人们，对恶人千万不能心慈手软；《北风和太阳》告诉人们，想让他人改变主意，劝说比强迫更有效。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】此题为文学名著的考查，考查较为深入。提示考生要对名著的大概内容有一定的了解。其中C项的错误较为明显，保尔的妻子应是达雅。

5.名著阅读。（4分）【小题1】下面对文学名著的点评不正确一项是（）（2分）

A《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和幻想的手法，揭露批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶。

B《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，这部小说生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的活动状况。

C《鲁滨孙飘流记》的主人公鲁滨孙热衷于航海，性格坚毅。他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。

D《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。【小题2】阅读下面名著选段，填空。（2分）

我（注：简·爱）恼怒地对________说：“你以为我是机器而没有感情吗？你以为我穷、低微、矮小、不美，我就没有灵魂没有心吗？你想错了——我的心灵和你一样，我的心也和你完全一样……我们站在上帝的面前是平等的——因为我们是平等的。”这段文字表现了她_______的性格特点。

【答案】 【小题1】C

【小题1】罗切斯特，追求平等、刚烈坚强、捍卫尊严等均可。（1分1空）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说 【解析】

【小题1】要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。C中应是《格列佛游记》中的情节。

【小题1】要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。

6.下列关于课外阅读名著的表述不正确的一项是(2分)（）

A．在笛福的笔下，鲁滨孙勇敢、乐观、不惧困难。在孤岛上，他积极地与大自然做不屈的斗争，用火枪和《圣经》征服了“星期五”，使其心甘情愿做了他的忠实奴仆。

B．《骆驼祥子》为我们讲述了一个普通人力车夫的故事。祥子为了实现拥有一辆自己的车的梦想，历尽苦难，三起三落，他与命运的抗争最后以惨败告终。

C．《格列佛游记》通过格列佛在小人国、大人国、飞岛国、慧骃国的奇遇，反映了18世纪英国社会的矛盾，批判了统治阶级的腐朽和罪恶。

D．《海底两万里》构思巧妙，情节惊险。它主要讲述尼摩船长为了实现自己的发财梦想，乘坐诺第留斯号潜艇在海底探险、寻找沉船宝藏的故事。

【答案】D

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】“它主要讲述尼摩船长为了实现自己的发财梦想”说法不合理。

7.古诗鉴赏（9分）十五从军征 《乐府诗集》 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥望是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。

【小题1】“十五从军征，八十始得归。”运用了什么修辞手法？这样写的目的是什么？（3分）【小题2】这首诗抒发了老翁怎样的心情？（3分）【小题3】本诗揭露了怎样的社会现实？（3分）

【答案】

【小题1】夸张 突出从军之久 【小题1】抒发了老翁孤独凄凉的心情

【小题1】揭露了连年战乱，民不聊生的社会现状，及不合理的兵役制度对劳动人民的残酷奴役和迫害。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

【小题1】本题考查鉴赏诗句的能力。赏析诗句时的一般方法为：方法+效果+情感，但在鉴赏时必须结合具体的诗句进行详细的描写。

【小题1】本题考查理解作者情感的能力。结合诗歌的内容来体会作者的心情即可。

【小题1】本题考查理解诗歌内容的能力。结合诗歌的内容来分析诗歌中体现的社会现实即可。

8.下列说法有错误的一项是

A．《世说新语》是南宋彭城的刘义庆和他的门客所作，记录了汉末到东晋时期许多上层人物的言谈和轶事。B．《天净沙· 秋思》的作者是元代著名戏曲作家马致远，天净沙是曲牌名，与戏曲的格律有关，秋思是题目，与词的内容与主题有关。

C．现代作家冰心原名谢婉莹，其代表作主要有《繁星》、《春水》、《寄小读者》。表现童真、母爱、大自然是冰心作品的主要内容。

D．《论语》是孔子及其弟子编写，与语录体和对话体为主，记录了孔子及其弟子言行的著作，是儒家学派的经典著作之一。

【答案】A

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】

试题分析：熟记《世说新语》的文学常识。考点：文学常识。

点评：“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野,加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查:(1)识记中国重要作家的时代及代表作;(2)识记外国重要作家的国别与代表作。

9.（4分）峡口进友人 [司空曙]

峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。来时万里同为客，今日翻成送故人。

【注】①峡口：两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘。②去住：指走的人和留的人。10．⑴首句“峡口花飞欲尽春”交代了什么内容？在诗中有何作用？（2分）

⑵这首诗抒发的情感和王勃《送杜少府之任蜀川》中“无为在歧路，儿女共沾巾”表达的感情有什么不同？（2分）

【答案】

⑴交代了地点和季节，渲染了凄凉忧伤的氛圉，烘托了诗人的惆怅之情。（2分）⑵司空曙惆怅伤感，王勃乐观旷达。（2分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】（1）

试题分析：“峡口”点明了地点，“欲尽春”表明了季节是春末。结合全诗可知，景物描写起到了烘托的作用，根据后句的“泪沾巾”可知，是惆怅，悲凉之情。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。（2）

试题分析：根据诗歌中的“天涯去住泪沾巾”及所描写的景物特征可知，诗人的情感的伤感的，因为朋友要离别。王勃的诗句所表达的情感完全不同，表现了分手时的乐观与劝慰之情。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。①10.阅读下面这首唐人皮日休的咏物诗，完成下题。未游沧海早知名，有骨还从肉上生。莫道无心畏雷电，海龙王处也横行。

【小题1】根据你的生活经验，结合诗文的理解，这首诗所咏的对象为何物？ 【小题2】把深厚的思想感情含蓄地寄寓在妙趣横生的形象中，这是本诗显著的艺术特色。请你结合三四两句说说该物的形象寄寓了诗人怎样的思想感情？

【答案】

【小题1】螃蟹（2分）

【小题2】三四两句是说螃蟹不仅不怕天帝雷电，而且更不怕海龙王的强权，含蓄地表达了诗人对螃蟹不畏强权的叛逆性格的颂扬之情。（2分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】

试题分析：因为螃蟹生活在在海里，又是横着走。符合诗句的意思，因此答案是螃蟹。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：诗人颂扬蟹的叛逆性格，并未流于直露，而是从“名”、“骨”、“心”、“横行”等侧面逐层对蟹的形象赋之于人的品格、加以刻画、让读者从蟹那具有立体感的形象中自行品味蕴含其中的主旨思想。

考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

11.下列名著中的人物和情节对应不正确的一项是（）A．孙悟空——车迟国斗法（《西游记》）B．张飞——刮骨疗伤（《三国演义》）C．林黛玉——焚稿断痴情（《红楼梦》）D．鲁提辖—— 拳打镇关西（《水浒传》）

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著，了解作者、国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。B项“刮骨疗伤”的是“关羽”。考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。

12.阅读古诗。送李端 唐 卢纶

故关衰草遍，离别争堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。少孤为客早，多难识君迟。②①掩泪空相向，风尘何处期。

【注解】：①“路出”句：意为李端欲去的路遥远漫长。人：指诗人自己。②客：在外漂泊。③风尘：喻指社会**。

【小题1】诗人以一个“ ”字奠定全文感情基调，“ ”这一动作是此种情感的具体表现。【小题2】请结合诗句，赏析诗中景物描写的作用。

【答案】 【小题1】悲 掩泪

【小题2】诗人写故乡衰草遍地，寒云笼罩、暮雪纷飞，渲染了送别时苍凉萧瑟的环境氛围，烘托对友人伴寒云而去以及在乱世之中后会无期的悲伤之情。诗人将自己的内心感受和景致相融合，更增添感伤悲凉之情。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】

试题分析：：所谓“炼字”，指某一字在写景表意上有独特的效果，这类字一般是动词或形容词，往往用“以动写静”和“比喻拟人”等方法，来突出景物的奇特之处，表达作者情感。第一空奠定感情基调的词语为“悲”，第二空动作的词语“掩泪”。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：先总说此句表现了什么景物，然后再点明一两个字词，说明它形象地表现了景物的什么特点，最后再点明作者在写景中表达的情感。从“想像”“构思”“语言的运用”方面给予评价，使用评价语，如“想像奇特”“构思精巧”“描写生动”等。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。③13.对《次北固山下》赏析有误的一项是（）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。

A．题目中的“次”本是“停驻”之意，这里指“停宿”在北固山下的旅馆之内。B．首联中的“客路”指的是诗人要去的路，“青山”指的是题目中的北固山。

C．颔联中“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼望去，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。

D．颈联透露出诗人是在岁末之时连夜行舟赶路的。此联表现了江上行船即将天亮的情景。

【答案】A

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：本题考查对诗歌内容的理解．要结合语境与诗作的写作背景，进行理解。A项中题目中的“次”，本是“停泊”之义。不是指这里指“停宿”在北固山下的旅店之内，有误。考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

14.阅读下面古诗，完成下面小题。泊秦淮

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

【小题1】第一句两个“笼”字用得好，试做简要赏析。【小题2】全诗表现了诗人怎样的情感？

【答案】

【小题1】两个“笼”字将轻烟、寒水、月光、细沙四种景物和谐地融合在一起，组成一幅朦胧淡雅的水边夜色图，勾画了秦淮河两岸凄清、迷离的画面。

【小题2】对统治阶级荒淫无度生活的愤怒和对国家命运的深重忧虑。【考点】初中语文知识点 【解析】

【小题1】本题考查诗歌炼字赏析。首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）。炼字赏析常见答题格式：字在诗句中的意思是…，作用是…，它运用了…的修辞（或化静为动，或化抽象为具体，或化虚为实）写出了…的景象，表达了诗人…的思想感情。首句的意思：浩渺寒江之上弥漫着迷蒙的烟雾，皓月的清辉洒在白色沙渚之上。两个“笼”字将烟、水、月、沙等意象联系在一起，描绘出一幅朦胧（迷茫）冷清（悲凉）的水色夜景，渲染出一种凄凉的气氛，寄托了作者的哀愁与伤感。

【小题2】本题考查了对诗意理解及作者的情感把握，作答时要结合全诗加以理解。“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。”《玉树后庭花》据说是南朝陈后主所作的乐曲，被后人称为“亡国之音”。“隔江”承上一句“亡国恨”故事而来，指当年隋兵陈师江北，一江之隔的南朝小朝廷危在旦夕，而陈后主依然沉湎在歌声女色之中，终于被俘亡国。这两句诗从字面上看似乎是批评歌女，而实际上是诗人有感于晚唐国事衰微、世风颓靡的现状，批评那些沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者。“犹唱”二字意味深长，巧妙地将历史、现实和想象中的未来联系起来，表现出诗人对国家命运的关切和忧虑。讽刺了权贵阶层不顾国家危亡醉生梦死的生活，表达了作者的愤慨之情。

15.请从动静和写景顺序的角度赏析《野望》的中间两联。

【答案】颔联总写秋色，是静景、远景；颈联写牧人与猎马，是动景、近景。这四句诗勾画出一幅秋日傍晚图，将光与色、远景与近景、静态与动态搭配得恰到好处。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏

【解析】本题考查学生把握诗歌内容，理解诗歌意境的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的核心内容，尤其是要理解诗歌精神层面的具体感受，突出其内涵型，重点剖析诗歌的言语表达。此题作答时要注意区分描写动景和静景的句子，注意由远及近的写作顺序，形象地描写出这幅秋日傍晚图。

第二篇：初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《楚辞汉赋骈文(歌行、乐府)》同步练习【84】(含答案考点及解析)

初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《楚辞汉赋骈文（歌行、乐府）》同步练习【84】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.下列关于文学名著、文学常识表述错误的一项是（2分）

A．孙犁的《白洋淀纪事》是最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说和散文的合集，《芦花荡》是他的“白洋淀纪事之二”。

B．《骆驼祥子》中主人公祥子在经历买车的三起三落之后，从原先的麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃变得老实坚忍、自尊好强、吃苦耐劳。

C．新闻在结构上，一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分，其中标题、导语、主体三部分必不可少。

D．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在孩提时代被迫退学后，到餐馆当童工，经常被厨子头毒打，从此经历了生活的种种磨难。

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》近代文学 【解析】

试题分析：B中祥子本来是一个老实坚忍、自尊好强、吃苦耐劳，在经历了买车的三起三落之后，最终变成了麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃的人。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

2.按提示填空。（4分）

小说人物形象具有典型性，总是以他（她）鲜明的特点反映着某一时代一群人的特性。《孔乙己》中的孔乙己，是 的典型； 《一厘米》中的陶影，是许多 的模板；

【答案】 清高、迂腐，封建科举制度下旧读书人；善良、有责任心、重视孩子，现代中**亲；（每空1分，准确答出一项特点即给分，代表的典型答出中心词即给分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说 【解析】

试题分析：这题是人物形象分析题，熟读课文，根据课文中的情节进行人物描写分析，不难得出答案。

考点：文学尝试的记忆、梳理。

点评：多每一篇学过的文章，特别是文学类文章，要注意从整体上了解：了解作者、内容大概、主要人物、主要情节、精彩片段、作品主旨。

3.古诗赏析

《夜雨寄北》 唐 李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。【小题1】对本诗歌理解正确的一项是（）（2分）

A本诗写出了两种时间和两种空间，即分离的现在和会面的将来；诗人独处的巴山与亲人团聚的长安。

B第二句写想象景象，把已跃然纸上的愁苦交织于幻想中连绵的夜雨、涨满的秋池。

C“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。”一问一答写出了诗人归期临近时无法抑制的激动心情。D尾句“巴山夜雨”四字重出，表现作者看重这异乡奇景，要将它描述给亲友听。【小题2】选取一个角度赏析名句（2分）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

【答案】 【小题1】A

【小题1】 从写景的角度看：“巴山夜雨” 虚写未来欢聚时回忆的话题,衬托了眼下的孤寂和思乡之情。

从情感的角度看表达思念朋友，渴望团聚的感情

从意境的角度看： 想象与妻子团聚的情景，表达渴望与妻子团聚的相思之情。

从构思的角度看：用未来团聚时的欢乐反衬出今夜离别的相思之苦，委婉的表达相思之情，构思奇妙。跨越时空，把当前的时间推移到未来，让未来的欢聚反衬出今天的愁苦。虚实相生，情景交融。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗

【解析】诗词赏析一般从，内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。小题

一、A从时空角度来借景抒情，表述合理；小题二赏析诗句，只要合理即可。

4.阅读下面的诗词，然后回答问题。（5分）【甲】武陵春（李清照）

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。【乙】虞美人（李煜）

春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。【丙】相见欢（李煜）

无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。【注】舴艋zé měng ：形似蚱蜢的小船。【小题1】【甲】与【丙】词上阙中都有通过人物的外在行为来写主人公的内心哀愁的句子，请将它们找出来。（2分）

【甲】

【丙】

【小题2】请简要说说下面三个句子在内容和写法上的异同之处。（3分）①只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。(李清照《武陵春》)②问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。(李煜《虞美人》)③剪不断,理还乱,是离愁。（李煜《相见欢》）

【答案】

【小题1】【甲】“日晚倦梳头”、“欲语泪先流”【丙】无言独上西楼（2分）

【小题1】三句都是写“愁”，但愁的具体内容不尽相同，①是直抒“物是人非”的思人之愁。②是直抒“故国不堪回首”亡国之愁。③是隐郁于心中的亡国之愁。

写法上①“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”用夸张表现凄苦忧愁重得连船都载不动，形象可感地写出了“愁”之重 ②“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”用比喻（设问、夸张），将无形的“愁”比作有形的“一江春水”永流不尽，生动形象地写出了“愁”之多。③“剪不断,理还乱,是离愁。”用比喻的手法将“离愁”喻作“丝麻”，生动形象地写出了“愁”之乱、之繁杂。（3分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》词 【解析】

【小题1】学生提高对文本的理解能力，学会用原文诗句理解内容。【小题1】从内容和写法上来进行比较，表述合理即可。

5.名著阅读。(6分)阅读选文，回答问题。

A道了一个喏，携了B手，便投侧边小房里来。B问道：“押司如何来的慌速？”A道：“哥哥不知，兄弟是心腹弟兄，我舍着条性命来救你。如今黄泥冈事发了。C已自拿在济州大牢里了。供出你等六人。济州府差一个何缉捕，带领若干人，奉着太师府钧帖，并本州文字，来捉你等七人。道你为首。天幸撞在我手里。我只推说知县睡着，且教何观察在县对门茶坊里等我。以此飞马而来报你。哥哥，‘三十六计，走为上计。”

【小题1】选文出自古典名著《 》，作者是元末明初的小说家（人名）。（2分）【小题2】选文中提到的“如今黄泥冈事发了”，具体是指什么事？（1分）【小题3】选文中的A是谁？你如何评价他？

【答案】

【小题1】《水浒传》施耐庵（2分）【小题1】智取生辰纲（1分）【小题1】宋江，是一个相当复杂的人物，一方面仗义疏财，结交天下英雄豪杰，有一定的组织管理能力和军事指挥才能；另一方面，他又有浓厚的正统观念和忠君思想。（3分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说

【解析】【解析】此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

6.下列关于文学常识的说法，有错误的一项是

A．北宋哲学家周敦颐在《爱莲说》中将“ 莲”比作“君子”，表明了自己的人生态度：在污浊的世间永远保持清白的操守和正直的品德。

B．我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中藤野先生、闰土、孔乙己都是其小说集《呐喊》中的人物。

C．《范进中举》选自清代小说家吴敬梓的《儒林外史》，故事抨击了对读书人进行精神迫害的封建科举制度，同时也反映了当时世态的炎凉。

D．由元末明初施耐庵创作的《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，其中塑造了一大批栩栩如生的人物，如林冲、鲁达、武松、宋江等，鲜明地表达了“官逼民反”的主题。

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】对文学常识的考查。注意小说中人物和散文中人物不能混淆。藤野先生是鲁迅回忆性散文集《朝花夕拾》中的一篇散文，真实的记叙了藤野先生和作者相处的经历和对鲁迅的影响。闰土、孔乙己都是其小说集《呐喊》中的人物，是虚构人物。

7.文学常识与名著阅读。（4分）

郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。

【小题1】以上这段文字出自《 》（作品名），作者是。（2分）【小题2】请结合鲁达的行为谈谈对这部作品主题的理解。（2分）

【答案】

【小题1】《水浒传》 施耐庵

【小题1】鲁达打抱不平，拳打镇关西，（1分）体现了《水浒传》所颂扬的“替天行道”的思想主题（1分）。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说 【解析】略

8.阅读唐朝严维的诗《丹阳送韦参军》，完成下面题目。（6分）丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。

【小题1】诗的一、二两句，是从哪两方面写送别的？（2分）【小题2】仔细体会第三句诗中“望”字的妙处。（2分）

【小题3】诗的末句“寒鸦飞尽水悠悠”中包含了哪些感情？（2分）

【答案】

【小题1】送别的地点“丹阳郭”（1分）和送别的季节“秋”（1分）。

【小题1】“望”字传神地写出思念的神态以及绵绵的忧思；（1分）由“望”自然而然地带出下文“寒鸦飞尽水悠悠”的景象。（1分）

【小题1】江面上寒鸦点点，这一景象抒发了诗人孤独、寂寞空虚的感情（1分）。悠悠江水流向远方，表达了作者对友人的思念之情。（1分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

【小题1】此题考查学生对诗歌的理解和把握，注意品味诗中流露出的情感并把握关键词语。【小题2】此题考查与诗歌的主题有关，品味字里行间所所含的感情。“望”字传神地写出思念的神态以及绵绵的忧思；由“望”自然而然地带出下文“寒鸦飞尽水悠悠”的景象。

9.阅读苏轼的《蝶恋花·暮春别李公择》一词，完成小题。（6分）

簌簌无风花自堕。寂寞园林，柳老樱桃过。落日有情还照坐，山青一点横云破。路尽河回人转舵。系缆渔村，月暗孤灯火。凭仗飞魂招楚些，我思君处君思我。【注】①李公择是东坡老友，两人都因反对新法遭贬，交情更笃。②樱桃过：是指樱桃花期已过。③凭仗飞魂招楚些：语出《楚辞·招魂》“魂兮归来，反故居些”，意思是像《楚辞·招魂》召唤屈原那样召唤离去的友人。【小题1】词的上片哪些词语点明了暮春时节？（2分）

________________________________________________________________________________ 【小题2】“山青一点横云破”一句最具表现力的词语是什么？为什么？（2分）

________________________________________________________________________________ 【小题3】“凭仗飞魂招楚些，我思君处君思我”流露出作者怎样的思想感情？（2分）________________________________________________________________________________

【答案】

【小题1】⑴“花自堕”“柳老”“樱桃过”（两个得1分，三个得2分）X#K]

【小题2】“点”或“破”，（1分）突出青山的高峻。（1分）【小题3】渴望得到朝廷的重用以及对友人的思念之情。（2分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》词 【解析】

③

②

①试题分析：

【小题1】“簌簌无风花自堕”：写暮春花谢，点送公择的时节。用“柳老”写柳絮快要落尽的时节，“柳老”就是“春老”。“樱桃过”是写樱桃花期已过。#科#网]

【小题2】“落日有情还照坐，山青一点横云破”的意思是：两人在“寂寞园林”中话别，相对无言时，却见有情落日照在他们所坐之地，青山横云。“点”或“破”一字，写青山直插云霄，似乎刺破云霄，突出了青山的高峻。

【小题3】此句用《楚辞-招魂》中天帝遣巫阳招屈原离散之魂的故典，表达希望朝廷召他回去的愿望，对再受朝廷重用的渴望，表达与朋友早日重逢的愿望。考点：理解诗句 理解诗人的感情

点评:此题考查学生对诗词内容的理解，回答此题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容。

10.阳湖①道中（4分）

风迥②五两③月逢三，双桨平拖水蔚蓝。百分桃花千分柳，冶红妖翠画江南。

【注释】①阳湖：今江苏常州 ②迥：动词，指风转动“五两” ③五两：古测风仪，以鸡毛五两系于竿顶，用以观察风力、风向的变化。

【小题1】第四句中“冶红”“ 妖翠”分别照应了什么景物？（2分）【小题2】全诗表达了诗人怎样的情感？（2分）

【答案】

【小题1】“冶红”照应“桃花” “妖翠”照应“柳”（2分）

【小题2】对盎然春意的喜爱和赞美，对宁静祥和生活的向往和追求。（答对1点即给分）（2分）

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】

试题分析：把握诗歌内容，就是要把握诗歌的意象和意境，是要求学生把握诗意以及基本表情达意的方式等，是诗鉴赏的重要考点之一。解答时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。此处“冶红”照应“桃花” “妖翠”照应“柳”。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。此处表达了作者对盎然春意的喜爱和赞美，对宁静祥和生活的向往和追求。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

11.阅读诗歌，完成小题。过零丁洋（文天祥）砍头歌

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。砍头不要紧，山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。只要主义真。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。杀了夏明翰，人生自古谁无死，留取丹心照汗青。还有后来人。

（1）颈联中“惶恐”和“零丁”既指的是________又指的是__________。（2）两首诗都表达了宁死不屈的坚定决心，请分别结合诗句加以分析。

【答案】（1）两个地名 形势的险恶和境况的危苦。

（2）甲诗“人生……”以激励人心的议论表现出世人高尚的情操和舍生取义的生死观，表达了宁死不屈的决心。乙诗“砍头不要紧，只要主义真”用直白的语言直接表达了为了正义宁死不屈的心境。（各2分，诗句1分，分析1分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：（1）此题体会一语双关的妙处。“惶恐”和“零丁”既是两地地名，有形象地表现了诗人此时的境遇。“惶恐滩头说惶恐”追忆过去，表示自己对当时艰难时局的忧惧不安；“零丁洋里叹零丁”感慨眼前，说自己不幸战败只身被俘，漂浮在伶仃洋中，深感孤苦伶仃。（2）解答此题结合相关句子“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。“杀了夏明翰，还有后来人” 诗句夏明翰表明了诗人舍生取义的决心。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

12.下列关于文学名著内容及常识的表述，不完全正确的一项是（）

A．《格列佛游记》是江奈生·斯威夫特的一部杰出的游记体讽刺小说，以格列佛的口气叙述周游四国的经历。通过格列佛在利立浦特、布罗卜丁奈格、飞岛国、慧骃国的奇遇，反映了18世纪前半期英国统治阶级的腐败和罪恶。

B．《朝花夕拾》中提到，《二十四孝图》中最使鲁迅先生不解甚至反感的是“老莱娱亲”和“卧冰求鲤”。

C．《水浒传》在塑造英雄人物时，有时把人物置在生死存亡的关头，以其行动和语言显示其性格特点。如在“劫法场石秀跳楼”一回，通过石秀几个异常敏捷动作的白描，把他当机立断、临危不惧的性格表现得入木三分。D．《汤姆·索亚历险记》中，汤姆在主日学校背诵《圣经》这个项目上远远地落后于其他所有孩童，但他却凭借物物交换的方式，得来了可资证聪明的小票，并在众人瞩目的情况下换来了奖品。

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著，了解作者、国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。本题中主要针对《水浒传》、《钢铁是怎样炼成的》、《格列佛游记》、《朝花夕拾》、《汤姆•索亚历险记》等名著的内容及主要人物的认知，要做到仔细辨识解答。考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。

13.下列对联对应的作家、作品，全部正确的一项是（）（1）盛唐诗酒无双士，青莲文苑笫一家。（2）四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。（3）写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。

（4）踏《莽原》，刈《野草》，《热风》《奔流》，一生《呐喊》；痛《毁灭》，叹《而已》，《十月》《噩耗》，万众《彷徨》。

A．（1）杜甫（2）《岳阳楼记》（3）《西游记》（4）鲁迅

B．（1）李白（2）《茅屋为秋风所破歌》（3）《聊斋志异》（4）老舍 C．（1）李白（2）《岳阳楼记》（3）《聊斋志异》（4）鲁迅 D．（1）杜甫（2）《茅屋为秋风所破歌》（3）《西游记》（4）老舍

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住各项文字信息根据阅读积累判断正误即可。（1）从“青莲”两个字就可以判断是“青莲居士”李白；（2）从“万家忧乐”可以想到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，作品是范仲淹的《岳阳楼记》；（3）“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”这是郭沫若称赞蒲松龄的对联，蒲松龄的作品是《聊斋志异》；（4）从对联中的作品就可判断作者是鲁迅，故选C。

【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。

14.走近名著。

根据下面提供的信息，结合名著内容，完成下列问题。A．他，禁军教头，误入节堂，平添复仇怨。B．他，斗战胜佛，斩妖除魔，美名永流传。

（1）A是（人物），人物性格的主要特点是。

（2）B是（人物），与人物相关的一个故事情节是。

【答案】

（1）林冲 安分守己 循规蹈矩 武艺高强 有勇有谋（2）孙悟空 大闹天宫 三打白骨精 三借芭蕉扇等。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 试题分析：此题考查学生对名著的阅读和理解。名著的考查越来越深入，因此名著的学习要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。根据关键词语“禁军教头”“斗战胜佛”可知分别是林冲和孙悟空。考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。

15.阅读下面这首诗，完成后面小题。春 寒 【北宋】梅尧臣

春昼自阴阴，云容薄更深。蝶寒方敛翅，花冷不开心。亚树青帘动，依山片雨临。未尝辜景物，多病不能寻。

[注]①这首诗写于庆历六年初春，当时作者支持的范仲淹革新政治活动处于低潮。②“亚”通“压”，“青帘”指酒旗。

【小题1】本诗的颔联为我们描绘了一幅怎样的图景？ 【小题2】通读全诗，你读出了诗人怎样的情感？请简要分析。

【答案】

【小题1】蝴蝶因寒收敛双翅，花蕾因冷无力绽放；压挂在树枝上的酒旗因风翻动，依傍山丘的阴云挟带着冷雨。

【小题2】诗歌描绘了早春寒冷的特点，借景抒情，一语双关，流露出诗人因郁郁不得志而凄苦、悲凉的情感。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

【小题1】试题分析：描述诗歌画面：先把诗歌的语言转换为一般的口语，如果是古诗换成现代白话文就可以了。然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。【小题2】试题分析：怎样把握诗歌的思想内容、主旨以及作者表达的思想情感？紧盯诗歌的“眼睛”。题目是诗歌的“眼睛”。透过这只眼睛我们常常能窥探出诗歌的类型、题材、描写或咏叹的对象乃至诗作的主旨和作家表达的思想情感。因此，紧盯诗题就等同掌握了理解诗歌的钥匙提了纲挈了领。直捣诗歌的“心脏”。诗贵含蓄，但无论如何含蓄委婉到头来总要表情言志，总要把自己的感情态度借助文句表露出来，所以自古以来诗人特别注重诗中最能显现感情、诗旨的那些字眼或诗句，诗歌离不开意象。意象是诗歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情达意都要靠意象来建构。②①

第三篇：初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《楚辞汉赋骈文(歌行、乐府)》强化训练【50】(含答案考点及解析)

初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《楚辞汉赋骈文（歌行、乐府）》强化训练【50】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.阅读郑谷的这首诗，完成练习。（6分）鹧 鸪

暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。【小题1】诗歌中用景物和典故来渲染凄迷伤感环境气氛的句子是（）（1分）【小题2】说说颈联的表达作用。（3分）

【小题3】诗歌借鹧鸪啼声的悲切抒写了怎样的情感？（2分）

【答案】

【小题1】雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。

【小题2】诗人选择游子闻声而泪下，佳人才唱而蹙眉两个细节，又用“乍”、“才”两个虚词加以强调，有力地烘托出鹧鸪啼声的哀怨，感动人心。【小题3】借鹧鸪啼声的悲切，抒写了游子的乡愁旅思。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】 【小题1】

试题分析：雨昏青草湖边过,花落黄陵庙里啼“中,巧妙的化用了屈子怀沙和二妃殉情的典故。根据自己知识积累判断。

考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：颈联即五六两句，说明从人的表现来侧面衬托鹧鸪啼声特点。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。【小题3】

试题分析：根本诗中的情感基调，抓住“游子”一词即可理解作答。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

2.名著阅读。（3分）

【小题1】下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的三幅插图。根据画意和文字提示，任选两幅写出相关文章的篇名。（2分）

①捕鸟 ②旧时孩子们常玩的“吹嘟嘟” ③活无常 选择 和，篇名分别是《 》和《 》。

【小题2】下面一段文字出自《朝花夕拾》，请写出划线的代词指代的人物。

他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。但因为有时觉得很气闷，所以也乘了航船进城来。

【答案】

【小题1】①从百草园到三味书屋②五猖会③无常

【小题1】范爱农

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》近代文学 【解析】

【小题1】试题分析: 本题是比较简单的文学名著阅读考试题，需要考生从《朝花夕拾》中对号入座，最简单的是《捕鸟》这幅图画，于《从百草园到三味书屋》，另外两幅中一个来自《五猖会》一文的孩子们买一个“吹嘟嘟”，吡吡地吹上两天，享受一份游戏的快乐，另一个来自《无常》。考点：本题考查文学名著阅读。

点评：阅读文学名著要记忆作者、作品、故事情节以及人物的性格特点等。日常多阅读、多积累是关键。

【小题1】试题分析: 这是《朝花夕拾》《范爱农》这篇文章中的片断，从文中提供的信息他的穿着、他的经历，可以知道文中的他是“范爱农”。考点：本题考查文学名著阅读。

点评：阅读文学名著要记忆作者、作品、故事情节以及人物的性格特点等。日常多阅读、多积累是关键。

3.约 客（4分）赵师秀

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。【小题1】对“黄梅时节”所表明的时令，判断正确的一项是（2分）A．早春

B．暮春

C．夏季

D．秋季

【小题2】对这首诗的理解和品味不恰当的一项是（2分）

A．前两句交待了当时的环境和时令，以“热闹”的环境来反衬雨夜的“寂静”。B．第四句“闲敲棋子”是一个细节描写，生动地表现了诗人喜悦的心情。

C．第三句点题，用“有约”点出了诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明了等待时间之久。D．全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写了诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。

【答案】 【小题1】C 【小题1】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

【小题1】本题考查学生理解诗歌内容的能力。根据“梅、蛙”等字来判定所表明的时令即可。【小题1】本题考查学生理解诗歌内容的能力。B．第四句“闲敲棋子”是一个细节描写，生动地表现了诗人无聊的心情。

4.阅读下面一首词，完成小题。（共4分）望 岳 杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

【小题1】全诗紧扣题目中的 字展开，热情赞美了泰山 的气势和神奇秀丽的景色。(2分)

【小题2】“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含的人生哲理是什么？（2分）

【答案】

【小题1】望 高大雄伟（每空1分）

【小题1】不怕困难，敢于攀登绝顶，就能俯视一切，傲视群雄。或：要想攀登人生顶峰，就一定要有敢于攀登，俯视一切的雄心壮志。（意思对即可）（2分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

【小题1】此题考查学生对诗歌内容的理解。

【小题1】此题考查学生对古诗中名句的理解，首先要对全诗理解，其次要理解名句在诗中的含义。答题时一定要结合全诗。

5.下列对作家作品或名著解说有误的一项是（）

A．《芦花荡》的作者是现代著名作家孙犁；《荷叶 母亲》的作者是现代著名作家冰心。B．《伟大的悲剧》《列夫·托尔斯泰》的作者都是奥地利著名作家茨威格；《绿色蝈蝈》的作者是法国著名昆虫学家法布尔。

C．“他扭头看着自己的肩，多么宽，多么威严！……他确乎有点像棵树，坚壮，沉默，而又有生气”。这是《骆驼祥子》中主人公祥子出场时的外貌描写，表现了祥子健壮、朴实而又充满生气的形象。

D．《名人传》是法国著名人道主义作家罗曼·罗兰所著，该书叙述了贝多芬、米开朗基罗、福楼拜三位艺术大师苦难和坎坷的一生，赞美了他们高尚品格和顽强奋斗的精神。

【答案】D

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】D中不是“福楼拜”而是“托尔斯泰”。

6.《鲁滨逊漂流记》一出版，“鲁滨逊”就成了冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。试概括鲁滨逊的性格特点？（2分）

【答案】鲁滨逊是一个敢于冒险、性格坚毅、勇于追求自由自在、无拘无束生活的硬汉子。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学 【解析】略

7.（湖南省娄底市2011）阅读下面一首诗.完成小题。(共4分)夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

【小题1】.”何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。“这两句诗是由当前 所激发出来的对未来的憧憬。

【小题2】.这首诗借”巴山夜雨“之景抒发了作者怎样的思想感情?

【答案】

【小题1】离别愁苦 相聚的欢乐 【小题1】漂泊异乡，盼望归期的感伤。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

【小题1】此题考查学生对诗歌的理解和把握，注意品味诗中流露出的情感。

【小题2】此题考查与诗歌的主题有关，品味语言，从“君问归期未有期”一句中可以得出作者思乡，想回归家园的想法。

8.阅读下面古诗，完成小题（4分）梅 花 陈亮

疏枝横玉瘦，小萼点珠光。一朵忽先变，百花皆后香。欲传春信息，不怕雪埋藏。玉笛休三弄①，东君②正主张。

注释：①三弄：指笛曲名”梅花三弄"。古有笛曲谢梅花之说。②东君：司春之神。【小题1】.诗中梅花形象具有怎样的特征?(2分)【小题2】.这首诗寄寓了作者怎样的情感和愿望?(2分)

【答案】

【小题1】(2分)清瘦明丽，敢为花先，传报春信，傲雪凌霜。（评分：答对两点得1分，共2分。意思对即可。）

【小题1】(2分)寄 寓了对梅花高洁、坚韧品格的由衷赞美之情和让梅花及其品格永留世间的愿望。（评分：情感愿望各1分，共2分。意思对即可。）

（二）《大道之行也》（10分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】略

9.（一）雨后池上（4分）刘攽

一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。

【小题1】.诗歌前两句着眼于“静”，写雨后池上的静态美。以“ ▲ ”、“明镜”、“ ▲ ”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。（2分）

【小题2】.本诗的后两句历来为人所称道，表现了雨后池塘的另一种美。请你对后两句进行赏析。（2分）

【答案】

【小题1】（2分）水面平、照檐楹

【小题1】（2分）由静而动，写雨后池上的动态美。

三、四两句用“忽起”“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】略

10.下列对《格列佛游记》评价不正确的一项是（3分）（）

A．本书作者借助高超的讽刺艺术，用虚构的情节和幻想的手法，揭露和鞭挞了英国统治阶级的黑暗与腐朽。

B．利立浦特王国的海军大将，他好嫉妒，为人阴险、狠毒、狡黠，与财政大臣合谋谋害格列佛。

C．和《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊一样，小说主人公斯威夫特也是一个天生喜欢冒险，不甘寂寞与无聊的人。

D．布罗卜丁奈格国王是一个博学多识、性情善良、仁慈理智、治国能力强的开明国君。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学 【解析】 试题分析：这道名著题目用选择题形式考查，降低了难度。小说主人公不是斯威夫特，是鲁滨逊。斯威夫特是《格列佛游记》的作者。考点：名著阅读

点评：此题考查学生对名著的内容理解及写作特点。用心读《课程标准》推荐的名著，了解关键情节，经典片段，写作特色。就能轻松应对试题。

11.古诗欣赏 绝 句 石柔

来时万缕弄轻黄，去日飞球满路旁。我比杨花更飘荡，杨花只是一春忙。

【注】①石柔，宋朝人，他一生远离故土，仕途辗转，曾任密州教授。②飞球：杨树籽。（1）请展开合理想象，用形象生动的语言描绘诗歌一、二句所展示的画面（2）

三、四句抒发了作者什么情感？

【答案】(1)在我来到这里的时候，万缕柳丝还在春风中摇曳着浅黄的身姿；而当我离开的日子，飞絮堆积成球，铺满道路两旁。

(2)诗人借残春飘荡的杨花，抒发诗人一生飘零之愁苦、惆怅和一生仕途辗转的无奈、哀伤。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

（1）试题分析：解答时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人的思想情感。（2）试题分析：学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。此处诗人借残春飘荡的杨花，抒发诗人一生飘零之愁苦、惆怅和一生仕途辗转的无奈、哀伤。

②①12.阅读下面一首诗，完成后面题目。白 莲 陆龟蒙

素花多蒙别艳欺，此花真合在瑶池。无情有恨何人觉？月晓风清欲堕时。

【小题1】赏析“素花多蒙别艳欺，此花真合在瑶池。”两句话。

【小题2】从全诗来看，作者采用了怎样的表现手法？赋予白莲什么内涵？

【答案】

【小题1】运用拟人的手法，将人们都喜爱艳丽的红荷与很少有人欣赏素雅的白莲进行比较，咏赞白莲的淡雅高洁，出淤泥而不染，书写白莲内心的忧恨之情。【小题2】托物言志（托物寄兴），这首诗通过描写白莲花的冰清玉洁及含着怨恨在人们不知不觉中谢落。暗喻洁身自好的人，在黑暗的社会里总是受到冷落、被埋没。表现了诗人的孤芳自赏、怀才不遇的心理。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 试题分析：

【小题1】赏析句子，要从内容、写作方法、语言风格等方面进行分析评析，要点析其中生动的字词，说明其精妙的作用。本题首先要点明拟人的修辞手法，将人们都喜爱艳丽的红荷与很少有人欣赏素雅的白莲进行比较，咏赞白莲的淡雅高洁，出淤泥而不染，书写白莲内心的忧恨之情。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

【小题2】古诗中的表现手法都常见就是借景抒情和托物言志，此外还在引用典故、烘托和反衬等，了解这些根据诗句内容判断。诗歌运用托物言志（托物寄兴）的表现手法，这首诗通过描写白莲花的冰清玉洁及含着怨恨在人们不知不觉中谢落。暗喻洁身自好的人，在黑暗的社会里总是受到冷落、被埋没。表现了诗人的孤芳自赏、怀才不遇的心理。考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

13.阅读下面诗歌 端居 李商隐

远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。

【小题1】分析诗歌第一句中“悠悠”的表达效果。【小题2】诗歌第三、四句的景物描写有什么作用。

【答案】

【小题1】“悠悠”是叠词，富有音韵美，形象地写出诗人远别家乡，得不到亲人书信已久，传神地表现出希望落空时的怅然若失的情态。（意思对即可）

【小题2】营造出冷寂、凄清的氛围，表达了孤寂、悲愁、思亲的情感。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】

试题分析：本题考查的是诗歌运用叠词的作用。叠词增加诗歌的音韵美，读起来朗朗上口。结合诗歌内容，从表现内容，表达情感，渲染氛围的角度进行分析。“悠悠”是叠词，富有音韵美，形象地写出诗人远别家乡，得不到亲人书信已久，传神地表现出希望落空时的怅然若失的情态。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：根据古诗常用的借景抒情的方法，从诗人所写景物中来体会诗人的情感。

三、四两句从室内的“空床”移向室外的“青苔”、“红树”。但并不是客观地描绘，而是移情入景，使客观景物对象化，带上浓厚的主观色彩。寂居异乡，平日很少有人来往，阶前长满了青苔，更显出寓所的冷寂。红树，则正是暮秋特有的景象。青苔、红树，色调本来是比较明丽的，但由于是在夜间，在迷蒙雨色、朦胧夜月的笼罩下，色调便不免显得黯淡模糊。在满怀愁绪的诗人眼里，这“阶下青苔与红树”似乎也在默默相对中呈现出一种无言的愁绪和清冷寥落的意态。这两句中“青苔”与“红树”，“雨中”与“月中”，“寥落”与“愁”，都是互文错举。诗句营造出冷寂、凄清的氛围，表达了孤寂、悲愁、思亲的情感。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

14.阅读文言文，完成后面题目。【甲】黄鹤楼 阎伯理

州城西南隅，有黄鹤楼者。《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志，观其耸构巍峨，高标巃（lóng）嵸（zōng），上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。【乙】黄鹤楼 崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。【小题1】解释加横线词在句中的意思。（1）返憩于此（2）遂以名楼（3）四闼霞敞（4）白云千载

【小题2】用“/”给下列句子划分节奏，划两处。州 城 西 南 隅，有 黄 鹤 楼 者。

【小题3】用现代汉语说说下列句子的意思。坐窥井邑，俯拍云烟。

【小题4】【甲】文主要说明了黄鹤楼怎样的外形特点？请结合典型语句分析。【小题5】两文如何使黄鹤楼具有“神话”色彩？分别表达作者怎样的思想感情？

【答案】

【小题1】（1）休息（2）命名或取名（3）门（4）年（每空1分，计4分）【小题2】州 城 / 西 南 隅，有 / 黄 鹤 楼 者。（2分）

【小题3】坐在楼上，可以远眺城乡景色，低下头伸手可以拍击云气和烟雾。（意对即可，计2分）【小题4】示例：高大雄伟；从“上倚河汉，下临江流”可见。（每点1分，计2分）

【小题5】示例：【甲】文引经据典说明仙人费祎曾到过黄鹤楼，更能表现作者热爱山川胜迹和追求闲适安逸生活的思想感情；

【乙】文“昔人已乘黄鹤去”的首句就增添了黄鹤楼的神话色彩，充分表达了诗人怀念故乡的思想感情。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】

试题分析：先要梳理文字，读懂文章，根据文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，比较判断各项字词释义。本题中：名：名词当作动词，命名。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【小题2】

试题分析：在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题3】

试题分析：疏通甲文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“窥”“俯”，翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题4】

试题分析：疏通甲文，把握文章内容，找出描写岳阳楼外形的句子“观其耸构巍峨，高标巃（lóng）嵸（zōng），上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞，坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也”分析作答。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【小题5】

试题分析：疏通两文，把握文章内容，找出两文中表现神话色彩的句子，进行分析概括作答。【甲】文引经据典说明仙人费祎曾到过黄鹤楼，更能表现作者热爱山川胜迹和追求闲适安逸生活的思想感情；

【乙】文“昔人已乘黄鹤去”的首句就增添了黄鹤楼的神话色彩，充分表达了诗人怀念故乡的思想感情。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。【翻译】 【甲】鄂州城的西南角上，有—座黄鹤楼。《图经》上说：“三国时代蜀汉大将费祎成了仙人，曾经骑着黄鹤返回到这里休息，于是就用‘黄鹤’命名这座楼。”这件事记载在《神仙传》上，有关事迹还保存在《述异记》上。观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟，顶端靠着银河，底部临近大江；两层屋檐像鸟的翅膀高翘在房舍之上，四面的大门高大宽敞；坐在楼上，可以远眺城乡景色，低下头可以拍击云气和烟雾：这里也是楚地吴地山川胜迹中最美的地方。【乙】黄鹤楼

昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有返回这里，千万年来只有白云飘飘悠悠。

汉阳晴川阁的碧树历历可辨，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。时至黄昏不知何处是我家乡？看江面烟波渺渺更使人烦愁！

15.浣溪沙 晏殊

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。【小题1】“夕阳西下几时回”这一词句表现了作者怎样的心情？ 答：

【小题2】“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这两句词蕴涵了怎样的生活哲理？ 答：

【答案】

【小题1】表现了诗人对美好事物，难以忘怀情事的流连；（2分）及对光阴流逝的惆怅心情。（2分）

【小题2】一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】

试题分析：这类题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。夕阳西下，是眼前景。但词人由此触发的，却是对美好景物情事的流连，对时光流逝的怅惘，以及对美好事物重现的微茫的希望。夕阳西下，是无法阻止的，只能寄希望于它的东升再现，而时光的流逝、人事的变更，却再也无法重复。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：这两句话在惋惜与欣慰的交织中，蕴含着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。只不过这种重现毕竟不等于美好事物的原封不动地重现，它只是“似曾相识”罢了。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

第四篇：初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《楚辞汉赋骈文(歌行、乐府)》同步专项练习【67】(含答案考点及解析)

初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《楚辞汉赋骈文（歌行、乐府）》同步专项练习【67】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.阅读理解（45分）移家别湖上亭 戎昱

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

【小题1】诗人“别湖上亭”时，触动他情思的景物有哪些？（2分）

【小题2】请赏析诗歌的三四句“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”。（2分）

【答案】

【小题1】春风、柳条、藤蔓、黄莺（写出两个得1分，写出三和四个得2分）。

【小题2】这两句运用了拟人的手法，移情于物（1分），表达了诗人依依惜别之情。（1分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

【小题1】试题解析：要求学生仔细揣摩诗歌语言，注意诗歌语言表现出的气氛，把握关于景物的词语。

考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

【小题2】试题分析：仔细阅读诗歌，揣摩诗歌所表达的情感。从修辞手法，表达方式等方面进行赏析即可。

考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

2.阅读下面的词，完成第1——3题。（4分）江城子·密州出猎

老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

【小题1】．“锦帽貂裘，千骑卷平冈”写出了出猎时的 的场面。（2分）【小题2】．下列对这首词理解不正确的一项是__________。（2分）A．这首词起句一个“狂”字，贯穿全篇，统摄全词。

B．词人在词中以孙权、冯唐自比，表达了期盼得到朝廷重用的强烈愿望。C．“酒酣胸胆尚开张”是说词人饮酒到尽兴之时，更觉心胸开阔、壮志满怀。D．这首词表面写的是一次出猎，实则表达了词人报效国家的志向和豪迈气概。

【答案】 【小题1】．雄壮 【小题2】．B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】

试题分析：此小题注意句子中的“千骑”和“卷”字，就知道苏轼此次出猎场面的“雄壮”。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：词中词人不是以孙权、冯唐自比，而是以冯唐自比，希望得到朝廷的重用，所以选B。此题主要注意课文下面的注释，对此题解释的很清楚。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

3.阅读高适的《别董大》一诗，完成小题。（6 分）

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

【注】①董大：当时著名的音乐家。②黄云：在阳光下呈现出暗黄色的乌云。曛（xūn）：昏暗无光。③君：你，这里指董大。

【小题1】诗歌的一、二两句描写了广阔的黄云、___________、北风吹扬的大雪、_________等景色，渲染了互相间的浓厚的离别之情。（2分）

【小题2】“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与王勃的诗句“_______________________，_____________________”有异曲同工之妙。（2分）【小题3】最后两句是千古绝句，请你作适当赏析。（2分）

【答案】

【小题1】昏暗的阳光南飞的大雁（每个1分，2分）

【小题2】海内存知己，天涯若比邻（2分）

【小题3】这两句写得豪放而积极，既表达了彼此之间深厚情谊，也是对友人的品格和才能的高度赞美，慰藉中充满着信心和力量，激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。（只要能作出言之有理的赏析即可，2分）

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】 【小题1】

试题分析：依次看准诗句，找出中心事物，依照例句填写，抓住“白日”“雁”两事物，描写其形象。考点：诗中景物描写 ②

③①点评：本题不难，有例句可依，诗中的文字信息明确。古诗描写景物是很精彩的，往往一字一词描绘出极其丰富的景象，欣赏古诗，就是仔细的品析诗字词描写的妙处，学习其精妙的描写方法。【小题2】

试题分析：抓住“知已”一词联想，自然会想到一句名诗。“海内存知己，天涯若比邻”出自王勃《送杜少府之任蜀州》。考点：古诗识记

点评：本题不难，王勃的名诗学生们熟悉，易于联想。多读古诗，多记名诗，不仅是积累写作的材料，也是了解古代文化，学习汉文化的方式之一。【小题3】

试题分析：赏析，选出诗中关键的字词，指出其语言上的特点和写作方法，分析其表达的诗人的思想情感。考点：赏析诗句

点评：本题有难度，学生对赏析不得其法，只能作一般的“大意”分析。赏析，要抓住三点，一是写了什么，说出内容，二是怎么写的，说出写作方法，抓住关键字词分析，三是为了什么而写，指出诗中的思想情感。

4.文学常识(2分)

《论语》是记录 的一部书，共 篇。

【答案】 略

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】

试题分析：《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。与《大学》、《中庸》、《孟子》、《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》并称“四书五经”。

考点：本题考查学生对文学常识的认知能力。

点评：对文学常识的认知，关键在于平时学习的积累。学习过程中可以进行适当分类整理，背诵积累，阶段总结等。

5.下列对名著中的评述不正确的一项是()（2分）

A．《西游记》中，孙悟空本来就是一个来历不凡的石猴，本领高强，机智勇敢，他率先发现在瀑布的后面别有洞天，于是众猴有了一个安身立命的好去处，一致推举他作为领袖。B．《格列佛游记》是乔纳森·斯威夫特的一部杰出的讽刺小说，作者用丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节，深刻的剖析了当时的英国社会现实。C．《汤姆·索亚历险记》这部小说叙述了以汤姆·索亚为首的一群孩子为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境作出的种种冒险经历。

D．我们是听着《水浒传》的故事长大的：鲁智深倒拔垂杨柳、林冲风雪山神庙、杨志智取生辰纲……一个个人物形象，深深地印在我们脑海里。

【答案】D 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】D中“杨志智取生辰纲”说法不合理。

6.品读下面这首词，完成后面题目。（6分）雁门太守行（唐）李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

【小题1】尾联作者多次（表现手法），含蓄委婉地表达了 的情感。（2分）【小题2】“黑云压城城欲摧,甲光向日金磷开”一句中“压”和“开”字用的好，历来被人们称道，请简要分析两字好在何处。（4分）

【答案】

【小题1】用典 尽忠报国

【小题1】 “压” 是“逼迫”的意思，敌军像黑云一样压向城头，想把城摧毁。运用比喻，生动形象地把敌军人马众多来势凶猛,以及交战双方力量悬殊,守军将士处境艰难等等,淋漓尽致的揭示出来;“开” 写出了守军披坚执锐,严阵以待,雄姿英发,士气高昂和敌军形成鲜明对比。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】略

7.（一）阅读欧阳修的《丰乐亭游春》 一诗，完成第7 题。（8 分）丰乐亭游春①(其一)欧阳修

绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。

【注释】①此诗作于庆历七年，欧阳修被贬为滁州知州的第三年。丰乐亭在琅琊山幽谷泉上，距醉翁亭不远，为欧阳修所建。

（1）诗歌的开头两句写了哪些景物?（2分）体现了丰乐亭景色怎样的特点?（2分）（2）结合具体诗句，分析诗中欧阳修的形象。（2 分）（3）这首诗表达了诗人怎样的思想感情?（2分）

【答案】⑴绿树、山鸟、晴风、落花（2分）明媚（2分）（2）诗中借太守在鸟语花香中游春形象的塑造，侧重写醉春之态，将诗人对春天的眷恋之情写得缠绵酣畅。（2分）(3)表达了诗人对美好春光的喜爱、留恋与怜惜之情。（2分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】略

8.（一）古诗赏析（6分）水龙吟·次韵章质夫杨花词 苏 轼

似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思。萦损柔肠，困酣娇[5][5]眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起。

不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。晓来雨过，遗踪何在，一池萍碎。春色三分，二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花，点点是离人泪。【小题1】.下列对这首词的解说不恰当的一项是（）A．这首词的押韵以及韵脚次序与章质夫的《水龙吟》相同。B．这首词借杨花自开自罗的寂寞抒写了感时伤春的幽怨之情。C．这首词借歌咏杨花，抒写了思妇难以耐受的别绪离愁。D．这首词是一首咏物词，借写杨花抒写作者豪迈的情怀。【小题2】.下列对这首词的赏析不恰当的一项是（）

A．暮春之际杨花“抛家傍路”，花无人惜即喻人无人惜，暗示有情人天各一方的事实，情思幽怨缠绵而又空灵蕴藉。

B．“抛家傍路，思量却是，无情有思”，柳絮离开树枝落在路旁，看上去仿佛无情，其实有着深厚情意与愁思。无情有思，韩愈《晚春》：“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”苏轼也用其意，说杨花虽然飘离枝头，看似无情，实则也有愁思。

C．“春色”三句，想象奇妙，手法夸诞，巧妙的用三个数字传达出作者的惜花伤春之情。至此，杨花的无所归宿与词人满腔惜春之情水乳交融，将咏物抒情的题旨推向高潮。

D．“梦随风万里，寻郎去处，又还被莺呼起”，明写柳絮飘飞时起起落落、进退回旋的状态，暗写思妇在梦中追寻夫君，却又被黄莺的鸣叫声惊醒。用金昌绪《春怨》：“打起黄莺儿，莫叫枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西”诗意。

E.“ 萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭”，困酣娇眼，愁思扰人，令人慵懒得不愿睁眼。此句说，因柳絮而想到细长的柳叶仿佛思妇娇眼。此处用拟人手法，把初生的柳叶比喻成美人娇眼。

【答案】 【小题1】D 【小题1】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】略

[6]

[7]

[2]

[3]

[4]

[1]9.简答题。（5分）

阅读下面《三国演义》选段，根据原著故事情节，回答问题。

“玉可碎而不可改其白，竹可焚而不可毁其节；身虽殒，名可垂于竹帛也？” 这是何人所说？在何时说过这段话？经过怎样？请简述。【答案】

关云长，（1分）退守麦城时，（1分）诸葛瑾奉孙权之命，前来劝降。（1分）关羽拒绝了，并表示要与孙权决一死战。（1分）关平欲斩诸葛瑾，关羽怕伤了孔明的兄弟情意，阻止了关平，而令左右把诸葛瑾逐出。（1分）

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》语言的简明连贯得体 【解析】

试题分析：这是一道概括故事内容要点题，根据对小说内容的掌握，按照小说情节发展，用简明的语言概括出来即可，注意语言的叙事性。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

10.古代六艺，“礼、乐、射、御、书、数”中的“御”是指：（）A．下棋

【答案】D

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能：礼、乐、射、御、书、数。出自《周礼•保氏》：“养国子以道，乃教之六艺：一曰五礼，二曰六乐，三曰五射，四曰五驭，五曰六书，六曰九数。”

礼：礼节（即今德育）乐：音乐 射：射箭技术（锻链体格，品格修养）御：驾驭马车的技术 书：书法（书写，识字，文字）数：算法（计数）考点：古代六艺

点评：要熟知中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能。B．种花 C．武术 D．驾车

11.下列说法不正确的一项是（）（1分）

A．《望江南》是一首典型的婉约词作。

B．《武陵春》是李清照南渡以后的词作，真实反映了她凄惨的生活处境和忧愁悲痛的思想情感。

C．《渔家傲》是范仲淹在西北军中的感怀之作。描写了奇异的塞下秋景，抒发了身处边塞的征人之情，词的意境悲凉壮阔。

D．《破阵子》是北宋词人辛弃疾特意作的“壮词”。

【答案】D

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：辛弃疾是南宋词人，对于文学常识一定要多看多积累，才会运用自如。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

12.下列关于文学文化常识及名著知识的表述，有误的一项是（）（2分）《水浒》，又称《水浒传》，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。《出师表》中的“表”，是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。C.司马迁的《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

D.《钢铁是怎样炼成的》这部小说展现了苏联卫国战争时期广大军民奋起抗击德国法西斯侵略者的宏大场面。

【答案】D

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：这是对文学名著和文学文化常识的考查，日常学习中文化常识要根据所学内容加强记忆，名著一定要认真阅读。本题中D项是错误的，首先这部小说不是展现的苏联卫国战争，其次“抗击德国法西斯侵略者”也不正确，应该是国内外反动势力。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

13.对下列作家作品的陈述有误的一项是（）

A．战国时孟子“生于忧患，而死于安乐”的论断，不仅对个人的成才具有启示作用，而且对一个国家的生存发展更具有重要意义。

B．《小石潭记》一文不仅描写了清幽的自然景色，还抒发了作家柳宗元非常复杂的思想情感。

C．宋代文学家苏轼的作品具有很高水平，我们学过的有《记承天寺夜游》、《水调歌头·明月几时有》和《江城子·密州出猎》。[来源:Z&xx&k.Com]

D．《孔乙己》、《故乡》、《藤野先生》和《从百草园到三味书屋》中的“我”都是作者鲁迅，他是我国伟大的文学家、思想家、革命家。

【答案】D

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：D中应是“《孔乙己》、《故乡》”中的“我”不是作者鲁迅。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

14.阅读《水浒传》选段，回答下题。

①智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人!正是真罗汉!无千万斤气力，如何拔得起!”

（1）、这段文字出自《水浒传》，这个故事是

（2）、鲁达拔步便走，回头指着郑屠户道:“你诈死，洒家和你慢慢理会!”一头骂，一头大踏步去了。”(《鲁提辖拳打镇关西》)从以上言行中，你读出了鲁达 的性格特征。（3）、诸葛亮在我国是家喻户晓的人物，有关他的传说、故事、成语、俗语很多，请分别写出一个与诸葛亮有关的成语和故事。成语: 故事:

（4）、成都武侯祠有一副歌颂诸葛亮的对联，上联是:“两表酬三顾”，请找出下联 下联:()A．千古仰威仪 B．功定属元勋

C．宁静而致远

D．一对足千秋

【答案】（1）花和尚倒拔垂杨柳（2）粗中有细（3）略（4）D 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：名著填写和选择所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识，也有作品主题、故事情节、人物性格、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来；若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

15.读下边一首词，完成下面小题。《诉衷情》 宋 陆游

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。【小题1】下面对这首诗理解不正确的一项是()

A．词的开头两句回忆了词人当年为了觅取功名、争得官职而奔赴前线的初衷。B．“尘暗旧貂裘”暗示自己收复失地的斗志未酬的内心苦闷。

C．“胡未灭，鬓先秋，泪空流”。写出了词人放眼西北，残虏未扫;回首人生，两鬓已苍;沉思往事，雄心虽在，壮志难酬。

D．最后一句中，“天山”代指抗敌前线，“沧州”代指闲居之地。

【小题2】诗中“觅封侯”用了____（人名）投笔从戎、立功异域的典故，“胡未灭，鬓先秋，泪空流”使用了____修辞手法。

【答案】 【小题1】A 【小题2】班超排比

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》课文内容理解 【解析】

【小题1】试题分析：A.“词的开头两句回忆了词人当年为了觅取功名、争得官职而奔赴前线的初衷”理解不正确。“觅取功名、争得官职”说法不当。应是“建功立业，杀敌报国”。

【小题2】试题分析：考查此诗的用典方法和修辞手法的使用。“觅封候”用班超投笔从戎、立功异域“以取封候”的典故，写自己报效祖国，收拾旧河山的壮志。(1).班超(2).排比

第五篇：初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《楚辞汉赋骈文(歌行、乐府)》专题训练【58】(含答案考点及解析)

初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《楚辞汉赋骈文（歌行、乐府）》专题训练【58】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.小说区别于其他文学样式的最主要的特征是()

A．小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活。B．小说有矛盾冲突，情节的展开一般分为开端、发展、高潮、结局四部分。C．小说的故事性强，比其他的文学样式更感人。

D．小说是社会生活的反映，但它比现实生活更集中，更有代表性。

【答案】A

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说 【解析】

试题分析：了解小说的特点，根据提示“主要特征”，比较小说与其它文学体裁。BCD三项，戏剧也具有这些特点。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

2.走近名著（2分）

《童年》是 自传体三部曲中的第一部，书中塑造了 的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。

【答案】高尔基 阿廖沙

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。

3.（一）江南逢李龟年(杜甫)岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。

对杜甫的《江南逢李龟年》一诗分析有误的一项是（）3分。

A．诗的前两句中，“寻常见”“几度闻”，既写出李、杜交往之密、友谊之深，又从一个侧面表现“开元盛世”的繁华。

B．诗的最后一句中，“落花时节”比喻诗人和李龟年潦倒凄凉的处境和唐王朝国运的衰落。C．诗的前两句叙事，后两句直抒胸臆，全诗运用映衬对照的手法来凸现主题。D．全诗既流露出对“开元盛世”的留恋，又流露出“风景依旧，人事全非”的感慨。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗

【解析】全诗运用了对照反衬的手法来凸现主题，“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”。”诗人虽然是在追忆往昔与李龟年的接触，流露的却是对“开元全盛日”的深情怀念；梦一样的回忆，毕竟改变不了眼前的现实。“正是江南好风景，落花时节又逢君。“落花时节”，如同是即景书事，又如同是别有寓托，寄兴在有意无意之间。暗喻了世运的衰颓、社会的**和诗人的衰病漂泊，江南好风景，恰恰成了乱离时世和沉沦身世的有力反衬。

4.古诗文阅读（18分）

（一）题春晚 周敦颐（4分）花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞。吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。

【小题1】这首诗中哪一句交代了诗人观景的立足点？

【小题2】诗人描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只”？说说你的理解。

【答案】

【小题1】吟余小立阑干外

【小题1】因为诗人写的是晚景，天气昏暗，加上距离较远，望过去，昏鸦自然更像“点”，用“点”比用“只”更准确，更形象。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

【小题1】此题考查学生对诗歌的理解和把握，注意品味诗中流露出的情感并把握关键词语的含义。注意“吟余小立阑干外”的“立”字。

【小题2】此题考查与诗歌的主题有关，品味语言，从观看时间：夕晖；观察点：阑干外。进行分析。

5.十五夜望月

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思到谁家？

对《十五夜望月》理解有错误的一项是：（）（3分）

A．这首诗是唐代王建的绝句，在唐代咏中秋的诗篇中，较为著名。

B．首句写中庭月色，“地白”二字，使人不由联想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”，沉浸在美的意境之中。

C．第二句中表明由于夜深，秋露打湿了桂花。意境很悠远，耐人寻思。D．诗的结尾作者采用了正面抒情的方式，直接倾诉了自己的思念之切。

【答案】D

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】略

6.下列关于文学常识的说法，有错误的一项是(3分)

A．《唐雎不辱使命》选自西汉刘向根据战国史书整理编辑的《战国策》。

B．《我的叔叔于勒》记叙了莫泊桑一家对于勒前后态度强烈的对比，揭露了资本主义社会金钱至上的社会现实。C．我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中杨二嫂、闰土等都是其小说集《呐喊》中的人物。

D．《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》作者是法国小说家雨果，这篇演说，是对人类先贤的崇高礼赞对思想与人格力量的热情颂扬，也是对人类社会永远需要的正义的呐喊、对良知的呼唤。

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】本题考查学生对文学常识的认知能力。B．《我的叔叔于勒》记叙了菲利普夫妇对于勒前后态度强烈的对比，揭露了资本主义社会金钱至上的社会现实。

7.文学常识填空（3分）

（1）国作家莫顿·亨特的作品《走一步，再走一步》中，“我”的脱险经历使我们认识到：要战胜困难一定要有乐观的精神状态。

（2）写的《紫藤萝瀑布》告诉我们“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。

（3）《童趣》的作者是 代文学家沈复。

【答案】（1）美（2）宗璞（3）清 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】略

8.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）

A．《红楼梦》，原名《石头记》，是我国18世纪中期出现的一部古典小说。作者是曹雪芹，他曾“批阅十载，增删五次”。

B．孙犁，原名孙树勋。有人称他的小说为“散文化的小说”，甚至是“诗化的小说”，他是“山药蛋”派（文学流派）的代表人物。

C．海明威，美国小说家，1954年获诺贝尔文学奖。他的代表作是长篇小说《老人与海》、《永别了，武器》等。

D．《水浒传》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的长篇小说，作者是元末明初的小说家施耐庵、罗贯中。

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：B孙犁，是“荷花淀派”的创始人。考点：文学常识考查

点评：这是一道考查文学常识的题目，每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的基本情况，这就需要同学们在日常学习时注意积累背诵。

9.秋夜喜遇王处士 王绩 ①北场芸藿罢，东皋刈黍归。相逢秋月满，更值夜萤飞。

①王绩，隋末唐初诗人，中年后，过归隐生活。②北场和第二句的东皋，泛说屋北的场圃，家东的田野③芸（通“耘”）藿，就是锄豆，它和“刈黍”一样，都是秋天的农事活动。

【小题1】诗人秋夜喜遇王处士，但全诗没有一笔正写“喜”字，你从哪些地方看出作者之“喜”？（2分）

【小题2】尾句中“更”字有什么表达效果？（2分）

【答案】

【小题1】①前两句写农事活动归来，日间田野劳动后的轻微疲乏和快意安恬，是“秋夜喜遇”情景的背景与条件。②后两句写清辉笼罩下的村庄和田野，星星点点的秋萤，都衬托出作者与朋友相逢后的欢乐和喜悦。

【小题2】“更”有意想不到之意，通过这种感情色彩浓郁的词语的点染，使作者与友人“秋夜喜遇”时别有会心的微笑和得意忘言的情景，更加鲜明地呈现在读者面前。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】

试题分析：仔细阅读诗句，结合注释了解诗人写诗时的生活环境，通过作者在诗描写的情境来分析，如从“归”字体会诗人劳作回来的满足与畅快，从与友人相逢的环境“秋月满”来体会诗人愉悦的心情，从诗人看到“夜萤飞”体会诗人生活闲适安宁的状态，这些都流露着诗人心中之“喜”。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：根据全诗内容，结合上一题解答，先理解“更”的含义为“意想不到”，再从诗人与友人相逢和自己生活闲适来理解此字词表达的情境与诗人的情感。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。②③10.阅读下面课文选段，完成下题

此时正是五月半天气，虽是晴明得好，只是酷热难行。杨志这一行人，要取六月十五日生辰，只得在路上趱行。自离了这北京五七日，端的只是起五更，趁早凉便行，日中热时便歇。五七日后，人家渐少，行客又稀，一站站都是山路。杨志却要辰牌起身，申时便歇。那十一个厢禁军，担子又重，无有一个稍轻；天气热了，行不得，见着林子便要去歇息。杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。两个虞候虽只背些包裹行李，也气喘了行不上。杨志也嗔道：“你两个好不晓事！这干系须是俺的！你们不替洒家打这夫子，却在背后也慢慢地挨。这路上不是耍处！”那虞候道：“不是我两个要慢走，其实热了行不动，因此落后。前日只是趁早凉走，如今怎地正热里要行？正是好歹不均匀！”杨志道：“你这般说话，却似放屁！前日行的须是好地面，如今正是尴尬去处。若不日里赶过去，谁敢五更半夜走？”两个虞候口里不道，肚中寻思：“这厮不直得便骂人！” 【小题1】上文选自古典名著《 》，作者是元末明初人。【小题2】划线句子属于什么描写，在文中起到了什么作用？ 【小题3】结合选文内容分析杨志的性格特点。

【答案】

【小题1】水浒传 施耐庵

【小题2】环境描写 作用： 交代了故事发生炎热天气；为下文写杨志与手下发生矛盾，继而丢失生辰纲作了铺垫。

【小题3】精明谨慎，根据路况更改了作息时间确保生辰纲安全；蛮横粗暴，打骂手下人“赶着催促要行”

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】

试题分析：本题考查学生对文学名著文学常识的掌握能力，每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的姓名、年代、国籍、作品、思想等，这就需要同学们在日常学习时注意积累诵背。本题是对名著作品《水浒传》的考查。【小题2】

试题分析：此题考查学生对名著的阅读和理解。划线句子写出了天气的酷热。因此描写是景物描写，作用一般是交代故事发生的背景，环境；渲染了……的气氛，烘托……的心情；推动故事情节的发展等结合语境回答。【小题3】

试题分析：《水浒传》中比较集中写杨志的章节分别是：第十一回“梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀”、第十二回“青面兽北京斗武急先锋东郭争功”，第十五回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”、第十六回“花和尚单打二龙山青面兽双夺宝珠寺”。分析人物要结合人物的言行举止。

11.名著阅读 【小题1】填空

（1）《五猖会》记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突——我对五猖会的热切盼望和父亲的阻难，含蓄地批判了___________________ 的不合理。

（2）《骆驼祥子》中的 是一个美丽、要强、勤俭的女子，后因生活所迫沦为娼妓，终因不甘生活的屈辱而含恨自缢。

（3）“人最宝贵的东西是生命生命对于我们只有一次一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争’”这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字，是出自苏联小说《 》，这是书中主人公 对生命的诠释

【小题2】简述祥子命运的三起三落，并说说祥子最终沦为一个怎样的人？

【答案】 【小题1】（1）封建思想习俗（2）小福子

（3）钢铁是怎样炼成 保尔·柯察金

【小题2】祥子最大的梦想就是拥有一辆属于自己的车。他有过三次买车的经历：第一次，他风里来雨里去，从饭里抠茶里省，攒了三年，终于买了一辆车。但这车很快就被大兵抢走了。第二次，车还没买上，他的钱就被孙侦探敲诈去了。第三次，是他和虎妞结婚后用虎妞的钱买的，虽然心里不踏实，但毕竟不用再去车厂赁车了。可是好景不长，虎妞难产而死，祥子只好把车卖掉去安葬虎妞。经历了这样的三起三落，最终失去了生活的信心。最终变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】

试题分析：本题考查《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》，这几个填空比较简单，只要看一下名著导读的内容就可以正确解答。考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。【小题2】

试题分析：名著考查题就要读名著，基本了解名著的内容，甚至要对其人物形象对其思想意义作点分析。本题就需要读这本名著才能对祥子这一人物的沦落及沦落为一个怎样的人解答正确。考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。

12.我国古代名家除了有名有字外，许多人还为自己取雅号，请写出下面五位名人的别号。陶渊明 欧阳修 苏轼 李白 杜甫

【答案】五柳先生；六一居士；东坡居士；青莲居士；少陵野老 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：此题考查的是文学常识，平时多积累，回答此题并不难，注意不要写错别字。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

13.阅读下面这首古诗，完成下列小两小题。移家别湖上亭 【唐】戎 昱

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

【小题1】诗人别“湖上亭”时触景生情的景物有哪些？

【小题2】这首诗景中有情，化无情之物为有情之景，请加以赏析。

【答案】 【小题1】柳条、藤蔓、黄莺

【小题2】在作者眼泪，长长的柳条、藤蔓像要系住自己的船，黄莺已经跟自己混熟了，黄莺频啼似乎是在向自己告别。大自然无情的客观景物，在诗中化作了有情的主观意象（运用拟人的手法），表达了作者对湖上亭的留恋不舍之情。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】

试题分析：仔细阅读诗歌，根据作者所写内容，一一找到景物的词语点明即可。注意不要抄错字，如“藤”“蔓”“莺”等字。

考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：抓住“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。”一句在“相识”“欲别”两词，理解其拟人的写法，体会诗人对所写之景留恋的情感。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

14.诗词赏析 江城子 密州出猎

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

【小题1】、这首词上片描绘了一个怎样的场面？本词中你读到一个怎样的人物形象？2分 【小题2】、下片运用了哪些表现手法？抒发了作者怎样的思想感情？2分 【小题3】、翻译6分

（1）然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者。（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

【答案】

【小题1】描绘了一个装备齐全、人数众多、气氛热闹的狩猎场面。虽鬓已微霜却雄心勃勃、英武豪迈、欲保家卫国、征战沙场、满腔豪情壮志的英雄形象。

【小题1】引用典故和比喻的修辞。抒发了作者要报效国家，关心国家命运的爱国情感。【小题1】略

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】此题考查的是对诗词的理解和概括能力。第一问从“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”可以看出描绘了一个装备齐全、人数众多、气氛热闹的狩猎场面。第二问从“亲射虎，看孙郎”、“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”可以感受到“虽鬓已微霜却雄心勃勃、英武豪迈、欲保家卫国、征战沙场、满腔豪情壮志的英雄形象。”

【小题1】此题考查的是诗词的表现手法及作者的思想感情。“持节云中，何日遣冯唐”引用“文帝命冯唐持符节去云中郡赦免魏尚”的典故；“天狼”比喻“自西北来进扰的西夏军队”。【小题1】此题考查的是翻译文言文的能力。一般以直译为主，注意词的古今义的差别。

15.三、链接中考 使至寨上 王维

单车欲问边，属国过居延。___________，归雁入胡天。____________，长河落日圆。___________，都护在燕然 【小题1】补充完整。

【小题2】这首诗作于王维被排挤出朝廷，以监察御史的身份出塞赴边途中诗题“使至塞上”中“使”的意思是，“征蓬出汉塞”一句中“征蓬”的意思是

【小题3】王国维说：“一切景语皆情语”第三联“大漠孤烟直，长河落日圆”中写了哪些景物？营造了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？

【小题4】下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（）

A．全诗叙写了出使的路线、沿途看到的风光以及听到候骑报告的最新战况，内容与题目紧紧相扣。

B．第二联描写塞上秋景：随风而去的枯蓬飘出塞外，南飞的大雁掠过北方少数民族居住的上空，画面静谧而温馨。

C．第三联描绘了烽火台上笔直的狼烟，蜿蜒曲折的黄河映衬着浑圆的落日，景色雄奇壮观，气势恢宏。

D．第四联写途中遇到侦察骑兵，得知都护爱前线打破敌军的军情，显示出朝廷使臣对边疆战事的关心。

【小题5】下列对诗歌赏析不正确的一项是（）

A．本诗重点笔墨在于写景，以大漠、秋景为背景，用征、归雁、孤烟、长河、日圆等景物，组成一幅塞外风光图

B．第二联用“出”、“入”描绘动态景物，第三联用“直”、“圆”描绘静态景物，动静结合，使画面富于变化，意境深远

C．黄河横贯大漠，望不到尽头一个“长”字，既抓住了景物的特征，又表达了诗人独特的审美感受

D．“大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体现这首诗歌哀婉消沉的艺术特色。

【答案】

【小题1】征蓬出汉塞 大漠孤烟直 萧关逢侯骑 【小题2】使：出使；征蓬：飘飞的蓬草 【小题3】写了“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物；营造了“苍茫”(或“空旷”“旷远”“辽阔”“广袤”等，意思相近即可)的意境；表现了孤寂的情感 【小题4】B 【小题5】D

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

【小题1】此题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。这是传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。“蓬”“塞”“萧”是易错字，作答时要注意字形。

【小题2】本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。“蓬”的本意是飘飞的蓬草，在这里是诗人自喻。

【小题3】“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，作者选取“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字，营造了“苍茫”的意境。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调，抒发了作者孤寂的感情。【小题4】本题考查理解诗歌内容。解答此题的关键是在了解诗歌大意的基础上，能准确把握描写的景物即可，一般用原诗词中的词语回答即可。“征蓬出汉塞，归雁人胡天”，颔联紧承上联，转入对塞上景物的描写。此句诗人把自己比作飘飞不定的蓬草，表达了自己被排挤出朝廷的伤感和怨愤。写法上以“征蓬”与“归雁”为对，“出汉塞”与“入胡天”为对，一“征”一“归”，一“出”一“入”，对比强烈，于凄凉中含有悲壮。B项说“画面静谧而温馨”明显是不正确的。

【小题5】此题考查学生对诗句的赏析能力。“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘出一幅苍凉壮观的塞外风光图，雄奇瑰丽，意境雄浑，表达了诗人对守边战士的爱国精神以及边塞奇异风光的赞美之情。D项说这首诗“哀婉消沉”是不正确的。故选：D。