匹配技术实验报告

第一篇：匹配技术实验报告

模板匹配技术实验报告

11120528

徐晗

实验内容：

利用①相关匹配（Correlation Matching）、②基于Hausdorff距离匹配方法 及③考虑对场景图象距离变换（Distance Transform）的Hausdorff距离匹配方法,实现模板目标在场景图象中的定位。实验过程： 对于每个模板分别给出最后的目标定位位置坐标（左下角坐标为（0,0））,对于方法①与②，比较定位精度的偏差；对于方法②与③比较定位效率（时间）。实验环境：

Matlab 实验结果：

1． 程序运行结果：

（1）相关匹配

由于相关匹配是在原图上进行匹配，所以对匹配位置的像素用底片色显示，以便于观察。模板一 相关度分布图

相关度彩色网格图：

匹配结果图：

左下角位置为（0,0），以模板左上角位置为参考点，模板匹配位置在 ans =

172

即坐标(172,111)为模板左上角位置所在。

模板二： 相关度分布

相关度彩色网格图：

匹配结果图：

左下角位置为（0,0），以模板左上角位置为参考点，模板匹配位置在 ans =

174

即坐标(172,111)为模板左上角位置所在。

（2）Hausdorff距离变换匹配

模板边缘提取，用参数为0.005的log算子和canny算子：

Template_1，log算子

Template_2，canny算子

背景边缘：

模板一

Hausdorff距离彩色网格图

分割效果图：

左下角位置为（0,0），以模板左上角位置为参考点，模板匹配位置在 ans =

174

模板二

Hausdorff距离彩色网格图

变换效果图

以模板左上角为参考点，匹配点位置坐标为

ans =

175

102（3）基于场景的hausdorff变换：

边缘提取使用参数为0.006的log算子

模板一

模板二

背景：

场景距离hausdorff变换：

模板一

匹配结果彩色网格图：

匹配结果

以模板左上角为参考点，匹配点位置坐标为 ans =

172

模板二

匹配结果彩色网格图：

匹配结果

以模板左上角为参考点，匹配点位置坐标为 ans =

161

2． 效果对比

1.相关度匹配与hausdorff距离匹配效果对比：

通过对之前结果的观察，可以看出在使用模板一时，两者的匹配效果都很好，在实际程序运行结果中，实际上hausdorff距离算法得到了三个相同值的极值点，在图上只显示出一个，不过由于三个点是相邻的，非常接近，所以选用了其中的一个匹配度最高的显示出来。由于相关匹配算法应用的是原始图像进行匹配，对图像信息使用的较多，因此匹配效果更加精准；而hausdorff变换要先提取边缘，且对图像噪声很敏感，因此往往需要尝试不同的边缘检测方法和其他参数，而且由于算法的缘故，经常会出现多个匹配点，在这方面精准度不如相关匹配。

在使用模板二的计算中，相关匹配算法得到的结果比较接近实际情况，由于模板与图像不完全相同，所以无法算出具体的偏差，不过从实际效果看还是可以接受的；hausdorff算法则由于背景边缘在一些位置比较密集，而模板边缘与背景目标边缘相差较大，经常会出现判断错误的情况，但在调整好了参数之后效果与相关匹配还是比较接近的，结果也可以接受。

2.Hausdorff距离算法与基于场景的hausdorff变换效率对比：

实际测得使用hausdorff距离算法计算一次所用的时间大概为：

Elapsed time is 833.266206 seconds.由于时间较长，没有反复统计，不过一般都在700s以上，在系统同时做其他工作时时间可以超过1000s，计算量大，耗时多；

使用基于场景变换的hausdorff算法计算一次所用的时间大概为：

Elapsed time is 9.190022 seconds.半分钟左右即能得到结果，实际运行时间大约为hausdorff距离变换的1/25，效率更高。

第二篇：通用技术实验报告

通用技术技术实验报告

实验名称

如何增加纸质凳子的承载重量

实验小组

姓名：

学号：

指导教师签字：

成绩：

实验时间：

一、实验目的和要求

通过对报纸进行各种技术实验，提高纸质凳子的承载能力。

二、主要仪器设备

废报纸、胶纸、硬纸片、砝码、线

三、实验内容及实验数据记录 实验一：报纸的强度与形状的关系 实验步骤：

（一）剪裁出长25厘米，宽15厘米的报纸若干张

（二）按照以下方式将报纸放在两叠等高的书上，分别增加砝码质量，直到变形为止，记录所承载的砝码数量.桌ABC子 桌 桌 桌

1、将报纸

折

叠

成柱

砝 码

数

状

量

能承载

个砝码

2、将报纸折叠成瓦棱状

能承载

个砝码

3、将报纸折叠成三角棱柱状

能承载

个砝码

4、将报纸

卷

成圆

柱

状

能承载

个砝码

（三）你能得出什么结论

（四）你还有其他增强报纸强度的方法吗

实验二：材料的形状与稳定性的关系 实验步骤：

（一）将报纸卷成长约30厘米，半径为0.5厘米的圆柱体，与硬纸片用胶纸连接，搭建桌子A、B、C，在桌面的四个角上放置砝码，观察桌子的变化，并记录

A

B

C

（二）根据试验记录，分析哪张桌子的结构最好，简单说明原因

（三）你还有其他提高桌子稳定性的方法吗？请用试验证明。

第三篇：现代教育技术实验报告

专业 信息与计算科学 年级

学号

姓名

实验时间 2015年4月13日 实验地点

实验二、数字图像资源得获取处理与应用

一、实验类型

验证型实验学时 二、实验目得 1、了解数字图像资源得常用格式 2、学会数字图像资源获取得一般方法 3、能够对数字图像资源进行简单得加工处理

三、实验环境 能够连接 Internet 互联网得多媒体计算机及相关软件 四、实验内容 1、了解图像常用格式(1)从网上下载一副BMP格式得图片,记录其大小;将其另存为JPEG格式,并记录其大小。

(2)通过上面得操作,比较两种不同得图像格式中,图像大小与质量得区别。2、数字图像获取

(1)利用 Windows 系统命令(PrintScreen)获取屏幕图像,并保存。3、图像得简单处理

(1)改变图像大小(2)图像裁剪(3)图像合成 五、实验步骤 1、了解图像常用格式(1)

图片类型:BMP 格式

尺寸 350×196

大小:201kb

图片类型:JPEG 格式 尺寸 350×196

大小:18、3kb(2)BMP 格式与 JPG 格式差不多,在图像清晰上两者没有太大得区别。只就是在文件得大小上,BMP 要比 JPG 得大一些。、数字图像获取

屏幕截图

移动窗口截图 3 3、图像得简单处理

(1)改变图像大小

(2)图像裁剪

(3)图像合成 六、实验心得 本实验做完得体会还就是很深刻得。首先我们要先了解各个工具得具体功能,逐渐摸索出它得功效;其次,就就是在构图方面要有自己独特得见解,要就是图片既美观又大方;最后就就是,还要有足够得耐心,一张图片处理过程中要细心认真。

第四篇：现代教育技术实验报告

摄影

课程名称 现代教育技术

实验名称 摄影

实验地点 室外

实验学时 2 实验类型 操作型

指导教师 高燕 实 验 员 李婷

专 业 _____体育教育_________ 班 级 19体教4班

学 号 2017454127 姓 名 刘勇辉

2021年 4 月 25 日

第五篇：现代教育技术实验报告

实验报告

姓名：陈远姗班级：09历史学学号：200924143120 指导老师：叶志毅实验时间：2011-9-21实验地点：实验大楼

一、实验名称：多媒体教学演示系统的使用实践

二、所属课程名称：现代教育技术

三、实验目的：

1)熟悉和掌握投影机的使用。

2)熟悉和掌握视频展示台的使用。

3)熟悉和掌握控制面板的使用。

4）熟悉和掌握多媒体综合演示系统连接原理与使用操作。

四、实验器材：多媒体投影机、银幕、计算机、录像机、视频分配器、音频功放、音箱、投影胶片等。

五、实验步骤：

1)将电源卡插入电源插槽接通电源，按下控制面板的“系统开”按钮启动系统。

2)在控制面板按“投影”打开投影机并降下银幕，分别开启视频设备、音响设备、显示器、计算机主机等设备。

3)将计算机信号投射到屏幕上。

4)使用多媒体投影机。

①调节投影机的输入信息源：按下遥控器的“菜单（Menu）”按钮，屏幕出现一个菜单。按遥控器上的左右箭头，选择“信号源”子菜单，然后按上下箭头，选择各级子菜单，按“Enter”按钮确定。按“Exit”键返回上一级菜单。

②调节画面的色彩、亮度和对比度：按下遥控器的“菜单（Menu）”按钮打开菜单。按遥控器上的左右箭头，选择“调整”子菜单，然后按上下箭头，选择色彩、亮度、对比度各级子菜单，选中后按“Enter”按钮进入调节，按左右箭头增减各项的值。按“Exit”键返回上一级菜单。

③对画面进行梯形校正：按下遥控器的“菜单（Menu）”按钮打开菜单，选择“设定”菜单，按“Enter”按钮进入子菜单，选择梯形，确定后按左右箭头对画面进行校正。④调整画面，使画面不上下或左右颠倒：按下遥控器的“菜单（Menu）”按钮打开菜单，选择“设置“，按下“Enter”按钮，进入子菜单，选择“安装/方位/吊顶正投”选项确定。

5)将信号切换到视频展示台，并调整画面尺寸、清晰度、亮度等。①在控制面板上，按“展示台”按钮，屏幕上的信号就切换到视频展台。

②打开展示台灯光：按视频展台控制面板的“顶灯”或“底灯”按钮，就可在顶灯、底灯及不开任何灯之间切换。

③调整摄像头，使画面投放在屏幕上的合适位置。

④调整远近（变焦）：按视频展台上的“Near”或“Far”按钮即可。⑤调焦：按下“Auto（自动）”按钮，可自动调焦；按“Nonml”可手动调焦。⑥调节画面的特殊效果：按视频展台上的“B&W/Color”按钮，可在黑白和彩色之间转换。⑦切换视频展台上的信号。

6)扩音系统的使用:使用麦，测试扩音效果，并进行调节。

六、实验总结及心得体会：

通过本实验，掌握计算机多媒体教学演示系统的原理，掌握投影机、视频展示台和控制面板的使用，学习在教学过程中如何使用计算机多媒体教学演示系统，并为以后进一步学习其他多媒体软件奠定基础。