第一篇：公开课讲义
管理类联考——数学公开课
一、适用人群：
工商管理硕士（MBA）、公共管理硕士（MPA）、工程管理硕士（MEM）、旅游管理硕士（MTA）、会计专业硕士（MPAcc）、审计硕士（MAud）、图书情报硕士（MLIS）。
二、考试科目：
（1）综合（200分）：数学（约60分钟）、逻辑（约55分钟）、写作（约55分钟）。（2）英语（100分）：完形、阅读、翻译、作文。
三、数学解析：
1~15题：问题求解。16~25题：条件充分些判断。
题目难易程度：易：中：难=3:5:2=7:13:5
四、考试趋势：
基础性（三基）、灵活性（多知识点结合）、技巧性（代入法、排除法、特值法等）
数列解析
一、数列概念
1、基本定义
（1）数列：按一定次序排列的一列数叫做数列。
一般形式：a1,a2,a3,,an,,简记为an。这里an叫做该数列的通项。（2）通项公式：anf(n),nN*（3）前n项和Sn：Sna1a2an
a
ii1n重要考点：an与Sn的关系
特点：已知Sn求an，S1(n1)SnSn1(n2)
常用方法： 代入法，求出前三项。
a1S1,a1a2S2,a1a2a3S3
例题演练：
1、（2003）已知数列的前n项和Sn4n2n2，则它的通项an=（）
A.3n-2 B.4n+1 C.8n-2 D.8n-1 E.以上答案均不正确
2、(2008)若数列的前n项和Sn3an3，则该数列的通项公式an=（）2A.an2(n2n1)B.an3*2n C.=3n+1 D.an2*3n E.以上答案均不正确
二、等差数列
一般地，如果一个数列从第二项起，每一项与它前一项的差等于同一个常数，这个数列就叫做等差数列，这个常数叫做公差，常用字母d表示。即an1and(n1,2,3,)两要素：(1)
a1;(2)d
1、等差数列通项公式
ana1(n1)dam(nm)d
2、等差数列前n项和Sn：（倒序相加法）
Snn(a1an)1na1n(n1)d 223、常用性质
（1）若mnkt，则amanakat（2）a,b,c成等差数列2bac（称b为a和c的等差中项）（3）an是等差数列，则an中等距的三项也成等差数列
（4）an是等差数列，Sn是起前n项和，则Sn,S2nSn,S3nS2n,,仍为等差数列。
三、等比数列
一般地，如果一个数列从第二项起，每一项与它前一项的比等于一个非零常数，这个数列就叫做等比数列，这个常数叫做公比，常用字母q表示（q0）,即注意：等比数列中任何一个元素均不为0.两要素：(1)
an1q,(q0)ana1;(2)q
1、等比数列通项公式：ana1qn1akqnk
2、等比数列前n项和Sn：（注意错位相减法）（1）当q=1时，Snna1
a1(1qn)a1anq（2）当q1时，Sn 1q1q（3）当公比q的绝对值小于1时，称该数列为无穷递缩等比数列，它的所有项的和Sa1 1q3、常用性质：
（1）若m,n,l,kZ,mnlk，则amanalak，反之，不成立 （2）若Sn为等比数列的前n项的和，则Sn,S2nSn,S3nS2n,L仍为等比数列
数列技巧——常数列法
特点：已知等差/等比数列 + 1个方程
1、（2007.10）等差数列
中，a2a3a10a1164,S12()A.64 B.81 C.128 D.192 E.188
2、（2011.10）等差数列
满足5a7-a3-120，则ak115k（）
A.15 B.24 C.30 D.45 E.60
3、（2011.10）若等比数列
满足a2a42a3a5a2a825,且a1＞0，则a3a5（）
A.8 B.5 C.2 D.-2 E.-5
数列技巧——特值代入法
1、等差数列第m项am11，第n项an，则a1a2amn（）nm122mn1）））A.mn+1 B.（mn1 C.mn-1 D.（mn-1 E.（2、已知数列A.2 201412满足an12an1,a13,求a2014（）
2014 B.2-1 C.22014+1 D.22013 E.22013-1
第二篇：讲义
济南外国语小升初语文真题
一、基础知识(19分)
l、请看下面每组词语中加点字的注音，全对的在括号中画“√”，有错的画“×”。(4分)
(1)清幽(yōu)歼灭(qiān)兴奋(xìng)猜度(duó)(×)
(2)负荷(hé)埋没(mò)湖泊(pō)解剖(pāo)(×)
(3)擦拭(shì)履行(lǚ)嗜好(shì)休憩(qì)(×)
(4)债券(juàn)隧道(suèi)粗糙(cāo)瓦砾(lì)(×)
2、下列每句话中有两个错别字，请用横线标出，并将正确的依次写括面的括号里。(6分)
(1)哗一一哗，铺天盖地的暴雨不停地泼撒下来，像天河绝了口。（洒）（决）
(2)它的花瓣是玉白色的，花蕊却是额黄色的，一浅一深，色调配得相当合谐。（鹅）（得）
(3)幸福只是我们的心灵对这个世界的一种查觉和把握，是我们对于人间最朴素的又最真至的感情。（）（挚）
3、请按要求将下面的成语归类，把序号写在相应的横线上。(9分)
①语重心长 ②不自量力 ③好高骛远 ④三言两语 ⑤同仇敌忾
⑥变本加厉 ⑦摇摇欲坠 ⑧安居乐业 ⑨心乱如麻 ⑩倾盆大雨 褒义词 语重心长、同仇敌忾、安居乐业、贬义词 不自量力、好高骛远、变本加厉、中性词 三言两语、摇摇欲坠、倾盆大雨、心乱如麻
二、积累运用(10分)
泉城是我们共同的家，我们是喝泉水长大的泉城人，对我们的家园你一定了如指掌吧?请你阅读下面的文章，把空白处应填的内容写在文后的横线上。
泉水·泉城·泉城人
泉城是一座泉水孕育的古城。
大大小小、遍布全市的700多处泉涌中，最著名的当然非趵突泉莫属。漫步在趵突泉公园中，随处可见清澈碧绿的泉池：三泉涌涛、喷雪溅玉的趵突泉，蜿蜒如丝、时隐时现的金线泉，以及因宋代著名词人李清照而名扬四海的 ① 泉„„年轻时的李清照在这里度过了自己生命中最快乐、最美好的一段日子，既有“常记溪亭日暮，② ”的悠游自在，也有“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的伤感慨叹；避难江南后，她还写出了“生当作人杰，③ ”的千古名句。
泉城因泉水而温润，因文化而深厚。
大明潮畔，历下亭的廊柱上镌刻着杜甫的绝句：“海右此亭古，④ ”；曲水亭街，溪流的两侧绿树成荫，让人联想起《老残游记》中“ ⑤，户户垂杨”的经典评价；千佛山下，华夏民族的先贤 ⑥ 曾躬耕于此„„无怪乎清代的江西才
励志改变人生
方法改变命运
子刘凤诰来到济南也油然感叹，写下了“ ⑦，一城山色半城湖”的精妙对联。
温润的泉水，深厚的文化，养育了善良、真诚而又热情的泉城人。
“ ⑧，不亦乐乎”展示了泉城人接待四方来客的热情，“海内存知己，⑨ ”诠释出泉城人结交新朋老友的真诚，“受人滴水之恩，当以 ⑩ ”见证着泉城人浸润着泉水文化的善良。
①
②
③
④济南名士多
⑤家家泉水⑥舜⑦
⑧
⑨
⑩
三、阅读理解(31分)
(一)学习文言文，能更加了解中国文化的精髓，也能明白更多做人的道理。阅读下面的这则小故事，想想你能从中学到些什么。(12分)
华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄①难之②。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳③。既已纳其自托④，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。
【注】①辄：就。②难之：对这件事感到为难。③耳：罢了。④既已纳其自托：既然已经接纳了他来船上托身。
1、解释下面句中加点的字。(4分)俱乘船避难
俱
幸尚宽
尚
后贼追至
至
携拯如初
初
2、用现代汉语写出“世以此定华、王之优劣”一句的意思。(4分)
3、从文段内容看，你认为华歆、王朗谁优谁劣？写出理由。(4分)
(二)英国哲学家、作家培根曾经说过：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”是啊，读一篇好文章就是接受一次心灵的洗礼。读一读毕淑敏的《绿手指》，你一定会对培根的话有更深的理解，思考后完成文后的题目。(19分)
绿手指
毕淑敏
美国一个小镇，有一位老奶奶，长着“绿手指”。千万别以为她是个妖怪或有什么特异，这是当地人对好园丁的称赞。一天，老人在报上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色，白色的？不可思议。不过，我为什么不试试呢？
她对八个女儿讲了，遭到一致反对。大家说：“你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能呢？”老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子，精心shì弄。金盏花开了，全是橘黄的。老奶奶在中间挑选一朵颜色稍淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的种子，第二年把它们栽种下去。然后，再从花朵中挑选颜色浅淡的种子栽种„„一年又一年，春种秋收循环往复，老奶奶从不jǔ丧怀疑，一直坚持。女儿远走了，丈夫去世了。生活中发生了很多的事，老奶奶处理完这些事之后，依然满怀信心地栽种金盏花„„
励志改变人生
方法改变命运
二十年过去了，有一天早晨，她来到花园。看到一朵金盏花开得奇特灿烂，它不是近乎白色，也不是很像白色，是如银似雪的纯白。
她把100粒种子寄给了那家20年前悬赏的机构。她甚至不知道这则 A 还是否有效，在这漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白金盏花。
等待的日子长达一年，因为人们要用那些种子验证。终于，园艺所长打电话给老奶奶说：“我们看到了你的花，它是雪白的。因为年代久远，资金不再duì现，您还有什么要求吗？”
老奶奶对着听筒小声说:“你们可还要黑色的金盏花？我能种出来„„”
黑色的金盏花至今没开放，因为老奶奶去世了。
但愿你我还能长出新的绿手指。
1、根据拼音写出汉字。（3分）
jǔ丧()
shì弄（）
duì现（）
2、下面的两个词语哪个用在文中的A处才恰当？请用横线画出。（2分）
启示 启事
3、文中加横线的句子是个 句，不改变句子的意思，改写成否定句应该是：
4、老人的八个儿女一致反对她培育纯白的金盏花的原因是什么？请用文中语句作答。(3分)
5、你怎样理解文章的最后一句话？(4分)
6、阅读下面的这篇文言短文,文中的哪句能说明与《绿手指》相同的道理?请你用横线在下面的短文中画出来。(3分)
梁丘谓晏子曰：“吾至死不及夫子矣?”晏曰：“晏闻之，为者常成，行者常至。婴非有异于人也。常为而不置，常行而不休者。胡难及也？”
四、写作(40分)
写作不仅可以锻炼思维，更能陶冶情操。请你按照下面的要求，写一篇既能感动自己、也能打动别人的好文章吧。
送友人 李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
这是李白送别友人时写的一首诗，请你把这首诗改写成一篇记叙文。要求不能改变诗歌的意思，发挥一定的想象,刻画出离别时的场景以及人物的神态、语言、动作等,写出李白与友人依依惜别的感情。题目自拟，不少于400字。
励志改变人生
方法改变命运
附答案：
一、基础知识
1、⑪× ⑫× ⑬× ⑭×
2、⑪撒，绝（洒，决）⑫额，的（鹅，得）⑬使，至（是，挚）
3、褒义词：①语重心长 ⑤同仇敌忾 ⑧安居乐业
贬义词：②不自量力 ③好高骛远 ⑥变本加厉
中性词：④三言两语 ⑦摇摇欲坠 ⑨心乱如麻 ⑩倾盆大雨
二、积累运用
①漱玉 ②沉醉不知归路 ③死亦为鬼雄 ④济南名士多 ⑤家家泉水 ⑥舜
⑦四面荷花三面柳 ⑧有朋自远方来 ⑨天涯若比邻 ⑩涌泉相报
三、阅读理解
（一）1、俱：都 尚：还 至：到 初：刚开始
2、世人用这件事来确定华歆与王朗谁好谁坏。
3、华歆：守信用，讲道义 王朗：自私，背信弃义。
（二）1、沮丧 侍弄 兑现 济南外国语小升初语文真题
一、基础知识(19分)
l、请看下面每组词语中加点字的注音，全对的在括号中画“√”，有错的画“×”。(4分)
(1)清幽(yōu)歼灭(qiān)兴奋(xìng)猜度(duó)(×)
(2)负荷(hé)埋没(mò)湖泊(pō)解剖(pāo)(×)
(3)擦拭(shì)履行(lǚ)嗜好(shì)休憩(qì)(×)
(4)债券(juàn)隧道(suèi)粗糙(cāo)瓦砾(lì)(×)
2、下列每句话中有两个错别字，请用横线标出，并将正确的依次写括面的括号里。(6分)
(1)哗一一哗，铺天盖地的暴雨不停地泼撒下来，像天河绝了口。（洒）（决）
(2)它的花瓣是玉白色的，花蕊却是额黄色的，一浅一深，色调配得相当合谐。（鹅）（得）
(3)幸福只是我们的心灵对这个世界的一种查觉和把握，是我们对于人间最朴素的又最真至的感情。（）（挚）
3、请按要求将下面的成语归类，把序号写在相应的横线上。(9分)
①语重心长 ②不自量力 ③好高骛远 ④三言两语 ⑤同仇敌忾
⑥变本加厉 ⑦摇摇欲坠 ⑧安居乐业 ⑨心乱如麻 ⑩倾盆大雨 褒义词 语重心长、同仇敌忾、安居乐业、贬义词 不自量力、好高骛远、变本加厉、中性词 三言两语、摇摇欲坠、倾盆大雨、心乱如麻
二、积累运用(10分)
泉城是我们共同的家，我们是喝泉水长大的泉城人，对我们的家园你一定了
励志改变人生
方法改变命运
如指掌吧?请你阅读下面的文章，把空白处应填的内容写在文后的横线上。
泉水·泉城·泉城人
泉城是一座泉水孕育的古城。
大大小小、遍布全市的700多处泉涌中，最著名的当然非趵突泉莫属。漫步在趵突泉公园中，随处可见清澈碧绿的泉池：三泉涌涛、喷雪溅玉的趵突泉，蜿蜒如丝、时隐时现的金线泉，以及因宋代著名词人李清照而名扬四海的 ① 泉„„年轻时的李清照在这里度过了自己生命中最快乐、最美好的一段日子，既有“常记溪亭日暮，② ”的悠游自在，也有“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的伤感慨叹；避难江南后，她还写出了“生当作人杰，③ ”的千古名句。
泉城因泉水而温润，因文化而深厚。
大明潮畔，历下亭的廊柱上镌刻着杜甫的绝句：“海右此亭古，④ ”；曲水亭街，溪流的两侧绿树成荫，让人联想起《老残游记》中“ ⑤，户户垂杨”的经典评价；千佛山下，华夏民族的先贤 ⑥ 曾躬耕于此„„无怪乎清代的江西才子刘凤诰来到济南也油然感叹，写下了“ ⑦，一城山色半城湖”的精妙对联。
温润的泉水，深厚的文化，养育了善良、真诚而又热情的泉城人。
“ ⑧，不亦乐乎”展示了泉城人接待四方来客的热情，“海内存知己，⑨ ”诠释出泉城人结交新朋老友的真诚，“受人滴水之恩，当以 ⑩ ”见证着泉城人浸润着泉水文化的善良。
①
②
③
④济南名士多
⑤家家泉水⑥舜⑦
⑧
⑨
⑩
三、阅读理解(31分)
(一)学习文言文，能更加了解中国文化的精髓，也能明白更多做人的道理。阅读下面的这则小故事，想想你能从中学到些什么。(12分)
华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄①难之②。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳③。既已纳其自托④，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。
【注】①辄：就。②难之：对这件事感到为难。③耳：罢了。④既已纳其自托：既然已经接纳了他来船上托身。
1、解释下面句中加点的字。(4分)俱乘船避难
俱
幸尚宽
尚
后贼追至
至
携拯如初
初
2、用现代汉语写出“世以此定华、王之优劣”一句的意思。(4分)
3、从文段内容看，你认为华歆、王朗谁优谁劣？写出理由。(4分)
(二)英国哲学家、作家培根曾经说过：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”是啊，读一篇好文章就是接受一次心灵的洗礼。读一读毕淑敏的《绿手指》，你一
励志改变人生
方法改变命运
定会对培根的话有更深的理解，思考后完成文后的题目。(19分)
绿手指
毕淑敏
美国一个小镇，有一位老奶奶，长着“绿手指”。千万别以为她是个妖怪或有什么特异，这是当地人对好园丁的称赞。一天，老人在报上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色，白色的？不可思议。不过，我为什么不试试呢？
她对八个女儿讲了，遭到一致反对。大家说：“你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能呢？”老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子，精心shì弄。金盏花开了，全是橘黄的。老奶奶在中间挑选一朵颜色稍淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的种子，第二年把它们栽种下去。然后，再从花朵中挑选颜色浅淡的种子栽种„„一年又一年，春种秋收循环往复，老奶奶从不jǔ丧怀疑，一直坚持。女儿远走了，丈夫去世了。生活中发生了很多的事，老奶奶处理完这些事之后，依然满怀信心地栽种金盏花„„
二十年过去了，有一天早晨，她来到花园。看到一朵金盏花开得奇特灿烂，它不是近乎白色，也不是很像白色，是如银似雪的纯白。
她把100粒种子寄给了那家20年前悬赏的机构。她甚至不知道这则 A 还是否有效，在这漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白金盏花。
等待的日子长达一年，因为人们要用那些种子验证。终于，园艺所长打电话给老奶奶说：“我们看到了你的花，它是雪白的。因为年代久远，资金不再duì现，您还有什么要求吗？”
老奶奶对着听筒小声说:“你们可还要黑色的金盏花？我能种出来„„”
黑色的金盏花至今没开放，因为老奶奶去世了。
但愿你我还能长出新的绿手指。
1、根据拼音写出汉字。（3分）
jǔ丧()
shì弄（）
duì现（）
2、下面的两个词语哪个用在文中的A处才恰当？请用横线画出。（2分）
启示 启事
3、文中加横线的句子是个 句，不改变句子的意思，改写成否定句应该是：
4、老人的八个儿女一致反对她培育纯白的金盏花的原因是什么？请用文中语句作答。(3分)
5、你怎样理解文章的最后一句话？(4分)
6、阅读下面的这篇文言短文,文中的哪句能说明与《绿手指》相同的道理?请你
励志改变人生
方法改变命运
用横线在下面的短文中画出来。(3分)
梁丘谓晏子曰：“吾至死不及夫子矣?”晏曰：“晏闻之，为者常成，行者常至。婴非有异于人也。常为而不置，常行而不休者。胡难及也？”
四、写作(40分)
写作不仅可以锻炼思维，更能陶冶情操。请你按照下面的要求，写一篇既能感动自己、也能打动别人的好文章吧。
送友人 李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
这是李白送别友人时写的一首诗，请你把这首诗改写成一篇记叙文。要求不能改变诗歌的意思，发挥一定的想象,刻画出离别时的场景以及人物的神态、语言、动作等,写出李白与友人依依惜别的感情。题目自拟，不少于400字。
附答案：
一、基础知识
1、⑪× ⑫× ⑬× ⑭×
2、⑪撒，绝（洒，决）⑫额，的（鹅，得）⑬使，至（是，挚）
3、褒义词：①语重心长 ⑤同仇敌忾 ⑧安居乐业
贬义词：②不自量力 ③好高骛远 ⑥变本加厉
中性词：④三言两语 ⑦摇摇欲坠 ⑨心乱如麻 ⑩倾盆大雨
二、积累运用
①漱玉 ②沉醉不知归路 ③死亦为鬼雄 ④济南名士多 ⑤家家泉水 ⑥舜
⑦四面荷花三面柳 ⑧有朋自远方来 ⑨天涯若比邻 ⑩涌泉相报
三、阅读理解
（一）1、俱：都 尚：还 至：到 初：刚开始
2、世人用这件事来确定华歆与王朗谁好谁坏。
3、华歆：守信用，讲道义 王朗：自私，背信弃义。
（二）1、沮丧 侍弄 兑现
2、启事
3、反问句 是不可能的
4、你根本不懂种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪的人，怎么可能呢？
5、表面上是写能够再有这么好的园丁，实际上是写她坚持不懈的精神。
6、为者常成，行者常至
2、启事
3、反问句 是不可能的
4、你根本不懂种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪的人，怎么可能呢？
5、表面上是写能够再有这么好的园丁，实际上是写她坚持不懈的精神。
6、为者常成，行者常至
励志改变人生
方法改变命运
励志改变人生
方法改变命运
第三篇：七级语文下册第六单元第课《华南虎》公开课教案讲义
《华南虎》
【课程分析】《华南虎》是牛汉的一篇诗文。本诗作于1973年6月，当时正是“十年**”时期。此时作者正在劳动改造。在一次去桂林动物园中看到一只被囚禁在笼中的鲜血淋漓的老虎，此时的作者同样身处困境中，这只老虎触动了作者的情思。回去后写下了这篇《华南虎》。这只华南虎正代表着一个生命的顽强不屈，而囚禁着它的铁笼又代表了对自由的禁锢。作者通过两者之间的冲突，表现了自己对独立的人格和精神自由的执着向往。在孩子们的心中，动物一直以它神秘的姿态存在着。而在人们心中，老虎又总是有着它威武、空旷的气质。那么身处牢笼中的老虎又是如何的？这的确引人深思，同时也调动了学生对文章的学习兴趣。诗人运用象征的手法，写的是老虎，表现的却是自己对苦难的反抗和对自由的追求。同时，采用对比、烘托的手法塑造老虎形象，烘托了它超凡脱俗的不羁灵魂，情真意浓、意蕴丰富。本文的教学重点是通过指导学生理解诗中老虎的形象进而感知作者的思想感情。同时，引导学生关爱生命，珍惜如今的美好生活，鄙弃庸俗，保持高尚独立的人格。
【学情分析】七年级的学生积累了一些诗歌知识，也具有一定的社会生活经验，我引导学生凭借这些经验欣赏文学作品，在多种形式的诵读中逐步丰富他们的情感体验，初步领悟作品内涵，从中获得对自然、对社会、对人生的有益启示。整篇文章篇幅不长，只要把握写作背景就容易理解课文的主题及象征意义。学生可以根据自己对文章中字、词以及句子的理解提出自己的看法和问题，共同进行探讨研究，理解文章的思想感情。
【设计思路】根据《诱思探究学科教学论》教学理念：“以实现学生主体地位为其理论与实践的灵魂，有高度重视发挥教师的引导作用，并使两者和谐地统一起来。”在实施课堂教学中，教师应引导学生自主学习，发现问题、解决问题。在尊重学生的基础上，引导学生对诗歌进行准确的分析。充分发挥学生的主体地位，指导学生独立思考，合作探究，激发学生的学习兴趣，让学生全情投入在诗歌当中。
本课的教学，按以下三个认知层次展开：第一，诵读课文，整体感知。出示华南虎课件投影，学生结合投影华南虎的形象自由诵读全文，整体感知文章内容、中心。第二，研读探究，鉴赏品味。把握文章中心，研读课文，引导学生通过诗人描写理解文中“牢笼”、“老虎”等词的深层含义，使学生从中理解作者借“华南虎”、“牢笼”暗示了作者向往自由，摆脱束缚的不去灵魂。第三，拓展迁移，感情升华。出示课件投影：英国诗人布莱克《老虎》一诗，引导学生通过对比了解作者的写作手法及感情基调。借此，开阔学生的视野，扩大新诗的阅读范围，并通过学生的练笔，表达自己的独到见解和主张，拓展学生的思维空间。
采取重点突破的方式，一课时完成。【学习目标】
（1）理解、积累“劝诱、抽搐、不羁、石破天惊”等词语；（2）培养通过品味关键词句理清思路、整体把握的能力；（3）鼓励学生追求自由的精神，鄙弃庸俗，保持高尚独立的人格。【教学流程】
一、诵读课文，整体感知
（一）创设情境，导入新课（课件投影）华南虎图片
请同学们认真观看图片，说一说老虎在自己心目中是什么样的形象呢？老虎以它威猛、高贵的气质被称为“兽中之王”，可是当它被困在狭小的囚笼中，又会是怎样的一番情景？今天，我们就一起来走进牛汉的《华南虎》中，去感受一下囚笼中的老虎带给我们的震撼。
（设计意图：用图片引起学生的兴趣，把学生的注意力转移到课堂上来，思考老虎的同时把问题转移到课文中华南虎的身上。）
（简要实录：看到图片学生积极踊跃发言：有的说老虎威猛；有的说老虎是“百兽之王”；有的说老虎霸气„„课堂气氛活跃。）
（二）初读课文，疏通生字
（出示投影）请同学们自由、大声朗读课文，及时标注生字新词，并利用工具书解决。
《华南虎》 牛汉
在桂林 小小的动物园里 我见到一只老虎。
我挤在叽叽喳喳的人群中，隔着两道铁栅栏 向笼里的老虎 张望了许久许久，但一直没有瞧见 老虎斑斓的面孔 和火焰似的眼睛。
笼里的老虎 背对胆怯而绝望的观众，安详地卧在一个角落，有人用石块砸它 有人向它厉声呵斥 有人还苦苦劝诱
它都一概不理!又长又粗的尾巴 悠悠地在拂动，哦，老虎，笼中的老虎，你是梦见了苍苍莽莽的山林吗? 是屈辱的心灵在抽搐吗?
还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众?
你的健壮的腿 直挺挺地向四方伸开，我看见你的每个趾爪 全都是破碎的，凝结着浓浓的鲜血!
你的趾爪 是被人捆绑着 活活地铰掉的吗? 还是由于悲愤 你用同样破碎的牙齿(听说你的牙齿是被钢锯锯掉的)把它们和着热血咬掉„„
我看见铁笼里 灰灰的水泥墙壁上 有一道一道的血淋淋的沟壑 像闪电那般耀眼刺目!
我终于明白„„ 我羞愧地离开了动物园，恍惚之中听见一声 石破天惊的咆哮，有一个不羁的灵魂 掠过我的头顶 腾空而去，我看见了火焰似的斑纹 和火焰似的眼睛，（设计意图）七年级的学生还处在字、词的积累阶段，要强化学生字、词的积累，同时让学生养成遇到生字自己动手查字典的好习惯。）
（出示投影）读准下列生字新词，要求吐字清晰，声音洪亮。
劝诱
抽搐
不羁
石破天惊
（简要实录：学生各自大声的朗读，画出生字、词，并翻阅字典、工具书，在课本上进行批注。找学生读生字，学生齐读展示的生字、词。给学生半分钟的时间默记。）
（三）再读课文，把握内容
（出示课件）问题：华南虎的形象及象征意义
请同学们再次默读课文，全诗围绕着华南虎进行描写，那么华南虎有什么样的象征意义？分小组讨论，再由一名代表发言。
（设计意图：引出对文章内容的整体把握。同时，把握全诗的感情基调：作者向往人格的自由，追求自由的精神。）
（简要实录：学生安静地默读课文，一分钟后相继开始小组交流，很快有学生举手要求回答问题。经过两遍课文阅读，学生对课文内容已很熟悉，问题回答的很完整：通过对华南虎的描写，表现了作者向往人格的自由，追求自由，鄙弃庸俗，保持高尚不屈的人格。）
二、研读探究，鉴赏品味
（一）研读课文，把握中心
（课件投影）“我终于明白„„”中“我”这时明白了一些什么？？ 要求：合作探究，分组讨论，每组派一个代表发言
（设计意图：这更有助于学生理解作者的思想感情。首先让学生浏览课文，引导学生通过诗人描写理解文中牢笼、老虎的深层含义，使学生从中理解作者借华南虎、牢笼暗示了作者向往自由，摆脱束缚的不屈灵魂，延伸出答案。一前一后这样设计，可让学生由浅入深地把握文意。）
（简要实录：学生讨论后踊跃发言：通过文中语句：“像闪电那般耀眼刺目”的“血淋淋的沟壑”等唤醒了“我”的内心，迫使“我”作一场灵魂的追问。“我”明白了被人类囚禁在笼中的不只是一只老虎，而且是一个不屈服、不苟活的高尚生命；“我”明白了在这个“不羁的灵魂”面前人类的庸俗、猥琐和无知；“我”明白了悲怆和困厄中，人应该超越苦难，拒绝庸俗，抵抗堕落，愤然前行。课堂气氛活跃。）
（一）品味鉴赏，体会感情（课件投影）
品味诗句中加线词语的含义：
1．
你是梦见了苍苍莽莽的山林吗？ 是屈辱的心灵在抽搐吗？
（华南虎的心灵为什么会感觉“屈辱”？）2．
还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众？（观众为什么是“可怜而可笑”的？）3．
我羞愧的离开了动物园。
（在华南虎面前，“我”为什么会感到“羞愧”？）4．
我看见了火焰似的斑纹 和火焰似的眼睛„„
（这只是在描写华南虎斑纹和眼睛的颜色吗？）
（设计意图：新课标要求“欣赏文学作品，对作品中的情境和形象能说出自己的体验，品味作品中富有表现力的语言。”这个环节，让学生分小组讨论，合作探究代表性语句的含义，教师根据学生的回答，在此基础上加以指导，加深了学生对本诗歌的理解。这个环节让学生合作探究的同时深入理解诗歌含义，用自己的语言概括文意，锻炼了表达能力的同时增强学生的自信心。）
（简要实录：小组讨论后，派代表发言。通过小组讨论，从简短的语句中理解更深刻的含义，每组代表踊跃发言，说出各组观点，教师加以指导，课堂气氛活跃。）
三、拓展迁移，情感升华
（一）（出示投影）
老
虎
[英] 布莱克
老虎！老虎！黑夜的森林中 燃烧着的惶惶的火光，是怎样的神手或天眼 造出了你这样的威武堂堂？
你炯炯的两眼中的火 燃烧在多远的天空或深渊？ 他乘着怎样的翅膀搏击？ 用怎样的手夺来火焰？
又是怎样的膂力，怎样的技巧，把你心脏的筋肉捏成？
当你的心脏开始搏动时，是用怎样的手腕和脚胫？
是用怎样的槌？怎样的链子？ 是在怎样的熔炉中炼成你的脑筋？ 是怎样的铁毡？怎样的铁臂 敢于捉着这可怖的凶神？
群星投下了他们的投枪，用它们的眼泪润湿了穹苍，他是否微笑着欣赏他的作品？ 他创造了你，也创造了羔羊？
老虎！老虎！黑夜的森林中 燃烧着的惶惶的火光，是怎样的神手或天眼 造出了你这样的威武堂堂？
说一说，它和课文同样是写虎，但表达的思想感情有什么不同。
（设计意图：英国诗人布莱克同样是写老虎的诗，却有不同的含义。引导学生通过对比了解作者的写作手法及感情基调。并借此，开阔学生的视野，扩大新诗的阅读范围，拓展学生的思维空间，提高阅读质量。）
（简要实录：学生大声的朗读英国诗人布莱克的《老虎》一诗，积极讨论比较两首诗间的不同之处，积极踊跃发言，教师在此基础上做指导，引导学生学会对比阅读。）
（二）【学生练笔】
（出示投影）“笼中之虎”值得人们深思、反省。请就个人立场，对诗中的华南虎说一段话，表明自己的感情、态度。不少于100字。
（设计意图）引导学生从自身出发，结合文章中的感受，联系生活，深入思考，表明自己的态度，在生活中又该如何去做。
（简要实录）学生认真的自己在写，教师走到其中精心辅导，并在全班交流。谢梦瑶：华南虎你高傲不羁，虽生陷囹囵，但骨子里却涌动着威严、反抗压迫、威逼、囚禁它的人们，追求自由独立。这是我十分向往。“像闪电那般耀眼刺目”的“血淋淋的沟壑”唤醒了“我”的内心，迫使“我”做一场灵魂的拷问。“我”明白了被人类囚禁在笼中 6 的不只是一只老虎，而且是一个不屈服、不苟活的高尚的生命；“我”明白了在这个“不羁的灵魂”面前人类的庸俗、猥琐和无知；“我”明白了在困厄中，人应该超越苦难，拒绝庸俗，保持独立健全的人格。
王 辉：这个星球上的动物就在这里生长了，社会进化到今天，让我们有了高科技的手段，也有了许多自私和贪婪的心理，山林被砍伐了，石头被开采了，地下矿藏被发掘了，甚至我们赖以生存的水源被污染了。我们倡导人人平等，也要尽量做到维护物种间的平等，时时刻刻考虑它们的利益和需要，希望我们人类与动物生活在同一片蓝天下，应该和谐共生，和睦共处。
陈猛：我呼吁人们，不要再破坏自然界中的花草树木，不要再乱杀一禽一兽，不要再杀害我们的朋友，要保护好自然界中的一个个生灵。消灭动物，就是消灭人类自己。如果有一天世界上的动物全都消失了，那人类还能生存吗？要保护动物，珍惜这自然界里德每一个生灵吧！
汪洋：动物是大自然留给人类的无价之宝，它是我们人类的朋友。它们的生衍死灭与我们人类的生活是密切相关的。动物的大量毁灭对人类将产生严重的不良后果，造成生态严重不平衡，从而使人类的生存环境遭到破坏。让我们从现在做起，从我做起，保护动物，使世界变得更美好吧！保护动物，就是保护人类自己！
【课后反思】
“实现学生的主体地位，就是使学生成为具有主体性的人。具有主体性的人是自尊、自信、自强、自律、自立的人。”在教学中，教师除了要教授学生学习课本上的知识，也要教学生学习学习的方法，培养学生独立思考的能力。更重要的是“树人”，教会学生如何做人。
在教学中，力求做到“以情激情”、“以诱达思”、“启智悟道”，还给学生以自由的身心空间，实现开放的互动性课堂，不仅做学生的学习引导者，更做学生的学习促进者。
诱思说时容易做时难。难在诱思是一种教学理念、教学思想工作，而不是一种教学模式；难在诱思是一种教学体会和感悟，也是一种责任；难在诱思无法模仿，而需要每位实践者的亲身体验，并使之渐变成自己内化的东西。
在近乎三年的语文教学中，我称不上是一个失败者，但也不是一个成功者，在教学能力和技能上，我没有任何优势和天分。但在这一年的实践中，我尝试了成功，诱思探究教学的尝试也成了我教学生涯中的一笔财富。在以往的教学实践中，总是习惯性的按照传统的教学模式：老师教，花费很多的时间讲解课本内的知识，学生也似乎都昏昏欲睡，积极性很难被调动。特别是语文教学中，读的时间太长，出现冷场，提问的时候学生又往往生搬硬套，或者干脆不发言，不动脑筋。这一直都是我最头疼的事情。
通过教授“诱思探究”教学论的指导，我开始试着将学生放在首位，以学生的学为主要出发点，让学生主动去发现问题，自己动脑筋解决问题。整堂课下来，气氛轻松愉快，学生 7 不仅掌握了当堂课的知识，思维也得到了扩展，提出和解决了更多的问题，学习的主动性也大大的提高了起来。从前有的需要两课时才能解决的课文，运用“诱思探究”教学论的理论，一课时就能完满完成，而且，学生的掌握、运用情况比从前有大幅度提高。
这样的课堂让学生愿意学，老师愿意教。达到了师生间的和谐。通过这些，我明白了在教学中，应该让学生实现其主体地位，老师只是引路人，而如何去走，重在学生。正如教授所说的：“师者，所以引路、开窍、促进也。学者，体验、探究、创新也。”
教授说：“人的每一个认识活动，实际上是一种认知结构不断形成、完善、丰富的构建过程。”的确，如果没有学生本身的参与，硬塞给的东西，往往是不容易被消化或者是被排斥的，这样也就无法达成高效的课堂。而“诱思教学”恰恰是让学生根据教师的引导，自己走入课堂中来，融入学习之中去感受、探索、发现、创新。把课本中传授的东西融入到自己的思想当中，充分贯通、运用。
本堂课的设计，从孩子对动物的态度上出发。动物的世界在孩子的思想当中是个新奇、神秘的世界。首先让学生说出自己心目中对老虎的印象是什么，把学生引入课堂中去，再让学生通过多种形式的读理解文章的思想内容，运用整个身体去活动，全部心灵去体验。在读的过程中对诗文自主体验、独立思考，很轻松的完成了句子的自主赏析。在此，我不再面面俱到的讲解，而是让学生走到其中去感受，重点突破。很顺利的诱导学生完成了文本的解读、学习。
整个教学过程，以体验探究为主线，让学生独立思考，积极探索，精心研读，全情的投入到诗文当中感受文章思想，感情随着文章的思路而升华。
行为的过程说到底就是一个字：“动”，学生在“动”的过程中“体验”到成长成才成功的乐趣，它贯穿于学生学习的整个过程，因此，要把体验作为一条主线，贯穿于整个学习过程的始终。同时，任何一种体验都必须以良好的思维能力奠定基础。所以，必须把发展思维能力作为体验的主攻方向。这就是“体验为主线，思维为主攻”。
在认知过程中，学生通过探索活动获得事实，获得对事物的感性认识，然后，对获得的丰富的感性材料进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里地加工改造形成理性认识，即对事物本质和规律的认识。这就是“探索得事实，探究获本质”。
说这么多，还是想表明态度，诱思的前提条件：吃透教材，熟练驾驭教材及相关的题型，能够让这些知识信手拈来，随口而出，而且能突出重、难点。善于分析学情：在具备第一条件的情况下，才会有更多时间悟教学手法、备教学方法、备学生的只是情况，才能在课堂上对症下药，否则便无从谈起。没有丰富的知识储备，同样就没有足够的自信让自己的课堂游刃有余，也不可能全面性开放课堂。
通过“诱思探究”理论教学，我换了另一种思维模式，不再是传统的教授，而是站在学生的思维角度去设计教学。在其中，自己也深刻的感受到了学生思想与教师思想的统一。在教学中，变得更加有信心了，应对课堂也更加的灵活自如了。今后的教学中，我一定继续学 8习“诱思探究”的教学方法，充分将其运用到自己的课堂中，真正的促使学生成为具有“志远、德高、才智、健康”素质的人，同时也进一步提高自己，潜心投入教学工作当中。
第四篇：面试讲义
最难找工作的八类人
以下八类人在求职过程中，很难找到理想的工作，希望你不要成为其中之一；假如你有如下所说的特征之一，也希望你能够及时改正，为今后职场发展打好基础。
1、情商低下的人 智商显示一个人做事的本领，情商反映一个人做人的表现。在未来的社会里，不仅要 会做事，更要会做人，做人有时比做事更重要。
2、心理脆弱的人 随着竞争的加剧，企业发展过程中不可避免的会有来自各方面的压力，尤其是竞争的压力，心理脆弱将使你挑不起企业的重担，积极锻炼强健的身心才能在未来是赢家。
3、知识陈旧的人 如今是资讯快速发达的时代，知识更新的速度越来越快，知识倍增的周期越来越短，要想靠早些时候学的知识“应付”一辈子，已完全不可能了。
4、技能单一的人 要想避免在职场中成为“积压物资”，唯一的办法就是多学几招，一专多能。这就是为什么复合型人才受欢迎的原因。
5、反应迟钝的人 “迟钝”就会“迟缓”，落后就要挨打，“敏捷”才是胜利的根本。
6、单独打斗的人 团队协作，沟通协调，合作共事是今后的必然形式，众人拾柴火焰高。
7、目光短浅的人 有句话说得好，“你能看多远，你便能走多远”。同样，一个人的成长需要不断地规划设计，要注重职业生涯规划，及早发现自己的职业锚，并尽可能匹配自己的工作。
8、不善学习的人 在当今学习型社会里，人与人之间的差异主要是学习能力的差异，人与人之间的“较量”关键在学习能力的“较量”，要做“学而知之”的人，学而不知或不知如何学的人是早晚会被淘汰的。
职场骗子骗钱“四步曲”
第一步：到人才市场招聘
“进入人才市场招聘，是骗子行骗的最关键环节。”欢欢说，现在的求职者，大都不愿再到一些缺乏信誉的职介所求职，而是进入保险系数较高的人才市场求职。那些骗子正是利用这一点，专门寻找把关不严的小型人才市场，冠冕堂皇地进场寻找“猎物”。
第二步：抛出高薪作诱饵
求职者都希望找一份收入高、清闲的工作。那些骗子充分掌握了求职者的这一心理，在招聘时，大都抛出高薪作诱饵，让求职者感到“用人单位”的福利待遇比较好，渐渐失去警惕性，不知不觉中钻进骗子设下的圈套中。
欢欢说，就目前的薪酬行情来看，在正规的宾馆里，领班的月工资一般是 1000 元以下，主管的月工资在 1500—1800 元，而那些骗子开出的薪酬相当诱人：领班的月工资 1200—1500 元，主管的月工资在 1800—3000 元。
第三步：借口收各种费用
在人才市场，骗子一般会对求职者进行“考验”，故意出一些问题，让求职者回答。如果骗子觉得求职者比较单纯、社会阅历比较少、文化层次不高、急于找到工作，就会开出一张面试通知单，让求职者在某日某地去面试。
对“录用”的求职者收取所谓的 300—400 元服装费、培训费押金是骗子的最终目标。欢欢说，如果求职者不愿缴服装费、培训费，骗子就会抛出最后一招——收体检费。这一招，许多聪明的求职者都难以识破。
第四步：收钱后人去楼空
为了早日上班，那些急于找到工作的求职者，不得不缴 150—250 元的体检费，由“经理”统一上缴体检单位，实际上体检费也就几十百来元钱，多的钱被“经理”吃了。体检后，求职者都免不了被“经理”以体检不合格为由“炒掉”。对于那些缴了服装费、培训费的求职者，“经理”很快会人去楼空，让你蚀了财却找不到地方发泄。
如何在各种类型的面试中取胜
以下的一些建议能帮助你在各种面试中获得成功。对于那些经历过数次面试的人来说，这些建议也许显得过于简单。不过你也许会发现，正是由于你在其中的一两点上犯了错误才导致以前面试的失利。
一、精心准备
面试前准备一份在一两分钟内的推销自己的“广告”，可以肯定的是，对方将要求你回答“请谈谈你自己”或某个意图与此
完全相同的问题。你应该背一小段与所求职位相符的有关自身背景的“广告词”。
二、面带微笑，保持自信
脸上带着愉快轻松和真诚的微笑会使你处处受欢迎，因为微笑使你显得和和气气，而每个人都乐于与和气、快乐的人一起共事。你应该表现出热情，但不要表现得太过分。人们之所以被录用不是因为他们需要救济，而是因他们可以做事。
三、核实对方需要什么，然后向他表明你将如何满足其需要
如果你是名出色的应试者，那么你事先就应该了解你所应聘的职位的工作职责以及理想的人选应该具备什么样的资格。在面试时你可以用问题加以证实了解到的信息。如果对方的回答让你意识到你了解的信息有误，那么你应该明白必须对谈话内容进行及时的调整。对于整个面试来说，通过面试者的回答证实你获得的信息是相当关键的。
四、留心你的一举一动
面试时你的方方面面，不仅是你的衣着、你的回答，还有你的身体语言、脸上的表情、姿势、仪态和手势等都会受到对方的仔细观察。如果你是新手，那就表现出庄重；如果你是老手，那就表现出活力。始终作出积极、肯定的反应。
五、以最佳方式、在最佳时间开始你的面试
有些人说求职面试的头5分钟最关键，也有些人说是否会被录用取决于面试的头60秒的表现。如何才能在面试的头几秒钟之内就给人留下好印象呢？以下的几点对你也许有所帮助：
1．事先确定好要穿的衣服，弄清楚面试的地点究竟在哪里。2．要守时，对接待人员要和蔼。
3．说几句话打破沉默，例如赞美一下漂亮的办公室、有趣的图画等。
4．在对方招呼你坐下以前不要坐下，不要主动和对方握手。
六、不要局限于用一两个字回答考官的问题
雇主常说员工的交流技巧是他们最看重的才能。要遵守交谈的所有技巧：
1．不要突然打断对方的说话； 2．不要使用亵渎的语言； 3．不要说没有事实根据的大话；
4．你不能仅局限于一两个字的回答，但是也不能为了掩饰自己内心的紧张而滔滔不绝地说个不停。
七、文凭不能解决所有的问题
你所受的教育是你职业生涯中行动的支点，但指望仅凭受过良好教育便在激烈的求职竞争中取胜，那是不现实的。用具体事例清楚地说明你所学的东西，并说明在实践中你能应用所学的东西做些什么。[Page]
八、随身携带一枝笔和一本笔记本
面试时偶尔做一点笔记是明智之举，只不过不要装作煞有其事的样子。在面试时，你也许真的需要把一些东西记在本子上（例如，有什么事你一时想不起来，需要过后再答复面试者）。况且，把面试者所说的话记录下来对对方也是一种尊重，这会使对方觉得高兴。
九、注意聆听，仔细观察
不要一味地只顾推荐自己。如果你经常只忙于思考接下去要讲什么，那么这时你要培养听别人说话的技巧。如果你没听清面试者的问题，你可以向他提问以便将问题弄清楚。你应该掌握好何时结束面试。同时，为了给今后进一步的联系创造机会，你可以问他以下问题：面试时，你们在录用员工方面的下一个步骤是什么？你预计你们在什么时候会作出决定？如果我还有其他的疑问，我可否随时与你们联系？
面试注意的一些问题
大中专毕业生和各类人才求职面试时要想顺利过关，并能选择到一个满意可靠的单位，须注意“一个了解”、“两个切忌”、“三个准备”，把握“四个度”，弄清“五个问题”。
1、一个了解
“知己知彼，百战不殆”。应聘者面试前应对自己的能力、特长、个性、兴趣、爱好、长短处、人生目标、择业倾向以及聘人单位的性质地址、业务范围、经营业绩、发展前景、对所聘岗位职务及所需的专业知识和技能等要有一个全面的了解。
2、二个切忌
一忌好高骛远，不切实际。找一份理想的职业是每个求职者的愿望，无可厚非。但美好的愿望应根植于自身素质和客
观现实之上。审时度势，准确定位是求职成功的关键所在。眼高手低、这山望着那山高是求职之大忌。
二忌妄自菲薄，患得患失。聘人单位所聘岗位和专业很可能与自己所学专业或原从事职业不同，这时您切不可把自己禁锢于原有小天地中守株待兔，可取的方法是在进行综合分析、权衡利弊的前提下大胆尝试一下。现代社会是一个竞争的时代，只有增强自信，勇于挑战和跨越自我，及时调整自我心态，适应周围环境，才能到达成功的彼岸。
3、三个准备
一是心理准备，求职面试其实质就是竞争，应聘者应有成功与失败两种心理准备，应聘者面试前应多设想几种方案，确保面试时能冷静处理各种情况，以取得较好的面试效果。
二是业务知识的准备。与应聘岗位相关的专业知识、业务技能等要熟知，对可能出现的问题预先准备好答案，备上一份求职材料，供面试考官查阅参考。
三是体能、仪表准备。面试前要保证充分的睡眠和愉快的心情，以保持良好的精神状态，面试前还应注意修饰自己的仪表，使穿着打扮等与年龄、身份、个性等相协调，与应聘的职业岗位相一致。
4、四个度
应聘者与招聘者交谈须把握“四个度”。
（一）体现高度，在交谈中展示自己的水平。招聘单位通常派出考察应聘者思想政治素质的人事干部和精通专业知识的业务干部，因此应聘者要有充分的思想准备，以充分展示自己的水平，一方面是政治思想水平，在交谈中，尤其是回答提问时要反映自己爱党、爱国、爱人民的深厚感情，要表达自己爱专业的强烈敬业精神。另一方面是专业水平，在与招聘单位专业干部交谈时要多用专业术语，对要答的问题不能满足于“知其然”还要答出“所以然”。
（二）增强信度，在交谈中展示自己的真诚，首先，态度要诚，与招聘者交谈不要心不在焉；其次，表达要准，少用“可能”、“也许”、大概”等模棱两可的词语；再者，内容要实，尤其对于自己的优缺点要一分为二，实事求是。
（三）表现风度，在交谈中展示自己的气质，应聘者一方面要体现自身的外在芙，另一方面更要体现内在气质，言语是一个人内在气质、涵养的外在体现，应聘者要注意用自己的语言魅力展示自己。
（四）保持热度，在交谈中展示自己的热情，在交际场合，尤其是遇到陌生人时，热情是成功的重要前提。为此应聘者要注意做到：主动问候，精神饱满，悉心聆听。
5、五个问题
“良禽择木而栖”。招聘活动既是单位选人才，又是人才择单位，应聘者虽不可无体无止地提问，但对于下面五个问题还是应弄清楚的，以免上当受骗或发生不必要的劳资纠纷。
一问单位性质，虽然随着市场经济的不断深化，单位性质的概念越来越淡化，但还是弄清为好，外资企业、股份制企业、私营企业等单位无主管部门、无人事管理权限，所聘用的专技人员和管理人员人事关系都应委托市人才服务中心代管，不办任何手续（录用手续和人事代理手续），所聘人员干部身份就会失去，自身的合法权益就无法保障。如招聘广告或单位简介中已经明确，可只问人事管理形式。
二问录用后是否签订聘用合同或劳动合同，聘用合同和劳动合同是明确单位与个人聘用（劳动）关系的。受法律保护的契约性文书，签订《聘用合同书》（市人事局统一印制的）或《劳动合同书》是自我保护最基本、最有效的措施。弄清这个问题也就基本弄清了该单位是否能依法保障聘用人员的合法权益。
三问工资、工时，“亲兄弟，明算帐”，招聘单位采用何种计酬形式、工资报酬多少、每周工时几何等都要问个明白。四问保险，按国家有关规定，企事业单位职工都应参加养老等社会保险（即到市社会保障管理局等机构投保），目前我市已相继开办了养老、失业、医疗、工伤、生育等种类的社会保险，招聘单位是否技规定为录用人员办理社会保险及办理哪些种类的社会保险，应聘者都应弄清楚。
五问福利待遇。住房、劳保、福利、假期及涪训发展等情况，应聘者也应基本弄清。
面试如何介绍自己
当应聘到外企或其他用人单位时，求职者往往最先被问及的问题就是“请先介绍介绍你自己”。这个问题看似简单，但求职者一定要慎重对待，它是你突出优势和特长，展现综合素质的好机会。回答得好，会给人留下良好的第一印象。回答这类问题，要掌握几点原则：
——开门见山，简明扼要，一般最好不要超过三分钟。
——实事求是，不可吹得天花乱坠。
——突出长处，但也不隐瞒短处。
——所突出的长处要与申请的职位有关。
——善于用具体生动的实例来证明自已，说明问题，不要泛泛而谈。
——说完之后，要问考官还想知道关于自己的什么事情。
为了表达更流畅，面试前应做些准备。而且由于主考喜好不同，要求自我介绍的时间不等。所以最明智的做法应是准备一分钟、三分钟、五分钟的介绍稿，以便面试时随时调整。
一分钟的介绍以基本情况为主，包括姓名、学历、专业、家庭状况等，注意表述清晰；三分钟的介绍除了基本情况之外，还可加上工作动机、主要优点缺点等；五分钟介绍，还可以谈谈自己的人生观，说些生活趣事，举例说明自己的优点等。
面试应避免的负面肢体动作
面试在求职活动的过程中,对于求职者而言,可说是压力最大的一阶段 ,因为能否成功地达成就职,全靠这临门一脚。因此,想要在面试中成为胜利佼佼者的话,唯有做好万全的准备,才有收事半功倍的机会。
1、一边谈话,一边玩弄手指
求职者在面谈时,若无意间的玩弄衣服钮扣或手帕的一角,将会给人一种长不大的感觉。
2、交叉翘脚的坐姿
放松心情,双脚平放,是面试时最基本的的坐姿要求。因此,求职者应避免翘脚的坐姿出现,以免让主考官产生不端庄的印象。
3、拉裙子
求职者在面试时,若是因为自己穿著的裙子太短,坐下时怕曝光,而不断地拉群摆,容易让主试者觉得求职者的个性太过于浮躁。因此,为避免这种窘境的产生,求职者在面试前,应对于裙子的长度多加考量。
4、拨弄头发
留着长发的人，与人交谈时，常常会不自觉的拨弄头发，但这种习惯，会今人产生不尊重的感觉。因此，为避免这种习惯影响到面试的结果表现，求职者此时最好将长发扎起来，或整理个有精神的发型。
5、支支语地小声谈话
面谈时，求职者的谈话，若太小声，以致主考官无法听清楚的话，会使人留下一种没自信的印象。
6、眼神飘浮不定
求职者在面试时，若两眼到处乱瞄，容易让主考官觉得这是一位没安全感、对任何事都抱持着不有信任感态度的应试者，而给于负面的印象。
7、夸张的肢体动作
面试时，太过于活泼、夸张的动作，易招致不稳重的印象。因此，在回答主考官时，应以平稳、平实的态度为原则。
8、手提服饰袋
面试时，随手提个服饰袋，容易让人留下不够尊重或太轻浮的印象。非不得已，可将服饰袋先置于车站的实物柜内。
9、不停地看手表
不论是在面谈或与人交谈时，不停地看时间，会让人有一种压迫感产生，因此，在面谈时，求职者切记要留下一段充裕的时间，以防此种情形发生。
十二种 “高级”错误
在求职面试中，没有人能保证不犯错误。只是聪明的求职者会不断地修正错误走向成熟。然而在面试中有些错误却是一些相当聪明的求职者也难免会一犯再犯的，我们权称之为高级错误。笔者总结近10年跨国公司人力资源管理工作之经验，列举出常见的十二种 “高级”错误，与读者切磋。
一、不善于打破沉默
面试开始时，应试者不善“破冰”（英文直译，即打破沉默），而等待面试官打开话匣。面试中，应试者又出于种种顾虑，不愿主动说话，结果使面试出现冷场。即便能勉强打破沉默，语音语调亦极其生硬，使场面更显尴尬。实际上，无论是面试前或面试中，面试者主动致意与交谈，会留给面试官热情和善于与人交谈的良好印象。
二、与面试官“套近乎”
具备一定专业素养的面试官是忌讳与应试者套近乎的，因为面试中双方关系过于随便或过于紧张都会影响面试官的评判。过分“套近乎”亦会在客观上妨碍应试者在短短的面试时间内，作好专业经验与技能的陈述。聪明的应试者可以例举一至两件有根有据的事情来赞扬招聘单位，从而表现出您对这家公司的兴趣。
三、为偏见或成见所左右
有时候，参加面试前自己所了解的有关面试官，或该招聘单位的负面评价会左右自己面试中的思维。误认为貌似冷淡的面试官或是严厉或是对应试者不满意，因此十分紧张。还有些时候，面试官是一位看上去比自己年轻许多的小姐，心中便开始嘀咕：“她怎么能有资格面试我呢？”其实，在招聘面试这种特殊的采购关系中，应试者作为供方，需要积极面对不同风格的面试官即客户。一个真正的销售员在面对客户的时候，他的态度是无法选择的。
四、慷慨陈词，却举不出例子
应试者大谈个人成就、特长、技能时，聪明的面试官一旦反问：“能举一两个例子吗？”应试者便无言应对。而面试官恰恰认为：事实胜于雄辩。在面试中，应试者要想以其所谓的沟通能力、解决问题的能力、团队合作能力，领导能力等取信于人，唯有举例。
五、缺乏积极态势
面试官常常会提出或触及一些让应试者难为情的事情。很多人对此面红耳赤，或躲躲闪闪，或撒谎敷衍，而不是诚实的回答、正面的解释。比方说面试官问：“为什么５年中换了３次工作？”您有人可能就会大谈工作如何困难，上级不支持等，而不是告诉面试官：虽然工作很艰难，自己却因此学到了很多，也成熟了很多。
六、丧失专业风采
有些应试者面试时各方面表现良好，可一旦被问及现所在公司或以前公司时，就会愤怒地抨击其老板或者公司，甚至大肆谩骂。在众多国际化的大企业中，或是在具备专业素养的面试官面前，这种行为是非常忌讳的。
七、不善于提问
有些人在不该提问时提问，如面试中打断面试官谈话而提问。也有些人面试前对提问没有足够准备，轮到有提问机会时不知说什么好。而事实上，一个好的提问，胜过简历中的无数笔墨，会让面试官刮目相看。
八、对个人职业发展计划模糊
对个人职业发展计划，很多人只有目标，没有思路。比如当问及“您未来5年事业发展计划如何”时，很多人都会回答说“我希望５年之内做到全国销售总监一职。” 如果面试官接着问“为什么”，应试者常常会觉得莫名其妙。其实，任何一个具体的职业发展目标都离不开您对个人目前技能地评估以及您为胜任职业目标所需拟定的粗线条的技能发展计划。
九、假扮完美
面试官常常会问：“您性格上有什么弱点？您在事业上受过挫折吗？”有人会毫不犹豫地回答：没有。其实这种回答常常是对自己不负责任的。没有人没有弱点，没有人没有受过挫折。只有充分地认识到自己的弱点，也只有正确的认识自己所受的挫折，才能造就真正成熟的人格。
十、被“引君入瓮”
面试官有时会考核应试者的商业判断能力及商业道德方面的素养。比如：面试官在介绍公司诚实守信的企业文化之后或索性什么也不介绍，问：“您作为财务经理，如果我（总经理）要求您1年之内逃税1000万元，那您会怎么做？”如果您当场抓耳搔腮地思考逃税计谋，或文思泉涌，立即列举出一大堆方案，都证明您上了他们的圈套。实际上，在几乎所有的国际化大企业中，遵纪守法是员工行为的最基本要求。
十一、主动打探薪酬福利
有些应试者会在面试快要结束时主动向面试官打听该职位的薪酬福利等情况，结果是欲速则不达。具备人力资源专业素养的面试者是忌讳这种行为的。其实，如果招聘单位对某一位应试者感兴趣的话，自然会问及其薪酬情况。
十二、不知如何收场
很多求职应试者面试结束时，因成功的兴奋，或因失败的恐惧，会语无伦次，手足无措。其实，面试结束时，作为应试者，您不妨：表达您对应聘职位的理解；充满热情地告诉面试者您对此职位感兴趣，并询问下一步是什么；面带微笑和面试官握手并谢谢面试官的接待及对您的考虑。
面试中常见的12个问题
1、我们为什么要雇请你呢？
有的面试只有这么一个问题。话虽简单，可是难度颇高。主要是测试你的沉静与自信。给一个简短、有礼貌的回答：“我能做好我要做得事情，我相信自己，我想得到这份工作”。根据自己的实际情况，好好想想把，看怎么说才具有最高说服力。
2、你认为自己最大的弱点是什么？
绝对不要自作聪明的回答“我最大的缺点是过于追求完美”，有的人以为这样回答会显得自己比较出色，但事实上，他已经岌岌可危了。
3、你最喜欢的大学课程是什么？为什么？
说和你要应聘的职位相关的课程吧，表现一下自己的热诚没有什么坏处。
4、你最不喜欢的大学课程是什么？为什么？
我不得不说是我们大学的主修课程，虽然我知道他们只是例行一下公事，但课堂上死气沉沉，老师和学生都只不过想熬完这个学期“。
5、你在大学期间最喜欢的老师是谁？
有人曾答得很好：”教我们广告营销的教授，他能使课堂充满生气。通过实例让学生把知识和现实紧密结合，而不是死读课本，我想我从他身上得到的最多“。
6、你能为我们公司带来什么呢？
假如你可以的话，试着告诉他们你可以减低他们的费用：”我已经接受过Microsoft Access和Word的培训，立刻就可以上岗工作“。（Access培训要花$540，Word要花$445，可为公司省下$1000的培训费用。）
7、最能概括你自己的三个词是什么？
可以根据情况这样说：适应能力强、有责任心、做事有始有终，结合具体例子向主考官解释，使他们觉得你具有发展潜力。
8、你为什么来应聘这份工作？（或为什么你想到这里来工作？）
”我来应聘是因为我相信自己能为公司做出贡献，我在这个领域的经验很少人比得上，而且我的适应能力使我确信我能把职责带上一个新的台阶“应证者为了表明应征原因及工作意愿，回答时答案最好是能与应征公司的产品及企业相关的，最好不要回答：因为将来有发展性、因为安定等答案，要表现出有充分研究过企业的样子。
9、你对加班有什么看法？
这是针对”工作热忱“而问的，当然无理的加班不一定就是好的，最好回答”在自己责任范围内，不能算是加班“较有利。总之，尽量诚实回答，如果你说了”是“而实际上却不想，那么你会被人一直盯住。
10、你对我公司有什么认识？
因为还没进公司上班，所以主考官也不会太过于刁难，只要说出在其他公司所没有的感受就可以了，或者说出面试当天的印象也可以。如果你事先做过一些调查，那么你可以说几件你知道的事，比如说”销售额是多少多少"之类。
11、你是怎么知道我们招聘这个职位的呢？
如果你是从公司内部某人处打听来的消息，记得提及他的名字，公司不说偏袒内部关系不代表它不存在。
12、除了工资，还有什么福利最吸引你？
尽可能诚实，如果你做足了功课，你就知道他们会提供什么，回答尽可能和他们提供的相配。如果你觉得自己该得到更多，也可以多要一点。
第五篇：讲义24
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二、纸质手册管理下的保税加工货物及其报关程序
纸质手册管理管理模式的主要特征是以合同为单元进行监管。基本程序：合同备案——进出口报关——合同报核
（一）合同备案
1、合同备案的含义：（了解）
指加工贸易企业持经批准的加工贸易合同，到主管海关备案，申请保税并领取加工贸易登记手册或其他准予备案凭证的行为。
2、合同备案企业：经营企业、加工企业
由经营企业到加工企业所在地主管海关办理加工贸易合同备案手续。
3、合同备案步骤：（步骤要掌握）
（1）审批合同（商务主管部门审批）
领取“加工贸易业务批准证”、“加工贸易企业经营状况和生产能力证明”（2）需要领取许可证件的，领取许可证
（3）将合同相关的内容预录入与主管海关联网的计算机
（4）海关审核确定是否准予备案。准予备案的，由海关确定是否需要开设台帐
（5）①不需要开设台帐的，直接向海关领取“加工贸易登记手册”或其他凭证 ②需要开设台帐的，应向银行办理“台账保证金专用账户设立手续。已设立台账保证金专用账户的企业，凭“海关注册登记证明”向银行进行一次性备案登记。
4、合同备案内容：（重要的考点）
（1）备案单证：（6类）
①商务主管部门签发的“加工贸易业务批准证”、“加工贸易企业经营状况和生产能力证明”
②加工贸易合同或合同副本
③加工合同备案申请表及企业加工合同备案呈报表 ④需提供许可证的，交验许可证 ⑤为确定单耗和损耗所需的有关资料
⑥其他备案所需要的单证
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多选题
某服装加工厂与外商签订了一份加工服装出口合同，该厂报关员到海关办理该批合同的备案手续时，应向海关提交下列哪些单证资料：
A、加工贸易业务批准证
B、加工贸易合同副本
C、加工贸易登记手册
D、加工贸易企业经营状况和生产能力证明
答案：ABD
（2）备案商品：
①加工贸易禁止类商品不准备案
②备案时需要提供进出口许可证或两用物项进出口许可证的商品（消耗臭氧层物质、易制毒化学品、监控化学品）
③备案时需要提供其他许可证件或批准文件的商品（如：进出口音像制品、进口工业再生废料等）
（3）保税额度：
①在加工贸易合同项下海关准予备案的料件，包括为履行产品出口合同进口直接用于加工出口产品而在生产过程中消耗掉的数量合理的触媒剂、催化剂、磨料、燃料全额保税。（11年新增内容，重点）
②海关不予备案的料件及试车材料、非列名消耗性物料等不予保税，进口时按照一般进口货物照章征税。
（4）台帐制度：
按加工贸易银行保证金台帐分类管理的原则，不转、空转、半实转、实转（参考教材第103页内容）注意特殊情况：
※为了简化手续，进口料件金额在1万美元及以下的，AA类、A类、B类企业可以不设台帐，即“不转”。
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※AA类、A类、B类企业进口金额在5000美元及以下的列名的78种客供服装辅料，不仅可以不设台帐即：“不转”。还可以免领登记手册，但要向海关备案。（教材第106页列举的78种辅料要熟悉）
例题
1、北京某企业实行海关A类管理，由境外免费提供18000美元的非合金钢（加工贸易限制类商品）用于餐具加工贸易，该批非合金钢合同备案的手续应当是（）。
A、不转，申领《登记手册》
B、不转，不申领《登记手册》
C、半实转，申领《登记手册》
D、空转，申领《登记手册》
答案：D
2、北京某企业实行海关A类管理，由境外免费提供8000美元的非合金钢（加工贸易限制类商品）用于餐具加工贸易，该批非合金钢合同备案的手续应当是（）。
A、不转，申领《登记手册》 B、不转，不申领《登记手册》
C、实转，申领《登记手册》 D、空转，申领《登记手册》
答案：A
3、北京某企业实行海关B类管理，对外签订进口3万美元棉坯布（加工贸易限制类商品）生产出口服装垫肩的加工贸易合同，合同备案的手续应当是（）。
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A、不转，申领《登记手册》
B、不转，不申领《登记手册》
C、半实转，申领《登记手册》 D、空转，申领《登记手册》
答案：C 解释： 参见教材103页归纳的台账分类管理归纳的表格。东部地区B类企业限制类商品，台账为半实转。
4、北京某企业实行海关B类管理，对外签订进口3000美元棉坯布（加工贸易限制类商品）生产出口服装垫肩的加工贸易合同，合同备案的手续应当是（）。
A、不转，申领《登记手册》
B、不转，不申领《登记手册》
C、实转，申领《登记手册》
D、空转，申领《登记手册》
答案：A 解释：为了简化手续，限制类、允许类商品，金额在1万美元以下按零星料件来设台帐。3000美元的棉属于“金额在1万美元以下零星料件”，B类企业实行的台帐管理制度是“不转／领册”。
要注意不能选B。因为棉坯布不是服装辅料，不能按5000美元以下的78种客供辅料的台帐管理制度来管理。
5、北京某企业实行海关B类管理，由境外免费提供3000美元的垫肩用于服装加工贸易，该批垫肩合同备案的手续应当是（）。A、不转，申领《登记手册》 B、不转，免领《登记手册》
C、实转，申领《登记手册》 D、空转，免领《登记手册》
答案：B 问学教育在线www.xiexiebang.com 24小时自由学习，咨询电话010-82488355
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解释：本题进口的料件是垫肩，垫肩属于78种辅料的一种，参见教材106页。AA类、A类、B类企业实行的管理都是“不转／免册”。
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