金塔县南关小学语言文字工作实施方案

第一篇：金塔县南关小学语言文字工作实施方案

金塔县南关小学语言文字工作实施方案

一、指导思想

以认真贯彻落实《国家通用语言文字法》为核心，以市、县语言文字工作精神为指导，以提高我校全体师生普通话和汉字规范化意识水平为目的，扎实做好语言文字规范化的工作，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设，努力使我校语言文字工作再上新台阶，再上新水平。

二、目标要求

认真做好校园普通话推广工作；做好校园文字和社区文字规范化推广工作；抓好学生的语言文字基本功训练；抓好我校教师的语言文字规范化管理；积极争创酒泉市“语言文字规范化示范校”。

三、具体措施

（一）加强组织领导，建立管理网络

建立管理有效、机构健全的学校语言文字工作机构网络，是开展此项工作的必要保证，为此，我校特建立各级管理网络，全面开展学校语言文字工作。

1．成立以副校长赵桂香同志为组长的语言文字工作小组，总体负责学校语言文字工作。

2．学校语言文字推普员王玉荣同志根据上级要求及学校工作部署全面负责学校语言文字工作的宣传、开展、落实，妥善处理校园语言文字应用中出现的各类问题。

3．学校教导处、教科处要根据学校工作安排，负责落实教师队伍语言文字的培训及检查工作。

4．各年级组组长、语文教师和班级推普员，要负责班级全体学生的语言文字的培训与检查。

（二）制度严格规范，工作有条不紊

1．健全学校语言文字工作制度

学校每学期召开专题会议，研究、部署语言文字工作，将语言文字工作纳入学校工作计划并加以实施。学校语言文字工作领导小组负责对学校语言文字

工作的整体规划、组织、协调和管理考核，制定对校园用语用字进行监督监测。

２．将语言文字规范化要求纳入学校管理常规

将语言文字规范化要求纳入学校精神文明建设和校园文化建设的重要范畴；将教学用语用字规范纳入学校常规管理之中，要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话，在板书、批改作业、备课中使用规范字，听课评课等教研活动中用语用字规范化；将普通话和规范字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、业务学习、教学基本功训练、评优评先等的基本内容和条件，并积极落实；严格按照国家标准，实行教师持普通话等级证书上岗制度，一般教师达到二级乙等，语文、英语教师达到二级甲等水平；将语言文字规范意识和应用能力纳入学生管理要求，要求学生“讲普通话、写规范字”并将普通话作为校园用语，组织相关机构进行督查，确保语言文字规范化行动落到实处。

（三）、加大宣传力度，营造良好氛围

1．校园内大力加强语言文字规范化宣传、营造良好的育人环境

在教学楼、办公室及其它公共场所设立固定宣传牌、宣传栏；在校园广播、班级黑板等处进行专题宣传；在全体学生中广泛开展“推普”手抄报评比活动，“啄木鸟在行动”等专题活动，增强语言文字规范意识。

２．渗透到德育和社会实践活动中

在教职工会议、教研组会议上对教师进行语言文字法律法规、方针政策、规范标准及相关文件的宣传和学习；在学校的集体广播及班会课开展的主题班会活动上对学生进行宣传教育。扩大推普活动范围和宣传力度，做到学校、家庭、社会相结合，使语言文字工作向更大范围辐射。

3．充分发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力的培养

在语文教学中，切实加强对学生听、说、读、写能力的教学和培训，根据不同年级段，制定相应的符合学生实际的语言文字能力培训要求。在语文课堂教学中，对听、说、读、写能力的训练常规化。

４．将语言文字规范教育渗透进各科教学

鼓励各学科教师通力合作。在培养学生表达能力、阅读能力、写作能力等方面积极探讨，提升学生的语言文字能力。教导处定时对教育教学资料进行语言文字规范化检查（包括教学进度、计划、备课笔记、听课笔记、作业批改、学生成长手册等资料的检查）；定期组织教师进行各类公开课竞赛，并在听课、上课、评课、教学反思等化环节上促进教师语言文字运用能力的提升。

（四）以活动促师生对语言文字运用能力的提高

１．根据上级有关部门精神，从学校的实际出发，认真筹划，制定详细的活动方案，精心组织一年一次的“推普周活动”。

2．积极开展语言规范化的“啄木鸟行动”，要求各中队成员互查普通话用语和作业用字规范化情况，用手中的照相机记录并修正校园内的名称牌、标志牌、标语等文字不规范现象。积极倡导学生担任“小小推普员”，向自己的父母、身边的人群推广普通话，让推普活动走入家庭、走进社会。

二○一○年三月

第二篇：2011年南关小学班主任工作考核实施方案

2011年南关小学班主任工作考核实施方案

一、考核目的

为了促进班主任积极有效地开展班级管理工作，创建良好的班风和校风；为了科学、规范地考核评价班主任工作，树立先进典型，体现奖优罚劣、奖勤罚懒的原则，特制定本考核方案。

二、班主任工作具体职责

1．学期初制订班主任工作计划和班级有关制度，期终写出书面工作总结。2．班主任须跟班。每周校会、每天课间操、其它班级活动以及校级以上集会活动等，班主任必须按时到场。

3．充分运用班会、团队活动课开展正常、健康的活动，不得挪为上课或提早下课，保证每月一次主题班会。

4．组织本班学生做好学校的常规竞赛及日常性检查和评比工作。5．认真填写《班主任工作手册》和《学生成长手册》。6．积极协助学校做好流失生工作，杜绝学生因贫困辍学现象。

7．班主任应积极进行家访工作，每学期对本班大多数学生家访1-2次，并至少召开一次家长会，与家长沟通交流联系。

8．真诚对待每个学生，做好优生培养和学困生转化工作。9．协调好班级的任课教师之间及任课教师与学生之间的关系。10．指导学生掌握学习方法，培养学生能力，解答学生疑问。11．完成学校的各项临时性工作，及时上交各种材料。

三、考核内容

班主任工作考核涵盖的主要内容有：班级计划的制订、实施和总结、班级常规建设日常性检查和评比、学困生转化、流失生工作、班（团）队活动课、家校联系情况、临时性工作的完成情况、各项材料上交情况等。

四、考核小组的组成

学校成立班主任工作考核小组，对班主任工作进行考核，由校长任组长，教务主任、政教主任、团支委书记及学生会干部等任组员。

五、考核形式与标准

（一）月考核（70分）

针对班主任的各项常规性工作指标，采用二次量化形式进行。考核数据的采集，来自于每周班级竞赛、日常性检查和评比和有关的记录和统计等。次月第一周内适时召开全体班主任会议对上月工作情况进行考核。考核组听取各班主任月工作情况汇报，公布考核数据，并按《奖励规定》进行奖励。具体标准如下： 1．团队活动、主题班会（10分）

每月考核一次，由政教处检查。

每月两次的团队活动课，一节由学校统一安排为教育讲座，另一节要求班主任召开主题班会，各占5分。

教育讲座过程中班主任未到场组织者扣5分，本班学生纪律混乱影响大者扣2分，其它均得5分。

主题班会要求班主任写出简案，并由班委记录班会内容，每月25日前交由政教处检查、登记。没有简案或内容记录各扣2分，挪为上文化课或测验者扣4分。

未经相关部门及学校领导同意，将学生带出教室外进行活动或组织本班学生与其它班级进行室外比赛者，5分全部扣除（若造成安全事故，班主任需承担全部事故责任）。2．学生会议（5分）

班主任每月需定期召开至少一次班委会或其它类别的学生会议。会议内容由班委进行记录，每月25日前交由政教处检查登记。

班主任未召开会议此项分一次性扣完。3．课间操评比（10分）

每月考核一次，由校学生会体育部按照课间操评比标准》进行量化打分，提供考核数据。月评比第一名记10分、第二名记9分、第三名记8分，第四----八名记6分。4．卫生工作（10分）

每月考核一次，由校学生会生活部按照《南关小学教室、环境卫生评比标准》进行量化打分，提供考核数据。教室、环境月评比第一名记分别10分、第二名分别记9分、第三名分别记8分，第四----八名分别记6分。5．宣传工作（10分）

要求各班级根据政教处的要求及安排对本班宣传栏进行设计和更新，每两周更新一次，每次计5分，由政教处组织进行检查。检查小组依据评分标准进行打分，未按时更新一次性扣完5分。

月评比第一名记分别10分、第二名分别记9分、第三名分别记8分，第四----八名分别记6分。6．班级文化建设（5分）

每月考核一次，由政教处检查。

要求各班班规形成文字、宣传画、挂图等，贴(挂)在教室内许可位置，条例内容科学规范，张挂整齐洁净常新。通过检查，视粘贴画、班规、窗帘等贴（挂）情况及破损程度酌情扣分（以0.5分为一档次记）。

班级特色文化要求针对班级及本班学生实际情况建设固定的班级文化园地（黑板报），每月至少更新一次，每月18日政教处组织进行检查。班级文化园地内容无定时更新扣3分，视版面保持程度酌情扣分。7．纪律教育（10分）

凡受过学校口头警告以上处分（警告、记过、记大过）的学生，每生扣1-3分（每1分一档），学生受学校公开点名批评，每人次扣0.5分，班级受学校公开点名批评，每次扣1分。

学生迟到每人次扣0.1分，事假每人次扣0.2分，缺旷每人次扣0.5分（此项扣分指正常上课期间的学生出勤情况，不含早、晚自习及其它休息时间的学生考勤）。

8．学困生帮扶（10分）

每月考核一次，由政教处检查。要求班主任根据学生情况建立不少于两个学困生档案，并根据实际工作情况进行转化和帮扶工作，如实、及时记录帮扶情况等内容。每月每生帮扶不少于一次。

学困生档案每缺失1项扣2分，帮扶记录缺1人次扣1分 9．临时性工作完成

每月考核一次，由学校相关部门提供考核数据。凡学校布置的临时性工作都应按时并保质保量完成。根据考核情况，每按时完成一项计1分，再根据完成质量以0.5分为一档次酌情加分；未按时完成者不得分；未完成者一次扣一分。10．下列情形给予加分（每月统计）

（1）班主任对学校有突出贡献的，酌情加1-5分。

（2）凡有本班学生代表学校参加学区以上各项竞赛并获奖的给予加分(以每生计)：区一等奖加2分、二等奖加1.5分、三等奖加1分、鼓励奖加0.5分；学校一等奖加1.5分，二等奖加1分，三等奖加0.5分；市级加倍。(竞赛指教育行政机关所组织开展的)

（3）学生代表学校参加乡级以上体育竞赛个人单项并获奖的给予加分(以每生每项计)：区级1～2名加2分、3～4名加1.5分、5～6名加1分、7～8名加0.5分；学生代表学校参加学区以上体育竞赛集体项目并获奖的给予加分(以每生计)：区第1名加1.5分、第2名加1分、3～4名加0.5分，乡级第1名加1分、2～3名加0.5分，市级加倍。若学生参赛未获名次，每人加0.1分（4）学生在校内外有好人好事行为的酌情加1—3分（以0.5为界）。（5）其他特殊情况加分，由学校考核组确认。

（二）学期末考核（100分）

1．班主任月考核分数平均值（70分）

2．班主任工作计划（5分）

学期初由政教处检查、酌情打分、并登记，含班情分析、德育纲要、班级建设目标、思路、计划等。

3．班主任工作总结（5分）

学期末由政教处检查、酌情打分、并登记，含个人工作心得、班级工作总结、班级建设取得进步及下一步工作目标等。

4．班主任工作的实施

由政教处检查《班主任工作手册》，根据检查结果，每大项未完成扣2分，每小项未完成扣1分，班主任手册迟交每半天内扣0.5分。

5．家校联系（10分）

每学期分期中、期末两次考核，各评10分，由学校有关部门提供 考核数据，要求每学期召开家长会至少1次，同时期中家校联系率达到A档40%、B档35%、C档30%、D档25%，期末家访率达到A档80%、B档70%、C档60%、D档50%，分别得10、9、8、7分，D档以下达到30%以上计5分。

没有召开家长会扣2分，没有按学校安排进行家访扣6分，两次考核分取平均值计入期末工作考核总分。以上材料以记录为准。

6．防辍保学工作（倒扣分）

要求班主任严格做好学生的防辍保学工作。出现流失生现象不及时上报每生扣1分；出现后及时上报并积极做了相应工作后，学生因非贫困原因流失每生扣0.5分，未积极做相应工作者每生扣2分。因家长或学生反应班主任鼓动学生辍学，经查证属实者一次性扣10分。

六、奖励规定

⒈学校根据班主任月量化考核结果，颁发班主任工作月奖，奖金额每月每人平均200元，其中200元固定发放，200元由学期末考核发放，用于汇总月考核情况后发放班主任学期末考核奖，优秀等第700元，优良等第500元，良好等第400元，合格等第300元。

⒉优秀班主任的评比，结合并参照班主任月考核汇总情况。

⒊职称评审、评优推先及评选和推荐其它各级各类荣誉时，在基本条件相同的情况下，优先考虑成绩突出的班主任。

说明：

1．若学期末考核后出现分数并列的情况，则按照月考核中的排名 情况予以等第确认，即以排名优者优先；

2．本方案为试行方案，自即日起经行政会议通过并开始实施；在新考核方案未出台前，班主任考核工作一律按此方案进行。

第三篇：南关小学交通安全教育活动实施方案

南关小学交通安全教育活动实施方案

为进一步提高我校学生交通安全法制意识，预防和减少涉及小学生的交通事故，结合我校实际，就全校开展学生交通安全教育活动制定如下工作方案：

一、活动目标：

“以人为本、关爱生命、安全出行”

二、活动目的：

让学生进一步了解一些与他们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守交通规则的重要性及不遵守交通规则所带来的危害性，明白为了自己和大家的安全，人人都必须遵守交通规则，形成人人学习、讲文明安全行知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力以及热爱生命的情感，为他们的健康成长打好基础，进一步增强师生安全意识，努力提高学生的自我防范能力和危险情况下的自救能力，有力预防重大交通安全事故的发生，为广大师生创造良好的学习和生活环境。

三、活动安排：

1、召开一次交通安全教育宣传动员会。（2011年10月）

利用早晨国旗下讲话时间，对全校师生进行交通安全教育宣传动员，要求全体教师和学生必须高度重视交通安全，认真学习有关交通安全知识与法规，严格遵守交通法规，努力避免交通安全事故的发生。时刻注意交通安全。

2、开展一次交通安全教育知识讲座。（2012年元月）

请学校法制副校长来校对学生进行交通安全知识讲座，使学生进一步懂得更多的交通安全知识，在思想上观念上引起高度重视，晓之以理，付之实践。

3、开展一次交通安全教育图片宣传展览。（2012年3月）

学校会同公安部门在校园内设立交通安全宣传栏.宣传交通安全法制常识及相关信息。

4、认真出好一期交通安全知识黑板报。（2012年4月）

各班结合《学生交通安全常识》，充分利用黑板报等宣传阵地对学生认真进行宣传教育。

5、开展一次学生自行车安全检查。（2012年5月）

要求学生自行车做到“三有”：有刹车、有车锁、有车铃。

四、工作要求：

1、全体教师要正确认识当前学校交通安全工作存在的问题和肩负的责任，充分认识做好交通安全教育工作的重要性，严格管理，强化安全意识，确保学校交通安全工作无任何事故发生。

2、各班班主任要坚持做到常抓不懈，认真落实交通安全教育系列活动方案，有针对性地开展安全教育。

3、各班要加大安全交通教育系列活动的宣传，充分调动学生的积极性，采取多种措施，使交通安全教育系列活动能够生动活泼地持续开展。

二〇一一年十月二十六日

第四篇：语言工作实施方案

为做好语言文字迎评工作，并努力以高标准达标，根据《公安县教育局关于成立迎国家三类城市语言文字工作评估领导小组的通知》精神和《公安县2012年语言文字工作计划》，结合我站实际，制定迎评工作方案。

一、指导思想

认真贯彻落实《国家通用语言文字法》，以评促改、以评促建，努力提高我站语言文字工作管理水平、规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设，确保达到中等专业学站语言文字工作标准，并顺利通过国语委和县语委的评估验收。

二、工作要求

（一）切实提高思想认识，加强组织领导。开展语言文字工作评估，是贯彻实施《国家通用语言文字法》的一项基本措施。实现语言文字规范化，对进一步深化教育改革，全面推进素质教育，帮助学生提高综合能力都具有十分重要的意义。我站领导认真领会文件精神，增强迎评工作的紧迫感与责任意识，加强对创建、迎评工作的组织领导，将语言文字工作纳入议事日程，专门成立迎评工作领导小组，并落实具体要求。

（二）突出重点，重在提高，全面推进。以贯彻实施《国家通用语言文字法》为动力，明确评估工作的范围、评估标准和操作办法，立足于经常性的管理工作，加大工作力度，提高普通话用语、用字规范化水平，从而带动全社会，积极推进全站语言文字工作。

（三）加大管理、检查力度，齐抓共管，协调联动。语言文字的规范化、标准化管理是一个系统工程，涉及方方面面，迎评工作领导小组各成员要明确自己的职责，认真学习贯彻《国家通用语言文字法》、《公安县2012年语言文字工作计划》，把各项工作落到实处，并加大管理、检查力度，对不符合规范要求的用语用字要限期整改，直至达到规范要求。

三、组织领导

我站成立迎接语言文字工作评估工作小组，由向礼华站长任语言文字工作小组组长，付成安副站长任副组长，成员有高张晴、赵志龙、谢家祥、周胜利。工作小组负责迎评工作的组织领导和相关事项的协调。

四、评估范围

(一)评估范围和内容

1、评估范围：全站；

2、评估内容包括语言文字工作综合管理、普及普通话和规范用字三个方面，即《公安县2012年语言文字工作计划》规定的指标项目；

3、设立标志牌、指示牌、服务窗口的用语用字；

4、检查全站职工普通话情况、书写规范程度；

5、全站教职工的普通话水平测试达标率。

五、迎评程序

第一阶段：动员部署（2012年4月——5月）。

根据《国家通用语言文字法》、《公安县2012年语言文字工作计

划》精神，语言文字迎评小组按照有关要求，迅速进行动员部署，制定迎评工作方案，建立迎评工作目标责任制，落实责任，明确分工。同时，做好宣传发动工作，使本站全体教职工了解《公安县2012年语言文字工作计划》的基本精神，了解达标内容，增强迎评意识，自觉配合完成达标工作。

第二阶段：培训测试，自查整改阶段（2012年6月——9月）。我站对照《公安县2012年语言文字工作计划》开展创建活动，做到以下几点工作：

1、组织普通话培训、测试，使我站职工普通话水平达到规定等级。

2、组织开展系列推普活动。

3、我站对照《评估标准》进行逐项自查，开展档案收集整理工作。

第三阶段：迎接县语委初评（2012年10月——11月）。

在自查的基础上，接受县语委对我站进行检查和预评估。主要工作内容及步骤如下：

1、汇报我站语言文字工作情况；

2、查阅评估检查指标要素规定的文件和资料台帐；

3、做好迎接实地检查的准备；

4、根据市检查组反馈意见，制定整改措施。

第五篇：南关小学开展文明礼仪教育活动实施方案

南关小学开展文明礼仪教育活动实施方

案

为了全面贯彻落实县教育局文件精神和文庙教办要求，进一步推动文明礼仪教育活动深入开展，结合南关小学实际，特制定本方案。

一、指导思想

以“学礼仪知识，树文明形象”为主题。以“八荣八耻”为言行准绳，坚持“全员参与、师生互动、实践育人” 的原则。以礼仪、礼貌、礼节教育为抓手，以培养学生良好的文明礼仪习惯为重点，以遵守《公民基本道德规范》《中小学教师职业道德规范》《小学生守则》，文明礼仪养成教育为突破口。着眼于全面提升学生和教师的思想道德素质和文明礼仪素养，通过文明礼仪教育实践活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使师生成为文明礼仪行动的模范。

二、文明礼仪教育的具体目标

（一）学生达到的目标

1、知识目标：掌握基本形体姿态和常用礼节的规范要求，了解文明礼仪与健康成长的关系；掌握常用礼貌用语和简单的问侯语、答谢语、道歉语、迎送语、应答语及其适用场合，懂得谈吐礼仪在人际交往中的重要作用；懂得尊敬父母、尊敬老师、与同学相处的礼仪；掌握公共场所的礼仪要求。

2、能力目标：能够规范和调整自己的行为举止，养成文明的行为习惯，能够正确使用文明礼貌用语；主动参与集体生活，自觉遵守公共秩序，维护社会公德，自觉保护环境。

3、德育目标：能够遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，热爱生活、尊敬他人，乐观向上，诚实守信，热爱家乡，热爱祖国。

（二）教职工达到的目标

1、综合目标：严格遵守《中小学教师职业道德规范》，做到为人师表，有良好的道德修养。注意仪容仪表，衣着服饰搭配自然、端庄大方，言行举止文明得体。掌握各种公共社交礼节，在不同场合遵守各种礼仪。成为文明礼貌的模范带头人。

2、教师的行为举止：有气质、有自信、有涵养。在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。

3、教师的言谈：做到表达准确，音量适当，语言精练。讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉。

4、教师的交往社节：热情迎候，设置平等气氛。举止端庄，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐心，表现出良好的道德修养。分清场合，入情入理。

三、文明礼仪教育实践活动的主要内容

将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于主题教育实践活动的全过程。

（一）学习礼仪。让师生了解和掌握与自己日常生活和学习工作密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪和工作礼仪等方面的知识。

（二）实践礼仪。让每个师生都广泛参与到主题教育实践活动中来，在参与体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

（三）展示礼仪。通过开展师生校园礼仪风采展示和演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事、争创文明礼仪先进校和文明使者等活动，展现师生员工在文明礼仪教育实践活动中的成果。

（四）宣传礼仪。通过家长委员会和培训文明礼仪宣传员，面向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，营造小手拉大手，共创文明校园的良好氛围。

四、文明礼仪教育的具体内容和实施步骤

第一阶段：文明礼仪宣传（2011年9月）

1、做好文明礼仪主题教育宣传发动工作，各校成立领导机构，制定活动方案，培训骨干，启动师生文明礼仪教育活动。

2、以学校为单位举行文明礼仪教育实践活动启动仪式，推动全办事处小学深入开展文明礼仪教育实践活动，动员师生积极行动起来，做文明礼仪的先驱。

第二阶段：文明礼仪常规教育（2011年10月—2012年5月）

1、以“文明礼仪伴我行”为主题，以开展继承和发扬“文明古国、礼仪之邦”的传统美德等教育活动为载体，着力做好礼仪、礼貌、礼节教育，从强化学生一日常规入手，重点普及推广使用礼貌用语，培养师生良好的文明礼仪习惯。各学校要悬挂横幅，张贴标语，利用课外活动时间，展开全方位的礼仪教育活动。努力营造师生互动、相互督促、相互促进的良好氛围。

2、通过开展“五个一”活动，使文明礼仪教育活动推向高潮。“五个一”活动即通过组织学生看一部反映文明礼仪的专题教育片、写一篇感想文章、出一期专题黑板报（橱窗）、召开一次主题班会（队会）、做一件讲文明、讲礼貌的实事等开展丰富多彩的课内外教育活动，提高学生的思想道德水平。

3、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，把文明礼仪教育融入到学“守则”、“规范”教育活动之中，通过“学守则、学规范”知识竞赛、主题班队会、升旗仪式、演讲、故事会等形式组织学生学习领会《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。并在宣传教育过程中引导广大学生共同制定、遵守文明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。

4、健全师生文明礼仪教育制度，建立文明礼仪教育长效机制，纳入学校常规管理工作。

第三阶段:文明礼仪成果展示(2012年6月份)

各校要总结梳理在文明礼仪教育活动中涌现出的典型事例和经验成绩，展示文明礼仪教育取得的阶段性成果。

第四阶段：文明礼仪总结表彰（2012年11月份）

1、大力推广学校礼仪教育的成功经验，发挥先进典型的示范和辐射作用。以丰富多彩的活动，激励师生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪的全过程，推动此项教育实践活动深入开展。

2、教办将评选表彰文明礼仪示范学校，文明礼仪标兵若干名。希望各校创造条件，积极参与评选。同时各校也要建立相应的激励机制，评诜文明礼仪先进班集体、文明礼仪标兵数名进行表彰奖励。

六、教育活动的主要措施和要求

1、加强领导、明确责任，真正把礼仪教育纳入议事日程。

教办成立以赵建新为组长，王德新、肖俊为副组长，德育处为成员的文明礼仪教育活动领导小，切实把文明礼仪教育活动落到实处。

2、结合实际，制定方案。

各级部要根据学校的工作部署，制定出切实可行的实施方案，狠抓落实，掀起文明礼仪学习的高潮。

3、加大宣传力度，营造浓厚的舆论氛围。让主题教育深入到每一位教师、每一位学生、延伸到社区（村）组群众。

4、各校要切实开展丰富多彩的活动，如国旗下讲话、知识竞赛、演讲比赛、主题班队会、作文竞赛等，使文明礼仪教育落到实处。通过活动的开展，让校长带动教师，教师带动学生，学生影响家庭，进而带动一方的文明进步。

5、突出重点，建立长效机制。

文明礼仪教育是一项长期工作，各校要以文明礼仪教育活动为契机，将文明礼仪教育活动与文明校园创建紧密结合起来，建立常规管理的长效机制，将文明礼仪教育活动贯穿于教育教学工作的始终。

南关小学德育处

2011年9月9日

南关小学开展文明礼仪教育活动实施方

案

为了全面贯彻落实县教育局文件精神和文庙教办要求，进一步推动文明礼仪教育活动深入开展，结合南关小学实际，特制定本方案。

一、指导思想

以“学礼仪知识，树文明形象”为主题。以“八荣八耻”为言行准绳，坚持“全员参与、师生互动、实践育人” 的原则。以礼仪、礼貌、礼节教育为抓手，以培养学生良好的文明礼仪习惯为重点，以遵守《公民基本道德规范》《中小学教师职业道德规范》《小学生守则》，文明礼仪养成教育为突破口。着眼于全面提升学生和教师的思想道德素质和文明礼仪素养，通过文明礼仪教育实践活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使师生成为文明礼仪行动的模范。

二、文明礼仪教育的具体目标

（一）学生达到的目标

1、知识目标：掌握基本形体姿态和常用礼节的规范要求，了解文明礼仪与健康成长的关系；掌握常用礼貌用语和简单的问侯语、答谢语、道歉语、迎送语、应答语及其适用场合，懂得谈吐礼仪在人际交往中的重要作用；懂得尊敬父母、尊敬老师、与同学相处的礼仪；掌握公共场所的礼仪要求。

2、能力目标：能够规范和调整自己的行为举止，养成文明的行为习惯，能够正确使用文明礼貌用语；主动参与集体生活，自觉遵守公共秩序，维护社会公德，自觉保护环境。

3、德育目标：能够遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，热爱生活、尊敬他人，乐观向上，诚实守信，热爱家乡，热爱祖国。

（二）教职工达到的目标

1、综合目标：严格遵守《中小学教师职业道德规范》，做到为人师表，有良好的道德修养。注意仪容仪表，衣着服饰搭配自然、端庄大方，言行举止文明得体。掌握各种公共社交礼节，在不同场合遵守各种礼仪。成为文明礼貌的模范带头人。

2、教师的行为举止：有气质、有自信、有涵养。在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。

3、教师的言谈：做到表达准确，音量适当，语言精练。讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉。

4、教师的交往社节：热情迎候，设置平等气氛。举止端庄，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐心，表现出良好的道德修养。分清场合，入情入理。

三、文明礼仪教育实践活动的主要内容

将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于主题教育实践活动的全过程。

（一）学习礼仪。让师生了解和掌握与自己日常生活和学习工作密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪和工作礼仪等方面的知识。

（二）实践礼仪。让每个师生都广泛参与到主题教育实践活动中来，在参与体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

（三）展示礼仪。通过开展师生校园礼仪风采展示和演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事、争创文明礼仪先进校和文明使者等活动，展现师生员工在文明礼仪教育实践活动中的成果。

（四）宣传礼仪。通过家长委员会和培训文明礼仪宣传员，面向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，营造小手拉大手，共创文明校园的良好氛围。

四、文明礼仪教育的具体内容和实施步骤

第一阶段：文明礼仪宣传（2012年9月）

1、做好文明礼仪主题教育宣传发动工作，各校成立领导机构，制定活动方案，培训骨干，启动师生文明礼仪教育活动。

2、以学校为单位举行文明礼仪教育实践活动启动仪式，推动全办事处小学深入开展文明礼仪教育实践活动，动员师生积极行动起来，做文明礼仪的先驱。

第二阶段：文明礼仪常规教育（2012年10月—2013年5月）

1、以“文明礼仪伴我行”为主题，以开展继承和发扬“文明古国、礼仪之邦”的传统美德等教育活动为载体，着力做好礼仪、礼貌、礼节教育，从强化学生一日常规入手，重点普及推广使用礼貌用语，培养师生良好的文明礼仪习惯。各学校要悬挂横幅，张贴标语，利用课外活动时间，展开全方位的礼仪教育活动。努力营造师生互动、相互督促、相互促进的良好氛围。

2、通过开展“五个一”活动，使文明礼仪教育活动推向高潮。“五个一”活动即通过组织学生看一部反映文明礼仪的专题教育片、写一篇感想文章、出一期专题黑板报（橱窗）、召开一次主题班会（队会）、做一件讲文明、讲礼貌的实事等开展丰富多彩的课内外教育活动，提高学生的思想道德水平。

3、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，把文明礼仪教育融入到学“守则”、“规范”教育活动之中，通过“学守则、学规范”知识竞赛、主题班队会、升旗仪式、演讲、故事会等形式组织学生学习领会《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。并在宣传教育过程中引导广大学生共同制定、遵守文明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。

4、健全师生文明礼仪教育制度，建立文明礼仪教育长效机制，纳入学校常规管理工作。

第三阶段:文明礼仪成果展示(2013年6月份)

各校要总结梳理在文明礼仪教育活动中涌现出的典型事例和经验成绩，展示文明礼仪教育取得的阶段性成果。

第四阶段：文明礼仪总结表彰（2012年11月份）

1、大力推广学校礼仪教育的成功经验，发挥先进典型的示范和辐射作用。以丰富多彩的活动，激励师生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪的全过程，推动此项教育实践活动深入开展。

2、教办将评选表彰文明礼仪示范学校，文明礼仪标兵若干名。希望各校创造条件，积极参与评选。同时各校也要建立相应的激励机制，评诜文明礼仪先进班集体、文明礼仪标兵数名进行表彰奖励。

六、教育活动的主要措施和要求

1、加强领导、明确责任，真正把礼仪教育纳入议事日程。

教办成立以赵建新为组长，王德新、肖俊为副组长，德育处为成员的文明礼仪教育活动领导小，切实把文明礼仪教育活动落到实处。

2、结合实际，制定方案。

各级部要根据学校的工作部署，制定出切实可行的实施方案，狠抓落实，掀起文明礼仪学习的高潮。

3、加大宣传力度，营造浓厚的舆论氛围。让主题教育深入到每一位教师、每一位学生、延伸到社区（村）组群众。

4、各校要切实开展丰富多彩的活动，如国旗下讲话、知识竞赛、演讲比赛、主题班队会、作文竞赛等，使文明礼仪教育落到实处。通过活动的开展，让校长带动教师，教师带动学生，学生影响家庭，进而带动一方的文明进步。

5、突出重点，建立长效机制。

文明礼仪教育是一项长期工作，各校要以文明礼仪教育活动为契机，将文明礼仪教育活动与文明校园创建紧密结合起来，建立常规管理的长效机制，将文明礼仪教育活动贯穿于教育教学工作的始终。

南关小学德育处

2012年9月9日