亲历文革中的学校活动——校园里学农[最终版]

第一篇：亲历文革中的学校活动——校园里学农[最终版]

文革中的各级学校都要遵照毛泽东于1966年5月7日发出的指示办学。五七指示中针对学校的部分为：

学生也是这样，以学为主，兼学别样，既不但学文，也要学工、学农、学军，也要批判资产阶级。学制要缩短，教育要革命，资产阶级知识分子统治我们学校的现象，再也不能继续下去了。

大约是1970年4月下旬，在老师的带领下，我们初中一班的同学在学校音乐室的对面，即操场的左侧开垦一块荒地，用于种棉。

没有一点实践经验，我们只得崇尚本本主义，所有种植步骤和要求均按农科书上的所说的去做。我们把土挖细弄平，做到上松下实，然后开出垄沟。播种前，还在地里施了底肥。为了提高发芽率和减轻幼苗期病虫害的发生，在播种的当天，我们用摄氏五十几度的温水浸泡棉籽，大约一小时后又把棉籽捞出来晾干表面水分，最后又加进一定比例的多菌灵，并拌匀。

棉苗出土后，种植管理就步入了四个阶段：苗期管理；蕾期管理；棉铃期管理；吐絮期管理。

苗期管理主要是防治蚜虫和地老虎（也称地蚕，农作物常见害虫），以及控制株高。为此班里学生分了几个小组。各小组利用课余时间轮流到棉地里观察有无虫害情况，并定期用乐果按比例兑水对棉苗做防治喷雾。再就是给棉苗断尖，把苗高控制在90厘米至100厘米之间。

蕾期管理主要是保花蕾长势稳健。在这一阶段，我们除了继续防治病虫害外，管理工作还有除草，去掉多余枝叶以及施肥灌水等。

棉铃期管理主要是确保棉桃多、个体大。在这一阶段，施肥用的是尿素；治虫、灌水和整枝方面的工作紧紧跟上。整枝的工作量比较大，枝干上的嫩芽要抹去，多余的枝叶要剪掉。

吐絮期管理主要是促进棉桃早熟，防止早衰。在这一阶段，我们做了根外追肥，很注意保持棉地适当的水分。为了让棉地通风透光，让棉桃成熟吐絮，把主茎下部的老叶和空枝都剪掉了。

由于棉花成熟的时间是在9月份，所以在那年暑假，班里的同学都在轮流参加所在小组对于棉地的管理，直到进入新的学年。

可是谁也没想到，最终棉花的收成和质量都不理想。付出与收获不成正比，应该是多种因素所致。一是 纸上得来终觉浅，据书本理论操作，没有实践经验做保证。二是各阶段的管理没有完全跟上，尤其是管理细节上存在粗疏，没有做到位。三是客观条件的制约：或许那块地不适合种棉，或许当地气候不适合种棉，或许那块地和当地气候均不适合种棉。

以上分析的第三种因素也可以这么说： 或许棉不适合那块地，或许棉不适合当地气候。这就使我受到一点启发：一个人，如果不适合某个行当，将会怎样呢？扯远了，那是另一篇文章的任务。

第二篇：农广校市民学校工作总结

大通县农广校市民学校工作总结

2012年，大通农广校市民学校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，以塑造高素质的市民群体，推进和谐社会建设为目的，以建设学习型、创新型文明机关为抓手，充分发挥市民学校阵地作用，倡导全民学习、终身学习理念，努力提高市民思想道德观念和文化文明素质。现将工作总结如下：

一、加强领导，建立健全组织机构。

高度重视新市民学校建设，把市民学校建设摆上了重要位置。成立了领导小组，认真制定出市民学校的各项规章制度，如学校制度、学员守则、教学制度、学校管理制度、教学内容等。同时聘请专、兼职教师定期来社区为学员上课，保证学校的师资力量充分，从而使市民学校工作有章可循，教学有据可依，为市民学校工作正常开展打下了扎实的组织基础。

二、实施“市民文明素质工程”，广泛开展旨在不断提高市民整体素质和生活质量的教育培训活动

一是开展思想政治教育。重点开展党的路线方针政策、时代精神、民族政策等教育，使广大市民建立起社会主义核心价值体系。组织党员干部及职工集中学习“两会精神解读”，“十七届六中全会精神”、“科学发展观解读”、“中央、省委1号文件”等，组织干部职工了解关心国家大事，关心社会发展。

二是开展道德文明教育。重点开展社会主义荣辱观、公民基本道德规范、文明礼仪等教育，大力倡导社会公德、职业道德、家庭美德，在全局形成知荣辱、明道德、讲礼仪、重诚信的良好风尚，制订评比标准，在全系统大力宣传崇尚文明，倡导德孝中华优良传统。

三是开展科学文化教育。积极开展科学思想教育和科普知识、医疗保健知识、安全知识等教育，在职工中形成讲科学、求创新、追求进步的氛围。开展健康教育，如“公民健康素养”、“心脑血管疾病的预防”、“眼部保健知识”、“耳鼻咽喉疾病预防”等知识；开展科普知识教育，如：“触电急救安全知识”、“消费维权夏活动”等；通过科学文化教育，进一步提高干部职工的科学文化素养。

四是开展民主法制教育。开展相关法律法规的教育，努力使干部职工学会正确地行使民主权利，形成守法、有序、安定、和谐的局面。今年我们开展了“预防职务犯罪教育”、“廉政警示教育”、“计划生育条例”等知识讲座，让广大职工及时掌握新的法律条例，能够正确使用法律武器。

五是开展生态环保教育。重点开展循环经济、可持续发展、环保法规知识、节约型社会知识教育，解决部分职工环保意识不强、节约意识欠缺的问题，形成重环境、爱清洁、厉行节约的良好风气。在广大职工中大力宣传“创建生态城市的重要意义”，进一步提高群众的生态意识。

六是开展职业技能教育。重点开展专业技术的培训，如

农技推广、动物疫病防治、蔬菜栽培技术、农机管理知识等，提高了专业技术人员的业务能力和工作能力。

七是以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，大力开展职工子女未成年人思想道德教育与实践活动。把青少年校外德育教育作为工作重点，制定了“未成年人思想道德建设实施方案”，并把这项工作列入了市民学校教育教学的工作计划之中：成立了“加强未成年人思想道德教育领导小组”、大力开展了未成年人思想道德教育与实践活动。

三、大力加强机制建设，促进文明市民学校规范化管理 在文明市民学校的建设中，我们立足建设，坚持创新，努力打造市民学校特色的教育品牌，使文明市民学校逐步建立和完善“六个机制”，即：网络健全的组织机制；全体职工齐抓共管的协调机制；规范科学的管理机制；扎实有效的保障机制；长效持久的激励机制和顺畅有序的运行机制。

四、几点体会：

1、领导重视，是搞好文明市民学校工作的根本保证。

2、健全完善组织，是搞好文明市民学校的前提。

3、加大投入，是办好文明市民学校的保障。

4、充分挖掘和发挥地区教育资源优势，是办好市民学校的基础。

5、创新教育模式、开展特色教育活动，是引导干部职工积极参与“文明大通” 建设的关键。

以上是我们2012年市民学校所做的一些工作，虽然取得了一些成效，但要实现“全民学习、终身学习，达到人和自然和谐相处”的目标还很远，在今后的工作中，我们会继续努力，扩大市民学习的普及程度，开展更多的活动，能够把居民吸引到学习中来，让市民学校发挥更大的作用，最终达到全民素质普遍提高的目的。

大通农广校

年12月3日2012

第三篇：校园里的又一道风景---学校劳动总结

校园里的又一道风景

——小学劳动实践基地工作总结

近年来，坑头小学以劳动实践基地为平台，积极开展学生劳动技术教育实践活动，有效地探索出了一条“教育与劳动生产相结合”的新路子。

在建设劳动基地的实践中，我校立足校情、切合生情，找准切入点。我校占地面积比较大，空余地方多，学校有些地方地势比较低，杂草丛生。如何在这些空地上美化绿化校园，变废为宝？学校决定将空地开辟出来，作为学生的劳动实践基地，来促进学生素质的全面发展。

于是我校全校师生人人动手，从校外运来泥土平整土

地。经过一个多月的艰苦劳动，共平整出校内闲置,开展了立体种植。

有了基地载体，我校把“劳动实践基地建设”纳入学校教育改革与发展的规划之中，强化了对学校劳动实践基地建设工作的领导和服务职能，建立了稳定的管理机构和队伍,建立和完善了督查评价体系，根据学校劳动实践基地建设工作的特点及其服务的目标和要求，充分发挥规划、协调、指导、服务的职能，努力促进青少年素质的全面提高。

学校成立了农技兴趣小组，培训农技“小先生”。在高年级学生中采取自报与推荐相结合的方式选拔几十名“小先生”，进行重点培训，内容有花木治虫施肥、蔬菜种植及其它农技技术，让他们在基地劳动实践中充当“小先生”。

配备专业人员，进行技术指导。学校基地由一名懂技术、事业心强的后勤主任进行专职管理，全校师生共同参与。学校劳动实践基地，既是学校后续发展的一块基石，也是学生实践、培训实用技术的基地，更是提高普及科技兴农意识的试验地。在这里，同学们既加强了对学生劳动观念的教育和技能培训，又在学习课本知识的同时，掌握了初级的生产劳

动技能，培养了他们热爱劳动、吃苦耐劳的品质，深受学生和家长的喜爱。

进行学科渗透，促进学科整合。一方面学校从“情”和“美”两个纬度选择劳动教育内容，综合应用其它学科的知识，提高劳动课的质量。另一方面加强各学科中劳动教育内容的渗透，沟通各学科间的内在联系。

构建教学模式，提高活动质量。开展以学生为主体的教学实践活动，培育身心和谐发展的人是学校开辟劳动实践基地的宗旨。在这一过程中，学校十分注重开展校园、家庭、社会实践活动，使学生在实践中学会比较、不断反思，进一步地认识美、欣赏美、塑造美、创造美，将美的认识真正落实到自己的行动中去，展示自己的美，实现自我的价值。窦庄中心小学构建了“观察—实践—总结”的劳动实践课教学模式。根据校本教材确立观察内容，活动中先让学生带着问题，进行有重点地观察，然后紧扣教材内容指导学生进行劳动实践，最后让学生自主讨论，认真总结，写学习心得体会。采用这种教学模式，学生不仅学得了，而且学得快，兴趣高，知识技能掌握得牢。在实践基地，学生既是观察者，又是劳动者，他们仔细观察、勤于动脑、积极动手，大大提高了活动的质量。

人人参与劳动，个个得到发展。每个学生都有具体的劳动任务。在雪松园、红枫园、桂花园，开展了学生人人“挂牌、认领一棵树”活动。学生一方面为了做好养护工作，上网或找图书查资料，了解所认领的树的生活习性、养护知识，并且写观察日记和“我与小树同成长”心得体会。另一方面，在老师指导下，定期精心养护，开展竞赛，比一比谁做得好。使学生获得了更加丰富的知识，提高了学习能力。

几年来，我校坚持基地建设为教育教学服务的根本宗

旨，积极探索发展新路，为促进学校教育发展和经济发展做出了积极贡献。

基地活动增强了学生的劳动观念，提高了劳动技能。根据学生调查表统计，学校学生的劳动观念已发生了很大变

化，75%的学生认为“参加劳动是人生必不可少的重要课程”、“劳动能增长见识，健强体魄”学生明白了劳动的艰辛和一饭一米来之不易。他们在劳动中逐渐掌握基本的生活技能，初步学会了种菜植树养花，治虫施肥除草，采摘蔬菜等简单劳动。

劳动活动养成了学生的良好品德，丰富了情感世界。据统计，现在学校80%以上的学生能做到少吃零食、不乱花钱。对于自己亲手劳动种出来的菜，尤其珍惜。劳动实践不仅培养了学生勤俭节约的品德，也使他们更懂得如何珍爱生命、关心他人。有的学生利用休息时间自觉到幼儿园、到社区参加义务服务，得到了社会的一致好评。

实践活动形成了效率观念，增强了社会责任感。学生长期接受家务劳动和公益劳动的磨练，并有机会到周围的工厂参观流水线工作，亲身感受到高科技魅力和现代化生产的快节奏，高效率，深深懂得了时间就是金钱，效率就是生命的真正内涵，逐步形成了效率观念和惜时守信的作风。学生参加劳动实践，走出校园、走进社会，增长了见识，锻炼了能力。懂得了关心他人和集体，有了很强的环境保护意识和团结协作精神，另一方面，通过劳动实践基地建设，绿化、美化了校园，营造了优美的学习和生活环境。

学校进一步认识到，农村学校建设劳动实践基地，无论从历史渊源和现实要求，还是当代教育的发展趋势来看，其“促进教育与生产劳动相结合”的活动本质始终没有变。当前的学校尤其是农村学校，更应充分利用自己的劳动实践基地来进一步推进素质教育。

学生劳动实践基地的建设、学生综合实践活动的常态管理是一门新的课程，还有许多困难和问题需要我们去克服，去研究，去解决。我校将坚持不懈，乘势而上，使“基地”获得更加丰硕的成果，使校园的这一道风景更美丽。

2013年7月

第四篇：认识校园里的一种树活动案例

认识校园里的一种树(综合实践活动 活动设计)

敖汉旗四道湾子第二小学----武海燕

活动的提出：

2006年9月，我们七所小学合并到了一起，师生共同进入这所校园。校园里最美的风景要数那一棵棵栉风沐雨的树了，因为树木绿化、美化了我们的校园，我们的校园也因这棵棵生机盎然的树木而彰显魅力，鉴于寄宿制学校的特殊性，考虑到学生出校的安全问题，我们就抓住了校园内这良好的、得天独厚的自然资源，确立以“认识校园里的一种树“为活动主题，开展了综合实践活动。

活动目标：

1、了解校园里树木的种类及数量。

2、选择喜欢的一种树去认识、了解。

3、初步培养学生的探究意识、激发学生的活动兴趣。

4、使学生初步学会查找、收集、整理资料，并培养学生收集信息、处理信息的能力。

5、在成果汇报展示过程中，学生能够体验实践出成果的喜悦感和成就感，树立自信心。

活动准备：

1、了解校园树木种类

2、分组观察一种树

3、查阅相关书籍，上网查资料

4、尺、吹塑纸、胶水、剪刀、毛线

5、采摘一些实物：如叶、花、果等准备制展板

6、多媒体课件 活动时间：

三个周(2007年5月8日至2007年5月23日)活动过程：

第一课时

一、创设情境，确立活动主题

课件展示校园风景，引导学生问：校园美不美？美在哪？(生说)师：是树木绿化、美化了我们的校园，你们想不想认识这些树？那我们就来开展以“认识校园里的一种树”为主题的综合实践活动。

二、研究活动方案，制定活动计划

1、校园里都有哪些树？你打算怎样去了解他们？师生交流、了解方法(实地观察、寻问、采访)。

2、你想认识校园里的哪一种树？

3、根据兴趣、自由结组，成立五个小组，即：柏树组、垂柳组、垂榆组、桑树组、云杉组。

4、各小组选出组长、组员分工。

5、小组内交流、讨论从哪些方面去认识树。

6、制定活动计划表，师巡视、指导。

三、展示活动计划

四、师总结

第二课时

（课外完成）

一、按计划、分工合作，开展活动。

二、将收集资料进行分析、汇总、筛选。

三、动手制作展板。

四、各小组准备成果展示。

第三课时(成果展示)

一、主持人导入

主持人齐：“认识校园里的一种树”综合实践活动成果展示现在开始。

主持人甲：同学们，去年九月我们由七所小学合到了一起，并共同进入这所花园式的学校，开始了新的学习生活。走进校园，一棵棵高大的柏树、苍翠的云杉，柔美的柳树就将你拥入怀中。

主持人乙：让你觉得有了绿树，我们的校园充满了生命的活力；有了绿树，我们的生活充满了欢声笑语。

主持人甲：校园内这得天独厚的自然资源为我们开展综合实践活动提供了便利。主持人乙：沐浴着春风、夏雨，我们围绕“认识校园里的一种树”开展了综合实践活动，并自由结成了五个小组。他们分别是柏树组、垂柳组、垂榆组、桑树组、云杉组。

师：在活动的过程中，各组同学群策群力，通过查、问、访、看、动手制作等方式掌握了许多资料，对校园里的树木有了更深的了解。今天老师为你们搭建这一展示的平台，快快把你们的收获与大家分享吧！

二、各小组成果展示(师生及时评价)

（一）垂柳组

大家好，我们是垂柳小组，我是组长刘东旭。在这次综合实践活动中我们观察了垂柳，并通过观察、测量以及查阅书籍，进一步认识了它。在我们校园里一共有35棵垂柳，高大的垂柳为我们的校园带来了浓浓绿荫，也带来了阵阵欢笑。

垂柳的干高10到16米，树干粗壮。我和楚海旭还测量了一棵垂柳的树干周长，一共是90厘米。我们先用绳子围着树干，看用多少绳子，然后再量一量绳子的多长，树的周长就是多长。如果把树放倒，树桩上有一圈一圈的圆圈，比如要是10圈，说明这棵树就是10岁。要是20圈，这棵树就是20岁。总之，有多少个灰色的圈儿，它就是多少岁。如果圈宽的话，就表示这一年风调雨顺，如果圈窄的话，就表示这一年气候恶劣。我这可是从科学书上查到的。同学们，你们知道了吗？（刘云朋）同学们垂柳的枝条柔软而又细长，有的甚至直垂到地面。最长的有两米多，就像小姑娘的长辫子。它的叶子就长在枝条上，呈狭长形，长约6-14厘米，宽约5-11毫米。都说柳树叶儿像眉毛，我看的确是。（毕鑫娜）

垂柳的果实像谷穗儿。果实成熟后就会自动炸开，它的种子上面有毛，叫柳絮。柳絮下面有一个小灰粒，这个小灰粒就是柳树的种子。风一吹，柳絮就翩翩起舞。满天的柳絮落在哪里，就在哪里安了家。（石伟）

这几天我一直在观察柳絮，还写了一篇观察日记： 今天是5月18日。

早晨，当阳光照着校园，我们在校园里嬉戏玩耍的时候，天空竟然下起了“白雪”。那“雪”软软的，白白的，一团一团的。我们几个追逐着，想去抓住它，可当我们伸出手去抓的时候，它却轻飘飘地飞起来，像个调皮的孩子。你越抓，它跑得越远。我只好悄悄地伸出手，轻轻地去抓它，它才会乖乖地落在你的掌心，它竟然不会融化。你们猜，这是雪吗？不，这可是我们校园里飘飞的柳絮呀！（刘东旭）

（展示粘贴画）这是我们组合作完成的毛线粘贴画。这些毛线是我们请武老师帮我们找的，画是美术老师王老师指导我们粘的。在制作的过程式中，由于毛线不好粘，我们弄得满手都是胶水，可我们还是特别高兴。因为在制作中既培养了我们的审美情趣，又锻炼了我们的耐性。看到我们的作品，我们真的有一种成功感。我相信，我们组是最棒的，同学们你们说呢？（张莹莹）（师生评价。）

（二）柏树组

我是柏树小组组长冯小双，在这次活动中，我们主要采用实地观察和上网、询问等方式认识了我们校园里的柏树。我们把观察和搜集的结果编成了童话剧，请老师和同学们欣赏，也请你们多提宝贵意见。

我是校园里的柏树，我生长在甬道两旁。各班门前都有我的身影，我还保护着校园内高大的雕像。

我大约有7、8米高，我的伙伴有的比房子还要高，有的只有1米多高。

我们柏树家族很大很大，我国就有8属29种，虽然我们种类多，但我们都属于裸子植物门柏科。

我是柏树中和一种，我叫圆柏，又叫桧柏。我可是常绿乔木，一年四季都十分苍翠，即使是万物凋零的冬季，我依然会使校园内充满绿色的生机。

我的树冠占据着整个身躯，树干也只有20-30厘米高，我小的时候树冠是圆柱形的，长大了才渐渐变成塔形。

我的枝条既不下垂，又不外展，而是一律向上直展。紧紧地簇拥着树干。

我的叶子更特别，幼年时叶子全是刺形叶，成年时刺形叶慢慢地变成鳞形叶。我的鳞叶只有1到3毫米长，可以说是植物中最小的叶了。你说它有多怪吧！

我的花在每年的五月份开放，它像一个个小小的虫子包，一点也不明显。我的果实可就不一样了，它像一个个小黑球，而且十分坚硬。外面还长着一层白粉呢！我的种子也就悄悄地藏在里面。

我全身是宝。我既能美化绿化校园，又能提供木材。我的叶子还能当药材。我的根、干、枝、叶，可以提取挥发油，种子可以提取润滑油。

大家认识我了吗？你们一定喜欢我的！（师生评价。）

（三）桑树组

同学们，你们好。我们是桑树小组，我是组长张孟悦，在活动中我们认识了桑树，请听我们组的汇报。

我是组员冯孟，我给大家介绍的是桑树的历史。通过我们查资料，知道了我国是世界上种桑养蚕最早的一个国家，也是中华民族对人类的伟大贡献之一。桑树已经有七千多年的历史了。在商代，甲骨文明已出现了桑、蚕、丝、帛„„等字形。到了周处，种桑养蚕已是经常看见的农活。春秋战国的时候，桑树已经是成片栽植了。

在我们六道湾子村就栽植了一大片桑树，主要是为养蚕提供饲料。我从自然百科全书中查到：我国有15种桑种，有鲁桑、白桑、广东桑、瑞穗桑；野生桑种有长穗桑、长果桑、黑桑、华桑、细齿桑、蒙桑、山桑、川桑、唐鬼桑、滇桑、鸡桑；我还知道我国是全世界桑种最多的一个国家。（高云飞）

桑树高2-3米，它的枝很弯，呈折尺形，枝上的皱纹比树干的上轻。桑树的树枝既不像杨树的树往上长，也不像垂榆的树枝往下垂，它的树枝是向四面展开的。（周梦）

通过我的亲身观察，发现桑树的花长在叶子的叶柄旁。它的花长在果子上面，而且还是黄色的。有时，我们捡起从树上掉下来的花，把它放在塑料袋里，等一会儿，看它打不起精神了，再拿出来，就像刚出生的小虫子，太吓人了。（张孟悦）

我给同学们介绍的是桑树的果实。它的果实和叶子是一起长出来的。一粒粒小果聚在一直像是一串串小葡萄。我特别喜欢它。由于我爷爷是我们学校的老师，我就请他帮我上网查了资料。知道了桑树的果实叫桑椹，是桑科植物桑树上所结了一种聚合果。嫩的时候，颜色是绿色的，味道酸酸的；成熟时，颜色是紫黑色的，有很多汁，味道是甜的。早在两千年前，桑椹已经是中国皇帝御用的补品。因为桑树的特殊生长环境使桑椹具有天然生长，无任何污染的特点。所以桑椹又被称为“民间圣果”。它含有丰富的活性蛋白、维生素、氨基酸、胡萝卜素、矿物质等成分，营养是苹果的5-6倍，是葡萄的4倍，具有多种功效，被医学界誉为“二十一世纪最佳保健果品”。常吃桑椹能显著提高人体免疫力，具有延缓衰老，美容养颜的功效。（徐献智）

（师生评价。）

（四）垂榆组 同学们你们好！我是垂榆小组组长赵洪蕾。在这次综合实践活动中，我们观察了垂榆，通过我们小组观察、查阅书籍、寻问等方式进一步认识了它。希望大家听了我们的介绍也能够认识并喜欢垂榆。

在我们学校的水房前面有一排并不高大但却十分坚强的垂榆。树干笔直笔直的，树皮坑坑包包的，像是用千万把刀子划过的一样。（未小林）

垂榆的叶子是完全叶，呈卵形。一到春天，垂榆长叶了。叶子的颜色是浅绿色的，我测量了一下，垂榆的叶子长2厘米。过了几天，叶子长大了，我又测量了一下，长8厘米。（崔志凤）

我发现垂榆一到春天就结榆钱儿，榆钱儿嫩绿嫩绿的，而且非常好吃。在叶子也长出来的时候，榆钱儿和叶子交错着，远看就像一把绿色的大伞，为同学们遮荫凉。榆钱儿中间有一个小包儿，里面包着种子，外圈圆圆的。它先开花，后长叶。它的果实有翅，借助风力可以滑翔到很远的地方去繁殖。（王利丹）

通过我们查资料，我们知道垂榆适应性强，耐寒冷气候、抗旱性强。它的木材坚硬可制家具、农具、车辆、桥梁建筑用材。根皮可代麻。果实、树皮和叶子可入药。夏天热的时候，我们还可以在树底下乘凉，做各种有趣的活动。垂榆给我们带来了许多快乐，它还可以阻挡风沙。（赵丹、王宇）

（师生评价。）(五)云杉组 你们好，我是云杉组的组长赵岩松。我们在这次综合实践活动中观察的是云杉，云杉长在办公室门前，一共9棵。我们通过观察、访问、上网查资料的方式认识了云杉。我们组的口号是：胜利！胜利！永远胜利！

云杉是松科云杉属的总称，是常绿乔木。属于针叶树的一类，它的别名是粗皮云杉、粗枝云杉、大果云杉、白杆等。中国是云杉属植物最多的国家，共16种9个变种，分布于东北、华北、西北、西南地区。（赵岩松）

云杉是我们校园最美的一种树。下面由我来介绍云杉的叶子。云杉小时候长出的新叶是浅绿色的，不刺人。叶子非常嫩，用手摸上去觉得滑溜溜的。叶子老了就非常刺人。如果轻轻一碰，老叶就掉了下来。许多叶子聚在一起，下面是平的，上面是竖着的。叶子小时候大约是2-3厘米，长大了约是4-5厘米。（段美华）

云杉五月开花，它的花像一个个小草莓。可是五.一长假以后，它的花又像一个个“小毛毛虫”，“小毛毛虫”被风轻轻一吹，还出现了一些黄色的粉呢！（于磊）

云杉的生活习性是又耐荫又耐寒，它喜欢凉爽湿润的气候。它生长缓慢，是浅根性树种。（刘美迪）

在这次综合实践活动中，我和伙伴们一起认识了云杉。在观察的过程中，我发现：云杉刚刚长出来的嫩叶是黄色的。我不断的想，最后在老师的帮助下，我从《告诉我为什么》这本书中找到了答案。原来，这些小叶在前一年的秋天就开始生长了。整个冬天它们都藏在叶芽里，芽的牙表包着一层一层的包片，不仅冷风吹不进去，雨雪渗不进去，就是阳光也照不进去。小叶在包片组成的小房子里慢慢地生长着。春天到了，大地解冻了，万物都充满了生机，大树的根又开始吸收水份和营养，这时叶芽也开始开放，露出了小叶。小叶长期没见过阳光，所以是黄绿色的。新发的幼叶生长得很快，几天的功夫就长成大叶了。在阳光的照射下，叶绿素不断增多，叶子就变成了深绿色了。

（师生评价。）

三、活动延伸

主持人：通过这次综合实践活动，我们认识了校园里的一些树，也增长了许多关于树的科学知识，同进也提高了我们各方面的能力。

师：不知各小组在今后还有什么打算？请你们小组讨论一下，然后说给大家听听。

1、小组讨论

2、师生交流 柏树组：

我们组打算写一份倡议书，让全校的同学都来保护校园里的每一棵树。那我们的校园就会变得更美丽、更漂亮！垂柳组：

到了秋天，我们准备采集各种树叶，做叶贴画、做书签等。云杉组： 我们打算在今后从以下几方面进行观察并关注云杉：

1、云杉树长了多高？

2、它的果实长成什么样了？

3、云杉被破坏了吗？ 桑树组：

我们组打算等桑树的果实成熟了，采摘下来请老师和同学们品尝。而且告诉大家，桑果的营养价值非常高，过去曾经是皇帝的补品。它还是民间圣果呢！不过大家摘桑果的时候不要用棍子打，也不要用石子打，这样桑树妈妈会很疼的。垂榆组：

垂榆很容易生虫子，我们打算研究如何给树治虫。让垂榆更健康的生长。我们也应该保护其它树木，树木是我们的好朋友，也是小鸟的家，我们保护了树，也就保护了小鸟。这样我们的校园该是多么和谐呀！

四、活动总结

多好的想法呀！通过你们的共同努力，我相信校园里的每一棵树都能长得更高更大。（播放《好大一棵树》）

认识校园里的一种树(综合实践活动 活动反思)

敖汉旗四道湾子第二小学—武海燕

“认识校园里的一种树”综合实践活动从开题到学生活动，再到成果展示已经结束。回顾整个活动，有收获，也有不足。为了使综合实践活动开展的更具有科学性、综合性、实践性、趣味性，也为了使学生在活动中有所体验，有所收获，特对本次活动进行总结和反思。

我认为通过活动有以下几方面收获：

a)学生在与树木的亲密接触中不但认识了种树，而且对树木的形态特征，用途等方面有了深入地了解。

如桑树组在活动中既知道了桑树的枝是折尺形的，叶子是卵形的，又通过查资料了解到了桑果又叫桑椹，是美容养颜的佳品。

b)活动中，学生掌握了许多有关树木的科学知识。

如：树木的年轮、树叶的对生和互生，是否完全叶；常绿乔木和落叶乔木的区别；乔木和灌木的区别；树木是雌雄同株还是雌雄异株等等。

c)学生在活动中学会了研究方法

如：用绳子测量垂柳树干的周长；观察垂榆的叶子和果实；利用网络查找桑树的品种和果实的营养价值；用数码相机拍照片；写观察记录并设计记录表；写观察日记等。d)活动中学生增强了合作意识，每个小组最终能够站在讲台上展示活动成果，这都是小组内每个成员共同努力合作的结果，是合作才让各组的成果脱颖而出。学生不但学会了合作，而且深深地体会到合作带来的快乐，合作获得的成功感。

e)学生已经初步地具备了收集信息、处理信息的能力。如柏树组，在调查、观察、查阅书籍和上网之后获得了很多相关资料。并在老师的指导下，将资料经过分析、筛选，最后 汇总，并编成童话剧，通过柏树自述的形式展示出来，受到师生的好评。

f)学生在制作展板的过程中提高了动手制作的能力。如桑树组用吹塑纸制作的桑树，形象逼真；垂柳组用毛线粘的垂柳栩栩如生，云杉组用果实制作的展板也别俱匠新。

g)在组织、准备成果展示及展示的过程中，学生既提高了书面表达能力，又纠正了口头表达的弊病，同时还锻炼了学生的表达的勇气，树立了学生的自信心。

在活动中也存在着不足：

1、活动展示的形式单一，如果运用上舞蹈，唱歌等形式会更好。

2、学生评价单一，如：“他们组展示得很好，我知道了„„”

3、受成果展示时间(40分钟)的限制，认识树的种类有些少。校园内除了这几种树还有如：龙爪槐、白杨、松树、刺玫、丁香等。

总之，在整个活动中我和学生一起体验着、收获着、感受着。学生知识的增长、能力的提高是与活动密不可分的。综合实践活动，开放课堂、开放校园；孩子们放飞心情、放飞快乐，在快乐的活动中健康成长。

综合实践活动 活动材料

活 动 主 题：活 动 年 级：活动中指导教师：

认识校园里的一种树

敖汉旗四道湾子第二小学三年三班敖汉旗四道湾子第二小学武海燕

第五篇：中学学农活动总结

学农生活是军政生活的延续，教官在第一天的入营仪式上就向我们提出了要求，希望我么你拥有团结的集体意识，严明的纪律性等，以此来锻炼我们的意志，通过磨砺自身来取得一定的成长。

在第一天的队列训练中，同学们似乎还未完全适应新环境，显得有些懒散和懈怠，态度上也可能抱着得过且过的念头，并不特别重视。但是在第二天的学农生活中，同学们却有了明显的改变。拔草时，即使土地再脏，对手也不曾停下；即使汗水沿脸颊滑下，也未曾停止前行；即使尘土沾上衣服，也只是轻轻拍拭，继续进行农作。

通过每个人的努力，一垄地很快就被清扫干净，而每个人的态度也有了明显的转变，开始认真对待每一次任务。这之后的耕作虽然也很艰辛，但是大家脸上洋溢着的笑容透露出的确实从农作中获得的快乐以及磨砺自身后取得的成就感。

而最受人期待的学农晚会于昨晚拉下了帷幕，每个班级都将自己最精心准备的表演展现在舞台上，同时也为我们的学农生活划上了最完满的句号。在那个舞台上，挥洒下的不仅是汗水，更是我们的青春，这些都会成为我们最珍贵的回忆。

最后，我想代表所有同学向老师们表示感谢，是他们这几天默默支持我们组织了这次晚会，也要感谢前进远卓教育培训中心提供了这样一个平台。当然，我们更要把掌声献给我们的每一位教官，这几天来是他们的辛勤付出使我们的活动能够顺利有序地进行，让我们的学农生活如此丰富多彩。

让我们将这里的一切铭记在心，将这里的所学运用到实际生活中，让学农的意义不止于此，真正超越自我。