关于“英雄”两个字的演绎(孩子演讲资料准备)

第一篇：关于“英雄”两个字的演绎(孩子演讲资料准备)

关于“英雄”两个字的演绎（孩子演讲资料准备）

引子：2011年11月16日星期三10时45分59秒，夜有一点深了，孩子躺下了，电话里和刚才都是她精彩的语文课前演讲的情景，我也很高兴反复的听她说。似乎我和她都成了“英雄”，都有了几分值得尊敬和稍微崇拜的因由。因此，搜一下自己的文字，汇集一下这个关于“英雄”两个字的演绎吧。

正文：时间在提醒我们，我们都是凡夫俗子，没有人是完完圭全的英雄或彻头彻尾的恶棍。一但人们忘记了笑，我们看待事物就失去了分寸，也就丧失了现实感。

人越是接近他的自然状态，他的能力和欲望的差别就越小，因此，他达到幸福的路程就没有那样遥远。只有在他似乎是一无所有的时候，他的痛苦才最为轻微，因为，痛苦的成因不在于缺少什么东西，而在于对哪些东西感到需要。

蛋炒饭

9:06:36 你好

顺子

9:15:47 好

蛋炒饭

9:17:01 你是黑龙江的呀 顺子

9:17:38 哈尔滨

蛋炒饭

9:17:45 东北人都挺爷们的 顺子

9:17:59 中性

蛋炒饭

9:19:27 “中性”是什么意思 顺子

9:19:57 意思是也比较感性 顺子

9:20:43 爷们是男人的代称，比较便宜理性。顺子

9:20:54 但爷们更有感性之味道。顺子

9:21:13 比较侠胆柔情 顺子

9:21:35 因此，一般的爷们有褒奖之意。顺子

9:22:01 我还是偏于文弱的，呵呵。顺子

9:22:10 不够彪悍。

蛋炒饭

9:22:14 谢谢你让我了解到怎么知识 顺子

9:22:54 我们多半潜意识中很羡慕彪悍的人生。蛋炒饭

9:23:05 哦

蛋炒饭

9:24:15

听你讲话，你口才很好 顺子

9:25:30 但现实中我们选择了唯唯诺诺，我们是凡人，有英雄情节的凡人。顺子

9:25:43 我的口才？ 顺子

9:25:44 谢谢

顺子

9:26:42 就象蛋炒饭 顺子

9:27:03 很平常的，但很好吃，有营养。蛋炒饭

9:27:16 你喜欢蛋炒饭？ 顺子

9:27:26 这个蛋和饭的搭配很好，很有科学道理。蛋炒饭

9:27:42 哦

顺子

9:27:57 在加些配料，就菜饭都有，漂亮实惠了。蛋炒饭

9:27:58 我经常吃

蛋炒饭

9:28:42 所以我起了“蛋炒饭”这个网名 顺子

9:28:48 蛋炒饭很好，它可以让剩下的米饭熠熠生辉，焕发青春。顺子

9:29:02 很好

蛋炒饭

9:29:46 你不会是一位主持人吧，顺子

9:30:11 呵呵，有主持人的风采？ 顺子

9:30:37 有的说我是医生 顺子

9:30:45 有的说我是老师 顺子

9:30:55 有的说我是教练 顺子

9:31:22 我是工程师

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% 你如何这样暖？

初秋的晨虽然明媚，但总是还留着夜晚的清冷。我收回冰冷的手脚，围着温暖的她。没有菜了，吃什么呀？

我来！危机时刻当现英雄本色。

材料清点：马哈鱼、1根黄瓜、2个鸡蛋、本个面包、1碗饭、1碗粥、5分之一大头菜、4个柿子、干豆腐、大辣椒

一个酱炒蛋（鸡蛋、豆瓣酱、大头菜、黄瓜、大辣椒）、拌干豆腐丝（干豆腐、黄瓜、海带）、米粥、2个咸

鸭蛋切开、面包切片、油煎马哈鱼片、一碗粥、1片面包。补充：苹果

1、螺旋藻、液体钙、软骨素等。

媳妇走了、爸妈走了，我做了一个面包（2袋奶粉、2碗面、核桃仁、豆油、4勺糖、少许盐、100毫升水,没有液体奶了。）

刚才电话，一会可以出锅了！中午新面包吧！

晚上会餐，我选了衣服、裤子、袜子、鞋子，还检查了年轻的脸。出门前，给鞋子打了油。

经过的车子我都要看，看的不是车，而是车窗，也不是车窗，而是车窗中的自己。天很好！天很蓝，很高吗？不，有些白茫茫的雾气。但阳光很好，我背着书包，里面放了一瓶子水。

我一路抖擞着自己的神采，想着今日的美丽和欣喜。多好的日子呀！我喜欢。

“真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗遮蔽罢了。真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。所以在你要战胜外来的敌人之前，先得战胜你内在的敌人；你不必害怕沉沦堕落，只消你能不断的自拔与更新。”

为满足人们的美好愿望，英雄必须抛弃自我，将自己塑造成人们永远崇拜的偶像。这就是是英雄迟暮吗？呵呵

准备好了吗？我的战友。在人的一生，总会遇到犹豫不决，或者是遭受沉重打击。紧记，此时此刻还有我，一直看着你。偶尔时机或许不太恰当，但就这样说定了。

昨晚跟同学烧烤，喝了一款今年别人酿的草莓酒，还可以，只是不够厚重，缺少橡木的陈香味。

是呀，生活似乎是总缺少些滋味。

而滋味其实并没有什么真的用途

我们需要营养，但又喜欢感觉。

直觉喜欢的东西，往往很难戒除。

这犹如烧烤的味道，或许沉积了人的进化史。

基因中感觉的亲切。橡木，或许有些营养。

但放置千年的陈酿，或许也只是哪些东西。

并没有多，或许少了水分。

是呀，我们活在滋味之中，活在感觉之中。

一只碗、一只花。并没有什么特别。

或许只是你自己感觉不同而已。

我们总是在寻求寄托

是灵魂吗？

肉体中奇怪的东西。

因此，才有如此玄幻的名字-灵魂

灵魂跳跃在理性和感性之巅

象一缕淡蓝色的火

它或许是需要蒸腾直觉和理性来燃烧的。

我们很难理解自己的喜悦

这类似于一群鱼的感觉

它们飞快的游动，躲闪着危险，但又一直互相缠在一起。

这种缠绕或许让个体感觉喜悦、安稳

房间里有人和没有人，我们的感觉是不同的。

有人想着你，有人惦记和没有人惦记的感觉也是不一样的。

看一眼，笑一下，就是如此。

我们很难说这样的一天有什么本质的不同。

但，你却分明的感觉到了分别。

这或许是橡木的味道

砸一下嘴巴

深呼吸一下，满眼她的样子。

挥之不去

微醉还醒的样子，望着她的迷人。

我们其实都有很多潜力

只是少有挖掘的机会

英雄不过是经历了苦难。

很明确也是件悲哀的事情。

不知道，生活的魅力就是如此。呵呵

喝茶，喝茶。

我一向是忽略自己，而跳动于各个时间的英雄。我想英雄就是如此，他们就是普通人，他们只不过是被某种偶然而错当了英雄而已，他们至此就忘记了自己，而成了胸怀天下的人－－英雄。

我如果是个球馆里蓬勃的超人，生活中也应该是一个超人，赋予挑战，永远前进！前进！而且短裤穿在外面！屎可以在飞行的时候从太空落下来，不是砸到人，而是落在田里，嘿嘿。。。

第二篇：英雄演讲（本站推荐）

各位评委，各位来宾：大家下午好！我叫吴铭崖，来自绍兴工业学校，我演讲的题目是 沿着英雄的足迹，打造学子的风采。

有一个人，他把生的希望洒向浑浊的大地，在火海中托起生命的绿洲；他在生与死的关头毅然抉择，使自己的生命在两个人身上同时延续；英雄展良才，绍兴县消防大队的好战士，以自己短暂的19个青春年华，实践了像他自己名字一样忠诚的诺言。

碧血丹心 凤凰涅槃

7月28日晚10点07分，一场人与火的大战拉开了帷幕。堆积了大量布匹、毛料等易燃物的植绒厂火光冲天，在消防官兵和公安民警的奋力扑救下，位于南面三个车间的火情得到初步控制，只有北面的一个车间火势仍然非常凶猛。北面厂房不仅存放着大量桶油，而且隔墙小屋就是锅炉房所在地，如果火势继续蔓延，桶油和锅炉一旦爆炸，后果不堪设想。展良才、包平刚和李剑三名消防武警深入火区，在北侧厂房的墙边投入了战斗，堵截这股凶猛的火势向边上的锅炉房蔓延。死守着水枪阵地的展良才在扑救过程中发现，厂房中间的人字架摇摇欲坠，他一边向战友包平刚大呼“快撤”，一边奋力推开了李剑，而就在此时，屋架轰然倒塌，良才不幸被高空坠落的水泥横梁击中头部，他到下了„„当赶来的战友们打着手电筒扒开砖块儿，发现良才的头盔被墙砖砸得四分五裂，身下一片鲜红的血，手中却仍然紧握着水带。战友们以最快的速度把展良才送到医院进行紧急抢救，但终因伤势过重，展良才同志于29日凌晨英勇牺牲。

立志警营 百炼成钢

“青春，是人生最好的年华。多少同龄人过着五彩缤纷的生活，而我选择了终日与水枪相伴，随时听从召唤，为国家财产和人民群众生命安全赴汤蹈火，我无怨无悔。”在整理展良才的遗物时，战友们在他的笔记本中找到了这样一段原话。展良才是2003年12月入伍到绍兴县消防中队服役。为了能成为一名出色的消防兵，展良才加强体能训练，悄悄地给自己定下了严格的训练计划，在健身房一练就是几个小时，有时手、脚都肿了，他就用膏药一贴，揉几

下又继续练。为了练百米负重跑，他把流血的手指用布一卷，一趟又一趟地跑下去。入伍不到两个月，他就在支队单杠比赛中荣获第三名，今年3月份，他在支队队列会操中勇夺银牌，就在前不久的半年工作评比中，展良才又以各科成绩名列前茅的绝对优势，获得大队嘉奖。从去年入伍到现在短短八个月，他先后立过三次嘉奖，正是凭着这种不怕苦、不服输的拼搏精神，成为大队新兵中受嘉奖最多的一个。

赴汤蹈火 一心为民

展良才从一个普通青年成长为一名热爱消防事业、一心为民的英雄战士并不是偶然的。正如他在思想汇报中写的那样，“作为一名团员，只有做好本职工作，才能为人民服务，才能得到人民的信赖；作为一名消防队员，要踏踏实实的履行自己的职责，在自己的工作岗位，辛勤耕耘，为了现代化建设贡献自己的一份力量”，一切以人民利益为重，一切为民着想，一切向人民负责，全心全意，恪尽职守。他以自己的实际行动塑造了新时期共产党人情为民所系，利为民所谋的鲜活形象，谱写了一曲人民消防为人民的正气之歌。活着，他是一面旗帜；逝去，他留下一座丰碑。

英雄已逝，浩气长存

假如把人生比喻为四季，那么，青少年时代就如同风和日丽的春天。在这个播种的季节里，我们播种理想，播种希望，播种等待与期盼。而在物欲横流，追求享受的潜意识里，大公无私，只是政治家的一种口号；乐于奉献，只是钻营者的一种途径；关爱百姓，只是暴富者的一种妆饰。飞扬青春、年少激情的我们何时变得如此冷漠无情。我常常这样问自己，在经历挫折、委屈后，在失意、彷徨后，是否还能依然坚持着？是展良才，让我们看到了另一种境界，感受到了另一种情怀，领略到了一种真正的博大，认清了自己的渺小。他胸怀宽广、铁肩担道义，永远充满激情，他告诉我们世界上有一种真爱、人生可以有另外一种活法。“宁可抱香枝头老，不随落叶舞秋风”

花儿谢了，有再开的时候；树木枯了，有再绿的时候；英雄去了，难道就不应该有再来的时候吗？展良才作为一个英雄，已用自己年轻的生命燃烧出了憾人心魄的光和热，划出了一条

壮美的人生轨迹，作为英雄的同龄人，作为展良才伟大精神的传承者，我们难道没有责任和义务，踏着英雄的足迹，去激发出自己的青春之光吗？

我们现在也许很平凡，也许永远也不会遇到需要自己放弃生命去展现自己人生极臻的机会，但在日常生活中，只要我们默默的做好自己本分的事，不须干事时轰轰烈烈，让人们都知晓，只要认为自己干的事对得起自己、对得起社会就足够了。每一个平凡的人，只要他把握生命去追求梦想，真诚地投入生活，都将成为真正的英雄。

最后就用诗人汪国真的一首诗，借此缅怀人民英雄——展良才，同时也结束我的演讲吧：—— 我不去想是否能够成功，—— 既然选择了远方，—— 便只顾风雨兼程。

—— 我不去想身后会不会袭来寒风，—— 既然目标是地平线，—— 留给世界的只能是背影。

—— 我只有挖掘自己灵魂深处的真诚，—— 把握瞬间的辉煌，—— 拥抱一片火热的激情。

谢谢大家！

第三篇：资料准备情况

小学语文课题开题报告

我校《指导学生书写汉字的方法与策略的研究》课题，是安庆市教育科学规划立项课题（课题批准号：AJKT2010-44）。该课题已经正式开题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下：

一、本课题全称：

《指导学生书写汉字的方法与策略的研究》

二、本课题研究的目的、意义

郭沫若同志说过：“培养中小学生写好字，不一定人人都成为书法家，总得把字写得合乎规范，比较端正，干净，容易认，这样养成习惯有好处，能够使人细心、容易集中意志，善于体贴人。草草了事。粗枝大叶，独断专横，最容易误事。练习写字可以免除这些毛病。”可见写好字的意义重大。我校属于农村小学，孩子大多由爷爷奶奶监管，学生回家作业时，监护人对写字的指导性不强；一些低年级的教师年龄偏大，对握笔规范等要求不严，导致学生书写不规范；随着年级的升高，学生作业量的增多，也使学生追求写字的速度，而忽视写字的质量了；学生用笔也不规范，简易方便的中性笔已经替代了钢笔„„这些都影响了写字质量的提高。而新课标对每一学段都提出了明确的写字要求：低年级 “养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。” 中年级 “能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。” 高年级 “硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。”正是在此基础上，我校提出了关于《指导学生书写汉字的方法与策略的研究》的课题研究项目。

三、本课题的研究的预期目标

1、探索建立一套更为合理、更为全面的小学生书写教育体系；

2、研究的经验总结论文；

3、促进教师深刻认识指导书写的重要意义，通过大量的书写实践活动的开展，指导学生认真书写，做到正确、规范、整洁、美观；

4、师生书写形成特色，扩大学校在区级范围内的影响力。

四、本课题研究的主要内容

1、我校小学生书写现状及原有书写教育活动状况的调查分析。

2、关于培养学生书写兴趣的研究。主要研究如何激发和培养学生书写的兴趣。

3、培养学生良好书写习惯的研究。主要研究如何将写字姿势，书写习惯与书写技能三者有机地纳入到书写教育活动的全过程中来。

4、书写要求与指导贯穿到各门课程的全过程。并安排专门的书写指导课。

5、指导正确美观书写方法的研究。主要研究如何指导观察、书写和指导寻找汉字的书写规律，写出规范美观的汉字。

6、书写激励制度的研究。主要研究评价方法和奖励措施。

五、本课题研究方法

本课题研究以行动研究为主，辅之以案例分析法、实验法、经验总结法和文献研究法等。在研究过程中，采用边实践，边研究，边反思，边调整的行动研究方法，不断接近研究目标，从而完成研究任务，实现课题预期目标。

六、本课题研究的条件分析

1、课题组科研力量。本课题由一批锐意改革、不断进取的中青年教师组成。他们都勇于执着追求，有强烈的事业性、责任感。全体研究人员都乐意奉献，善于接受新思想，工作认真踏实。组员中有市级“教坛新星”、市级骨干教师、市小学语文学科“十佳”教师、区级“教学能手”、区级优质课一、二等奖获得者；有一些教师获得省级模范教师、区级优秀教师荣誉称号；一些教师的优秀论文在国家级、省、市级刊物上发表；教师们都在教学一线，有着多年的教学经验。这些教师具有很高的热情、一定的经验、科研能力和一定的理论功底支撑本课题研究。

2、一些教师的书写功底扎实，爱好书法，有指导书写的能力和水平，为本课题的研究奠定了现实基础。

3、学校领导十分重视教育科研，学校科研氛围浓厚，定期进行课题的汇报和交流。何家友、王奇素校长为课题负责人，对课题实施所必须的物质材料、设备、经费等给予大力支持，为课题顺利开展打下物质基础。

七、本课题研究阶段

（一）准备阶段（2010.6－2010.12）：统一部署和基本情况调查。

1、论证研究课题、制定研究方案。

2、成立课题组，召开课题组成员会议，确定各成员具体工作。

3、课题组成员学习相关理论。

阶段成果形式：课题申请书、开题报告、学生书写发展初步档案、课题实施方案

（二）实验阶段（2011.1－2012.2）：深入调查和专项研究阶段。

1、确定课题研究方案，明确研究任务。

2、制定研究计划，选择实验学校、班级，开展研究活动，积累研究资料。

3、进行中期评估，撰写阶段性论文、小结。

阶段成果形式：课题研究计划、书写实践活动和交流活动的音像资料、书写指导经验札记、书写指导课、书写指导与管理论文、阶段报告、中期评估报告

（三）总结阶段（2012.3－2012.6）：完善资料，总结汇报

1、撰写总结性论文，课题组活动记载及有关课题研究的文字资料；课题研究的教学设计、教学案例、教学反思；课题研究的课堂实录、教学课件。

2、撰写课题研究报告。

3、申请课题结题鉴定。

阶段成果形式：课题结题报告、学生成果、教师成果等系列成果集。最终成果形式（最终完成时间2012年6月）举办成果展示活动，撰写研究报告，呈现成果集。

八、本课题的组织机构和人员分工

1、课题领导小组：具体负责课题的管理与指导，研究人员的调配。组长：何家友 王奇素

2、课题研究小组：具体负责课题的研究、研究报告的修订、结题的组织、成果宣传应用等。顾问：吴祚稳 王亚敏

成员：何家友 王奇素 王平夏冬红

3、课题主研人员：负责日常研究工作的计划与执行，研究文献的搜集与整理，阶段研究报告的撰写，最终研究报告拟稿等。

夏冬红：负责课题相关活动的组织安排，人员的通知，资料的收集，研究报告的撰写。

薛爱民、许先胜、王 娟、张游锁、许文清、柯尚松、叶小江：负责课题具体活动的实施，如研讨课，论文的撰写等。

方 华：负责课题各项资料的整理，课题活动、成果的宣介。

第四篇：孩子入学准备参考

成都市2011年外来务工就业农业劳动者子女接受义务教育问题解答

一、适用对象

外来务工就业农业劳动者子女（含被监护人，下同）申请在我市接受义务教育适用本意见。本意见所称外来务工就业农业劳动者，是指在本市居住的非本市户籍人员，以及本市户籍人员中：

（一）常住户口不在本市锦江区、青羊区、金牛区、武侯区、成华区（含成都高新区，以下简称五城区）而到五城区居住的人员；

（二）常住户口在本市五城区而到本市非五城区居住的人员；

（三）常住户口在本市非五城区跨越区（市）县居住的人员。

二、办理程序

（一）适用本《意见》的外来务工就业农业劳动者为子女申请入学，应于2011年5月16日―6月17日的工作日到暂住地所在地街道办事处或乡（镇）人民政府免费领取《劳动合同》，填报《成都市外来务工就业农业劳动者子女就学申请表》，出示下列证明材料的原件，提交复印件；

1．申请人本人及其子女同一户籍的农业户口簿（或“职业”栏登记为“农业劳动者”的成都市居民户口薄）；

2．申请人在有效期内的《成都市临时居住证》、《暂住证》；

3．申请子女在本市中心城区就读的，须提供其在中心城区就业的《劳动合同》（由市人社局统一印制、编号、免费发放，重新换签或新签的具有防伪标识的有效劳动合同）或申请人为法人的工商营业执照及纳税证明；申请子女在本市郊区（市）县就读的，须提供其在该郊区（市）县就业的《劳动合同》或申请人为法人的工商营业执照及纳税证明。

（二）7月4日―7月8日，登记点公布该登记点通过审核人员名单；

（三）8月1日―8月5日，申请人到原登记点领取《成都市外来务工就业农业劳动者子女接受义务教育通知书》。

（四）8月22日―8月26日，申请人持《成都市外来务工就业农业劳动者子女接受义务教育通知书》到学校报到。

三、其他

（一）外来务工就业农业劳动者子女就学申请每学年受理一次。除申请小学一年级入学外，须提交原就读学校开具的《原学校就读证明》。

（二）已在我市享受政策统一安排就学的外来务工就业农业劳动者子女，小升初时须按上述规定提交申请。居住地未变更的，按当年的小升初政策执行；居住地变更的，由居住地教育行政部门统筹安排就学。

（三）已在我市享受政策统一安排就学的外来务工就业农业劳动者子女，居住地跨区域变更，须按上述规定重新申请，由居住地教育行政部门根据申请人现居住地学校分布和学校学位情况统筹安排就学。

第五篇：邀请函准备资料

申办访问签证《邀请确认函》材料要求

访问签证（指应邀来华访问、考察、讲学、经商、科技文化交流、参加会议或大型活动的人员）

请以扫描图片方式在网上上传提交以下申办资料：

（图片格式为jpg或pdf,每幅大小600kb以内，图像显示不能横置倒置。不要以文件打包或压缩方式上传）

A《邀请外国人来华手续申请表》

该表在登录后的首页公告栏中下载，正确填写后由邀请单位负责人签字加盖公章。邀请单位是律师事务所的，还须经上海市司法局审核盖章；

邀请单位是国际学校，还须经上海市教委审核盖章；

邀请单位是非公医疗机构，还须经上海市卫生局审核盖章；· 邀请单位是区县政府下属部门、区属国有企、事业单位，还须经所在区县外事办公室审核盖章；

邀请单位是境外机构驻沪代表处、分公司，还须经主管单位审核盖章；

B 被邀请外国人《护照》复印件

上传护照页包括：基本信息页（姓名、性别、出生年月、照片、国籍、护照有效期、护照号码等），如有来华记录，提供最近一次入境签证记录页。

C 邀请单位签发的《邀请信》（原件是外文的，须附中文翻译件）

邀请信内容应包含以下基本要素：

邀请事由；被邀请外国人在华期间费用承担方式；与护照信息一致的被邀请外国人基本信息：姓名、性别、国籍、出生年月、护照号码、学历、职业等；被邀请外国人拟在华活动行程安排，活动内容，涉及其他单位，须注明单位名称、所在地。

邀请信须使用邀请单位信签纸打印，有法人签字、盖公章。

D 邀请单位出具的《邀请担保函》（中文）

担保函内容应包含以下基本要素：

对邀请行为的真实性、必要性作出承诺；对被邀请外国人在华费用支付进行担保；承诺将敦促、监督被邀请外国人遵守中国法律法规，按时离境；如有违反将承担相应责任。

邀请单位接待陪同人员的联系方式。

担保函须使用邀请单位信签纸打印，有法人签字、盖公章。

E 被邀请外国人境外单位出具的《出差证明》或《派遣书》

出差证明或派遣书内容应包含以下基本要素：

须说明与邀请方的关系、被邀请人在其单位中的职务、来华目的，拟入境中国时间和停留天数。

出差证明或派遣书应是被邀请外国人境外单位信签纸打印，有负责人签字、盖章。

审核部门将视情况要求申请单位提交的其他资料：

F来华参加国际会议、会展、大型活动，提交政府部门出具的同意举办该活动《批文》

G 需要申请多次签证的，须提供被邀请人以往近一年内来华入境《护照签证记录页》。

H邀请单位与被邀请人所在公司商业往来的证明文件，如《中国海关报关单》、《贸易合同》、《商业发票》、《货运提单》以及中国国内银行《信用证》等具备法律效力的其他资料；或经中国驻当地使领馆认证的被邀请人所在公司在当地的《工商登记信息》和《税务登记资料》原件等资料。

I部分国家被邀请人在第三国办理签证的，需要提供在第三国的有效《居留证明》文件。