演讲稿 马红艳

第一篇：演讲稿 马红艳

《我与梦想同行》演讲稿

汉滨区果园小学

马红艳 尊敬的各位领导、老师：

大家好！我演讲的题目是《我与梦想同行》。

诗人说，梦想如春风般了无痕迹。没有梦想的人，好比大海中的浪花，随着海风吹过销声匿迹，而有梦的人，总有一份希冀在心底。

在我年幼时，就有一个美丽的梦，那就是教师梦。在我眼中，老师就是博学、亲切、伟大的代名词。为了追逐这个美丽的梦，我在中考志愿表上毅然写下了师范二字。几年的学习，几年的成长，我如愿的成为了一名光荣的人民教师。

自从步入了教师行列那一刻起，我就把全身心投入了这一光辉、伟大的事业当中，一晃就是十几个春秋。它包含了我所有的喜怒哀乐，刻载着我每一步坚实的脚印。在这十几年里，我学会了用心抚触孩子的心灵，用耳朵聆听孩子的呼声，用眼睛迎接孩子们的笑脸，用嘴巴和孩子们交流沟通。

还记得2012年10月21日这天，我来到了果园小学，这是一所省级文明示范校，这是一所教育教学素质强校。这里有思维敏捷、大胆创新的领导班子，这里有爱岗敬业、爱生如子的教师队伍，这里有天真可爱、阳光健美的孩子们，这里还有我一直以来不懈追求的教师梦。

身为一名人民教师，从踏上讲台的那一刻起，我就告诉自己，我的梦想要在这里点燃，我的生命之帆要在这里启航，我的精彩人生要在这里演绎！梦想是美丽的，是令人向往的，然而，在追逐的道路上并非一帆风顺。班上淘气，不求上进的，学习成绩差的学生时常有之，他们常常令我头疼万分，不知所措。但身为一名人师，我懂得不该有放弃念头。他们需要我们倾注更多的爱心、耐心、关心。

还记得我曾经带过这样的一个孩子，他是一名留守儿童，从小是爷爷，奶奶带大的，由于成绩差、习惯也不好，所以是大家取笑的对象。无意间，我发现他似乎很在意我对他的评价。记得有一次，我们班有位学生身体不适，呕吐了一地，同学们纷纷向我来汇报，我来到教室发现，全班都捂着鼻子站得远远的，只有他一人在清理呕吐物。小小的背影是那么瘦弱，是那么认真！在下午的班会中，我表扬了他，他的小脸上露出了甜甜的笑，孩子们也向他投出了敬佩、羡慕的目光。从此以后，他显得有信心了。尽管学习依然很吃力，但是态度在变化。每次打扫卫生他冲锋在前，任劳任怨。班上的同学对他的态度也改变了许多。是啊，就是这么一次小小的表扬，孩子就发生了如此大的变化。在孩子们的眼中，我们的一抹微笑、我们的一句表扬、我们的一次肯定，对于他们是多么的重要呀！教师是一份平凡的职业，同时也是一份幸福的职业，当看到一张张纯净可爱的笑脸时，当欣赏一份份整齐的作业时，当看到孩子们在我们的教导下慢慢成长时，幸福之感将油然而生。

在十几年的教师生涯中，我有过茫然、有过彷徨，是孩子们一双双明亮的眼睛照亮了我黯然的岁月；当我把满腔热情与一颗爱心奉献给我心爱的孩子，奉献给我热爱的事业的时，我体验到了实现人生价值的快乐与幸福。

让我们用无私的爱打开孩子们心灵的窗口，送他们一片晴朗的天空，因为我们的名字是光荣的人民教师！在这三尺讲台上，我工作着，我辛苦着；我工作着，我幸福着；我工作着，我快乐着，因为我与梦想同行。！

第二篇：《马说》教案 呼红艳

《马说》教学设计

采桑一中 呼红艳

【教材分析】

《马说》是苏教版语文八年级上册第一单元的第四篇课文。该文是唐代大文学家韩愈于大约贞元十一年至十六年间作的。其时，韩愈初登仕途，却一直得不到重用，所以方有“伯乐不常有”之叹。本文以良马喻人才，通篇采用托物寓意的写法，对统治者埋没人才进行了讽刺、针砭和控诉，愤懑不平之情充溢其中。

【教学设想】

本课设计主旨意在弘扬传统文化，拉近学生和文言文的距离，提高学生的汉语言文化素质。整节课以“读”为线，一读故事，了解文章文化背景；二读课文，了解文章内容精华；三读作者，了解文章写作背景；四读意义，了解文章现实意义；五读自己，提升自我成才意识；六读作品，提高古文朗诵能力。课后作业为阅读《隆中对》，再次体验伯乐与千里马之情。

【教学目标】

一、知识与技能

了解作者生平，掌握文章内容，理解短文阐明的道理

二、过程与方法

1.加强朗读训练，提高文言语感，提高文言文阅读能力。

2.体会托物寓意的写法，理解作者的思想感情。

三、情感态度与价值观

1.认识封建社会不识人才、埋没人才的昏庸愚妄。

2.认识当今时代的优越条件，努力学习，使自己成为社会的有用之人。

【重点难点】 1.领悟文章寓意。

2.正确认识自己，提高自我成才意识

【教学方法】朗读法、开放式讨论法、小组合作法 【教学手段】多媒体课件 【教学课时】一课时

【教学过程】

一读故事 二读课文

播放《伯乐与千里马》的视频，让学生了解本课的故事背景。

１.齐读课文，整体感知

２.抽查生字词的读音及意义，奠定读书基础 祗辱()

骈死(ｐi áｎ)

槽枥(cáo lì)．．．食马者(sì)

食不饱(shí)

不外见(xiàn)．．．３.自读课文，探究下列问题

1）千里马的特征？（可原话，可自己说）明确：日行千里 一食或尽粟一石

2.千里马的遭遇？（用文中的话来回答，指导朗读，突出“也”字的不同语气）

明确：

“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”这里的“也”有惋惜意味。“食不饱，力不足，才美不外现，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？” 这里的“也”有不平的语气。“策之„„食之„„鸣之„„其真无马邪？其真不知马也。”这里的“也”有愤慨的语气。

3.你最痛恨谁？痛恨他什么？

（学生用自己的话回答，疏通文意。然后指导朗读第三段，读出憎恨、鄙视的语气）

第一遍读：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

第二遍读：（你）策之不以其道，（你）食之不能尽其材，（我）鸣之而（你）不能通其意，（你）执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（第二遍读时注意添加字和最后的感叹号所起的作用。）4.谁能拯救千里马？（自由发挥题）

隔着遥远的时空，我分明听到了一声叹息。可这叹息和不平真的仅仅是为了千里马吗？

三读作者

韩愈(768～824),字退之，河南河阳人。祖籍昌黎,人称韩昌黎。唐代著名文学家、思想家。有“文起八代之衰”的美誉,名列“唐宋八大家”之首，（唐宋八大家是指唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。）与柳宗元并称 “韩柳”。有“文章巨公”和“百代文宗”之名，著有《韩昌黎集》四十卷，《外集》十卷，《师说》等等。

该文是唐代大文学家韩愈于大约贞元十一年至十六年间作的。

初唐，自高祖武德元年（618）到玄宗开元初（713），约一百年。

盛唐，自玄宗开元初年（713）到代宗大历初（766）年，约五十年。

中唐，从代宗大历元年（766）到文宗太和九年（835）约七十年。

晚唐时期，是指文宗大和以后的约八十年（828？907）时间。

韩愈的科举之路

贞元二年（786年），韩愈离开宣城，只身前往长安，欲投奔族兄韩弇。适逢韩弇前往河中，后遇害，韩愈遂投靠名将马燧。

贞元五年（789年），返回宣城，此后三次参加科举考试，均失败。

贞元八年（792年），韩愈第四次参加进士考试，终于登进士第。次年，参加吏部的博学宏词科考试，遭遇失败。同年，韩愈之嫂郑夫人逝世，他返回河阳，为其守丧五个月。

贞元十年（794年），再度至长安参加博学宏词科考试，又失败。

贞元十一年（795年），第三次参加博学宏词科考试，仍失败。期间曾三次给宰相上书，均未得到回复。同年，离开长安，经潼关回到河阳县，于是前往东都洛阳。

提出问题： 1.《马说》说谁呢？

2.同学们你们觉得韩愈是千里马吗？ 3.韩愈和千里马有相似的遭遇吗？

因为唐代取士，不仅看考试成绩，还要有得力之人的推荐。马说说谁呢？其实说的就是韩愈自己。读到这里，我们可以达到的一个共识是这篇文章名义上是在写马，其实是写人。马中的精品是千里马（板书：马──千里马），人中的精英是人才（板书：人──人才）。作者在其中寄寓了很丰富的情感和意图。（板书：托物寓意）所以，韩愈借马的遭遇发的不平之音也就激起了古今许多有才之士的共鸣，同学们不是也从此文中找到了自己的影子吗？

四读意义

马说这篇文章简短明快而又富于转折变化，十分饱满地表达了一腔委屈。表面看是马说，实际上是说我。在了解了韩愈的仕途尤其是两次被贬经历后，该文读起来更能感受到韩愈自命不平、暗喻朝廷有眼无珠的真情流露。细细品味，一个怀才不遇、空有一番雄心壮志而不能得到施展的有才之人因受制于某种羁绊正无奈仰天长叹的景象跃然进入读者的脑海之中。真是字字皆在理，句句见真情。

人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知。往见伯乐曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。（选自《战国策·燕策》）

提出问题：伯乐重要，还是本事重要？

五读自己

1《生命中的贵人》带给我的启示 2你是别人生命中的贵人吗？ 3你是千里马吗？

六读作品 配乐朗诵

家庭作业

课外阅读《隆中对》，下次上课时分享你感触最深的句子。

第三篇：演讲稿_何红艳

尊敬的各位领导，亲爱的朋友们：

大家，下午好！我是来自红 举小学的何红艳，今天我演讲的题目是《打造崭新风貌，建设“四个红坪”》

这里是人间仙境，这里是旅游观光的圣地，这里更是我们可爱的家乡-红坪。

今天我能站在这个舞台上与大家一起回顾红坪的辉煌昨天，一同展望红坪的美好未来，这对我来说不止是一种喜悦，更多的是浓烈而甜蜜的幸福。

2001年四乡合并后的红坪镇，在镇党委、政府的正确领导下，以“三个代表”重要思想为指导，以建设“四个红坪”为奋斗目标，带领全镇群众奋力拼搏，开拓进取，短短的几年，红坪发生了翻天覆地的变化，全镇呈现群众安居乐业，富裕文明的繁荣景象。

镇党委始终把农村经济发展放在首位，结合实际，推动农村经济发展,农民的收入一增再增。红坪镇在重视发展的同时，注重改善民生。近几年来，社会各项事业得到全面发展。教育事业优先发展。不断加大教育投入力度，教学质量稳步提高，认真挖掘和保护民族文化，开展丰富的民俗文化文艺活动，社会保障不断完善。使农民得到真正的实惠。

红坪之春，山花烂漫；红坪之夏，翠绿清凉；红坪之秋，缤纷艳丽；红坪之冬，银妆素裹。“红坪画廊”风景区作为神农架林区的重要景区之一，镇党委充分利用本地区的特色，大力发展旅游业，努力完善旅游配套设施，扩大城镇建设规模，旅游接待能力得到提高，飞机场、滑雪场的修建为红坪旅游业的发展注入了新的活力,增强了经济发展后劲。

天还是那片天，地还是那片地，是何原因使红坪旧貌换新颜。归根到底，是党政府的正确领导的结果，是广大群众的艰苦奋斗，齐心协力的结果。

“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”---目前，红坪在经济建设的征途中，像一朵绽放在高山之巅的奇葩，在那阳光雨露的哺育下，正在怒放。我们一定会坚定信心傲视前进道路上的磨难曲折，我们一定会携手并进彰显红坪人的优秀气质，我们一定会同心协力创造红坪镇更加灿烂的明天。

“东风浩荡满目春，万里征程催人急”！作为一名灵魂工程师—教师，我们背负的不仅仅是家长和学生殷切的期望，更多的是建设祖国，建设家乡—红坪的重任。我们将在自己的工作岗位上恪守职责，兢兢业业，不怕困难，为红坪的辉煌明天输送一股强大的力量。

回眸过去，红坪镇发展硕果累累、令人鼓舞；展望未来，红坪镇发展形势紧迫、催人奋进。努力，拼搏，奋斗，我们将以更加高昂的斗志、更加饱满的热情、更加超常的举措、更加务实的作风，为建设美丽幸福的神农架而努力奋斗！誓为红坪的蓝天增添一抹最绚烂的朝阳！

与祖国共奋进，我与红坪同发展，祝福祖国，祝福我们的家乡红坪吧！

我的演讲完了，谢谢大家！

第四篇：心得体会.doc任红艳

心得体会

班级：2012级1班姓名：任红艳学号：201211092228

单位名称单位负责人及联系方式 以及本人联系方式

第五篇：高红艳年终工作总结

年终工作总结

时光如梭忙碌中又到了年末，总结一年来工作中的经验、教训，有利于在以后的工作中扬长避短，更好的做好本职工作。

从领导身上我体会到了敬业与关怀，在同事身上我学到了勤奋与自律，繁忙并充实是我对2012工作的最好总结。

我担任的是资料员的工作，随着行业市场竞争的日益激烈，对资料员各方面素质的要求也越来越高，这势必促使我以更严谨的工作态度和更强烈的责任心投入到工作中去。

自2012年3月接手资料工作，我陆续担任了西北工业大学超净实验室工程、聚能电力安装项目、飞豹科技二、三层改造工程等项目的资料员。在项目上我主要负责工程资料的编制、整理及归档，尽可能的配合甲方、监理及各单位的工作，在施工期间能够较好的协助项目管理人员及工程项目人员，为他们提供所需的资料并做好类似工作。

资料工作看似轻松，实则比较细碎繁琐，能够真正做好并不容易，从3月份上班以来就投入到了紧张的工作中，有些项目因为面临竣工验收，但是现有资料不论是材料的实验报告还是现场的施工资料都还需要修改和补充，这种情况是我以前没有碰到过的。，但验收在即，就算面临再大的困难也是不容退缩的，经过与监理的沟通及相关人员的配合，在竣工预验收前完成了资料的制作整理。

在日常的工作中收集保存好公司及相关部门下发的文件及会议文件资料，并将其分类整理放入文件夹内，为查阅文件提供方便。通过总结一年来的工作，在这一年中，通过各级部门的多次检查和验收，在资料方面暴露出了许多需要整改的问题和低级错误，这给我指明了改进方向，也相应的督促和提高了资料员的整理水平，同时还需要多认真学习好规范规程及有关文件资料，掌握好专业知识，提高自己的工作能力，加强工作责任感，及时做好个人的各项工作。虽然有以上不足，但瑕不掩瑜，找出工作中的不足，以便在以后的工作中加以克服

总之在今后的工作中，我将不断的总结与反省，不断的鞭策自己充实能量，提高自身素质与业务水平，以适应时代和企业的发展。

高红艳 2012年12月14日