勇走禁毒之路,创建和谐家园

第一篇：勇走禁毒之路,创建和谐家园

勇走禁毒之路，创建和谐家园（演讲稿）

尊敬的各位领导、各位评委：

大家好！今天我演讲的题目是《勇走禁毒之路，创建和谐家园》。

世界上没有一种花比罂粟花更美丽，它红得如火如荼，它艳得婆娑多姿，它美得倾国倾城。但世界上没有一种恶比罂粟花更毒辣。它摧残肉体，让健康投降；它驯服自尊，让人格叛变；它收买良心，让道德沦落；它践踏国威，让民族蒙羞！面对万毒之首的毒品，正义的利剑早已挥起，让我们勇走禁毒之路！

说到毒品，可以说是无人不知，而提到毒品的危害，更可谓是无人不晓。近代的中国，我们每一个中国人因之承受了太多太多的屈辱。“东亚病夫”的耻辱称号，《南京条约》、《北京条约》等一个个丧权辱国的不平等条约，皆归因于它的存在。因为它，中国的威严灰飞烟灭；因为它，中国的脊梁变成了一摊软骨；因为它，中华民族国弱民衰，任人宰割。现代的中国，随着新生人民共和国的崛起，结束了中国人被奴役被侮辱的苦难历史，当新中国总理周恩来在国际大会上庄严宣告，旧中国遗留下来的丑恶——毒品被彻底铲除时，这是一代共产党人连同它所缔造的国家的自豪和骄傲......然而，岁月总是在蹒跚地重蹈着一些历史的怪圈。进入上世纪八十年代后，伴随着国门向外开放，“白色恶魔”又向中国袭来。刹那间，毒魔的势力渗透到中国的许多地方：南方边陲变成了毒品贩运的“国际通道”；而在西域边疆，“烟风”已度玉门关。据国家禁毒委员会办公室发布的消息，我国2009年登记在册的吸毒人员就达133.5万余人之多！多少无辜的人们躺倒在白色幽灵的脚下！戒毒所里，从十几岁的孩子，到抱着婴儿的母亲，从风华正茂的小伙到白发苍苍的老人，不分年龄，不分性别，不分地区，不分民族......令人发指的鸦片、海洛因无孔不入地残害了多少人的身心，使他们遭受多么深重的苦难！每当毒瘾上来，情形惨不忍睹：有的昏迷呕吐，有的遍地打滚，有的以头撞墙，有的甚至用刀子割自己的血管、剁自己的大腿......为了弄到一个“烟泡”，为了吸上一口海洛因，好学上进的女大学生，心甘情愿地出卖肉体；年轻力壮的建筑工人，开始了偷盗扒窃的营生；刚刚迈进花季大门的“毛头小子”，却成了拦路抢劫的凶手.....而因为毒品再也无法自拔，直至断送自己的前程甚至生命的例子比比皆是。国民健康、社会治安、经济发展等一系列问题接踵而生，毒品问题已成为一个地区甚至是一个国家经济落后，治安恶化的重要根源。

面对肆虐的毒害，中华民族自始至终严阵以待，勇走禁毒之路！近代有识之士如林则徐，凭“虎门销烟”一举，在历史的舞台上留下了中国人应有的尊严。“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”，禁毒的使命任重而道远，雄关即使真如铁，而今也要迈步从头越，禁毒的警钟长鸣不息，禁毒的脚步越迈越矫健！在禁毒这一场人们战争中，中国大地涌现出多少惊天地泣鬼神的英雄壮举。

2009年12月17日晚10点，广东省陆丰县缉毒英雄张成烈下巴中弹粉碎，他仍追出10米。他身后，是一条长达十余米的血路。嘴巴里含的都是血，浓烈的血腥味熏得他头脑发胀，他能够清楚地感觉到自己的血不停地往下流，滴在地板上。他试着站起来，却发现自己的身体沒有动弹。再试一次，他起来了，他追上去了。事后回忆自己抓捕贩毒分子的经过，他只是平静地说：“警察，就是要追；能动就要追嫌犯。这是本能。”不平静的是妻子阿美，那两夜，张成烈的下巴一直在流血。先前的血已经凝固，新的血仍然不断涌出。阿美一边掉眼泪，一边用纸巾和热水一点一点地擦。病房里，满地都是被血浸染的纸巾。不断涌出的血也顺着张成烈的喉管往下流，张成烈用力地咳嗽，血从他的口中喷薄而出，喷溅到阿美满脸、满身。阿美哭：下辈子不要再嫁警察！缉毒工作就是行走在枪林弹雨中，生与死有时只是一刹那的距离。

但用热血书写忠诚的又何止张成烈一人，在生命的最后瞬间，心脏中弹，他仍死死抱住毒贩的脚不放，缉毒民警柯占军，用生命树立起一座禁毒人民战争的丰碑！30岁的他，风华正茂，意气风发，新婚不久的他即投入到禁毒工作中。2012年2月23日上午，一直在执行另一专案侦查工作任务40多天的柯占军，完成任务返回家乡景洪，得知西双版纳州公安局禁毒支队正在组织侦破一起特大武装贩毒案时，主动请战。禁毒支队长李军说，柯占军那天一早打电话给他，说回来了要到单位来看看他，他跟柯占军说：“今天没有你什么事，你刚回来，好好休息。”但柯占军还是出现在了单位，最后局长同意他上了一线。

柯占军生命的最后一刻，毒贩举起枪柄往他腰部猛砸。“我看他不但不松手，反而把我朋友的脚抱得更紧了。”毒贩潘文后来在看守所说，“所以，我才往他腰部打了一枪。”脚被死死抱住无法抽身的毒贩，气急败坏又朝柯占军头部扣动了扳机。当天晚上19时55分，柯占军经抢救无效，光荣地献出了自己年轻宝贵的生命，英年30岁。整理柯占军遗容的战友说：“他咬紧牙关，他的手怎么掰都掰不开”。在柯占军的新娘钟叶敏的手机里，柯占军牺牲前曾为她专设了一款手机铃声，那是水木年华演唱的一首《最好的年华》……

合抱之木，生于毫末，九尺之台，起于垒土，千里之行，始于足下。鲁迅曾说，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。禁毒的路虽然遍布荆棘，但是有无数缉毒英雄前赴后继地行进，羊肠小道最终也能变为平坦通途。前行的人是旗帜，他们一呼而百应，后行的人云从而影随，在抵抗毒害的通衢大道上，中国显示着她排山倒海地动山摇的雄伟气魄！１９９０年，中国政府成立国家禁毒委员会，统一领导全国的禁毒工作。

１９９７年，全国人民代表大会第五次会议对《中华人民共和国刑法》进行了修订，从严惩处毒品犯罪，禁毒刑事立法。

１９９８年，国务院批准公安部成立禁毒局，全国３１个省、自治区、直辖市和县（市、区）政府都建立了禁毒领导机构，有２４个省、自治区、直辖市及其所辖的２０４个地（市、州）、７３５个县（市、区）的公安机关组建了缉毒警察队伍。

1999年，中国还与联合国禁毒机构及有关国家的主管当局，联合建立了抑制毒化学品进出口的国际核查制度，主动加入全球禁毒行动中。2000年，为彻底杜绝吸毒现象，全国开展创建“无毒社区”活动。普遍建立和落实纵向到帮教小组，横向到辖区所有基层单位的禁毒工作责任制，形成全民参与禁毒斗争的局面。

2008年6月1日，中国第一部《禁毒法》正式实施。禁毒法“利剑出鞘”，对禁毒工作涉及的各个方面进行了规范，进一步彰显了我国政府的禁毒决心。中国政府以对国家、民族、人民和全人类高度负责的态度，坚持严厉禁毒的立场，采取一切必要措施，尽最大努力禁绝毒品，造福人民。

站在时代的今天，我们回望：一个民族要独立，要生存，要发展，不仅需要强大的民族经济，更需要国民具有健康的体魄和强烈的责任心、道德感。但千里之堤往往却毁在蚁穴。历史已经证明，毒品可以毁灭一个人，祸及一个家庭，毒害一个民族，危害一个国家。

今天，中国的发展势不可当，民族的繁荣旖旎在望，面对禁毒重任，更需要我们每一个人的积极参与，作为中华儿女，我们没有玩世不恭的理由，没有麻木不仁的资格，更没有冷漠逃避的权利，我们应该清楚知道：禁毒之路既是光明的，也是曲折的，可能还要走10年、20年，甚至更长，但我们会走下去，会坚定不移地走下去，因为和谐家园的建设任重而道远！毒品一日不绝，禁毒一刻不止！做好禁毒工作，消除毒品危害，是我们每一个人义不容辞的责任！

我们坚信：勇走禁毒之路，光明在望！我们坚信：创建和谐家园，指日可待！谢谢大家！

第二篇：勇走创新之路 构建和谐校园

勇走创新之路

构建和谐校园

——云溪小学创建“合格学校”汇报材料

岳阳市云溪区云溪小学由原云溪镇中心小学和云溪乡中心小学合并而成，是现云溪区规模最大的一所全日制学校。学校地处云溪区城区，交通便捷，环境优美。学校占地50多亩，建筑面积七千多平方米。现有93名教职工，31个教学班，1416名学生。

我校以全面实施素质教育为宗旨，以教育科研为先导，以建设高素质教师队伍为基础，以培养学生创新和实践能力为重点，深化教学改革，提高教育教学质量。以人本、校本思想为指导，探索科学管理人、财、物的新方法，形成一整套符合现实情况、具有活力的管理体制。不断深化内部管理体制改革、坚持规范教代会制度，建立“竞争上岗、双向择岗”的培养和使用人才新机制，完善“教职工全员聘任方案”和“津贴工资考核办法及教职工奖惩条例”等一系列改革配套方案，增强“多劳多得、绩优多得、责重多得”的分配意识，形成合作共赢、争创一流的和谐奋进的良好氛围。

一、健全规章制度，促进教育教学管理，提高教育科研水平。

1、坚持依法治校。我校于2005年成为全市首批“依法治校示范学校”，严格按照市教育局颁布的“师德八条”规范教师行为；严格按照《岳阳市教学工作常规》进行管理；利用法律武器，保护师生合法权益；开展法制宣传，提高法律意识；注重家校联系，注重后进生培养；学校行政廉洁自律，严格财务管理，实行校务公开。

2、深入学习领会新课改精神，树立科学的质量观、学生观和教学观。以转变学生学习方式为核心，积极推进山东杜郎口教改经验，从教育思想、教育目标到教育方法、手段，进行全面反思和改革，彻底扭转陈旧的观念和方法；加大常规督查力度，注重教学讲评，健全随堂听课制度，加强过程管理，落实教学常规，重视检测和反馈，向精细化的过程要质量；立足课堂，突出“实”和“真”，以“问题即课题”的求实精神，开展校本教研，切实解决教学实际中影响教学质量的难题，使教师群众性教育科研取得了新的突破。《利用网络平台，整体促进教师专业成长》、《“先学后教”课堂教学模式的研究》两项市级子课题分别立项，并组织实验与研究，现在已取得了阶段性成果；李莉老师撰写的论文《关注离异家庭子女、培养其健全人格》获国家级一等奖；近20多篇教师专业论文分别在省、市获奖；学校体育老师李四梅执教的《前滚翻》在岳阳市“金鹗杯”教学竞赛中获一等奖，并代表岳阳市参加省级竞赛；另有6名教师参加岳阳市“说.授.评”竞赛均获得优异成绩；我校教师指导学生写作、绘画、书法、科技制作、英语口语竞赛等方面均获得国家、省、市级奖。

3、、全面实施《小学生体质健康标准》，加强体育教育。认真落实“两课两操”，积极开展大课间、大课外阳光体育活动。每周五下午，孩子们不带书包，轻松参与大课外活动，切实加强学生体质，使全体学生各项身体素质指标基本符合要求。

4、创建“书香校园”，构建和谐教育。用教师的阅读带动学生的阅读，培养师生良好的阅读习惯。营造书香校园、书香家庭、书香社会，形成大的阅读环境。具体做法是：①制订阅读计划；②成立图书角；③举办读书沙龙；④建亲子读书卡；⑤评选书香教师、书香班级、书香家庭、读书之星等。

二、开展特色活动，培养综合能力，塑造健全人格。

德育工作是素质教育的核心。云溪小学一直将德育工作作为学校的一项特色项目，确立了以“学生为本，发展为先、体验为主”的德育理念，明确把育人作为学校的核心工作。在教育管理工作过程中，我们不断实践、探索，初步形成了以制度化管理为宗旨的德育工作网络，收到了比较好的效果。

1、建设德育管理队伍

学校设有主管德育工作的副校长，主抓全校的德育工作，落实上级部署的各项工作要求，协调全校的教育管理工作。同时学校设有德育主任，具体负责班主任队伍的建设与管理，设有专门管理学生的一名德育教师和一名专职少先队辅导员。从人员上做到整体管理分部落实。班主任是学校落实各项教育、教学工作的具体执行者，起着举足轻重的作用。所以建设一支较强的班主任队伍，历来是学校在德育队伍建设中的一个重点。

2、加强安全工作管理

安全工作一直是学校德育工作的一个重点。学校分区域，分工种，层层签订安全工作责任状，将安全工作步步细化，责任到人：开学之初就制定了《安全工作计划》，针对学校的存在的各项安全工作问题和隐患都作出了详细的部署和应急处理，对每项安全工作都责任到个人。学校全体行政在校长的带领下，对全校的安全隐患进行排查，并对排查的隐患进行及时的处理和上报。

针对学校周边环境的特殊性，我们制定了《学校周边环境的整治方案》，将学校周边环境安全隐患的排查和处理都责任到个人。分别和学校门卫签订《门卫安全工作责任状》，和教学老师签订《教学安全工作责任状》，和班主任签订《学生安全工作责任状》，和护送路的老师签订《路队管理责任状》，和食堂工作人员签订了《食品卫生安全工作责任状》。并针对本校的校园环境，制定了《云溪小学学生安全知识常识》要求每位学生都要熟记和执行。

为防止突发事件，学校制定了《云溪小学紧急疏散方案》，并每月对全校师生进行紧急疏散演习，做到了两分钟内对全校1500多名师生进行紧急疏散。

3、创新班队活动形式

①成立红领巾资源回收站，定期对学校的垃圾费物进行回收。

②成立爱心基金会，利用义卖活动的资金帮助贫困儿童及孤寡老人。

③成立学校少先队建队节，举行隆重的建队节活动。

④定期进行班级文化建队评比。

三、完善教学装备，改善办学条件，提高办学水准。

1、完善教学装备

因为，我校已配备了科学教室、活动室、实验室、准备室、仪器室、生物园地、计算机室、计算机资料室、多媒体教室、多媒体器材室、综合实践活动室、实践活动器材室、图书室、教师阅览室、学生阅览室、图书管理室各一间，共计671㎡.其中多媒体教室、计算机室装备齐全，并按要求配备多媒体器材室、计算机资料室各一间。其余各室尤其是科学室、活动室、仪器室等内部设施及装备正在努力向规范化、高标准化推进。语音室及语音资料室也正在规划中。体育活动室、卫生室、综合楼等室、音乐室、美术室一应俱全。所有仪电器材、图书及设施配备资料均建立专门台帐，由专人管理。

2、开展勤工俭学

我们响应上级教育主管部门号召，利用有限的资源，大力开展勤工俭学工作，制订了学期工作计划，分线管理制度。成立了学校财务管理小组，发挥教代会职能，选举财务经审成员，实行民主理财。校办食堂管理资料齐全，合理分配勤工俭学收入，建立食品采购台帐和后勤人员体检制度、定期对食品从业人员进行业务培训，提高后勤人员整体素质，更好地为教育教学工作服务。

3、重视基础建设

2006年，区财政投入205万元，新建了一栋明德楼，面积达2010㎡，2007年区财政再次投入23万元新建了一栋高标准的学生厕所和现代化的校门。计划在今后三年中，先后由区财政投入155万元改造旧食堂，建两个高规格的篮球场，硬化校园内学生课间活动场所1800㎡，改造修建200㎡的田径场，绿化校园1100㎡.学校也正在大力开展勤工俭学。筹措部分资金维修旧教学楼和教师办公室。

如今，云溪小学的行政锐意进取，教师乐于奉献，学生好学向上，已成为同行羡慕、百姓信任的一所高品味的学校。成绩和荣誉属于昨天，真正的辉煌是明天，教育面向现代化，全面推进素质教育是一项巨大的工程，是一场深刻的革命，我们将勇立潮头，奋进拼搏，高唱时代新歌，把学校建成“教育现代化的基地，教陈芳改实验的典范，素质教育的先锋”！

第三篇：走科学和谐和平发展之路

走科学、和谐、和平发展之路

发展是我们党执政兴国的第一要务，也是科学发展观的第一要义。党的十七大报告关于科学发展、和谐发展、和平发展的论断，深刻揭示了中国特色社会主义的发展规律，构成了当代中国发展的基本要求、基本方向、基本路径，具有重大的理论意义和现实意义。科学发展、和谐发展、和平发展的基本涵义科学发展，就是以人为本、全面协调可持续的发展。科学发展集中反映了科学发展观关于发展理念、发展目标、发展方式、发展路径的新诠释。当今世界，发展日益成为人类社会的最强音，实现快速发展成为各国家、各民族的共同愿望。但是，受历史和时代的局限，人们最初把发展等同于经济增长，经过长期的实践逐步把可持续发展、合理发展、社会综合发展等理念引入发展范畴。中国共产党提出以人为本、全面协调可持续的科学发展观，把发展理念提升到一个崭新阶段。科学发展所表达的发展愿望是：坚持以人为本，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享；坚持全面协调可持续，全面推进经济建设、政治建设、文化建设和社会建设，促进生产关系与生产力、经济基础与上层建筑相协调，促进经济发展与人口资源环境相协调，实现经济社会永续发展；坚持统筹兼顾，统筹城乡、区域、经济社会、人与自然、中央地方、个人集体、局部整体、当前长远以及国内国际两个大局，实现整体优化。和谐发展，就是各方面事业有机统一、社会成员团结和睦的发展。和谐反映了客观事物的运动规律。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。和谐发展是一种社会活力与社会和谐相辅相成的新的发展思路，是与科学发展内在统一的发展模式，是坚持以人为本和坚持以经济建设为中心相统一的发展理念。和谐发展所表达的发展愿望是：关注人际关系，统筹阶层和谐，以利于个体自我的身心和谐，培养和谐发展的人，营造和谐发展的社会关系；关注人与社会的关系，营造一个社会各阶层都能各尽所能、各得其所、互惠互利，相互关系不断得到协调的社会；关注整个社会发展的和谐，处理好经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的关系，处理好当前与长远、宏观与微观、速度与效益、效率与公平等的关系，构建整个社会和谐共进的良好氛围；关注人与自然的和谐，保护自然环境，合理开发和利用自然资源，建设资源节约型、环境友好型社会。和平发展，就是既通过维护世界和平发展自己、又通过自身发展维护世界和平的发展。和平与发展是当今时代的主题，求和平、谋发展、促合作已经成为不可阻挡的时代潮流。中国共产党始终坚持独立自主的和平外交政策，把推动人类和平与发展作为历史任务之一。2005年，我国发表《中国的和平发展道路》白皮书，把自身发展同促进世界和平与发展有机地统一起来，向全世界展示了中华民族热爱和平、追求发展的诚意。和平发展所表达的发展愿望是：正确处理和平与发展的辩证关系，以自身的发展促进世界的和平与发展，推动国际关系民主化的进程，促进世界经济的健康发展；自力更生为主，同时坚持对外开放，提高开放型经济水平，实现与各国的互利共赢和共同发展；通过走和平发展道路，推动建设持久和平与共同繁荣的和谐世界。科学发展、和谐发展、和平发展是有机统一的整体党的十七大报告是将科学发展、和谐发展、和平发展作为一个有机统一的整体，来阐释发展这个科学发展观的第一要义的。科学发展、和谐发展、和平发展，既有所区别和各自有侧重点，又互相联系、互相促进、互为因果，共同演绎了科学发展观视域中的发展主题。第一，科学发展是和谐发展的根基，没有科学发展就没有社会和谐。发展对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化具有决定性意义。要牢牢扭住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展，不断解放和发展社会生产力。更好地实施科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略，着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，实现又好又快发展，为发展中国特色社会主义打下坚实基础。社会要和谐，首先要发展。社会和谐在很大程度上取决于社会生产力的发展水平，取决于发展的协调性。必须坚持用发展的办法解决前进中的问题，大力发展社会生产力，不断为社会和谐创造雄厚的物质基础；同时更加注重发展社会事业，推动经济社会协调发展，让发展的成果惠及全体人民。第二，和谐发展是科学发展的条件，没有社会和谐也难以实现科学发展。社会和谐，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，是马克思主义政党不懈追求的一个发展目标。构建社会主义和谐社会是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务，是在发展的基础上正确处理各种社会矛盾的历史过程和社会结果。科学发展与社会和谐，相辅相成，缺一不可。要通过发展增加社会物质财富、不断改善人民生活，又要通过发展保障社会公平正义、不断促进社会和谐。实现社会公平正义是中国共产党人的一贯主张，是发展中国特色社会主义的重大任务。要按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求和共同建设、共同享有的原则，着力解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面，为发展提供良好社会环境。第三，对内坚持科学发展、和谐发展，对外坚持和平发展，统一于推动建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界。世界是普遍联系的，中国的发展离不开世界，世界的繁荣稳定同样离不开中国。中国的发展需要和平稳定的国际环境，和平发展是科学发展、和谐发展的重要条件。只有坚持和平发展，维护世界的和平与稳定，同世界各国友好对话、互信互利、合作共赢，才能为我国全面建设小康社会的宏伟事业营造良好的国际环境。同时，作为一个发展中大国，中国在世界上的影响力不断增强，中国的发展已经超出了中国的范围而具有世界性，成为世界发展的一个重要组成部分。所以，中国对内坚持科学发展、和谐发展，对外坚持和平发展，不仅有利于自身的发展，而且有利于世界的和平与发展。以科学发展观指引科学发展、和谐发展、和平发展科学发展、和谐发展、和平发展，代表了科学发展观关于发展的理念。走科学发展、和谐发展、和平发展之路，必须以科学发展观为指引，深入贯彻落实科学发展观。深刻领会科学发展观的历史地位和重大意义，切实增强深入贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。转变不适应不符合科学发展观要求的思想观念，解决影响和制约贯彻落实科学发展观的突出问题，把全社会的发展积极性引导到科学发展上来，努力推进中国特色社会主义伟大事业。党在社会主义初级阶段的基本路线，是中国经济社会发展的总目标、总政策、总战略，是指导各项工作的总方针。深入贯彻落实科学发展观，要求始终坚持党的“一个中心、两个基本点”的基本路线。要把推进科学发展、和谐发展、和平发展与坚持党的基本路线统一起来，通过科学发展、和谐发展、和平发展，推进建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝，改革开放是发展中国特色社会主义的强大动力。只有继续解放思想、深化改革开放，才能不断突破束缚中国特色社会主义发展的思想障碍和体制障碍，才能不断推动马克思主义中国化的历史进程，才能为深入贯彻落实科学发展观奠定坚实的思想基础、提供良好的体制条件。在和平共处五项原则的基础上同世界各国发展友好合作，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界，代表了中国人民的根本利益，也反映了世界人民的愿望。要弘扬民主、和睦、协作、共赢精神，政治上相互尊重、平等协商，共同推进国际关系民主化；经济上相互合作、优势互补，共同推动经济全球化朝着均衡、普惠、共赢方向发展；文化上相互借鉴、求同存异，尊重世界多样性，共同促进人类文明繁荣进步；安全上相互信任、加强合作，坚持用和平方式而不是战争手段解决国际争端，共同维护世界和平稳定；环保上相互帮助、协力推进，共同呵护人类赖以生存的地球家园。党的领导是我们的事业的根本保证。要站在完成党执政兴国使命的高度，把提高党的执政能力、保持和发展党的先进性，体现到领导科学发展、促进社会和谐上来，落实到引领中国发展进步、更好代表和实现最广大人民的根本利益上来，使党的工作和党的建设更加符合科学发展观的要求，为科学发展提供可靠的政治和组织保障。

走科学和谐和平发展之路责任编辑：飞雪

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第四篇：创和谐校园走特色之路

创和谐校园走特色之路

——西安市第五十一中学第十四届艺术节纪实

为了展现我校学子的艺术才华，充分弘扬了校园文化，加强学风、校风的建设，提高学生的学习热情，5月19日，西安市第五十一中学操场上激情无限，青春飞扬。汇集了20多个精彩节目的文艺演出拉开了市五十一中学第十四届校园文化艺术节的序幕。

本届艺术节以 “魅力沣渭，和谐校园”为主题，以文艺活动和书画作品展为平台，集中而全面的展现了市五十一中学师生的文化艺术素养。文艺演出中，有武术之刚猛，相声之幽默；有独唱之深婉，合唱之雄壮；民族乐器二胡、古筝与现代乐器圆号、钢琴在这里各呈异彩；柔美多情的民族舞蹈与奔放激情的拉丁、街舞在这里交相辉映。两个多小时的节目不但艺术形式多样，而且艺术水平较高。精彩的演出不时赢得了台下观众阵阵掌声与喝彩。

书画作品展区里，精选出的150幅书画作品中，精巧细致的素描，色彩明亮的水粉，意境优美的国画，想象丰富的卡通，贴纸画和韵味十足的书法无不让观赏者驻足留恋，赞叹不已。

作为一所艺术学校，西安市第五十一中学有着深厚的文化艺术底蕴，是“西安市艺术特色学校”称号获得者，其“合格+特长”的办学模式取得了丰硕的教育成果。本届艺术节的成功举办不仅是其文化艺术教育成果的直接展示，更是其文化艺术教育综合实力的良好体现。我们有理由相信，市五十一中学的艺术特色之路将越走越广，市五十一中学的艺术特色之花将越开越艳。

第五篇：教师发展应走和谐发展之路

教师发展应走和谐发展之路

史献计（南京师范大学附属扬子中学 210048）

在《江苏教育研究》2007年第8期上读到顾卫兵先生之论语《行走在能力极限地带》的文章，深受启发。但是，笔者有不同看法，作为教师群体与个体发展而言，不应当走的极限地带，而应当走和谐发展之路。

首先，作为一个学校的教师群体如果都走“极限”发展之路，这个学校的教师就会很苦。学校校长要将全校教师的发展置于和谐发展的“地带”，学校教师才会有生机，才会从发展过程中得到乐趣，教师才会感觉到校长是一位有人性的校长，体现人本思想。如果校长用“极地”目标要求全体成员，那么可能一个“极地”发展人才都不会出现。学校教师的发展的和谐性体现在教师结构的层次性与差异性的和谐。教师结构层次性是指一个学校内不可能都是尖端人才的聚集地，如何每个人都“极地”化发展人才，说明每个人都不是“极地”化人才。学校教师既要有合格教师、也要有优秀教师，同时也需要有专家、学者型教师。这种结构的是合理的稳定的，其中合格教师人数大于优秀教师人数，优秀教师数大于专家、学者型教师人数，至说这三类教师的比例可以根据学校内部教师的组成情况以及教师自我发展愿望与可能性决定。差异性是指不同类型的教师要有其自我的鲜明的个性特点，不要走极端化、统一化的道路。但无论是哪一种类型的教师要服务于学校发展战略以学生发展的需要。一个教师的专业发展可能非常“极地”化，但不适应学生的发展也是不和谐的。假如，一个中学物理教师天体研究非常深入以至于能够参加航天飞机研发工作，而对中学物理教学以有中学物理教育却不甚了解，上课时学生听不懂，显然这种“极地”发展是不和谐的。其次，作为教师个体而言，由于个性差异的客观性，个别人走“极地”发展的道路是可以的，也是可能的。但即便是个体的极地发展也需要自身的和谐发展。教师自身发展的和谐性体现在：修养、师德与专业技能的和谐、知识与能力的和谐、体魄与心理发展的和谐、教育教学水平与教育教学艺术的和谐等。其中，笔者需要说明的是多数学校校长比较关注教师的知识、能力与教学水平的发展，而忽视教师的修养、师德、心理、身体健康水平、与教学艺术的发展。在高中学校中更多的关注的是教师如何将学生考试分数提高，而不去顾及其他，因此教师发展苦啊。所以，笔者认为，学校领导在教师发展过程中，应多考虑教师发展的和谐性。领导决策切忌极端化，笔者认为，如何一个学校校长要求教师发展“行走在能力的极限地带”，至少缺乏人本理念。教师是人啊，教师发展需要从人的发展角度来决策，学校领导要根据学校内教师结构特点提出相应的和谐发展策略。

第三，教师发展走和谐发展道路是适应时代发展的需要。社会建构需要和谐性，学校建设也需要和谐性，人的发展更需要和谐性。如果教师的发展过分地强调能力发展的极限性，也许会导致人格的扭曲与人性的变形。笔者曾经看到这样的报道，某山区小学教师的女儿生病快要死了，女儿想见自己妈妈一眼，这位教师即说“我要上完课”，上完课后，还将作业本改完才到医院，结果女儿带着遗憾离开了人世。记者问这位教师妈妈“你后悔吗？”，这位妈妈教师说，我不后悔。笔者认为，这是教师发展过程的人性扭曲行为。小学生无法理解他们的老师的举动，这些小学生对妈妈的爱怜之心都被他们这位“敬业的教师”所扭曲了，在这些学生心中也许会潜藏着这样的意识“人的生命无所谓，只要我干我想干的事就行了”。也许笔者说的话有些过了，但是想表明的是人的发展需要和谐性，不需要“极地”化发展。于是笔者再次呼吁：教师发展要走和谐发展之路。