XX年全市普通高考备考工作会讲话稿

第一篇：XX年全市普通高考备考工作会讲话稿

XX年全市普通高考备考工作会讲话稿

各位校长、老师，同志们：

鸣金辞旧岁，借力XX，沃土培希望；击鼓迎新年，放眼XX，壮士展宏图。今天，500多名优秀的人民教师、高考战线上的专家朋友、充满战斗精神的一线指战员齐聚到百年老校xx一中，意气风发，斗志昂扬，如控弦在弓的利箭，攒足了劲、蓄足了势，决战的劲头一触即发！看着你们的风貌，感受你们的精神，作为离开教育战线近30年、又回到你们当中的老同行、新同事，我无法用华美的、动听的词语表达内心的欣慰，只好借此机会，向各位老师致以新年的问候，祝你们身体健康、工作顺利、生活幸福！

今年是“十三五”规划的开局之年，也是决胜全面建成小康社会的关键之年，更是全市教育事业新一轮谋发展、谱新篇的迈步之年。众所周知，新一任市委、市政府领导高度重视教育，作出了“办好教育是对xx未来负责”的重要指示，提出了“教育兴昭”的战略部署。蓝图在望，重任在肩，裹步不前必将成为历史的罪人。因此，今天500人的大会，规模空前，史无前例，可以说，是xx教育史上开天辟地的一次盛会！在座的都是xx教育界的名师、名家和精英，我们齐聚一堂，问诊xx教育、把脉高考症候、开具质量处方。我相信，集中大家的心力才智，必将开启xx教育特别是普通高中教育的新时代！

教育是一项全局性的工作，是一项战略性的工程，是一项继圣人之绝学、开万世之太平的事业。需要我们认准目标、精准发力、齐心使劲，并持之以恒、毫不松懈、乘势追赶，才能打破万马齐喑、暗中较量、获蝇头小利的困局。我希望在座的各位，能盯紧高中教育质量、瞄准高考教学成绩这一看得见、摸得着的目标，提振精气神，奋力求作为。县区之间、学校之间不再各自为政、单枪匹马迎高考，而是聚力聚智，优势互补，共同打通XX年高考的“最后一公里”，走到“敢于向高考亮成绩”的新路上来！

各位老师，同志们！今天把大家召集起来，一是为大家鼓一鼓劲、打一打气。但更重要的，是我给大家当号手，为大家吹响全市高考备战的集结号和冲锋号！我希望今天会议之后，大家一鼓作气、持续用劲、敬终如始，大打一场xx教育之高考攻坚战！

为了打好打赢这场攻坚战，我与大家交流四点意见。

一、正视现实，树立信心

纵观我市的高考，多年来报考和上线绝对数处于全省前列，也曾经状元及第，多点开花。但近年来横向比较差距加大，高考上线率一落而居全省后列。XX年高考成绩无论是一本、二本、三本、专科，还是综合上线率都处在全省10名以后。600分以上人数309人，只有xx市的1/4，仅与邻近的xx县（263人）差不多。xx实考45905人，一本上线7893人，上线率17.19%；xx实考32458人，一本上线3044人，上线率仅为9.38%。文科劣势更为明显，全市文科一本上线率仅为云南省平均水平的一半，位居全省倒数第二（XX年，xx文科一本率仅为3.89%，而云南省平均水平为7.7%）。当然，我们的高中优质资源是一个短板，全市一级高完中仅有5所，只有昆明市的1/5，还不如xx一个县级市——宣威市（6所）。我们无法与他们比优势，但可以与经济发展程度、学生自身素质差不多的宣威、xx等县市比学生的入口。有比较才会看到自己的差距和短板，才能更好地前行。

当前，我市教育迎来了前所未有的新机遇。刚刚结束的市委三届十次全会明确将教育列入了xx经济社会发展的六大战略之一，各级领导都在为教育撑腰鼓劲，也在期盼教育取得新的更好的成绩，教育发展的氛围不断向好。因此，我们必须树立信心，鼓足干劲，顺势而上，全力抓好XX年的高考备考工作。

二、咬紧目标，科学备考

高考是对基础教育成效的检阅，需要立竿见影，没有退路。实现今年高考的新目标，是“十三五”教育精彩起步的关键。不同层次、不同学校要有不同的目标要求。要按照“上不封顶，下要保底”的原则，全面提高高考的成绩。坚持文理类、普通类、艺体类共同提升，确保全市普通高考一、二本上线率达到或超过云南省平均水平，确保XX年全市本科上线人数达到22800人（其中，一本4000人，二本8800人，三本10000人），特别是要进一步提高高分段人数。要以拔尖生培养为突破点，以临界生管理为着力点，稳步提高一本、二本达线率，力争全省前10名、50名、100名居位人数有较大幅上升，600分以上人数比例有所提高，清华、北大等著名高校上线人数有所增加。

今天到会的都是教育方面的专家，优秀的教师团队是最宝贵的教育资源。高考备考要讲科学，坚持问题导向，分析病因症候，科学开出药方，出奇制胜，一招制敌。就是要大家保持清醒的头脑，既要看到优势和长处，不忘乎所以；又要看到劣势和短处，不妄自菲薄；更要看到机遇和挑战，不盲从盲动。既要从战术上重视高考，又要从战略上藐视高考；既要鼓励学生勤奋学习，又要提倡劳逸结合；既要加强管理，又要强化服务；既要注重教学方法，又要讲究备考策略；既要重视学生身体健康，又要注重学生心理健康。

三、高举旗帜，狠抓落实

一是必须高举质量大旗。全面提高教育质量是十八届五中全会对教育工作提出的重要任务。普通高中学校校长要树牢“不抓高考就是不称职，抓不好高考就是失职”的理念，聚精会神抓教学，放开手脚抓质量。

二是必须摒弃固有思维。要从根子上消除“生源、环境、条件”决定论。生源质量是一个关键问题，但不是决定性因素，关键在教育教学中尊重主体、立足个体，在教学上因材施教、因势利导。要强化普通高中的全程化、精细化管理，重视每一节教学，重视每一个考生、重视每一个细节。要开拓视野，大胆引进和吸收外地的先进经验，融入到提高教育教学质量的工作中去。

三是必须强化目标责任。管理有道，首在目标。各县区教育局和学校要结合本校生源层次、学校层级和参考人数等因素，制定既有班级目标，又有学科目标，还有一本目标、高分层目标、顶尖学生培养目标的多元目标责任体系。通过细化目标分解，增强师生对目标的认同感，重点突出目标的励志效能，用目标提振师生信心，借目标激发师生热情，以目标引领师生行动。

四是必须强化资源共享。各县区教育局和学校要及时成立高考质量提升工作领导小组，认真研究高考形势，周密部署备考计划，制定学校复习迎考方案。要立即组建高考教研中心，迅速制定高考备考工作方案，倒排高考时间，倒逼高考质量。要把优秀教师集中起来，充分发挥优秀教师团队的优势，因班施策，因人施术，因材施教。优秀教师要既不要墨守成规，更不要固步自封。既要种好自留地，耕好责任田，又要胸怀全局，服从指挥，齐心协力浇好大花园。

五是必须强化精力集中。各县区教育局和学校主要领导要把主要精力用在高考的研判上，分管领导要把主要精力用在高考的管理上，班主任要把主要精力用在高考的指导上，科任教师要把全部精力集中在高考的教学上。要用最短的时间、最有效的方法，教给学生最重要的东西。

四、讲究策略，积极面对

一是营造浓郁的高考氛围。各普通高中学校要组织开好誓师大会，班级要组织开好人生职业规划会，明确目标方向，激励学生斗志。要在校园、教室和学生宿舍设高考倒计时牌、张贴标语，丰富橱窗内容，专题宣传备考方法、心理调节等与高考密切相关的方法和策略。还要指导家长营造好关爱孩子、呵护孩子的备考氛围。

二是发挥学科中心组的作用。各学科中心组要认真履行职责，做好备考交流、试题研发、考纲研究等工作。要充分利用周末时间，组织学科带头人支持薄弱学校，开展高考讲座活动，示范集体备课，以及试卷评阅、学生心理辅导等方面的指导。

三是加大奖励促进高考大进军。市县区教育局正积极争取政府加大高考奖励力度，我希望重奖之下不但有勇夫，更有智者，有勇有谋，步步为营，全面夺取XX年高考决战的大胜利。去年，镇雄、威信等县的奖励都超过100万，刺激强、震动大，预计今年全市的奖励也会大幅度提升。我们要特别重奖超指标完成任务的学校与教师。每次月考、统测，学校都可以适当给予教师和学生奖励。为促进学科整体力量提升，我建议以教研组为单位进行奖励。

四是扎实做好师生后勤保障。学校食堂、宿舍管理等后勤部门，要结合高考需要，积极做好后勤保障，开创性地开展服务。特别是要注意饭菜的搭配，保障学生身体的营养需要；适当延长宿舍的关灯时间，或者允许学生自带台灯学习；要注意服务态度，给学生以温暖和呵护。

各位老师，同志们！命运之神从来不会垂青于不去准备的人，只要我们挽起袖子，甩开膀子，俯下身子，就一定能实现xx教育“十三五”的开门红！

最后，预祝大家XX年高考旗开得胜！

第二篇：XX年全市普通高考工作会议讲话稿

XX年全市普通高考工作会议讲话稿

同志们：

再过十几天，一年一度的全国普通高考就要举行了。经市政府研究，今天，我们在这里召开XX年全市普通高考工作会议，主要任务是贯彻落实全国、全省高考安全工作会议精神，总结XX年的高考工作，研究分析当前高考工作面临的形势和任务，安排部署今年的考试安全工作。市招委主任刘占方副市长还要作重要讲话，请大家抓好贯彻落实。下面，我先讲三点意见。

一、XX年高考工作成效显著，应当给予充分肯定

打造平安高考、和谐高考、诚信高考，是全市教育战线、招生战线为之奋斗多年的工作目标。经过近几年的强力治理，我市高考生态显著改善。XX年高考组织工作平稳顺利，招生工作成效显著，高考成绩再创历史新高，为全国各级各类普通高校输送了67323名合格新生，其中76名同学考入北大、清华，河南省文理科状元双双花开xx，14名同学考入海军航空兵飞行学院。这是我们教育战线贯彻落实市委、市政府构建xx“大教育”战略部署的丰硕成果，是xx最大的荣耀，社会各界和广大人民群众对此反响强烈，市委、市政府领导也非常满意，徐光书记、刘继标市长多次作出重要批示，对教育工作取得的成绩充分肯定。在依法治考、从严治考方面，我们采取更加严密的工作措施，也取得了阶段性成效：

.建立了招生考试环境综合整治的长效机制。市委、市政府把高考作为重要民生工程，主要领导亲自过问；主管领导亲临一线，亲自部署，加强监督协调；各县（市、区）主要领导亲自抓，主管领导坐镇指挥；市、县招委充分发挥组织协调作用，公安、武警、保密、宣传、无线电、供电、卫生、食品药品监管、城管、工商、环保等成员单位密切配合，各司其职、各负其责，全市上下形成了政府领导、教育部门主导、有关部门分工协作、齐抓共管的招生考试环境综合整治长效机制，为高招平稳有序进行提供了坚强有力的组织保证。

2.落实了人防、物防、技防等从严治考的工作措施。市、县两级加大投入力度，加强标准化考场建设，及时购置无线电侦阻设备等先进仪器，有效提升了技防能力；认真执行保密等各项规章制度，及时消除了各种安全隐患；实行现场和网上双重监考、双重巡考、考生身份双重验证等新措施，做到联防联控、源头治理，确保了考试规范有序，安全顺利。

3.营造了诚信高考的良好氛围。一是采取多种形式加强对所有涉考人员和广大考生的形势教育、政策教育、警示教育和诚信教育。全市涉考人员服从组织，严守纪律，不辞劳苦，不徇私情，做到了从严治考、依法治考；广大考生诚信高考的意识明显增强，考风考纪明显好转。二是通过声屏报网多种媒体，加大政策宣传力度，在全社会营造诚信高考的社会氛围。三是结合依法治教年活动，开展了高考舞弊专项治理，重点是综合整治、严密防范、依法打击有组织、团伙性、高科技作弊，各县（市、区）做了大量卓有成效的工作，实现了平安高考的目标，各级领导、社会各界尤其是各高校对我市高招工作的满意度不断提高。

总之，XX年平安高考的实现来之不易，是各级党委、政府高度重视和大力支持的结果，是各有关部门密切配合、通力协作的结果，也是教育系统广大教职工不懈努力、辛勤工作的结果。在此，我代表市教育局党组向大家表示崇高的敬意和衷心的感谢！

二、XX年高考形势依然严峻，千万不可掉以轻心

今年高考的形势严峻主要体现在以下三个方面：

.工作目标要求更高。一是国家和省对今年高考目标要求更高。省里要求必须做到“四无”、实现“四不发生”，即做到考场无作弊器材带入、无替考枪手混入、无涉考信息传入、无考务差错发生，努力实现不发生失泄密事件、不发生严重舞弊事件、不发生组考群体事件、不发生媒体负面炒作事件。根据国家和省里的要求，我们提出了“四个确保”的目标，即确保无一人替考，确保无一人利用通讯工具作弊，确保无一例考务工作失误，确保无一例媒体负面炒作事件发生，确保高考各项工作安全有序进行。这是一个很高的目标。

二是市委、市政府要求更高。随着市委、市政府构建“大教育”战略部署的推进，我市教育事业尤其是高中教育已经成为展示xx形象的一张名片，是xx最大的荣耀和骄傲。为了保护好这张名片，市委、市政府主要领导对高考组织工作高度重视，要求我们必须确保不出问题。如果我们稍有松懈，出了问题，砸了牌子，是无法向市委、市政府和全市人民交待的！被追责问责也是必然的！

三是依法治考要求更高。今年是《刑法

（九）》实施后的首次高考。去年十一月一日正式生效的《中华人民共和国刑法修正案

（九）》第284条明确规定考试舞弊以刑事犯罪论处。《刑

（九）》把考试舞弊犯罪划分为三类：第一类叫组织作弊罪，第二类叫助考罪，帮助替考是助考，卖器材是助考，泄密是助考，泄密要罪加一等。第三类叫替考罪，不管是替的和被替的，都是犯罪行为。明确规定替考、助考以刑事犯罪论处，最高可判有期徒刑七年，并处罚金。新修订的《中国共产党纪律处分条例》第121条对在考试、录取工作中违规舞弊的行为明确了处理办法，根据不同情况给予警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍等处分，除了党内处理之外，往往后面接着是行政的处分，行政开除的处分。今年是法纪治考的第一年，法纪为我们提供了依法治考的有力武器，也提出了新的更高的要求，以法纪为准绳还要以事实为依据。对于涉考违法行为，教育部门要求协助公安部门调查取证，考务实施要全程留痕，作为查处犯罪的证据和倒查追责的依据。我们必须开好头、起好步，开创依法治考的新时代。

2.考试环境仍然不容乐观。当前，威胁国家考试安全的土壤并没有彻底铲除，公正诚信的社会风气还远远没有形成，国家考试的社会环境仍然复杂严峻。从外部看，一是助考犯罪活动依然猖獗。经过多年综合治理，高考外部环境总体上有所好转，但由于国家教育考试的高利害性，仍有许多不法分子不收敛、不收手，继续铤而走险，采取更专业、更隐蔽的手段实施助考犯罪，还存在一定规模的“助考”犯罪团伙，以窃取、贩卖各类考试试题、制售高科技作弊器材和组织舞弊为业，呈团伙化、网络化、专业化、高科技化态势，对考试安全和教育公平构成严重威胁。去年高考期间，全国公安机关就打掉了32个作弊团伙，抓获了240余名犯罪嫌疑人。二是自媒体、新媒体的发展给考试安全带来挑战。在网络媒体、新媒体十分发达的今天，信息传播快速，考试工作哪怕出现一个微小差错，都可能迅速发酵，产生难以控制的局面。从教育系统内部看，我们的个别同志对考试环境的复杂性和存在问题的严重性仍然认识不足，重视不够，满足现状，存在着麻痹思想和侥幸心理；个别地方还存在地方保护主义，对替考等舞弊行为的危害性认识不足，对舞弊行为处理不力；一些地方在技防建设上投入不足、能力不强；一些地方执行制度不严格，考试的组织管理工作还存在薄弱环节和漏洞；个别涉考人员绕不开人情关，工作不敢负责；极个别人甚至内外勾结，以身试法、参与舞弊。从去年考试的情况看，虽然总体上实现了和谐高考、平安高考的目标，但也存在一些漏洞和薄弱环节，特别是个别学生和家长，还存在侥幸心里，千方百计企图作弊。对此，我们必须保持足够的警惕。

3.考试任务艰巨繁重。今年，全国普通高考报名人数河南报考最多，我市普通高考报名84350人，居河南第一位，占全省参考考生的十分之一，全市共设64个考点、2411个考场，参与考务人员达到1万多人，全市总计涉考人员将达到10万人，可谓点多面广战线长，人多事稠压力大，组织好领导关注、社会关注、全民关注的高考，任务很重、责任很大、要求更高。

三、今年高考工作目标更高，必须保证完成任务

.全面加强考务人员队伍建设。确保考试安全，考务人员是关键因素。要把好三关：一是选聘关。要选择那些政治觉悟高、工作责任心强、坚持原则、公道正派、业务精通的同志进入考务工作者队伍，从源头上确保考务工作队伍的纯洁性。二是培训关。要加强思想教育和警示教育，认真组织学习省教育厅对杞县、通许等近年来高考舞弊案处理情况的通报，学习《中华人民共和国刑法修正案

（九）》有关条款以及相关处理办法，引导大家坚持原则，依法办事，秉公办事，不徇私情；要加强业务培训和作风纪律教育，提高业务工作能力，增强纪律观念。三是奖惩关。严格落实《河南省教育考试监考员管理办法》，建立监考人员工作档案，做到事前教育有效，事中管理有力，事后奖惩有据。同时要妥善安排好考务工作人员的食宿、交通，提供必要的工作条件，按规定落实好应有的待遇。

2.认真落实高考新政策。今年首次实行“无声入场”，即所有考生入场检查时，金属探测器没有发出报警声响。各学校要按照省招办要求，精心做好各项准备，组织模拟演练，考前对考生身体、所准备的衣服鞋袜等，进行一次全面探测检查，确保“无声”通过。要注意做好考生及家长的宣传教育，让考生思想上理解，准备上充分，受检时配合。各监考员派出学校要做好监考员的培训，使所有负责违禁物品检查的监考员都能熟练使用金属探测器对考生进行检查。各考点要严格按照有关规定在考点适宜位置分设男、女更衣间（或帐篷或更衣围挡），准备适量的汗衫、运动裤和拖鞋，供考生临时急用。

3.严格做好保密工作。今年，全国有26个省使用全国统一命制的高考试题，保密要求更高，失密成本更大，一点失守，全盘崩溃。据国家保密部门统计，在各类考试泄密案件中，95%都是内部人员作案。教育部考试中心屡次强调，保密制度要建立在对任何人都不信任的基础上，必须形成监督制约机制。市、县、考点三级都要严格落实“一把手”责任制，并明确一名副职负责保密工作，严格按规矩办事，确保不发生失泄密事件。

4.强化法纪诚信宣传教育。《中华人民共和国刑法修正案

（九）》把组织作弊、买卖考题、替考等入刑定罪，彰显了国家严打考试作弊的力度。今年是刑法修正案

（九）颁布实施后的第一次高考，教育系统要用好这把尚方宝剑，通过课堂教育、校园网、校园广播等多种形式、多种载体开展全方位的宣传教育，同时利用已公开的涉考犯罪案例开展警示教育，努力形成强大的宣传声势，提前教育、提前警示、提前防范，让考生和家长了解作弊犯罪的严重后果，自觉远离作弊。各县（市、区）、各高中要充分利用考前和发放准考证的机会，对考生进行诚信考试教育，继续让考生人人签订诚信高考承诺书，以此提高广大考生的诚信意识和守纪意识。

5.严密防范利用高科技通讯工具作弊。从已发现的作弊技术手段看，利用高科技通讯工具作弊往往需要内外勾结，在外围一般都有接应人员和设备。各考点要加强周边巡查，配合公安人员及时发现可疑人员、车辆和装备，堵截一切可能利用通讯工具作弊的渠道。同时，要最大限度地发挥金属探测器、无线信号侦测与屏蔽设备的作用。

6.加大考试舞弊的处理力度。凡是考场上发现违纪舞弊的，监考员应如实记入考场记录。对替考、通讯工具作弊等违法嫌疑人，要坚决移交公安部门，依据《刑九》严肃查处。各考点都要公布省、市、县三级举报电话，对群众举报违纪舞弊事件，举报一起查处一起，无论涉及到谁，都要一查到底，并依据《中华人民共和国刑法》等有关法律法规严肃处理，决不姑息。

7.切实加强标准化考点建设。各县（市、区）要将高考考场全部安排在国家教育考试标准化考点，坚持人防技防相结合，提高考试安全整体保障能力，增强安全防范的主动性和针对性。要进一步完善网络及视频监控系统，用好考生身份验证系统，加强和改进作弊防控系统建设，积极推进应急指挥系统和综合业务系统的应用，确保考试全程正常使用。

8.及时妥善处置突发事件。教育部门要与公安、武警、无线电管理、保密、宣传等部门共同协调配合，针对可能出现的考试治安、设施故障、网络传输故障、大面积违纪舞弊、群体性食物中毒、消防及交通安全事故、异常天气、自然灾害等，进一步制订完善应急预案，完善应急工作机制，确保紧急情况下能够迅速反应，在第一时间上报，在第一时间启动工作预案，在第一时间有效处置，把事件的影响控制在最小范围内。

9.加强高二学生和高三任课教师的教育与管理。高考期间，高二学生不准放假、不准请假，要以班为单位集中管理，每场开考半小时后，由市巡视员、县（市、区）教体局有关责任人和高二班主任按照原采集的照片，分班级逐人点名核查。特别是要重点管理全县理科成绩前200名、文科成绩前100名的高二学生，要责任到人，利用身份验证设备清查点名。高三任课教师也要以学校为单位集中管理，考试期间由县教体局和所在学校组织专人逐人检查。

0.落实巡查监督制度。市教育局将向各县、各考点派驻巡视员，市、县招办还要做好网上巡考工作，确保发现问题及时解决。各级教育纪检监察部门要做好重点岗位、重点场所的监督检查，对发现的违规、违纪、舞弊等行为及时查处。

同志们，高考工作责任重大、使命崇高、任务艰巨。希望大家协调联动，把握新形势，适应新常态，主动当担主体责任，精准规范做好各项考务工作，平稳、顺利、圆满地完成今年的高考任务，向市委、市政府和全市人民交上一份满意的答卷！

谢谢大家！

第三篇：2016年高考备考暨提高教育质量工作会讲话稿

2016年高考备考暨提高教育质量工作会讲话稿

2016年高考备考暨提高教育质量工作会讲话稿

同志们：

阳春三月，春光明媚，正是干事创业的好时候，今天，县教育局召开2016年高考备考暨提高教育质量工作会，分析第一次省统测情况，对备考工作再动员、再部署、再安排，很及时，相信会对今年教育教学质量提高有很大帮助。下面，我主要对提高质量工作作几点分析和要求。

一、统一思想，正视成绩，提高教育质量的基础得到夯实近年来，县委政府高度重视教育发展，始终把教育放在优先发展战略地位，大手笔运作，大力度投入。教育部门和各级各类学校加强管理，群策群力，狠抓落实，教育质量稳步提升，形成了一定的质量竞争意识和竞争能力。

（一）推动教育跨越发展的强大合力已经形成

县委、县政府于2012年8月14日专题研究了涉及学校布局资源整合、人事政策、教育发展激励政策、教育债务化解4个方面12个问题。2013年4月17日召开了全县提高教育教学质量工作座谈会，研究分析了制约我县教育教学质量提高的原因，找准提升教育教学质量的方法和措施，促进全县教育教学质量再上一个新台阶。2013年9月22日至30日，由县人大主任，分管教育副县长带队，县委编办，县人大教工委，县人社、财政、教育、政府教育督导室等部门主要领导和高完中、职中校长，部分中心校、中小学校长及县教育局相关股室负责人组成调研组，先后到保山市腾冲一中，曲靖市会泽县茚旺中学、实验中学、会泽一中、重庆市重庆一中、巴蜀中学、九十四中等学校进行实地参观，深入细致了解学校管理情况和先进经验。县委、县人民政府相继制定出台了《xx县提高教育教学质量中长期规划（2013—2020年）》、《xx县2013—2020年教育科研发展规划暨教师培训规划》、《xx县全面提高教育教学质量奖励办法（试行）》和《xx县加快高中教育跨越发展实施意见》等一系列加快和促进xx教育改革和发展的措施和办法。县委政府切实把教育工作列入重要议事日程，先后将中小学校舍安全工程、xx四中创建省一级高完中等一系列工作列入为民承诺的“十件实事”，启动了九义学校、县幼儿园搬迁建设项目，在深入调研，多方论证的基础上，即将实施全县教育史上规模空前的xx一中搬迁建设项目，对解决代课教师和原民办教师遗留问题、教育排危、学校安全等重点工作实行领导督办责任制。

县政府积极调整财政支出结构，确保教育经费实现“三个增长”，各种教育经费及时足额到位。全县教职工工资按时足额发放，教育教学工作正常运转。2012年，财政对教育的拨款为36715万元，比上年增长27.13%，财政性教育经费支出占全县国民生产总值5.22%。五年来，全县教育基础设施建设总投资达57247.98万元，改扩建面积363281.34平方米，排除D级危房面积116291平方米，新建校舍132866平方米。组织实施了农村义务教育薄弱学校改造项目，配备了教学设备，实施了中小学校舍安全工程、xx四中创建省一级高完中等一系列项目。各级各部门、社会各界大力关心支持教育，捐资助学热情不断高涨，全县各级各类学校收到爱心捐款捐物价值600余万元。“希望工程”、“寒窗助学”、“春蕾计划”、“爱心圆梦”等，共资助大中小学生1000多人次，资助金额超过200万元。各级各类学校办学条件显著改善，教育现代化水平得到提升。

（二）全面推进素质教育，各类教育协调发展

一是义务教育均衡发展步伐加快，“两基”成果进一步巩固。2013年，小学适龄儿童25942人，入学率达99.89%，辍学率为0.07%；初中适龄少年11008人，入学率达98.85%，辍学率为2.34%。残疾儿童少年104人，进城务工人员随迁子女533人，留守儿童1007人，入学率均达100%。青壮年非文盲率为99.92%。2011年9月，被州人民政府表彰为“两基”工作先进单位。2013年我县初三学业水平考试成绩总平均分跃居全州第一位，其余各年级学业水平考试成绩纵横向比稳步提升。

二是高中教育加快发展。坚持内涵发展、齐头并进，扎实推进实施高中新课程改革和积极创建省一级高完中工作，努力打造优质高中教育资源。县委、县人民政府高屋建瓴、审时度势，优化学校布局，经过深入调研，2010年10月14日，召开了创建省一级高完中现场办公会，明确了将xx四中创建为省一级高完中的目标。整合教育资源，将xx二中并入xx四中，撤并工作于2012年8月底圆满完成。

三是全县职业教育、成人教育后劲增强。实施了xx县职业高级中学实训楼等项目工程建设，培植了机动车维修、电子技术两大特色专业，打造美容美发、宾馆服务、形体训练、电子与信息技术、计算机及应用五大品牌专业；以市场需求为导向，与大专院校、企事业单位广泛合作，毕业学生推荐就业率达98.5％；积极为“三农”服务，2013年，全县10所乡镇成人文化技术学校、78所村农民文化技术学校全年完成农村劳动力转移培训40068人，其中引导性培训24409人；技能性培训13994人；转移后培训1665人；培训后就业6031人。

四是学前教育和民办教育健康发展，多元办学体系初步形成。2013年，全县学前三年入园率达89%（毛入园率达107.78%），位居全州前列。对学前教育加强管理，每年认真组织对民办幼儿园进行年检，召开学前教育工作会，2012年7月成立了大理州首家县级民办教育协会。

（三）抓实教育科研和教师培养，教学质量得到提高

一是坚持科研兴教、科研强校的理念，抓实教研教改。紧紧围绕新课程标准，组织实施了全方位的新课程改革，新课程的新思想、新理论、新方法在教育教学实践中得到广泛运用。积极鼓励各中小学开展校本教研，每年都举办语文、数学、英语等科目的课堂教学竞赛活动。

二是坚持“走出去，请进来”战略，加强教师培训。建立完善了教师继续教育培训机制，初步构建了中小学教师终身教育体系。先后与西南民族大学、云南师范大学、大理学院合作开办本专科函授班，精心组织继续教育和远程培训，分别于2007年和2011年组织了全县教师全员培训，教师学历水平得到提高。加强教育教学交流，鼓励各学校组织教师到先进地区、先进院校学习经验。2013年8月，引进北大附中云南实验学校在xx四中合作办学，同时，协调人民教育出版社邀请全国著名专家、学者、名师到我县授课，培训高中、初中、小学教师2471人（含全州其他县市高中骨干教师702人）。2013年10月28日至11月8日，选派18位教师到重庆市一中、巴蜀中学、重庆市94中、大渡口实验小学等四所教育教学先进学校跟班学习。11月中旬，为期10天的“国培计划”大理学院“送培下乡”在xx开班，来自全省各地的150名小学、幼儿园教师及县内各学校的1000多名教师参加培训，国家级培训走进我县各类学校课堂。

三是教育质量稳步提高。遵循教育发展和学生成长规律，坚持把提高教育教学质量摆在学校发展、人民满意的第一位。2013年，全县普通高考上线率100%，并列全州第一位，本科上线889人，本科率65.46%。全县参加初三学业水平考试考生2806人，总平均分523.8分，比上年的505.14分提高18.66分，位居全州第一位。城镇中学、县幼儿园、金牛一小、金牛二小等示范作用逐步显现，其他中小学管理水平整体提升，义务教育均衡发展迈出坚实步伐，人民群众接受更多更好教育的需求初步得到有效满足。

自信源于成绩，成绩增强自信，但我们也要清醒地认识到，我县的教育质量与广大人民群众对优质教育的期望还有一定差距。主要表现在：优质教育资源不足，基础设施、学校标准化建设还有差距，教师队伍结构性缺编严重，各类教育质量尤其是高考质量还有待进一步提高。

二、强化措施，努力营造提高教育质量的良好氛围

（一）要始终坚持把提高教育质量作为工作中心 要牢固树立“质量立教”“质量兴教”的理念，走教育内涵发展的道路。在学前教育上，要实施好国家“学前教育三年行动计划”，加快乡镇中心幼儿园建设，积极探索公建民营幼儿园管理体制，依法规范民办教育机构办学行为，提高教育质量起点，让xx教育赢在起跑线上。在小学教育上，要把小学教育作为提高全县教育质量的基础和关键，规范管理，改革创新，保证每个学生德智体美劳全面发展。在初中教育上，要突出重点，培优补差，搭建好小学教育与高中教育之间的桥梁。在高中教育上，要围绕“高质量”，在提高重点（一本）率上下功夫，认真借鉴先进经验，提高学校教学管理水平，练好内功，树立品牌，提高学校竞争力。在职业教育上，要培养优势特色专业，培养经济社会发展急需人才，增强xx职中办学吸引力和社会效益。

（二）要大力推动实现均衡发展

一是要优化教育资源配置。科学合理地调整农村中小学布局，让农村孩子就近就便接受更加优质的教育，对现有的校点要给予支持和倾斜。二是要扩大优质教育资源。要加快推进xx四中创建省一级高完中工作，尽快使一级高完中在我县落地生根。xx一中、县幼儿园、鸡足山镇九义学校搬迁建设项目要按照名校标准规划、设计、实施，管理要跟上，搬过去就要成为名校。城镇中学、一小、二小、三小要按省州级名校标准打造，乡镇初级中学、中心完小、有历史底蕴的学校要按县级名校打造。三是要积极推进学校标准化建设。把农村学校作为标准化建设的重点，逐步缩小城乡间的差距，努力实现城乡教育均衡协调发展。

（三）要始终坚持改革创新

创新是教育发展的不竭动力，要加快教育发展，必须进一步强化创新、创先、创优意识，加大教育改革创新力度。一是要创新教育理念。坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，更加注重学生的道德品质、行为规范和人格精神的塑造，更加注重学生创新意识和创新精神的培养。二是要创新教育方法。创新教学的内容、方法和手段，使课堂教学成为实施素质教育的主渠道，不断激发学生的学习热情，促进学生全面发展。三是要完善管理机制。管理出效益，管理出质量。教学管理是决定教育质量、办学水平的关键。希望大家结合实际，改革管理模式，完善管理制度，优化管理机制，抓学习、抓队伍、抓细节、抓质量，培育良好的校风、教风、学风，为提高教育教学质量奠定坚实的基础。

（四）要大力加强师资队伍建设

教育大计，教师为本。教师是提高教育质量的基石，要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、富有活力、敬业奉献的高素质教师队伍。一是要选优校长队伍。校长是学校的灵魂，只有选好校长，才能带好班子，建好队伍，办好学校。校长必须树立正确的质量关，要把主要时间、精力集中在抓质量上来。对那些跑上跑下，借争取资金为名迎来送往，大吃大喝，搞不正之风的校长，要及时进行诫勉谈话，必要时走马换将。切实将校长的思想和行动统一到抓质量的主弦律上来。二是要配强教师队伍，抓好教师技能培训，不断提高教师的综合素质和业务水平，实施中小学名师名校长培养工程，支持鼓励教师和校长在实践中大胆探索，创新教育理念、教育模式和教育方法，充分发挥名师名校长的引领、示范和辐射作用，形成教学特色和办学风格。在师资配备上，要扎实开展“送教下乡”活动，让城乡教师“结对子”。要完善教师招录及管理机制，加大考试考核、特岗教师招聘力度，积极破解教师队伍老龄化和结构性缺编问题。三是要建好教研队伍，教研员队伍强不强，工作作风实不实，示范带动作用强不强，直接关系到教育质量的成败。必须加强教研队伍建设，充分发挥教研员的引领、示范和辐射作用，以研促教，科研兴教。

三、突出关键，切实抓好高考质量的提高

提高教育教学质量，关键在高考。高考质量牵涉千家万户的利益，广受社会、家长和领导的关注。高考质量的好坏，关系到学生的未来、家庭的希望、学校的生存与发展、社会和领导对教育的满意度。从一定的意义上讲，教育教学质量的社会影响集中反映在高考上。高考是大考、是国考，是国家选拔人才的考试，是社会关注的焦点，是群众议论的热点，是学校教学的难点，是领导抓住的重点，是学生十年寒窗的落脚点，是全县教学质量的集中点，是学校生存发展的生长点，是教育工作的中心点。我们必须以强烈的事业心、高度的责任感和危机感，强力狠抓责任落实，全力以赴抓好高考备考工作。

（一）教育部门要落实抓质量的管理责任

县委政府已在《xx县全面提高教育教学质量奖励办法（试行）》和《xx县加快高中教育跨越发展实施意见》明确拿出3个300万来重点支持提高教育质量，县教育局要加强管理、强化激励，把全县的学校和教师管好，健全教育教学质量与教师绩效评聘挂钩的考核奖励机制。要紧紧围绕高考一本率6％以上，本科率70％以上，上线率100％，初三年级学业水平考试成绩稳居全州前两位，各年级综合成绩纵横向比稳中有升的目标，在全县范围内形成比管理、重质量的“比、学、赶、帮、超”的发展氛围。

（二）校长要落实抓质量的主体责任

校长是提高教育教学质量的第一责任人，必须在学校管理、教学实践中发挥带头人、主心骨的作用。校长要坚持为民务实清廉，做到在教研上有本事、在管理上有手段、在作风上过得硬、在工作上靠得住，把班子带好、教学管好、学校办好、成绩考好。

（三）教师要主动承担抓质量的岗位责任

教师要深入研究教学，提高教学能力，增强综合素质，把课堂教学和日常管理抓好，履行好教书育人的岗位职责，增强加快教育发展的“软实力”。高三年级教师要高人一筹、快人一步，积极探索，虚心借鉴，力争所教科目、班级在高考中取得好成绩，在挑战中展现自己的实力和人生价值。

同志们，提高教育教学质量，尤其是提高高中教育教学质量，打好高考攻坚战，满足全县人民、广大家长对优质教育的需求，是我们义不容辞的责任。我们必须统一思想，强化备考措施，全方位抓紧、抓细、抓实高考备考和提高质量工作，以优异的成绩向县委政府和全县人民交上满意的答卷。

第四篇：XX年全县高考备考研讨会讲话稿

XX年全县高考备考研讨会讲话稿

同志们：

今天我们召开全县高考备考工作研讨推进会，主要任务是回顾分析XX年前一阶段高考备考工作，研讨交流备考策略，安排部署后期备考工作，进一步统一思想,明确任务，凝心聚力，合力攻坚,全力推动全县高考质量再上新台阶。

上午，全县备考教师观摩了18位老师的示范课，分九科研讨交流了银川、兰州高考研讨会会议精神和科目必考策略。大家交流深入，集思广议，达到了座谈交流的目的。前面，四所学校的包级领导汇报了前期复习备考情况，工作思路清晰，备考策略得当，落实情况较好。后面杨县长还要作重要在讲话，希望各校深入领会，认真思考，结合自己学校实际，进一步靠实责任，强化措施，全力做好后期备考工作。下面，针对今年的备考形势，我就下阶段高考备考工作讲两个方面的意见。

第一个方面——前期备考工作回顾

（一）做法与成效

.重视程度普遍较高

各高中学校都把XX年高考备考作为重点工作，领导重视，精心部署，科学计划，扎实落实，展现出较好的工作势头。全部加强了高三年级组的管理力量，充实了高三级任课教师队伍，强化了对高三级学生的常规管理要求，制定了切实可行的备考计划，及时下解了高考任务目标，确定了各个阶段复习考练任务，复习备考工作紧然有序，稳步推进。玉都、高平实行包级领导、年级组长、班主任轮流值班制加强学生管理。泾川一中实施学生作业和考练卷全收全改，自习和考练时间教师全跟全查，按照高考要求严格布置模拟考场，在备考管理方面起了良好的示范作用。

2.备考措施落实到位

各校都制定了切实可行的高考备考复习计划和相关保障措施，这些措施的落实情况普遍较好。学校对教育教学常规工作抓得实做得细，从备考谋划到落实，从备课到上课，从考练卷批阅到讲解，从每个时段学生的管理到班会活动都有具体的计划思路和落实措施。学校协调管理落实到包级领导和年级组，后勤保障落实到人，复习考练落实到每一位科任教师，相关工作进展情况安排细致，落实较好。

3.备考工作各具特点

四所高中学校在高考备考方面都积极探索自己的路子，呈现出各具特色齐头并进的喜人局面。一中、三中的周考组织良好，一中高考文化氛围宣传积极主动，教学手段先进，电子白板利用充分。备考教师经验丰富，专业过硬，新课改理念渗透到位，在一轮复习中取得了较好的成效。三中以分层教学为特色，确保各类学生都能得到不同程度的提高，突出了艺术特色教育。玉都中学结合本校实际，文化课的复习和巩固抓得较好。高平中学的传媒播音主持专业学生培养做得有声有色，卓有成效。

4.备考进展情况良好

前期各校备考工作进展情况普遍较好，文化课一轮复习接近尾声，美术、音乐、传媒、空乘四类术科专业统考成绩已经揭晓，体育专业备考正在紧张有序进行中；各校组织考练井然有序，累计在6至15次以上，既巩固了基础知识，进行了查缺补漏，又促进了学生能力的培养和提升。综合前期督查情况，大多数课堂教师精心组织，悉心讲授。教师队伍整体情绪高涨，信心充足，学生学习劲头积极主动，呈现出良好的发展势头。

（二）成绩分析

.县二模考试成绩分析

去年我县重本上线率文科5.69%，理科12.3%；本科上线率文科24.8%，理科29.6%。据此推算，全县二模重本拟上线文科49人，理科153人，总数与年初下达任务280人相差78人。其中一中差69人（任务260人），三中刚完成任务（任务2人），玉都中学差11人（任务15人），高平超出2人（任务3人）。二模成绩本科拟上线文科212人，理科367人，艺术生200人，总人数与年初下达任务相差221人，其中一中差195人（任务750人），三中差25人（任务138人），玉都差5人（任务60人），高平超出4人（任务52人）。由此分析，目前四所高中要完成XX年高考任务，除高平外，压力都比较大，都必须持续发力，持续抓好高考备考工作，一中、三中着力点要在重本、本科层面的边缘生推进上，玉都中学在重本层次学生的培养上要多想办法，高平中学也要在术科学生文化课强补上再下功夫。

2.省一模考试成绩分析

参照去年重本、本科文理上线率，依据市局下传的省一诊成绩推算，全县理科600分以上学生数比率0.15%，仅高于崇信；350分以上比率45.28%，仅高于崇信3.25个百分点，其余550分段、500分段、450分段、400分段所占比率均在全市后列。全县文科400分至600分五个分段学生数所占比率高于华亭、崇信，全部低于其余三县一区。一中与其他五所省级示范性高中比较，理科600分上线率仅比灵台一中高0.08个百分点，其余分数段人数比率全低于同类学校。一中文科400分—600分分数段比率高于灵台一中和华亭一中，低于平凉一中、庄浪一中和静宁一中。我县其余三校的各分数段学生比率与同类型学校相比，均处于劣势。所以整体来看，目前各项成绩反映出形势比较严峻，后期需要强补的工作还很多。

3.县区总分段人数占比横向比较

XX年我县重本、本科上线率分别为10.1%、34.4%，灵台县重本、本科上线率为和11.8%、38%。我县比灵台上线率分别低1.7、3.6个百分点。依据省一模成绩同分段人数比例看：我县文理科重本层次比例分别为6.29%、7.99%，分别比灵台低1.33、9.39百分点；文理科本科层次比例分别为21.45%、24.13%，分别比灵台低7.64、16.72百分点，差距呈拉大趋势，形势不容乐观。

（三）问题与思考

虽然今年的高考备考工作进展整体情况较好，但是还存在以下不足和问题，在今后的工作中我们必须高度重视，着力加以整改：

.常规工作校际差距大，备考工作还不够扎实

备考常规工作方面还存在着校际、教师个体差距大的现象：一中复习生数量少生源差，体艺生人数少，有望上名校的尖子学生稀缺，优势不明显，分类推进工作措施还需要完善；三中对传媒专业学生的培训力度需要继续发力，最大限度地挖掘学生的高考潜力；玉都、高平文化课考生苗子稀少，特长生人数不足，师资力量弱，对特长生的培训措施需要强化。有些学校教学常规工作做得扎实细致，但还有学校在这方面则略显不足，工作中存在粗放现象，即使在同一个学校，科任教师之间的差异也比较大，大部分教师工作认真扎实，个别教师则工作敷衍粗糙；有的教师课堂复习能紧扣考纲，有的放矢，讲练结合效果很好，但部分教师对高考考纲研究不够深入，对高考动态、考试范围、考试要求和考试重难点等了解不透彻，导致备课上课脱离考纲，复习考练不扣考点，费时费力却事倍功半。这些问题如果不能及时解决，将会严重制约备考复习工作。

2.课堂教学效益不理想，师生潜力还有待继续挖掘

目前进行的高考一轮复习中还存在课堂教学设计欠科学，课堂教学效益不高的现象。一轮复习应该把教学重点放在知识的归纳梳理和学生的巩固提高练习上，力求让学生在知识巩固和能力提升上都有所提高，但在一部分教师把一轮复习上成了第二遍新课，按部就班讲授课本知识，知识点零散，没有归纳成知识体系。有的课堂上老师只顾自己匆匆忙忙讲完内容，没有顾及学生的接受情况，教师费劲学生没有收获，课堂教学效益低下。这种现象在各个科目课堂上均有不同程度的体现。

3.备考环境营造不到位，有待进一步加强和丰富

各校在备考环境营造上都做了一些工作，激发了师生的迎考热情和信心，但备考环境营造仍然存在校际差距。有的学校在备考文化氛围营造上明显不足，影响师生备考的动力和信心，容易导致学生学习被动。需要进一步加强和丰富。高三学生思想教育除了以励志和惜时为主题外，还可以从高三师生的生活和学习实际出发，增加应考心理调适，价值观取向等教育活动，以激发学生昂扬的斗志，掌握科学的方法，具备良好的心态去积极迎接高考挑战。同时，还要加强高考宣传和动员，营造紧张有序、积极上进的迎考氛围，进一步调动广大师生的热情和积极性，把备考迎考工作真正落到实处，做到精致，全面提高XX年备考工作水平。

第二个方面——后期备考要求与措施

目前，距离高考有效时间仅剩50多天，时间相当紧迫，任务十分艰巨，各学校要在认真总结近几年学校管理及抓高考的成功经验的基础上，继续完善各项管理制度和抓高考的机制，积极、稳妥地备战XX年高考，力争高考成绩稳中有升。结合前期调研工作，我对下一阶段备考工作提出八点要求：

（一）明确分工，靠实责任，继续狠抓常规管理

一是进一步完善管理机制。要充分发挥学校领导决策和统筹职能，分工负责，团结协作，不断创新管理机制，夯实管理基础，通过目标引领，措施激励，制度保障，形成立体化管理体系。教研室要细化对各学校、各年级、各层次的管理，层层靠实责任，全力抓出效果。各校校长要以身作则，率先垂范，深入课堂，深入班级，认真监管和指导教学工作，及时发现问题，研究问题，解决问题，切实抓好各项工作的落实。包级领导要立足质量形成的全过程，切实抓好备课、上课、作业批改、辅导和听课、评课等各个教学环节的过程管理和常规管理。要抓好信息收集，及时掌握调控复习进度、难度、训练的题量和教师、学生的情绪，充分尊重学生在复习中的自主权，满足学生复习的需求。年级组要注意研究复习课、练习课、讲评课的不同特点，抓好各科教学任务的有效落实。备课组要不断完善复习措施，促使教学内容、教学方式、课堂监测反馈、训练频次和手段得到充分优化。各班主任和科任教师要面向全体学生，突出重点，因材施教，分类指导，整体提高，解决好边缘生能否上线、三本生能否进入二本线、二本生能不能进入一本线以及尖子生培养这些问题，切实做到心中有目标，手里有对象，扭弱纠偏有良方，使各个层次的学生都能有效提高学业水平和成绩。

（二）加强交流，吃透考纲，努力实现科学备考

一是要积极开展教学研讨，相互学习，取长补短，提高备考水平。县局去年到今年相继组织了3次高考研讨会，全体高三老师外出学习，聆听、观摩了名校备考做法，提升了高考备考的能力。外出学习后不能就此浅尝辄止，停留在对所学理论表面理解的层面上，要继续结合本校实际开展备考研讨，相互学习、增进交流，把学习的新理念新做法透彻理解，融会贯通。二是在新考纲出台后各校要积极召开备课组高考研讨会、考纲解读交流会，督促全县高三科任老师对新高考深入研究，明确新高考的考点、考法、考题模式、考试要求，做到明白备考、准确备考，提高备考工作实效性。全体教师在考练中要认真贯彻科学命题，注重“双基”，查缺补漏，全批全阅，反馈纠正的新考纲精神。三是各校年级组要组织“以老带新”的教师考纲研读，帮助新手教师弄清每一个条文，弄懂每一个高考示例所要求的能力层级，掌握高考试题在章节中的考查重点、考查方式，定准复习方向，找准复习范围，杜绝低效复习。

强化研究，有的放矢，发挥团队合作作用

一要重视培训，提高教师业务能力。今年担任高三级教学的年轻教师比较多，固然有经验不足的问题，但这是一支新力量，各校一定要放手使用，重视培养，促进成长。二要发挥骨干教师的示范引领作用，开展同题会课、集体备课等活动帮助其开展教学工作。三要重视备课组工作。组织教师研究教材，了解学情，进行集体备课，把好课前准备这一关。在复习过程中，备课组要组织教师认真研究复习资料，督促教师亲自解答资料提供的题目，对教学内容做到了如指掌，得心应手，通过这些措施帮助年轻教师尽快成长，做好备考复习工作。一中三中在这方面条件非常好，要继续做好集体备课，玉都高平每个备课组都有一两个领头人，要充分发挥备课组的作用。

（四）面向全体，突出重点，抓好课堂教学主阵地

一要全员动员、提高效率。高考是学生综合素质的自我展示，高考最终要学生自己去完成，成绩要学生自己答出来，教师不能替代。因此，大家要充分相信学生、依靠学生、鼓励学生主动学习，立志成功。二要聚焦课堂，转变理念。要充分利用课堂主阵地作用，发挥“自主探究、合作交流、独立思考、点拨引领”课堂模式的作用。大胆开放课堂，放手发动学生主动参与学习，主要教学内容落实在课堂，关键知识巩固解决在课堂，重点训练任务完成在课堂。三要精讲多练，突出效果。坚持突出学科特点，让学生对基础内容自己学习，复杂知识合作解决，难点问题教师点拨，能力考练独力完成。要坚决纠正依照资料，照本宣科，因循守旧，没有重点的教法；坚决改进“满堂灌”、“填鸭式”落后的课堂教学方式；坚决克服以教代学、以讲代练的做法。坚持学生主体地位，坚持研究性学习，让高效课堂教学做法助力高考工作。

（五）因地制宜，讲求方法，落实精准备考措施

一是周密安排，精心组织好考练的命题、组考、阅卷、讲评和统计分析工作，及时检测复习效果，发现教学薄弱环节，改进复习对策。要一如既往落实好备课、上课、批阅作业、评改试卷、反思纠错五大环节。尤其是要抓好试卷讲评和重点学生试卷面批工作，一定要讲透彻，不但要教给学生正确答案，而且要帮助学生总结答题思路、方法技巧；不但要督促学生巩固知识提升能力，而且要训练学生思维提高思维品质。二是仔细分析，精准用力。做到考一次预测一次，对那些临界学生，要制订“中转优”指导方案，并落实到每一科教学中。在抓好边缘生转化工作的同时，要花大力气抓好“优生拔尖”培养工作，引领一批尖子学生向名校冲刺。采取带“研究生”的方式，让每个骨干教师包一至二名学生，管思想，管学习，管生活，力争让其考入重点院校。三是加强指导，提高能力。在复习备考中，教师必须做到解题思路和步骤规范化，在教学过程中要适时解惑或点拨，启发学生思维的广度和深度。各科能力训练尽力要全面，对学生在训练中反复出现的问题要分析产生的原因，交给解决的办法。讲评试题要运用重点讲评、思路讲评、归类讲评、方法讲评等多种有效的方法，评出典型，找准规律，掌握方法，达到举一反三的效果。四是取舍资料，精练精考。备考工作时间紧，任务重，内容多，难度大，我们要对手中资料认真研究，分析比较，合理取舍，反复整合，做到重资料但不唯资料，抓基础但不简单重复。让学生把有限的精力投入到有针对性的学习活动中，学有收获，学有进步。

（六）突出重点，强化弱科，抓好备考关键环节

在后期复习备考中科目教学必须注意做到“两突出”，即突出综合科目的备考，突出重点学生的弱科补救。突出综合科目备考建议从以下三方面入手：一是综合三科老师必须提高认识，树立合作共赢意识，消除“等靠”思想，心往一起想，劲往弱科生身上使，齐心协力，共同促使重点学生综合科目取得较大发展。二是学校年级组在今后的省二模和县三模考试成绩统计中采取三科分别统计，通过同科对比分析，帮助老师和每个重点学生明确综合科目里的三科究竟哪一科属于弱科，在教学和学习中予以充分重视。三是学校从现在着手制定修订考核细则，鼓励激发综合科目老师的积极性和主动性。突出重点学生的弱科补救可以从以下三方面入手：一是学校年级组要制定重点学生弱科补救制度，采取得力措施，做细做实补救工作，确保补救工作取得实效；二是教学组要通过定时、定点、定科目、定教师、定学生的“五定”措施真正落实弱科补救工作，确保每个重点学生弱科补救一周不少于三次，每次不少于1小时。三是学校年级组可以探索把教师的弱科补救工作履行程度单列计入工作考核中，从制度导向层面督促弱科补救得到落实，取得实效。

（七）立足实情，因材施教，做实艺术生强补工作

每年艺术生专业考试结束返校后，都会出现情绪浮躁、纪律松弛、上进心不足、学习不踏实的现象，各校一定要采用一些得力措施从严管理，做好艺术生管理和文化课强补工作，不但管住这些活跃分子，而且要管活他们，焕发他们学习的热情，让他们在文化课学习上多下功夫，多努力。各校可以结合各自实际情况多角度思考，采取科学有效的措施强补艺术生文化课。这个工作一定要注意两点：一是艺术生文化课强补工作教学起点一定要低，要以最基础的知识巩固和最基本的能力培养为目标实施教学。可以把起点定在高二甚至高一中上学生能完全掌握的水平范围内，不要贪图高深，一定要讲求实效。二是管理上可以考虑单独组班，专业老师和文化课老师协同管理的思路。这一点工作三中、玉都和高平都要提到议事日程，想方设法，多方下手，尽力实现质的突破。

（八）适时调整，劳逸结合，做好师生心理调适

后期复习备考时间紧迫，学习任务繁重，学生的心理压力较大，情绪不稳定，思想易波动，各种各样的问题都很可能发生，给学校教学管理和学生管理增加了难度。各位校长和广大教师要从思想上高度重视学生管理，要把学生的行为规范教育、心理健康教育、诚信教育、文明应试教育纳入学校工作的重点，切实抓紧、抓实、抓好。要及时预防和制止部分差生中出现的一些不良倾向和负面影响，对个别言行举止不规范、具有思想问题的考生，要作为重点对象，采取切实有效的措施进行教育，树立他们的信心，激发他们的潜力。坚持开展体育活动，召开主题班会，适时调整情绪，要让学生张弛有度，积极应对，始终保持积极向上的精神状态,每天学有收获，学有进步。同时要及时做好考前适应性训练，教会学生应考答题技巧，减少非智力性失分，及时做好考前心理调适，让每一位同学都能从容应对，笑对高考，确保今年的高考工作取得圆满成功。

第五篇：高考备考会议讲话稿

高考备考会议讲话稿

大家负责高三的备考工作，辛苦大家了！备考已经进入最后的最紧张的90多天了，都埋头苦干中。这90多天对于高考备考工作是最关键、最重要的，容不得半点放松或者中间有松一口气这样的想法。不管是我们的学生还是老师，一定是要以越来越激昂的状态去开展备考工作。“一模”之后，教育局就组织教研员和兼职教研员到各个学校检查备考措施、最后阶段的复习备考措施的落实情况，也说明教育局对这个阶段的高考复习也是很重视。在我们学校，我想我们也非常重视这个阶段工作，因为我讲过普通高中的生命力在于高考，没有生命力的普通高中，高考没有上得去，社会是不认同的。其他工作做得再好，它的出口它的归结都在高考升学率，这是毫无疑问的。因为普通高中的使命就是为了向上一级学校输送人才，它不是就业，不像其他中专中职。

最后的90多天时间里，如何提高备考的效率呢？我想向大家提四点意见。

第一，要充分利用湛一模分析会公布的有关数据调整我们的班级管理策略和学科教学策略方法。其实，市“一模”之后，高考工作就是进入了最后冲刺阶段，也就是第二轮、总复习，它绝对不能跟第一轮相同，它肯定是按照第二轮、总复习的特点和规律，来制定我们的备考措施，确定我们的备考策略方法，确立我们的备考目标的。关于这一点，首先要重视市“一模”分析会材料里的两个数据。这是我们所有的领导和老师都必须记得的。一个是总分上重点、二本、3A上线的分数是多少，第二个是各个学科上重点、上本科、上3A的有效分数，也就是学科的贡献度分数，虽然这只是测试，估摸的分数，但它是有一定的依据的，它是可以指导我们复习的，人人都应该记住。我看我们年级组发的分析材料好像没有这两个数据资料，不知道教导处给大家讲了没有。大家一定要看、记住并用好它们。另外，我再提供一个我一直要求老师作为培养目标的三个分数段分数供大家备考参考：每一次考试，普通类学生考得的分数总在70%左右是可上重点的，在55%以上是可上本科的，体育艺术学生文化分数要上本科则大约在50%左右。所以每一次测试，我们老师检测学生掌握知识、能力的时候，要以这三个分数段作为检测学生可以上哪条线的评判标准。市“一模”公布的各个学校的达成率情况，我们原来42个指标，我们达成情况才6个，达成率太低了。如果家长拿到这个数据来看，特别是我们学生一看到会失望的，因为这42个它不是按美术体育音乐分给我们，而是按照高一入学成绩来定给我们的目标，也就是说他不是体育美术，而是普通高考要达到42个学生考上本科的。按照这样计算我们应该考至少考上42+N个才是实现XX年的高考目标呢。所以我一看到这个数据时，我的心就慌了！我为什么慌呢？第一我们的学生基础真有那么差吗？第二反过来说明我们老师高考没有经验。因为你没有办法大体上判断是哪个学生能上重点线和二本线，也不会利用分数来调控学生的复习心理和复习过程。从数据可以看得出，我们老师在这方面非常缺乏经验。我为什么这样说呢？因为我们不是参加市的统一改卷，我们是自己改卷，有主观调控学生的分数的空间。既然是我们自己改卷，我们就可以按照我刚才讲的三个分数段来调整学生的得分。所以从这条可以看出我们老师需要多点和有经验的兄弟学校老师交流，学到人家备考的锦囊妙计。希望大家在接下来的复习备考中，将市“一模”的上线总分和学科贡献分这两个数据和我刚才讲的三个目标数据，重新思考、反思、调整复习教学策略和技术，特别要加强临界生的指导。那些学生是临界的，要重新思考评估、考量，把能上本科的对象找出来，有针对性地对这些学生进行强化指导。千万不能空泛地、毫无目标地、整齐划一的上课备考了，每一堂课你重点面对那几个学生，要心中有数。因为是到这一阶段了，你每堂课要讲授和训练的题目，是针对哪些学生的和学生的哪些方面的问题的，要清清楚楚，明明白白。这样做，才是负责任的老师，才是负责任的教学备考。你千万不要以为自己在课堂上讲得很累，讲得很辛苦，就是负责任了，不是的。你教会了多少学生，教会了学生多少个问题、难题，学生在这堂课收获了多少，进步了多少，问题解决了多少，等等，你都清清楚楚的，这才是负责任的教学。其次，要给学生明确的复习内容。到这个时候，不管学生懂不懂，公式定理定义一定要背熟，还不够，还要背课本、背题，背题目的答案，能背多少是多少，特别是理科的同学。理科的后面的压轴题大多数学生他都不会做，但是学生背熟一些题之后，他看到跟平时老师给他做的题类似，他就把答案默写进试卷里去。当评卷老师一看到学生的卷面写那么工整，答案写得那么完整，字也写得不错，老师有可能就给分甚至满分的。所以我们这种学生一定要背题目、背答案，到时候不会就抄进去，默写进去。这样就能够提高我们同学的得分。这是基础不太好学生的很好的答题策略，特别是对临界的同学。这个工作老师们一定要做好。其次，要对学生在“一模”中出现的失范现象认真加以纠正，加强学生规范答题的训练，让学生不因犯非智力因素错误而丢分。学生每一次答题凡是有不规范的，必须严肃的要他纠正，讲评试卷的时候要当面指导，不能空泛的站在黑板讲台上泛泛而谈。这个时候一定要认真才行，这是我讲得第一个。

第二、要充分利用周测、月考常规的数据来调控学生的情绪。每次考试学生或者自悲或者自满。考得理想的，他就满意；考得不理想，跟愿望不一致时，他就自悲，甚至放弃。所以不管是科任老师还是班主任，一定要对学生的每一次考试周测月考或者其他考试进行充分的了解，找这些学生个别谈话，化解他的自悲心理甚至放弃心理。对一些原来已经达到某种程度的，但是没有突破，正处于高原区的，总是在某个水平线上转来转去的学生，这种一般我们叫他临界生，必须要帮助他们尽快突破。这其实也是备考工作的重点工作之一。所以我们老师一定要灵活不要那么死板，工作要认真，但不能陷入固执，失去了灵活性，失去了灵活性就是失去灵性。当老师很重要的就是要有灵性，凡是能够参加省级国家级比赛的老师，你一看他，一站在讲台，一亮出去，他那种灵性就能够折服别人。所以做老师一定要培养自己的灵性。

第三、要充分解读考试大纲和考试说明，提高备考的准确性。这个要充分发挥备课组的作用，认认真真去研究考试大纲和里面的样题。其实不管是广东高考独立命题，还是全国卷，它都是按照考试大纲来命制试题的。怎样去研读考试大纲和考试说明呢？首先要做到“五个对照”。一是新大纲与旧大纲的对照，看看有无变化。要对照XX年的考纲和XX年考纲，如果没有变化，就行，如果有变化，变化在哪，你要思考，为什么这个考点发生变化，是取消了呢，还是增加了新的内容。是调整了呢，它为什么这样调整，调整的理由是什么。你要进行分析。在这个基础上，老师要很熟考试大纲，考试大纲里的内容你能够背得出来，熟到样题跟知识点跟课本的关系你要清清楚楚。如果连考试大纲你都不熟，你说你是备考水平高没人会相信。自己熟还不算，还要要求学生要熟悉。因为考试大纲提别是知识体系知识内容考试范围，学生必须背熟，背熟才能做到心中有数。二是考纲和课程标准的对照。考纲的知识范围很简要，对能力要素的考察和罗列很概括，但课程标准对能力要素的培养是很具体的。所以要对照考纲跟课标，从而知道考试范围和能力要求到什么程度。三是考纲跟教材（教科书）的对照，考纲跟教科书有哪些内在联系？要搞清楚，指导学生以考纲为依据，将课本读厚或读薄。四是考纲跟教辅的对照。因为每个学生都有教辅，那么教辅跟考纲的关系要清楚。五是考纲跟各地区模拟试题的对照。到现在这个时候大家可以利用好我们高考网，高考网那里有大量的试题大家千万不要整张下载整张试题给学生做，一定要粘贴剪裁复制，重组符合我们学生水平实际的试题。严禁整本整张试卷印给学生做，大家一定要有这种负责任的态度。因为各地的模拟试题都是根据他们自己学生的情况命制的题目，都有它好的方面和不足。我们一定要经过剪裁。解读考纲必须要做到五个对照。

其次，将对照出来的成果转化到备考的各个环节，包括备课、课堂教学、周测月考等，研究的成果一定要融入刚才所讲的备考的各个环节。这样才能提高复习的针对性和效果，复习什么，考什么，练什么等等一定要以考试大纲研究的成果来指导。当然，这种研究一定是依靠备考组的集体力量，建议备课组长要分配考试大纲研究的任务，把这个任务分给各个老师，先分后合，分工合作。这样既减轻老师单打独斗的负担，也能够发挥大家的聪明才智，形成一个高品质的备考成果。

第三、将解读成果转变出两份模拟试卷。在现在就开始考虑，以备课组为单位编写出两份我们爱周高中的高考仿真试题。按照高考的题型、题量、广度和难度，编写出我们学校内部使用的两份模拟仿真试题，其中一份是在五月中旬我们自己最后一次模拟考试使用，另一份就是在最后一周的停课期间，最后一天或者某一天安排的时候，每一个学科有一节课使用，作为猜题，明明白白告诉学生高考就考这样的题。猜题，不管中不中，起码学生会背熟，能够鼓舞学生的自信心，让学生有充满高度自信的状态进入考场。所以这两份我们学校内部使用的仿真题一定要编制好。

最后一个就是要千方百计指导好体育、美术学生的文化课复习。根据招生办的通知，今年我校美术生的术科都上本科以上了，体育有一个一本，两个二本。如何指导美术体育生的文化课复习备考呢？我提两点意见。第一，继续强化学生的复习自信心，让他天天都感觉到自己能够上大学。既防止他们过度紧张焦虑的心理，也要防止盲目自信的心理，以为术科上线了，文化课不难。盲目自信，过度紧张，或者患得患失的心理等等都有害于高考备考。要想办法使学生淡淡定定地去复习备考。第二，课堂教学的时候，要以练带讲，以问题、题目为中心进行教学备考，练讲结合，每堂课先要先设题目，问题导学，通过题目来引导学生复习课本、学懂课本，在掌握课本知识的基础上，掌握解题方法，提高解题能力，形成解题规范。对美术和体育考生我们更强调背题和背答案。我们一定不要被某些专家误导，说某个学科不用背的。死记硬背谁都知道不行，但是不背绝对不行。其实，理科学生要背的东西比文科的多得多，数学物理化学特别是数学和物理有多少概念、公式、定理、定义？概念、公式、定理、定义不熟能解得了题吗？，学生不会做题都是概念公式定理定义不熟，想不起来导致的。当然，平时多做作业，通过做作业来背熟、理解了概念公式定理定义而已。我们一定要根据学生的实际，能背的一定要背熟。一般来说高素质的人记忆力不会差，记忆力差的人不可能是高素质的人，你看哪些什么家什么家，哪个记忆力是差的？他们都是记忆的超人。所以要千方百计教学生如何记忆，如何背的方法。

由于时间关系，我就讲到这里。希望我们老师继续加把劲，在最后三个月累就累一点，尽量安排好处理好工作跟家庭的关系，全力以赴，把我们XX年的高考推进新台阶。