深入贯彻

第一篇：深入贯彻

深入贯彻“依法治国”理念 建设“公开、公平、公正”的执法队伍

依法治国就是依照体现人民意志和社会发展规律的法律治理国家，而不是依照个人意志、主张治理国家；要求国家的政治、经济运作、社会各方面的活动统统依照法律进行，而不受任何个人意志的干预、阻碍或破坏。

依法治国的基本内容

一、依法治国的主体是中国共产党领导下的人民群众； 国务院总理与中国政法大学生讨论法治

二、依法治国的本质是崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威，彻底否定人治，确立法大于人、法高于权的原则，使社会主义民主制度和法律不受个人意志的影响；

三、依法治国的根本目的是保证人民充分行使当家作主的权利，维护人民当家作主的地位。依法治国是一切国家机关必须遵循的基本原则；

四、立法机关要严格按照立法法制定法律，逐步建立起完备的法律体系，使国家各项事业有法可依。有法可依是实现依法治国的前提条件。

五、行政机关要严格依法行政。依法行政就是要求各级政府及其工作人员严格依法行使其权力，依法处理国家各种事务。它是依法治国的重要环节。

六、司法机关要公正司法、严格执法。总之，依法治国要求各级国家机关切实做到有法必依、执法必严、违法必究。

依法治国的重大意义

一，依法治国是中国共产党执政方式的重大转变，有利于加强和改善党的领导；

第二，依法治国是发展社会主义民主、实现人民当家作主的根本保证；

第三，依法治国是发展社会主义市场经济和扩大对外开放的客观需要；

第四，依法治国是国家长治久安的重要保障； 第五，依法治国是民主政治的必然要求，也是现代政治文明的基本标志；

第六，依法治国是建设中国特色社会主义文化的重要条件；

第二篇：贯彻

认真贯彻“一法一条例” 努力推进素质教育

娄桥新阳小学位于依山树常绿，风动叶婆娑，野花醉蝴蝶，清晨鸟唱歌的白云山麓，是没有经过人工修饰的绿色校园。

一、学校现状。

校舍是私人出租我们借用的，年租金46万元。占地8000平方米，建筑面积3100平方米，学生活动场地4000平方米。现有教职工41人，专任教师36人，专任教师中本科学历的3人，专科学历的30人，中师学历的3人。本学期21个教学班1140多名学生，主要分布在娄桥街道、前园、东耕、安下、河庄、上汇等社区。

自办学以来，在中心学校、教育局领导的莅临指导下，学校认真贯彻“一法一条例”，努力推进素质教育，主要抓了以下几点：

二、更新教育观念，规范办学，追求理念文化。

新修订的义务教育法将素质教育第一次以法规的形式确定下来，进一步明确了义务教育的方针和目标。在贯彻实施义务教育、素质教育方面我们秉承“安全立校，质量兴校，管理强校”和让学生“学会生活，学会学习，学会做人”为宗旨，重点以学习明方向，以改善条件促落实。

1.开展多种形式的学习。学校理事会每学年把“一法一条例”的有关规定、精神实质及重大意义作为定向发展的指南，依据法律法规作出决策部署，并拟定了《学校发展规划》。每学年学校组织教师利用业余时间学习，比较完整、准确地理解“一法一条例” 的重大意义。本学期老师们将《义务教育法》的学习记录到校本研修中，达到提高对义务教育地位和作用的认识，树立依法执教观念。

2.努力改善办学条件，推进素质教育。2011年秋季学期我们加大经费投入建设各功能教室，现在已经基本完善。2013年，仅维修校舍、改建厕所、添购二至六年级16个教学班的多媒体，累计经费20万多元。

3.领导关爱，政策扶持，促教育均衡发展。为了使我区义务教育均衡发展，区教育局、街道中心学校领导对我校的教学设施、师资队伍水平给予了莫大的关怀。2011年以来，中心学校领导每学期都定时不定时莅临学校进行工作指导，亲临课堂随堂听课，课后评课，仔细查看教师的备课，手把手指导老师钻教材、研教法、改方法，驾驭课堂怎样以学生为中心、以问题为中心、以情景为中心，使老师们收益很多。并且想方设法帮助学校改善办学条件。2012年秋季，中心学校通过多方联系后，区工商局为我校捐送了30多台闲置的电脑；2013年秋季又与娄桥中学、东耕小学联系，为我们送来了更换下来的17张教师办公桌和1付篮球架。

2011年秋季学期，瓯海区教育局领导从政策上予以扶持，对全校学生减免书本费；让我们和景山小学、娄桥一小、二小等8所学校结成联盟，实行资源共享、研训联动的扶持政策；2013年秋季为我校多媒体的配备提供了帮扶资金5万多元，为我校提供了实验室的全套设备。

三、树立人本思想，打造制度文化。

无规矩不成方圆，教师的规矩来自学校管理制度的约束。学校在师德师风上有《教师管理制度》，在教学上有《教师备课制度》、《课堂教学常规》、《教学管理考核评估办法》等；在班级学生管理上有《学生礼仪常规》、《校园环境卫生标准》、《平安班级评比条件》和“学习、纪律、卫生、安全、文明礼貌”班级一日评；在学校安全管理上，按“校园安全”、“校园设施安全”、“饮食卫生安全”、“消防安全”、“交通安全”五大块，制度27个。每学期开学前组织全体教职工进行岗前培训学习，达到人人知晓，以遵守制度为标准，以月检查考核作促进，起到了积极作用。

四、加强师资培训，践行素质教育。

一支好的教师队伍是保障学校发展的关键。从2011年秋季学期以来，学校实行分层培训，搭建“走出去，请进来”的学习的平台，从积极参加中心学校，联盟学校组织的教研活动，聆听专家讲座，观摩名师课堂，选定学科骨干教师与联盟学校的名师结成师徒对子，校内加强校本探究，进行校内公开课活动，来培养一批，带动一片的途径达到教师整体业务水平的提高。两年多来，学校教师参加中心学校、联盟学校教研活动70多人次，到娄桥一小、景山小学进行教学观摩12人次，联盟学校名师来校送教2次，校内开展公开课100多节次。

在组织分层培训的同时，学校以全面提升教学质量为阵地，理解“减负—增压—高质”真正含义，注重课堂教学实效性。通过加强教师业务培训，教学质量每学期能够逐渐提升。

五、以宣传为载体，以活动为阵地，树立校本文化。

新居民子女由于种种原因，在一定程度上养成了行为的不良性，怎样革除陋习培养学习兴趣？怎样引领他们走上健康成长的轨道？ 1.校园文化，润物无声。

校园文化以其特有的方式承载着育人的功能，对学生的成长发挥潜移默化的作用。学校建设了《弟子规》、《三字经》、学生书画作品和各类励志宣传标语等内容的楼道文化。

红领巾广播站每天中午按时广播“安全”、“卫生”、“文明礼貌”等内容的稿件和学生的优秀文章；每周一升旗，教师、学生不同内容的讲话；每月一期的班级黑板报和各有特色的教室文化。让学生耳闻目睹，为养成良好的行为习惯起到积极作用。2.校园活动，激发学习兴趣。

学校在注重校园文化建设的同时，开展多样活动教育培养学生。从2011年秋季学期以来我们每学期举行消防逃生演练，法制讲座，让学生提高了自我保护意识，知道了珍爱生命。2012年春季学期我们举行“感恩我们要行动”演讲活动后，秋季学期将传统文化《弟子规》纳入校本课程，让学生知道父母养育，老师教育的辛劳。懂得从小要孝敬父母，尊敬师长。这一活动的开展和延续，在每学期的家长开放日中，家长反馈学生改掉了以往很多的不良习气，得到好评。除此，学校还通过文明班级评比、读书征文、班级手抄报、学习雷锋与爱同行演讲、经典美文诵读及体育节、艺术节活动，让学生展示自己的特长，放歌成功的喜悦。这些活动的开展极大地激发了学生学习欲望和学习积极性。

六、发展中的困境。

新居民子女学校要有效的推进素质教育，必须有较好的教育教学条件和一支稳定的教师队伍。在规范发展中我们也遇到了很多困难：收费标准低，经费短缺，制约着办学条件的改善；工资待遇低，教师队伍的不稳定。

1.因为收费标准较低，经费紧缺，学校塑胶跑道还不能修建；生均 图书数量还严重不足，教师办公电脑还不齐全、师生餐厅急待改建。2.教职工工资待遇较低，月平均工资为2700元左右。教师在教学 能力、业务水平稍有提高后就跳槽或回原籍考编，每学期流动较大。3.新居民子女的入学条件远远达不到上级部门规定的要求。主要存 在于父母工作的不稳定性。父母在流入地参与社会保险的我们通过摸底调查不到5%。

总之，发展中困难很多，我们会变困难为动力，变过程为经验，在各级领导的关怀指导下努力把学校越办越好。

第三篇：贯彻全市

近日，临漳县司法局在政府三楼会议室召开全体会议，传达7月26-27日全市上半年司法行政工作会议精神，领导班子全体、司法所长、机关全体人员均参加了会议。会上，局长苏纯优阐述了全市上半年司法行政工作会议的主要内容，并组织学习了市局关于贯彻省委政法委、省厅《围绕“三项重点工作”切实加强政法队伍职业化建设的三年规划》的实施意见和李益民厅长在全省政法队伍职业化建设现场会上的讲话。

苏局长强调，今年下半年的工作重点，要紧紧围绕司法行政队伍职业化建设这一主题，苦练内功，扎实推进各项工作上水平。首先是加强职业理念和职业道德建设，积极构筑司法行政干警核心价值体系，提高职业道德素养。要以***同志提出的“人要精神、物要整洁、待人要和气、办事要公道”这四句话严格规范自己，进一步增强大局意识、法治意识和责任意识，内化良心认知，努力做到恪尽职守、维护公平正义，以良好的精神风貌、工作作风来面对群众。其次是健全完善教育培训机制，提高干警履职能力。继续坚持每周学习日和每月读书日制度，积极探索学习的新方式方法，不断充实完善学习教育计划，推进学习型机关建设。再次是加强队伍管理，完善监督机制，严惩违法乱纪，打造一支过硬的司法行政队伍。严格执行司法干警百分考核制度，推进瑕疵档案建立，加强执法行为公开度，严惩司法干警违法违纪行为，努力创新监督制约机制，完善执法责任追究办法，严格整风肃纪，坚决遏制徇私枉法、失职现象的滋生蔓延。最后是以职业化建设为契机，结合自身实际，挖掘工作潜能，打造工作亮点。职业化建设涉及司法行政工作的方方面面，每个职能部门都要结合部门实际，紧抓工作中急需解决的重点、难点，积极探索科学的推进方法，树立可行性样板，强化典型意识，寻找工作突破点，打造工作特色。

第四篇：学习贯彻

学习贯彻《公务员法》心得体会总结

２００５年４月２７日，十届全国人大常委会第十五次会议审议通过了《中华人民共和国公务员法》（以下简称公务员法）。公务员法是我国５０多年来干部人事管 理方面第一部总章程性质的法律，它以邓小平理论和”三个代表”重要思想为指导，坚持党管干部原则，依据宪法，结合干部人事制度建设的实践，以法律的形式明 确了公务员管理方面的一系列重大问题。公务员法的颁布实施，是干部人事工作中的一件大事，也是我国社会主义民主与法制建设中的一件大

事。

一、公务员法的立法背景

党的十六大明确提出：要”改革和完善干部人事制度，健全公务员制度”。建立和实行公务员制度，是我国干部人事制度一项重大改革，是政治体制改革的重要内容。

（一）制定公务员法是贯彻依法治国基本方略的必然要求。党的十五大提出了依法治国的基本方略，标志着社会主义法制建设进入了新的发展阶段。依法治国，一方 面要求依法管理和监督各级党政干部，将他们的管理纳入法制化轨道；另一方面，要用法律来规范和约束各级党政干部的行为，确保党政机关工作人员依法管理国家 事务和社会事务，保证党和国家各项管理工作依法进行。我国５０多年来一直没有一部干部人事管理方面的法律，干部人事工作的法制化建设相对滞后，与依法治 国、建设社会主义法治国家的要求不相适应。因此，加强干部人事制度法制建设，实现对党政机关干部的依法管理、依法监督和依法保障，是一项十分迫切的任务。

（二）制定公务员法是深化干部人事制度改革的必然结果。改革开放以来，随着经济体制改革和其他各项改革的深入，原有的干部人事制度的弊端明显地暴露出来。主要是：”国家干部”的概念过于笼统，缺乏科学分类；管理权限过分集中，管人与管事脱节；管理方式陈旧单一，阻碍人才成长；管理制度不健全，用人缺乏法 治，致使优秀人才难以脱颖而出，用人上的不正之风难以避免等。为此，邓小平同志早在１９８０年就提出：要”坚决解放思想，克服重重障碍，打破老框框，勇于 改革不合时宜的组织制度、人事制度”。

１９８７年，党的十三大正式提出，在我国建立和推行国家公务员制度。１９９３年，国务院颁布了《国家公务员暂行条例》（以下简称公务员暂行条例），在各级 国家行政机关推行公务员制度。同时，其他党政机关”参照试行”。１０余年间，干部人事制度改革不断深化。１９９５年２月，中央颁布了《党政领导干部选拔任 用工作暂行条例》；２０００年６月，中央批准并印发了《深化干部人事制度改革纲要》；２００２年７月，中央印发了《党政领导干部选拔任用工作条例》； ２００４年４月，中央办公厅印发了《公开选拔党政领导干部暂行规定》等五个法规性文件，进一步规范了这些制度。各地围绕着”扩大民主，完善考核，推进交 流，加强监督”，推进干部选拔任用工作科学化、民主化、制度化建设，扩大了党员和群众对干部选拔任用的知情权、参与权、选择权、监督权，创造了许多新鲜的 经验。这一系列探索实践，为制定公务员法，进一步完善公务员制度打下了基础。

（三）制定公务员法是完善公务员制度的必然进程。公务员制度的建立和推行，对推进机关干部人事管理的科学化、民主化、制度化，优化干部队伍，促进机关的勤 政廉政，增强机关的生机与活力，提高工作效能，起到了重要作用，取得了显著的成绩。公务员暂行条例实施１０余年来的实践证明，公务员制度是一套符合中国国 情的、科学的人事管理制度。（１）干部队伍分类管理的格局基本形成。公务员制度的建立，既是干部分类管理的结果，也是推进干部分类管理改革的重要措施，对于形成党政机关、企业和事业 单位各具特色的人事管理制度起到了促进作用。（２）”凡进必考”机制基本建立。各级机关面向社会公开招考，１９９４年以来中央党政机关共考试录用３．１万 人，２０００年至今全国各地共考试录用６３万多人。（３）考核机制运行良好。自１９９４年起，各级机关每年都有９８％以上的公务员参加考核，考核的奖 优罚劣功能得到初步发挥。（４）竞争上岗制度逐步推开。各地各部门把竞争机制引入公务员晋升工作中，为人才的脱颖而出创造了条件。从２０００年至２００４ 年底，全国各级党政机关共有６４．５万人通过竞争上岗走上领导岗位。（５）交流、回避制度初见成效。从１９９６年到２００３年底，全国共有９０多万公务员 进行了轮岗，有３万余人进行了任职回避。（６）干部队伍的”出口”初步畅通。退休制度正常施行。从１９９６年到２００３年底，全国共有１．６万余名公务员 被辞退，３万人辞职，初步改变了”能进不能出”的局面。（７）培训工作经常化、制度化。１９９４年以来，全国参加各类培训的公务员超过了２０００万人次，进一步提高了公务员的基本素质。（８）奖惩制度发挥有效作用。通过对工作突出、业绩显著的公务员给予奖励，对违反纪律的公务员进行惩戒，促进了公务员队伍 的勤政廉政建设。[Page]

党中央、全国人大常委会和国务院对制定公务员法十分重视，保证了公务员法立法工作顺利开展。公务员法研究起*工作从２０００年８月启动，历时近五年，*案 经过２０余次修改。有关部门通力协作，开展了大量的立法调研工作，采取多种形式广泛听取了意见。公务员法是充分发扬民主、集中各方面智慧的结晶。

二、公务员法的立法宗旨及特点

公务员法以法律的形式确立我国公务员制度的基本框架、基本原则和基本制度，为进一步深化干部人事制度改革指明了方向，提供了依据。公务员法在制定过程中，贯彻了以下几个方面的立法宗旨：

（一）规范公务员管理，提高机关人事管理的科学化、民主化、制度化水平。制定公务员法，就是要遵循人事管理的一般规律，根据机关人事管理的特点，建构科学的人事管理制度，使公务员的管理有法可依、有章可循，推进机关干部人事管理的科学化、民主化、制度化。

（二）加强对公务员的依法监督，同时保障公务员的合法权益。制定公务员法，就是要用法律的形式明确规定公务员的义务和权利，并建立健全保证其义务和权利落 实的制度措施，促使其正确行使权力，切实履行职责，树立和落实科学

发展观与正确政绩观，密切联系群众，克服和防止官僚主义，努力为人民服务；通过健全法 制，保障公务员的合法权利和合法利益，使其不受侵犯，或者在受到侵犯时能得到有效的救济，以保护和调动公务员的积极性。

（三）为建设高素质的公务员队伍提供制度保证。公务员的素质与能力决定着党和国家的管理能力，决定着党的执政水平和国家的管理水平。公务员队伍的思想政治 建设、组织建设、作风建设、能力建设都必须以制度建设作保证。制定公务员法，就是要通过健全制度，形成广纳群贤、人尽其才、能上能下、充满活力的用人机 制，以科学的制度和有效的管理，建设一支高素质的善于治国理政的公务员队伍。

（四）保证机关有效运转，提高工作效能。公务员的工作质量和效率，直接决定着机关工作的质量和效率。制定公务员法，加强对公务员的管理，从根本上说，就是 要建立强有力的机关工作系统，保证机关有效运转，提高工作效能，从而卓有成效地管理国家和社会事务，促进经济社会的改革和进步。

公务员法的制定从我国国情出发，与中国特色社会主义政治制度相适应，充分体现和反映了我国政治体制的特点和要求，与西方国家的公务员法有着本质的区别。一 是我国的公务员法强调和坚持党的基本路线，坚持党管干部的原则，贯彻执行干部队伍”四化”方针和

德才兼备原则。二是我国的公务员法坚持党政机关干部的统一 管理，强调公务员无论职务高低，其工作性质是一致的，把对党和国家负责与对人民群众负责统一起来，不作政务类与业务类的划分，不实行”两官分途”。三是我 国的公务员制度坚持党的领导，坚持社会主义方向，不搞所谓的”政治中立”。四是我国的公务员法坚持全心全意为人民服务的宗旨，公务员是人民公仆，不是特殊 的利益集团。

三、公务员法的基本内容及发展创新

公务员法共１８章１０７条。主要是两方面规定：一是关于公务员制度和公务员管理的总括性规定，包括公务员制度的指导思想、基本原则，公务员的范围、条件、义务与权利，公务员的职务与级别，公务员管理机构以及违反公务员法的法律责任等；二是关于公务员管理各个环节的基本管理制度的单项性规定，包括公务员的录 用、考核、职务任免、职务升降、奖励、处分、培训、交流回避、工资福利保险、退休、申诉控告、职位聘任等。

公务员法在基本内容上，健全了干部人事管理的四个机制。一是新陈代谢机制。公务员法从公务员队伍的”进口”到”出口”都作了明确规定，严格”进口”，畅通 ”出口”，做到能进能出。二是竞争择优机制。公务员法明确规定录用公务员采取公开考试、严格考察、平等竞争、择优录取的办法；机关内设机构领导职务可以采 取竞争上岗的办法；对工作表现突出，有显著成绩和贡献的个人与集体实行奖励；考核不称职的要降职等，体现了优胜劣汰的精神。三是权益保障机制。公务员法规 定了公务员的８项权利，专章规定了公务员的申诉控告制度，规定了公务员的工资、福利、保险待遇，并明确任何机关不得擅自降低公务员的这些待遇，不得扣减或 拖欠公务员的工资。四是监督约束机制。公务员法规定了公务员的９项义务和不得违反的１６项纪律，健全了考核制度、惩戒制度、辞退制度、领导人员的引咎辞职 和责令辞职制度，作为对公务员严格监督的制度保障。[Page]

公务员法在公务员暂行条例的基础上有了新的发展和创新，主要表现在以下几个方面：

（一）调整了公务员的范围。公务员法根据我国的实际情况，确定凡依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员都是公务员。与公务员 暂行条例相比，公务员范围由行政机关工作人员扩大到中国共产党机关、人大机关、政协机关、审判机关、检察机关和各民主党派机关的工作人员。这样规定既符合 我国干部人事管理的现实情况，又有利于加强对机关干部队伍的统一领导和保持机关干部队伍的整体性，有利于干部在不同机关之间进行交流。

（二）确立了分类管理原则。公务员法第八条规定：”国家对公务员实行分类管理”。公务员法按照公务员职位的性质和特点，将公务员职位类别划分为综合管理 类、专业技术类和行政执法类等；按干部管理权限，将公务员分为领导成员和一般公务员；按任用方式，公务员职务实行选任制、委任制和聘任制。对公务员实行分 类管理，有利于促进党政机关协调高效运转，提高公务员队伍的服务效率和专业化水平。

（三）改革完善了职务级别制度。按照党的十六大关于完善干部职务和职级相结合的制度的要求，公务员法改革完善了现行的职务级别制度，使职务和级别的关系更 加合理。改变了单一化的职务设置，为公务员提供多样化的职业发展阶梯。同时，扩大级别的功能，使得级别成为除了职务晋升之外公务员职业发展的重要台阶，有 利于解决挤职务这个”独木桥”的现象，有利于解决基层公务员职业发展空间狭小、职务晋升困难的突出问题。

（四）对职位聘任制度作出了明确规定。公务员法设专章对职位聘任专门作出规定。实行聘任制可以满足机关对一部分专业性较强和辅助性职位人员的需求，有利于拓宽选人用人渠道，降低用人成本，增强公务员制度的活力。

另外，公务员法在总结吸收十多年来深化干部人事制度改革新成果的基础上，对一些制度作了较大的补充完善。公务员法还创设了执行公务责任规定、公务员辞职或退休后的从业限制、人事争议仲裁等制度，进一步丰富和健全了各项管理制度。

四、深入学习、积极宣传和全面贯彻公务员法

制定实施公务员法，是中央着眼于我国全面建设小康社会的实践，适应完善社会主义市场经济体制、建设社会主义民主政治、贯彻依法治国基本方略的要求作出的重大决策，标志着干部人事制度改革进入了法制化的新阶段，在干部人事工作历史上具有里程碑意义。一是公务员法的制定实施有利于健全干部人事管理的法律法规体系，实现干部人事管理的法制化，并将进一步推进依法治国基本方略的实施；二是公务员法既为公务 员管理提供了科学合理的管理规范，又为进一步深化干部人事制度改革奠定了坚实基础，有利于深化干部人事制度改革，实现干部人事管理的

第五篇：学习贯彻

学习贯彻“三项建设”活动心得体会

按照省纪检监察系统“三项建设”活动相关精神，从2012年X月XX日起，全省将开展以“能力素质建设、思想作风建设、基层组织建设”为主题的“三项建设”活动。通过我乡组织学习，如何深入扎实开展“三项建设”活动，全面加强纪检监察机关自身建设，奋力开创反腐倡廉建设新局面，个人认为应该从以下几个方面做起：

一是思想上重视，认识到位。积极开展“三项建设”活动，就是要引导纪检监察机关主动适应经济社会发展的形势任务，进一步保持奋发有为、拼搏进取的工作作风，大力提升服务大局的能力水平；就是要打造坚强有力的纪检监察队伍，推动党的基层组织建设，构筑党在基层的领导核心和战斗堡垒；就是要大力提升纪检监察队伍的凝聚力、战斗力、创造力，全面提高纪检监察机关自身建设的科学化水平。

二是行动上重视，措施到位。能力素质建设上，以各级纪检监察机关领导干部、业务骨干和基层干部为主要对象，分层分类开展业务培训，不断提高纪检监察干部的战略思维能力、把握大局能力、科学执纪能力和创新实践能力；思想作风建设上，深入开展党性党风党纪、理想信念和廉洁从政教育，着力培养当代纪检监察干部正确的世界观、人生观和价值观，不断坚定为反腐倡廉事业不懈奋斗的信心决心；基层组织建设上，巩固县级纪检监察机关和乡镇纪检组织建设成效，规范各单位、各部门纪检监察组织设置，探索推进非公有制经济组织和社会组织中的纪检组织建设。

三是组织上重视，保障到位。加强对“三项建设”活动的组织领导，做到“三明确”（即责任主体明确、阶段目标明晰、任务分工明细），努力形成一级抓一级、一级带一级、级级抓落实的工作格局。各级纪检监察机关的领导小组要对活动开展情况进行全程指导、全程把关，并定期或不定期地进行督促检查，确保活动达到预期目标，取得实效。

通过学习我深刻的明白了：要搞好“三项建设”就一定要始终把人民群众的利益和要求看得高于一切，这是坚持立党为公、执政为民的根本要求，从老百姓最关心的事情做起，从老百姓最不满意的地方改起，为老百姓诚心诚意办实事、尽心竭力解难题，积极主动地把老百姓的利益实现好、维护好、发展好，营造一个人人心情舒畅，充满生机与活力的和谐社会氛围。