读书活动简介

第一篇：读书活动简介

读经典书，做高尚人

“书籍是人类进步的阶梯。”“腹有诗书气自华。”“贫者因读书而富，富者因读书而贵。”„„大量的格言警句无一不有力地证明了读书，尤其是读好书的重要性。为了用好书熏陶学生的心灵，我校积极响应市县两级“振兴阅读工程”的号召，最终确定以“读经典书，做高尚人”为主题，开展有我校特色的的读书活动。学校专门印发了统一的读书笔记，每页分为篇名、梗概、好词好句和感想体会等几个板块。先以六年级为试点，继而推广到七、八、九年级。上学期我们围绕这一主题进行了尝试，下面我简单介绍几点不成熟的做法。

读经典，记笔记。上学期，我们先以《传统文化》为依托，指导学生在专门开设的阅读课上诵读《论语》、《孟子》、《史记》等古典诗文。后来我们又先后从图书馆借阅了“历史人物丛书”“历史小故事丛书”等发给学生，供他们课外阅读。我们还动员学生把家中闲置的图书贡献出来，建立了班级图书角，实现了资源共享。我们明确要求：“不动笔墨不看书”，每日必读，每读必记，篇幅不限，但绝不能应付。

每天一则励志故事。时间是课前五分钟，形式：开始是老师讲，后来是学生按座序轮流讲，全班当天写心得体会，每周一交流。材料既可以自己准备，也可由老师提供。有时我事先与学生联系，提前把次日的文题、妙词佳句写到小黑板上，再指导学生一起积累到读书笔记上。

每周背诵四首古诗。来源：新课标规定的《小学生必背古诗70首》。具体操作：由老师指定篇目，让学生先抄下来。周一至周五背过两首，双休日每天一首。早读课上学生互相听背，老师抽查背诵。到放寒假为止，全体学生已把新课标规定的40多首绝句背得滚瓜烂熟。

师生同读一本书。上学期的“名著推荐与阅读”推荐的是英国作家笛福的《鲁宾逊漂流记》。这是一本介绍探险经历的书，很符合六年级学生的口味。这又是一本教会我们如何生存的书，对孩子们的成长大有裨益。于是我们选定它，师生一起阅读。我们给学生一周的时间，让他们充分利用阅读课和每晚的“真空”自习抓紧阅读，并对如何记读书笔记给予了细致的指导。上课的间隙，师生经常交流，互相了解阅读进度和记笔记情况。在隔周的阅读课上，我们对部分师生佳作进行展评，并让大家课下互相传阅。

听看新闻，知天下事。“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”除了让学生读文字写成的书，我们还坚持不懈地引导他们关注社会，通过新闻了解国内国际大事。我们要求学生把收听或收看新闻联播作为双休日固定的作业。每周收听或收看一次完整的新闻节目，在练习纸上记下内容提要及关键数字。每个周一的课前五分钟活动就成了“一句话新闻”播报会，大家一起交流重大新闻。因此，在六年级下学期安排的口语交际“聊聊当前的热点话题”的课堂上，学生都能围绕大家普遍关注的热点新闻，像埃及、利比亚局势动荡啦，日本发生强烈地震，引发海啸，中国积极进行援助啦„„发表意见。

寒假里，我们继续关注学生的读书活动，并以特色作业形式对上学期的活动予以总结。我们布置了六份手抄报，主题分别为：春、柳、春节、春联、成语和感恩父母，内容则是相关的古诗（句）、俗语、成语、故事和佳作。这样，老师就不失时机地引导学生，把那些脍炙人口的名句积累下来，并烂熟于心。

开学后，我们以年级为单位，对学生的寒假作业进行了盘点：展出了文质兼美、图文并茂的手抄报，奖励了背诵古诗超过70首的同学。我们打算近期举办

一次“古诗词诵读比赛”，以指背、接背、自由展示等多种形式，激发学生对经典诵读的浓厚兴趣，进一步增加学生的古诗词积累。

以上活动，既有每天坚持雷打不动的，又有随机安排的；既有统一组织的，也有学生自由选择的。形式多样，读写结合，锻炼了学生的多种能力，提升了孩子的语文素养，让“读经典书，做高尚人”真正落到了实处。现在，“读经典书，做高尚人”活动已成为校园一道独特的风景。每每看到满脸稚气的弟子们声情并茂地背诵苏轼的《念奴娇

赤壁怀古》，岳飞的《满江红》等豪放词作；每每听到原来课间不绝于耳的大喊大叫被日益文明的谈吐所取代，我都有一种无以言表的愉悦和自豪。曹老师听我的《螳螂捕蝉》后，感慨学生们能说出那么多源于寓言故事的成语，这也是和学生平日的阅读积累分不开的。我坚信：只要把这种活动坚持下去，肯定会让孩子们的发展受益匪浅。

第二篇：家庭读书活动简介

家庭读书活动简介

明亮的灯光下，一个圆圆的脑袋上嵌着一双大大、亮亮的眼睛的小男孩正捧着厚厚的书本，如痴如醉的看着，在浩瀚的知识的海洋里遨游。这是我们的孩子在读书。

我和妻子都从事教育教学工作，学习、看书也是我俩的日常工作之一。让孩子在有限的时间里，获得更多的知识，开阔眼界，丰富阅历，一直是我们思考的问题。孩子除去在学校接受老师传授的知识外，课余时间的阅读无疑是另一个获取知识的途径。如何培养孩子养成良好的阅读习惯，又是一个摆在我们家长面前的的课题。为了让养成了孩子坚持阅读的习惯，我们试用了很多方法，最有效的有两种：首先让孩子读他喜欢的内容。比如孩子有一段时间特别喜欢恐龙，那么我们就买了很多有关恐龙方面的书，孩子果然读的津津有味，一发不可收拾；其次我们在家里很多地方放了很多书，沙发上、桌子上、茶几上，让孩子随手就能看到书，拿到书。后来，孩子的读书兴趣越来越广泛，像《秘密花园》、《吹牛大王历险记》、《铁丝网上的小花》、《中国少年百科全书》、《汤姆·索亚历险记》、《海底两万里》、《昆虫记》都喜欢。这样孩子就乐于阅读，善于阅读。每天上学，儿子的书包里总是装着课外书，而且每天一换，有的时候厚厚的书把书包塞的鼓鼓的。让我们好一阵心痛。

我们两人平均每天读书都在4个小时以上，孩子平均每天读课外书也在1个小时以上。很多时候我们陪孩子一块读书，孩子好问很多稀奇古怪的问题，我们都会不厌其烦的解答，讲解的形象生动，让孩子听的津津有味。并且指导孩子做好读书笔记、摘抄或读后感。同样我们也做了很多关于孩子的笔记，也记录下了孩子阅读的有趣事情。我们的孩子有一个最大的优点就是，他看到好的语段竟然会把我们喊过来，然后不厌其烦的读给我们听，给我们带来了不小的惊喜。孩子和我们，我们和孩子一起分享阅读的快乐。

为了尽量拓展孩子的阅读外延，每到假期，我们经常带孩子去旅游，到那些书中描绘的场景中去，让他亲身体会。西子湖畔、上海科技馆、巍巍中山陵„„都留下了我们的身影。看到书中的景物时，儿子往往会大喊一声“我来了！”，这也激发了孩子的读书的兴趣。回来之后，儿子总会联系他看过的知识讲给我们听，这已经成了我们家庭的享受之一。

现在，孩子除了每天中午回家看三十分钟的书外，我们还利用晚上睡前十五分钟共同读一些内容，交流一下自己的读书心得，阅读已经不是一种负担，而是一种快乐，是我们共同进步的好帮手。

第三篇：老凤祥读书活动简介

百年老凤祥经典新时尚

 本着“共创经典、共享品质”的愿景，始创于1848年（清道光28年）的老凤祥，已形成了“至诚、至信、至精、至善”的企业文化。 老凤祥集科、工、贸于一身，拥有四个专业厂、二十多家子公司、近200家连锁银楼、一千多个销售网点，是中国最具历史厚重感、品牌价值感、创新时尚感的首饰企业集团。

 老凤祥是上海名牌产品，上海市著名商标，中国商业名牌，全国用户满意企业，中国驰名商标，中国名牌产品，入围中华老字号百强榜前十名，荣列中国500最具价值品牌，亚洲“品牌500强”，全球珠宝100强。 精英荟萃、人才辈出的老凤祥历年来在国际、国内首饰设计制作大赛中荣获150多个奖项，享有“首饰奥斯卡”的美誉。

 老凤祥以“共进、共赢、共享”的经营理念，“做优、做强、做大”的发展策略与股东、客户、员工携手发展。

公司销售额已连续六年保持两位数增长，利润指标也不断创出历史新高。这几年的快速发展，充分证明了老凤祥已具有相当强的市场竞争能力，这一能力有营销、创新、管理的提升以及具备响当当的优质品牌的因素，但公司则清楚的认识到，支撑这一能力的是我们拥有一支能攻善战的人才队伍。因此，公司的主要工作一直围绕提高“人”这一核心竞争力为主题，努力建设学习型企业文化，不断加大职业及文化学历培训力度，积极开展“名师育高徒”活动，有计划地组织专业技术人员和经营管理人员出国考察参观，并组织各类形式多样的读书活动，进一步推进职工素质工程。

上海老凤祥有限公司

2008年9月

第四篇：班级读书活动特色简介

班级读书活动特色简介：

一、建立班级图书最多的图书角，为学生阅读提供丰富的资源。我班图书角目前共计830多本图书，是全校拥有图书最多的班级，学生定期集书充实书架。

二、建立完善的图书借阅制度，有效推动读书活动。为每位学生建立了图书借阅卡，成立了图书管理小组，每天开展借阅和归还，做好图书能流动起来，分享起来，充分让书能尽所读。

三、推动开展多种读书活动，让学生读有所获。开展了“三个一”读书活动，即每周读一本书、做一期摘抄，写一篇读后感；同时，开展读书手抄报活动，利用课堂五分钟、与黎明共舞诵读活动等方式，进行图书片段赏析，新书推介。

四、开展读写结合活动，让学生读有所用。推动循环日记写作带动读书活动，建设个人博客，成立菁莪儒萌文学社，建立班级博客，开展征文活动等方式，促进发表。

五、实施读书评价活动，让学生读有所趣。通过开展读书星级评价，菁莪币奖励、开展小作家晋级活动等方式，不断激发学生读书的乐趣。

六、推动书香家庭亲子共读活动，让学生读有所伴。读书不是一次孩子一个人的寂寞旅行，和家长共同阅读一本书，有交流，有分享，有碰撞，让书香通过亲子共读在家庭弥漫，氤氲和谐，成就美满幸福。

班级读书活动成果简介：

一、仅仅从读书卡借阅记录看，人均读书每学期超过20本。多的学生一学期已经达到50多本。

二、成立了菁莪儒萌文学社。迄今为止，学生20人参加文学社，除了语文要求的摘抄之外，通过参与“三个一”活动完成摘抄卡130多份。

三、学生循环日记本学期每个小组平均撰写50篇。

四、学生参与《少年国学》征文16人，其中一人习作发表。参与其他征文比赛有2人获奖。

五、书香家庭成果突出。据调查统计，班级总百分之九十的家庭都为学生单独开辟读书的房间，购买图书架，每家平均拥有图书30本，比去年平均18本提高了百分之六十。

第五篇：个人读书简介

陈咏欣读书简介

我叫陈咏欣，是永思小学四（1）班学生，我是一个积极、上进、活泼、开朗的阳光小女孩，有许多兴趣爱好，特别喜欢读书。读书，就像吃棒棒糖，甜甜的；读书，就像喝牛奶，有营养，味道好；有了书的熏染，我拥有自信与快乐。

我在三四岁时，每天总缠着大人给我讲故事，有时爸爸妈妈很忙就随手拿给我一本图画书，小小的人儿，居然像模像样地看起来，读得津津有味。上学后，认识了不少字，我独自看书的兴趣越来越浓，慢慢地我爱上了读书，《少年时代》、《小学生古诗词必背》、《初中政治》、《初中化学》、《初中必背课文》、《课后练习解答》六年级下册、《学生实用作文宝典》、《小学生话题作文》、《开心作文》、《名师作文》、《轻松作文》、《同步作文》、《新日记跑步》、《考场满分作文》、《典范作文》、《牛津初阶英汉双解词典》，《红飘带狮王》、《再被狐狸骗一次》、《狼王》、《酷虫学校》、《少年英雄小雨来》、《皮皮鲁总动员》、《笑猫日记》、《笨狼的故事》、《莎拉公主》、《安妮日记》、《安徒生童话》等等，从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，各种题材的课外书籍，其中不乏许多长篇小说我都看得兴趣盎然。在我家的书柜里，存放着厚厚薄薄、大大小小上百册少儿读物。每当有空闲的时候，我都会坐下来捧着书本有滋有味地阅读起来。

广泛的阅读开阔了我的眼界，积累了丰富的课外知识，同时也提高了我的写作水平，老师都在班上夸我的作文写得好，被当作范文，推荐给同学看，因为我用了许多好词好句，而这些好词好句都是我平时读书积累起来的。

书成了我生活中不可缺少的精神营养品。书是人类智慧的源泉，是人类进步的阶梯，它就像一只小船载着我在知识的海洋里遨游。

因为爱读书，我多次在学校组织的各种活动中获奖取得荣誉。书给我打开了另一个色彩斑斓的世界，书将永远伴随我快乐成长。