规范、安全演讲稿大全

第一篇：规范、安全演讲稿大全

牢记《规范》，做一名文明的小学生

平昌县涵水小学明德村校

何静

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！我是来自明德小学六年级的何静，能站在这里演讲，我感到无比自豪。希望通过我的演讲能让所有的同学对《小学生日常行为规范》有更深刻的认识，用文明的言行来净化我们的校园，美化我们的心灵。我今天演讲的题目就是：《牢记〈规范〉，做一名文明的小学生》。

做一名文明的小学生，无论在校内，还是在校外，都要遵守礼仪。你听：“老师早！”、“老师好！”、“老师，您辛苦了！”、“对不起，我不是故意的。”、“没关系！”„„这些文明的声音时时在校园里飘荡，交织在一起，组成了一首文明的赞歌，激励着同学们时时刻刻讲文明、懂礼貌；你看，端午饭时，我们高年级的同学总是最后进厨房，目的是怕挤着低年级的弟弟妹妹；放学集合时，我们总是让低年级的弟弟妹妹走在前面，目的是怕他们跟不上回家的步伐„„这些文明的画面处处出现在我们眼前，拼凑在一起，仿佛一卷文明的画轴，鼓舞着同学们在文明的道路上更加向前、向前！

可是，在我们身边，在一小部分同学身上，隐约还能见到与我们美丽的校园极不和谐的行为。脏话、粗话，随意攀爬楼梯的扶手，白壁上的黑手印，甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物„„对此，我们是否该深刻思考一下呢？我们是学校的一员，学校的面貌要靠我们大家共同建设和维护，只有人人讲文明，个个有礼貌，同学之间才会团结友爱，我们的校园才会更加温暖和谐，同学们才会更加健康地茁壮成长。

英国作家萨克雷说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”同学们，养成良好的行为习惯，需要老师的教导，同学的帮助，更需要我们自己严格要求自己。《小学生日常行为规范》就是我们的准则，它不仅仅写在纸上，还要写在我们的心里，更要写到我们的实际行动上。每个人的举手投足之间，都传递着丰富的文明信息，让我们借着学习《小学生日常行为规范》的东风，从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的生活小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生，管住我们的口，不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾；管住我们的脚，不去践踏绿绿的小草„„

同学们，让我们携起手来，共建一个文明美丽的校园，让每一名少先队员都成为一粒文明的种子，撒向四方，在社会的每个角落竞相开放。谢谢大家！

（指导教师：谭小兰）

第二篇：规范、安全演讲稿（本站推荐）

牢记《规范》，做一名文明的小学生

平昌县涵水小学明德村校何静

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！我是来自明德小学六年级的何静，能站在这里演讲，我感到无比自豪。希望通过我的演讲能让所有的同学对《小学生日常行为规范》有更深刻的认识，用文明的言行来净化我们的校园，美化我们的心灵。我今天演讲的题目就是：《牢记〈规范〉，做一名文明的小学生》。

做一名文明的小学生，无论在校内，还是在校外，都要遵守礼仪。你听：“老师早！”、“老师好！”、“老师，您辛苦了！”、“对不起，我不是故意的。”、“没关系！”„„这些文明的声音时时在校园里飘荡，交织在一起，组成了一首文明的赞歌，激励着同学们时时刻刻讲文明、懂礼貌；你看，端午饭时，我们高年级的同学总是最后进厨房，目的是怕挤着低年级的弟弟妹妹；放学集合时，我们总是让低年级的弟弟妹妹走在前面，目的是怕他们跟不上回家的步伐„„这些文明的画面处处出现在我们眼前，拼凑在一起，仿佛一卷文明的画轴，鼓舞着同学们在文明的道路上更加向前、向前！

可是，在我们身边，在一小部分同学身上，隐约还能见到与我们美丽的校园极不和谐的行为。脏话、粗话，随意攀爬楼梯的扶手，白壁上的黑手印，甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物„„对此，我们是否该深刻思考一下呢？我们是学校的一员，学校的面貌要靠我们大家共同建设和维护，只有人人讲文明，个个有礼貌，同学之间才

会团结友爱，我们的校园才会更加温暖和谐，同学们才会更加健康地茁壮成长。

英国作家萨克雷说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”同学们，养成良好的行为习惯，需要老师的教导，同学的帮助，更需要我们自己严格要求自己。《小学生日常行为规范》就是我们的准则，它不仅仅写在纸上，还要写在我们的心里，更要写到我们的实际行动上。每个人的举手投足之间，都传递着丰富的文明信息，让我们借着学习《小学生日常行为规范》的东风，从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的生活小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生，管住我们的口，不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾；管住我们的脚，不去践踏绿绿的小草„„

同学们，让我们携起手来，共建一个文明美丽的校园，让每一名少先队员都成为一粒文明的种子，撒向四方，在社会的每个角落竞相开放。

谢谢大家！

（指导教师：谭小兰）

第三篇：学规范演讲稿

尊敬的各位老师：

大家好！今天我演讲的题目是《 学规范争做优秀少年 》。

每天清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了睡梦中的我，我知道新的一天又开始了。

一年前在我刚踏进少岱小学的大门时，老师就告诉我们：你们是小学生了，如果看到地上有果皮纸屑，你应该随手捡起来放进垃圾箱；垃圾桶的肚子胀了，地上的垃圾少了，校园就更美了……每次，我都会轻轻地点头，并把老师的话记在心中，看到地上有垃圾时主动弯腰捡起。

二年级开学了，路老师又领我们学习了《日常行为规范》，鼓励大家争当美德少年。我认为要想成为美德好少年，并不是是很难的，只要我们从小事做起，认真做好每件事，就一定能成为美德小少年！行为成就美德。作为班干部，我是老师的得力小助手，带领同学自觉维护班级秩序，并能尽心地帮助身边的每一个同学。

前段时间我们班转来了一位大姐姐，她比我要高一头呢！这大姐姐很怪，从来不笑，也不和小朋友玩。因为大姐姐不认字，老师叫她起来读她也不会读，同学们有的都笑话她。因为我认得字多老师就叫我教她。大姐姐告诉我她四年前上过一年级，后来就在家照顾她妈妈没有办法上学，在教她认字的过程中我们成了好朋友，下课我和她一起玩，现在她的成绩有了进步，看到她开心的笑容，我的心里竟然暖暖地，感觉很快乐。我渐渐明白了，原来帮助了别人，自己也是快乐的。

同学们，做一个美德少年其实很简单，像我一样用行动证明自己能行。今天，我们是株株幼苗，在学校这片沃土上茁壮成长，明天，我们便是根根栋梁，让学校为我自豪。

我的演讲完毕谢谢大家！

第四篇：演讲稿规范格式

不同类型、不同内容的演讲稿，其结构方式也各不相同，但结构的基本形态都是由开头、主体、结尾三部分构成。各部分的具体要求如下：

1．开头要先声夺人，富有吸引力

演讲稿的开头，也叫开场白，它犹如戏剧开头的“镇场”，在全篇中占据重要的地位。

开头的方式主要有如下几种：

开门见山，亮出主旨。

这种开头不绕弯子，直奔主题，开宗明义地提出自己的观点。如1941年李卜克内西《在德国国会上反对军事拨款的声明》开头就说：“我投票反对这项提案，理由如下：”。

叙述事实，交代背景

开头向听众报告一些新发生的事实，比较容易引起人们的注意，吸引听众倾听。如1941年7月3日斯大林《广播演说》的开头：“希特勒德国从6月22日向我们祖国发动的背信弃义的军事进攻，正在继续着。虽然红军进行了英勇的抵抗，虽然敌人的精锐师团和他们的精锐空军部队已被击溃，被埋葬在战场上，但是敌人又从前线调来了生力军，继续向前闯进。……我们的祖国面临着严重的危险。”

提出问题，发人深思

通过提问，引导听众思考一个问题，并由此造成一个悬念，引起听众欲知答案的期待。如曲啸的《人生·理想·追求》就是这样开头的：“一个人应该怎样对待自己青春的时光呢？我想在这里同大家谈谈我的情况。”

引用警句，引出下文

引用内涵深刻、发人深省的警句，引出下面的内容来。如一个大学生的演讲稿，标题叫《我的思考与奋起》，开头就很精彩：“一个人如果一辈子都不曾混乱过，那么他从来就没有思考过。”

开头的方法还有一些，不再一一列举。总之无论采用什么形式的开头，都要做到先声夺人，富于吸引力。

2．主体部分要层层展开，步步推向高潮

演讲稿的主体，要层层展开，步步推向高潮。所谓高潮，即演讲中最精彩、最激动人心的段落。在主体部分的行文上，要在理论上一步步说服听众，在内容上一步步吸引听众，在感情上一步步感染听众。要精心安排结构层次，层层深入，环环相扣，水到渠成地推向高潮。

主体部分展开的方式有以下三种：

并列式。

并列式就是围绕演讲稿的中心论点，从不同角度、不同侧面进行表现，其结构形态呈放射状四面展开，宛若车轮之轴与其辐条。而每一侧面都直接面向中心论点，证明中心论点。

递进式。

即从表面、浅层入手，采取步步深入、层层推进的方法，最终揭示深刻的主题，犹如层层剥笋。用这种方法来安排演讲稿的结构层次，能使事物得到由表及里的深入阐述和证明。

并列递进结合式。

这种结构，或是在并列中包含递进，或是在递进中包含并列。一些纵横捭阖、气势雄伟的演讲稿常采用这种方式。

3．结尾要干脆利落，简洁有力

演讲稿的结尾，是主体内容发展的必然结果。结尾或归纳、或升华、或希望、或号召，方式很多。好的结尾应收拢全篇，卒章显志，干脆利落，简洁有力，切忌画蛇添足，节外生枝。

第五篇：演讲稿规范

演讲稿是一种实用性比较强的文体。是为演讲准备的书面材料。那么，什么是演讲呢？演讲是在公众面前就某一问题发表自己的见解的口头语言活动。它的特点是：第一，它是在人与人之间进行的；第二，它有一定的时间性；第三，它是为了阐述某一问题或整理而开展的；第四，它带有一定的鼓动性和说服性。像演讲比赛、典礼致辞、会议发言、学术讲座、科研报告、竞选演说、就职演说、法庭陈述等，都带有演讲的性质。演讲稿是演讲用的文稿，也是演讲的依据。它是为演讲服务的，是体现在书面上的讲话材料。演讲有内容、目的的不同，演讲稿也具有不同的形态，有报导、有说明、有论辩、有答谢等。总的来说，它的特征可以概括如下：

1、内容上的现实性

演讲稿是为了说明一定的观点和态度的。这个观点和态度一定要与现实生活紧密相关。它讨论的应该是现实生活中存在的并为人们所关心的问题。它的观点要来自身边的生活或学习，材料也是如此。它得是真实可信，是为了解决身边的问题而提出和讨论的。

2、情感上的说服性

演讲的目的和作用就在于打动听众，使听者对讲话者的观点或态度产生认可或同情。演讲稿作为这种具有特定目的的讲话稿，一定要具有说服力和感染力。很多著名的政治家都是很好的演讲者，他们往往借肋于自己出色的演讲，为自己的政治斗争铺路。

3、特定情景性

演讲稿是为演讲服务的，不同的演讲有不同的目的、情绪，有不同的场合和不同的听众，这些构成演讲的情景，演讲稿的写作要与这些特定情景相适应。

4、口语化

演讲稿的最终目的是用于讲话，所以，它是有声语言，是书面化的口语。因此，演讲稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口头语言变为书面语言，即化声音为文字，起到规范文字、有助演讲的作用；另一方面，演讲稿要把较为正规严肃的书面语言转化为易听易明的口语，以便演讲。同时，演讲稿的语言应适应演讲人的讲话习惯，同演讲者的自然讲话节奏一致。

演讲稿对于演讲都有哪些作用呢？主要体现在以下几方面：（1）整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度；（2）引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容；（3）通过对语言的推究提高语言的表现力，增强语言的感染力。

由于演讲稿具有以上的特征和作用，它在写作方法上也有一定方法可循。演讲稿的结构。演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。开场白是演讲稿中很重要的部分。好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础。常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等。不论哪种开场白，目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排可按时间或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之间有适当的过渡和照应。

结尾是演讲内容的收束。它起着深化主题的作用。结尾的方法有归纳法、引文法、反问法等。归纳法是概括一篇演讲的中心思想，总结强调主要观点；引文法则是引用名言警句，升华主题、留下思考；反问法是以问句引发听众思考和对演讲者观点的认同。此外，演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刻印象。

大多数演讲稿如同一篇议论文，有主要观点，有对主要观点的论证。一篇演讲稿最好只有一个主题，这是由演讲稿的特定情景性和时间性所决定的。在一个有限的时间段内，完全借助于语言、手势等向听众讲明一个问题或道理，同时又要说服听众，就要求在写作演讲稿时一定要突出主题、观点鲜明。

主题选定了，还要收集相应的材料对之进行论证。材料的选择要通俗，要选择大多数人都知道的、听得懂的，而不能选择太生僻的、很少有人知道的。因为演讲属即时表演，听众没有时间去验证或查找这些材料的内容或是出处。因此，在准备演讲稿之前首先要了解听众的情况：他们是些什么人，他们的思想状况、文化程度、职业状况如何，他们所关心的问题是什么，等等。掌握了听众的特征和心理，在此基础上恰当地选择材料，组织材料，是演讲成功的必要条件。

写作演讲稿还有一个特别要注意的，就是对演讲节奏和时间的把握。每一场演讲都是有时间限制的，少则一分钟，多则一两小时甚至一天，演讲者必须把握自己演讲的速度和内容，既不能时间到了，还没有讲完，也不能距离演讲结束还有一段时间，而演讲者已经无话可说了。演讲稿对于演讲速度和节奏的把握有着极其重要的作用。写作时，要不时地停下来，用自己的正常语速大声朗读，根据朗读的结果调整演讲的内容。另一方面，还要根据演讲时间的长短调整要讲的内容，做到整场演讲的音调有高低起伏、节奏有轻重缓急、情绪有高涨有低潮，波澜起伏、收舒有度。

最后，演讲稿还要在情绪上具有较强的感染力，语言上做到生动感人。在没有时间限制的情况下，尽量做到短而精，在听众的精力分散前戛然而止，余味悠长。

演讲稿例文： 学习经验交流

期中考试结束了，同学们是收获了一份辛勤耕耘的果实，还是频频感叹“早知今日，何必当初”呢？然而，许多事情都是一样的，要想达到事半功倍的效果，那就要讲究方法。我总结了一下我所了解的一些有关学习的方法，虽谈不上什么经验，但也是一个本人的一些见解。

我在语文方面学得比较得心应手，所以我今天就拿它来做个例子。●对于语文，我主要注意两个方面，一是古诗文，二是作文。古诗文重点在于阅读，所谓“书读百遍，其义自现”。我认为读诗文不在其本身，而要体会它的意境，这样才能很好地表达出作者的写作目的和他的情感。在作文方面，有时候，有的同学一提笔就想：我一定要写得很好，可是，结果往往事与愿违。其实，在我看来，写作文要一气呵成！把自己融入其中，你不要想自己要用多么多么好的修辞，用多么多么优美的语言，其实这样更难表得出你的真情实感。我总觉得，不要把作文看作是在完成任务，而是把它看作是在抒发一种感情，是在对纸叙述自己心中想说的话，顺其自然地写下去，这样你就不会有太多地顾忌，而且你写完后会发现原来自己也是可以当作家的。

我想，别的科目应该也跟学语文一样，不要单单把它当成一种任务去完成，而是要把自己融入其中，投入的去做才好。学好一个科目不仅要讲究方法，兴趣也是十分重要的。每个科目都有每个科目的适用性，有的是教你一种思考方式，有的则是教你一些常识或者一种技能，比如数学，有些人肯定会想，以后工作用得到吗？肯定用不到，难道会有老板拿一道数学题让你去解？它只是教你如何去思考一个问题，如何去解决问题而已。

在考前，复习是我们必须要做的一件事。许多同学平时没有认真学，总是靠考前的一段时间来临时抱佛脚，混个眼熟，考试的时候就有个印象。其实这是一个很不好的习惯，一旦养成了，后果就不堪设想。看过地基没打好的高楼吗？学习也是一样的，如果那样下去，早晚有一天会像伪劣工程一样倒塌掉，到时候挽救就来不及了。但是考前的复习也是不可少的，它可以巩固你的知识，也可以弥补你的过失，从而使你更有信心地去面对考试。

考场上的表现可以决定你的一切。我就亲眼看过一个重点高中的重点班的班长，就因为高考发挥失常，最后也只落得一个大专。考试时最重要的是保持一个良好的心态。能够全神贯注的投入到解题中去，而不要想考试的最后成绩会是怎么样。考前注意休息好，宁可复习少一点时间，也保证考试时有充沛的精力。考试时先易后难，要能够狠心跳过难题，不要有心理负担，要立刻投入到后面的解题中去，不要想太多，不会就放过，别担心，因为既然是难题，那就肯定大家都难，怕什么！只要能够这样想，我想一切都可以把握在你的手中。

其实，说了这么多，归根究底还是在于我们自己，就是一定要自信，不要自卑，这次考不好了，并不一定是件坏事，也许你可以从中更深的了解自己的缺点，并且能够得到更好地解决办法，也许可以作为你下一次考好的一个动力。最后，我用李白的一句诗来结束今天的讲话：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！