红莲小学现代学校制度建设情况汇报[精选5篇]

第一篇：红莲小学现代学校制度建设情况汇报

系统谋划 重点探索 打造品牌 彰显特色

——红莲小学现代学校制度建设情况汇报

为贯彻落实教育教学工作的有关文件精神，加强我校全体教职工的责任心和工作作风建设，进一步加强师德师风及思想政治建设，建立健全运行机制，不断提高工作的制度化,规范化，科学化水平，为实现我校工作制度建设的飞跃发展的奋斗目标，现将我校工作制度建设工作情况汇报如下：

一、学校章程建设情况

教育发展的前提是教育观念，教育思想的先进性，创新性。更新教育观念，转变教育思想是深化教育改革，促进教育发展的先导，为整合教学资源。优化教师队伍，提升办学质量，我校以“承担小学教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的合格人才”为办学宗旨，确定学校的办学思想，教育目标，在发展中积淀了学校特有的“创新能力，完美人格”的校风和“善诱、赏识、交流、服务”的教风；形成了“博学、善思、明礼、成人”的学风。学校制定了《未来五年发展规划》。在培养目标上，让每一位学生在学校得到充分发展，学会学习，学会生活，学会做人。

在遵循教育方针，学习国家行政部门制定的有关法律、法规的基础上，我们对学校的各项制度进行了完善，制定了《红莲小学管理章程》、《红莲小学岗位职责》、《红莲小学各类制度》、《红莲小学教师一日常规》和《红莲小学教学环节管理标准》，《红莲小学法制教育制度》，《红莲小学学生成长与综合评价制度》等。使学校各项管理有章可循，走出了一条民主管理、依法执教的路子，实现了学校管理由常规化管理向制度化管理更到人性化管理。

依据《学校章程》的原则与要求，制定并完善教学、财务、后勤、安全等方面的管理制度，为提高教育教学质量保驾护航。成立安全领导小组，制定《红莲小学安全突发事件应急处理预案》，层层签订《安全管理责任书》，建立安全管理制度和学生家长接送制度，每周开设一节安全课和法制教育课，使安全工作常抓不懈，警钟长鸣。

二、现代学校制度建设主要做法及成效。

在上级教育主管部门的关心和指导下，我校认真贯彻落实相关的教育教学工作文件精神，结合我校工作实际，组织开展了制度建设工作，进一步促进了我校“强责任，转心态，变作风”工作的深入开展，为全校发展提供了良好的服务平台，营造了认真负责，积极向上的良好工作态度，规范教育教学工作行为。

1、进一步提高认识，加强领导

一是及时成立了以党支部书记，校长为组长，其他班子成员和负责人为成员的制度建设领导小组。二是制定了《红莲小学管理方法》，及时召开了动员大会，进一步明确了工作目标和工作步骤。三是对开展制度建设各项目标任务进行了分解，从增强责任心，推进制度建设，完善机制和加大问责等方面明确了责任领导和责任人。领导小组对我校各项制度进行认真整理和登记，对原有的不适应的制度进行修改完善，结合当前工作的发展形势，进一步规范管理力求切实可行。在各项制度的修改完善工作中，涉及到人事，财务，师德师风，安全卫生等各方面，本着适用，可行的原则，建立各项制度，并且做到重点制度上墙，组织教师利用业务学习等相关时段进行集中学习，以求责任到人，做到心中有数。

2、建立健全民主管理制度

学校定期召开校务会，民主决策学校评模晋级，绩效考核，等重大事项，构建和谐的学校、家庭、社会三为一体的关系，营造有利于学校发展的良好环境。学校还发挥党组织的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用，强化领导班子，增强班子队伍的凝聚力和向心力。学校党员教师处处创先，事事争优，对身边的教师起真正引领和带动作用。

我校恪守“关爱每一名学生的成长，关注每一位教师的发展”这一职责，立足本岗，以学校的发展大局为重，以认真负责的积极态度完成所分管的各项工作。

学校对电教室、图书室、实验室等各功能室加强管理，充分发挥教学实施，仪器设备，文体器材，图书音像资料尤其是现代化教学实施的使用效益，防止实施的闲置和浪费。

三、存在的问题和不足

个别负责人对开展制度建设工作的重要性认识不到位，认为那只是文字材料，没有得到充分认真的思想态度上的高度重视，检查，反馈。

今后还需有章可依，有章可循，坚持以人为本，科学管理，激发潜能，进一步强化目标达成，强化制度落实，强化职责规范，强化权利下放，强化团队意识，强化信息管理，强化潜能激发，强化行动研究，全员、全程、全方位促进学生的健康成长，培养学生综合素质。

红莲小学

2017年11月1日

第二篇：后沟小学现代学校制度建设章程

后沟小学现代学校制度建设章程

为了加强学校管理，依法治教，按章治校，建立自主发展、自我约束的运行机制，使学校管理纳入现代化管理轨道，根据《中华人民共和国教育法》、教育部《2003——2007教育振兴行动计划》、《小学管理工作规程》的要求，特制定《后沟小学现代学校制度建设章程》。

一、指导思想

以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，遵循“从严治教，规范管理”的原则，不断加强现代学校制度建设，逐步形成“自主管理、自主发展、自我约束、社会监督”的管理机制，探索一条“科学化、民主化、制度化、规范化、法制化、人本化”学校管理的新路子。

二、具体措施

（一）完善管理机制，健全管理体系

要坚持依法治校与以德治校相结合的原则，树立正确的管理观、教师观、学生观和教学观，实施科学管理，切实完善现代化学校制度建设，发挥学校管理优势，进一步完善“五个机制”、“五个体系”，努力形成“以人为本、党政和谐、目标牵动、规范有序、评价科学”的管理特色。

（1)完善目标机制。坚持按照学校发展规划，认真制定计划、学期计划，做到目标明确，措施具体，凸显特色，从而形成系列计划管理体系

（2）完善管理机制。及时调整《学校组织机构》，不断形成党政工团队各自的组织体系；完善学校行政机构设置，做到职责分明，各部门之间配合协调，工作有序。

（3）完善制约机制。进一步健全《学校管理制度》，形成一套完整的管理体系，并相应地建立各岗位职责，从而引导师生自己管理自己。

（4）完善竞争机制。要进一步深化学校内部管理体制改革，完善学校法人制度，坚持《学校教师考核、考评聘任方案》、《学校关于中层领导干部聘任的实施方案》，形成干部教师考评聘任体系，使教师的考评达到民主化、规范化的要求，真正形成优者上，平者让，庸者下的用人机制。

（5）完善激励机制。修改并完善《学校一体化考核奖励评比方案》，形成完整的考核体系，鼓励师生“争三名、创一流”。

（二）坚持教代会制度，实施民主化管理

教育部《2003——2007教育振兴行动计划》中明确提出：中小学要实行校长负责、党组织发挥政治核心作用、教代会参与管理与监督的制度。

学校的教职员（代表）大会制度是学校民主管理的基本形式，教代会是教职工行使民主管理权利的机构。因此，我们要在发挥学校党支部政治核心作用的同时，注重发挥教代会参与学校民主管理的职能作用。学校要定期召开教职员(代表)大会，听取校长的工作报告，民主讨论学校规划、改革方案，监督学校各级干部，民主评议干部，充分调动教职员参与民主管理与监督的积极性。学校工会组织要按照教育工会章程，认真行使职权，维护教工合法权利；支持校长依法行政，组织教职工参与学校民主管理，积极开展提合理化建议等活动；配合党组织加强教职员思想政治教育，促进社会主义精神文明建设；关心教职员生活，建立健身活动室，开展丰富多彩的特色活动，定期走访患病、困难教职员，使工会成为会员之家。

（三）坚持校务公开制度，完善监督机制，在办学过程中，要认真遵循“从严治教，规范管理”的原则，加强学校制度建设，逐步形成“自主管理、自主发展、自我约束、社会监督”的机制。要全面贯彻国家教育方针，健全校务公开领导小组，坚持校务公开制度，坚持党政领导班子重大问题议事规范制定，定期召开党政领导班子会议、校务会议，将学校的重大事宜提交党政班子讨论，提交教职员(代表)大会讨论通过，保证决策的民主化。同时，要完善社会监督机制，定期召开三结合教育暨社区教育委员会、教育行风监督委员会、家长大会，向家长公开学校的办学方针、办学目标、办学措施，公开学校收费管理的有关文件规定，制止“三乱”现象，严格坚持“一次性收费二公开”的原则，严格地执行各项法律、法规、政策，依法规范办学行为。

（四）加强学校安全管理，努力构建和谐平安校园

学校领导班子要重视抓好安全管理，建立健全安全管理领导小组，安全管理工作制度，制定安全工作目标，明确安全工作责任制，并与庆阳公安分局携手，设立治安保卫办公室。从而确保教育教学无事故，确保校园秩序的稳定，努力构建和谐平安校园。

第三篇：现代学校制度建设工作总结

现代学校制度建设工作总结

为贯彻落实教育教学工作的有关文件精神，加强我校全体教职员工的责任心和工作作风建设，进一步加强师德师风及思想政治建设，建立健全运行机制，不断提高工作的制度化、规范化、科学化水平，为实现我校工作制度建设的飞跃发展的奋斗目标，现将我校工作制度建设工作情况总结如下：

一、制度建设工作基本情况

在区教育局的关心和指导下，我校认真贯彻落实相关的教育教学工作文件精神，结合我校工作实际，组织开展了制度建设工作，进一步促进了我校“强责任、转心态、变作风”工作的深入开展，为全校发展提供了良好的服务平台，营造了认真负责、积极向上的良好工作氛围，规范了教育教学工作行为。

（一）进一步提高认识、加强领导

一是及时成立了以校长、党总支书记为组长、其他班子成员和负责人为成员的制度建设领导小组。二是及时召开了动员大会，进一步明确了工作目标和工作步骤。三是对开展制度建设各项目标任务进行了分解，从增强责任心、推进制度建设、完善机制和加大问责等方面明确了责任领导和责任人。

（二）进一步建立健全各项制度

领导小组对我校各项制度进行认真整理和登记，对原有的不适应的制度进行修改完善，结合当前工作的发展形势，从新制定了师德师风、教学工作、安全、体育、卫生、校本教研、教育培训、实验室、图书室、后勤保障、财务管理等方面的制度，进一步规范管理，力求切实可行。在各项制度的修改完善工作中，涉及到人事、财务、师德师风等各方面，本着适用、可行的原则，共建立健全了九大项、80小项的工作制度。并且做到重点制度上墙，组织教师利用业务学习等相关时段进行集中学习，以求人人负责，做到心中有数。

（三）切实做好立卷归档工作

根据实施方案的要求，在校委会的指导下，领导小组对各项制度作了立卷归档，便于制度的废、改、立和落实查询。

二、存在不足及下步工作意见

（一）存在不足

通过近段时间的工作，在制度建设工作中也还存在着以下不足之处：

一是个别负责人对开展制度建设工作的重要性认识不到位，认为那只是文字材料，没有得到充分认真的思想态度上的高度重视。二是对各项制度的执行力度还不够，检查、反馈、整改等工作中存在缺失。

（二）下步工作意见 一是要继续贯彻落实相关文件方针的精神，进一步健全和完善我校各项制度。坚持责任与作风并重，以制度促规范，用制度管人、管权、管事，加大制度的贯彻执行力度，做到责任与义务运行到哪里，制度就约束到哪里。二是要坚持制度的落实，经常性、阶段性总结，根据实际情况逐步健全和完善一些不成熟的制度体系，并形成长效机制。

第四篇：学校现代学校制度建设工作情况调研汇报

学校现代学校制度建设工作情况调研汇

报

xx县教育局：

根据《xx市教育局关于开展全市中小学现代学校制度建设工作情况调研的通知》精神及周教通（XX）号文件要求，现将我校开展学校现代学校制度建设工作情况的调研汇报如下:

一、各学校制定现代学校制度主要做法和成效。

“没有调查就没有有发言权”，这是毛泽东同志的经验总结。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出要建设现代学校制度，构建政、校分开，管、办分离的新型学校管理的关系，探索建立符合学校特点的管理制度和配套政策，可以说，今天我国的教育改革已进入深水区，改革的焦点主要集中在制度变革上，而制度变革的核心是如何对上、下级，社会，家长与学校之间的权利、责任和义务进行重新调整和分配。

我校按照这一指导精神，将学校现代教育制度建设的前提是实现教育“管、办、评”分离、对长期存在的上级、周围相关部门对学校管理和教育实践活动干预过多，以及服务单一化、僵硬化等弊端而提出的改革思路，目的在于突出教育行政部门对学校的专业技术指导能力。为此，我们必须认真而客观地了解社会、家长等各阶层的反应，以学校教师人事管理中存在的行政化过多现象及去行政化实践探索作为问题着力点，重点分析和探讨去应对上级，周围相关部门对推动现代学校制度建设的重要性。目的是为了提高我们提高教育质量的实效性和科学性，为学校现代制度发展建设研究提供保障。

二、推进以章程为核心的现代学校制度建设过程中存在的问题。

长期以来，我国形成了公办学校政府办，公办，一直没有很好解决各级政府、教育行政部门怎么管学校的问题，长期以来政府习惯于发文件、一手包揽，从校长任命到教师选聘，从学校制度建设到学校评价都是上级说了算，结果各学校千人一面，同质化思想十分突出，没有结合学校实际提高教育质量为核心，更不能满足社会对公办现代学校的制度管理的多元化需求。

绝大多数人认为章程的制定能否解决当下的学校管理制度存在的问题，主要问题在“主管部门管得太多，学校自主权有限”“校长任命制，专家办学特色不明，校长过分依赖主管部门”，学校“管”得太死，章程制度没有激活教师积极性。教师对于“论资排辈”，绩效分配“大锅饭”现象很是不满。部分家长和教职工也觉得管理主体单一，缺乏建构社会和家庭参与学校管理的机制。

三、对现代学校制度建设工作的意见和建议。

现代学校制度建设的一些想法。一是认真学习现代学校制度，用一揽子制度变成自觉行为，管理成本会逐渐缩小，机制的效益会很高;章程制度科学的讨论制定，广大教职工独立而富有奖励性的公开参与讨论，将群贤的意志转化为大家自觉行为，充分体现民主治校的思想。

校长应倡导将现代教育制度中的人事权下放、经费包干给学校意味着对校长发出了以下五个挑战：.挑战校长的法律意识操作基础，校长是否有依法办学，接受民主监督的意识;挑战校长的民主意识，校长能否实行民主管理，依靠广大教职工办好学校;挑战校长的责任意识，校长是否有向政府负责，向社会负责的意识;挑战校长的办学智慧，校长是否具有办学能力，能把一所学校办成好学校;挑战校长的创新意识，校长能否运用教育智慧，以创新思维推动学校特色发展。一句话，校长愈来愈不好当了。

当然要推行现代学校制度章程路还很长，不可能一蹴而就，它的前提是上级主管部门松手，简政放权，去行政化，减少基层干预，实现“管、办、评”分离，从多方面提升管理效能和教育质量。

xx镇中心学校

XX年11月3日

第五篇：**小学现代学校制度建设自评报告

胶州市杜村小学“现代学校制度建设示范校”

创建评选自评报告

胶州市杜村小学

2018年11月11日

胶州市杜村小学

现代学校制度建设示范学校

自评报告

一、工作机制

1．完善了目标机制。我们制定了切实可行的学校教育改革与发展中长期计划、学年计划和学期计划，目标明确，措施具体，凸显特色，形成系列计划管理体系。

2．完善了管理机制。经学校校务会议研究，对原有的管理制度体系做了进一步的完善，建立了依法治校领导机构，由学校党委书记徐金君具体分管，有明确的职能部门和法制兼职人员，形成了党政职责分明的组织体系。学校行政机构设置合理，职责分明，各部门间配合协调，工作有序。

3．完善了激励机制。学校制订了相关制度，并经过不断地完善，形成完整的考核体系，鼓励师生争创一流。并十分注重学校制度建设工作的阶段性总结和宣传，在学校网站、微信公众平台及教育网站均及时发布更新。

二、学校治理体系建设

学校实行校长负责、党组织发挥政治核心作用、校委会参与管理监督的制度。

4.学校联系实际，依法制定了学校章程，并及时根据实际情况进行修订。学校建立了有效制衡的监督机制。在内部监督中规定了党支部、校委会的权责和作用，也将校务公开明确地写进章程，不但规定了公开的内容，更规定了校务公开的程序和具体方式。在外部监督中也明确了“学校要听取社会各界对学校工作的意见和建议。”让学校的决策与运行更加透明，体现了民主公开的原则，从而进一步规范学校办学行为，提升学校治理水平。学校教导处统一制定了课业管理机制，要求教师实施分层次布置作业。

5.学校实施校长负责制，由校长主持学校全面工作，党支部发挥政治核心作用，教职工通过教职工大会参与学校的民主管理，校长是学校的法定代表人，领导和管理学校行政工作，对外代表学校，保障学校依法自主管理。

6.学校设立了校务委员会，负责审议学校章程、发展规划和其他重大规章制度、人事与财务方案等校内重大事项。校务委员会作为校长负责制的补充和完善，是学校内部管理体制的重要组成部分，重大事项决策时也可召集由普通教师代表、校级家长委员会代表参加的扩大会议。明确了学校内部不同事务的决策权，健全了决策机制的议事规则，完善了校内重大事项集体决策规则，大力推进学校决策的科学化、民主化、法治化。

7.学校建立了学校管理权限清单制度，并在干部会议上进行了培训，规范简化了各项工作的办事程序，内部机构组织规则、议事规则等进一步得到了完善。

8.校长积极参加教育法制、依法治校方面的培训，并通过干部会议、党务会议等向下传达依法治校的培训所得。再由校本培训的方式，定期为教师进行法制培训。学校积极探索德育课程一体化，要求教师在学科教学中渗透法制观念与公民意识，并通过主题班会课、道德与法治、综合实践活动课等途径，广泛开展学生法制教育工作,增强学生的公民意识和法制观念。

三、学校民主管理制度建设

9.学校设立了教职工大会，规定每双周召开一次全体会议，并严格按照《学校教职工代表大会规定》（中华人民共和国教育部令第32号）等有关规定，于会上讨论研究涉及教职工切身利益及学校发展的重要事项。

10.为加强学校建设，提高学校教学、科研和服务社会的能力，成立学术委员会，每学期对学校教师的教育教学情况进行相应的考核，并作出相应的评价。

11.学校不断修订财务管理制度，严格落实《中小学校财务制度》，力求财务管理与审批工作严格规范，公开透明。

12.学校严格实行校务公开，坚持全面贯彻国家教育方针，建立健全了校务公开领导小组，建立并完善了党政领导班子重大问题议事规范，坚持定期召开党政领导班子会议，将学校的重大事宜提交党政班子讨论，提交教职员大会讨论通过，保证了决策的民主化。并在学校网站及时公开学校的发展规划、改革方案、教职工聘任、师生奖惩、经费预决算等涉及师生切身利益的重大问题，通过给家长的一封信及社区宣传栏，公示收费项目、标准、依据等，保证教职工、学生、相关社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权。

13.学校建立了全员育人导师制，由班主任及心理健康教师担任育人导师，制定了育人导师职责，统计了各人负责的学生名单，并要求每学年要进行1次家访，及时与家长进行家校合作育人面谈。

14.学校充分发挥少先队的作用，大队辅导员以大队部为指导中心，以各班中队长为中心成员，引导学生自我管理或参与学校治理，指导学生开展活动并提供相应支持。

15.学校建立了社会监督机制，并建立有问题协商机制和师生申诉调解机制，成立了校务监督委员会，向师生、社会公开学校的办学方针、办学目标、办学措施，及时听取学生、教职工和家长的意见和建议，公开学校管理的有关文件规定，制止“三乱”现象，严格坚持公平、公开的原则，有效化解相关矛盾。

四、家校社区合作关系建设

16.学校建立有家长委员会，并不断完善家长委员会制度，制定了家长委员会章程，由学校政教处作为管理机构，设有专门的办公场所。学校严格落实《胶州市关于进一步加强家庭教育工作的实施方案》，把家委会建设管理工作纳入了学校五年规划当中。学校对于家长委员会各项制度都有落实，制定了包括家委会例会制度、提案制度、家长义工制度、对口联系制度、家长评议学校制度等系列制度。并规定家长委员会成员定期驻校办公。每个学期按时召开家校联席会议、家长开放日。

17.学校建有家长学校，每年通过办讲座、心理咨询等途径，免费向家长进行家庭教育指导服务，积极提供公益咨询服务。学校依托教导处和政教处，积极探索“三步五环节”的家长学校案例教学课堂模式，并要求家长学校的任教老师以此为标准进行教学设计，引导家长尊重教育规律和青少年成长规律，形成正确的人才观和成才观。

18.学校建立有家庭教育服务站，并通过调查问卷的方式，了解、分析社区对教育的需求，以“育子经验、心理健康、读书指导、社会实践”为主要内容，不断完善服务体系，定期向家长开放家庭教育服务站。

总之，为加强学校管理，依法治教，使学校管理纳入现代化管理轨道，多年来，杜村小学根据党的教育方针政策，不断完善现代化学校制度建设，发挥学校管理优势，走出一条“科学化、制度化、规范化”学校管理的新路子，形成了以人为本、规范有序的管理特色。

经过自查自评，也发现了许多问题与不足。我校与现代学校制度建设示范校的创建高标准相比，还需要进一步努力，不少已经形成文字的工作思路、方法需要在教育实践中落实，制度化规范化思维与习惯需要进一步养成，规范办学的意识需要进一步增强，学校校委会组织未能充分发挥其民主监督、参与管理的作用，学校制度宣传特别是一些长久性、固定性显形宣传的途径与方法需要进一步拓宽。

今后我校将认真研究探索推进现代制度建设工作向更深层次发展的有效途径，增强依法治校、制度规范、科学管理的实际效果，使现代化制度理念更深入人心。

胶西镇杜村小学2018．11．12