赵镇初中中考复课方案5篇

第一篇：赵镇初中中考复课方案

赵镇初中2012年中考复课方案

初中升学与毕业考试是义务教育阶段结束时重要的一次考试，既体现了义务教育的普及性、又体现升学考试的选拔性。每年的中考，是学校教育教学工作中的重心之一。九年级教学质量的高低既是一所学校教学质量的重要标志之一，也是人民群众对优质教育的重要标志，更是一所学校的生命线。为了切实落实我校2012年中考目标，特制定2012年中考复课计划。

一、指导思想：

以新课程标准为指导，以校本教研为动力，以推进精细化管理，构建“高效课堂”、加强中考复课、强化教学常规管理为主线，不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，做好我校2012年中考复课工作，争取使我校2012年中考成绩稳中有升。

二、奋斗目标：

工作有目标，前进才有动力。结合我校近几年的实际，本届九年级复课工作目标是：

1、力争高中上线率达82%（去年80%），进入一二中学生人数达到280人（去年230人，占51.8%，今年上升到53%）。

2、力争进入一中精英班人数达到 30人。（去年23人）

3、学校总位次：全县争一，全市保八争七。各学科如下：语文 外语保一，数学保二争一，政史保三争二，理化保五争三。

三、11年中考及复课工作回顾：

（一）11中考情况分析

2011年我校中考报名学生442人，中考上线人数360多

人，升学率为80%，同10年相比升学率进一步提升。中考总评成绩为 列全县第一位，全市第八位，语文 英语稳中有升，处于全县第一，数学不甘落后，紧追不舍，屈居第二，理化跃居第五，政史提升较大，位居第三。在全县拥有绝对优势，这值得我们骄傲，但有给我们带来了巨大的压力，值得我们认真思考和扎实的行动。

（二）11年备考经验

1、“早”

及早、及时召开班科组，教研组等各种中考复课会议，互通信息、形成共识、鼓励志气、促进复课工作有序进行。

2、“勤” 勤跟紧管，辅导、跟班、上课、考后分析、查漏补缺表现非常到位。

3、“活”

积极参与市、县各种中考复课研讨活动，灵活调整复课方案，捕捉中考信息。

4、“实”

结合本学科特点，认真分析研究每次模拟考后的学生情况，及时分析教情和学情，有针对性的补漏查缺。

5、“细”

班级管理细致入微、持之以恒，努力塑造良好的班风学风。

6、“齐”

年级组及全组教师同心协力、互帮互助。

四、现状分析

1、学生现状。本届初三现有学生450多名，总体学风稳定，纪律性较强，大多数学生目标明确，学习认真。但还存在不足，主要表现在：①学生学习的主动性差，缺乏良好的学习习惯，学习方法。②整体情况是优生少，学困生相对较差，临界生人数居多。③学生时间观念不强，没有临战时的紧迫感。④大部分学生学习怕吃苦，基本功不扎实，比较浮躁。

2、今年中考命题分析。

综合分析11年命题特点，结合近几年中考说明的变化趋势，预计2012年命题具有以下特点：

①各科试题仍切实围绕“知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观”三维目标，突显能力立意。

②试题必然紧贴生活，服务生活。

③试题将旨在考察学生对基础知识的理解能力，基本技能的运用能力，综合分析能力，创新实践能力，在真实、有热点性的情境中提出探究、解决实际问题的能力，以及收集、筛选、整合信息的能力。

④难度，重心普遍降低，照顾大多数学生，试题内容新，形式新，解答角度、答案追求创新性、独特性、灵活性。

五、阶段安排：

本学期，我们九年级复课按四个阶段分类推进，夯实双基，突显能力，注重价值取向。

第一阶段：2011年9月1日——2012年3月中旬（本期第六周末），完成新课，主要任务为：

1、夯实基础，各科完成新课，转入复习阶段。

2、重点进行学法指导，培养学生良好的学习习惯。

3、进行毕业班复课前的动员工作。

4、各班进行分类学生座谈会，掌握学生学习及心理状态

5、召开师生转段会，修订第二阶段复课方案。

第二阶段：3月下旬——5月中旬（第七周至第十四周）。研读试题说明，以课本为主，注重基础，面向全体，全面复习。复习形式为系统复习，重点加强基本概念，基础知识的复习，做到章节过关、单元过关、打实基础、循序渐进，以基础知识、基本技能为重点，为学生构建学科知识体系。

1、各班进行复课动员会。

2、举行九年级教师复课示范课。

3、通过多次阶段考试（含毕业考试），进行复课质量研讨。

4、认真研读中考说明，广泛搜集信息，把握中考方向。

5、召开复课转段会。

第三阶段：5月下旬——6月10日（第十五周至第十七周）。纵深拓展，强化提升，套题训练，重点是临界生，查漏补缺，做到“掌握知识点，形成知识链，构成知识网”。

1、召开学生分层会议，调动学生学习激情。

2、学法经验研讨交流，强化解题思路与解题方法的交流，扬长避短，共同进步。

3、质量分析。经验交流，优化教学手段，整合教学资源，提高教学效益。

4、临界生家长会，为临界生加劲。

5、班科组会议，掌握学生学习、思想动态。

第四阶段：6月10月——中考前（第十八周至第十九周）。强化训练，应考培训，心理调适，重点是能力。

1、精选，组合2—3套有价值的试题进行模拟训练。

2、进行应考常识、技能和心理辅导。

3、回归课本，查漏补缺，强化重点知识的再巩固。

4、着力培养学生自信心。

本阶段，应试能力和应试心理的训练培养为目标，各班各科以本班前45 名学生为重点对象，进行考前能力训练，考前前途教育，和考前行为诱导。

六、2012年中考复课措施

1、成立中考复课领导小组：

组 长：张建国校长 副组长：王穹剑副校长

组 员：张宗旺 张乃萍 李建军

王遵法 各学科组长 各班班主任 中考复课领导小组的具体分工：

张建国校长：领导中考复课的全面工作。把握全体三年级师生思想导向，统一思想、形成合力，确保各项措施落实。王穹剑副校长 张宗旺主任：主抓九年级教学管理，关注教学动态，收集中考信息、资料，指导并切实抓好中考复课各个环节的管理。检查了解各科备课组复课工作计划制订落实情况，组织开展各科复习研讨活动，组织安排各种测评工作。张乃萍书记 李建军主任：指导三年能班级管理工作，控制学生违纪现象的发生，保证校园和周边环境的安全。年级组组长王遵法：协助做好毕业班学生的理想、前途教育、法制教育、心理健康教育，同时负责年级的协调工作。各班主任：协助年级组做好各项复课工作，做好本班学生的班级管理和教学管理工作。复课领导小组职责要求：

(1)、抓好师生思想教育工作，统一思想，树立信心，同心协力，紧密配合，确保今年中考复课工作目标的实现。(2)、负责组织实施中考复课计划；对中考各项复课工作进行全程管理；对九年级教师进行中考工作指导。

(3)、全面、及时掌握中考新动向，定期召开九年级班主任、科任、学生、学生代表及部分学生家长会议，分析各阶段情况、工作重点、应对策略，统筹好我校中考复课工作。(4)、深入教学一线，发现并解决好各科复习备考中存在的问题。

(5)、加强中考信息、教辅资料、试题的收集、整理工作，及时向教师反馈。

2、成立中考学科复课小组：

政史组组长、王遵法 语文组组长、季敏 数学组组长、李质朴 理化组组长、张思杨 英语组组长、岳永菲 学科复课小组职责：

各科小组要发挥集体智慧，发挥“团体作战”优势，搞好集体备课，及时召开九年级复习研讨会，交流推广复习经验，资源共享，要研究近几年中考命题特点，预测2012年中考命题趋势，共同研究讨论解决教学与复习中遇到的问题，要把握中考命题方向，提高复课效率。

同时注意：①关注中考的信息动态。②认真钻研《考试说明》③让教师在复习中要做到心中有数

3、学科复课小组应采取的主要措施

（1）各科组长要带领本科组教师依靠集体力量认真研究课程标准、教材和中考说明。

（2）增强教师之间，学校之间的经验交流、信息交流，保证信息畅通，共同搞好中考复课工作。

（3）抓好同科老师集体复课工作，充分发挥集体的力量。

（4）抓好分层教学。针对班级学生具体情况，制订相应的教学目标，采用灵活的教学方法、管理方法。

（5）加强进行学法指导，解题技巧的训练、知识归纳能力的训练。

（6）各教师最好设立“问题记录簿”等类似档案，收集复习过程中出现的问题，同科老师共同讨论探索。

4、班主任应采取的主要措施

(1)班主任要加强做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。

（2）各班要营造良好的中考复课氛围和环境，有效地激励学生奋发图强，积极进取。

（3）不定期召开科任教师会议，向科任教师了解班级学生上课的表现。

（4）指导学生科学合理安排和利用时间，做好复课计划，引导学生学会自我拓宽知识面，引导学生学会阶段性自我总结。不定期召开优、中、后进学生会议，了解学生对科任教师上课的要求，对学校管理的要求，并及时做出调整。（5）各班要落实好班内的培养对象，班主任组织本班科任老师对其进行分析，注重学科的均衡发展，扬长(优势科目)不避短，对弱势科目进行必要的学法指导。

（6）抓学生管理，做好以下工作：①抓优秀生，响鼓重锤。营造培育优秀生的声势，适当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到广种博收。②抓边缘生，推拉并举。相信每个学生都是千里马，创造条件，实施分层管理。③抓后进生，百炼成钢。认真分析他们的原因，做细致的工作，教给学习的方法，尽量联系生活实际，使他们认识学习的价值。④抓心理辅导，轻装上阵。

5、科任教师应采取的主要措施

（1）各科任教师要写出详实的复课计划，根据各科实际情况，制定有可能达到的奋斗目标。并对所教班级的课堂纪律负责，维护良好的教学秩序

（2）在班主任及学科组的双重领导下，团结协作、齐抓共管、乐于奉献。

（3）结合学生学科实际，对11年中考试题作答；强化学生分类推进工作。

（4）精讲精练，找好、出好典型题目结合应试技巧及应试心理进行针对性练习，突出讲练评的课型。每次测验结束后再针对共性问题讲评，个别问题个别解决，发现问题及时查缺补漏。

6、切实做好培优转差工作

（1）注重培养尖子生，培优工作以班级为单位，各班锁定最具潜力的20名左右的学生，分科进行重点培养。（2）制定尖子生的培养措施，使对尖子生的培养做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实。让优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了，引导他们不断超越自我。（3）根据学科实际，加强薄弱项目的教学，争取全面提高复习效果。

7要切实及早抓好临界生和后进生的提高工作

（1）对“临界生”、“学困生”，教师从身体、生活、学习、思想各方面多予关心。对他们有“压”，更要有爱、有导，增强他们克服困难的信念，使他们看到希望。

（2）班主任要明确这些学生的成绩差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，与科任教师共同研究采取什么措施去补救。每次的测试、模拟考试，都应进行对照分析“临界生”的分布与变化，对进步快的应及时给予表扬，让他们有成功感。

赵镇初中2012年中考复课方案

第二篇：赵镇初中教师业务素质培训方案

赵镇初中教师业务素质培训方案

为了提高我校教师的素质和教育教学能力，进一步提高我校教育教学质量和办学水平，根据我校教师业务能力现状，特制定业务培训计划如下：

一、培训内容

1、现代教育理论、教育思想、教育学、心理学等知识。学校将指定一定量的教育理论书籍（或有关篇目），进行集中培训（或自学）。通过学习，使每位教师都能够更新教育观念，转变教与学的方式，逐步形成新的教育观。（推荐书目见附表一）

2、基本功培训

基本功培训包括“三字一画一话”，书画与口头表达能力等。教师扎实的基本功是教师完成教学任务的有效保证，本期培训目标是使每位教师都能写一手漂亮的“三笔字”。

1三笔字主要采取“师带徒”的方式，具体安排见附表二。○2简笔画主要由美术教师袁晓妮、赵剑华集中培训。○

3、教育教学能力培训

以教师上汇报课，公开课、示范课为主要形式，以教学技能为主要内容，通过培训提高教师的教学技能，教学能力有关。具体安排见附表三。

4、科研能力的培训

从教学实践中，选出有实际价值的课题，积极撰写论文为主要形式，树立科研意识，普及科研方法，科研能力培训具体内容： 1开展话题讨论，教导处每月提供一个话题，教师每人以提供话○题为内容撰写论文，并交教导处存查。

2开展读书活动，每期推荐一定的书目，读后写出读后感，教研○组内交流或进行读书演讲活动等。

3开展校本研究，学校提供研究课题，教师选题认真研究，及时○存查有关资料，并按时揭题。

4组建“传帮带”小组，以老带新，以能手带动其他。○（见附表四）

5领导带头，身体力行抓教研。○（包抓科目见附表五）

5、现代信息技术应用培训

现代社会的发展是信息更新的发展，教育的发展也需要我们教师更新教育观念，并能把现代教育技术应用到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽学生的知识视野，以提高课堂教学效益。本学期我校将充分利用校园网对教师实施现代教育手段教育培训，提高教师对现代教学手段的掌握水平。安排专门的上机时间进行集中培训，内容主要包括课件制作，远教资源的整合利用等。同时对教师的使用水平和使用率进行登记。

二、培训方式

我校培训分为校级培训，教研组培训，个人自学三个层次进行。（1）校级培训形式

①学校组织专题报告，讲座或培训班，内容以新课程、新理念、教育学、心理学知识、班主任工作等为主。

②组织教师参加省、市、校级课题研究。

③组织各项教学评比，如“三字一画一话”比赛等。（2）教研组培训形式 ①听课、评课、集体备课。

②以教研组为单位，观看有关新课程的教学光盘、改变教师的教学理念，开拓教师视野，提高教师驾驶课堂、驾驶教材的能力。

（3）个人自主学习

①根据学校安排，学习有关现代教育理论及相关教育法规，做好读书笔记。

②撰写教育教学论文，每期要求每位教师至少写两篇教学论文。

三、培训目标

通过培训，使我校教师转变教育观念，提高教育教学能力，教育创新和教育科研能力，全面提高我校教师队伍的整体素质。

四、考核办法

1、做好培训情况记载，包括培训教师、培训内容、培训时间、培训结果等。

2、重视培训过程资料的积累，包括：文件、制度、计划、总结、培训材料、活动情况、考勤记录等。

3、考核：期末学校对教师的学习笔记，听课记录、教案、论文和出勤情况进行全面考核，考核形式可分为独立撰写一篇论文（定题目、定时间）、开卷、闭卷的考试，独立制作课件等，具体考核细则如下：（五项考核内容满分共100分）（1）．文化理论测试（20分）

① 读书笔记30页以上得5分，无圈点批注或无读书笔记不得分。

②采取闭卷形式考试。教育学、心理学有关知识（5分）现代教育理论（10分）。学校统一组织阅卷。

（2）、基本功测试（20分）①三字测试（15分）

在指定时间内书写钢笔、毛笔、粉笔字各一幅（字数不少于100字）。各占5分，由学校组织评委评分。分为三档，依次记为5分、4分、3分。

②简笔画测试（5分）

在指定时间完成简笔画一幅，由学校组织评委评分。分为三档，依次记为5分、4分、3分。

（3）、教育教学能力测试（20分）

①听课评课（5分）每学期听课15节以上，内容记录详实，评课意见客观；每学期写评课稿1份。

听课评课根据质量按3：4：3三等记分（一等5分，二等4分，三等3分）。

每学期听课15节以上2分，每少一节扣0.2分，抄写听课记录不得分。

②汇报课、公开课、示范课(15分)凡能按照学校要求上“三课”的得5分，上课根据质量按3：4：3三等记分（一等10分，二等8分，三等5分）。③本期赛教获市级教学能手加5分，省级教学能手加10分。（4）、科研能力测试（20分）①专题研究（10分）

凡能在市级立项，并能取得一定成果，圆满揭题的学科组，每人得10分，主要承担人可再适当加分。②教研论文（10分）

在市级刊物发表论文的得6分，省级以上的得10分。

5、现代化教学手段掌握水平（20分）

①操作（10分）

凡能熟练操作计算机，并能合理利用远教资源的得10分。② 制作与应用(10分)凡能独立制作课件，并能积极应用到教育教学中得10分。注：﹡45岁以上教师必须达到熟练操作。

第三篇：中考复课工作计划

中考复课工作计划（数学）

中考复课备考工作即将展开,为了在有限的时间内完成复课工作,提高复课效率,为取得良好的中考成绩打下坚实的基础,对中考复课工作安排如下:

一、复习范围

1、数与代数

2、空间与图形

3、统计与概率

4、实践与综合运用

二、复习步骤及阶段内容 第一轮：复习基础知识。

按初中数学知识体系，把初中的全部内容按七章25个测试点进行复习，以做到考点与考题的一致性，使学生在复课过程中及感受到应掌握的知识点，有体会到初中数学的全部内容，同时提高学生熟练运用基础知识解决问题的能力。

第二轮：专题复习。

重在训练思维。把问题按阅读理解型、开放型、实际应用型、探求型、方程型、函数型、几何型、研究性学习题等进行归类、分析，了解各类题型的特点，使学生掌握各类题型的解题方法和技巧，提高解题能力。第三轮：模拟训练，提高能力。

重在查漏补缺和调整考试心理。对于模拟试题的评讲，做到既讲知识点，又讲解题的思维方法，以及应试的心理健康等。

三、复习措施

1、分类管理、分层要求。

① 抓两头，带中间，着力后进生（各班后10名）。② 不同层次的学生作不同的要求。

2、重视非智力因素，注重情感教育。

通过问卷调查，了解学生的想法，知道他们喜欢什么、不喜欢什么。结合学生口味，排除师生间的情感障碍，拉近师生间的心理距离,调动学生的积极性。

3、着力后进生的转化。

除了建立帮扶对子外，使后进生尽可能做到日日清、日有所长，多鼓励、少批评、不指责，尽可能为他们创设发展展现自己的空间。

4、精讲多练，提高课堂效率。

继续开展学生讨论、学生讲题、学生自我评卷的活动，发挥学生的能动性，提高思辩能力。

5、抓“双基”，渗透数学思想与方法，培养学生的能力。在正常的数学复课过程中，坚持“双基”与情感价值并重，立足学生实际，以背景材料为依托，以解题过程为载体，培养学生的数学思想与方法，提高学生的观察能力、表达能力、实践能力、创新能力等，使他们的知识与能力得到最大限度的升华。

第四篇：2018中考复课工作方案

实验初中2018中考复课工作方案

一、学生基本情况

实验初中本届初三现有学生190名，总体学风稳定，纪律性较强，大多数学生目标明确，学习认真。存在的不足之处，主要表现在：

1、学生学习的主动性差，缺乏良好的学习习惯和学习方法。

2、整体情况是优生少，临界生也偏少，学困生较多，成绩呈塔状分布，两极分化严重，复课难度大，任务重。

二、复课指导思想

以新课程标准为指导，以校本教研为动力，以推进精细化管理，构建“高效课堂”、加强中考复课、强化教学常规管理为主线，不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，不轻视每一个学生的进步，精心工作，力争做好我校2018年中考复课工作，尽全力，创佳绩。

三、2018年中考质量目标

工作有目标，前进才有动力。结合我校的实际，本届九年级复课工作目标是：

（一）总体目标：全县中考质量综合排名突破23名

（二）人均总分目标：394.78分

（三）优秀学生人数：20名（每班5名）

（四）高中上线人数：力争突破100名

四、工作任务

1、切实做好培优转差工作

（1）注重培养尖子生，锁定最具潜力的20名（每班5名）学生，分科进行重点培养。

（2）各代课小组要制定尖子生的培养措施，使对尖子生的培养做到对象落实、人员落实、时间落实、措施落实。让优等生吃得饱，中等生（40名，每班10名）吃得好，后进生吃得了，引导他们不断超越自我。

（3）根据学科实际，加强薄弱项目的教学，争取全面提高复习效果。

2、要切实及早抓好临界生和后进生的提高工作

（1）对“临界生”、“学困生”，教师从身体、生活、学习、思想各方面多予关心。对他们有“压”，更要有爱、有导，增强他们克服困难的信心，使他们看到希望。

（2）班主任要明确这些学生的成绩差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，与科任教师共同研究采取什么措施去补救。每次的测试、模拟考试，都应进行对照分析“临界生”的分布与变化，对进步快的应及时给予表扬，让他们有成功感。

五、阶段性工作

本学期，我们九年级复课按四个阶段分类推进，夯实四基，突显能力，注重价值取向。

1、第一阶段：2018年3月3日——2018年3月下旬完成新课，主要任务为：

（1）夯实基础，各科完成新课，转入复习阶段。（2）重点进行学法指导，培养学生良好的学习习惯。（3）进行毕业班复课前的动员工作。

（4）各班进行分类学生座谈会，掌握学生学习及心理状态

2、第二阶段：2018年3月下旬——2018年5月上旬，研读试题说明，以课本为主，注重基础，面向全体，全面复习。复习形式为系统复习，重点加强基本概念，基础知识的复习，做到章节过关、单元过关、打实基础、循序渐进，以基础知识、基本技能为重点，为学生构建学科知识体系。具体工作有：

（1）召开复课动员会。

（2）举行九年级教师复课经验交流会

（3）通过多次阶段考试（含毕业考试），进行复课质量研讨。

（4）认真研读中考说明，广泛搜集信息，把握中考方向。

3、第三阶段：2018年5月中旬——2018年6月10日，纵深拓展，强化提升，套题训练，重点是临界生，查漏补缺，做到“掌握知识点，形成知识链，构成知识网”。

（1）召开部分学生家长会议，协商学生分流工作。

（2）学法经验研讨交流，让学习成绩提高显著的学生介绍学习经验，提升士气。强化解题思路与解题方法的交流，扬

长避短，共同进步。

（3）质量分析。经验交流，优化教学手段，整合教学资源，提高教学效益。

4、第四阶段：2018年6月10日——中考前，强化训练，应考培训，心理调适。

（1）精选，组合2—3套有价值的试题进行模拟训练。

（2）进行应考常识、技能和心理辅导。

（3）回归课本，查漏补缺，强化重点知识的再巩固。

（4）着力培养学生自信心。

五、保障措施

1、成立中考复课领导小组： 组

长：吴凯

副组长：王建朝

王锐

组

员： 王爱国

王月贤

郭小卫

赵小文

2、复课领导小组职责要求：

(1)抓好师生思想教育工作，统一思想，树立信心，同心协力，紧密配合，确保今年中考复课工作目标的实现。

(2)负责组织实施中考复课计划，对中考各项复课工作进行全程管理。

(3)全面、及时掌握中考新动向，定期通报各阶段情况、工作重点、应对策略等，统筹好我校中考复课工作。

(4)深入教学一线，发现并解决好各科复习备考中存在的问

题。

(5)加强中考信息、教辅资料、试题的采集、整理工作，及时向教师交流反馈。

3、班主任应采取的主要措施：

(1)班主任要加强做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。

（2）要营造良好的中考复课氛围和环境，有效地激励学生奋发图强，积极进取。

（3）指导学生科学合理安排和利用时间，做好复课计划，引导学生学会自我拓宽知识面，引导学生学会阶段性自我总结。不定期召开优、中、后进学生会议，了解学生对科任教师上课的要求，对学校管理的要求，并及时进行反馈。

4、科任教师应采取的主要措施：

（1）各科任教师要写出详实的复课计划，根据各科实际情况，制定有可能达到的奋斗目标。并对所教班级的课堂纪律负责，维护良好的教学秩序。

（2）坚持利用好每天的时间对学生进行培优辅差。（3）精讲精练，找出典型题目结合应试技巧及应试心理进行针对性练习，突出讲练评的课型变化。发现问题及时查缺补漏。

民立实验初级中学 2018年3月15日

第五篇：中考复课汇报材料（定稿）

九年级复课工作汇报

从今年3月20日区局教研室组织召开全区九年级学科复课会以后，我校九年级各学科均已全面转入复课备考阶段。为了搞好今年的九年级复课工作，我校根据区局教研室关于九年级复课工作安排，结合我校实际夯实责任，精心安排，确保今年中考再创佳绩。现就我校九年级复课工作情况汇报如下：

一、复课指导思想

以新《课程标准》、《考试说明》为准则，贯彻因材施教、分类推进的主导思想，紧扣教材，抓差扶优，加强教法研究和学法指导，注重学生良好素质和创新实践能力的培养，狠抓复习过程的落实与成效。实施目标管理，责任到人。树立“校昌我荣，校衰我耻”的团队意识，齐心协力，争取附中中考再上新台阶。

二、中考总体目标

1、升学率达到75％。

2、重点高中上线人数30人以上。（每班5人左右）

3、有6－12名学生中考成绩500分以上。（每班1-2人）

三、领导包班，督促教学，落实责任。

为了把复课工作抓紧、抓实、抓好，我们校委会6人分工管理，督促各班教学，使每个班级的复课工作自始至终有人抓，有人管。具体分工：马双进负责1班，郑斌负责2班，边小江负责3班，张军朋负责4班，吕建定负责5班，吝忠合负责6班。每周一领导进班参加班会，通过和班主任、学生的交谈了解上周复课过程存在的问题，听取建议并提出整改方法，这样使得全体师生都能从思想深处重视复课工作。

四、激发动力，提高效率。

3月21日，学校组织九年级7科9名教师全部参加了教研室组织召开的九

年级学科复课会，明确复课重点，学习复课方法。3月底，我校组织召开了有九年级全体师生参加的九年级复课动员会。会上，包级领导张军朋组织学习了学校复课计划，并做了动员讲话，各授课教师就复课备考进行了专门指导，对学生提出了具体要求，学生代表在会上也做了表态发言。通过动员大会，全体师生都信息百倍，干劲十足，会后，学校在教学楼纪念碑前悬挂了中考倒计时牌，同时还制订了考练工作安排表。各教师以学科组为单位制订了学科复课工作计划，班级还组织学生制订了个人复课计划等。第一次模考后我们还组织班主任落实分类推进的具体安排。

四、强化措施，重在落实。

1、落实常规。

各科任老师要研究新教材，研究近几年中考试题，重视基础，突出能力，降低难度，定准复习的基点。

各科任教师要熟练驾驭教材，根据近几年中考试题的要求，面对不同学生的实际，制定不同的教学方案，针对学生的不同程度进行讲练。以训练为主线，贯穿素质。教师要随时注意学生上课的反映，采用针对性的教学手段吸引学生，做到让每一个学生每一节课都能够投入地听，每一次练考都能投入地练。加强作业督促与批改，科学地命制试卷，准确地评价，及时地反馈。

2.全面加强纪律安全教育，明确安全责任，确保九年级复课工作正常顺利的进行。各班主任每周进行一次“三小”和管制刀具排查，发现异常及时处理。每天晚自习后放学都有专人护送学生。

3、加强班级管理。

学生的管理是中考取胜的关键。管理好自己的课堂纪律是每一个任课教师的职责，也体现一个教师的工作能力。对于违反课堂纪律的学生要及时批评教育，对于影响其他学生复习的违纪行为要及时制止。

班级制定严格的班规和奋斗口号。班主任要经常了解班级纪律状况。要及时

与学生家长联系以保证本班正常的教学秩序。

4、各授课教师做好练考试卷的分析、统计和讲评工作，善于发现问题，对易错、频错题、知识漏洞，反复强调、强化训练。同时评讲要专题化，要突出重点，有针对性，以点触面，举一反三。

5.在复课过程中，为了便于集中复课，第二次模考后调整计划九年级课表。同时，合理安排英语听力训练、理化实验教学和体育锻炼，使学生全面提高，劳逸结合。

6、广泛搜集信息。

教务处多方联系，给九年级教师和学生订购所需的复习资料。教师认真处理好外来资料与自己编写资料的关系。

以上是我校九年级复课工作的简单汇报，其中不完善的地方望各位领导批评指正。在后期的冲刺阶段，我们将学习借鉴其他学校更好的复课经验，力争在今年中考中取得更好的成绩，为打造临渭教育强区贡献力量。

吝店一中

2011年5月10日