第一篇：南甘子小学品德课开设及落实情况总结
品德课开设及落实情况总结
南甘子小学
加强和改进未成年人思想道德建设，是党中央站在全局和战略的高度，从推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安而做出的重大决策。因此让德育工作在健康持久的发展轨道上，真正发挥德育养德的育人功效，是所有的教育工作者首当其冲的重要任务。小学是学生生活的起始阶段，也是对学生进行品德教育的黄金阶段，因此，小学品德课的教育任务不容忽视，下面将我校本学年品德课的落实情况总结如下：
一、严格按照文件精神，开足开齐品德课。
我校严格按照国家课程方案要求开设课程，对《品德与社会》、《品德与生活》课程的设置进行了严格的安排，开足开齐了所有的品德课，并要求教师按照计划规定上课，不存在占用、挪用、压缩课时的现象。鼓励教师创新教学方式，用多媒体教学手段上课，丰富教学内容，促进学生对社会主义核心价值观的认同与践行。真正地做到上一课学一课，学一课得一课。
二、制订相关管理条例，确保品德课的正常开展。
为了促进德育课的扎实开展，我校制订了《小学品德课及艺体课教育教学管理条例》。条例明确规定，任何人不得以任何理由强占品德课，品德课任课教师也必须严格按照大纲精神来授课，按时按质地完成所有的教学任务。教导处按照条例规定在期末的时候针对品德课在部分学生中间开展了问卷调查活动，及时地掌握任课教师的授课情况，也在一定程度上起到了督促的作用。
三、全面开花，让德育教育深入各个课堂。
课堂是教师对学生进行德育教育的主战场，小学的德育教育不能仅限于品德课短短的四十分钟。因此，学校要求所有的任课教师都要认真挖掘教材中的德育因素，不失时机地结合教材对学生进行适当的思想品德教育，让德育教育全面开花，渗入到各学科的课堂教学中。只有这样，才能做到德育教育无缺口、无落差。
四、德育课落实效果显著，德育教育向前迈进了一大步。
期末时，教导处在部分学生中间开展了一次品德课调查问卷活动，问卷内容涉及到授课情况、授课效果等多方面。从调查问卷的反映情况来看，我校品德课的落实取得了历史性的突破，所有的任课教师都能够完成本学期的授课任务，也基本达到了德育课的教育目的,学生们对任课教师的授课也基本满意。应该说，我校的德育课落实效果还是显著的，我校的德育教育借助品德课这样一个平台向前迈进了一大步。
今年我校的德育课落实情况整体情况比较乐观，但百密也有一疏，在工作中难免还存在不足之处。结合不足，下一学年，我们将在工作中重视以下几方面的问题：
1、继续完善《小学品德课及艺体课教育教学管理条例》，力求做到推进到位、授课到位、督促到位、评价到位、管理到位。
2、努力发掘各学科教材中的德育闪光点，以点促面，对学生进行更全面的德育教育。
3、与大队部联合开展一系列的德育教育活动，通过实践活动，让课堂中的理论得以升华，让德育教育更加深入学生的心中。
第二篇：南甘子小学课堂教学改革经验交流材料
南甘子小学课堂教学改革经验交流材料
2011年新课标的修订给我们的课堂教学提出了更加明确的要求，新课标更加突出了以人为本的理念，坚持以学生的发展为本，努力建设开放而有活力的课堂。本着这一目标，我校在课堂教学改革上，全体教师进行了许多的实践探索，今天借此机会，就我校目前的课堂教学改革情况做一个简单的介绍，有许多不足之处，希望大家多提宝贵意见。
首先，充分做好课堂教学改革的宣传和学习工作。
我们进行了研讨课标，通读教材活动，大家深入学习新课标，真正掌握新课标对各学科提出的具体要求。在课堂教学中，杜绝凭经验教学现象，即使是工作多年的教师，也必须严格遵照新的课程标准要求，分解教学重点和难点，组织教学，变“经验型”教师为“研究型”教师。
其次，我校根据课堂教学实际情况和新课程标准要求，制定了具体的课堂教学评价内容。
一看教师在教学设计时，对教材、课程标准及学情是否研究透彻，课前准备是否充分，在教学中是否体现新课程理念，体现启发式及探究式的教学方法，体现面向全体学生、促进学生发展的教学过程，注重学生学习习惯的养成和创新能力的培养。
二看参与课堂的学生是否是大多数，提问是否涉及到学生的各个层面；学生是否以一种积极主动的姿态参与教学。
三看教师是否根据学科的课程体系正确理解教材所表达的意图，并结合所教学生的特点将教材内容转化为教学内容；教学内容是否有挑战性，能激发学生的求知欲；教学内容是否体现科学性、人文性。
再次，强调教师个人发展，促进教师群体建设，从而加快学校课堂教学改革进程。
目前，我校有学科带头人、教学能手2人。他们在各自的学科组内形成了一定的学科群体，起了很好的辐射带动效应，他们先进的教学理念、扎实的教学基本功，无形地使同学科的教师受益，促进了整体队伍的提高和课堂教学改革的进程。
为加快课堂教学改革，我校努力在许多方面作了一定的探索和实践，今后，我们将一如既往地进行这方面的研究和思考，以提高课堂教学效率为出发点，深化课堂教学改革，使我们的课堂充满活力！
第三篇：南甘子小学图书室开放说明
南甘子小学图书室开放说明
为了充分利用学校课程资源，促进学生全面发展，培养学生的实践能力和创新精神，规范有序地做好图书阅览室的开放工作，开拓学生的视野，培养学生良好的读书习惯，图书室每天定时开放。
开放时间：每天中午和下午课外活动时间开放。
开放组织形式：由阅览室管理员具体负责组织开放。
学生借阅一般以班级为单位进行借阅，每班有两名能热心为同学服务的图书管理员帮助本班学生借阅图书，各班的图书管理员要认真填写相关的借阅记录。
第四篇：南甘子小学2013——2014年教研计划
南甘子小学2013——2014年教研工作计划
为进一步完善学校教科研制度，增强教师科研意识，拓展教师教育视野，浓厚学校科研氛围。认真落实教科研常规管理，正常有序地开展各类科研活动，提高教师科研水平。紧密结合我校实际，特制订教研工作计划如下：
一、加强理论学习与研究，不断提高教师业务水平。
教师培训是教师适应新的教学方式、搞好教学研究的重要手段，因此，每位老师都必须认真完成本学期的教师培训任务，认真设计好自己的发展规划并写出自我发展规划。
本学期，学校将进一步要求教师统一思想，明确研究方向，理清研究思路，辛苦笔耕。鼓励教师在实践中反思，在反思后提高，要求教师每学期撰写教学随笔1篇、教学案例1篇、教研论文1篇。鼓励教师向各类教育报刊、杂志投稿，组织参加各级、各类论文评比，使教师在研究中学习，在研究中提高，在研究中发展。
抓好继续教育的宣传、登记及组织参加各科继续教育活动，提高教师的素质水平。
本学期校本培训要做到（1）自学与集体学习相结合。（2）学习与观看录像相结合。（3）学习与交流心得相结合。（4）自己学习与讲座指导相结合。同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。
二、以“教研”为渠道，不断提升教师专业发展的能力。
（一）、认真落实校本教研
1、找准切入点，用问题驱动教研
我们继续锁定日常教学中源于自己的教学实践提出想解决的问题，对改善教学状况有帮助的问题，通过“提出求助问题、构建互助平台、组织交流研讨和总结提炼四个环节，有效地解决教师在教学实践中碰到的真实问题、具体问题。
2、把握提升点，将教研导向深入
每周二、四、五下午第四节课为教研活动时间，其中周二下午第四节课为学校集体教研时间，学校领导也深入课堂，引领教研活动。本学期继续加强听评课活动，每位执教老师提前做好准备，由组长负责组织好教研活动，上交教
案、教学反思和教研活动记录。教务处将根据各组上报的名单，做好校内优秀教学法的研究及推广工作。
3、名师引领，催百花齐放
组织我校骨干教师参加镇学科培训、教学研讨活动，学习先进经验，提高科研认识。通过创造条件，不断加速教师的成长。充分发挥我校学科带头人、各级教学能手引领作用，和传、帮、带作用，带出一批勇于创新、业绩突出的教师，从而使各学科迅速成长。
三、以“三步七字教学模式”为着力点，强化构建高效课堂。
认真领会铜冶教育中心下发的“三步七字”课堂教学模式，了解教师们对“三步七字”的探究过程，及时进行再指导、再培训。指导教师真正把课备真、备实、备细、备活。让教师忙在课前，轻松在课内。积极构建创新而有活力的课堂。在每周的听课、评课、论坛或集中学习中互相交流，共同提高。
四、以“课题研究”为平台，强化教师的科研意识和科研水平。
现在我校承担的教学科研课题有：学生情感对数学教学影响的研究。本学期继续做好教科研课题的开题和研究工作，主动召集课题组成员适时开展工作研讨，加强课题的过程管理和资料汇总工作，定期收集课题中期研究报告，征集课题研究论文，认真做好到期课题的结题工作。推行“四个一行动”，即教师每学期必须撰写一篇教育教学论文、完成一次教学典型设计、上好一堂公开研讨课，写好一篇教学随笔，并将其作为考核评优和专业技术职务评聘的重要依据。积极探索和逐步形成在课题引领下的“学习、设计、实践、反思、提高”反复实践而又螺旋上升的校本教研运行方式和内在机制。
第五篇：南甘子小学2018年教学工作计划[小编推荐]
南甘子小学2018年教学工作计划
一、指导思想：
本学期我校将以现代教育理论为指导,以课程改革为核心,以教育教学质量为中心，以提高教学管理和研究的科学化、规范化和精细化水平为重点，大力推进课程改革，多层面地提高教师的专业素质,使我校教育教学工作再上一个新台阶。
二、主要工作：
1、加强常规管理，提高教学质量。
2、抓好教师队伍建设,通过多种形式提高教师的专业化水平。
3、加强教研组建设和管理,在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,真正使教研活动经常化、专题化和规范化。
4、为师生创设广泛的发展空间,以教研活动促进教师、学生个性发展,为师生搭建展示的舞台。
三、具体措施：
（一)加强常规管理，提高教学质量
1、认真抓好常规管理。让全体教师明确我校教学常规要求，自我对照，切实落实常规；同时明确领导分包年级、包学科制度，指导、督促各年级各学科积极改进教学，全面提高教学水平与质量；实行一对一帮扶制度，安排有经验的老教师帮带刚入职的新教师，使其快速融入学校，提高教学能力；对教师实行等级评价机制，对每次推门听课、教案作业检查进行量化打分，并以此为依据给教师评定等级；严格执行课程计划，按照课程设置，开满学科，开足课时，确保正常教学秩序的进行。
2、加强备课、上课、批改作业、后进生辅导的管理。
（1）备课：要求每位教师以“精心”为核心，认真钻研教材，备透、吃透教材，提前备课，课课有教案，课课有反思。同时要在备课上有创意，教学设计要有特色。
(2)上课：有充分的教学准备，教学目标明确，教学过程条理清晰，精讲精练，有效利用课堂的每分每秒。
(3)作业：作业布置精心合理，作业批改及时正确，重视学生的作业质量，及时订正，人人过关，做到“堂堂清、课课清、日日清”。严格控制学生家庭书面作业量，作业要在书写和质量上下功夫。
(4)辅导：大力加强培优补差，确保优秀率，提高合格率。
(5)检查：为了提高教学效率，根据我校的实际情况，本学期我们将对各学科进行不定时的质量抽查，以促进教学质量的提高。
(二)强化课程改革，促进有效研修
1、坚持“走出去，请进来”的原则，组织教师积极参加各级课程培训，外出听讲座、学习取经，外出学习教师回到学校要做汇报课，把先进经验分享给本校教师。同时邀请专家或名师到我校讲座、授课，让教师亲身感受名师风采，从而积极改进自己的课堂教学。另外，要求教师要自觉阅读有关教育教学、课改理论等书籍，将新思想新理念运用到自己的课堂教学实践中去，有效转变教学行为。
2.加强教育科研和教研工作，继续以科研带动教研，以教研促进教改。充分发挥教研组长的职责，把课前教研和课后教研相结合，积极探索更科学有效的教研方式。加强校内同学科、同年段的教研工作，引领教师以教学实践中的各种具体问题为对象开展研究，提高研究、解决问题的能力。开展赛课机制，鼓励每位教师本学期要在本组内至少上一节公开课，通过听课、评课，促进交流。同时尝试到外校参加教研，不断提高教研组的教研实效性。
3、围绕我校在鹿泉区申请的立项课题《小学中年级通过小练笔提高学生写 作能力的研究》继续开展课题研究活动，争取专家的引领，鼓励教师大胆尝试，合作研讨，重点突破，做好阶段小结和过程性材料的积累，力求通过课题的引领来提升校本教研的质量。
4、开展教师基本功练兵活动、竞赛，发挥新学校骨干教师的辐射作用，带动更多的年轻教师练好基本功，提升教师教学能力，并借练兵活动为平台挑选校 级骨干。
5、坚持“师徒结对”等形式，发挥老教师、骨干教师的作用，促使她们在 教学教研的各个方面，真正起示范、引领作用，并促进年轻教师业务水平的不断提升。
6、继续开展全员读书活动，再订一批推荐读书目录，以教研组为单位，安排读书小组，定时定人员地开展读书分享会。
7、实行奖惩机制和代课教师解聘制。为鼓励教师干劲和促进教学成绩的提升，根据中心检测教学成绩实施奖罚；代课教师所教学科成绩在一学年内没有提升且名次位列全中心倒数，第二年将不再聘任。
(三)丰富校园生活，提升学生综合素质。
1、背诵经典古诗文，彰显书香校园特色。
本学期，充分利用学校图书室及班级图书角，引导学生多读书，读好书，好读书。同学们在阅读的过程中，可以记录下自己的点滴感想，或是摘抄下优美的词句，浓缩成一本本阅读小日记。学校也将继续开展诗歌朗诵比赛等活动，要求小学生必背古诗七十首烂熟于心，着力营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色。
2、提高写字质量，彰显墨香校园特色。
针对我校写字质量普遍不高的现象，本学期教导处将着重抓学生的写字质量。每位任课老师都要加强对学生的写字指导，低年级特别要加强对学生写字姿势和写字笔画的教学。中高年级要加强钢笔字的练习。要组织作品展示，各班要布置版面展示学生书法作品，开展钢笔字比赛。
3、本学期拟开展一、二年级识字比赛、口算比赛，三至六年级应用题比赛，音乐小歌手竞赛等活动。全面提升学生的基本素质。
总之，本学期，我们每一位老师本着我真诚，我勤奋，我快乐的生活理念，坚持心中的目标，朝着自己的梦想前进，一定会成为中国梦的绚丽多彩的一部分。使我们的人生更精彩。
主要活动安排：
3月：“研讨课标 通读教材” 主题研讨 听评一年级数学课
听评三年级语文课 听评五年级英语课 4月：听评一年级语文课
听评六年级数学课
听评二年级语文课
听评二年级数学课 5月：听评五年级语文课
听评四年级数学课
听评六年级语文课
“如何提高学生的计算速度”主题教研 6月：“阅读教学中如何进行口语交际训练”主题研讨
“如何上好复习课”主题研讨
“怎样提高家庭作业的有效性”主题研讨
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