蒙古族学校举行 信息

第一篇：蒙古族学校举行 信息

蒙古族学校举行“我讲我的学习方法”演讲比赛 为了更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，蒙古族学校2012年11月9日下午成功举行了学生学习方法演讲比赛活动。

本次演讲比赛的选手皆是在自主学习方面自我约束能力强，学习效率高的学生。这些参赛选手将自己在平时学习中的成功尝试写成演讲稿的形式，详细介绍给同学们。评委由学校中层领导担任，对参赛者的演讲内容以及现场表现作出公正合理的评判。演讲活动历时一个多小时的时间，选手们个个神采飞扬，使自己最亮丽的一面得到充分展现。

此次演讲活动，使每一位学生都深受启发，从而明确了高效学习的途径，为自己的高效学习积累了经验。

蒙古族学校学生会

第二篇：学校举行太极拳比赛及获奖信息简讯

太极拳比赛圆满结束

2012年10月24日,由政教处组织的邯郸市第十中学集体太极拳比赛在学校操场圆满结束。

太极拳是一种文化艺术，柔中带刚，又以柔克刚，既是中国武术的精髓，又是武术的根基，蕴涵着丰富的民族文化。打太极拳,也有利于同学们的身体健康和心理健康，让同学们在繁重的学习中，劳逸结合,放松自我。

比赛以班级为单位，每个班的同学都英姿飒爽，喊着自己班的口号，迎着和煦的阳光在田径场上把太极拳的动作舞得如行云流水。同学们以整齐的姿态展现自己，把雄壮的气势展现给大家!台上一分钟，台下十年功。虽然在台上打太极拳仅仅只有几分钟，但同学们却在台下练得很辛苦、很努力。功夫不负有心人，此次比赛同学们赛出了水平，也赛出了风格。

（政教处通讯员 王若伟）

第三篇：柏林蒙古族学校整体教学计划

柏林蒙古族学校整体教学计划

（2013——2014学下学期）

一、指导思想：

根据县教育局及汐子总校2014年教学工作的总体要求，以落实课程实施为重点，以课堂教学为抓手，进一步完善学校教学常规和课堂教学的管理，加强备课组和教师培训力度建设，不断提升学校教学质量，力争使我校教学工作在原有成绩上有所提高。

二、工作目标：

1、反思现状，均衡年级、学科差异，有效施教、训练、评价，切实提高课堂教学效率，促使教师真正面向全体学生，全面提升学科教学质量。

2、加强教学流程管理，使教学管理趋于更规范、科学、有效，不断规范教师的教学行为。

3、规范教研组活动流程，提高教研组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高。

4、强化教师队伍建设，通过培训、课堂教学练兵等活动，不断提高教师的教学能力。

5、拓展学校办学特色的内涵，做好学校特色展示活动。

三、工作措施：

（一）教学常规：常抓不懈、追求细节

1、严格按照课程计划，认真备课，做到不备不教。在开足开齐的基础上，力求上足教好各科课程。

2、大力开展教师互相听课活动，每个教师听课节数务必符合学校规定的节数，听课要有记录、分析和评价。进一步完善教研组周听评课活动，以此为切入点，努力提高教育教学质量。

3、加强毕业班学生心理素质教育，激发学生的学习兴趣，切实抓好培优补差工作。定期召开毕业班教师研讨会，重基础、强能力、抓进度。制订可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的时效性，力争使每一名学生都成为合格的小学毕业生。

4、抓好学困生辅导。明确对象，制定计划，帮助他们弥补缺陷，克服困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心。

（二）校本研训：优化组合、研训一体

1、在教研活动时严格遵循学校教研活动的管理要求，科学、规范、细致地开展教研、教学管理，规范操作程序，提高教研质量

2、特别要强调教研组长的工作职责：要全面了解、协调本学科组教师的教学工作情况；对组内教师的教学情况能作出客观、公正的评价；对存在的问题要主动地采取有效措施予以解决；对组内教师按

时上交上传的各种材料认真审核，统一收齐后上交教导处有关负责人。做好对组长工作的检查、反馈、改进工作，提升组长的管理能力。

3、加强与政教处的合作，将《小班型教与学的优势》这一课题研究与《小班型学生行为习惯的养成》这一班主任专业化成长课题结合起来，积极地投入到小课题研究中去，进行有效的研究，使教研工作为实际教学工作服务，真正起到教研指导日常教学的作用，讲求实效性。

4、加强教研活动的管理：说课、上课、评课，听课教师围绕“三个一”进行评议，即“展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改进”。通过头脑风暴，激发思维的火花。每一步都应认真组织开展，教导处分管人员加强对整个活动的检查考核。

（三）课程建设：夯实基础、减负增效

蒙语教学：强化母语教学，重视口语的训练，提高课堂效率，努力激发学生学习蒙语的兴趣，使他们大胆张口，乐于表达，让蒙语文成为我校学生人人会说，人人爱说的一门语言。

语文教学：语文学习是一种经验的积累，要重视阅读与习作训练，继续以读书为抓手，积极营造书香校园，将每天的第一节课均设为语文课，进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展。

数学教学：数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，努力提高40分钟课堂效率。要加强学生口算训练，培养学生的估算意识和初步的估算能力，重点做好学生数学思维能力、作业创编能力的训练。

英语教学：着力将小学生必要的语言基础知识落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中，增加学生的阅读量，另外，通过各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能，将语言知识和语言技能很好的结合起来，努力让学生做到口语交流无障碍，培养学生学习英语的兴趣。

其它学科：在严格执行课时计划的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。做强教育特色项目，成立兴趣小组，开展丰富多彩的活动，培养学生的个性，让学生在活动中，提高能力。

（四）教师培养：立足平台、超越发展

1、加强对教师备课和作业布置批改的检查和指导。加强对薄弱教师的个别指导。

2、加强政治、业务学习，重点参考《上好一堂课的22个标准》展开业务学习。

3、定期召开《小班型教与学的优势》培训会，并通过教研组周听评课活动为老师们创造互学互助的机会。

（五）教师考核：务实创新、追求质量

1、完善月检制度，加大考核力度，做到有检查、有反馈、有整改、有提高。

2、本着“为集体荣誉而奋斗”的宗旨，提高团队意识，以办公室、学科组等为单位上交各项材料，开展各项活动，个人得分均以小组平均分为准。

四、工作安排：

二月份

1、制定各项计划，做好开学常规工作检查。

2、教导处人员深入课堂听课。

3、对假期作业完成情况检查反馈。

三月份

1、召开读书汇报会。

2、开展教研组集体备课活动及周听评课活动。

3、六年级质量检测，分析会。

4.教学常规检查

四月份

1、期中考试，期中检测分析研讨会

2、开展好“达标争优”课活动。

3、六年级质量检测、分析会。

4、开展教研组集体备课活动及周听评课活动。

5、教学常规检查

五月份

1、开展《小班型教与学的优势》研讨会

2、小六复习计划研讨及交流。

3、开展教研组集体备课活动及周听评课活动。

4、教学常规检查。

六月份

1、做好毕业班质量监测。

2、开展教研组集体备课活动及周听评课活动。

3、制定复习计划，做好复习备考。

4、教学常规检查

七月份

1、组织期末检测和毕业考试。

2、撰写学科总结。2014、2、23

第四篇：蒙古族学校自查报告

察右后旗蒙古族学校

实施民族教育发展工程自查报告

几年来，以“深化教育改革，全面推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力”为目标，以“建设规范加特色学校，培养合格加特长人才”为办学宗旨，以“爱党爱国爱校爱生，培养学生优良品德”为德育目标、以“打造优雅的育人环境”为办学特色。学校管理不断加强，办学条件不断改善，教育教学质量稳步提高。现将察右后旗蒙古族学校督导自评报告如下：

一、民族幼儿园

我校是察右后旗唯一一所蒙汉语授课的寄宿制学校，幼儿园建设有了长足的发展。我校幼儿园现有两个班，设中班和学前班，在校生56人，专任教师6人，开设幼儿算术，语文，汉语文，英语，社会，音乐，舞蹈，体育，美术，科学，蒙语文。每学期都要进行期中、期末考试。每个教室配置了电视机，VCD和教学光盘，购置了大量的幼儿教学图书资料和智力开发玩具，活动场地摆设了大型的游乐设施，教室宽敞，使用配套的座椅，设置幼儿活动室。

加强幼儿教育教学管理，是我校教育教学重中之中，为了更好地加强幼儿园的建设和发展，选聘园长负责全园工作，教导处负责日常教学工作，由一名学校副校长负责全园工作。

二、中小学设置情况

我校现有教学班13个，其中小学汉语授课班6个，238人，小学蒙语授课班6个，132人，初中蒙语授课班2个，12人，学生数总计382人。幼儿班设幼儿中班和学前班。全校教学工作分设成三个教学体系，分别是小学蒙文部，小学汉文部和初中部。各部开足课程，教师匹配。小学部承担自治区级蒙语授课学生看图说话的课题研究，学校承担市级三语教学课题研究。2009年初三升学考试单科成绩居同类学校之首，荣获教师及学生个人奖。小学升学考试数学单科居全旗第一，语文单科成绩居全旗第二。

近几年来，我校加大力度加强教育教学改革，坚持正确的办学方针，全面贯彻党的民族教育方针，大力改善办学条件，强化学校管理，优化育人环境，创办特色学校，使学校的校风校貌明显改观，教育教学质量显著提高。

三、初中升学率

我校初中班两个，分别是初三班和初一班，初三年级学生参加中考，各科成绩优良，分别考入乌兰察布蒙古族中学，升学率达百分之百。

四、优质化、标准化建设

我校校舍布局合理，调配得当。拥有物理实验室一个，生化实验室一个，小学自然科学实验室一个，有相应的仪器库。实验器具基本完好，各科试验达到百分之百。拥有四个

多媒体教室，设置两个机房。语音室一个，舞蹈教室一个。分别设置小学图书室和初中图书室，藏书达两万多册。每个宿舍设置了图书角。师资力量雄厚，教学设备齐全，拥有两套远程教育接收设备，分别接收小学和初中远程教育资源。拥有四套多媒体教学设备，部分教室安装了多媒体设备，还有教学专有的多媒体教室，配置了话筒，音像设备和实物展示台。为母语教学需要，安装了蒙文软件。要求每位任课教师每学期利用多媒体上课必须达到四节，每节一分，作为教师年终考核的一项重要内容。为小学教师配备“电子黑板”软件，为广大教师设置了电子备课室，给各年级教师分配了上网电脑。构建了校园对等网，资源共享。远程教育与课堂教学整合，突出了现代教育的发展。为提高教育教学质量迈出了新的步伐。

五、专任教师学历合格率

我校现有教职工105人，专任教师67人，其中副高职称的有30人，中级职称的有37人，小学蒙授专人教师23人，大专以上学历的有66人，中师学历的1人。初中本科学历的10人，专科学历3人，教师学历合格率达百分之百。

六、领导班子及教职工队伍建设

优化领导班子结构，充分发挥校务会成员的组织领导能力和模范带头作用。现领导班子成员6名，均大专或本科学历，其中女3名，35岁以下1名，35－40岁1名，40－50岁4

名，少数民族5人，中共党员4名。

学校狠抓教师队伍建设，认真组织教师学习《教师法》，贯彻《中小学教师职业道德规范》，推行家长制，教师承包住校生，为他们的学习、生活提供更多的指导关心，进一步提高我校教师的职业道德素质。提高教师的慈爱之心。

学校实行民主管理和监督，校务公开，重大决策通过教职工代表大会，征求家长的意见和要求，并把家长的意见变为学校的自觉行为，在社会上树立了较高的学校威信。

以人为本，创造性地运用激励机制调动教职工的积极性，在物质分配，评优普级上坚持公开，公正，公平原则，实行每事公示制度。建立教师岗位责任制，有比较科学的教师考核制度，做到平时考核和考核有机的结合，尊重教师的创造精神。加强教师队伍建设是学校发展的奠基工程，是从根本上提升办学水平，实现学校可持续发展的重要保障。我校在师资队伍建设方面做到“制度明确，措施完备，重点突出”。一是制订了教师培养培训计划，目标切实，实施有力；二是建立了详实的教师业务档案，点滴记录教师的岗位成长；三是突出对骨干教师和青年教师培养。针对我校骨干教师所具备的潜质和实力，学校采取分层、分类进行锻造和培养的策略，形成市、旗、校三级骨干教师管理网络，学校开展结队帮扶工作，加大青年教师培养力度，加快青年教师更快成长，促进新老教师的交流、合作，提高我校教师 的整体水平。我们从师德规范、专业素质、执教能力以及教研科研水平等方面，制订了详细的培养目标，全面落实各项措施，收到了良好效果。以提高教师课堂教学水平为重点，全面抓好教学的各个环节，确保教学过程的规范、有序和高效。备好课是上好课的前提，尤其落实好集体备课制度是促进教师平衡发展和共同提高的必要措施。为此，我校制订了严格的集体备课制度，规定了各学科备课组每周进行集体备课的时间、地点，教导处和分管领导进行督查和参与，为突出备案的实用性和实效性，学校对教案形式不作统一规定，但对教案质量的检评仍有严格要求，除了常规性检查和指导，学校还采取集体备课个人备课相结合的措施，进行了多媒体教学比赛，以激励和促进广大教师的业务能力和教学水平。目前我校集体备课已进入制度化轨道，教案设计的实用性和实效性有了创造性突破。

提高教学质量，首先要提高教师自身的素质，对此，学校开展了“校本培训”，每学期进行教师简笔画培训，英语日常会话培训，教学反思培训，远程教育资源课堂利用培训。2009－2010学，参加察右中旗网络培训教师有7人，参加全市新课标培训教师有30人，参加全市中小学音体美学科培训有5人，参加全市中小学示范课培训有20人，参加内蒙古中小学远程教育培训有15人。参加自治区骨干教师培训有7人。参加普通话培训19人，共计参加培训教师113

人次，培训率达100％。

七、差距和不足

1.学校大门口靠近马路，过往车辆较多，学生上学或放学时存在一定的安全隐患，门卫执勤和代班人员要尽职尽责，确保师生人生安全。

2、使用的电教仪器保养不到位，仪器用完后未能及时切断电源，拔掉插头，存在安全隐患。

3、学生喜欢购买校外路边、小店摊点上的零食，带来卫生上的隐患。

4、教师缺乏竞争意识，满足于现状，工作积极性时冷时热，全局观念薄弱。

5、任课教师时有迟到早退现象，极少教师有旷工旷课现象。

6、极少数教师上课怠慢，仍在采用传统模式教学，师生互动甚少。

七、改进措施

建立健全各项规章制度和管理措施，形成科学、合理的运行机制，进一步完善实施细则和考核制度。积极调动广大教职工的工作积极性和创造性。转变教师的思想观念，更新知识，更新教育观念，学习和掌握现代多媒体教学手段，探索新颖的教学模式和成功的教学经验，不断提高教学质量。

察右后旗蒙古族学校

2010年10月

第五篇：包头市蒙古族学校党员干部民主生活

包头市蒙古族学校党员干部民主生活会方案

按照昆区教育局党委的要求，为真正把党员干部民主生活会开出质量、开出效果、开出氛围，进一步统一思想，增进团结，形成合力，找准存在问题，明确整改措施，理清发展思路，现制定包头市蒙古族学校党员干部民主生活会方案如下：

一、民主生活会主题

认真学习贯彻党的十七大和十七届三中、四中、五中和六中全会精神,查找领导干部在政绩观、权力观、地位观等方面的问题，为做优做强昆区民族教育而努力。

二、民主生活会时间安排

包头市蒙古族学校党员干部民主生活会从10月27日确定主题开始准备，11月21日召开党员干部民主生活会。撰写民主生活会专题报告。具体安排如下：

（一）准备工作（10月27日——11月20日）

1、认真学习加强思想认识。学校领导班子成员，要加强会前学习，学习以自学和集中学习两种方式进行，根据学校实际安排2天集中学习，学习党的十七大和十七届三中、四中、五中和六中全会精神,学习胡锦涛同志在第十七届中央纪委第六次会议上的重要讲话及全会工作报告;学习胡锦涛同志在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话和关于向杨善洲同志学习的重要指示及党的群众工作的有关路线方针政策，学习市委第十一次和区委第十次党代会精神。为开好民主生活会做好思想准备。

2、广泛听取群众意见深刻剖析存在问题。结合前段时间进行的行风调查问卷向学生、家长征求意见，召开教师代表座谈会向教师征求意见，如实反馈给本人，进行梳理、归纳，从梳理归纳的意见中深入剖析自己存在的差距。

3、真诚谈心谈话。学校领导班子成员之间进行相互交心，沟通思想，增进了解，互相帮组，营造团结和谐奋进的氛围。

4、找准问题分析原因，学校领导班子成员要运用学习成果，结合搬迁、庆典以及自己所分管的工作，对照检查存在的不足，从政绩观、权力观、地位观，精神状态、思想境界、工作质量、发展思路、政策措施和管理机制上深入查找问题。认真剖析问题产生的原因，认真准备发言材料。

5、开展批评与自我批评，学校领导班子要本着一切为了学校发展出发、认真查问题，进行批评和自我批评，不搞无原则的一团和气。

（二）召开学校领导班子专题民主生活会（11月21日）具体要求：

1、民主生活会上，学校班子成员要认真交心，不回避矛盾，开展批评与自我批评，找原因，提建议。

2、民主生活会要坚持正面教育为主，重在分析问题，总结经验，明确方向，理清思路。

（三）做好民主生活会后的工作

11月22日至11月27日，撰写学校党员干部民主生活会专题报告民主生活会后，对查找出来的问题进行认真研究、归纳整理，认真制定整改方案，并抓紧落实。落实情况通过党务公开方式向师生公布，接受师生监督。

会前5天上报民主生活会主题以及筹备情况，会后一周内将召开民主生活会的情况、会议原始记录、领导干部的书面发言提纲和民主生活会查摆出问题的整改方案及采取的措施送教育局政工科。

包头市蒙古族学校党支部 2011年10月27日

包头市蒙古族学校 党员干部民主生活会方案

包头市蒙古族学校党支部

2011年10月27日