第一篇：古建筑保护开题报告
古建筑的保护与利用——以汕头小公园为例
开题报告
一、题目及关键词
1.论文题目：古建筑保护与利用——以汕头小公园为例
2.关键词：古建筑；汕头小公园；保护；利用
二、立题依据
（一）研究目的
中华民族在悠久的发展历程中诞生了难以计数的、美轮美奂的古建筑，诸如苏杭的园林、北京的故宫、闽南的古厝等，这些古建筑不仅具有建筑美学的价值，它同时也是一个地区历史文化发展的见证，保护、开发、利用好古建筑是我们义不容辞的责任。随着社会经济的稳步发展和传统文化的逐渐复兴，古建筑的保护与利用又被赋予了新的内涵，汕头小公园是汕头古建筑的代表，有广义、狭义之分，狭义的汕头小公园特指中山纪念亭，而广义的小公园则涵盖了永安、永和、永泰、永兴街和升平路，以及怡安、棉安、万安、吉安街和镇邦路，也就是汕头人口中的四永一升平、四安一镇邦，此外尚有南生百货大楼，它们承载着汕头“百年商埠”的历史记忆。以此为例研究古建筑的保护与利用具有典型性。本文希望通过对汕头小公园保护与利用现状的分析、原则的探讨、问题的指出以及对策的研究，为汕头小公园的保护与利用提供些许经验，进而为广东乃至全国的古建筑保护与利用做出有益的尝试与探索。
（二）研究意义
本文以汕头小公园为例，探讨了古建筑的保护与利用，它具有以下几点研究意义：
第一、古建筑是城市发展的见证，承载着一座城市兴衰荣辱与历史沧桑。在地区历史文化日益受到重视的今天，古建筑日益成为城市的文化名片，例如岳阳楼之于岳阳、黄鹤楼之于武汉，因而，它的保护与利用也就具有了不可估量的文化价值。汕头小公园是汕头商业历史发展的见证，典型的如南生百货大楼，承载着几代汕头人的历史记忆，对它的保护与利用的研究，有助于汕头更好的传承自身的商业文化、潮汕地缘文化，进而凸显出城市的文化底蕴。
第二、古建筑的保护与利用除了具有文化意义以外，它还有丰厚的现实价值。当代社会，以旅游为导向的第三产业日益成为地区经济发展的重要动力，不少地区的古建筑更是为当地的经济发展带了良好的效益。2004年，汕头市政府开始改造小公园，后因资金链锻炼夭折，2009年政府重启改造项目，但至今仍存于困境之中。汕头小公园是汕头是曾经的商业中心，以南上百货大楼为代表建筑具备深厚的经济价值，对汕头小公园保护与利用的研究，有助于政府从以往的改造困境中抽身出来，更好地开发汕头小公园的经济价值，使其为地区经济发展做出更大的贡献。
第三、古建筑作为一种客观现象，它广泛地存在古今中外的各个地区，因而，古建筑的保护与利用也是一项世界性的课题。对汕头小公园保护与利用的研究，有助于为其他地区古建筑的保护与利用提供方法论上的启发。
（三）国内外研究现状和发展趋势
1.国外研究现状
古建筑作为作为一种世界范围内存在的现象，对它保护与利用的研究早已进行，西方国家的学者在研究过程中所形成的观点或所采用的方法得值得我们吸收借鉴。Edmund F.Ficek（1990）在探讨古建筑保护与利用时提出了一个非常新颖的观点，他认为古建筑自身的实体结构与它所附带的历史文化意义相比并不重要，因而，我们在探讨某一个古建筑的价值时，完全可以从古建筑所蕴含的意义出发，而基本不用考虑古建筑本分的形态。[1]这种观点看到了古建筑的历史属性与文化内涵，但却过于绝对，它发展的趋势便是在古建筑开发中片面追求其作为一种文化旅游资源的价值，而忽略了建筑本身的美学价值。古建筑除了具备丰厚的文化价值以外，还有着良好的经济效益，如何在古建筑的利用中，充分实现其经济价值也是研究者在研究过程中的重要着力点，Loomis J.B、Walsh R.C(1997)在研究过程中，选择了定量分析与定性分析相结合的方法，从成本与收益的角度出发，就如何实现古建筑开发利用中休闲娱乐的功能做了必要的探讨，[2]这对最大化的发挥古建筑的效用有着很好的启发意义。正因为此种原因，一些学者甚至直接将古建筑的经济价值视作其所蕴含的其他所有价值的最终体现。[3]
2.国内研究现状
古建筑的保护与利用一直学界研究的热点，国内不少学者从建筑学、美学、文化学、经济学等多重角度对古建筑的保护与利用做了充分的研究，并取得了良好的成效。张青以古建筑保护为研究视角，概述性地探讨了古建筑保护的意义和措施。[4]刘乃涛则紧扣保护理念这一主题，从结构、材料等多重角度探讨了古建筑保护所应采取的措施，并主张在保护中全面认知古建筑的内涵及神韵[5]。古建筑保护作为一个相当成熟的课题，研究方法多种多样，最为常见的有技术分析法和案例分析法两种。就技术分析法而言，它指研究者从保护技术的角度来泛论古建筑保护，如姚瑶的《简析古建筑保护中的新技术应用》[6]、陆斐的《中国古建筑保护中三维模型的参数化设计技术的应用》[7]等，韦勇[8]、管斌[9]等人的著作也为我们提供了很好的参考价值。此外大都数文章都是采用案例分析法来进行的，即选择一个特定的古建筑作为文章研究的对象，从而综合性地探讨其保护与利用的措施。比如南昌作为历史文化古城，留存有大量的古建筑，这些古建筑在城市化进程中受到了一定的威胁，因而，南昌市必须从多个层面出发对其进行有效的保护。[10]（顾伟平，2012）。以个案作为研究对象，从而综合新讨论古建筑保护与利用课题的文章尚有很多，比如景德镇作为中国著名的瓷都，其老城区的明清建筑有着浓厚的历史人文底蕴，然而却存在着认为破坏严重、功能消退等多种问题，如何通过保护与改造来实现其历史研究价值、旅游价值、生活价值是目
[11]前景德镇古建筑保护中的重点。（严颖，2014）此外还有以衡阳地区古建筑（曾惠敏，2012）[12]、河南地区明清会馆[13]、无锡曹家祠堂[14]等为例的古建筑保护与利用研究论文，对汕头小公园保护与利用的研究有着重要的启发意义。苏广平、[15][16]赵琳[17]等人的跨国古建筑保护研究，为我们提供了很好的异域视角。古建筑的保护与利用是相辅相成的，保护的目的是为了利用，充分实现其文化经济价值，利用的目的是为了更好的保护，从而形成良性循环。有学者以徽州古建筑为例探讨了古建筑的保护与可持续旅游发展之间的关系，为古建筑的开发与利用提供了一个良好的窗口。[18]（邓欢，2013）以旅游作为切入点探讨古建筑的开发与利用的文章所在多有，比如孙薇以大连为例，探讨了古建筑在社会保护视角如何进行旅游利用的课题。[19]（孙薇，2007）汕头小公园作为汕头历史文化的重要载体，融合着西方文化、潮汕文化、商业文化等多种文化类型[20](沈陆澄，2013)。它的保护与研究不仅有助于汕头自身文化经济的发展，对与全国古建筑保护与利用工作的开展都有启发意义。
三、研究内容和目标
（一）研究的主要内容
汕头小公园是汕头市古建筑的典型代表，不仅具有独特的建筑美学价值，也承载着汕头地区深厚的商业历史文化，并且还具有良好的市场开发价值。文章在研究过程中，首先便从汕头小公园的独特性出发，从路网格局、建筑风格以及地缘文化等三个角度分析了汕头小公园历史文化底蕴，然后从当前的保护与利用现状出发，在肯定其成绩的同时，指出了当前保护与开发中存在的困境。
然后，文章从古建筑保护与利用的一般原则出发，结合汕头小公园的特殊情形做了相应的探讨，并指出修正为主、系统保护以及广泛参与是汕头小公园目前保护与利用中的核心原则。当然，汕头小公园在保护与利用中也存在着不少问题，这些问题严重制约了保护与利用的效果，文章以汕头小公园为研究对象，自然会从多个角度对这些问题展开剖析，并且给出了相应的解决策略。
（二）研究的目标 本文的研究目标主要有以下三点：
1全面深入地了解汕头小公园的发展历程及历史意义，从文化与商业两个角度着眼，探讨汕头小公园保护与利用的价值，为汕头小公园的保护与利用提供合理性论证。
2从汕头小公园保护与利用的现状出发，结合前人的研究成果，指出当前汕头小公园在保护与利用中存在的问题，并根据这些问题提出一些建设性的意见，为汕头小公园的保护与利用提供借鉴。
3以汕头小公园的保护与利用作为切入点，过渡到古建筑保护与利用这个宏观的话题，为古建筑的保护与利用增加一些理论思考与方法研究。
四、研究方案设计及可行性分析
（一）研究方法及技术路线
本文主要采用的研究方法主要有：
（1）文献研究法。笔者通过系统的研究现有成果，把当前学者和研究人员的成果系统化进行分析概括和总结，形成带有笔者个人思考的研究论述，为论文的写作提供相应的参考。
（2）案例分析法。笔者通过全国范围内选取具有代表性的古建筑保护与利用案例，诸如徽州古建筑、河南明清会馆等，为汕头小公园的保护与利用提供借鉴与帮助。
（3）实地考察法。为了更好地感知当前汕头小公园的保护与利用现状，笔者特地实地观摩了汕头小公园，并以中山纪念亭为核心，在安平路、升平路等地做了细致的考察。
（二）研究步骤及可行性分析
2015年9月，完成开题报告，根据答辩组老师们的意见进一步完善和修改开题报告，最终形成具有可行性和学术价值的开题方案。
2015年10月到11月，进一步阅读相关文献和现有研究成果，在此基础上制定完成省内调研的目的地选择和调研计划。
2015年11月到2016年1月，搜集相关数据和文献，完善论文分析中所需要各地案例分析。
2016年1月到3月，完成资料的整理与分析，将论文的框架结构和整体思路进行系统的归整。
2016年4月，通过不断完善修改，形成论文终稿，进入答辩环节。
五、本课题的特色和新颖之处
（一）现有研究的成果与局限
文章以汕头小公园为例，探讨古建筑的保护与利用，主要成果则是从汕头小公园保护与利用的现状出发，总结出了一套相对完善的对策，对于保护与利用工作的后续进行具有指导意义。但文章在研究的过程中只是宏观性地论述了如何保护，并没有具体到保护的具体策略，比如不同的古建筑其对保护的要求也不同，木制建筑的防火、防蚁工作，文章并未涉及，不仅如此，随着时代的发展，保护工作日益现代化，信息化保护成为古建筑保护的发展趋势，文章也未曾涉及。
（二）本课题的特点和新颖之处
本课题的特点是以个案为论述对象，试图总结出具有广泛应用应的方法、策略。相比于那种宏观论述古建筑应该如何保护与利用文章而言，本文立足于汕头小公园的保护与利用实际情形，就事论事，不脱离实际，因而也就更具有指导性。
六、研究基础及工作条件
（一）写作大纲
摘要
Abstract 第一章 导论
（一）研究问题的提出及研究意义
（二）文献综述
（三）核心概念界定
（四）本文的研究方法及结构安排
第二章 汕头小公园的历史文化底蕴及保护与利用的现状分析
（一）汕头小公园的历史文化底蕴 1.环形放射状的路网格局 2.中西合璧式的骑楼建筑 3.多元复合的潮汕地缘文化
（二）汕头小公园的保护与利用现状 1.汕头小公园保护与利用的发展历程 2.汕头小公园保护与利用中存在的困境 第三章 汕头小公园保护与利用的原则浅谈
（一）修整为主原则
（二）系统保护原则
（三）广泛参与原则
第四章 政府对小公园改造失败的原因分析
（一）大拆大建式的改造计划存在风险性
（二）缺乏细致规划，存在随意性
（三）开发商与政府之间的博弈
（四）未能处理好商业与文化之间的协调关系
（五）古建筑改造未能与汕头城市形象相契合 第五章完善汕头小公园保护与利用的对策研究
（一）构建权责明确、广泛参与的保护体系
（二）制定完善多元的开发与利用规划
（三）充分发掘汕头小公园的文化内涵与历史底蕴
（四）处理好商业与文化、保护与利用之间的关系
（五）协调好古建筑保护利用与城市形象塑造之间的关系
第五章
结论与探讨
（二）写作条件 1.具备的条件
本文写作过程得到了导师和同学的大力支持，院系也专门为学生的论文写作提供了充足的调研时间和准备时间。我本人对汕头小公园的保护与利用有了初步的认识，并且阅读了大量国内研究相关的文献和著作，因此有了充足的研究时间和研究对象，同时也有了足够的知识储备和学科敏感性
2.尚缺少的条件
古建筑保护与利用时一个宏观的课题，它需要研究者多处走访，总结经验教训，笔者作为一个学生，不具备四处走访的条件与能力，仅仅观摩了汕头小公园的保护与利用的现状，对于其他典型的古建筑缺乏必要的调查，其次，很多专业性的古建筑保护方法由于涉及到跨学科的知识，我也不甚了解，最后，我也希望能够得到导师和院方的更多的帮助和扶持，使我能够顺利完成论文。
七、参考文献
[1]Edmund F.Ficek, etc.Real Estate Principles and Practices(5th)[M].Ohio: Merrill Public Company, 1990.[2]Loomis J.B、Walsh R.C Recreation Economic Decisions, Comparing Benefits and Costs(second edition)[M].Pennsylvania: Venture Publishing, Inc, 1997.[3]Richard M.Betts、Silas J.Ely.Basic real estate appraisal(5th)[M].American: South-Western college publishing,2007.[4]张青.古建筑保护的意义和措施[J].安徽建筑，2011（02）：9 [5]刘乃涛.试论中国古建筑保护理念[J].文物春秋,2008(6):43-46 [6]姚瑤.简析古建筑保护中的新技术应用[J].建筑工程技术与设计,2015 [7]陆斐.中国古建筑保护中三维模型的参数化设计技术的应用[J].建筑知识, 2011:14-15 [8]韦勇.信息化测绘技术在古建筑保护中的应用研究[J].城市建设理论研究, 2015 [9]管斌.信息化测绘技术在古建筑保护中的应用研究[D].广州大学，2012 [10]顾伟平.南昌市古建筑保护对策研究[D].华中师范大学，2012 [11]严颖.景德镇老城区明清古建筑古街保护和改造研究[D].景德镇陶瓷学院，2014 [12]曾惠敏.基于保护目的的衡阳市古建筑的利用研究[D].中国林业科学研，2012 [13]张笑楠.河南地区明清会馆建筑及其室内环境研究 ——兼论可持续的古建筑保护[D].南京林业大学，2012 [14]龚德才、周健林、于军.无锡曹家祠堂古建筑保护[J].东南文化, 1999(6):125-126 [15]苏广平.美国的古建保护[J].世界建筑,1994(1):67-68 [16]苏广平.英国的古建筑保护[J].世界建筑,1995(1):31-32 [17]赵琳.法国古建筑保护概况[J].古建园林技术2002(1)[18]郑欢.古建筑保护与可持续旅游发展研究 ——以徽州古建筑为例[D].安徽大学，2013 [19]孙薇.古建筑的社会保护及其框架下的旅游利用研究 ——以大连市为例 [D].东北财经大学，2007 [20]沈陆澄.汕头市小公园历史街区的传统风貌特征[J].潮商，2013（03）：19-25
第二篇：古建筑保护之浅谈
051808108 储呈诚
古建筑保护之浅谈
为了响应团中央关于大学生应积极投身参加社会实践的号召，今年暑假我们小组去苏州园林参观中国著名的古建筑，我们还联系了苏州古建筑保护协会，向他们了解、学习古建筑保护措施及方法。我们希望更多的人关注或者加入到保护世界文化遗产的活动中去。
在苏州园林我们感受最深的一点就是适度开发、寻找保护和发展的契合点。一方面,文化遗产的保护需要资金,而政府的财力有限,只有通过开发经营来获得资金;另一方面,开发经营的过程中很难保证不对文化遗产造成损害。在这种情况下,寻找保护和经营的最佳契合点就成了当务之急。与居民住宅相融合是苏州古典园林的特点之一，所以园林的保护范围是至关重要的，既要使园林及其周边环境得到有效的保护又不能影响到市民的正常生活。对于园林周围环境的保护，不仅不能破坏原来的风貌，还要拆除了与整体风格不相符合的建筑。从外观上看，（园林）它是没有一个明确的保护圈，但是政府为了重视对古典园林的保护，所以对它的保护定了几个保护区域，一个就是绝对保护区，那就是它本身，然后周围有一个建设控制地带，在这个整个建设控制地带之中，那就有一个建设上、规划上的要求。除了在规划上加强对苏州园林及其周边环境的保护，当地有关部门还想方设法发掘园林内涵，进行挖掘性保护。这些挂在墙上的石刻，刻制的是明代建成拙政园时所设计的31景，随着年代的推移，很多景观都已经消失，园林工作者仔细查找史籍，将最初的设计图用石刻的形式展示出来，重新和游人见面。
除了采取这种挖掘性保护措施外，苏州古典园林还进行了大量的恢复性保护，通过查找资料、对照遗址，许多没有保存的园林部分或是整个园林又真实地展现出来。园林里的建筑、山水的保护和修复都是严格按照规划进行的，由于苏州园林中的建筑大部分是木质结构，所以修复工作有着严格的要求，全部由专业队伍完成，以求更真实地展现其原有的历史风貌。每一步操作都是按照原来的风格，（园林）它的高度、计量、颜色，必须是保护原来的风貌和原来的建筑风格。
任何事物都有新陈代谢的过程，苏州园林也不会永远存在，甚至地球也不可能永远存在；从这个意义上说我们保护世界遗产的责任是尽量延续它的存在。世界遗产是一种特殊的文化、特殊的艺术，它对我们现代人在传统特色的道路上发展是一个基础，同时它有它自己的特色，在艺术上有非常珍贵的东西，它是将一种文化的精华凝缩在一个载体上面，是一个文化的载体。所以这些世界遗遗产的价值是使文化上的东西能让后人得到继承和发扬。
第三篇：古建筑保护
古建筑保护(Conservation of historic buildings)
在中国，指对有历史价值的古代宫殿、寺庙、民居、工程构筑物等进行的保护。其中一部分位于历史文化名城范围内，如北京的故宫，一部分则不在其中，如河北省的赵州桥以及各地的民居等。国务院对古建筑保护有专门的指令性文件。
第四篇：《保护古建筑》教学设计
《保护古建筑》教学设计
第一时
教学目标：
1、欣赏、了解古建筑的特点与风格，2、临摹古建筑，懂得爱护古建筑。
教学重点：
1、引导学生欣赏了解古建筑，懂得爱护古建筑。
2、要求学生，注意合理构图，注意虚实的处理和色彩搭配。
教学难点：
能比较准确地画出古建筑的外形，并能向老师和同学介绍作品。
教学准备：
教学过程：
1、组织教学
2、题导入：
我们伟大的祖国历史悠久，保存下来的古建筑是祖国古代劳动人民智慧和技术的结晶，它博大精深，装点着我们祖国的河山,有些已被纳入世界非物质文化遗产名录,爱我中华,珍惜、爱护、保护好古建筑，我们新一代神圣的职责，今天就让我们一起来学习爱护古建筑，板书题。
3、欣赏：
师：请看大屏幕：这是什么古建筑？
生：这是万里长城，它雄伟壮观，蜿蜒盘旋在山上，体现了古代劳
动人民的高超的建筑技艺，是我国人民的骄傲。
师：这又是那里呢？
生：这是北京的太和门广场，它很气魄。
师：请继续看屏幕这是什么古建筑呢？
生：这屏幕上是北京颐和园万寿山佛香阁，它的色彩和装饰花卉图
案很美丽。
师：你们看这是什么山上的古建筑？
生：我知道这是武当上古代建筑群，世界闻名。
师：这又是什么古代建筑呢？
生：这是宗教建筑，布达拉宫。
师：大家知道的知识很多啊，这照片是哪里呢？
生：这是山西的应县木塔，它是我国保存最完好的木塔。塔里有18尊罗汉塑像，个个心底都是很善良的。
师：本中介绍的是哪里的古建筑？
生：是江南水乡西塘镇的民居，西塘镇有千米廊棚独具特色。
师：大家的知道的真不少，我们这里有古建筑吗？
师：你们知道的可真不少，师：家乡的古建筑有的损坏很厉害，同学们有什么建议吗？
生：我建议:修旧如旧,保持古代建筑的风貌，如同函古关的重修一样。成为旅游胜地。
师：你说的真好，你能总结出古代建筑的风格特点吗？
生：造型优美,对称,渐变,顶有脊,檐翘等。
生：结构科学,斗拱,柱梁,不用钉子,稳固。
生：极尽装饰,檐,雕梁,画栋,窗饰等。
师：真不错，你的这些知识是从哪得到的？
生：上网查找的。
师;古建筑还有很多很多，在以后学习中，我们要勤收集，让我们都来爱护家的古建筑。为了加深对古代建筑的印象，大家看怎样来表现古建筑？
生：我们可以用泥塑、纸工，绘画等多种形式表现古代建筑。
师：画时要注意什么？
生；（要画好古建筑,先要进行观察分析,把它简单看成几何形体。）
师;你说的很好，老师画的寺庙，大家喜欢吗？示范画
学生进行临摹。
师：你画的是什么？
生：
师：很好。其他同学呢？
生：我画的是
师；她画的怎样？
生：我认为色彩。
师：大家前都分小组调查了古建筑，了解了很多，古代劳动人的
智慧，并认识到古代建筑代表的历史，和当时的民风，今后我们要更
爱护古建筑。
第二时
教学目标：
1、通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。
2、对我国古代建筑的欣赏感受能力。
3、培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。
教学重点：了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。
教学难点：对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新：
（一）导入
建筑和我们的生活紧密相连，今天我们来学习我国古代建筑艺术。
出示自学提示：
1、欣赏古代建筑，了解建筑的基本特点外观造型都是由哪些部分组成？
2、说出古代建建筑的美。
生：我国古建筑综合运用了绘画、雕刻、书法等艺术表现手法造型美丽、色彩艳丽，外观造型有：屋顶、屋身、台基，建筑结构有立柱、横梁、斗拱，匾额、楹联、棂格。群体布局：院子为中心、中轴线、对称宫殿、我国古代建筑的类别：坛庙、塔、寺庙、民居
生：北京的天坛，故宫博物院，武当山建筑群等工艺不凡，体现了劳动人民的智慧。
师：同学们说一说在建筑中加上各种艺术手法的效果是怎样的？
生：色彩是我国古代建筑的一大特色，同学们从本中找一找我国古代建筑在色彩的运用上都是怎样的？生：蓝、绿、红。
三、总结：
1、今天同学们一定收获不少吧，请来说一说。
2、看到我国的古代建筑你有什么感慨呢？
3、请说说我国古代建筑的资料和我们所在地区的古代建筑资料。
我们请同学们用画笔记录下自己喜欢的古代建筑并可以将自己画出来。教师出示古建筑小亭子等范画。
四、作业评价
让我们来欣赏一下大家的作品，谁来介绍一下自己的作品。说说其他同学作业的优缺点。
后拓展：空余时间希望大家多找些古代建筑图片资料，加深对它的了解。
五、后反思：
我国古代建筑艺术成就非凡，在世界建筑史上占有独特的地位。学生们从外观造型、建筑结构、群体布局、装饰设彩等几个方面欣赏我国的古代建筑艺术，提高学生的欣赏水平，审美情趣，并能把它画出来足以看出同学们对古建筑的热爱和保护意识。
第五篇：《保护古建筑》教学设计
《保护古建筑》教学设计
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教学设计要怎么写呢？下面是小编收集整理的《保护古建筑》教学设计，希望能够帮助到大家。
第一课时
教学目标：
1、欣赏、了解古建筑的特点与风格，2、临摹古建筑，懂得爱护古建筑。
教学重点：
1、引导学生欣赏了解古建筑，懂得爱护古建筑。
2、要求学生，注意合理构图，注意虚实的处理和色彩搭配。
教学难点：
能比较准确地画出古建筑的外形，并能向老师和同学介绍作品。
教学准备：
教学过程：
1、组织教学
2、课题导入：
我们伟大的祖国历史悠久，保存下来的古建筑是祖国古代劳动人民智慧和技术的结晶，它博大精深，装点着我们祖国的河山,有些已被纳入世界非物质文化遗产名录,爱我中华,珍惜、爱护、保护好古建筑，我们新一代神圣的职责，今天就让我们一起来学习爱护古建筑，板书课题。
3、欣赏：
师：请看大屏幕：这是什么古建筑？
生：这是万里长城，它雄伟壮观，蜿蜒盘旋在山上，体现了古代劳
动人民的高超的建筑技艺，是我国人民的骄傲。
师：这又是那里呢？
生：这是北京的太和门广场，它很气魄。
师：请继续看屏幕这是什么古建筑呢？
生：这屏幕上是北京颐和园万寿山佛香阁，它的色彩和装饰花卉图
案很美丽。
师：你们看这是什么山上的古建筑？
生：我知道这是武当上古代建筑群，世界闻名。
师：这又是什么古代建筑呢？
生：这是宗教建筑，布达拉宫。
师：大家知道的知识很多啊，这照片是哪里呢？
生：这是山西的应县木塔，它是我国保存最完好的木塔。塔里有18尊罗汉塑像，个个心底都是很善良的。
师：课本中介绍的是哪里的古建筑？
生：是江南水乡西塘镇的民居，西塘镇有千米廊棚独具特色。
师：大家的知道的真不少，我们这里有古建筑吗？
........师：你们知道的可真不少，师：家乡的古建筑有的损坏很厉害，同学们有什么建议吗？
生：我建议:修旧如旧,保持古代建筑的风貌，如同函古关的重修一样。成为旅游胜地。
师：你说的真好，你能总结出古代建筑的风格特点吗？
生：造型优美,对称,渐变,顶有脊,檐翘等。
生：结构科学,斗拱,柱梁,不用钉子,稳固。
生：极尽装饰,檐,雕梁,画栋,窗饰等。
师：真不错，你的这些知识是从哪得到的？
生：上网查找的。
师;古建筑还有很多很多，在以后学习中，我们要勤收集，让我们都来爱护家的古建筑。为了加深对古代建筑的印象，大家看怎样来表现古建筑？
生：我们可以用泥塑、纸工，绘画等多种形式表现古代建筑。
师：画时要注意什么？
生；（要画好古建筑,先要进行观察分析,把它简单看成几何形体。）
师;你说的很好，老师画的.寺庙，大家喜欢吗？示范画
学生进行临摹。
师：你画的是什么？
生：......师：很好。其他同学呢？
生：我画的是......师；她画的怎样？
生：我认为色彩...........。
师：大家课前都分小组调查了古建筑，了解了很多，古代劳动人的智慧，并认识到古代建筑代表的历史，和当时的民风，今后我们要更
爱护古建筑。
第二课时
教学目标：
1、通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。
2、对我国古代建筑的欣赏感受能力。
3、培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。
教学重点：
了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。
教学难点：
对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。
教学过程：
（一）导入
建筑和我们的生活紧密相连，今天我们来学习我国古代建筑艺术。
出示自学提示：
1、欣赏古代建筑，了解建筑的基本特点外观造型都是由哪些部分组成？
2、说出古代建建筑的美。
生：我国古建筑综合运用了绘画、雕刻、书法等艺术表现手法造型美丽、色彩艳丽，外观造型有：屋顶、屋身、台基，建筑结构有立柱、横梁、斗拱，匾额、楹联、棂格。群体布局：院子为中心、中轴线、对称宫殿、我国古代建筑的类别：坛庙、塔、寺庙、民居
生：北京的天坛，故宫博物院，武当山建筑群等工艺不凡，体现了劳动人民的智慧。
师：同学们说一说在建筑中加上各种艺术手法的效果是怎样的？
生：色彩是我国古代建筑的一大特色，同学们从课本中找一找我国古代建筑在色彩的运用上都是怎样的？生：蓝、绿、红。
1、今天同学们一定收获不少吧，请来说一说。
2、看到我国的古代建筑你有什么感慨呢？
3、请说说我国古代建筑的资料和我们所在地区的古代建筑资料。
我们请同学们用画笔记录下自己喜欢的古代建筑并可以将自己画出来。教师出示古建筑小亭子等范画。
让我们来欣赏一下大家的作品，谁来介绍一下自己的作品。说说其他同学作业的优缺点。
课后拓展：空余时间希望大家多找些古代建筑图片资料，加深对它的了解。
我国古代建筑艺术成就非凡，在世界建筑史上占有独特的地位。学生们从外观造型、建筑结构、群体布局、装饰设彩等几个方面欣赏我国的古代建筑艺术，提高学生的欣赏水平，审美情趣，并能把它画出来足以看出同学们对古建筑的热爱和保护意识。
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