学校教研组会讲话稿：立足常规 强化过程 夯实学校教研工作

第一篇：学校教研组会讲话稿：立足常规 强化过程 夯实学校教研工作

学校教研组会讲话稿：立足常规 强化过程 夯实学校教研工作

学校教研组会讲话稿：立足常规强化过程夯实学校教研工作

各位领导、老师们：

刚才孙校长公布了学校的教研岗位设置。选出来的给位老师及备课组长，都是学校和年级中精心挑选出来的，有能力、有业务、有素质、有强烈的进取精神。希望大家不辜负学校的厚望，亲临一线，率先垂范。积极去探索学科教学，积极带领同学科的教育教学。我们下一步的考核是捆绑式的。每一分成功都有你的一份汗水和付出。景校长做了成绩分析，这是一份沉甸甸的压力和责任。面对成绩，我当时是失眠了，不管什么原因，我们都要树立一种争先进位的思想。今年教育内部改革，一些私立学校的诞生，对于我们都是一种挑战，如果我们看不到今天的问题，明天我们将无处生存，这，绝对不是危言耸听。好的学校，好的领导班子会被选拔到其他的学校提拔任用，好的教师才会有更大的舞台等他们去表演，来演绎自己壮美的人生。针对学校教研工作和学校未来的思路，田主任作了具体的要求，希望大家认真执行并加以落实。下面就学校的教研工作，我谈几点看法：

一、学校教科研工作中通常存在的主要问题

1、学校常规管理流于形式。管理制度不落实。有的学校虽然制定了管理制度和措施，但由于有畏难情绪，而使制度不能得以落实。常规检查走过场。教学检查流于形式，对教师的教案、作业、课堂教学等方面检查不严、不细、不实。在检查时只看结果不看过程，查教案只看节数不看内容，查作业只看批改次数不看批改质量。没有形成检查结果通报，导致评价不公正。教科研氛围不浓厚。教师之间相互听课、相互切磋的气氛不浓、深度不够，学校教育发展后劲不足。

2、有效教学研究不够深入。一是课堂教学效率低下。一些教师不学习新的理念，不研究教材，不思考教法，不了解学生，课堂上“满堂灌”依然存在，课堂教学效率低下。二是学生课业负担过重。教师把提高教学质量的宝押在加重学生的课业负担上，拼时间、耗体力、搞家教的现象在一些学校依然存在，引起了学生、家长和社会的不满。三是有效训练落而不实。训练设计缺乏针对性和梯度，训练时间被教师滥讲而无情挤占。四是基础年级重视不够。忽视基础年级的教学管理，导致“头痛医头，脚痛医脚”，教学未能形成良性循环。

3、课题研究实效性不强。教科研水平仍在低层次徘徊。一是认识上的浅薄。在指导思想上，认识提高但动作缓慢，我们不能把把教科研项目蜕变成了提升学校品位的幌子。二是对研究过程缺乏监控和评估，以至立项之后，若有若无，到期结题验收时拿不出实验资料。

二、本学期教科研工作的整体工作思路：

①围绕一个中心，即以教育教学工作为中心，全面提高教育教学质量。②突出两个重点，即建构学校教学质量监控评估机制；深化有效教学研究——打造高效智慧课堂。

③贯穿三条主线，即优化教学管理向管理要效益；优化教学过程向课堂要质量；优化教研机制以创新求发展。

④强化四项措施，即教学抓常规；备考抓指导；研究抓课题；队伍抓练功。

⑤提升五项水平，即提升教研队伍管理水平；提升教师专业化水平；提升课程实施水平；提升课堂教学水平；提升课题研究水平。

三、具体措施：

1、要形成有效的常规管理监控机制。

教学管理不能“秋后算账”，而要注重过程，实行月考核。为此，要加大督查考核的力度，实施有效监控，做到定期与不定期检查，将在教学检查过程中关注各年级各学科教学常规管理落实情况。确保在自然状态下了解真实情况。检查评估活动将立足于指导、规范，力求实效性。通过检查评估全面了解学校教学常规管理实施情况。对于问题比较突出的学校，帮助解剖，限期整改，跟踪回访。检查评估的结果将作为一年一度教师考核的重要依据。

2、以活动为载体拉动研究。

各教研组要以校本教研活动为节点，设计一些活动作为载体，如开展一些教学主题活动、观摩活动，研讨课活动，论文交流活动等，引导和带动教师研究新课程理念下的有效课堂教学。

3、以提升品位为目标，加强科研工作的领导

实教学和科研本身就是统一的，应该是在教中研，在研中教。我们的教科研要立足于教育教学实践，立足于常规教学探索，立足于课堂教学改革，立足于学生学习方法的研究，立足于大面积提高教育教学质量。

教育科研除了具有扎实的业务功底和理论水平、具有一般人所不具有的学习精神和学习能力、具有强烈的上进心、责任心和团队意识等等外，还必须高扬务实、创新与奉献精神。

成功路上并不拥挤，只是没能坚持到底。

教研的高度：完善自我，点亮教师教育智慧。

理论高度、专业水平、思想境界。

教研的深度;深化改革，注重教育内涵的发展。

调研诊断——制定方案——听课指导——追踪反馈

教研的广度：登高望远，拓展教研新领域。

课程建设、网络教研、整合优势资源

在老百姓眼中，教学质量就是学生成绩。在一些不懂教育的官员眼中，教学质量就是名次，就是升学率。

4、课题研究，悄然改变着我们的行走方式

5、提高教育质量是教研工作的主题

“十三五”期间围绕“提高教育质量”全国教研系统应承担的8项重点任务：落实立德树人根本任务,加强学校课程建设研究，推动义务教育均衡发展，促进高中学校多元办学，实施核心素养导向的教学改革。推进信息技术与教学教研的融合，推动考试评价政策落地，推动优质教育资源共建共享等等。

6、尽快尽情绽放自己。

○一所好学校应该是花开满园，每位老师都是一朵花，有的早开花，有的晚开花，有的花期长，有的梅开二度，总之，每位老师都要在事业上做出成绩，实现人生价值。教师虽然普通，但只要在育人的岗位上静静的绽放，一定会很快乐，很幸福，很有尊严感。梁启超说过，做大总统的和做车夫的没有贵贱之分，车夫把顾客服务到位，收费又低，回头客多，人们一样的尊敬。大总统做失败了，人们同样谴责，现在日本民众要求安倍下台不是很多吗？中国不少省部级高官因贪腐不是遭到百姓的唾弃吗？

○纪勇——《学校科研骨干的角色定位于修炼》

职业定位：教师努力做到：做一个在学科领域内能站在学术前沿的人；做一个在教学上具有独特风格值得信任的人；做一个在专业上具有学术思想独立见解的人。

生活定位：能够享受职业尊严的有自己精神世界的、有自己高雅兴趣的生活境界的人。做一个对别人有帮助的人，做一个对社会有所贡献的人。

他强调学校科研：从功利走向实用，走向草根性。他认为研究是一种修炼：研究给自己带来一种自我满足、带来一种内在心灵的愉悦，带来意想不到的快乐和幸福，会给日渐平凡的生活生出许多趣味，增加许多意义。研究是一种幸福过程，享受自己被尊重的幸福。享受心灵得宁静的幸福，面对喧嚣有静气，世人叹苦我怡然。我喜欢的话：人世万物方为态；心平气和自相宜。世事肌理看通透，虚己待人得坦然；人世万化方为态，心平气和自相宜。

他认为阅读是研究的基础，对阅读的建议是：精选（2）读几本经典的书读几本看不懂的书，在次收获的是质的飞跃。（4）读点哲学与历史，因哲学代表了高度，历史代表了深度。（5）读一些专业以外的书（哲学、逻辑学、文艺、历史）（6）读天地间无字书。（7）拜访名人大师，会见网友拥有自己的藏书养成订报、订杂志的习惯。

○曾扬明：听评课——走向专业的自觉

1.公开课的专业化理解

2．怎样进行有效的课堂观察：有明确的观察目的；有适当的观察内容；有科学的观察方法；有清晰的观察分析和结论。

3.评课步骤依次为：概括教学步骤；陈述教学形态；分析教学内容；追问教学理念；学的效果

7、教研工作者应该做到的：

今后要从细节入手，对学校问题关注了多少，指导了多少，发现了多少问题，听了多少节课，开了多少次调度会研讨会，纠正解决了多少问题。切忌农夫式学校管理，看人家干什么就干什么，不想想怎么干。要想达成以上要求，要端正实事求是、析事问理、虚心求教、合作共赢、精致管理的工作态度，围绕“高效”二字，用心研究教学常规、课堂高效策略、因材施教、训练有法、课程标准、以学定教、以学为主当堂达标等内容。考试是手段，诊断教与学才是目的，力争正本清源，回归教学本位，铺下身子，狠抓精细管理，树立教学质量中心意识，扎实高效的开展工作。

结束语：

校本研修并不神秘，真正做好并不容易。

校本研修是让教师幸福的事，要让教师感到幸福。

校本研修细节决定成败，必须从小事做起，把小事做好。

抓好校本教研，必须让想干事，能干事的人，干事，干成事，干成大事。

自我反思、同伴互助、专业引领是开展形式研究的三个角度。

著名的教育大师新教育的引领人朱永新教授曾说过：一个理想的教师，他应该是个天生不安分、会做梦的教师。教育的每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不同。只有具有强烈的冲动、愿望、使命感，才能够提出问题，才会自找“麻烦”，也才能拥有诗意的教育生活。

李镇西老师也说过，如果我们把教育不只是当做一种工作，更是作为一项事业来做，那么，一切酸甜苦辣都是自找的，是心甘情愿的，也是充实的、快乐的、幸福的！

同事们，教研的天地，美丽而宽广；教研的世界，深邃而博大。在这条路上，我们既是水手、更是船长，愿我们都做一根有思想的芦苇，做一个激情满怀的船长。携起手来，比肩奋斗，用生命的热情去撒播思想的种子，让更多的芦苇随风摇曳，让我们高新区第一中学的教研踏上一个新的台阶！

谢谢大家！

第二篇：学校工作常规

学校工作常规

一、开学工作要点

(一)总务处工作：

开学前一周内检查整理各办公室教室设施检查调试电路水电设备，发放办公用品和卫生用品发放收费发票组织学杂费收费工作。

(二)教导处工作

1、制定本学期教育教学工作要点发放学校周历表。

2、调整教研组组长和备课组组长人选，上报审批。

3、编印课程表和作息时间表。

4、发放教本、参考书籍及学生课本。

5、新学年开始前一周做好新生录取编班工作。

6、检查督促备年级开学准备工作

7、统计上学期期末各班级学生成绩，统计前一学年高中考成绩 并归档备查公布高中考录取光荣榜。

8、组织学习《安庆七中学生行为一日常规》。

9、筹备举办开学典礼。

10、发放各科备课笔记册和教学成绩册。

11、检查实验室图书馆微机室语音室多功能教室校园信息 网的开学准备情况。

12、编制新生名单，统计转学辍学休学借读等数字上报教 委．

(三)班主任工作

1、办理报到缴费查阅假期作业，了解假期活动掌握思想动态。

2、组织卫生扫除组建或调整班委会排定座位出黑板报。

3、组织学习宣讲《安庆七中学生行为一日常规》重点学生谈 话家访。

4、制定班主任工作计划

二、日常工作要点

(一)关于工作计划

1、开学二周内办公室拟定本学期学校工作计划工作要点和开 学第一周行事历。

2、开学前一周内教导处拟定教学工作计划教学周历表和教研 工作计划。

3、开学前一周内政教处拟定德育工作计划、“素质教育日”工作 计划、体卫工作计划。

4、开学前一周内总务处拟定后勤工作计划。

5、开学一周内团委拟定团队工作计划。

6、开学一周内工会拟定工会工作计划。

(二)关于教研活动(教研组工作突出以下八个字)

1、学”学大纲学有关教育教学理论、经验等

2、“研”研讨一至两个有关教育、教学、教改专题。

3、“备”坚持备课组集体备课。

4、“听”，任课教师每人每学期听课不少于十节

5、“组”，组织学科竞赛、学科小组专题讲座活动

6、“编”，组织编写有关资料。

7、“撰”，撰写教育教学论文

8、“带”，提倡以老带新培养青年教师

（三）关于课外活动：

1、每年三月份的第一周、九月份的第一周定为学生行为、仪表

“规范周”。

2、每周星期五下午第二节课后全校分班进行大扫除。

3、每年九月底举行秋季田径运动会。

4、每年十月份上旬举行高、初一年级新生广播操比赛。

5、每学年学校举办一次美术、书法、劳动技能、课外活动教育成果展览。

6、每学期各年级组织一次年级竞赛活动。（如：演讲、歌舞、诗歌、朗诵、卡拉OK、知识竞赛、时政竞赛等）。

7、每年元旦组织一次文艺汇演和迎春越野长跑。

8、每周一早操前举行升国旗仪式。

(四)关于教学活动：

1、每学期期中考试后，召开学生代表座谈会，听取学生对课堂教

学的反映和要求，并作记录，及时向有关教师反馈。

2、每学年举行一次全校作文竞赛(分高中组和初中组)。

3、每学期非毕业班举行一次校内期末统考，统一命题，流水批阅 试卷，并分年级进行成绩统计分析。

4、每学期检查高、初中各一个年级的教学质量，通过听课、座谈、查看、问卷等形式进行全面考核，并将考核结果记人教师业务档案。

5、各教研组每学期组织两次以上公开课，根据教学实际选定研 究专题。课前要集体备课，课后集体评课，并写出专题总结或教学论 文。

6、每学年进行一次优秀作业展览。

7、坚持行政干部值班制度。

(五)关于资料管理：

1、各种会议记录。

2、各类工作计划、总结。

3、各类检查、评比记录与材料。

4、学生统考成绩统计。

5、学生获得各级各类竞赛获奖和表彰证书等资料。

6、教职工名册及任职情况，教师业务档案。

7、每届毕业生名单及去向。

8、教务处学籍资料(按学期)。

9、教学设备登记保管册和其他校产登记保管册。

10、图书资料登记册。

11、电化、实验课记录。

12、学校大事记。

(六)关于体卫工作

l、体育课教学必须遵照《体育大纲)的要求圆满地完成任务。体育教师必须有教学计划、教案、成绩考查表、学生出勤登记表学生体质登记卡。

2、坚持“两操一活动

保证每位学生每天不少于一小时体育活 动时间。

3、积极推行国家体育锻炼标准，认真执行体育合格证书制度，争取人人达标。

4、校田径队球队坚持常年训练，做到定员、定时定量教练员必 须有计划有教案有成绩检测运动员建立训练考核档案。

5、抓好校篮球队排球队足球队的队伍建设利用课余时间，加 强训练训赛结合定期进行表演、对抗赛以活跃校园生活。

6、上好健康教育课做到有课表有教材有考核。

7、心理健康教育分专刊和心理咨询的形式定期进行。

8、每年对每个学生进行一次身体检查，建立学生健康档案，学生体检结果及评价做到一人一档。

9、加强常见病多发病流行病的防治工作教室走廊厕所等公共场所定期喷洒消毒液。

10、定期出专刊介绍用眼卫生及眼病防治知识督促指导学生做好眼睛保健操每天上下午各一次。

11、各班坚持“每日一小扫”、“每周一大扫”卫生制度。“ 每日一小扫”由“素质教育日”值日班级检查，并将检查结果在宣传橱窗里公布；“每周一大扫”由校爱卫会组织检查并在下周一晨会上公布检查结果。

三、结束工作要点

(一)进行考风考纪教育组织进行期末统考工作。

(二)各班组织学生进行民主评议和自我小结；评定学生操行评 语；评选出三好

优干”或“学雷锋积极分子”等

(三)各部门、各年级、班级、教研组进行工作总结

(四)总务处逐班进行班级公物检查验收

(五)各部门办公用品妥善清点保管

(六)布置假期作业及假期活动

(七)组织对重点学生进行家访召开毕业班家长会

(八)安排学期结束班会发放素质报告单，组织卫生扫除

第三篇：学校常规管理讲话稿

在学校常规管理调研会上的发言材料 2015年5月9日

各位同志：

按照座谈会安排，下面我就如何加强学校管理作一发言，发言仅在于抛砖引玉，与大家交流、探讨，不当之处，请大家指正。常规管理是维护学校正常教育教学秩序的基本保证,是形成良好校风、学风、教风的前提和基础，从其范围来看：无非是人的管理、教育教学的管理、后勤管理这三大块，从层次来看，学校管理要经历三个阶段：第一阶段为常规管理阶段。“常规”，在《现代汉语词典》上有两种解释：一是指沿袭下来经常实行的规矩；二是通常的做法。“常规管理”就是经常性的管理，平时应该做什么，怎么做，做到什么程度。要以县教育局制定的《中小学学校常规管理方案》为引导下，学校形成一套经常性“常规管理模式”，具有明显成效的管理框架，用于的学校管理和常规管理。第二阶段为规范化管理阶段。在这个阶段，各类学校由常规管理进入规范化管理，并努力改革创新，在学校管理上形成各自的特色和特长。第三阶段为“精品化”管理阶段。这个阶段的学校管理特点是：在校园环境建设上，力求形成“立美育人”的格局；在教育教学管理上，主要是变“应试教育”为“素质教育”，力求体现教育现代化的内涵发展目标；在学校队伍管理上，突出以人为本，力求提高以人的凝聚力、创造力为核心的人本管理水平。

在新形势下的学校管理思路完善如何定位，如何强化学校管理，提高办学水平，我认为要从以下几个途径去实现：

一、抓学习。学习是智慧的源泉，是学校领导和教师不断用新知识武装自己，提升自身素质，以知识和智慧管理学校，提高

学校规范管理、科学管理的重要途径。要提倡不重视学习的干部是不合格的干部，不重视学习的教师是不合格的教师的思想观念，要明白任何学习上的自我满足和松懈，都只能导致思想上麻痹和行动上的落伍。在学习中，要克服那种自我满足、自我陶醉的“差不多”的思想，不以为然、不屑一顾的“无所谓”的思想和心浮气躁、借口推脱的“顾不上”的思想，要强化终身学习的意识，积极创建“学习型校园”，建立科学合理的学习制度，营造积极向上的学习氛围，研究科学的学习方法，努力学政治、学理论、学业务、学新知识，勤于学习、善于学习、学而不厌、学以致用，才能使学校各项工作在不断学习中求发展，求进步。

二、抓队伍。要做到常规管理、规范办学，干部队伍和教师队伍建设是关键。古人云“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这就要求我们学校的领导、教师必须身先士卒，率先垂范，用自己的良好言行和人格魅力去感染、熏陶、影响学生，让受教育者得到启迪和帮助；要切实树立“学高为师，身正为范”的意识，强调“身教重于言教”，带头讲学习、讲政治、讲正气，讲大局、讲原则、讲服务、讲奉献，与时俱进，自加压力，永远保持良好的精神状态，争取在教学上是“一把好手”，在师德上是“一座丰碑”，才能赢得社会、家长和学生的尊敬和认可。

三、抓制度。制度，是一种规矩，一种标尺，一种统一的要求，是学校常规管理、规范办学的重要保障。“没有规矩，不成方圆”，没有严格、科学、规范的制度作保证，是不可能做到规范管理的，必须立规矩，建制度，做到说理教育和制度管理结合，提倡自觉与强制要求相辅，惩罚与奖励结合，用制度管人，制度面前人人平等，严格要求，对事不对人，一碗水端平，使全体师

生从不自觉到自觉，从不习惯到习惯，一丝不苟，自觉养成遵规守纪，严谨细致的工作作风。

四、抓质量。提高教育教学质量是学校规范办学的核心，教育教学质量的高低，是衡量学校办学水平的标准，是一所学校的立校、生存之本，是检验规范办学成果的重要手段，也是学校提高知名度、发展壮大的催化剂。骄人的成绩是学校树立良好形象的重要“砝码”，上乘的质量才能体现出领导者、为师者的才干、学识、水平和价值。因此，学校要牢固树立“以学生为中心”和“以质量求生存，以质量求发展”的观念，苦练内功，增强教师业务技能和育人素质，培养良好的教风、学风、考风，以一流的教学，一流的质量满足广大人民群众对优质教育的需求，才能办人民满意的教育。

五、抓细节。“细节决定品质，细节决定成败”，常规管理、规范办学要“从最细微最切近的事物入手”（叶圣陶），于细微处见精神，切不可眼高手低，好高骛远，大事做不来，小事不愿做或等着做大事。“鸡毛蒜皮”的小事往往折射出一个人的品质，一个学校的管理水平，比如，卫生、礼貌等都是一些非常小的事情，但只要做好了，一来可提高学校办学的声誉，在人们心目中树立起尊师守纪、卫生文明的良好形象，二来可以培养学生身体力行的动手能力、爱护劳动成果的自觉意识和学会尊重他人、文明礼貌、讲卫生的良好习惯。所以抓常规管理一定要树立“学校无小事，事事见精神”的理念，从身边的小事做起，从一点一滴做起，由易到难，由简单到复杂，循序渐进，逐渐养成良好的行为习惯，促进规范管理水平的提高。

六、抓活动。活动是学校对外宣传的“窗口”和“名片”，是形成特色办学的有效途径。活动也是常规管理，规范办学的载

体，是培养学生集体主义、乐群精神的平台，是对学校实施素质教育、对学生接受知识技能的一种检验，是学生综合素质的集中展示。抓活动有利于培养学生的团结拼搏精神，陶冶学生情操，形成较强的凝聚力，增强集体荣誉感。学校应通过组织各种丰富多彩的文体活动，寓教于乐，为学生提供展示自我的舞台，张扬个性，陶冶情操，形成生动活泼，充满朝气的校园氛围，形成学校特色、名片，才能更大限度地增强社会竞争力，使学校成为社会、家长放心、学生健康成长的乐园。

七、抓环境。墨子说：“近朱者赤，近墨者黑”。古时孟母三迁的故事和“芝兰之室与鲍鱼之肆”的对比等，都形象地说明环境对人的成长起着重要的作用。优良的校园环境潜移默化地影响着学生的思想感情和生活方式。因此要规范学校办学一定要高度重视校园环境建设，让花草树木美化校园，让语言文字净化校园，让健康向上的文体活动丰富校园，让校园的每一寸土地、每一棵花草和每一块墙壁都“会说话”，发挥其特有的育人功能，使校园处处充满文明、健康、科学、高雅的气氛，为学生的成长、成才创造一个优良的育人环境。

八、抓落实。常言道“上面千条线，下面一根针。”学校工作千头万绪，但最重要的是求实、务实、抓落实，要“三分决策，七分落实”才能收到实效。我们讲过程管理，但落脚点是看结果，看实效，“以实绩论英雄”。凡事抓而不紧，抓而不实，等于不抓。只布置，不落实、不检查、不总结，再好的计划、理论，再高的要求，再完善的制度、守则，也只是纸上谈兵，一纸空文。抓落实是一个艰苦的实践过程，必须戒虚名，注重实际，戒空谈，注重实干，戒漂浮，注重实践，戒形式，注重实效，做到脚踏实

地，持之以恒，切忌一暴十寒，忽冷忽热，才能使学校常规工作桩桩落到实处，件件产生效益，使学校管理上水平、上档次。

九、抓创新。江泽明同志指出“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”学校的各项工作要有成效、有特色，必须要有创新意识和精神，富于想象力和创造力，以超前的思维、境界来谋划学校的发展，抢占治校办学的制高点，打好主动战。一定要克服工作上满足于一般化或固步自封、自以为是的思想，创建有利于“创新”的环境氛围，在尊重科学的基础上，求新、求变、求实、求高效率，努力做到“人无我有，人有我优，人优我精”，使学校的各项工作始终充满生机与活力，努力创一流业绩，攀事业高峰。

十、抓总结。总结是一个自我反思的过程，也是思维创新的过程，是总结经验，汲取教训，发扬优点，克服不足，不断从成功中寻找规律，丰富经验，升华理论，不断从经验管理向科学、规范管理的过程。总结是一种评价、肯定、推动，通过总结，肯定成绩，振奋精神，树典型、立模范，激励先进，鞭策后进，巩固成绩，扩大战果；通过总结，可以找出差距，看到问题，认清形势，戒骄戒躁，自加压力，迎头赶上；通过总结，不断反思自省，完善工作，确立新的目标，才能永远保持高昂的斗志，饱满的热情，开拓创新，不断谋求学校新的发展。

总之，规范学校管理，提高学校办学质量和效益是一个容易忽视而又亟待解决的问题，有很多的方法、技巧有待我们去思考、丰富和完善，我们必须勤学习，重实践，求真实，重实效，善总结，永创新，创造性地开展工作，辛勤耕耘，无私奉献，才能在激烈的竞争中立于不败之地，使学校管理上等级、上台阶，创名牌。篇二：学校管理经验交流发言稿 阳溪镇2012—2013学教育教学质量表彰会

学校管理经验交流发言稿

尊敬各位领导、各位同仁：

大家好！在这激情飞扬的五月，我们大家刚刚度过了一个愉快而祥和的“五一”劳动节后又欢聚在此，参加全镇教育教学质量表彰大会，在这喜庆的时刻，我作为“先进单位”的一名代表站在这里和大家共同交流，让我倍感荣幸！在上一年工作中，我校能荣获“先进单位”的光荣称号，是在县教育局、镇党委政府及中心校的正确领导下取得的，同时也是在我校全体师生的团结合作和坚持不懈的努力下取得的。在这里，我代表阳溪小学全体教师，向一如既往关心和支持我校发展的各级领导和各位同仁，表示衷心的感谢！也向在座的为学校的生存和发展恪尽职守的教师们，表示崇高的敬意！借此机会，将我校教育工作情况向大家作一个简要的汇报：

阳溪小学近几年的管理，我用一句话概括，那就是：“以人为本，科学、规范管理”。学校始终坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”这一理念，狠抓教学质量、教师素质的提高；

第一、在用人机制上，让全体教师人尽其才、人尽其力、人尽其心。不同年龄阶段，不同类型的教师有其不同的特点。用人当用其长，学校用欣赏的眼光看到他们的优点、长处，最大限度的合理开发，利用好这些人力资源，让每一位教师感受到自己存在的价值和成功的喜悦。同时做到“人人有事做，事事有人管”，提高教育管理的水平和效率。第二，实施了“制度+情感”的人性化管理模式，管理精细化，规范化，人性化。始终坚持既用规范化的管理制度来规范师生的言行，又倾注于情感化的关怀来激励教师的工作热情。我们把制度和情感两者有机的结合起来，建立健全了学校管理制度，完善了教师的考评、考核方案，增强了教师的工

作积极性和责任心。同时注重学生的养成教育，从学生的言谈举止、纪律卫生习惯、生活习惯、学习习惯等各个方面着手，并从细微之处下工夫，坚决贯彻“做教育就是做细节”的管理理念，在培养学生形成良好的生活学习习惯上收到了非常好的效果。而且，我校大力实施素质教育，以丰富多彩的活动促教学，并通过教学促进活动的开展，促进了学生综合素质的提高，实现了学校管理、教学质量、学生素质三赢的局面，连续多年，我校被评为我县学校管理和教学质量双优单位，在县教育和科学技术局举办的各项文艺活动中，都取得了较好的成绩。

根据县教育布局规划，为了整和教育资源，提高全镇的教育教学效益，去年开展了撤点并校工作，形成了新的阳溪小学，学校规模大了，学生人数多了，教师结构复杂了，作为学校的校长，我感到肩上的担子更重了，身上的压力更大了。但通过一年以来学校工作的开展，学校领导班子求真务实，开拓进取；教师严谨踏实，干劲十足，不管是校园环境的整治，学生安全问题的整顿，还是与各级领导的沟通，都取得了可喜的成绩，可以说，新的阳溪小学迈出了可喜的一步，坚实的一步，为下一步学校的飞跃发展奠定了良好基础。此时此刻，我感到了自己责任的重大，更感到了各位领导和老师殷切的期盼。借此机会，向在座的各位领导、教师作出如下承诺：

第一、从我自身做起，从一切为了师生的发展、学校的发展着想，建立强烈的事业心和责任感，工作兢兢业业，埋头苦干，严于律己，以身作则，以高尚的人格影响师生，促进良好的师风、学风和校风的形成。

第二、加强学校教学管理。以“狠抓教学常规管理，努力提高教学质量”为学校一切工作的主线，积极开展素质教育，实施新课程改革，振奋精神，负重奋进，攻坚克难，狠抓落实，努力提升学校办学声誉。

第三、加强学校安全管理。把安全作为学校工作的重中之重，坚定“生命至高无上，安全责任为天”的思想。利用班会、橱窗、安全教育课等形式

对学生进行防火、防电、防溺水等的教育。安全工作坚持日日讲、日日查、发现安全隐患及时排除、强化师生安全意识，提高师生的防范能力，并且将管理落到实处，责任到人，实行责任追究制度，杜绝安全事故的发生。

第四、加强师生管理。

1、坚持定期政治和业务学习，提高教师的政治思想和业务能力。

2、严格执行各项规章制度，严肃劳动纪律，规范教师办公秩序，使每名教师都能自觉严格执行学校提出的各项管理规定和要求，严格执行考勤签到制度、请假制度、教师工作制度，自觉遵守学校作息时间。

3、利用校会、班队会加强学生纪律安全教育、学习教育、道德礼仪教育，使学生养成良好的学习习惯。

4、加强学校少先队工作管理，促进学生管理工作的有序开展。第五、加强制度管理与人本管理相结合。我们在管理中坚持制度无情人有情，无情制度有情操作的原则，充分发挥制度管理的积极作用，同时尊重教师的需求，一切以教师的发展与提高为准则，创造条件促进教师的师德素质发展、业务发展、能力发展。

我相信，有了上级领导的大力支持和厚爱，有了全体教职工的努力拼搏，我们阳溪小学将会不断实现学校发展的新跨越，将会以崭新的面目展现在大家面前。

最后，祝各位领导、各位老师身体健康，工作顺利，阖家欢乐。谢谢大家！篇三：“常规管理百校行”督查情况通报反馈讲话稿

“常规管理百校行”督查情况通报反馈讲话稿

文秘“常规管理百校行”督查情况通报反馈讲话稿

根据奉节教发〔2011〕2号文件要求，从3月下旬开始，“常规管理百校行”督查组不定时、不打招呼深入全县十个片区，对7所高中学校的毕业班教学工作和39所中小学的常规管理工作进行了督查。督查中，督查组采取进校园、进课堂、进功能室、进食堂、进寝室、进厕所等地开展实景拍摄，查阅相关资料，召开有关会议，与学校交换意见等形式，较为全面地了解了被查学校的常规工作管理情况。现将常规管理工作督查情况汇总通报如下。

一、主要亮点

绝大部分学校坚持向管理要效益、向管理要质量，不断采取措施，强化常规管理，工作卓有成效，其主要表现是：

（一）措施得力，校园环境建设成效显著 1.注重卫生死角清扫工作。金盆小学、下广小学、康乐小学、新民小学、实验初中、兴隆初中等学校不仅要求每天扫除要彻底，还专门有整治卫生死角的工作措施，并组成“校园爱卫先锋队”负责监督巡查，以确保校园全天清洁。2.注重校园绿化培育工作。公平初中、实验初中、新民初中、吐祥小学、鹤峰小学、康坪小学等学校多方筹措或挤出资金狠抓校园绿化建设，同时将绿化区域划分到班级，实行班级绿化管理负责制，培养了学生爱绿、护绿的良好习惯。3.注重校园文化建设工作。长龙中学、安坪小学、康乐希小、白帝小学、奉师附小、汾河小学等学校结合学校特色教育努力建设校园文化，形成了独具特色的校园文化氛围。

（二）严格要求，教学常规工作成绩突出 1.校长全身心抓管理。朱衣初中、公平初中、龙池小学等不少学校的校长以校为家，全身心抓学校管理工作，得到了广大教师的充分认可和肯定。2.教师坚持以生为本。多数教师做到了以生为本，想学生之所想，做学生之需做。奉节中学高三年级组的作业批改根据学生的实际，有个性化的评语和情况分析记载；奉师附小四（5）班语文课注重培养学生的朗读能力和阅读习惯。3.严格执行课程计划。多数学校根据课程标准，严格执行课程计划。香山小学的英语课、电脑课，竹园二小的音乐课等，学校开足了课时，教师上课有激情，学生学习兴趣浓厚。4.全面开展教研活动。公平初中、朱衣初中、康乐希小、白马小学、龙池小学、竹园二小、新民小学、公平小学、吐祥小学等学校人人听课、人人评课、人人打分量化形式的教研活动已形成常规，并做到了教研活动周周有记录、月月有统计、期期有评比。

（三）制度齐全，学校功能室管理到位 1.制度上墙悬挂到位。万胜小学、安坪小学、永乐小学、长龙中学、奉节中学等学校制度齐全，上墙悬挂规范。2.教师办公室清爽整洁。平皋初中、鹤峰小学、安坪小学、康坪小学、黄井小学等学校教师办公桌上物品摆放整齐，办公室地面、墙壁整洁、干净。3.各功能室管理到位。奉师附小、康乐希小、吐祥小学、朱衣初中、公平初中、长龙中学的实验室使用频率高，特别是奉师附小每天至少有两个班在实验室进行实验操作；新民小学、吐祥小学、荆竹小学、朱衣初中的电脑室整洁、清爽，课程落实到位；奉节中学、竹园初中、安坪小学、黄井小学、康坪小学的图书室规范，开放借阅效果好；竹园二小的多功能教室，安坪小学、新民小学的会议室和留守儿童亲情聊天室既整洁又档次较高。

（四）注重实效，后勤管理工作井然有序 1.抓实了两院的管理工作。新民初中学生宿舍楼里的洗漱间、厕所、走廊非常干净。实验初中、奉节中学、康坪小学、黄井小学、下广小学、荆竹小学的学生寝室内部管理到位。金盆小学、安坪小学专门聘请武警培训学生的内务整理，使得学生寝室和洗漱间的管理工作提档升级，上了新的台阶。2.抓实了食堂的卫生工作。青莲初中、兴隆初中、新民初中的学生食堂餐桌摆放整齐，卫生工作到位。康坪小学、香山小学、新民小学食堂内部整洁、清爽，工作人员按要求统一着装。朱衣初中严把购物关，保证了学生食堂食品的质量。明水初中食堂管理严格按照有关要求落实，连储物间都设立了防潮层。3.抓实了厕所的冲洗工作。实验初中、万胜小学、香山小学、奉师附小、新民小学、黄井小学等学校的厕所坚持天天冲洗，保持了干净，做到了基本无臭味。

（五）警钟长鸣，校园安全工作常抓不懈 1.校园保安人员尽职尽责。竹园二小的保安在上学和放学的时候积极主动疏通校门前的车辆等障碍，力保校门通畅。奉师附小、永乐小学、长龙中学等学校的保安严格登记制度，任何人进校都一视同仁。2.安全隐患排查整治到位。为防患于未然，多数学校坚持定期进行安全隐患的排查工作。秋田小学、庙湾小学、梅子小学、白马小学、江南小学、竹园初中等学校由校长亲自带队巡查校园安全状况，排查整治安全隐患。石岗小学、公平小学、金凤小学等学校正处于建设施工中，学校派驻专人在施工地段巡查值班，以确保学生的安全。

（六）开拓创新，素质教育工程彰显特色 1.“个十百千万”工程稳步推进。多数学校在实施“个十百千万”工程的同时，摸索总结出了切合学校实际的路子，而且效果显著。龙池小学不仅做到了天天有记载、周周有活动、月月有简报、期期出成篇四：市级常规管理示范校演讲稿

同心育英才 携手绘蓝图

各位领导，各位评委：

大家好！

创建市级常规管理示范校，一直是我们的努力目标。下面就我校

常规管理经验总结汇报如下——我汇报的题目是“同心育英才，携手

绘蓝图”。

一、学校概述

双庙明德学校毗邻承秦公路，位于青龙县城西5公里处，改扩建

于2007年，是在原双庙中学的基础上建立起来的一所容有3-9年级

学生的农村寄宿制学校。

学校占地14588.5平方米。学校现有14个教学班，在校生565 人，教职工75人。（其中，高级教师4人，一级教师43人，本科毕

业30人。）

二、办学条件

学校设施齐全，教学条件优越：图书室、阅览室、微机室、多媒

体教室、远程接收室、电子备课室、书画室、舞蹈室、生物实验室、物理实验室、化学实验室、卫生室、体育器材室等一应俱全。实验开

足率100%，能够满足学生实验教学和其他各种成长需求，有助于学

生能力的培养和开发，实现课堂高效。

三、办学理念

为加强标准化建设，促进学生的全面发展，学校提出了“一个创

建（即创建标准化、九年一贯、寄宿制学校）”、“两个提高（即提高 教育教学质量，提高办学水平和档次）”、“三个转变（转变落后局面，转变管理模式，转变办学特色）”和“四严方针（即从严治校、从严

治教、严格要求、严格管理）”的办学思想。以教学为中心，狠抓常

规管理，努力提高学校的办学品位和办学档次，积极打造“家园式、——青龙镇双庙明德学校创建市级常规管理示范校演讲稿

花园式、乐园式、军营式”书香校园，努力为学生创造良好的学习环

境，搭建全面发展的素质平台。

四、育人目标 几年来，学校着力创建“青少年业余军校”、“舞蹈项目校”和“书

画项目校”。开展经典诵读，创建以弘扬国学为主体，并融读书、艺

术、体育、科技、法制与安全、心理与卫生为特色的校园文化。少年

军校是对学生“形”的塑造，使学生达到“强健体魄、规范操守、作

风优良”的目的；国学教育是对学生“魂”的浸润，使学生达到“明

德明理、成人成才、贡献社会”的目的。

五、主要成绩

几年来，我校先后被省市县授予“明德办学甲等校”、“先进少年

军校”、“德育管理先进校”、“教学管理先进校”、“中考成绩突出单位”、“语言文字规范化示范校”、“系统先进单位”等荣誉称号及各种表彰

奖励34次。

六、常规管理及做法

（一）建立健全组织，制订学校管理制度，完善管理体制。

每学期初，我们都能根据学校实际和学期工作重点，制定适合我校教育教学的工作计划，健全组织，明确分工。为此，我校先后修订

了双庙明德学校《德育管理手册》、《校园安全管理手册》、《教学常规

管理手册》、《教职工考核实施办法》、《食品卫生管理制度》等规

章制度集。在教育、教学、总务三大块，确保有明确任务和工作方向。

对所有机构权利与责任等，都有详细具体的说明，切忌遇事相互推诿

扯皮，实现管理高效。

（二）加强教师队伍建设，注重德教，提高教师整体素质。

1、我校注重教师队伍建设，深入终身学习理念，落实“青蓝”

工程，加强新理念、新课标的培训，特别是对新任教师、实验教师、青年教师加大培训力度。积极鼓励教师外出学习，学校还有计划的安

排教师参加市、县、学区内的各级各类的业务培训。为教师搭建平台，铺设名师之路，形成良性循环，提高教师队伍的整体素质。

2、注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。实行校长

室——教育处——班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配

合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。每学期

坚持开好“四种会”，即：每两周一次主题班会；每月一次主题校会；

每学期1－2次班主任经验交流会；每学期一次家长会。以此推动班

主任积极主动思维和工作，为维护和稳定学校秩序做出了巨大贡献。

（三）注重学生行为规范，确保学校各项工作稳步发展。

1、加强对学生的管理，进一步完善学生管理制度。

2、加快教育信息化进程，充分利用互联网和农村远程教育资源，开展教育教学活动。

3、加强校园文化建设，提升校园文化品位。加强师生的文明礼

貌、环保、节能意识教育，创建和谐的书香校园。

4、做好控辍保学工作，力创无辍班、无辍学学校。

（四）深化教育改革，推进素质教育，促进学生全面发展。

1、关爱学生。开展心理健康教育，建立心理健康档案，使学生

形成健康心理和健全人格；做好问题学生和留守儿童的思想工作，充

分利用校班会、团队这块德育工作的主阵地对学生进行正面教育，努

力使学生健康成长。

2、有效的开展校本教研。紧紧围绕“一个中心”（以课堂教学 为中心），“两个基本点”（以促进教师专业成长和促进学生的全面

发展为基本点）进行校本教研，深入开展教学研究，建设新型校本教

研文化。

3、继续深化我校基础教育课程改革。以学科为重点，实现教学

与管理的突破与创新；扎实推进课程改革向纵深发展，取得新成绩。

4、突出抓好教学过程管理。进一步加强我校的三级课程管理，坚决杜绝随意增减课时总数和学科课时数现象的发生；认真落实“三

清”工程和“青蓝”工程，切实解决“三学”问题，要从学习兴趣入

手，因材施教，切实减轻学生的心理负担，促进学生愉快学习。

5、高度重视教育科研工作。加强课题研究与管理，突出实际，重在行动的推进，把科研成果转化教学行为；学校的十二五科研课题 组成员加紧研究，注重资料的积累，保证按时结题；积极开展小课题

研究，注重实效。

6、抓好书香校园建设。加强学科课程的刚性管理，开齐开全音、体、美、卫等课程，以舞蹈、书画、科技教育为突破口，逐步提高学

生的审美能力和科技素养。

7、继续推进百千万读书工程。适时召开读书交流会，故事会，演讲，征文比赛，培养学生良好的读书习惯，提高学生的读书兴趣，促进学生的全面发展。

（五）宿舍实行“星级管理”，为寄宿学生创设温馨的家。

为科学有效地加强宿舍管理，促使寄宿学生良好习惯的养成和文

明素质的提高，营造宿舍与宿舍之间，学生与学生之间的良性竞争工

作的新局面，我们在宿舍管理工作中贯彻人本教育理念、实行星级评

定。2008年起，根据学校实际，制定了星级管理方案，并试行。宿

舍管理工作从此进入了一个崭新的境界，三星宿舍由试行之初的一、二个变为现在的二十多个。“昨日星光寥落，今朝繁星满天”，真正

开创了我校宿舍管理工作的新局面。

（六）重视文艺、体育、综实校本工作，落实成人教育理念。

1、我校是县局批准的舞蹈和书画艺术项目校，一直以来崔秀英 和徐燃两位老师在上好音乐和美术课的前提下，坚持舞蹈、美术兴趣

小组的辅导。有时利用个人的休息时间对学生进行辅导，爱心和责任

心换来的是秋天的累累硕果。中学部李爽等人表演的舞蹈《军校女兵》

获县级一等奖，王乐彬同学表演的葫芦丝独奏《月光下的凤尾竹》获得县级器乐类二等奖；小学部蕫一同学表演的独舞《凳凳龙》获得县级一等奖，侯可欣、侯新月的电子琴合奏《编花篮随想曲》获县级一等奖，合唱《阳光体育之歌》获得总校三等奖。

2、我校在重视艺术的同时也没有忽略体育特长生的培养。张立存、王天民和闫志海三位主任，负责学校体育队训练的重任。几位老师的辛勤耕耘，换来的是学生们的满腔热情和运动成绩的稳步提高。去年在全县中学生运动会上取得了团体第五名的优异成绩，今年获得团体总分第三名的好成绩。其中肖德生、李红林两同学被青龙一种破格录取为体育特长生。

（七）家校联系，形成强大教育合力。

1、举办讲座，对家长进行教育方法、亲子沟通技巧等方面的指导，向家长宣讲心理健康、社会工作等方面的专题教育，规范教育内容，保证教育质量。

2、加强家访工作。每学期家访率达到80%，对了解学生家庭教育和家庭环境，取得家长配合起到至关重要的作用。

3、挖掘家庭教育资源，服务于学校教育。通过家校联系，形成强大的教育合力，确保学生在老师、家长的共同关怀之下健康成长。

（八）强化依法治教,规范各项管理，树立良好教育形象

1、进一步规范学校的财务和后勤管理。保证义务教育阶段学校在新的机制下正常运转；加强固定资产管理，健全管理制度，做到固定资产台帐清楚，帐物相符，管理规范；

2、做好勤工俭学工作。总务处制定规划，积极谋划，为创建安全和谐校园奠定基础，搞好服务。

3、抓好学校安全稳定工作。牢固树立“校园安全工作，责任重于泰山”的意识，确保学校教育教学有序进行。篇五：高庄小学学校常规管理工作经验发言稿

高庄小学学校常规管理工作经验发言稿

尊敬的各位领导，各位老师，： 首先，我非常感谢领导给我这个向大家学习、与大家交流的机会。我认为，学校的常规管理是学校健康发展的保证，高庄小学一直比较重视常规管理工作，也取得了一些可喜的成效。随着教育的不断发展，学校的常规管理也赋予了更新的内容和更高的要求。在上级领导的关心和指导下，通过全校师生多年的共同努力，高庄小学常规管理工作一步一个脚印，到现在也只能算初见成效。现在，我代表高庄小学向在座的各位领导和同志们就我校在常规管理方面所做的一些工作简单地做个介绍，期望得到领导们、同志们的督导和指正。

一、基本情况（先简单地介绍一下我校的基本情况）邹城市石墙镇高庄小学始建于1950年1月，新校于2007年9月建成投入使用。现有6个教学班，学生282人，教职工15人，学历达标率100%。

学校占地面积9322平方米，建筑面积 1656平方米。设有计算机教室、少先队活动室、广播室、图书室、阅览室、资源接收室、光盘播放室、有线广播系统，良好的办学条件为大力推进素质教育奠定了坚实的物质基础。

学校始终坚持社会主义办学方向，全面实施素质教育，高举“改革、合作、创新、发展”的大旗，发扬“不怕困难怕落后、项项工作争一流”的精神，围绕“站在新起点，瞄准新目标，增添新干劲，实新现跨越”这一主题，自我加压，不辱使命，明确地把办学的着力点放在全面实施素质教育、全面提高学生的综合素质上来。坚持常规工作上档次，重点工作求突破，创新工作见实效，整体工作上水平，较好地实现了即定目标。

文化发展学校，特色铸就品牌。文化与特色唤醒了学校发展的勃勃生机，也铸就了学校发展的灿烂辉煌。学校先后被评为“邹城市教育工作先进单位”、“石墙镇少年儿童工作先进单位”，在镇教育办公室组织的各项活动中，均取得了优异成绩。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。我校将乘着时代东风，与

时俱进，开拓创新，同心协力、精诚共进，努力把我校建成“质量高、校风好、环境美、有特色”的办学目标奋力前进。

二、常规管理（常规管理牵涉到学校工作的方方面面，在这里，我只就校园文化管理和校园环境卫生管理三方面谈谈我校的一些具体做法）

1、校园文化管理

校园文化是学校的内涵，没有文化的校园就象一个没有灵魂的躯壳，浓厚的校园文化氛围，能激发人的热情，催人奋进。加强校园文化建设，我校的具体做法是：首先在硬件上下功夫，校舍布局力求科学合理，美观大方。二是在教室的走廊上悬挂名言警句写真牌和师生的优秀书画作品，以开辟走廊文化。三是在围墙、建筑物醒目位置书写永久性标语及“校训”、“校风”、“教风”、“学风”及学校的“办学理念”。在教室里张贴名人挂像和名人名言以及各种管理制度，开辟学习园地和图书角。在厕所、楼道里张贴带有提示性语言的挂图并在适当的位置配上相关的标志，以开辟墙壁文化。四是利用学生自己出版的墙报、黑板报，开辟长廊文化。五是要相关人员一定要佩戴好相关标志，如少先队员要戴好红领巾，值日领导和值日教师要戴好值日牌。六是充分利用红领巾小广播的文化窗口作用，要求定时播放学生来稿和校内新闻。通过以上建设性的工作，为全校师生创设了一个时时受教育，处处受感染的育人环境，基本上达到了每面墙壁都能说话，每个角落都能育人的目的。

2、校园环境卫生管理

学校是个人口密集的地方，学生的生命安全和健康成长，涉及到千家万户，责任重于泰山。因此，学校的卫生工作必须常抓不懈。我校在校园环境卫生管理方面的做法是：（1）成立以校长为组长的卫生工作领导小组，由副校长分管卫生工作，建立健全学校《卫生制度》和卫生工作责任制，将学校卫生工作的责任分解落实到部门和具体责任人，严格实行谁主管谁负责、谁分工谁负责、谁出问题谁负责的卫生责任制度。（2）坚持一天一小扫，一周两大扫，以班为单位分片包的校园卫生清扫制度。（3）开展卫生“弯弯腰”活动（提倡每个同学都有责任、有义务保持校园干净整洁，发现地面有纸屑、果皮等垃圾，要主动弯下腰捡起，放进垃圾筒），设立卫生监督岗（每班由3至4名少先队员组成一组，轮流执勤，负责本班清洁区的保洁工作，如发现有同学在本清洁区仍垃圾，有权责令其马上捡起，如本清洁区有垃圾却不知道谁丢的，就自行捡起，放进垃圾筒），落实保洁制度。（4）坚持卫生检查制度，每天由值日教师带领值日班干对各班教室、清洁区进行检查，并将结果当天公布，一周汇总，评出等级，结果与班主任工作效果挂勾。经过全校师生多年共同的努力，学生“不乱仍垃圾，随手捡垃圾”的良好卫生习惯已经养成，整个校园全天侯保持得干干净净，不管你什么时候进校园，给你的感觉象是刚打扫了卫生。各位领导，同志们，高庄小学在学校常规管理工作的某些方面可能取得了一点成效，但离我们的目标和上级的要求还有很大的差距，我相信，有领导们的正确指导和同志们的先进管理经验，包括高庄小学在内的全县义务教育学校常规管理工作一定能够以优异的成绩顺利地通过上级领导的检查和验收。

第四篇：学校常规教学教研工作汇报材料

学校常规教学教研工作汇报

从开学到现在，在中心校规范管理月的工作思路指引下，在新课改的正确引导下。我校立足当前，着眼长远，健全规章制度，完善管理措施，促使各项工作健康有序地开展。依靠全体老师勇于探索，大胆实践，致力于常规教学和校本教研工作。教学教研工作贯穿备、讲、批、辅、考、评等方面，新课程对教学教研工作提出了新的更高要求。按照这些要求，我校从规范化、精细化管理入手，真正做到计划周密安排，备好每节课，上好每节课，实施“有效教学”，推进“高效课堂”，促进教师专业化成长，提高学生的学业成绩。下面我就近阶段教学教研工作汇报如下：

1、片区联研活动：积极组织学校的老师参加片区联研活动，写好听课记录和教学反思，上好还原课。

2、集体备课：组织教师积极上传备课，修改备课，讨论和评论，备好每节课。

3、上课：认真组织教师上好每节课，开齐开全课时，为更好的教学成绩铺路。

4、备课作业：每月进行一次常规检查，做好备课作业的指导工作，对出现的问题及时整改，让备课作业更好的服务于学生。

5、实验教学：组织实验教师上好实验课，及时上传教学计划，运用好实验器材上好实验课、做好实验记录，培养学生的动手实验能力。

6、期中质量调研：做好期中质量调研的分析与总结，查

漏补缺，为期未质量调研打下基础。

7、市级教学工作评估：合理安排市级教学工作评估的有关事宜，为市级评估工作保驾护航。

8、远程研修：组织教师积极参加远程研修，完成最后的群组互评，为自己充电。

第五篇：学校常规教学教研工作汇报材料

英才学校常规教学教研工作汇报材料

各位领导：

大家上午好！从开学到现在，在县教育局“精心抓规范，狠心抓作风，用心抓教学，细心抓安全，真心抓稳定”的工作思路指引下，在教育总支的正确领导下。我校立足当前，着眼长远，健全规章制度，完善管理措施，促使各项工作健康有序地开展。依靠全体老师勇于探索，大胆实践，致力于常规教学和校本教研工作。经过全体老师的辛苦努力，定能圆满完成本学期的各项工作任务。下面我就本学期教学教研工作汇报如下：

一、提高思想认识是教学教研工作实现跨越的关键

提高思想认识我认为通俗的说就是造势，造好了势，在大形势下老师才会有一种紧迫感和压迫感，提高全体老师对教学教研工作的认识是促进教学教研工作实现跨越的关键。我校在正月十五之前就开好了三会：全校教学教研工作任务会、各学科教研组长会、全体老师教研工作大会。在大会上我不断强化六个教学教研工作理念。

1、是质量低下的教育不是人民满意的教育。创建人民满意教育，争创家长满意学校，争做学生满意的教师是党和人民对我们教育工作者的崇高要求。

2、是不抓教学常规的校长不是一个好校长。我们学校始终坚持：以教学为中心，以质量为核心；倡导：没有我们不关爱的学生；坚信：没有我们教不好的学生；要求：全体老师要用真心、真情、真爱教书育人。

3、是不抓教研的领导是缺乏远见的领导，不参与教学教研的教师是没有前途的教师。“问题即课题，教学即教研”的意识在我校逐步深入人心。到目前为止，我校省级科研课题已揭题，校本教研常研常新，参与教研成为教师自觉行为。一年来，我校有16人次在省、市、县四优评选中获奖。

4、是领导带头参与才能取得领导和指导教学教研工作的主动权和发言权。我校所有领导都每周带课16节以上，领导的以身作则促进了良好教风、学风的形成。

5、是学生的学习成绩主要是学生自主学出来的。过去我们普遍认为老师讲课越仔细越全面，学生学得越容易，其实书本上大部分知识学生通过自学能够解决，老师讲得太多反而驳夺了学生的自主学习过程，把简单问题搞复杂了。

6、是倡导“假如是我孩子„„假如我是孩子„„”的亲情教育理念。学生之间只有差异，没有差生。应该说，让每一个学生都考第一是不现实的，但每一位学生都有他独到之处，都有他学得较好的学科。因此我们提出不比基础比进步，不比昨天比今天。每次考试学校只公布等次，不公布分数，让每个学生都能体会成功的喜悦。

二、扎实的教学教研工作是实现质量跨越的核心

教学教研工作贯穿备、讲、批、辅、考、评等方面，新课程对教学教研工作提出了新的更高要求。按照这些要求，我校从规范化、精细化管理入手，真正做到计划周密安排，备好每节课，上好每节课，实施“有效教学”，推进“高效课堂”，促进教师专业化成长，提高学生的学业成绩。

1、是教学教研计划周密安排。为使教学教研工作有条不紊，按时完成新课标规定的教学教研工作任务，学期初各学科根据班级和学科特点制订了学期工作计划；在此基础上，我校每周星期一各学科组要收集整理上一周的教学反馈信息，同时部署本周的工作计划。如我校语文组不仅制订了详细的周计划，还将每周的教学任务分解到了每一天，计划到了每一篇课文，确定谁来讲这篇课文的示范课。

2、是备好每节课。在我校，备课之前都要求理科教师做几本练习，文科老师读几本书。这些练习和书既是与本教学内容有关的，还有更深更宽层次的内容，目的是增强老师的知识储备。我认为只有先做好了几本练习或读好了几本书才能备好课标、备好教材、备好学生、备好练习。备课当然要检查，但我校检查的重点是看教师在教材上的圈圈点点与批注；备学生我们则检查问题的设计、课堂练习的设计是否照顾了学生的不同层次；备练习检查的重点则是检查教师做了多少练习题。只有“教师走进题海，学生才能走出题海”。对于学生的练习都是要求教师必须做到按时批改，及时纠错，尤其是学习困难的学生尽量面批面改。青年语文教师王琳不断琢磨怎样备好一堂课，探究出“四读”备课法。即读懂作者，理解文章的中心思想，把握行文方式；读懂自己，读出自己的理解，确立双基知识点；读懂学生，分析学生，预测学生与文本的对话状态；读懂目标，通盘考虑，整体构想，形成教学目标。

3、是上好每节课。我们认为教学有法、教无定法，常规课就是粗茶淡饭的常态课，就是要解决每个学科怎么教的问题。①教师要明确每一节课要达到的目标，要让学生一课一得，是得到的得，就是学生学到了本节课该学的东西。②教师不能剥夺学生动手、动口、动脑的过程，我们学校实验室、电脑室等真正派上用场，做到每个学生都能完成实验任务，每周至少有一节课到图书室读书。过去教师满堂讲，课堂问的现象在我校现在少了很多，我们的老师真正理解了一堂好课是学生实质性地参与了教学过程的课，是学生在不知不觉中轻松完成学习任务的课。③老师要充分展现自己的个人魅力，吸引学生喜欢你，喜欢你的学科，喜欢你讲的课。老子说：“天下之难事必作于易，天下之大事必作

于细。”教师上课时饱满的精神，全力的投入，教学语言的简练准确，丰富生动，板书的美观规范，演示的熟练精当„„这种严谨的治学态度，会通过耳濡目染给学生建立一种优良的学习品质和学习习惯。④要求老师写好课后反思。著名教育家叶澜说，写一辈子教案不一定成为名师，若写三年教学反思即可成为名师。现在，在我校写教育手记、教学反思成为教师的常规教研工作。

4、是科学全面的评价。科学而全面的评价教师和学生，是解决教师的教与学生的学由被动变为主动有效方法。（1）科学评价教师。我校在对教师的评价上主要突出在一是奖惩性评价和发展性评价相结合。如制订了《教师指纹考勤制度》、《绩效工资发放制度》等，对教师的评价不仅关注当前表现，还关注他们的后续发展。二是过程性评价和终结性评价相结合。如制订了《“六认真”检查制度》、《教师考评制度》等，“六认真”我校每月检查一次，既抓住了教学环节的落实，同时也成为最终我们考评教师的重要依据。三是学生、家长评价与领导小组评价相结合。让学生、家长参与教师评价，是因为学生对教师的言谈举止、工作态度、工作水平、工作技能以及其它方面都比较了解，让他们参与评价，有助于教师改进工作，有助于改善师生之间的关系。（2）科学评价学生。我校教师通过正确的评价，使学生心情愉悦，才会激起学生自我评价的愿望，从而自主学习，教师对评价学生学习过程、学习结果、学习态度等方面的指导、引导和鼓励。一是教师对学生的评价充满真情，富于激励。通过师生心灵相通，使学生充满了自信，调动起学习的热情，不断反思与调整自己的学习心态和方法。例如有一次我到教师办公室，随手翻开一个学生练习本，看到上面教师用红笔写着：小伙子，你真棒，你是怎么做到的？这样肯定鼓励的评语。二是在教学过程中老师对学生的学习给予正确、公平、客观的评价，在潜移默化中，学生会按老师的评价方式去评价自己和对待他人。三是老师正确的、全面的、激励性的评价，可激发学生的上进心，尤其是后进生。象我校每年一次的田径运动会、一台“六一文艺汇演”节目、一期学生书法绘画展、四期《三泉》作文期刊等活动中突显的一大批优秀学生，激励性的评价可帮助他们看到自己的优点和进步，从而唤起乘胜前进的自信心。再如我校很多班级利用“红旗评星表”对在学习中提出有独特创意的问题或其它方面有突出表现的学生奖励一面小红旗。实施“红旗评星表”唤起学生学习兴趣，鼓励学生大胆创新，养成“我要学”的自觉性。四是让评价促进学生发展。我校努力倡导科学管理，精细管理，文化管理。在学生品德培养中，更注重点点滴滴行为习惯的养成。在我校平时几乎看不到一片纸屑，我校1600多名学生，熄灯5分钟后全校做到鸦雀无声；在学生综合评价中，我们更注重日常学生成长记录，在考试中，更注重平时检测的质量分析；让学生的生命价值在“润物细无声”中得到升华。

三、多元化的德育活动是实现教学教研工作跨越的保障

“五育并举，德育为先” 我校始终把德育工作放在首位，视为学校工作的重中之重，我校各种活动的开展都紧紧围绕德育教育这个永远不变的中心。

1、是结合学生心理分适应期、反弹期、破坏期进行阶段性德育教育。在适应期我校组织学生学习《中学生守则》、《一日常规》、《安全条例》等规章制度，达到规范学生行为、对学生进行养成教育的目的。在反弹期我校组织召开体操比赛、田径运动会、拔河比赛等活动增强班级的凝聚力和向心力；评选“学习标兵”、“优秀学生干部”、“文明班级”、“文明寝室”等系列活动对学生进行爱学校、爱班级教育并激励学生勤奋学习。在破坏期我校全面启动《中学生综合素质评定》活动对学生进行是非观、成才观教育，达到进一步规范学生行为的目的。

2、是结合学生年龄强化德育教育。一年级对学生进行养成教育，我校通过邀请毛楚华督学来校讲座，使学生自觉养成遵规守纪和勤奋学习的好习惯。二年级抓学生的自觉性、自主学习教育，学校通过邀请我校优秀毕业生返校讲述成才心得，增强学生热爱学习的动力。三年级抓前途理想教育，学校通过邀请心理咨询师高腊华老师来我校进行心理讲座，对学生进行心理辅导，使学生在校期间有一个良好的心态。

3、是结合学科教学渗透德育教育。我校要求在教案中要体现德育教育内容，每位教师每一个学期都要上一堂成功的德育课。

4、是学校通过组织每周星期一全校师生参加升国旗、国旗下讲话；组织全校师生观看邹越演讲等活动对学生进行爱国主义教育，教育学生爱祖国、爱学校、爱父母、爱自己。

5、是通过主题班会、文化橱窗征文、黑板报评比等活动对学生进行法制安全教育、留守生亲情教育、心理健康教育等。

6、是通过组织学生给家长写一封信的活动，了解了学生的真实心理，班主任通过电话与学生家长一一进行交流，要求家长年终回家与学生一起过一个欢乐祥和的春节。化解了学生对家长的不满、学生的自杀倾向等。

7、是我校通过与各班都签订责任状、召开班主任工作经验交流会、“优秀班主任”评比等活动加强了对德育工作队伍的培养。