三岔河小学师德建设方案（5篇）

第一篇：三岔河小学师德建设方案

蜀河镇三岔河完小 师德师风建设实施方案

（2011～2012）

为能切实提高我校教师职业道德水平，激发全体教师爱岗敬业、无私奉献精神，激励教师认真履行好教书育人的职责，有效提高教育教学质量，结合我校实际，特制定师德师风建设活动实施方案。

一、指导思想

全面落实科学发展观，以办人民满意的教育为宗旨，以“五讲”为主题（蜀教发【2011】10号），遵循师德教育的特点和规律，创新工作方法，弘扬高尚师德，规范教师言行，激发工作热情，提高整体素质，努力建设一支作风过硬，业务精良，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。

二、目标任务

（一）进一步提高教师的思想政治素质

组织全校教师认真学习学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。

（二）进一步树立正确的教师职业理想

增强教师的职业光荣感和社会责任感，以培养优秀学生、争做名师、创建名校为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

（三）进一步提高教师的职业道德水平大力组织教师学习《教师法》、《义务教育法》，践行《中小学教师职业道德规范》、《教师日常行为规范》等法律法规，弘扬无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

（四）进一步提高教师专业知识和基本技能水平

以优秀教师、骨干教师为榜样，充分发挥先进典型的带头作用，带动全体教师刻苦钻研业务，不断更新知识，掌握必要的现代化教育手段，提高我校教学质量和科研水平。

三、主要措施

（一）深化开展蜀河中心校“五讲”师德主题实践活动 继续学习和贯彻落实蜀教发【2011】10号文件《蜀河镇中心学校关于开展“五讲”师德主题实践活动实施方案》，提高认识，明确意义，把“五讲”的精神（讲学研，提高自己，增强底气；讲纪律，遵守制度，维护形象；讲责任，增强责任意识，进行创新工作；讲精神，精诚团结，奉献无悔；讲实效，干实事，求实效。）落实到教育实践中，促进教育教学工作健康，稳步发展。

（二）强化落实中心校“建设教师心目中理想的班子团队”方案 贯彻落实蜀教发【2011】32号文件《蜀河镇中心学校“建设教师心目中理想的班子团队”实施方案》，以“理想的班子团队《十条标准》和关心教师《十条要求》”具体内容为抓手，对照自查，反思讨论，整改提升，推选出先进个人，总结出典型经验。为我校班子建设，师德建设，全盘发展，注入活力与动力。

（三）营造良好氛围，健全工作长效机制

积极探索新形式下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，尊重家长、共同育人，廉洁从教，为人师表，爱岗敬业的良好氛围。

（四）开展“党员示范、创先争优”主题活动

实施“共产党员亮牌示范”工程，积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀，教育教学优良，学生家长满意”的师德主题教育，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，使师德师风建设任务落到实处。

（五）关心教师心理健康，提高教师心理调节能力

尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，建立健全教师心理健康档案与教师心理健康预案，提高教师的自我心理调节能力，减小和规避教师心理问题的出现。

（六）完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书

严格执行“xx区教师十不准”：

1．不准宣扬封建迷信和歪理邪说，传播有害学生身心健康的观点和思想。

2．不准参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。

3．不准从事有偿家教，违规从事校外教学、培训辅导。4．不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为。

5．不准向学生推销或变相推销辅助材料、书籍和各类商品。6．不准向学生、家长索要钱物，托办私事。

7．不准擅自停课、缺课、上无准备之课和不布置、不批改学生作业。

8．不准上课时间接听私人电话或与课堂教学无关的事。9．不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。10．不准参加邪教组织。

对有违反以上教师职业道德不良行为之一的，年终考核为不合格等次。

四、实施步骤

（一）广泛动员，全面启动阶段（2011.11～2011.12）

1、活动内容（各项活动有记录）

①学校制定师德师风建设实施方案，12月12日召开教师会议，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。进一步提高全校教职工对加强师德师风教育活动重要意义的认识和规范言行树立良好师表形象的自觉性。②通过橱窗、宣传栏、学习园地等载体进行广泛宣传动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。

③结合实际，拟定和签定师德师风建设目标责任书。④党员教师挂牌公示，起先锋带头作用。

（二）自查自纠、民主评议阶段（2012.1～2012.3）

1、活动内容

组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下标准进行深刻剖析，写出书面材料。

①思想方面有没有违背教育方针、政策，散步传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。

②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，从事第二职业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视后进生，体罚或变相体罚学生的行为。

③行为方面是否存在有偿家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。

④学校认真查找是否有强制学生收费补课，利用学校食堂，小卖部谋取利益等办学行为不规范的问题。

2．阶段要求

通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校的师德师风情况，可在教师中开展无记名问卷互评，或聘请师德师风监督员等形式定期收集意见和建议，对反映出来的问题及时告知教职工，并督促其认真整改。坚持边学边纠正的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中“查”，在“查”中“纠”，在此过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。对于存在的问题，认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。

（三）开展活动，贯彻落实阶段（2012.4～2012.6）1．活动内容

采取集中与分散相结合，集体学习与个人自学相结合的方法，进一步提高全校教师特别是年轻教师对加强自身师德修养意义的认识，增强以德治教，依法治教的意识。

①组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》、《旬阳县中小学校规范化管理》、《教育三十七度二》等篇目，学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论。

②开展“说我身边的师德风范”征文活动，大力宣传身边的优秀教师事迹。

2．阶段要求

至少安排3次以上集中学习，每次有记录，有体会。每个教职工读书笔记不少于3篇，学习心得不少于2篇。通过开展活动，使学校教职工从思想上真正认识到依法执教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐的师生关系，营造和谐的校园环境。

（四）总结剖析，综合评价阶段（2012.7）活动内容

开展“三评”活动。学生评教师、教师评校长、家长评学校。让教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果公开，切实改变学校和教师的工作作风。各认真总结师德师风建设工作的经验，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，是师德水平有大幅提升。

第二篇：三岔小学教师队伍师德师风建设专项整治方案

三岔小学教师队伍师德师风建设

专

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三岔小学

2013年5月

三岔小学教师队伍师德师风建设专项治理工作方案

教师职业道德素质的高低，直接关系到亿万青少年学生的健康成长一直以来，我校广大教师立足岗位，辛勤工作，为我校教育事业作出了巨大贡献，赢得了社会和人民群众的广泛赞誉。为进一步加强和改进师德师风建设，增强教师教书育人、为人师表的自觉性，提高教师职业道德水平，促进我校教育改革发展，全面推进素质教育，特拟定本方案：

一、指导思想

以邓小平理论和 三个代表 重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，坚持标木兼治、综合治理的原则，引导和促进广大教育工作者遵守师德规范，培养健康向上的生活情趣，切实解决人民群众反映强烈的教师队伍师德师风中存在的突出问题，促进教育行业风气不断好转，营造有利于安顺教育事业快速健康发展的良好环境，为办人民满意的教育提供保证。

二、治理重点

（一）教师在上班时间打麻将和在经营性或公开场所打麻将等任何形式的赌博行为。

（二）教师在上课时间接打电话，工作时间上网聊天，看视频、玩游戏等从事非公务性活动。

（三）教师迟到、早退、旷课和无教案上课。

（四）教师讽刺、侮辱歧视、排斥、体罚或变相体罚学生，甚至对学

生进行精神伤害。

（五）教师不注重师表、不讲文明、讲粗话脏话，着奇装异服。

三、方法步骤

此次专项整治行动从2013年5月起至11月基木结束，主要采取自查自纠和重点整治相结合的方式，分四个步骤进行。

(一)动员部署(2013年5月)。围绕治理重点深入调查和认真分析教师师德师风状况，提出有针对性的具体措施，制定工作方案。召开专门会议进行动员部署。实行 “师德承诺”制，组织教师与学校签订《师德承诺书》，承诺内容在学校范围内向全体教职工、学生公布，自觉接受监督。

(二)自查自纠（2013年6-7月)。通过召开学校教职工会议、民主生活会、案件剖析会等多种形式，对教师在师德师风方面存在的问题认真细致地开展自查，对自查自纠中发现的问题深刻剖析，提出整改一件，切实予以纠正。

(三)集申整治彻013年8-9月)。加大惩治力度，抓住重点时节、重点案件、重点对象，深入调查走访，严格监督检查，集申查处一批教师参与打麻将、有偿补课等有损师德师风的典型案件，在主管教育行政部门所辖范围内公开通报，并在媒体上曝光。

(四)巩固提高(2013年10-11月)。认真总结和大力推广整治工作的好经验和好做法。根据存在的问题和实际情况，全面清理、完善或重新制订相关'师德师风规章制度，进一步加强教师师德档案建设，把教师师德表现情况与教师考核、聘用、评职、晋级、评先评优和干

部任用挂钩，实行师德 “一票否决制”，不断健全师德建设的长效机制。

四、工作措施

(一)设立举报电话。广泛发动群众进行监督，面向社会公布举报电话，负责受理举报本校教师事宜。中心校举报电话:0853-8671827。

(二)开展明查暗访。学校领导积极履行职责，配合公安、文化等有关部门不定期开展明查暗访行动，对辖区内容易出现聚众打麻将的公共场所进行全面检查。

(三)曝光典型案例。专项治理期间，对违反师德师风有关规定的人员，要适时通过媒体通报曝光。并利用多种形式，大力加强对教师“八小时”以外的监督。

五、工作要求

(一)加强宣传;让 “立德树人”成为广大教育工作者的自觉行为。把师德专项治理行动与宏扬“贵州教育精神”、践行 “贵州教师誓词”结合起来，组织召开学校教职工大会，宣传贯彻 局师德师风专项治理行动精神，让治理行动的村容和要求深入人心，人人皆知。要 根据当前师德建设面临的新形式、新任务和新要求，大力宣传加强和改进师德建设的重要性、紧迫性和长期性，使广大教育工作者充分认识师德师风失范行为的不良影响，形成教师主动自查自纠的良好局面。要大力宣传我们身边的师德标兵和师德建设先进典型，充分发挥先进典型的导向和示范作用，让 “立德树人”观念转化为广大教师的自觉行为。

(二)落实责任，加师德治理王作的领导。深入治理教师队伍师德不良行为，需要各地、备校加强协调，落实工作责任制。明确学校校长是师德治理工作的第一责任人，层层签定工作责任书，狠抓工作责任落实。对工作责任不明确、措施不得力的，要追究相关的责任。

(三)严明纪律，严惩师德不良行为。严格按照法律和党纪政纪条规处理教师打麻将等师德不良行为，坚持纪律处分和组织处理并举，做到宽严相济、区别对待。对自查自纠阶段主动交代问题并认真改正的，以批评教育为主，可不给予处分或从轻处分;对本方案学习后仍有师德不良行为的，一经查实，要从严惩处，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

(四)注重预防，切实加强教师思想教育。组织全体教师深入学习贯彻关于改进作风的申央政治局 “八项规定”，省委“十项规定”，省教育厅“六项规定”;贯彻执行《贵州省教育厅关于治理教育系统不良风气的通知》，做到《三个提高“、制止 《四种行为》、执行 ”五个严禁";学习贯彻《中共安顺市教育局党组市委教育工委贯彻落实市委《关于进一步改进工作作风密切联系群众的实施意见》的意见》、《安顺市申小学教师行为规范(试行)》和《安顺市中小。学教师文明礼仪规范(试行)》，重温《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，提高教师法律意识，增强依法治校、依法执教能力，让纪律规范深入人心。二要利用典型事例引导和诫勉教师增强禁赌、拒绝有偿补课等意识，把师德建设同廉政文化建设紧密结合起来，积极在学校、社区和家庭营造严拒师德不良行为的浓厚氛

围，形成敢于与不良行为作斗争的社会环境。三要对教师队伍中出现打麻将、有偿补课等行为的苗头性、倾向性问题，单位主要负责人和分管领导要及时进行提醒谈话，帮助整改，防微杜渐。

(五)认真组织，确保专项治理工作取得实效。每月底前向中心校发送工作情况报告。

三岔小学 2013年5月

第三篇：三岔河中心小学校园文化建设实施方案

三岔河中心小学校园文化建设工作规划

校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。进入新世纪，在全体师生的共同努力下，我校各项事业快速发展，对校园文化建设也提出了更高的要求。为进一步推进素质教育的实施，拓展学校的内涵建设，营造良好的育人环境，丰富师生校园文化生活，提升学校办学水平，特制定本规划。

一、指导思想

以邓小平“三个面向”、江泽民“三个代表”重要思想和科学发展观为根本的行动指南，以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本、和谐育人”的办学理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、总体目标

提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风。通过全员参与，从净化、绿化、美化整治校容校貌入手，促进校园物质文化建设；依法治校，依法执教，深化教育教学管理，促进校园制度文化建设；以各种生动活泼积极向上的文化活动，营造良好环境氛围，促进校园活动

文化建设；传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进校园精神文化建设。

三、遵循原则

以人为本的原则：高度重视人在校园文化建设中的作用，重视人的积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。

思想性原则：就是要坚持先进文化的前进方向，坚持用“三个代表”重要思想统领校园文化阵地。

实践性原则：校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、同学参与性强、身受广大同学喜爱和支持的校园文化活动。

整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。

四、扎实运作校园文化四个结构层次的建设

（一）、校园物质文化建设

物质文化即校园环境，是直观性文化，包括校园的地理位置、自然环境和各种建筑、教学设备、文化生活设施、园林、草地、花坛等硬件工程的合理布局。从净化、绿化、美化入手整治校容校貌，按学校规划分批完成学校的净化、绿化工作，力争用半年时间使校园环境达到花园式学校的要求；创设各种文化设施，开

辟报栏、橱窗、个性展示墙、名师名生展示走廊、图书室、阅览室等思想、文化教育阵地；利用教室展出学生书画作品，开辟文化墙，使学生亲自参与自我熏陶；在学校主要部位名人名言宣传字画，展示学校的校训和教书育人理念，提升校园文化层次。

（二）、校园制度文化建设

校园制度文化具有强烈的规范组织秩序性，属于校园范围内必须强制执行和严格遵守的文化类型。校园制度文化建设是校园文化活动开展的基础和保证。学校的校规、校纪、教学及管理制度要“全”，做到事事有章可循；内容要“细”，条例明确，操作性强；执行要“严”，纪律严明，赏罚分明。

进一步加强学校各项规章制度的制定和完善。坚持教代会制度，涉及教职工调资、聘任、评先、奖励等重大利益的事项都要提交教代会民主讨论决策，做到有章可依、公开、公平、公正；坚持民主议事制度，充分发扬民主，学校各项事务都要通过校务会讨论后予以发布执行；坚持校务公开制度，利用橱窗公示等多种方式及时对外公布学校财务收支等情况，做到校务公开透明，群众心中有数；坚持依法治校、依法执教，做到以法律为依据，照规章制度行事，文明治校，文明执教。

（三）、校园活动文化建设

学校文化建设是一所学校师生精神风貌和思想素质、修养的内在及外显表现，是一所学校高层次办学的体现，根据学校20多年的发展史，深刻挖掘学校的文化内涵，确立我校的文化建设

以校训“ 敬业、奉献、勤奋、创新”为基础，围绕“学生的健康成长和未来发展高于一切”为主体来开展。

1、开展校园文化教育

运用学生喜闻乐见的形式进行教育。组织学生观看爱国主义教育片或优秀影视片；利用各种纪念日，组织开展读书宣传活动；每年组织新生开展入学教育，进行新团员宣誓；举办各种知识竞赛或演讲会等活动，使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。要结合本校实际，汇集学校特色，传承学校文化，弘扬学校精神。

2、创设校园文化氛围

要积极开展各种健康有益的课外文化活动，占领学生的业余生活阵地。学校要经常组织学生开展各种文化活动，活跃学生的课余文化生活，以广大学生爱好、兴趣为纽带，增设让全校学生自主参与的活动，丰富第二课堂。举办好小学生文化艺术教育活动，使广大学生的艺术素质得到普遍提高，引导校园文化向健康高雅的方向发展。

（四）校园精神文化建设

校园精神文化是校园的核心文化，也是校园文化建设的所要营造的最高目标。其精神内涵有：

宽容诚信：具有包容他人、宽恕他人之心，严以律己、宽以待人；诚信有义，有理有节，谨言慎行，文明待人，尊老爱幼。谦虚博学：谦虚是传统美德，虚心求学、求教，才能“百尺

竿头，更进一步”；只有奋发向上，才能博采众长，知识渊博，学业有成，事业进步，更好为国效力。

求真务实：要求一切从实际出发，办实事、讲实际、重实践；真从实来，实从真出，要实践、认识、再实践、再认识，脚踏实地，尊重实际，追求真理。

民主创新：坚持民主，虚心听取他人意见，创设宽松、民主、平等的学习工作氛围，民主决策、共同执行；创新是一个民族进步的灵魂，只有创新，事业才能发展。

五、加强领导，强化管理

1、成立校园文化建设工作领导小组，具体负责全校校园文化建设任务，确保各项工作落到实处。

组长：王彦平

成员：赵苗孔军锋何珊

崔敏霞张学召梁书锋

2、充分发挥师生在校园文化建设中的主体作用，充分调动其主观能动性和创造性，努力形成全员参与、群策群力、齐抓共建的良好氛围。

3、加大校园文化建设工作的投入，将校园文化建设经费纳入学校预算，在人、财、物等方面加大投入，给予物质保障，最大限度地提高投资效益。

三岔河中心小学

2010年3月

第四篇：岔河小学创建

岔河小学创建“无邪教校园”目标

开展无邪教创建活动是深入贯彻落实中央和省、市委关于进一步加强防范和处理邪教问题工作的一项重大举措，也是广泛开展反邪教警示教育活动的重要载体。2006年上半年开展无邪教校园创建工作，下半年全面开展创建活动，力争通过扎实有效的工作，至年底完成创建任务，达到全乡教职工无人参与邪教活动的目标。

目标：

邪教拒之门外。

创建平安校园。

构建和谐学校。

岔河中心小学

2006-09

第五篇：三汊河小学2018年师德师风建设实方案

舒城县千人桥镇三汊河小学

2018年09月

师德师风建设实施方案

三汊河小学

2018年师德师风建设实施方案

为加强学校师德师风建设，规范教师教育行为，根据教育局精神，结合学校实际，特制定本办法。

一、指导思想

深入贯彻党的十八大精神和党的教育方针，坚持以社会主义核心价值观为引领，以“铸师魂、守师道、立师表”为指导，发挥高校教师在师德建设中的主体作用;坚持改革创新，建立教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设工作机制，积极引导广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的好老师。

二、目标任务

以规范教师从教行为为重点，强化和落实学校师德师风建设考核工作制度，不断完善师德师风建设工作的激励机制和约束机制，进一步提升学校师德师风建设水平，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理的高素质教师队伍。

三、建设措施

校以育人为本,师以铸德为重。学校要完成教书育人的重任,必须高度重视师德师风在育人中的作用,彻底改变师资队伍建设中重业务轻师德的现象,全方位加强高校师德师风的机制建设

1、通过教职工政治理论学习、党员组织生活、师德教育讲座等，全面推进思想政治、理想信念、职业道德、学术规范和心理健康教育，筑牢政治底线、法律底线、道德底线、学术底线。

2、健全新教师岗前师德教育培训体系，依托新进教师岗前培训，开设师德教育专题，对新教师进行教师职业道德和职业素养教育。

4.以获取利益为目的，推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训的；

5.以盈利为目的，向学生推销或代购教辅资料和其他商品的； 6.工作日未经批准在校外社会培训机构兼职、兼课的； 7.在评优、评先、评职晋级等工作中弄虚作假、营私舞弊的；

8.在学校散布反动言论，传播有害学生身心健康的思想信息,参与色情、赌博，参加邪教组织或其他迷信活动的；

9.擅自组织学生参加校外集会或商业性活动的；

10.向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长贵重财物的； 11.擅自停课、调课或请人代课的；

12.在课堂上接打手机、吸烟或酒后上课的； 13.工作时间打牌、炒股、玩游戏的； 14.无事旷工、请假病假、小病大养的；

15.其他严重违法违纪、违反师德规范，造成不良影响和后果的.、、2、对各类师德师风失范行为依法依规分别给予通报批评、警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、解除聘用合同或者开除等处分。对严重违法违纪的，移交司法部门处理。

3.建立师德建设问责机制。对教师严重违反师德行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，要追究相关单位主要负责人责任。

4、因师德师风问题受到处理、处分的，按国家和学校的相关规定扣发岗位工资或绩效工资。

四、活动方法步骤

活动从 2018年9月10日开始。分五个阶段进行。

（一）设年”专项行动的工作要求。

2.广泛宣传。利用学校校迅通、校园广播、校园简报、专栏、标语等载体营造舆论，形成浓厚氛围，使每一位教师提高对加强师德师风建设的紧迫性和必要性的认识，明确师德师风建设的具体要求，增强师德修养的自觉性。3.专题学习。按照“师德师风建设年”工作行事历组织全体教师通过集中学习和自学相结合的方式，认真学习《中小学教师职业道德规范》、《国务院关于进一步加强教师队伍建设的意见》、《关于禁止在职在岗教师从事有偿家教的暂行规定》、《师德一标否决》、《教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法》等相关文件。每位教师参加专项学习时间不少于 20 学时，每次学习要做好记录备查。学校要通过 “六个一”活动，即举办一期师德师风集中培训班，召开一次师德师风学习心得交流研讨会，组织一次师德师风理论水平测试，记好一本师德师风学习笔记，撰写一篇师德师风体会文章，举行一次教师进村入户家访活动，提高师德修养，增强事业心和责任心。

（二）（6）查有无在招生、考试、考核评价、职务评审中弄虚作假、营私舞弊的现象；（7）查有无教育理念陈旧、教法死板，不读书不学习，不思进取，不愿接受新方法、新课改等行为；

（8）查有无校园内吸烟、上课时间接打电话、讲脏话粗话等行为；（9）查有无拒不接受学校正常工作安排,消极怠工，甚至擅自脱岗等违反工作纪律的现象；

（10）查有无接受家长的宴请或索要财物、向学生推销资料或学习用品、乱收费用、违规补课、有偿家教、调人情座位等行为；

（11）查有无上班时间酗酒、在职经商、行为不检点等违反职业道德和违法违纪的行为；

(12)查有无学校领导脱离群众、不带课、自我要求不严，管理不透明等现象；或违反财务、纪律等规定的现象；服务态度蛮横的现象；

（13）查有无不服从工作调配和管理，或搬弄是非、制造矛盾、破坏团结，或在校内外制造事端、打架斗殴等行为；

（14）查有无不遵守学校考勤制度，迟到早退、无故不参加学校组织的集体活动或旷工的行为；

（15）查有无传谣、造谣，利用网络发表不负责任言论、搞人身攻击的行为。（16）其它违反工作纪律的行为。

2.民主评议。一是组织深入开展民主评议活动。民主评议工作由学校牵头组织，邀请上级领导参加，采取领导评、同事评、学生评、家长评、社会评等方式，评议结果记入师德档案，作为教师考核、职务评聘、评优评先、绩效工资发放的重要依据。二是形成学校自查自纠报告。在民主评议的基础上，学校要分年级组、处室召开会议，组织教师、学生、家长代表等对报告认真进行分析评议。评议的重点是对师德师风认识深不深、查找问题准不准、原因分析透不透、工作措施实不实等，形成自查自纠材料，并通过会议、公示栏等在一定范围内公开，接受各方面的监督。

（三）作出公开承诺。在整改中，党员干部要发挥带头作用，做出表率，促进校风、教风和学风好转。

2.选树典型，模范引领。在行动中，学校将培养典型，总结先进经验，树立学习榜样，层层推选师德先进个人。广泛宣传典型人物和先进事迹，充分发挥示范带动作用，使广大职工学有榜样、赶有方向。对在师德师风方面有突出表现师德模范，学校将予以表彰奖励并择优向上推荐。

3、对在活动中发现的教职工有上班时间酗酒、经商以及作风问题拒不认错改正的，学校将按照管理权限和相关规定程序上报学区中心校采取谈话告诫、通报批评、调整岗位、降职使用、辞职、党纪政纪、法律处理等形式，进行严肃处理。

（四）