演讲词《弘扬教师精神 演绎教师风采》演讲稿

第一篇：演讲词《弘扬教师精神 演绎教师风采》演讲稿

弘扬教师精神

演绎教师风采

尊敬的各位领导、朋友们：

大家好！我为你们演讲的的题目是《弘扬教师精神，演绎教师风采》。

朋友们：你们听过这样一则寓言吗？说的是古时候，有个国王举行了一次最隆重的授奖典礼，全国所有的能工巧匠、英雄豪杰、诗人学者都云集到京城等待国王授奖。画家呈上比阿尔卑斯山的春天还要美丽的画册；医术高明的医生亲手治好了王妃的病；伟大的诗人朗诵的诗歌让国王听得如痴如醉„„即便如此，他们却都空手而归。最后，在一片金色的霞光里，一个小姑娘搀着一位满头银发的老教师来到了国王的面前，说：“陛下，祖国遍地都开满了桃花„„”国王走下宝座，满面春风地来到老教师跟前，满怀敬意地向他鞠了一躬，然后把一只从阿尔卑斯山采下的艳红的桃花别在老教师的胸前，说：“没有您的辛勤劳动，既不会有诗人学者，也不会有画家和园艺师，您才是对人类最有贡献的人„„”顿时，广场上爆发出一阵雷鸣般的掌声。

是呀，教师才是对人类最有贡献的人。教师的奉献如百合，展开是一朵花，凝聚是一枚果！教师的热情似星辰，远望像一盏灯，靠近是一团火！教师的辛勤如蜜蜂，博采百花之粉，酿成一家之蜜。作为一名光荣的人民教师，听到这样的评价，我内心深深震撼，同时也陷入了沉思：我要怎样做才对得起这么高的评价？我要怎样做才能真正成为一名让人民满意的教师呢？

我要在脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌——爱我的学生，爱我的事业。

“大音希声，大爱无痕。”教师的爱，就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求回报的“大爱”。这种爱与众不同，她高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱则少了几分严谨，而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智科学的爱，是主动积极的爱。这种爱是教育的桥梁，这种爱是教育的推动力，这种爱是后进生转变的催化剂，这种爱是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，她包涵了崇高的责任感和光荣的使命感。

为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。从十八年前第一次踏上讲台，我就知道自己会一直站下去。因为在这里，我可以把所有的才情肆意地挥洒；在这里，我不会因滔滔不绝而招来异样的目光；在这里，我会因每次与学生的思想碰撞而兴奋不已。放眼物欲横流的世界，三尺讲台承载了多少薪火相传的道德与责任，风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种滋味都已尝遍，我早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画下的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。虽然我们还很清贫，但站在三尺讲台上，教师就成为了一种永久的伟岸。跋涉于文字之间，我领悟了风清月白的宁静和旷远，疲惫忙碌的日子里，我只想着用道德和智慧的甘泉浇灌出一片片如茵的芳草地，用坚实的脚步，书写一篇篇壮丽的青春诗行。

然而，工作的道路并非一帆风顺。当我挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦的向学生传授知识时，有时却发现他们的热情并不高，眼神也不够渴望；当我认真投入到对他们晓之以理，动之以情时，却发现有些调皮的孩子依然我行我素。我的心曾经一点点冷却下去，甚至有种说不出的恼火、灰心，但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，一次次温暖着我的心田，身为人师的这颗心告诉我：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候，用爱去宽容他们，呵护她们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。

背负记忆的行囊，一路采撷他人的野果琼浆，只为自己能够成长为教坛的一棵长青之树。一代名师魏书生那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识，让我崇拜不已。大灾面前，谭千秋老师那无悔的抉择，用男儿的血肉之躯托起人间最美丽的彩虹，他是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的燃烧，一个是死者舍己的大爱，他们共同谱写了对人民教育的无限忠诚，更凑响了新时代教育嘹亮的凯歌。我们从事的不是什么轰轰烈烈的大事，但正是在点点滴滴、日复一日的小事中，成就了教师这个职业的不平凡之处。在我的身边，有一心只为学生，延误儿子治病、差点痛失爱子的杨红霞老师；有刚做完手术、依然坚守岗位的胡雪梅老师；还有难以细数的普普通通的老师，他们认真做好每一份工作，不邀功、不浮夸，凭着自己的良知，践行着“教师”这两个字神圣的涵义！他们的精神如春风化雨般滋润着我，鞭策着我。

耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。尊敬的各位领导，朋友们，全县教育系统干部职工，在新一届领导集体的领导下，正在轰轰烈烈开展“学习十八大，争创新业绩”活动，把办人民满意教育作为第一追求，在这里，请允许我代表全县五千余名教师发起青春的誓言：任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春流逝，红颜憔悴，让我们永守心中这盏希望之灯；树万世之师表，铸不朽之师魂！用我们的爱心、诚心、细心、耐心去换取学生的开心，家长的放心，罗田教育的振兴。

谢谢大家！

第二篇：教师弘扬五四精神演讲稿

教师弘扬五四精神演讲稿

教师弘扬五四精神演讲稿范文一

各位同仁,当你面对学生求和苦渴的眼睛时,当你目视孩子们天真可爱的面庞时,当你走上神圣的讲台时,你想到了什么?——民族的发展,祖国的昌盛,孩子的未来??毫无疑问,这些都是应该思索的。但此时此刻,年轻的你是否想到了你自己,想到你自己肩上的历史责任和使命,想到了如何让自己的青春更加美丽? 青春是迷人的。很多人在青春年华里就谱写出了辉煌灿烂的人生。宋朝的辛弃疾年仅21岁,就领兵抗金,“金戈铁马,气吞万里如虎”;鲁迅先生也是21岁东渡日本,立下了“我以我血荐轩辕”的豪迈誓言;我们敬爱的周总理19岁就写下了气壮山河的诗句“大江歌罢掉头东”,决心把青春献给祖国解放事业??他们是华夏的铁骨精魂,是永远不落的星辰;他们是挺立潮头的英雄,是无数人心中的楷模!抚摸时代的丰碑,追寻英雄的足迹,心潮澎湃人们不难发现,英模们那一颗颗爱国之心,那一腔腔沸腾热血,凝聚成了两个字:奉献!各位朋友,“十年树木,百年树人”,我们既然选择了讲台,就选择了默默奉献。其实,奉献对任何人都不苛刻。不能长成参天大树做栋梁之才,不妨是一颗小草为春天献上一丝新绿;不能成为高山昭示一种雄壮,何不当一块路碑,为迷途的为旅人拂去心头的阴云;不能像海洋用宽阔的胸怀拥抱百川,又怎么不可以是一条小溪为入旱的土地捧上甘露。

我们的奉献应该是赤诚的奉献、无私的奉献、崇高的奉献。我们的奉献像火把,是无怨无悔的燃烧,是至死不渝的真情。我们的奉献像一泓清泉,是长年的流淌,是不计名利的付出。我们的奉献,更像一首经久不息的颂歌,永远回荡在广袤的神州大地。

鲁迅先生说过:“愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走,不必听自暴自弃的话。能做事的做事,能发声的发声。有一份热发一份光。就像萤火一般,好可以在黑暗里发一点光,不必等候炬火。”虽然时代不同了,但鲁迅先生这种精神依然适用于我们今天,适用于我们这些教育工作者。教师五四青年节演讲稿朋友们,奉献是神圣的,伟大的祖国需要我们奉献;火热的生活需要我们奉献;青春是有限的,有限的青春正企盼着你的奉献。朋友们,凭着岁月赐约我们的年轻臂膀和满腔热情,伸出你年轻的双手吧!擎起希望的火炬,让我们辟风斩浪,走向辉煌的明天,让我们的青春在奉献中闪光。教师弘扬五四精神演讲稿范文二

尊敬的各位领导，老师： 大家好!今天我演讲的题目是：青春因奋斗而闪光。

记得奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》这部名著中有这么一段话：“生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心的青春。”的确如此，青春是人生最美好的季节，青春是人生最铿锵的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日东升的力量，青春的我们意气风发，青春的我们敢为人先，青春的我们斗志昂扬。

“十年磨一剑，霜刃未曾试。”刚刚走出大学校门的我们，带着对前程事业无限的憧憬，带着年轻人无比的朝气，敢为人先的激情和对教师职业的无限热爱，跨入了汇泉小学。漫步校园，看整齐的教学楼;郁郁葱葱的绿化带，朝气蓬勃的莘莘学子孜孜不倦，意气风发的教师队伍兢兢业业??身在汇泉校园，面对如此充满生机与活力的汇泉沃土，怎能不引起我们青年教师心中那份身为汇泉人的荣耀与自豪呢!工作中，同事间团结协作，和衷共济，众志成城;生活中，朋友间互帮互助，坦诚相待，其乐融融。身在汇泉校园，面对如此充满热情和温情的汇泉热土，怎能不使我们青年教师感受到工作的安心、顺心，生活的舒心、温馨。

作为一名小学数学老师，如何做到学生喜欢我，这是我一直追求的目标。我总结了三点：一是让我的学生喜欢我这个人，二是让我的学生喜欢我所教的学科，三是让我的学生在我所教的学科中有成就感。我知道要受人尊敬，首先自己要有真才实学。有一位教育家说过：“只有当你不断的致力于自我教育的时候，你才能教育别人。”要搞好教学，带好学生，必须有深厚的基本功，不断进取的学习精神。有自己独特的教学方法，有自己个性的教学心得。在这个新的的环境里，尽管经历了彷徨，经历了犹豫，经历了痛苦，也经历了艰难，流了汗水，同时也伴随了几次悄然而落的泪水，但是我一直保持着做学生的那种心态，学而不厌，教而不卷。慢慢的，学生赞美的声音，敬佩的表情，我听见了，我看见了，家长喜悦的心情，放心的眼神，我看见了，也感觉到了，我心开始快乐，我心开始幸福，我心开始无悔，我开始相信自己的选择!作为老师，首先要把课上好，作为数学老师一定要想方设法把学生吸引到你这个学科，这是走向成功必须的一步。因此，我充分发掘数学的历史、数学文化以及结合现实生活把枯燥的数学变得丰富多彩。

成长的过程告诉我，教育大家之所以成功成名必定有自己的一招鲜：魏书生的民主与科学;万玮的

用心与大度;李镇西的人性与爱心。更重要的是，优秀的教师具备共同的特质：一份平和的心态，一颗真诚的心和不断反思的坚持。正是这种自身的完善赢得了青睐与信服。身处这样一个美丽和谐的大家庭，身边有敬业、奉献的你们，再加上学校给我们提供了这么优越的成长平台，我一路上有你们幸福真诚的相伴，我有这样的感觉，享受工作，真的是一种快乐，是一种幸福!青春是美好的，青春更是短暂的。“羡子年少正得路，有如扶桑初日升。”“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”我们不能在人生最光辉的时刻虚度年华，碌碌无为。迷人的彩虹出自大雨的洗礼，丰硕的果实来自辛勤的耕耘。我们应好好地把握青春，学那搏击风雨的海燕去展翅翱翔;学那高大挺拔的青松去傲雪经霜。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”青年教师们，让我们用我们的辛勤付出和努力奋斗，使我们的青春在汇泉小学中闪光吧!我的演讲完毕，谢谢大家!

第三篇：弘扬塞罕坝精神演讲词

弘扬塞罕坝精神，从自身做起

三道河口林场 张磊

尊敬的各位领导、各位评委们： 大家好！

我今天演讲的题目是《弘扬塞罕坝精神，从自身做起》 什么是塞罕坝精神？30年前原塞罕坝精神：“勤俭建场，艰苦创业，科学求实，无私奉献”。

30年后，新的塞罕坝精神：“艰苦创业，科学求实，无私奉献，开拓创新，爱岗敬业”。

30年前的塞罕坝精神指引了第一代务林人，在高寒、高海拔、大风、沙化、少雨，没有粮食，缺少房屋，交通闭塞，没有医院，的恶劣环境下，创造了林业史上一个又一个累累硕果。创造了一个变荒原为林海、让沙漠成绿洲的绿色奇迹。

作为一名新一代的务林人，也要以新的塞罕坝精神来指引自己，从自身做起，从小事做起，严于律己，规范行为，做好本职工作的同时。积极向党组织靠拢。只有这样我们才能找准方向，抓住工作的重点和落脚点，才能赢得肯定。

弘扬塞罕坝精神就要在思想上重视。行动上及时，通过多渠道多方面，学习塞罕坝精神，读懂塞罕坝精神的实质，努力探求深层次的理念，把抽象的理论具体化，把无形的概念有形化。在工作中找准自己的位置，勇于承担责任，积极学习，扬长补短，工作中要起带头作用。弘扬塞罕坝就要爱岗敬业。专心致志，开拓进取。在工作中要明白事无小事，再小的事也是锻炼自己的契机，从而提高自己的责任感，应该做到做一行爱一行，爱一行专一行。努力适应各种环境，积极像老同志学习经验，向新同志学习理论，不断对自己提高要求，养成良好的工作工作习惯，做到活学活用、学以致用，只有这样才能提高自己的工作效率。

弘扬塞罕坝精神就要勤奋肯干。凡伟大的人也是从平凡的事做起，无不或多或少的靠勤奋起家。弘扬塞罕坝精神就是热爱和珍惜自己所从事的工作岗位，对自己的工作皆尽所能的付出和贡献，尽职尽责。他是社会责任的一种体现，它是做人、做事的一种境界。

弘扬塞罕坝精神就要开拓创新。我们所处的时代，是创新的时代。创新是与时俱进的本质要求，是推动社会前进的强大动力。我们要永葆先进性，永葆朝气、锐气，就必须坚持创新创新再创新。创新是灵魂、是源泉、是动力。事实一再表明，一切落后都源于思想守旧，一切进步都始于开拓创新。

弘扬塞罕坝精神就要无私奉献。要培育忘我的献身精神。有人把人生的境界分为“小我”、“大我”、“忘我”三个层次。“小我”者，利己也，只顾自己而不顾集体；“大我”者，热衷于为社会做贡献，但缺乏献身精神；只有“忘我”者，才能像一滴水溶化在大海里一样，无私奉献是我场的金矿，是塞罕坝精神的动力。

弘扬塞罕坝精神就要科学求实。尊重科学、追求真理。从根本上说，求实就是从实际出发、实事求是，大胆地坚持真理，无畏地修正错误。在科学技术对整个社会的教育功能中，求实已经成为一个基本的常识，人人都理解求实这种科学精神对于人生的意义。

在新的塞罕坝精神的指引下，我们新一代务林人有信心也有责任为构建充满活力，富裕文明，和谐稳定，场强民富的塞罕坝贡献青春和汗水。

谢谢大家。

第四篇：用智慧和行动演绎教师的风采专题

用智慧和行动演绎教师的风采 用认真和爱心诠释教师的追求

我叫000，是一位普通的小学教师。三十年前，一脸稚气的我如一只雏义无反顾地投入了三小学的怀抱，从此开始了我的三尺讲台。三十个寒来暑往，三十个春华秋实，在三小学这片沃土上，我洒下了辛勤的汗水，浇灌了棵棵幼苗，也收获了累累果实。工作中，我模范遵守《中小学教师职业道德规范》，本着终身学习的原则，自觉参加教师培训活动，努力实现着自身专业素质的提高。在家乡这片黑土地上用真情谱写着敬业、爱生、奉献的篇章，用智慧和行动演绎着教师的风采。用认真和爱心诠释教师的追求一、三尺讲台谱写青春

我始终坚信这样一句话：“教育是心灵的工程，用心付出，执着追求，定会收获真心与快乐。”

刚踏上讲台时，我有些紧张，有些兴奋，初出茅庐的我坚信我自己能教好这些可爱的孩子。从此我严格要求自己，严谨细致地对待工作中的每一项任务，尽量做到让自己满意。1987年9月，学校安排我担任语文课的教学工作，为了快速掌握语文教学的知识，适应语文课的教学，我想方设法搜集有关语文方面的各种资料，订阅并详读当时的语文学科书刊《语文教育》。我一边学习，一边实践，一边搜集整理，光是学习笔记就有三大本。我在语文教学的领域上，就像一只辛勤的蜜蜂，广采营养，丰富自己。我从不放弃任何外出学习的机会。每次外出学习，我都做到认真细致地听课、评课，自始至终地学完整个教学内容，并根据自己学习的收获，借鉴性地试教所听的优秀课，认真学习的力量是强大的，所以我很快掌握了语文教学的方法技能，并像一只辛勤的蜜蜂一样耕耘在自己的工作岗位上。时间就这样一点点在我的认真与努力教学中过去了，很辛苦，但我很满足。转眼到了2002年。

2002年9月学校安排我担任自然课的教学工作，为了快速掌握自然教

学的知识，适应自然课的教学，我又把所有的精力投入到自然学科中，查找资料，上网搜集优秀科学课视频，不断地看，不断地反思总结，是那段时间我生活的全部内容。我又一次以自然老师的身份投入到教育教学工作中。虽然适应总得有个过程，但我凭着教一科爱一科的原则，很快就熟识了这一学科，并津津有味地工作起来。2005年9月学校开始使用《科学课》教材。新课程洋溢着时代的气息，体现着素质教育的理念，令人耳目一新。自然被科学取代，我又一次回到了起点。当时通览教材的我认为：科学不仅是一门传授知识、培养技能的课，它更应该是一种文化。秉承着这一理念，我又战斗在新学科的前沿。我也深知在这门学科面前，我是个新兵，机遇和挑战并存，我没有理由怠慢它。我要做一位称职的小学科学教师，要对社会负责，让学生满意，让家长放心。因此我不断学习新的教学理念，适应新课改的要求，用新的理念去教学，创造性地使用教材。科学课，学生动手机会多，书中的文字大都是以问题的形式出现的，几乎每个单元都要组织学生进行科学实验。我尽最大努力为每堂课做最充分的准备，从教学设计、材料的准备，到活动的开展，课外的探索，我快乐地做着这一切。听过我课的同行说，我的科学课蕴含着深厚的人文意义。

多年的教学工作，我深知“育人先育己”的道理。教学和做人是一致的，必须自己先做得好，才能真正地做到“教书育人”。我注重提高自己的素质，提高自己的教育教学水平。我利用课余时间，阅读《教育咨询》《科学课》等刊物，参加教师继续教育学习，注重理论联系实际，积极探索，改进教学方法。教书育人的任务是艰巨的，我恪守教师职业道德，严格遵守考勤制度，在教育教学中做到“用真情感动人，用行为影响人，用知识武装人，用品德塑造人”。我对学生因材施教，因势利导，提高学生能力的同时，也使个人能力得到了充分锻炼，真正做到了教学相长。

2009年6月，在校优质课展示活动中，讲了《降落伞》一课，获得好评，2010年9月，在市小学科学教师培训中，做了《压缩空气》的研讨课，获得好评；2011年5月，我在市小学教师课堂教学竞赛活动中做了《翩翩雌与雄》

一课被评为一等奖；2011年4月在全省小学科学教师说课大赛活动优质课评比中荣获现场说课类二等奖；2012年3月，在我校组织的校级研讨课活动中，做的《热胀冷缩》一课评为优质课；2012年5月，在市教师课堂能力展示（技能）活动中做了《热的传递》的展示课，获得好评；2012年1月，在鸡西市第六界中小学教师课堂教学大赛上，做了《形形色色的材料》一课，荣获小学组二等奖；2013年6月，市教育科学研究所举办的课题研究课活动中，做的《热的传递》一课，被评为一等奖；2013年5月，全省小学科学《地球与空间科学领域》教学研讨暨教学基本功大赛活动优质课评比中荣获现场说课类一等奖；2013你7月，在全国教育学会十二五教育科研规划课题说课评选活动中，以《昼夜交替现象》为题的说课，经专家评审，荣获二等奖

我不仅在课堂教学上取得了优异成绩，而且在科研方面也投入了大量的精力，获得了丰硕的成果。2009年7月，研究成果《情感渗透促进德育工作》在中国教育学会十一五规划课题《体验式德育实践的研究》阶段性优秀成果评审活动中交流并被评为一等奖等奖。2011年12月撰写的《谈小学科学探究中教师的主导性与学生主体性的关系》在中国教育学会心育课题组做了大会交流。被评为优秀科研成果贰等奖； 2011年12月撰写的科研论文《关注生命世界体验教育之我见》在省教育学会优秀教学成果评比中荣获教学论文一等奖；2012年12月所撰写的《小学科学实验课教学的点滴体会》，在虎林市实施有效教学成果展示会上，被评为优秀教学随笔二等奖；2012年12月，撰写的《在玩的情景中实施小学科学教学》在鸡西《教育研修》作品评选活动中，并被评为一等奖；2012年12月，撰写的《小学科学学习兴趣激发的研究》一文，在鸡西市教育科研学术年会上交流，并被评为优秀科研成果一等奖；2012年12月，撰写的《巧设活动情境激发探究兴趣》，在中国陶行知黑龙江省优秀科研成果交流评比活动中，并被评优秀教育科研成果二等奖；2012年12月，撰写的《注重探究活动让学生学会学习》（论文）在中国陶行知全国优秀教育科研成果交流评比活动中，经专家评审，被评为优秀教育科研成果一等奖；

2013年撰写的《重视创新：让科学回归自然》发表在《成才之路》上,并在成才之路杂志社举办的论文评选大赛中荣获二等奖；2013年6月，撰写的《浅谈农村小学的科学教学》，在鸡西市十二五规划课题优秀成果评审活动中交流并被评为二等奖；2013年6月，撰写的《在科学课中培养小学生的创新能力》在陶行知教师专业化研究成果交流评选活动中，被评为优秀教育科研成果二等奖；2013年7月，撰写的《培养学生良好的科学学习习惯》，在中国教育学会心育课题组被评为优秀科研成果二等奖。

近三十年的教学工作，我始终做到认真备课，有条不紊地设计好每一个教学环节。课堂上，我深入浅出地讲解每一个知识点，孜孜不倦地教导每一位学生，根据每课的学习要点精心设计作业内容，并对学生上交的每一份作业，进行精心批改，耐心辅导后进生，对他们坚持用真心去感化，用言行作表率，用真情去陶冶。

二、春风化雨育新人

爱是教育的真谛。爱学生，是教师的美德，是教师心灵美的主要表现，也是做好教育教学工作的前提。

我在第三小学主要从事科学课教学工作，兼实验员、图书管理员。我的工作琐碎繁杂。但我并没有因为工作量大而放弃其中的任何一项。我认为，教学工作的全部，都是为孩子服务的，没有高低贵贱之分。小学科同样可以做出大成绩。虽然有的家长、学生对科学课不够重视，甚至有的老师对我所教的学科都不了解，但我始终爱着我所教的学科，始终爱着我所面对的孩子们，爱着我从事的教育事业。科学课，学生动手实验的机会最多。让优秀的孩子动起来容易，让每一个孩子都动起来实在不易。我关注着每一个孩子，在我的课堂上，学生没有等级的差别。我告诉学生们，大家都是平等的，每个人都站在同一个起跑线上。我给学生自信，给他们真诚的关心和爱护。工作中，我尽情地把自己的爱心播撒在教室的每个角落。在我眼里，每个孩子都是栋梁之材，每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉。我用心去发现每个学生身上的闪光

点，去欣赏他们。我把学生的快乐当成自己的快乐。

在科学实验课上，我让性格内向，不愿意发言的学生做小组活动的负责人，让他们在组内得到锻炼。时间长了，他们在课堂上敢主动回答问题了，敢发表自己的见解了。很多其它学科表现不突出的学生常常围着我问这问那。还有的学生搂着我的脖子问：“老师，你什么时候再来上课呀？我特别喜欢上你的课。你上的课好神奇呀！”学生的这些举动，让我有了满满的成就感，也许这些都缘于爱吧！没有爱，学生怎么会愿意亲近我呢？怎么会喜欢听我这个科任教师的课呢？同事们常常会看到这样的风景：下课铃响了许久，孩子们还捧着书本团团围在我身边，争先恐后地提着各种各样的问题，谁也不愿意离开。

尊重、理解和关爱，是开启学生心扉的钥匙。我就是这样用真诚和爱心去温暖、教育着学生。孩子们爱戴我，感激我。家长们都说：“有方老师教我们的孩子，放心！”

2008年3月起，由于超负荷的工作，我的嗓子经常嘶哑。有时几乎说不出话。医生建议我休息。我只能靠吃药坚持上课。长时间的嘶哑使我得了声带息肉。为了不耽误给学生们上课，我一直等到2009年7月的暑假才去做手术治疗。2009年9月，刚手术完的我，顾不上身体的虚弱，又超负荷地担任8个班的科学课教学，兼学校循环书室管理员工作。

正是这样用汗水和智慧的辛勤付出，我赢得了同事和同行真心实意的尊敬，赢得了社会的赞誉。

三、耕耘奉献奏乐章

我在教育这片沃土上，辛勤耕耘，挥洒着青春和热血。任何工作，如果能得到同行的钦佩，很不容易。在我身上，最突出的风格莫过于“扎实严谨”。因为我是一个普通又光荣的人民教师，所以我必定成为一个不甘平庸，有着自己坚定追求的优秀教师。扎扎实实，是我做事、为人的典型体现。

为适应新课改的需要，我不断钻研，掌握教学规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。鉴于我在课堂教学方面的优异表现和较强的

科研能力，2011年8月我被虎林市教师进修学校聘请为小学科学兼职教研员。每学期要为虎林市科学教师进行两次讲座，我毫无保留地把教学经验结合理论研究成果传授给青年教师，为虎林市小学科学教学水平的提高贡献了力量，多次讲座都受到了教师进修学校领导的高度评价。指导的青年教师徐红，在课堂教学和科研方面都取得了优异成绩。

2011年8月24日，在全市小学新教材教研与培训活动中，我做了《小学科学学科说课方法培训》讲座；2012年8月，在虎林市小学科学教师教材培训活动中，我做了题为《新课程背景下如何备课上课》的讲座课得到了同行的好评

我辅导的学生多次在国家、省级学科竞赛中获奖。2008年9月我在全国第四届《争当小实验家》黑龙江赛区，被评为“优秀科技辅导教师”。

我用实际行动为教育事业无私奉献着，用实际行动体现着人民教师的优秀品质，在平凡的岗位上做出了突出的成绩。多少个日出日落，割舍了亲情，淡漠了友情，却赢得了学生的敬重、学校的赞誉、社会的认可。2009-2010被评为虎林市德育工作先进个人；2012年9月被评为虎林市优秀教师；2013年 8月被评为虎林市小学科学学科教学能手；2013年9月被评为虎林市优秀教师。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索„„”是我追求的境界。在今后的教育教学工作中，我还将立足实际，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，展现一位一流教师的个性、才华和生命的风采。

———————（签名）

年 月 日

第五篇：弘扬最美教师精神

弘扬最美教师精神，提升乡村教育水平

近期，我观看了《最美乡村教师》的感人事迹，看着那一幅幅感人的画面，聆听着他们一件件感人的事迹，我内心被震撼了，心中莫名地对他们有种崇拜的感觉，他们不愧为光荣的人民教师，不愧为最美的乡村教师，这样的行为，这样的精神，这样的好教师，是值得全天下老师学习的好榜样，好楷模。

邓丽，毕业本可以生活在大都市过着安逸的生活，而她却选择了在条件极其艰苦而且落后的农村小学，在地处深山、气候严寒的学校，孩子们没有热水洗澡，邓丽和乡亲们一起动手改建了学校第一个洗澡间。一到严冬，生炉火、给学生洗澡、批改作业，脸上、手上满是冻疮的她，常常忙到深夜才能入睡。为了能改变孩子们的条件，邓丽与外界多方联系，爱心人士先后为孩子们送来了新乒乓球台、篮球、课桌椅、新书包等；她的到来，使孩子们有了无数个第一次的开始，第一次学会了说普通话，第一次学会写日记，第一次接触到了英语„„。“我所做的，只希望给孩子们带来改变，希望他们有个开心的童年！”面对央视记者的采访，朴实的邓丽道出了这样一个再简单不过的追求。看着她和孩子们在领奖台上热烈的拥抱，我的眼眶湿润了，一位年轻教师为孩子们付出了太多太多，孩子们的成长和改变，对于她来说，这无疑是最幸福的事，这一切做的都值，这样的行为才是真正的做教育，为教育事业而奉献。

宋玉刚，一位在西藏高原奉献了13年青春的普通的汉族乡村教师。他学说藏语，融入藏民生活，将自己的家安在了高原，成为了藏族学生爱戴的“汉族阿爸”。马复兴，无手教师，但他克服种种困难，做出了正常人都无法做的事，始终把教育放在第一位。在面对生活的种种诱惑下，新疆省阿里普夏他们跋山涉水，勇走悬崖峭壁，使一个个孩子学到了知识。在这样的环境下教书育人坚持一两年不困难，育事业。他们才是最坚强的人，他们的奉献与勇气，让青春在生活中闪光。

看着他们的感人事迹，我深深感受到教育这一崇高的事业正在受到国家、社会越来越多的关注和重视，而作为“基础中的基础”的乡村教育更得到了应有的关注。作为一名有二十多年教龄的教师，我感到无比欣慰。不可否认，我国广大的乡村地区，教育事业发展还不够快，希望广大的乡村教师得到更多的尊重，他们的工作环境和生活条件得到更大的改善，乡村学校的孩子们的学习成绩、生活水平得到进一步的提高。（吴生祥）农村的教