南望楼小学关于图书管理和阅读课开设情况的汇报

第一篇：南望楼小学关于图书管理和阅读课开设情况的汇报

关于图书管理和阅读课开设情况的汇报

南望楼小学

一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。

书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式。《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中要求学生“能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料”，“学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物。”

我校在上级统一布置下，各班每周开设一节阅读课，用以引导学生广泛阅读优秀书籍。加强阅读课教学实施以下方案：

一、加强组织领导，强化管理督导

成立加强阅读课教学领导小组，具体负责乡小学加强阅读课教学的实施工作。

组长：李风书

副组长：焦海梅 组员：各班语文老师

（一）组织教师制定好阅读教学计划。

（二）组织教师开展好阅读教学研讨活动。

（三）组织教师开展好系列主题阅读活动。

（四）善于发现、总结经验，并推广。

二、完善制度，落实教学

1、提高思想认识，正确认识阅读课的开设意义

倡导学生广泛阅读，既是对新课程改革的具体实践，又为学生的精神成长提供了一个全新的平台。学生在与“高尚的灵魂”对话中提高心智发展水平，树立正确的人生观，培养高尚的审美情趣，为今后发展奠定良好的基础。

各班应充分利用各种机会，在教师（尤其是负责阅读课指导工作的语文教师）中广泛宣传开设阅读课的意义，确保教师认识到位。

2、各班要制定相应的制度，确保阅读教学时间

每周一节的阅读课，用于教师指导学生掌握阅读方法或学生进行课外阅读。教师不得用来进行文段阅读训练或完成课程教学任务。

三、营造氛围，培养兴趣

1、创设良好的读书环境

各班要充分利用好校园空间，倡导师生共读经典的文化氛围，提升班级文化品位。

教室内要布置“读书园地”等平台，让学生推荐自己喜欢的文章或段落、展示自己独特的阅读心得等。

2、提供足够的图书资源

充分利用好这一丰富的图书资源，每日均向师生开放，尤其是中午和下午课外活动时间，让图书馆成为师生汲取精神食粮的主要阵地。

3、开展形式多样的兴趣活动

“兴趣是最好的老师。”强烈的阅读兴趣是促使阅读活动深入开展的内驱力。各校应开展形式多样、内容丰富的活动让学生分享阅读的快乐和心得。如开展“班级读书会”活动，让学生交流心得、推荐好书、欣赏佳句、评选最佳书虫等，让学生在活动中感受读书的乐趣，学会读书的方法；

四、加强指导，提高质量

1、指导学生选择合适的书阅读，让学生有书可读

教师要做有心人，及时向学生推荐合适的课外读物，落实主导地位。向学生推荐书目，应遵循经典、循序渐进、课内课外相结合的原则，着眼于学生兴趣的培养和视野的拓宽，面要广，量要大，选要精，尽可能将符合学生心智特点的课外读物推荐给学生。

2、教给学生正确的阅读方法，让学生有书能读

阅读的方法多种多样，教师要根据不同的材料指导学生灵活运用诵读、鉴赏、比较、浏览等方法，教会学生选择合适的方法读书，多读整本整本的书。

3、要重视学生阅读习惯的培养，让学生有书愿读

要教会学生如何发现问题，养成通过深入思考、认真分析，自己解决问题的习惯。

勤动笔的习惯。要督促学生养成做各种类型的读书笔记的习惯。如圈点批划、摘抄要点、制作卡片、写读书笔记等。还有勤查工具书正确的坐姿、与外界干扰抗争等习惯。要培养健康的阅读心理：纯洁的心境、安静的心绪、乐观的心情、专一的心力、明确的心志、渴求的心欲。

4、开发和利用各种教育资源，让学生有书会读

组织形式多样的读书活动、交流会，鼓励学生更广泛、自主、个性化的阅读与交流，引导会做读书笔记、愿意与人交流。

5、要注意学生阅读速度的训练，让学生有书快读

《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中指出：“第三学段(5～6年级)默读一般读物每分钟不少于300字”，“第四学段(7～9年级)养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。”实践证明，学生的阅读速度是可以通过训练提高的。为此，训练学生的阅读速度应作为阅读课的一项重要任务。

五、督查评估、有效实施

每学期学校要对各班阅读教学工作进行考核评估，并将考核评估结果纳入学校工作目标管理考核评估细则。

2017年6月15日

第二篇：南望楼小学课外阅读工作总结

南望楼小学课外阅读工作总结

《语文课程标准》提出：小学阶段学生课外阅读总量不少于145万字。这就明确指出了课外阅读的重要性。著名语文教育家吕淑湘先生说过：“同志们可以回忆自己的学习过程，得之于老师课堂上讲的占多少，得之于课外阅读的占多少。我想大概是三七开吧，也就是说，百分之七十得之于课外阅读。” “操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”显然，仅靠课内阅读是无法全面提高学生语文素养的。由此可见，学校加强课外阅读有着十分重要的意义。

我校积极响应县教育局提出的“每天阅读一小时”的号召，引导学生走进阅读的空天阔海，让他们在书中与高尚交流，与智慧撞击，从而打下厚重的文学素养和人文素养，为学生今后的发展打下坚实的基础。

一、领导到位，全员参与

一个健全的组织机构，是一个计划得以实施的有力保障。为了确保学生阅读活动的有力开展和顺利进行，我校制定了相应的课外阅读活动计划，各班级在计划方案的引领下，结合班级的实际情况，也形成了班级阅读活动计划，有效地促进了阅读活动的顺利进行。在活动开展过程中，充分体现了互相帮助、团结向上的团队精神。

二、营造氛围，弥漫书香

为引领学生走进书海，品读书香，使读书成为一种乐趣，成为一种生活需要，让每一个孩子能时刻浸润在书香当中，在校园里享受到 美丽的书香人生，我校十分重视书香校园文化环境建设，力争让每一面墙壁、每一个角落都能焕发出文化的韵味。每个班级积极创设富有特色的读书环境，学生作品园地里，好书推荐、我的读书故事、每周一诗、读后感言等时时散发着墨香，关于读书的“最是书香能致远”、“读万卷书、行万里路”、“蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理”等主题丰富、各有千秋的黑板报，让人耳目一新。学生走进学校，便沉浸在浓郁的读书氛围之中。

三、家校互动，保证阅读

在课外阅读活动开始前，各班利用家长会，向家长指导家庭读书活动的方法、内容、形式等，使每个家庭都投入到读书活动中去，家长也成为学校这一项目活动的支持者、宣传者和参与者。由于学校宣传到位，已有相当一部分家长转变观念，低年级“亲子共读”如火如荼，中高年级家长则能注意采取行之有效的督促检查的方法，使孩子达到一定的阅读质量，在活动中涌现出一大批书香家庭。

四、课外延伸，激发兴趣

课堂是学习语文的主阵地，课堂阅读是课外阅读的基础，课外阅读是课堂阅读的扩展，要由课内带动课外，以课外丰富课内。教师指导学生阅读，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量首先从课堂延伸做起。教材中的课文都是编者精心选定的经典篇目，为课外阅读提供了很好的依据。语文教师立足于教材，超越教材，努力构建课内外联系的语文教育体系。对低中年级学生，推荐一些图文并茂的童话、故事、科普作品等，对高年级学生广泛介绍儿童小说、传 记作品、科普作品等，让学生通过广泛阅读汲取全面的营养。除了结合课文的学习向学生推荐阅读有关的名著外，根据《语文课程标准》中“关于课外阅读的建议”及教研室公布的推荐书目，每月向学生推荐精品少儿读物。

五、科学安排，开拓渠道

每周从语文课时中抽出一个课时让学生进行课外阅读。这样看似挤占了语文课的时间，但老师们积极优化教学过程，精选教学内容，减少不必要的分析、讲解、作业，每周一课时的时间便节省出来。阅读课上同学们或在老师的精心安排下有目的地读书；或在一起进行读书心得交流；或互相推荐好书；或师生同读交流；或聆听老师娓娓的讲述；或静静地手捧书卷在书海中徜徉„„

建立好书交换站，实现好书换着看。主要在班内学生间、平行班级中举行，学生用自己的书换取别人手中自己喜欢的书，扩大了阅读量，以书会友，培养了学生的交际能力。另外，还注意鼓励学生节省零花钱自主购买阅读材料。

六、读写结合，提升水平

叶圣陶先生说：“阅读是吸收，写作是倾吐。”写作是阅读的拓展和延伸，读写结合是促进阅读，提升阅读效率的良好措施。学生读的多了，语言和思维得到同步发展，就会把他们的见闻感受自然地倾诉于笔端。因此，教师在指导学生多读有益书籍的基础上鼓励学生写好日记、作文，以检验阅读能力的发展状况。我校有多名学生在市县作文竞赛中获奖，学校获优秀组织奖。学生从中体会到作文成功的快乐，从而更加喜爱给他们带来成功的课外阅读。

七、开展活动，展示风采

为展现我校在课外阅读方面所取得的成效，引导广大教师重视课外阅读，提高全体学生课外阅读水平，向广大家长宣传，让好书、让经典伴随学生，我校积极承担了城区小学学生读书活动动态展示活动。在活动中，我校教师群策群力，制定活动方案，引领一年级学生诵读《三字经》及《中华童谣》、表演课本剧等，活动气氛活跃，内容丰富，达到了知识相互传递的效果，提高了学生的阅读能力和综合实践能力。这次活动是我校课外阅读成果的集中检阅和展示，它激励着学生博览群书，去感受中外文化的博大精深。

2017年6月15日

第三篇：南望楼小学预防近视工作总结

南望楼小学预防近视工作总结

2017—2018第一学期

青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。近视眼是学校中最常见病之一。在学校中保护视力，就是保护人才，防治学生近视是关系到青少年一代的健康成长。

具体工作

1、学校坚持贯彻落实中共中央和国家教委关于减轻学生学习负担的通知精神，根据《学校卫生工作条例》中的有关规定执行。

2、学校把保护学生视力纳入学校工作计划，召开班主任会议把保护学生视力预防近视作为班主任工作职责之一，学校每天播放两次眼保健操的音乐，学生随音乐节拍做操，卫生委员指导、纠正有的学生穴位不够准确。

3、加强领导，开展宣传教育。加强领导，广泛宣传教育，发挥班主任、科任教师的作用。防近工作纳入领导工作日程。有组织有计划开展宣传教育，使师生都知道保护视力的重要性，培养学生养成良好的用眼习惯。班主任教师落实防近措施，要经常监督和指导。

4、课外作业量适当，保证学生每日睡眠时间。

5、教室内布置朴素大方、整洁、美观明亮，黑板平整、无裂缝、不反光。黑板，完整无破损、无眩光，便于擦拭；

6、、认真做好眼保健操，力求按揉穴位要准确，手法要适当，用力不要过轻过重，以穴位感到酸胀为宜。任课教师在课堂上能随时纠正学生不良用眼习惯。

7、要求教师做到“三不”：（1）上课板书工整、字迹不要过小；（2）充分发挥课堂教学效率，不要拖堂；（3）严格执行课表，不变相占用学生的活动课时间。

8、培养学生良好的用眼卫生习惯：读写时保持正确体位和姿势，做到三个“ 一”（1）不要在光线暗或直射阳光下看书、写字，不要边吃饭边看书；（2）不要在走路、躺卧和晃动的车上看书。此外，看电视要有节制。

9、保证体育活动的时间和质量。学校安排每周两次集中体育活动时间，强健的体魄不仅可以避免全身性疾病，而且也有利于眼球的正常发育。另外，要加强营养，防止过劳，生活要有规律。

10、定期检查视力。每学期检查1次，建立视力档案，加强对边缘视力（5.0）的指导和预防的工作。

11、做好家长与社会宣传工作，向家长宣传保护视力的重要性和方法，使家长能为学生创造良好的学习条件，督促学生合理安排时间。

12、加强防近的宣传力度：

（1）、利用全国“爱眼日”活动，开展预防近视卫生知识讲座；（2）、把预防近视卫生知识张贴在教室内； 今后将加大宣传力度，确保学生的身心健康。

第四篇：南望楼小学关于减轻学生课业负担自查报告

南望楼小学关于减轻学生课业负担

自查报告

一、具体措施

1、严格作息时间。全体学生必须按照学校统一下发的作息时间表上、放学，无论什么事，无论什么情况，班主任都不得随意提前学生早晨到校的时间，更不能随意延长学生放学时间

2、严格控制作业总量：（1）严格按照学校规定布置作业。周六、周日、节假日不得加大作业量。作业布置要有目的性、针对性、趣味性和活动性，实现师生“同心、同行、同乐”。（2）做到“五留五不留”。即：留层次型作业、留自主型作业、留实践型作业、留创编型作业、留养成型作业。不留超时超量作业，不留节日作业，不留机械重复性作业，不留惩罚性作业。

3、加强对各类在学习上有困难的学生的管理：（1）对各类在学习上有困难的学生给予更多的关心，学校建立学困生一帮一帮教制度。（2）建立各类在学习上有困难学生的档案。

4、严格落实课程计划： 严格按照学校的课表上课，不准随意调课，如确需调课，提前到教导登记，并提前一天通知学生做好准备。

5、积极组织开展丰富多彩的教育活动： 要以校园为阵地，积极组织开展教育性、趣味性、实践性较强的兴趣小组，丰富学生课余生活。

二、主要成绩

1、保证大课间活动和眼保健操时间，不得占用学生的课间休息时间，上足上好体育课，确保学生平均每天有一小时的集体体育活动时间。

2、严格控制考试次数，不张榜公布成绩或排名。

3、严格控制作业量，作业内容符合课程标准、教材的要求，难易适当，课内的作业要在课堂上完成；课外的作业分量适中，注意突出训练重点，尽量减轻学生负担。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。

4、严格控制练习资料。学校订单按教研室规定征订，任课老师必须按规定使用学生学习资料。教师文印室油印练习资料必须登记，并严格控制在学校规定数量内。

三、存在问题

1、培训多，休息少。由于中小学生在周末、假期要忙于参加各种培训班，休息的时间越来越少，容易导致学生身心疲惫不堪、注意力不集中等情况。周末和寒暑假本来是为了放松学生身心而设计的，但是现在许多中小学生都不希望过周末和假期，因为在周末和假期中，他们要参加各种各样的补习班和培训班，不仅要参加文化课的学习，还要参加更多的所谓“兴趣班”的培训，这让他们完全感觉不到放假的乐趣，却只能感受到更多的疲惫。

2、身心弱，承受差。中小学生年龄较小，正处在心理承受能力的塑造阶段，而现在越来越重的课业负担给他们幼小的心灵增添了过重的压力。

四、进一步整改措施

1、追求高艺术的教学方法，提高教学效果 要真正减轻学生的课业负担，关键是课要上得好

2、实践探索，课堂突破 改革教育，愉快教学，提高课堂学习效率。

3、精减作业，提高质量。课本上的课后练习，不一定要求学生全部将其做完，教师要有选择的布置作业。布置作业教师应避免大量重复性的练习，因为这样的练习只能使学生的思维水平在同一水平线上，无法得到提高。

4、学生课外活动组织和辅导。减负的关键在于多方设法激发和保护好学生的兴趣。

5、家庭与学校双方协调起来。“减负”除了学校的教育、教学改革，还需要家长对孩子的正确引导和同校方合作。确切地说，教育不是一种模式，而是一种思想，一种理念； “一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”这是教育的宗旨。今天高呼的“减负”，实际上是中国教育的方向性调整，而“减负”本身不是目的，“减负”的目的是要全面提高教育教学质量，培养面向21世纪的具有高素质的一代新人。

第五篇：南冶小学汇报课总结

我校一线教师共有十四人，其中，班主任六人，一名骨干；科任八人，专职教师两人。总体来说，师资水平还偏低，但他们都能坚守岗位，积极进取，不断地坚持学习，积极参与教学研讨，开展教学研究活动。在本学期开展的“汇报课”教研活动中，要求教师自主申报，主动邀请中心校、教研组、本校教师参与活动，教师们积极参与其中，并通过汇报课展示一学期以来的研究情况：成功与失败、问题与不足、改进与提高等等。通过此次活动的开展，使教师们的自身素质、业务能力都有了很大的提高。

科任组的学海山老师汇报课主要突出体现了学生的实践活动，课前搜集大量的实验材料，课上大胆试验，充分讨论，既获取了知识，又提高了动手实践的能力，发散了思维，培养了创新精神，突出了教师教学方法的运用，使理论与教学实际紧密结合起来了，达到共同提高的目的。

语数组（傅学燕、刘红、傅高山、刘娜），值得一提的是傅高山老师本学期提高幅度特别大，积极进行教学研究，改革课堂教学模式及作业的批改方法，并进行教改总结，进行校本讲座，效果非常好。

南冶小学汇报课总结一文由www.xiexiebang.com搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!