第四单元任务二：撰写演讲稿

第一篇：第四单元任务二：撰写演讲稿

第四单元任务二：撰写演讲稿

教学目标： 1.了解演讲稿的基本概念和特点。

2.了解演讲稿的写作要求。写演讲稿要符合格式，要结合具体材料把表达 的观点写清楚，要点明主题，有号召力。

教学重点： 掌握演讲稿的写作格式。

教学难点： 演讲稿的撰写。

教学方法 案例教学法、练习法

教 具

多媒体

教学过程

一、导入：（略）

二、写作指导

(一)演讲稿的概念和类型 演讲稿可以分为两种类型：

例如李燕杰、张海迪、曲啸等同志启迪人们心灵的演讲，就曾在鼓励广大青少年树立远大理想方面发挥过巨大的作用。

演讲，是锻炼一个人的口才和工作能力的好方法，作为文秘专业的学生，更应该具备演讲才能和写作演讲稿的能力。(二)演讲稿的特点

1．针对性；2．鼓动性；3．口语化；

演讲稿又叫讲演稿、演讲辞、讲话稿，它是演讲者在群众集会或会议上发言的文稿。一篇好的演讲稿是演讲成功的基础。

一是在各种会议上的讲话稿包括报告、讲话、致词类文稿； 二是在各种演讲比赛或讲演会上的演讲稿；

无论是讲话稿还是演讲稿，都具有宣传群众、教育群众、鼓动群众的作用。针对性。演讲稿不论是在内容方面，还是语言方面，都是针对听众的。听众向往什么，厌恶什么，追求什么，担心什么，都是写演讲稿必须顾及到的。想引导听众喜欢某一事物，演讲稿就应该善于激起对某事物的好感；想引导听众反对某一事物，演讲稿就应该善于激起听众对某事物的厌恶和反感。

鼓动性。鼓动性是演讲稿的生命，好的演讲稿要使听众“快者抛髯，愤者扼腕，悲者掩泣，羡者色飞”。这种鼓动性一方面要从演讲稿内容中体现，一方面要从语言色彩上体现。闻一多先生的(最后一次的讲演)就有极强的鼓动性，曾经一次又一次激起全场雷鸣般的掌声。

口语化。演讲稿是靠演讲者诉诸听众听觉的演讲来实现其价值的，语言口语化是其又一个显著特点。演讲稿在语言的要求上和广播稿差不多。语言要口语化，通俗易懂，要浅近，有风趣。少用书面语言，多用大众口语；少用复杂长句，多用精辟短句。

(三)演讲稿的结构和写法

演讲稿的正文一般由开头、主体、结尾三部分组成。

例如张海迪的演讲稿《是颗流星，就要把光留给人间》的开头：“几年来，不少人问我，海迪，你是怎样对待人生的呢?”

1.开头

演讲稿的开头，又叫开场白，一般说来要开门见山。开头写得好，就能先期征服听众，使他们有兴趣听下去。或先交代宗旨，为什么要讲，讲什么，使听众心中有数，为后面的演讲奠定基础；或引古诗名言、名人趣闻，然后借题发挥；或提出问题，然后作答。总之，开头应抓住听众，使其非听下去不可。一句话点明了演讲的主题，唤起人们思索，吸引了听众。

2.主体

这是演讲稿的主要部分。写好这部分要做到这样几点：①中心要突出，观点要鲜明；②要讲究条理，不散不乱；③观点和材料要一致；④要做到奇正相生，把趣味材料和论证材料巧妙配搭。

演讲稿主体的结构，常见的有：

并列式：就是一个问题一个问题分开论述，最后归纳。如毛泽东同志《在延安陕北公学鲁迅逝世周年大会上的讲话》一文，对鲁迅的一生概括了三点：“他的政治远见”、“他的斗争精神”、“他的牺牲精神”。

层进式：即—层深入一层地论述，或由小及大，或由表及里，或由此及彼，层层逼进，造成波澜。如 《泥土的联想》就采用层进式结构，先从听众心理讲起，再讲到自己的职业„„层层推进，扣人心弦。

抑扬式：即采用抑扬手法，使演讲曲折变化。例如薛明明的演讲《自信——女性崛起的灵光》，①就运用了抑扬式手法，将抑和扬的内容交替穿插，使演讲跌宕起伏，变化多姿。

对比式：把两种不同的意见，两种不同的情况，进行对比。例如毛泽东同志的《改造我们的学习》一文，将主观主义与马列主义两种态度进行对比，收到了很好的效果。

3.结尾

常见的演讲稿结尾有：

归纳总结式：即在最后总结归纳自己的见解、主张，强化演讲中心。号召式：即在演讲结束时，提出希望要求，发出号召。

启发式：即在结尾时，不把话说尽，使之留有思考的余地。演讲稿的结尾，应当是全篇的高潮和顶峰：归纳总结式要力求最后一次打动听众，使他们激动、奋起，语言斩钉截铁，言已尽而力无穷：启发式结尾可留下意味深长的话，言虽尽而情意长。

三、小结

四、学生练习，教师辅导

五、教学后记

演讲稿写作教学，先理论后实践，边实践边指导，才能有效地调动学生的学习积极性，才能实现演讲稿写作教学少教多学的教学目标。

第二篇：第四单元写作撰写演讲稿

教学时间

月

日 第节

第四单元写作 撰写演讲稿

【教学目标】

1．明确演讲稿在内容、语言和结构上的特点。2．学会拟写中心突出、条理清晰的演讲稿。

【课时计划】

2课时 第一课完成写作指导，第二课时完成学生习作，集体评议。精彩导入 生成问题

生活中有许许多多的微笑：早上醒来，是母亲慈爱的微笑；上学路上，是行人愉快的微笑；校园里，是同学清纯的微笑。微笑让这个世界变得美丽，让这个世界变得多彩。那么，在众多的微笑中，最让你难忘的是哪一种微笑呢？

例文引路 掌握要点 微笑着面对生活

如果挫折是那刺人的荆棘，微笑就是那高洁的百合。如果失败是那陡峭的山崖，微笑就是那平坦的阳光道。如果忧郁是那光秃的槐树，微笑就是那昂首北国的青松。

是的，微笑永远是美好的，它能抚平你精神的创伤；能使你精神焕发，充满自信„„ 冰心是蜚声海内外的文学家，她经历过苦难生活的考验，写下了几百万字的作品，一生都在繁忙中度过。她一直活到99岁，成为世纪老人。她在谈到自己健康长寿之道时说：“对我来说，保持健康的方法不是高营养，吃补药，而是一句话‘在微笑中写作’。我写了一辈子，虽然我年纪大了，但从未停笔，因为我的心情总是乐观的”。

哦，我明白了，原来冰心奶奶写了这么多、这么美妙的作品，不是用手中的笔来描绘的，而是用那脸上甜蜜的微笑铸成的。怪不得我每当看到冰心奶奶的作品就会如痴如醉，像品甘泉一样甜美。

是的，如果你拥有微笑，就会拥有未泯的童心；如果你想拥有生活，那就用微笑面对它；如果你是一个不会微笑的人，那你就会与五彩的生活擦肩而过。

以前的我特别忧郁、特别感伤，仿佛被剥夺了“微笑权”。愁眉苦脸和唉声叹气让我的生活失去了色彩。也许失去以后才懂得它的可贵，在没有微笑的日子里，我是那么孤独，那么郁闷，就好像折了翅膀的小鸟，怎么飞都飞不高；现在我插上了翅膀——微笑，可以在广阔的天空下振翅翱翔。

正如歌里唱的：“你的心情现在好吗？你的脸上还有微笑吗？”人生需要微笑，让我们用微笑面对生活吧！

点评：本文最大的优点是语言优美，有气势。开篇的排比句，形象地阐释了“微笑”的含义，选材很典型，仅冰心老人一例，就足以说明问题。在末尾引用了歌词，并提出了号召，语句风格与开头有异曲同工之妙，达到了思想与艺术的完美结合，起到了突出中心的作用，并且照应了开头和题目。这种画龙点睛的方法值得我们借鉴。

文题展示

现在，让我们拿起笔来，自己尝试着撰写一篇演讲稿吧。下面的题目可供参考。不少于600字。

1．我的梦想

2．假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等，你准备竞聘其中某个职务。试撰写一份演讲稿，阐述你的竞聘主张。

写法指导

首先要有针对性，能够关注听众的年龄、身份、文化程度等，能够巧妙地利用现场的情教学时间

月

日 第节

境。比如“青少年应该承担社会责任”的演讲，如果听众是自己的同学和老师，就要有亲切感，可以举大家熟悉的事例，语气也可以比较家常化，拉近与听众的距离；如果讲给社会上普通大众，则要庄重一些，使用众所周知的典型事例。

其次，要做到思路清晰，内容充实。因为口头表达稍纵即逝，如果思路不清晰，东拉西扯，就会让听众感觉不知所云，难以留下深刻的印象；同时，充实的内容才能让自己的演讲言之有物，让自己的观点具有说服力，从而得到听众的理解并产生共鸣。

最后，演讲稿的语言不要太过书面化，要注意体现出口语的特点。在庄重、典雅的书面语中，可以多使用一些成语、俗语、谚语，多用一些短句，使得整个演讲更富有口语表达的特色。

【板书设计】

要有针对性撰写演讲稿

要思路清晰要富口语化利用现场内容充实

体现特色

第三篇：第四单元写作撰写演讲稿

第四单元写作 撰写演讲稿

【导学目标】

1．明确演讲稿在内容、语言和结构上的特点。

2．学会拟写中心突出、条理清晰的演讲稿。

【课时计划】

2课时 第一课完成写作指导，第二课时完成学生习作，集体评议。

精彩导入 生成问题

生活中有许许多多的微笑：早上醒来，是母亲慈爱的微笑；上学路上，是行人愉快的微笑；校园里，是同学清纯的微笑。微笑让这个世界变得美丽，让这个世界 变得多彩。那么，在众多的微笑中，最让你难忘的是哪一种微笑呢？

例文引路 掌握要点

微笑着面对生活

如果挫折是那刺人的荆棘，微笑就是那高洁的百合。如果失败是那陡峭的山崖，微笑就是那平坦的阳光道。如果忧郁是那光秃的槐树，微笑就是那昂首北国的青松。

是的，微笑永远是美好的，它能抚平你精神的创伤；能使你精神 焕发，充满自信„„

冰心是蜚声海内外的文学家，她经历过苦难生活的考验，写下了几百万字的作品，一生都在繁忙中度过。她一直活到99岁，成为世纪老人。她在谈到自己健康长寿之道时说：“对我来说，保持健康的方法不是高营养，吃 补药，而是一句话‘在微笑中写作’。我写了一辈子，虽然我年纪大了，但从未停笔，因为我的心情总是乐观的”。

哦，我明白了，原来冰心奶奶写了这么多、这么美妙的作品，不是用手中的笔来描绘的，而是用那脸上甜蜜的微笑铸成的。怪不得我每当看到冰心奶奶的作品就会如痴如醉，像品甘泉一样甜美。

是的，如果你拥有微笑，就会拥有未泯的童心；如果你想拥有生活，那就用微笑面对它；如果你是一个不会微笑 的人，那你就会与 五彩的生活擦肩而过。

以前的我特别忧郁、特别感伤，仿佛被剥夺了“微笑权”。愁眉 苦脸和唉声叹气让我的生活失去了色彩。也许失去以后才懂得它的可贵，在没有微笑的日子里，我是那么孤独，那么郁闷，就好像折了翅膀的小鸟，怎么飞都飞不高；现在我插上了翅膀——微笑，可以在广阔的天空下振翅翱翔。

正如歌里唱的：“你的心情现在好吗？你的脸上还有微笑吗？”人生需要微笑，让我们用微笑面对生活吧！

点评：本文最大的优点是语言优美，有气势。开篇的排比句，形象地阐释了“微笑”的含义，选材很典型，仅冰心老人一例，就足以说明问题。在末尾引用了歌词，并提出了号召，语句风格与开头有异曲同工之妙，达到了思想与艺术的完美结合，起到了突出中心的作用，并且照应了开头和题目。这种画龙点睛的方法值得我们借鉴。

文题展示

现在，让我们拿起笔来，自己尝试着撰写一 篇演讲稿吧。下面的题目可供参考。不少于600字。

1．我的梦想

2．假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等，你准备竞聘 其中某个职务。试撰写一份演讲稿，阐述你的竞聘主张。

写法指导

首先要有针对性，能够关注听众的年龄、身份、文化程度等，能够巧妙地利用现场的情境。比如“青少年应该承 担社会责任”的演讲，如果听众是自己的同学和老师，就要有亲切感，可以举大家熟悉的事例，语气也可以比较家常化，拉近与听众的距离；如果讲给社会上普通大众，则要庄重一些，使用众所周知的典型事例。

其次，要做 到思路清晰，内容充实。因为口头表达稍纵即逝，如果思路不清晰，东拉西扯，就会让听众感觉不知所云，难以留下深刻的印象；同时，充实的内容才能让自己的演讲言之有物，让自己的观点具有说服力，从而得到听众的理解并产生共鸣。

最后，演讲稿的语言不要太过书面化，要注意体现出口语的特点。在庄重、典雅的书面语中，可以多使用一些成语、俗语、谚语，多用一些短句，使得整个演讲更富有口语表达的特色。

第四篇：第四单元练习二

第四单元练习二

一、看拼音，写词语。（4分）

quānchúshuòdànǎokēng

（）缩（）窗闪（）圣（）节皮（）土（）

tǒngzhōuyēxiù

邮（）稀（）抽（）生（）

二、多音字组词。

挨āiái发fāfà觉juãjiào着zháozhe

三、在括号里填上恰当的汉字，组成词语。（8分）

xī：（）日（）沥熟（）休（）（）望（）疏小（）脏（zhì：（）量（）序精（）诚（）（）慧（）向根（）对（四、把词语补充完整。

游手好（）落（）而逃满不在（）天（）海角

闻所（）闻与世（）绝无拘无（）鱼（）而入

五、认真读一读下面各组词语，汉字书写完全正确的一组是（）

A.眯缝一缕游手好闲落慌而逃B.礼拜橱窗闻所末闻与世隔决

C.无赖凶悍鱼贯而人衣衫褴褛D.欺负孤儿新喜若狂成群接队 把写错的字圈出来，并把正确的写在下面的横线上。

改为改为改为改为改为

六、下面各词中加点字的读音是否相同，请你判断。相同的画“√”,不同的画“×”。'

同舟共济缓不济急假公济私济世安民（）

间不容发黑白相间红白间杂从未间断（）

蔓延滋长顺蔓摸瓜蔓草难除蔓菁（）

处境危险处事为人处心积虑泰然处之（）

七、把下列搭配合适的词语用线连起来。

亲密地教育伟大的夜色

热忱地请教慈祥的意志

耐心地前进坚强的友谊

虚心地合作明亮的面庞

缓缓地帮助苍茫的月光

八、根据课文内容判断对错。

1.《卖火柴的小女孩》选自《格林童话》。（）

2.鲁滨孙在孤岛上的伙伴叫“星期五”。（）

3.凡卡给爷爷写信是在家里一个人也没有的情况下。（）

九、给下面句子中带点的字选择恰当的意思。））

容:A.容纳，包含。B.宽容，原谅。C.允许，让。D.比喻事物所呈现的景象、状态。E.安身。F.脸上的神情和气色。

1.鲁滨孙首先找到了一个容身的地方。（）2.爷爷容光焕发，是个健康的老人。（）．．

3.他不容分说，上前就批评了弟弟一顿。（）4.大伯的一席话，真让我无地自容。（）．．

5.人人都有责任维护市容市貌。（）6.我们要心胸大度，要能做到宽容别人。（）．．

十、把下面各句话补充完整。

（1）正直是。（2）是最朴实的。

（3）守信是。

（4）只有那些的人，才能熬过，迎来

十一、连线。

（1）《巨人传》A、诗歌a.(丹麦)安徒生

（2）《罗密欧与朱丽叶》B、小说b.(德国）歌德

（3）《少年维特的烦恼》C.戏剧c.(法国）拉伯雷

（4）《丑小鸭》D.童话d.（英国）莎士比亚

十二、句子训练。

1.他担心地朝门口和窗户看。

缩句:

2.钱在孤岛上又有什么用呢？

改成陈述句:

3.凡卡把信投人邮筒里。

改成“被”字句:

十三、、学习了《凡卡》《卖火柴的小女孩》，请你写几句话，送给两位小主人公。

十四、阅读《凡卡》片段，回答问题。（12分）

昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉（jiào jué)睡着了。老板揪．．（jiū qiū)着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳（chuō cuō)我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。．

吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦.茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉(jiào jué）只好摇那个摇篮。亲爱的爷．

爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……

1.给文中加点字选择正确的读音,并打上“√”

2.老板和老板娘是怎样打凡卡的？从文中找出表示他们的动作的词(“打”字除外）。

3.从这些动词中可以看出凡过着怎样的学徒生活？

4.仔细读一读画线的句子，说说从中体会到了什么？

5.画线的句子在朗读时应该用什么语调和情感去读？()

A.哀求B.亲切C.不满D.愤怒

6.画线句子中有两个省略号，分别表示什么意思？

3.这段话中凡卡向爷爷诉说自己的遭遇，概括起来是如下方面：

4.读了这段话，我们了解到老板的，伙计的，更深刻地体会到凡卡的。

A.哀求 B.亲切C.不满

十五、阅读短文，回答问题。

阿尔威船长

在1870年3月17日的夜里，船长阿尔威像平常一样把船从南安普顿开往盖尔内塞。

薄雾笼罩着大海，突然，出现了 一个黑点在浪花中奔驰并划破了黑暗。这就是巨型轮船玛丽号，它正在全速前进，它由侧面撞上了诺曼底号轮船并剖开了船的腹部。

船发生可怕的震动。顷刻间，所有的人都来到甲板上，男人、女人、孩子，半棵着身体，奔跑着，呼喊着，哭叫着。海水猛烈地涌进船里。

船长阿尔威笔直地站在指挥台上大声喊道：“大家请安静，注意了！放救生艇下海，妇女先上，旅客其次，船员最后。有60个人要救。”实际是61个人，但他忘记了他自己。这些救生艇都解开了，大家都猛然向救生艇冲去，这样争先恐后可能把救生艇弄翻。

二副奥克勒富尔和三名工长在阻止这群怕得发狂的人前进。原先大家都睡着了，突然发生了意外，接着就面临死亡，这大可怕了。

然而，就在叫喊声和喧闹声的上面，人们听见了船长的低沉的声音和他在黑暗中与别人进行的简短的对话： “机械师洛克在吗？——是船长吗？——你看炉子怎么样？——被淹了。——火呢？——熄灭了。——机器呢？——不动了。”

船长大声喊道：“二副奥克勒富尔在吗？”二副回答： “在。”船长继续说：“我们还有几分钟？——还有20分钟。——这足够了。”船长说，“让每个人依次上救生艇。”

“二副奥克勒富尔，你们有手枪吗？——有的，船长。——任何男人要赶在妇女的前面，就打碎他的脑袋。” 大家都沉默了，没有人反抗，人群感到这个伟大的灵魂就在他们上面。玛丽号轮船那边也把它的救生艇放下海去，并前来救援它所造成的这次海难的遇难人员。营救工作有秩序地进行，几乎没有发生争斗。

阿尔威在船长岗位上，沉着镇定地指挥着、控制着、领导着，他照料一切事物和照料所有的人，似乎他在向灾祸下达命令，好像海难也在服从他。在某个时候，他大喊了一声：“救救克莱芒！”克莱芒是一位少年见习水手，是个孩子。船在深水里缓慢地逐渐下沉。人们尽可能地加快救生艇在诺曼底号轮船和玛丽号轮船之间的往返运送。“动作快点！”船长高声喊着。在第20分钟的时候，轮船沉没了。首先是船首沉没，接着是船尾。

他忘记了他自己。船长阿尔威，站在驾驶台上，一个手势也没有做，一句话也没有说，一动不动地进入深渊。透过那阴森恐怖的薄雾，人们看到这个黑色的雕像沉没在大海里。D.愤怒

船长阿尔威就这样死了。没有一个英吉利海峡的水手比得上他。在整个一生要求自己努力尽到一个人的义务之后，他在死的时候使用了做一个英雄的权利。

1.找出下面句子中加点字的正确读音。

（1）玛丽号由侧面撞上了诺曼底号轮船并，（pāo pōu)开了船的腹部。

（2）机械（xiâ jiâ）师洛克在吗？

2.请你写出下面句中加点词语的反义词。

（1）阿尔威在船长岗位上，沉着镇定地指挥着。（）．．

（2）船在水里缓慢地逐渐下沉。'' ．．

3.仿照例词形式'来'写词。

（1）争先恐后(“先”“后”意思相反）：

（2）东张西望(“张”“望”意思相近）：

4.扩句练习。

船沉没了。船长牺牲了。

5.为什么说船长阿尔威在死的时候使用了做一个英雄的权利？

十六、尽书情怀

任选择本组中课文中的一篇，写一篇读后感（）

第五篇：第四单元写作 撰写演讲稿 主课件配套教案

第四单元写作 撰写演讲稿

主课件配套教案

教学目标 知识与技能

掌握演讲的特点和演讲稿的写作方法，学会写演讲稿。过程与方法

学会选择自己熟悉又引人注意的演讲主题，写演讲稿，在班内进行演讲比赛。情感、态度与价值观

培养与人沟通、合作的能力，能够有理有力有节地说服他人。

教学重点

选择一个自己熟悉的话题，写一篇有说服力和号召力的演讲稿。

教学难点

掌握演讲的特点和演讲稿的写作方法，学会写演讲稿。教法学法

示例法，读写结合法，练习法 教学课时 1课时

教学过程

一、新课导入

同学们，当我们聆听了闻一多那充满激情的《最后一次讲演》后，是不是内心也涌起一种冲动：也想把自己心中的话大声地说出来呢？好，那就让我们一起来，一起走上讲台，大声地演讲吧！当然要进行一次成功的演讲，首先要把演讲稿写好。那么，怎样写好演讲稿呢？我们这次的写作训练就是来学撰写演讲稿的。

二、认知演讲稿

演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲稿的好坏直接决定了演讲的成功与失败。演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。

演讲稿在结构上分开场白、主体、结尾三部分。开场白是演讲稿中很重要的部分。常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等。不论哪种开场白，目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。

演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排可按时间或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。

结尾是演讲内容的收束，它起着深化主题的作用。也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刻印象。

三、撰写演讲稿 怎样写好演讲稿呢？

一、观点鲜明，内容具有鼓动性。演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可信任感和可靠感。写作时要在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱。

二、结构清楚，层次简明。一般文稿主要是供人阅读的，而演讲稿是口头表达，听众对演讲中每一句话的含义，几乎没有思考玩味的余地，其结构特点是内容的内在联系与有声语言动态交流的统一，注重有声性。

三、语言流畅，深刻风趣。要把演讲者在头脑里构想的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必须借助语言这个交流思想的工具。写作演讲稿在语言运用上应注意以下三个问题：

1．要口语化。“上口”“入耳”，这是对演讲语言的基本要求，也就是说演讲的语言要口语化。演讲，说出来的是一连串声音，听众听到的也是一连串声音。如果演讲稿不“上口”，那么演讲的内容再好，也不能使听众“入耳”，完全听懂。写作演讲稿时，应把长句改成短句，把倒装句改成正装句，把单音词换成双音词，把听不明白的文言词语、成语改换或删去。演讲稿写完后，要念一念，听一听，看看是不是“上口”“入耳”。

2．要通俗易懂，应当用简单明了、通俗易懂的语言讲话。

3．要生动感人。运用比喻、比拟、夸张等手法增强语言的形象色彩，把抽象化为具体，深奥讲得浅显，枯燥变成有趣。运用幽默、风趣的语言，增强演讲稿的表现力。发挥语言音乐性的特点，注意声调的和谐和节奏的变化。

四、文题展示

现在，请拿起笔来，自己尝试着撰写一篇演讲稿吧。下面的话题可供参考。不少于500字。

1、我的梦想

2、让爱永驻心中

3、书香，伴我成长

假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等，你准备竞聘其中某个职务。试撰写一份演讲稿，阐述你的竞聘主张。

五、范文欣赏

竞选班长的演讲稿

同学们：

你们好！今天，我走上演讲台的唯一目的就是竞选“班级元首”——班长。我坚信，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家同舟共济的深厚友情，这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说。

我从没有担任过班干部，缺少经验。这是劣势，但正因为从未在“官场”混过，一身干净，没有“官相官态”“官腔官气”；少的是畏首畏尾的私虑，多的是敢作敢为的闯劲。正因为我一向生活在最底层，从未有过“高高在上”的体验，对摆“官架子”看不惯，弄不来，就特别具有民主作风。因此，我的口号是“做一个彻底的平民班长”。班长应该是架在老师与同学之间的一座桥梁，能向老师提出同学们的合理建议，向同学们传达老师的苦衷。我保证做到在任何时候，任何情况下，都首先是“想同学们之所想，急同学们之所急”。当师生之间发生矛盾时，我一定明辨是非，敢于坚持原则。特别是当教师的说法或做法不尽正确时，我将敢于积极为同学们谋求正当的权益。

班长作为一个班级的核心人物，应该具有统御全局的大德大能，我相信自己是够条件的。首先，我有能力处理好班级的各种事务。因为本人具有较高的组织能力和协调能力，凭借这一优势，我保证做到将班委一班人的积极性都调动起来，使每个班委成员扬长避短，互促互补，形成拳头优势。其次，我还具有较强的应变能力，所谓“处变不惊，临乱不慌”，能够处理好各种偶发事件，将损失减少到最低限度。再次，我相信自己能够为班级的总体利益牺牲一己之私，必要时，我还能“忍辱负重”。最后，因为本人平时与大家相处融洽，人际关系较好，这样在客观上就减少了工作的阻力。

我的治班总纲领是：在以情联谊的同时以“法”治班，最广泛地征求全体同学的意见，在此基础上制订出班委工作的整体规划；然后严格按计划行事，推选代表对每个实施过程进行全程监督，责任到人，奖罚分明。我准备在任期内与全体班委一道为大家办九件好事：

1．借助科学的编排方法，减轻个人劳动卫生值日的总长度和强度，提高效率； 2．联系有关商家定期送纯净水，彻底解决饮水难的问题； 3．建立班级互助图书室，并强化管理，提高其利用率，初步解决读书难问题； 4．组织双休日城乡同学的“互访”，沟通情感，加深相互了解；

5．在得到学校和班主任同意的前提下，组织旨在了解社会，体会周边人们生存状况的参观访问活动；

6．利用勤工俭学的收入买三台处理电脑，建立电脑兴趣小组； 7．在班级报廊中开辟“新视野”栏目，及时追踪国内改革动态；

8．建立班级“代理小组”，做好力所能及的代理工作，为有困难的同学代购物件，代寄邮件，代传讯息等等；

9．设一个班长意见箱，定时开箱，加速信息反馈，有问必答。

我会是一个最民主的班长，常规性工作要由班委会集体讨论决定，而不是由我一个人说了算。重大决策必须经过“全民”表决。如果同学们对我不信任，随时可以提出“不信任案”，对我进行弹劾。你们放心，弹劾我不会像弹劾美国总统那样麻烦，我更不会死赖不走。我决不信奉“无过就是功”的信条，恰恰相反，我认为一个班长“无功就是过”。假如有谁指出我不好不坏，那就说明我已经够“坏”的了，我会立即引咎辞职。

同学们，请信任我，投我一票，给我一次锻炼的机会吧！我会经得住考验的，相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，我们的班务工作一定能搞得十分出色，我们的班级一定能跻身全市先进班级的前列，步入新的辉煌！

谢谢大家！

点评：这篇演讲稿写得热情昂扬，具有很强的感召力。小作者对班长一职有着自己充分的认识，对于怎样选上和选上后如何去做，有自己独到和具体的做法，因此在演讲稿中表现得理由充分，信心十足。在语言上也的确不摆“官腔”和书生气，注意拉近和听众的距离，走“亲民”的道路，很能打动各“选民”的民心。这是一篇有文采、感染力十足的演讲稿。

六、布置作业 完成演讲稿写作。

板书设计

写作 撰写演讲稿

结构：开场白、主体、结尾

一、观点鲜明，内容具有鼓动性

二、结构清楚，层次简明

三、语言流畅，深刻风趣

课后反思