高一语文我的呼吁同步练习4

第一篇：高一语文我的呼吁同步练习4

《我的呼吁》拓展练习及答案

「客观检测」

1.下列词语书写全都正确的一项是（）。

A.豁然开朗

至礼名言

愚昧无知

B.亲疏远近

慈善事业

军备竟赛

C.生命伦理

和睦相处

战争暴行

D.炯然不同

铭记心中

表白信心

2.下列加点字的解释不正确的一项是（）。

A.迥（差得远）然不同

至（极）理名言

B.生命伦（类）理

战争暴（残暴）行

C.铭（镌刻）记心中

危机（机会）

D.表白（表达）信心

愚昧（糊涂）无知

3.下列观点与史怀哲倡导的生命伦理的原则不相符合的一项是（）。

A.鼓励和维持生命是善良的好事，而毁坏和阻挠生命是丑恶的坏事。

B.世界上的生物可分为有价值的与没有价值的，高等的与低等的。

C.世界上没有无价值的生物存在，我们不能随意破坏或伤害它们。

D.人要对一切具有生存意志的生命采取尊重的态度，就像对自己一样。

4.下列观念与史怀哲倡导的生命伦理的观念相同的一项是（）。

A.动物解放运动者，呼吁动物权利；

B.生命中心伦理倡导尊重生命个体；

C.人类中心主义认为人类是一切价值的来源；

D.生态中心伦理主张给生态系统整体以道德地位。

5.不是段落中心句的一句是（）。

A.第2段：这时候，善就是：爱护并促进生命，把具有发展能力的生命提升到最有价值的地位。

B.第3段：只要有人始终充分地思考，并实践仁爱和真理，世界将属于他。

C.第4段：防治大众疫病的奋斗是永远需要的。

D.第7段：希望掌握国家命运的领袖们，能避免一切会使现状恶化、危险化的事业。虽然如此，我仍然确信真理、友好、仁爱、和气与善良是超越一切暴行的力量。「主观深化」

6.《我有一个梦想》与《我的呼吁》的演讲内容，哪些地方相同？哪些地方不同？

答：相同点：①文体：_____________________________________________.②作者：________________________________________________________.③标题：________________________________________________________.不同点：①______________________________________________________.②______________________________________________________________.③______________________________________________________________.④______________________________________________________________.7.对史怀哲的一些观点，你能试着举一些实例来验证吗？

答：_____________________________________________________________

8.本文有两处引用，一是引用耶稣的话，一是引用保罗的话，你对此有何评价？

答：_____________________________________________________________

9.敏感话题讨论：歹徒持枪来抢银行，假如你是银行出纳员，你怎么办？

答：_____________________________________________________________

10.文中认为哪些危险正威胁着人类的生存？对此，人类应该怎么做？

答：_____________________________________________________________

「由内而外」

〖甲〗①我要呼吁全人类，重视尊重生命的伦理。②这种伦理，反对将所有的生物分为有价值的与没有价值的、高等的与低等的。③这种伦理否定这些分别，因为评断生物当中何者较有普遍妥当性所根据的标准，是以人类对于生物亲疏远近的观感为出发点的。④这标准是纯主观的，我们谁能确知他种生物本身有什么意义？⑤对全世界又有何意义？⑥这种分别必然产生一种见解，以为世上真有无价值的生物存在，我们能随意破坏或者伤害它们。⑦由于环境的关系，昆虫或原生动物往往被认为没有价值。⑧但事实上，我们的直觉意识到自己是有生存意志的生命，环绕我们周围的，也是有生存意志的生命。⑨这种对生命的全然肯定是一种精神工作，有了这种认识，我们才能一改以往的生活态度，而开始尊重自己的生命，使其得到真正的价值。⑩同时，获得这种想法的人会觉得需要对一切具有生存意志的生命采取尊重的态度，就像对自己一样。（11）这时候，我们便进入另一种迥然不同的人生经验。

11.用原文解说以下概念：①“这种伦理”： ________________________________________________.②“这标准”： __________________________________________________.12.“以往的生活态度”指什么？

答：____________________________________________________________.13.画线句子直接证明的内容是什么？它又被什么内容所证明？

答：____________________________________________________________.14.对这段文字内容的分析与理解，不正确的一项是（）。

A.这段文字总提演讲的观点，呼吁全人类重视尊重生命的伦理。

B.我们自己是有生存意志的生命，环绕我们周围的，也是有生存意志的生命。

C.人们需要对一切具有生存意志的生命采取尊重的态度，就像对自己一样。

D.生命的伦理要求人们注意尊重自己的生命，使其得到真正的价值。

〖乙〗 今日，隐藏在欺瞒之后的暴行，正威胁着全世界，造成空前烦闷的气氛。虽然如此，我仍然确信真理、友好、仁爱、和气与善良是超越一切暴行的力量。只要有人始终充分地思考，并实践仁爱和真理，世界将属于他。现世的一切暴力都有其自然的限制，早晚会产生和它同等或者超越它的对抗性暴力。可是良善所发挥的作用却是单纯而继续不断的。它不会产生使它自己停顿的危机，却能解除现有的危机。它能消除猜疑和误解。因此良善将建立无可动摇的基础，而追求良善是最有效的努力。一个人在世间所作的善行，会影响他人的心理和思想。我们最愚昧的错误就是不肯认真去冒险为善。我们常常不使用能帮助我们千百倍力量的杠杆，却想移动重物。耶稣曾经说过一句发人深思的至理名言：温和的人有福了，因为他们必承受土地。

15.“可是良善所发挥的作用却是单纯而继续不断的”一句，论证什么句子？又接受什么句子论证？

答：____________________________________________________________.16.“它不会产生使它自己停顿的危机，却能解除现有的危机”一句中的“危机”是什么意思？

答：____________________________________________________________.17.史怀哲呼吁善行的现实针对性是（）。

A.今日，隐藏在欺瞒之后的暴行，正威胁着全世界，造成空前烦闷的气氛。

B.现世的一切暴力都有其限制，早晚会产生和它同等或者超越它的对抗性暴力。

C.良善不会产生使它自己停顿的危机，却能解除现有的危机，能消除猜疑和误解。

D.一个人在世间所作的善行，会影响他人的心理和思想，所以人要认真去冒险行善。

18.“我们常常不使用能帮助我们千百倍力量的杠杆，却想移动重物”一句，其中“杠杆”与“重物”分别是什么意思？

答：____________________________________________________________.〖丙〗人类需要种种不同的关怀：物质的，精神的；有形的，无形的等等。人类的终极关怀导源于人类的终极苦恼。终极苦恼就是对死亡之不可避免的苦恼，对生命短暂的苦恼。人类从自然界中解放出来之日，就是终极苦恼产生之时。动物是没有终极苦恼的，唯有人类看到了人类在宇宙中的位置，看到了天与人的对立，看到了宇宙之无限和人生之奇短，从而为摆脱这种终极苦恼而产生了各种不同形态的终极关怀。

苏珊。朗格在她的《情感与形式》一书中说：“对死亡有各种不同态度，最普遍是否定死亡的终极性，想象死亡之外还有一种继续的存在——通过复活、轮回或超生，也就是通常说的从现在超度没有死亡的世界：阴曹、涅槃、天国和天府。”她否定了这种终极关怀，认为这种安抚最终要归于失败，从而提出了她认为“最有启发性”的对生命历程的理解，那就是“在生与死之间尽量寻找尽可能多的生活”，即“即生命的磨砺和自我实现”。可见终极关怀就是人们通常所说的人生观、人生哲学。积极的科学的终极关怀，不虚幻地否定死亡，而是揭示了如何在有限生命之中去实现无限的意义的正确途径。

歌德在《浮士德》一书中凝聚了他60年的人生经验，发现了“智慧的最后结论”，就是“人必须每天来争取生活与自由，才配有自由与生活的享受”。这段名言可以看成积极的科学的终极关怀的高度概括。一个扩大自身的价值，为发扬有限生命的无限的潜力而追求到生命的最后时刻的人必然是伟人。

由此可见，人类的上帝就是自己，人类不必从异己的神秘的力量那里去找终极关怀。真正的终极关怀就在于生命的最大限度的燃烧之中，存在于对自己全部生命价值的不断的、无限的追求和开掘之中。这就是对人类所必需的终极关怀的真正科学的解释。

19.对“终极关怀”理解不当的一项是（）。

A.终极关怀就是终极苦恼，即对生与死的苦恼。

B.终极关怀就是对人生短暂而苦恼的关怀。

C.终极关怀要求人们每天都来争取生活与自由。

D.终极关怀就是人们通常所说的人生观、人生哲学。

20.为什么说“动物是没有苦恼的”？

答：___________________________________________________________.21.苏珊。朗格与歌德二人的论述，相同的一项是（）。

A.对死亡有各种不同态度，最普遍是否定死亡的终极性＼人必须每天来争取生活与自由，才配有自由与生活的享受；

B.死亡之外还有一种继续的存在＼人必须每天来争取生活与自由；

C.对死亡有各种不同态度＼人类的上帝就是自己；

D.生命的磨砺和自我实现＼智慧的最后结论。

22.最能概括本段中心的一句是（）。

A.真正的终极关怀就在于生命的最大限度的燃烧之中，存在于对自己全部生命价值的不断的、无限的追求和开掘之中。

B.由此可见，人类的上帝就是自己，人类不必从异己的神秘的力量那里去找终极关怀。

C.积极的科学的终极关怀，不虚幻地否定死亡，而是揭示了如何在有限生命之中去实现无限的意义的正确途径。

D.一个扩大自身的价值，为发扬有限生命的无限的潜力而追求到生命的最后时刻的人必然是伟人。

写作指津「构思导引」

写一篇演讲稿，在班内演讲交流。

提示：演讲和表演、作文有很大的区别。首先，演讲是演讲者（具有一定社会角色的现实的人，而不是演员）就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言面对一定场合（不是舞台）的听众（不是观看艺术表演的观众），直接发表意见的一种社会活动（不是艺术表演），其次，作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息，演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息。所以，为演讲准备的稿子就具有以下特点：针对性。所提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服。同时，要懂得听众有不同的对象和不同的层次。

可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。演讲稿的要求“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲；对听讲者来说应好听。

鼓动性。要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。

「例文简析」

面对挫折同学们，我们每一个人都会遇到各种各样的挫折，面对挫折，我们应该怎么办？先听听我讲一个故事吧。

1914年12月的一个深夜，爱迪生的制造设备被一场大火严重毁坏，他损失了约100万美元和绝大部分难以用金钱来计算的工作记录。第二天早晨，他在埋葬着他多年劳动成果的灰烬旁散步。这位发明家说：“灾难有灾难的价值，我们的错误全部烧掉了，现在可以重新开始。”

爱迪生的成就实在令人佩服，但更让人佩服的是他面对挫折的勇气。人生旅途，难免会有困难、坎坷抑或是沉重的打击。面对这些，你可以伤心，你可以悔恨，但重要的是不能丧失面对它的勇气，要有勇气战胜自己。

消沉有什么用？悲哀有什么用？雨打梨花，飘零满地，但落花不会因为你的怜惜就重上枝头。滔滔江水，一往无前，它也不会因为你的痛苦就停止流动。

坎坷也好，挫折也好，对于一个人来讲，要战胜它首先要战胜自己。困难算什么？痛苦算什么？不幸又算什么？一生孤苦不幸的贝多芬在双耳失聪之后，仍不忘告诫自己：要扼住命运的喉咙。海涅生前最后8年，手足瘫痪，视力微弱，躺在被褥的“坟墓”里，但生命之火不灭，吟出了大量誉满人间的优秀诗篇。意大利旅行家马可。波罗曾蒙受牢狱之灾，但他没有一蹶不振，他就是在热那亚的监狱里口述出那蜚声世界的《马可。波罗游记》。他们的勇气产生于斗争中，产生于同困难的顽强抗争中。

直面挫折，战胜自我。这是对毅力的磨炼，是对勇气的考验。只要我们拥有锲而不舍的毅力，便没有不可征服的高峰。只要我们拥有一往无前的勇气，就没有不可逾越的障碍。莫邪之剑只有经过心血与烈火的铸炼才会锋利无比，绚丽的彩虹只在风雨洗礼之后才出现。

同学们，让我们笑对挫折，笑对磨难，用挫折和磨难来砥砺自己、提高自己，为自己的人生写出壮丽的篇章吧！

点评：“面对挫折”，不同的人有不同的态度。本演讲认为，首先要有战胜困难的勇气，要能够战胜自己。这一立论不仅对路，而且使议论更集中，以免范围太大，难于把握。

在论据运用上，文中贝多芬、海涅、马可。波罗等例都能直接支持论点。

语言上的突出特点是多用排比句与对偶句，给演讲增添了文采，富于感召力，增加感染力。

不足是：用例单一，都是外国名人的事，其实中国这样的例子也不少。

「题目参考」

23.下面两题任选一题。

一、阅读下面材料，然后按要求作文：清华大学电机系大四学生刘海洋，2002年1月29日和2月23日先后两次有预谋地把掺有碱、硫酸的饮料，倒在北京动物园饲养的狗熊身上和嘴里，致使3只黑熊、1只马熊和1只棕熊受到严重伤害。当别人问为什么这样做时，他回答说：“我要测试一下狗熊到底有多笨。”出事前夕，他刚刚被本校保送为研究生。人们从他书架上看到的几乎全是诸如《线性代数》、《数学建模竞赛》和GRE复习资料之类的专业用书。

请以“关注生命”为话题，自选角度，写一篇800字左右的演讲稿。

二、就《我有一个梦想》或《我的呼吁》的艺术特点写一段赏析文字。习题答案参考

1.C.A至理名言，B军备竞赛，D迥然不同。

2.B.伦意为人伦。

3.B.这个观点正是史怀哲批判的内容。

4.B.A范围太窄，C人类中心主义与生命伦理相反，D生态中心伦理比生命伦理范围大。

5.B.这一句在证明前一句，是前一句的论据，不是段落中心句。

6.①文体：两篇都是演讲词，不同点是演讲人，演讲场合，演讲的对象不同。②作者：两篇文章的作者都是世界名人，都获得过诺贝尔和平奖，他们都把毕生精力贡献给了人类崇高事业，从而受到人们的敬重与爱戴，二者思想相同点是都追求平等、和平；不同点是马丁。路德金主要是为维护种族权利而斗争，为黑人的平等权利鼓与呼。而史怀哲更注重对所有生命的“敬畏”，从而推行人道主义，呼吁和平。③标题：《我有一个梦想》是针对美国黑人权益危机提出来的，比如当时曾发生一个黑人妇女没有给白人让坐而被拘捕的事件；《我的呼吁》是针对世界缺乏生命伦理提出来的，比如国家内部的暴行与国家之间战争。④内容：都反映了人类崇高的理想，神圣的追求，都主张种族平等与反对暴力，都为推动人类走向美好鼓与呼。

不同点：①《我有一个梦想》反对种族歧视；《我的呼吁》主张种族平等。②《我的呼吁》“呼吁”尊重生命，反对战争；《我有一个梦想》要求黑人进行创造性的斗争，即不用暴力的斗争。③手法：整体上看这两篇演讲都文质兼美，从表达方式上看，《我有一个梦想》多抒情，《我的呼吁》多说理，从修辞上看两文都运用了比喻、排比、对比、反复等修辞格，但《我有一个梦想》运用得更丰富，效果更明显。④语言：两篇演讲词的语言都有明显的鼓动性。《我有一个梦想》题目就有一种诗意和美感，对听众有较强的鼓动作用；《我的呼吁》通过直接“呼吁”听众，亦有鼓动作用。从语句看，《我有一个梦想》多用排比句，《我的呼吁》多用对比句，都具有非常强烈的鼓动性。

7.如把生物分成高低贵贱，会导致部分人对部分生物形成伤害，二战时纳粹就曾以犹太人为“劣等民族”为借口，大肆屠杀，惨绝人寰。又如“以暴易暴”，当今的巴以冲突就是很好的例证，美国以打击恐怖和无赖国家为名，滥施武力，也只能使恐怖更加猖獗，世界更加动荡等。

8.第一处：“耶稣曾经说过一句发人深思的至理名言：温柔的人有福了，因为他们必承受土地。”出自《圣经。马太福音》。意为柔和谦卑、温驯的人是有福的人，他们一定能得到上帝所应许的土地。第二处：“希望他们铭记使徒保罗的名言：若是能够，总要尽力与众人和睦。”这两处引言均与宗教有关。我们绝大多数人未必是基督徒，但就这两句话看是引人向善的，是有它的进步意义的。史怀哲本人是神学家，这样引用是与他的价值观和信仰密切相关的，但这丝毫不影响本文的现实意义。

9.所有的东西被毁损或丢失了，都可以重新创造、补救，唯有人的生命是至高无上的，是任何财宝都换不来的。如果你能在保护好自己及他人生命前提下智擒歹徒，那么请你大胆付诸行动；如果不能，请先保护好自己及他人的生命，记下歹徒特征，等他们走后立即报警。

10.威胁着人类生存的有隐藏在欺瞒之后的暴行，有各种各样的疫病，还有战争的危机等。这些只有在人类尊重彼此的生命的基础上，以友好和善良的精神，相互帮助，相互体谅，才有可能真正消除。

11.①重视尊重生命。②以人类对于生物亲疏远近的观感为出发点。

12.以为昆虫或原生动物没有什么价值，世上真有无价值的生物存在，可以随意破坏或者伤害它们。

13.（第一问）“这标准是纯主观的，我们谁能确知这种生物本身有什么意义？”（第 二问）“对全世界有何意义？由于环境的关系，昆虫或原生动物往往被认为没有价值。”

14.D，关键在于尊重一切具有生存意志的生命。

15.该句论证“虽然如此，我仍然确信真理、友好、仁爱、和气与善良是超越一切暴行的力量”；接受“它不会产生使它自己停顿的危机，却能解除现有的危机”论证。

16.良善解决问题时的无力或尴尬。

17.A.B是暴力的后果，C与D是良善的意义，三者不是善行的针对对象。

18.“杠杆”喻良善，“重物”喻难以解剖的矛盾或问题。

19.A，终极苦恼是终极关怀产生的原因，并还是终极关怀本身。

20.因为动物缺乏智力思维活动，处在麻木与混沌状态。（这道题在文中找不到答案，需要运用考生原有的知识经验进行推理思考。）

21.D，A前者“否定死亡的终极性”是苏珊。朗格所否定的反面观点，与后者歌德所肯定和观点不同； B前者“死亡之外还有一种继续的存在”是苏珊。朗格所否定的反面观点，后者歌德所肯定和观点不同；C前者范围太大，后者并不是歌德的观点。

22.A，B仅仅从范围与否定角度论述，不能概括本文中心；C虽然正确，但太笼统；D重心偏移，侧重论述伟人的特征。

23.略。

第二篇：高一语文基础知识练习

高一语文基础知识练习（病句辨析）姓名：

判断下列句子有否毛病。如有，请指出错的毛病。并改正。要记病句的七种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺、赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

1．只要年满十八岁，就有选举权。

2．今天到会的有许多大学生、中学生和共青团员。

3．假如这人骄傲自满。那么这人必然会落后。

4．我的这份数学题，做得完全正确，就是有一小题错了。

5．生活有无数的语言，各种名词、动词、形容词和虚词等等，有人把这些语言放在自己心里，把它们巧妙的真实地连结起来。

6．这几天的军训是多么紧张啊，但已经不知不觉地过去了。

7．只有一个人贪污腐化，才必然会犯大错误。

8．如果物体摩擦，则物体必然生热。

9．《守财奴》是巴尔扎克小说中最精华的篇章之一。

10.我们要树立踏实、严谨的学风和循序渐进的学习方法。

11.这所房子从山上看，好像在云雾中。

12.我们应该使群众把“中国质量万里行”这一活动的意义让群众认识清楚。

13.能否准确理解题意是这篇文章成败的关键。

14.北京国安队在禁区外一米获得罚任意球。

15.欧洲人发现太阳黑子比我国晚得多，最早一次的记载是公元807年才看到的。16一个人能否自律。是有无道德修养的重要标志，也是保持自身良好形象的关键。

17.人民生活水平正在不断地改善和提高。

18.敌人的死尸像小山似地堆满了。

19.在百米决赛中，他是第一个冲线的第一名。

20.人类可分为儿童、青年人、老年人。

21.一年可分为春、夏、秋、冬四季。

22.上海、广州和北京都是我国发达的城市。

23.他忍受着，不管是很大的疼痛。

24.因为炉子里的火没有熄灭，被炉前没有收拾干净的柴草燃着了。

25.从大量的观测事实中告诉我们：要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。

26.把保护知识产权工作纳入法制化的轨道，目前在我国还是一个很严肃课题。

27.我们必须大力提倡科教兴农，把农业用先进的科学技术搞上去。

28.我跟他去过北京。

29．我给他寄了一封信。

30．他一粒一粒地把散落在地上的黄豆拾了起来。

31．今年我们村的水稻产量可以突破100万斤左右。

32、对于认识和实践的关系问题上，真假马克思主义者有着根本的分歧。

33．这是一本对青少年进行爱科学的普及读物。

第三篇：九年级语文行路难同步练习

第2课《行路难》同步练习

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上②，忽复乘舟梦日边③。行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。注：

①此诗是李白遭到谗毁而被排挤出长安时所作。②垂钓碧溪上：姜太公未遇文王前，曾一度在磻溪钓鱼。

③乘舟梦日边：伊尹将受商汤聘用时，梦见乘船经过日月旁边。日月比喻天子、皇后。１．诗人、面对华美的酒席，却用_________、_________、_________、_________四个连续的动词，形象地表现了自己_______________________________________的心情。

２．诗人在“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句中，运用了的修辞方法，形象地表明了________________________________________。

３．诗人在第7句和第8句中用了两个典故，诗人用典的作用是什么？

答：_______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ４．最后两句诗，诗人的感情陡起，请说说诗人表达了什么感情，应该如何理解这种感情？

答：_______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5 “斗十千”的“金樽清酒”，“直万钱”的“玉盘珍馐”，为什么勾不起诗人的食欲？ 答：___________________________________________ 6 诗人拔剑四顾看到了什么？

答：___________________________________________ 7“闲来”句表达了诗人什么样的心理？

答：___________________________________________ 8 有一位同学在好友的毕业留言上写下了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这句话，他想表达什么意思呢？请结合这首诗谈一谈。

答：___________________________________________ 9.那么在这首诗歌里，我们又看到一个什么样的李白呢？

参考答案：

１．停、投、拔、顾；内心的苦闷、抑郁、２．比喻人生道路上的艰难险阻，自己的政治出路被权贵堵塞

３．诗人暗用姜太公和伊尹终得任用的故事，表示自己对重回朝廷仍然抱有希望

４．在经过前面感情的反复回旋之后，境界顿开，唱出了高昂乐观的调子，相信他自己的理想抱负总有实现的一天突出表现了诗人的倔强、自信和对理想的执著追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量5 因为此时诗人政治上遭受挫折，心中抑郁不平，倍感世事艰难。6 黄河冰塞川，太行雪满山。这里指前途一片渺茫。7 表达了诗人希望能跟传说中的吕尚、伊尹一样，有朝一日被朝廷重用，成就功名。8“长风”句表现了诗人冲决黑暗、追求光明的积极乐观的精神，同学们用它作为赠言，是希望友人对自身的能力坚信不疑，对人生前途充满希望

9、李白是盛唐的大诗人，他悲而不伤，那积极用世的强烈要求终于使他摆脱了歧路彷徨的苦闷。他相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。我们看到的不是一个顾影自怜、自怨自艾的李白，而是一个铁骨铿铿的李白，一个豪气干云的李白，一个英风傲岸的李白，一个高瞻远瞩奋斗不息的李白，一个穿越了千年依然在对我们自信地微笑的李白，我们为李白的诗折服，更为这些诗歌中所展现的李白的魅力所折服。

第四篇：六年级语文园地同步练习

一、交流平台

《北京的春节》这篇课文为了表现北京独特节日习俗，重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其它的日子则一带而过。在写腊八和初一这几天的活动时，也做到了有详有略。因为写重点突出。

概括起来：作者重点表达的内容要详写，次要内容要略写。

二、词句段运用

1.读下面的句子，注意加点的部分，说说你发现了什么。

句子中加点的部分“一律”“清一色”“都是”“通通”是近义词。“喜获金牌”“摘得桂冠”“拔得头筹”

是近义词。这样写的好处语句不重复，词汇丰富。

2.你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些寓意吉祥的习俗？

“糕”与“高”同音，所以过年吃糕有万事如意年年高的寓意。

过年吃鱼寓意着年年有余，鱼的谐音“余”不仅仅代着盈余，也象征着降妖除鬼。

蝙蝠在中国古代来说赋予了人们“福“的意义。

三、书写提示

观察下面的字，再照着写一写，看看自己的书写速度是不是有所提高。

给出的一段话是行楷，笔画之间有连带，笔画流畅、活泼。练字的时候

一是要练眼，即认真读帖。二是要练脑或说练心。在细心观察的基础上，把示范字牢牢地记在心里。

四、日积月累

长歌行

汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲！

1.注释：①长歌行：汉乐府曲题。这首诗选自《乐府诗集》卷三十，属相和歌辞中的平调曲。

②葵：“葵”作为蔬菜名，指中国国古代重要蔬菜之一。

③朝露：清晨的露水。

④晞：天亮，引申为阳光照耀。

⑤布：布施，给予。

⑥德泽：恩惠。

⑦秋节：秋季。

⑧焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。

⑨华（huā）：同“花”

⑩百川：大河流。

⑪少壮：年轻力壮，指青少年时代。

⑫老大：指年老了，老年。

2.诗意：园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。

百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。

3.赏析：这首诗借物言理，首先以园中的葵菜作比喻。“青青”喻其生长茂盛。其实在整个春天的阳光雨露之下，万物都在争相努力地生长。因为它们都恐怕秋天很快地到来，深知秋风凋零百草的道理。大自然的生命节奏如此，人生也是这样。一个人如果不趁着大好时光而努力奋斗，让青春白白地浪费，等到年老时后悔也来不及了。这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，出言警策，催人奋起。

第五篇：四年级语文园地同步练习

园地知识点+单元知识点

园地知识点

一、交流平台

读了这几段话，我发现每段话中提到的句子，对于理解课文的内容、体会作者表达的思想感情非常重要，都是课文的关键句。

二、词句段运用

1.读一读，选两三个词语，说说你体会到的乡下和城市生活的不同。

繁华

璀璨

高楼林立

车水马龙

大街小巷

肥沃

麦浪

炊烟袅袅

依山傍水

鸡犬相闻

读一读这些词语，我们知道第一行词语是描写城市生活的，第二行词语是描写乡下生活的。

体会：从“繁华、璀璨、高楼林立”这些词语中我感到城市生活是灯火通明、人多热闹的；从“肥沃、麦浪、炊烟袅袅”这些词语中我感到乡下生活是恬静、温暖、美好的。

2.读一读，选一幅图画照样子写一写。

a、天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

b、飞翔的海鸥，金色的沙滩，带着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线

这两个例句，一个是描写田园生活的，一个是描写海边生活的。三幅图分别是：草原场景、山间场景和城市生活场景。

写一写：

（1）一望无际的草地与蓝天相接，那些被碧绿的草原衬托的十分清楚的马群，羊群在太阳底下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样。

（2）几场春雨后，山青了，水绿了，山下那淙淙流动的一条小溪，愈发湍急秀丽起来。

（3）城市里，一座座高楼大厦拔地而起，干净宽敞的马路，绿化优美的街道，五颜六色的花朵，将城市装点的分外美丽。

三、日积月累

卜算子·咏梅

毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

注释：

①冰：形容极度寒冷。

②犹：还，仍然。

③俏：俊俏，美好的样子；（此处既能表 现梅花的俏丽，又能表现革命者面对困难坚强不屈的美好情操。）

④烂漫：颜色鲜明而美丽。（文中指花全 部盛开的样子）

⑤丛中笑：百花盛开时，感到欣慰和高兴。

诗意：

风雨把春天送归这里，飞舞的雪花又在迎接春天的来到。已经是冰封雪冻最寒冷的时候，悬崖边上还盛开着俏丽的梅花。梅花虽然俏丽，但并不炫耀自己，只是为了向人们报告春天到来的消息。等到百花盛开的时候，她将会感到无比欣慰。

赏析：

这首咏梅词，结构精致和谐，在塑造梅花形象时，上片重点写背景，以背景反衬对象，使梅花具有铮铮铁骨和挑战精神；下片则浓墨重彩写对象，突出梅花甘愿隐于百花之中的情操，使梅花具有明媚开朗至刚无欲的品格。一个“俏”字，成为过渡的桥梁，使词的境界浑然天成。

单元知识点

一、字词盘点

1.字(1)难读的字

疏(shū)附(fù)捣(dǎo)谐(xié)藉(jiè)绮(qǐ)

(2)

难写的字

疏:右上偏旁不是“亡”,注意末笔的点。蜓:右边偏旁注意是“廷”,要和“延”区分开。赖:左边是“束”,中间是扁口。剥:左下偏旁竖钩左右分别是两笔。序:广字框里面是“予”,不能加撇笔写成“矛”。藉:左下偏旁不是“丰”,要加上左边撇和右边的点笔。霸:“革”的长横笔要变成提,雨字头略扁。鹰:广字框下面有两个“亻”。

(3)

多音字

2.词

(1)

必须掌握的词

屋檐　构成　装饰　凤仙　顺序　华丽　独特照例　率领　觅食　踏步　倘若　天高地阔和谐　催眠曲　甜蜜　梦乡　慰藉　扫荡威力　锐利　河滩　帐子　闪烁　奇幻　黑影蝙蝠　霸气　猫头鹰　复杂

(2)

近义词

疏~稀　四时~四季　田园~田野　惟有~只有低小~矮小　装饰~装扮　朴素~朴实华丽~华美　独特~奇特　率领~带领和谐~融洽　辛苦~辛劳　照例~照旧关闭~封闭　慰藉~安慰　猛厉~猛烈扫荡~横扫　锐利~锋利　奇幻~奇异发明~发现　真切~真实　阔达~开阔确实~实在　闪闪烁烁~隐隐约约霸气十足~盛气凌人　明洁~明净　绮丽~秀丽回旋~回荡　应和~响应　纤细~细微沉醉~沉迷

(3)

反义词

疏➝密　深➝浅　无处➝到处　肥➝瘦低小➝高大　可爱➝讨厌　朴素➝华丽独特➝普通　辛苦➝安逸　吃惊➝镇定傍晚➝清晨　慰藉➝打击　猛厉➝温柔扫荡➝保护　锐利➝迟钝　真切➝虚浮阔达➝狭隘　复杂➝容易　闪闪烁烁➝清清楚楚明洁➝暗淡　绮丽➝朴素　纤细➝粗壮　沉醉➝觉醒

(4)

词语归类

①AABB式词语:

闪闪烁烁　甜甜蜜蜜　如雾如烟类似的词语:方方正正　清清楚楚　欢欢喜喜　工工整整

②含有数字的词语:

霸气十足类似的词语:一清二白　成千上万　百发百中　横七竖八

③含有反义词的词语:天高地阔类似的词语:大同小异　古往今来　前思后想　惊天动地

④形容霸道的词语:霸气十足类似的词语:飞扬跋扈　横行霸道　强词夺理　蛮不讲理

⑤量词:一道装饰　一对石狮子　两根旗杆　一株花　一派风光　一片浓荫　一场春雨　一只母鸡　一条小河　一幅风景画　一道风景　一排木板窗　一块玻璃　一条黑影　一朵红莲　一片花瓣

⑥动词:追黄蝶　织鸡笼　攀上棚架　投下浓荫　耸着尾巴　绘成风景画　扫荡世界　掠过黑影　裹着白云　抖落花瓣

⑦修饰词:长长的藤　绿绿的叶　别有风趣的装饰独特的农家风光　绿绿的浓荫　自然和谐的风景画　独特迷人的风景　小小的天窗　闪闪烁烁的星星　奇幻的云彩　绮丽的朝霞　忽大忽小的水声　纤细的低语　大踏步地走来走去

二、佳句积累

1.拟人句(1)几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。这句话描写了雨后春笋萌发的情景,“成群”写出了笋很多。(2)那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。这句话体现了桃花水的多情。2.比喻句是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?这句话把“声音”比作“小铃铛”,把“光芒”比作“明洁的丝绸”,字里行间流露出作者对这种事物的喜爱之情。3.含有关联词的句子乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。仿写:不论你的语言,不论你的肤色,只要生活在同一个地球上,我们就都是亲密无间的朋友。4.重点句你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的马似的,巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰,……总之,夜的美丽神奇,立刻会在你的想象中展开。这句话运用比喻、排比的修辞手法,写孩子们透过天窗看到的景物产生的一系列丰富的想象,赞美天窗激发了孩子们的想象。5.含义深刻的句子因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任何他看到的都更真切,更阔达,更复杂,更确实!这是全文的中心句。活泼会想的孩子们能从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”。四个“更”字,让我们知道天窗不仅给孩子们带来无穷的乐趣和慰藉,还能引发孩子们对于外界的好奇心。

三、考试热点

1.按课文内容填空考点提示这一单元出现的好词好句很多,描写了许多美好的画面,经常以按课文内容填空的形式考查句子的积累。2.深刻含义的句子考点提示《天窗》一文中有一些含义深刻的句子,经常会以问答形式、阅读形式考查。

考试点睛在文中寻找关键句是考试中的一个常考考点,常见的考查形式:以问答、画线等形式找关键句。

3.修辞手法考点提示修辞是各年级学习的重点,排比、比喻、拟人等修辞手法在景物描写中是经常出现的,经常会以仿写、补充句子等方式考查。考试点睛比喻的修辞手法是考试中一个常考的知识点。常见的考查形式:①辨别比喻句。②找出本体和喻体。③仿写。

4.习作考点提示本单元的口语交际要求转述别人的话,我们要掌握转述的基本知识和技巧。习作是写带给你快乐的地方,值得回忆的乐园,注意要写出这个乐园带给你什么,你的感受是什么？

四、“1+X”阅读

推荐篇目:李汉荣《山中访友》　推荐理由:《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的抒情散文。作者带着满怀的好心情走进山林,探访“山中的朋友”,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的童话世界。作者独自到山野林间的一天游历,所见之景都有许多新奇的色彩,表达了作者对大自然的热爱之情。阅读方法:边读边悟作者在山中访友时的情感,了解作者按顺序描写的山中风景,抓住语言的艺术特色,深刻体会作者对山中老朋友的深厚情谊。