瓦房口镇九年制学校2014年中考复课方案（共5篇）

第一篇：瓦房口镇九年制学校2014年中考复课方案

瓦房口镇九年制学校2014年中考复课方案

为了强化九年级教学管理，扎实搞好复课工作，全力奋战，努力拼搏，力争完成各项目标任务，确保今年九年级中考县中上线人数、500分上线人数评比位居全县中上游，特制订此工作计划。

一、指导思想：

以教材为依托，以《课程标准》为纲，以《中考说明》为切入点，由年级主管协调负责，实行集体领导、强化责任、齐心协力、落实措施、注重实效，确保九年级质量跻身全县的先进前列，夺取中考新胜利，实现成绩新跨越。

二、目标任务：

本学年完成县中24名升学任务，500分以上的优等生8名任务；各科名次不低于全县前5名，年级总评不低于全县前5名。

三、阶段性目标任务划分：

1、结束新课阶段（9月1日—3月10日）

本阶段，各学科教师依照总体安排，完成九年级第二学期各学科教学任务，为分册复习和系统复习打下基础。必须按时结束新课学习，并转入各科回顾性总结复习。本阶段将安排一次阶段性检测，同时做好培优补差及重点生的偏科补差工作，进行考前复习的宣传动员及学法指导。

2、分册分项复习、综合复习阶段（3月11日—4月30日）

本阶段，各学科针对各自特点进行分册、分项复习，概括出每册教材中相关知识的基本点、重点、难点，系统归纳，不留“死角”，并对其进行针对性的强化训练，力求弄懂弄通，不遗留问题。本阶段后期，教师应理清本学科的知识线索，列出知识要点，引导学生系统复习，并强化训练，力争在复习过程中熟练掌握。以知识点为体系，重点强化突破训

练。将各年级段知识点杂糅、综合，并就重点知识点做强化复习训练。复习时，要及时进行检测，落实巩固所学知识。

3、考前模拟训练阶段（5月1日—5月27日）

本阶段，学校将组织全真模拟试题对学生进行热身强化训练，训练学生的应试能力、知识运用能力、答题技巧。随后、教师认真分析，讲评试卷，指出学生中存在的普遍问题、重点问题，强化纠错，让学生及时改进。

4、考点查漏补缺强化复习阶段（5月28日—6月10日）本阶段，教师针对复习查漏补缺，对存在问题重点讲评，并运用仿真模拟试题训练，加以复习巩固，力争使学生消除疑惑。本阶段，各学科强化训练重点难点内容，理化针对实验分析及操作、化学计算；数学针对图形证明、量的计算；政史针对材料分析；英语针对听力、短文写作；语文针对综合实践活动、阅读理解、作文等专项训练，使学生在各类知识上均有所突破。此阶段后期，学校及教师加强对学生进行考前心理辅导、考风考纪教育，使学生端正态度，保持良好心态，舒缓焦躁情绪，轻松入考场，考出水平。

5、考前重点考技纠偏、纠错训练（6月11日—6月20日）

针对学生答题过程中非能力因素失误进行重点纠错训练，尤其是学生在考场易错、易漏的要素展开训练，防止学生心理失误而导致失分。

四、具体措施及要求：

1、成立领导组织机构。

组长：张功波

副组长：张功银（年级组长）

成员：各处室负责人和九年级科任教师

2、加大宣传力度，营造良好的复课氛围。

组织召开中考复课及百日冲刺动员会、中考复课工作

会、学生家长会、九年级优等生、学困生辅导会和教育质量巩固提高年动员大会，更换板报，刷写标语，开通校园广播，积极营造抓复课、提质量的氛围。学校在每次检测或模拟考试结束都对优秀生和进步生进行表彰奖励，对他们的成绩给予肯定，为他们鼓劲加油，形成 “敢、帮、超”的学习氛围。也对完成短期目标的老师给予奖励，鼓励他们再接再厉。

2、领导包抓，班子帮扶。实行校长包抓年级组，教学校长包抓初三，教务处主抓督查与落实，班主任和团委抓学生的纪律管理，班子成员每人包抓一个学科，保证良好的学风形成，各学科教师抓学科复课全面推进，保证复课工作高效运行。领导深入一线听课、评课及时反馈，了解学生思想动态。制定优劳优酬，奖优罚劣的奖罚制度，促使教师早出，多出成绩。

3、夯实目标任务，强化责任管理。目标客观定位，任务步步化解，责任层层落实。目标做到四级分解：学校与教师签订总体目标，教务处与年级组签订年级目标，年级组与教师签订具体目标，具体到优秀率、及格率、500分上线率和总评位次，目标的完成情况与年度考核、岗位聘任、晋级树模相挂钩。

4、制定计划，明晰思路。根据上级文件精神，结合校实际，制定中考复课工作方案和教育质量巩固提高年活动实施方案，指导教师完成各科中考复课方案，突出科学性、合理性、实用性，要经教务处和年级组审核签字后再执行，严厉杜绝敷衍了事、应付差事等现象。

5、完善制度，规范管理。完善和健全各项管理制度，力求规范化、科学化、制度化。本学期制定了《领导包抓制度》、《培优辅差制度》、《教学质量奖惩制度》、《加班辅导制度》、《教师帮扶制度》，做到有法可依、有法必依，建立奖励机制，调动一切积极因素，努力增强复课的凝聚力和推动

力。

6、狠抓常规管理精细化。今年初三都是新手，实施学科结对帮扶提升复课效率，帮扶教师采用看、听、评、查、谈等方式督促教师夯实“备、讲、辅、改、考”五大环节。通过看教案设计，指导备课的深度、广度和策略，把功夫下在课前；听课堂教学，分析总结课堂实效，把力量聚集在课堂；评教学过程，总结经验查不足，把反馈放在课后；查辅助资料，如作业、教学反思、帮扶记录等，制定辅导措施，把补救放到辅导上；通过调查问卷和学生座谈，了解教师教情和学生学情，掌握复课动态，把精力集中到抓质量上。

7、加强过程督促和检查。教务处和年级组、教研组不打招呼抽查，定期检查教师的教案，学生作业，听课笔记，作业批改记录，教学反思等。包抓领导、教务处、带班领导天天检查教学秩序和师生到堂情况。包抓年级和科目的人员随时进堂听课，反馈教情，发现问题及时采取补救措施。同时要求教师及时反馈学生的学情，发现问题及时辅导，让学生做到“日日清、周周清、月月清、节节清、章章清、人人清”。

8、人本关怀，培优辅差，全面提高

复课工作关键在教师，重点在学生，积极为学生发展提供展示自我，实现价值的平台，鼓励优等生冒尖，大部分上线，后进生过关，使学生在复习过程中动起来。强化学优生和学困生帮扶措施，采用学校领导包班，科任教师包抓的办法落实优等生和后进生的培优辅差工作。

9、搞好《中考说明》的研讨工作

加强《中考说明》的研究，狠抓中考复课工作的导向，以教研组为单位，以带课教师为主干力量，包抓领导和帮扶教师协助，认真研读《中考说明》，把握中考动向，让每个教师明确考点主线，强攻重难点和热点，知道删减了什么？

增加了什么？调整了什么？使复习做到考什么学习什么，不偏不漏。

10、加强学生管理，促学风转变

班主任要切实加强班级管理，保证学生平稳毕业。各班主任加强学困生的正确教育和引导，年级组召开好学困生专题会议，教研组召开好学法指导和解题技巧的指导，校团委做好毕业生心理调适指导，为中考复课工作创造良好外部条件。

11、拓展备课空间。开通校园电信网，连通集体办公室，购置多种教辅资料，搜集多种模考题供教师备课所需。

12、劳逸结合，张弛有度。适时组织一些课外活动，缓解压力，调节氛围。中午监督学生休息40分钟，晚上要求学生10点准时睡觉。

13、物力、财力适当向初三倾斜。让初三优先使用多媒体、实物图影仪，组织教师外出一日游散心释压，适时为教师改善伙食，补助生活费等，消除教师生活上的后苦之忧。

第二篇：赵镇初中中考复课方案

赵镇初中2012年中考复课方案

初中升学与毕业考试是义务教育阶段结束时重要的一次考试，既体现了义务教育的普及性、又体现升学考试的选拔性。每年的中考，是学校教育教学工作中的重心之一。九年级教学质量的高低既是一所学校教学质量的重要标志之一，也是人民群众对优质教育的重要标志，更是一所学校的生命线。为了切实落实我校2012年中考目标，特制定2012年中考复课计划。

一、指导思想：

以新课程标准为指导，以校本教研为动力，以推进精细化管理，构建“高效课堂”、加强中考复课、强化教学常规管理为主线，不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，做好我校2012年中考复课工作，争取使我校2012年中考成绩稳中有升。

二、奋斗目标：

工作有目标，前进才有动力。结合我校近几年的实际，本届九年级复课工作目标是：

1、力争高中上线率达82%（去年80%），进入一二中学生人数达到280人（去年230人，占51.8%，今年上升到53%）。

2、力争进入一中精英班人数达到 30人。（去年23人）

3、学校总位次：全县争一，全市保八争七。各学科如下：语文 外语保一，数学保二争一，政史保三争二，理化保五争三。

三、11年中考及复课工作回顾：

（一）11中考情况分析

2011年我校中考报名学生442人，中考上线人数360多

人，升学率为80%，同10年相比升学率进一步提升。中考总评成绩为 列全县第一位，全市第八位，语文 英语稳中有升，处于全县第一，数学不甘落后，紧追不舍，屈居第二，理化跃居第五，政史提升较大，位居第三。在全县拥有绝对优势，这值得我们骄傲，但有给我们带来了巨大的压力，值得我们认真思考和扎实的行动。

（二）11年备考经验

1、“早”

及早、及时召开班科组，教研组等各种中考复课会议，互通信息、形成共识、鼓励志气、促进复课工作有序进行。

2、“勤” 勤跟紧管，辅导、跟班、上课、考后分析、查漏补缺表现非常到位。

3、“活”

积极参与市、县各种中考复课研讨活动，灵活调整复课方案，捕捉中考信息。

4、“实”

结合本学科特点，认真分析研究每次模拟考后的学生情况，及时分析教情和学情，有针对性的补漏查缺。

5、“细”

班级管理细致入微、持之以恒，努力塑造良好的班风学风。

6、“齐”

年级组及全组教师同心协力、互帮互助。

四、现状分析

1、学生现状。本届初三现有学生450多名，总体学风稳定，纪律性较强，大多数学生目标明确，学习认真。但还存在不足，主要表现在：①学生学习的主动性差，缺乏良好的学习习惯，学习方法。②整体情况是优生少，学困生相对较差，临界生人数居多。③学生时间观念不强，没有临战时的紧迫感。④大部分学生学习怕吃苦，基本功不扎实，比较浮躁。

2、今年中考命题分析。

综合分析11年命题特点，结合近几年中考说明的变化趋势，预计2012年命题具有以下特点：

①各科试题仍切实围绕“知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观”三维目标，突显能力立意。

②试题必然紧贴生活，服务生活。

③试题将旨在考察学生对基础知识的理解能力，基本技能的运用能力，综合分析能力，创新实践能力，在真实、有热点性的情境中提出探究、解决实际问题的能力，以及收集、筛选、整合信息的能力。

④难度，重心普遍降低，照顾大多数学生，试题内容新，形式新，解答角度、答案追求创新性、独特性、灵活性。

五、阶段安排：

本学期，我们九年级复课按四个阶段分类推进，夯实双基，突显能力，注重价值取向。

第一阶段：2011年9月1日——2012年3月中旬（本期第六周末），完成新课，主要任务为：

1、夯实基础，各科完成新课，转入复习阶段。

2、重点进行学法指导，培养学生良好的学习习惯。

3、进行毕业班复课前的动员工作。

4、各班进行分类学生座谈会，掌握学生学习及心理状态

5、召开师生转段会，修订第二阶段复课方案。

第二阶段：3月下旬——5月中旬（第七周至第十四周）。研读试题说明，以课本为主，注重基础，面向全体，全面复习。复习形式为系统复习，重点加强基本概念，基础知识的复习，做到章节过关、单元过关、打实基础、循序渐进，以基础知识、基本技能为重点，为学生构建学科知识体系。

1、各班进行复课动员会。

2、举行九年级教师复课示范课。

3、通过多次阶段考试（含毕业考试），进行复课质量研讨。

4、认真研读中考说明，广泛搜集信息，把握中考方向。

5、召开复课转段会。

第三阶段：5月下旬——6月10日（第十五周至第十七周）。纵深拓展，强化提升，套题训练，重点是临界生，查漏补缺，做到“掌握知识点，形成知识链，构成知识网”。

1、召开学生分层会议，调动学生学习激情。

2、学法经验研讨交流，强化解题思路与解题方法的交流，扬长避短，共同进步。

3、质量分析。经验交流，优化教学手段，整合教学资源，提高教学效益。

4、临界生家长会，为临界生加劲。

5、班科组会议，掌握学生学习、思想动态。

第四阶段：6月10月——中考前（第十八周至第十九周）。强化训练，应考培训，心理调适，重点是能力。

1、精选，组合2—3套有价值的试题进行模拟训练。

2、进行应考常识、技能和心理辅导。

3、回归课本，查漏补缺，强化重点知识的再巩固。

4、着力培养学生自信心。

本阶段，应试能力和应试心理的训练培养为目标，各班各科以本班前45 名学生为重点对象，进行考前能力训练，考前前途教育，和考前行为诱导。

六、2012年中考复课措施

1、成立中考复课领导小组：

组 长：张建国校长 副组长：王穹剑副校长

组 员：张宗旺 张乃萍 李建军

王遵法 各学科组长 各班班主任 中考复课领导小组的具体分工：

张建国校长：领导中考复课的全面工作。把握全体三年级师生思想导向，统一思想、形成合力，确保各项措施落实。王穹剑副校长 张宗旺主任：主抓九年级教学管理，关注教学动态，收集中考信息、资料，指导并切实抓好中考复课各个环节的管理。检查了解各科备课组复课工作计划制订落实情况，组织开展各科复习研讨活动，组织安排各种测评工作。张乃萍书记 李建军主任：指导三年能班级管理工作，控制学生违纪现象的发生，保证校园和周边环境的安全。年级组组长王遵法：协助做好毕业班学生的理想、前途教育、法制教育、心理健康教育，同时负责年级的协调工作。各班主任：协助年级组做好各项复课工作，做好本班学生的班级管理和教学管理工作。复课领导小组职责要求：

(1)、抓好师生思想教育工作，统一思想，树立信心，同心协力，紧密配合，确保今年中考复课工作目标的实现。(2)、负责组织实施中考复课计划；对中考各项复课工作进行全程管理；对九年级教师进行中考工作指导。

(3)、全面、及时掌握中考新动向，定期召开九年级班主任、科任、学生、学生代表及部分学生家长会议，分析各阶段情况、工作重点、应对策略，统筹好我校中考复课工作。(4)、深入教学一线，发现并解决好各科复习备考中存在的问题。

(5)、加强中考信息、教辅资料、试题的收集、整理工作，及时向教师反馈。

2、成立中考学科复课小组：

政史组组长、王遵法 语文组组长、季敏 数学组组长、李质朴 理化组组长、张思杨 英语组组长、岳永菲 学科复课小组职责：

各科小组要发挥集体智慧，发挥“团体作战”优势，搞好集体备课，及时召开九年级复习研讨会，交流推广复习经验，资源共享，要研究近几年中考命题特点，预测2012年中考命题趋势，共同研究讨论解决教学与复习中遇到的问题，要把握中考命题方向，提高复课效率。

同时注意：①关注中考的信息动态。②认真钻研《考试说明》③让教师在复习中要做到心中有数

3、学科复课小组应采取的主要措施

（1）各科组长要带领本科组教师依靠集体力量认真研究课程标准、教材和中考说明。

（2）增强教师之间，学校之间的经验交流、信息交流，保证信息畅通，共同搞好中考复课工作。

（3）抓好同科老师集体复课工作，充分发挥集体的力量。

（4）抓好分层教学。针对班级学生具体情况，制订相应的教学目标，采用灵活的教学方法、管理方法。

（5）加强进行学法指导，解题技巧的训练、知识归纳能力的训练。

（6）各教师最好设立“问题记录簿”等类似档案，收集复习过程中出现的问题，同科老师共同讨论探索。

4、班主任应采取的主要措施

(1)班主任要加强做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。

（2）各班要营造良好的中考复课氛围和环境，有效地激励学生奋发图强，积极进取。

（3）不定期召开科任教师会议，向科任教师了解班级学生上课的表现。

（4）指导学生科学合理安排和利用时间，做好复课计划，引导学生学会自我拓宽知识面，引导学生学会阶段性自我总结。不定期召开优、中、后进学生会议，了解学生对科任教师上课的要求，对学校管理的要求，并及时做出调整。（5）各班要落实好班内的培养对象，班主任组织本班科任老师对其进行分析，注重学科的均衡发展，扬长(优势科目)不避短，对弱势科目进行必要的学法指导。

（6）抓学生管理，做好以下工作：①抓优秀生，响鼓重锤。营造培育优秀生的声势，适当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到广种博收。②抓边缘生，推拉并举。相信每个学生都是千里马，创造条件，实施分层管理。③抓后进生，百炼成钢。认真分析他们的原因，做细致的工作，教给学习的方法，尽量联系生活实际，使他们认识学习的价值。④抓心理辅导，轻装上阵。

5、科任教师应采取的主要措施

（1）各科任教师要写出详实的复课计划，根据各科实际情况，制定有可能达到的奋斗目标。并对所教班级的课堂纪律负责，维护良好的教学秩序

（2）在班主任及学科组的双重领导下，团结协作、齐抓共管、乐于奉献。

（3）结合学生学科实际，对11年中考试题作答；强化学生分类推进工作。

（4）精讲精练，找好、出好典型题目结合应试技巧及应试心理进行针对性练习，突出讲练评的课型。每次测验结束后再针对共性问题讲评，个别问题个别解决，发现问题及时查缺补漏。

6、切实做好培优转差工作

（1）注重培养尖子生，培优工作以班级为单位，各班锁定最具潜力的20名左右的学生，分科进行重点培养。（2）制定尖子生的培养措施，使对尖子生的培养做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实。让优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了，引导他们不断超越自我。（3）根据学科实际，加强薄弱项目的教学，争取全面提高复习效果。

7要切实及早抓好临界生和后进生的提高工作

（1）对“临界生”、“学困生”，教师从身体、生活、学习、思想各方面多予关心。对他们有“压”，更要有爱、有导，增强他们克服困难的信念，使他们看到希望。

（2）班主任要明确这些学生的成绩差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，与科任教师共同研究采取什么措施去补救。每次的测试、模拟考试，都应进行对照分析“临界生”的分布与变化，对进步快的应及时给予表扬，让他们有成功感。

赵镇初中2012年中考复课方案

第三篇：庆岭九年制学校手足口病防控方案

庆岭九年制学校手足口病防控方案

（2012——2013）学第二学期

手足口病是全球性传染病，世界大部分地区均有此病流行的案例。我国自1981年在上海始见本病。手足口病是由肠道病毒引起的传染病，多发生于5岁以下的婴幼儿，可引起发热和手、足、口腔等部位的皮疹、溃疡，个别患者可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等并发症。

为了有效防止疫情的发生和扩散，保障我校师生的身体健康和生命安全，维护社会稳定，促进我校的教学工作顺利进行。根据《传染病防治法》和《突发公共卫生事件应急条例》等有关法律法规规定，结合我校的实际情况，特制定手足口病防控工作方案。工作原则

1、预防为主

宣传普及手足口病防治知识，加强日常监测，发现病例及时采取有效的预防与控制措施，迅速切断传播途径，控制疫情传播和蔓延。

2、依法管理

严格执行国家有关法律法规，对手足口病的预防、疫情报告、控制和救治工作实行依法管理，对于违法行为，依法追究责任。

3、快速反应

建立快速反应机制，增强应急处理能力。保证发现、报告、隔离、治疗等环节紧密衔接，一旦发现疫情，快速反应，及时准确处置。

一、领导重视，提高认识、落实责任。

组织相关人员认真学习《中华人民共和国传染病防治法》的知识，领会文件精神，进行明确分工，将工作落实到人，成立了领导小组。

组

长：董俊

副组长：王彦昌

付忠明

于桂新

张洪宝

成员：李玉琴

李

丽

聂会臣

王向成 王凤珍

于红艳

李东伟

各班班主任

二、学校依法开展卫生防病工作

严格执行《中华人民共和国传染病防治法》《中华人民共和国食品卫生法》《突发公共卫生应急条例》，坚决按照学校食品卫生管理制度及操作规程进行日常工作。

三、加强对师生的健康知识宣传及班级的管理工作

我校采取多种形式，大力宣传手足口病（EV71感染）的传染途经、症状体征以及预防方法。利用校会、班主任会议时间进行各种手足口病（EV71感染）卫生知识讲座。

严格考勤制度，建立晨检、午检制度，由各班主任每日检查班级学生出勤情况。有缺勤者及时联系明确原因，如为病假伴发热和腹痛、腹泄等胃肠道症状者应及时就医，送医院诊治并及时了解病情，上报学校。医务室随时观察班级以及教师情况有类似症状及时上报，做到早发现、早隔离、早上报、早治疗。教师办公室，班级随时消毒从而切断传染病的传播途径，杜绝各类传染病的发生。

积极开展体育活动，加强体育锻炼，每班每天保证有一节体育课，利用每天最后一节课开展户外活动，保证一天的一小时锻炼时间，从而增强体质。提高机体抵抗力。

四、个人卫生

1、教育学生养成良好的卫生习惯，严禁在校内随地吐痰和乱丢垃圾的习惯。

2、保持个人卫生，作到勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡的好习惯。

3、养成良好的饮食习惯，严把病从口入这一关：如不喝生水、生吃瓜果要洗干净、不吃小商小贩的食品、不吃腐烂变质的食品等。

4、当出现不名原因的腹痛、腹泻、发热、恶心、呕吐等胃肠道症状时要及时就医，以免延误病情。

五、作好信息报送工作

严格按照《突发公共卫生应急条例》及《中华人民共和国传染病防治法》的规定，发现手足口病（EV71感染）或食物中毒及时上报主管领导、卫生防疫部门。同时做好环境的消毒及密切接触者的医学观察工作。

庆岭九年制学校

2013年3月1日

第四篇：九年制学校网教方案[推荐]

一、指导思想

拓宽校本教研途径、创新校本教研形式。校将开展网络教学研究活动，为了满足教师对教学问题随时探讨和及时了解教研信息的要求。利用成长博客，建立开放、动态的网络教研平台，为教师参与教研提供更为便捷的方式，加强教师之间的交流，促进教师教学教研水平的提高。

二、目的意义

1网络教研具有开放性、共享性和互动性的特点。使得校本教研可能突破时空限制，使教师更加广泛地参与进来。

2网络教研有利于促进校本教研工作的大众化普及。促使学校人人参与教研的局面，从而构建良性的学校教研文化。

三、实施步骤

第一阶段：学习宣传。成立组织机构。

1组织教师参加网络教研动员及培训会议。

2成立“网络教研指导小组”做好督导工作。

3明确开展网络教研目的和意义。并在教师中大力宣传。

第二阶段：完善设施。进行校本培训。

1完善学校信息系统的建设。为教师利用网络进行教研提供支持。

2利用本校信息技术教师的技术与专业力量。为本校开展网络教研提供技术与专业支持。指导教师开展培训，提高教师的网络教研水平。

3做好典型教师的培养工作。以点带面。

第三阶段：组织实施。落实网络教研。

1加强教师的培训和引导。组织全体一线教师注册博客，引导教师充分认识博客技术是提高备课、教学、教研水平和实施有效教学反思的重要手段。

2要求一线教师每人申请一个博客。组成学校教师群组，每人一个电子信箱，并将其公布。

3指定科组的网络教研负责人。负责组织指导学科的网络教研工作，把科组网上教研开展工作列入科组计划。以学科教研组的网络教研成为学校教研的基本单位，把“校本教研的基础在学科教研”理念渗透到日常教研工作当中，成为每位教师建设教研组和发展自我根本途径。

4引导教师开展教学研究、教学反思和在线学习。组织教师实行电子备课、网上评课、网上研修和网上课题研究。

5根据学校教研需要。教研意见发布到网上。由学科负责人在相关栏目拟订教研主题供教研组或全体教师讨论研究，

6但是传统教研活动中也有许多环节是技术所无法替代的要努力使网络教研与传统教研活动有机结合起来。

7要发挥博客技术在提升学校管理水平方面的重要作用。也为学校领导有针对性地改进工作，博客是教师之间、学校管理者与教师之间沟通与交流的有效手段。提高管理效益提供有力保障。

第四阶段：促使网络教研常规化。

学校实施网络教研的基本单位是教研组，推进基于网络的校本教研是网络教研的核心内容。各个教研组最终的目标是促使学科网络教研活动常规化。

1通过前三个阶段的学习、培训和教研工作。教师要提高对网络教研的认识和理解，要从一个学习了解者变成一个主动参与者。

2通过开展常规教研网络化的活动后。各学科组要为校本教研工作搭建一个信息化平台，使之能为教研工作提供高效信息工具，能承载基本的教学研究活动。

本阶段各学科教研组要做好两件实事：

①利用校园网实现常规教研网络化管理。出台完善的教研评价和考核制度。

②充分发挥校园网的教研功能。完成本学科优秀资源库建设，实现资源交流共享，为教育教学工作服务。

③做好本学科组门户博客。使其成为教师的网络之家，友情链接的大本营。

3促使学科组网络教研常规化。开创校本教研新局面。

①挖掘网络教研资源。扩大教研职能，提高教研效率，实现对常规教研功能的延伸和拓展。

②汇集教师优秀教育博文。丰富教学资源，实现交流共享。

③经常组织学科教师通过“博客”互动交流。定期参与教育部成长博客上教育专家参与的线交流和论坛活动。

④及时地发布与反馈教研信息动态。定期组织教师参与区域网络教研活动。承担校本教研任务和区域交流展示活动。

第五阶段：评价表彰。阶段性总结。

形成相应的资源库。对教师的网络教研成果进行评比，通过对网络教研资料的整理与收集。并表彰先进以资鼓励。

网络教研是传统教研形式的创新和拓展，总之。常规教研活动的有效载体，有旺盛的生命力，必将在校取得实效，最终的目标是传统教研的基础上，结合我校校本教研和教育信息化建设的现状，完善网络校本教研计划和制度，突破教研力量不足和课程资源匮乏瓶颈，提高网络资源效益，构建一个基于网络、虚实相融的开放、合作、分享的研训平台，激活教师教研热情，加大教师群体教研活动，促进教师学习型组织的形成，最终促进教师的专业成长，为我校新课程改革实验注入活力，也为推进平罗区域网络教研作出我应有的贡献。

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第五篇：紫荆镇紫荆九年制学校新苗园艺社团活动方案

汉滨区紫荆镇紫荆九年制学校 新苗园艺社团2017秋活动方案

为了响应学校的社团活动，提高同学们的身心素质，美化校园环境，给广大热爱大自然的同学创造一个展示才华的舞台，在学校领导支持下，筹备成立新绿园艺社。具体活动方案如下：

一、总则

1.社团名称：新苗园艺社

2.社团宗旨：友谊，团结，奋进，提高，充实，为校园内园艺爱好者服务。

3.社团组织机构：指导教师两名，社长一名，副社长两名，小组长6名，各小组社员若干名。

二、组织机构及职责

1.指导教师：朱波涛 胡卫星指导本社团所有活动。

2.社长：。由社员推选，本人申报，指导教师把关，综合各方面的能力和表现，全体社员共同推选，在指导教师帮助下负责领导和监督本社的日常工作，协调各小组的工作。

3.副社长：。协调社长开展各项工作和活动。4.各小组分工：

学习小组：负责园艺知识理论内容的搜集和讲授。

行动小组：负责社团的采购需求，平时花苗等的日常浇水、施肥等养护工作，每次活动以后的卫生清理工作。

服务小组：负责记录每次社团活动的情况，过程性的资料，负责拍摄照片，制作展板等。

5.社员：由学生自愿报名，经指导教师审核通过。

三、每周活动安排

说明：根据气温、气候条件等实际情况，计划可能会有所变动。活动时间为每周五下午12:40-14:00。第1周

理论：认识常见的园艺植物、身心的准备

实践：熟悉组织机构，选择自己感兴趣的植物，自行准备相关的材料或到采购部登记

第2周

理论：花卉的繁殖技术——播种 实践：根据上课内容进行播种 第3周

理论：常用植料、盆的选择 实践：

1.观察种子的发芽情况，配置好相关的植料 2.部分社员选择喜欢的球根类 第4周

理论：种球类花卉：风信子、郁金香、小苍兰等 实践：

1.继续观察种子、小苗情况，移植： 2.球根类花卉种植 第5周

理论：种球类花卉：风信子、郁金香、小苍兰等 实践：

1.继续观察种子、小苗情况，移植： 2.球根类花卉种植 第6周

理论：多肉类植物的介绍与种植 实践：生石花小苗 第7周

理论：兰科植物介绍与种植 实践：墨兰、建兰种植 第8周

理论：兰科植物介绍与种植 实践：墨兰、建兰种植 第9周

理论：肥料对植物生长的影响 实践：肥料的配比、施肥 第10周

理论：温度对植物生长的影响 实践：制作小型的保温设备 第11周

理论：苦苣苔科植物——非洲堇 实践：非洲堇的叶插 第12周

理论：常见花卉的繁殖——扦插 实践：扦插长寿 第13周

理论：常见水培植物 实践：水培风信子等 第14周

理论：园艺知识考核 实践：观察自己种植的作品 第15周

理论：一学期来的成果展示 实践：展示相关的花卉等

2017

附:学生名单

二年级：张美容 刘守安 李相雨三年级：李友波 王友安 李 欣五年级：王贤友 舒荣康 方婷婷六年级：金庆苗 刘武琴 邹定娇

年9月6日吴米军 王贤晴 向立旗 方见敏 阮林山 罗先锋 李婷婷

王万阳