专家引领方向,课题带动发展1

第一篇：专家引领方向,课题带动发展1

旬阳县成功举办“整体优化县域初中数学课堂教学”第二次研讨会

为深化省级规划课题《整体优化县域初中数学课堂教学有效策略研究》研究，提高课题研究拉动学科校本研修效能，5月30日，县师训教研中心在在旬阳县城关二中隆重召开《整体优化县域初中数学课堂教学》第二次研讨会，会议由课题负责人陈文娣老师主持，李宏兵等8位课题组主要成员及全县29所初中（九年制学校、含初中中心校）的数学教研组长参加本次观摩研讨会。

本次研讨会的基本流程为“课堂观察，诊断问题——聚焦问题，解读模式——主题引领，反馈提升”，其中，“课堂观察”主要围绕“三部五环”教学模式所涉及描述型概念课、推导型概念课、习题课、数学活动课、试卷讲评课等五类课型进行现场观摩；“聚焦问题”主要由参研教师结合课堂观察，对五类课型模式的实施步骤、操作要领等进行详尽解读；“主题引领”时，县师训教研中心数学教研员做了题为《为改善学生的学习而设计》的专题培训，她从优化课堂教学的三个关键环节——精研素材、精优设计、精细实施入手，就本课题研究的方法策略、技术路线进行详尽解读，对研究过程中的实用性技术进行示范培训，就后续研究工作进行了明细安排部署。县师训教研中心副主任张先波出席研讨会并并教学改革、课题研究、教师的专业成长等问题发表了讲话。

本次研讨活动为课题研究积累了素材，必将助推县域初中数学课堂教学整体优化工作纵深发展。（李宏兵）

第二篇：榜样引领先进 模范带动发展

西营镇：榜样引领先进

模范带动发展

为弘扬真善美，传递正能量，进一步引导人们从乡村走向城镇，从农民走向市民，从落后走向文明，西营镇党委、政府在今日上午举行的“推进农民市民化教育暨道德模范颁奖大会”上，集中对各行各业的道德模范和集镇文明居民进行了表彰奖励，道德模范和文明居民代表分别讲述了其先进事迹和今后的打算。

“敬业奉献、助人为乐”道德模范先进集体——全体环卫保洁员，数年如一日，爱岗敬业，任劳任怨，无论三伏酷暑或是数九严寒，始终奋战在环卫保洁第一线，扮演者集镇美容师的角色；“敬业奉献、孝老爱亲”道德模范——镇干部文德祥，在其担任西营敬老院院长的6个年头里，无微不至地照料着孤寡老人的生活起居，让他们老有所养、老有所依、老有所乐，用人间大爱诠释了中华传统美德；“敬业奉献“道德模范——三中教师张顺成，在其从教的27个春秋岁月，始终对教师这一行业保持着敬畏之心，以严谨的态度和饱满的热情在三尺讲台挥洒着无悔的人生；建筑商代表周远义郑重承诺：为大家建设安全的住房，建设高品位的社区，继续以实际行动回馈社会，奉献社区……

他们是经得起实践考验的道德模范，他们是我们学习的榜样，他们的先进事迹必将印刻在我们每个人心中。我相信：只要我们大家都向身边的榜样看齐，用道德模范的标准要求自己，规范自己的言行，提升自己的素养，那么建设文明集镇社区的步伐必将加快，创建美好西营、梦想家园的目标必将早日实现！

第三篇：示范带动,榜样引领

示范带动，榜样引领

——做好教改典型的提升宣传工作

自进行课改以来，每位教师认真贯彻教改的一系列措施，充分发挥教师主体作用，调动广大教师课改的积极性和主动性，涌现出了一批批教改先进典型。这些优秀教师对学校的课改建设起到了积极的示范作用，展示了教师的新形象，更好地发挥典型示范作用，带动课改工作全面提升，全面完成课改建设任务。

卢勤老师在教育报告中多次提出：把孩子变成财富，而不是把财富留给孩子。作为教师，有责任把孩子变成财富，这是我们进行课改的教育梦想。怎样把孩子变成财富呢？常言道：教孩子五年，要为孩子想五十年。我们认为，要想把孩子变成财富，首先要从教师自身出发。教师是学校的第一资源，没有一支高素质的专业化教师队伍，所有的教育梦想都只会是“空中楼阁”。我们一校人通过多种方式建立起了一支高素质的专业化的课改教师队伍带领学生进行有效学习。

一、名师引领，提升我校教师的自身素质。

首先是我校请进山东教育报刊社总编辑陶继新、深圳道弘教育集团特级讲师孙剑、东营市教育局教科院季俊昌主任等名师来我校讲座。每一次学习全校教师都会特别珍惜与名师面对面的机会，认真听讲，并撰写学习体会。在办公室交流的基础上，每个年级段再推荐一名教师进行全校交流。在论坛上，交流教师以书中的名师为榜样，深入总结名师的成名经验，理论联系实际，深入浅出地阐述自己的学习体会。

这样就会使所有教师更深入地走近名师，进而树立自己正确的人生观、价值观，让教师坚定教育信念，用满腔激情、阳光心态，把自己的生命价值寄予教育，把教育作为终身的追求，做有教育追求的教师。

其次，帮助教师明确方向，做大爱无疆的教师，做勤于反思的教师。通过购买书籍、外出学习、网络培训，了解中国著名的教育家，魏书生、陶行知、李镇西、斯霞、霍懋征、王崧舟„„不断地用教育家的真实故事和优秀课堂去冲击教师的头脑，去叩击教师的心灵，让他们意识到我们可以不是名师名家，但是一定要做有教育理想、教育追求的教师，这是教师提升自我、超越自我、奋斗不息的动力源泉。

二、评选课改典型，树立身边榜样。为了进一步使我校教师发挥先进典型的导向性和示范性作用，建设一支适应教育改革和发展需要的结构优化、师德高尚、业务精良的教师队伍，全校开展课改典型评选活动。评选条件如下：

1.课堂教学充分体现新课程理念，对全校课改有示范引领作用，本内至少有一节县以上优质课。

2.有较高的理论水平和较丰富的教学实践经验，教学成绩优秀，本内有论文公开发表。

3.坚持理论学习，了解国内外新教育理论，掌握教学方法，遵循教育规律，主持或参与县级及其以上立项课题的研究，并有明显的过程研究痕迹，效果明显。

4.三项创新性工作显著，积极投身基础教育课程改革，参与以研究性学习为主的综合实践活动，且指导到位，成效突出，在校内颇有影响(须有典型案例总结)或在县级以上的评比活动中获奖；注重对学生的发展性过程评价，学生评价案例在县级评比中获奖(或有典型案例总结)；主持或参与校本课程的开发和实施工作(上报教案或教材一份)。(此三项创新性工作其中一项工作业绩突出即可。)根据以上条件，我校评选出一批批的“骨干教师”、“学科带头人”“课改标兵”、“教学能手”等先进个人，他们带动了我校的课改进程。学校对每一个先进个人进行表彰，并把他们安置于适合他们的工作岗位，比如“备课组长”、“教研组长”、“年级主任”等，使他们树立教研活动问题意识和帮扶意识，以点带面，全面开花。

三、示范带动，进行榜样引领。

每一学期，我校“名师引路课”、“ 困难教师的诊断帮扶课”、“同课异构”、“党员示范岗”、“三备”教研等活动都会按照学期计划如火如荼地进行。

开展“名师引路课”活动旨在充分发挥校级名师的辐射带动作用，促进教学资源共享，进一步提升我校教师业务能力，同时规范我校教师的课堂教学行为，促使教师自觉学习有效课堂教学基本规范和教学技巧，积极引领全体教师向专家型教师方向发展。每一次活动，我校名师都会精心准备，运用自己的精心巧智，把多年来积累的宝贵教学经验融会于课堂教学之中，展现给所有教师。其中高芳老师的分层次教学设计、李永芹老师评价学生的多样性以及胡成梅老师的课堂常规训练有素、裴月萍老师的难点分散等亮点，给全校老师留下了深刻的印象，也为名师引路课添光加彩。一校的名师们以高度的责任感和使命感以此带动和促进广大教师的课堂教学水平，进而使我校教学工作在求真务实的基础上得到进一步攀升。

在准备“同课异构”课堂教学的过程中，通过说课、试教、反思教学效果，教具的制作等环节，反复的钻研课堂教学，把自己的教学风格突现出来，所以对自己又是一次很好的锻炼。当看到大家听课时的认真劲儿，对自己又是一种激励和信任；名师们的精彩点评又使自己对有效课堂有了更深入的认识；又可以从同一个年级组的老师身上学习课堂中的闪光点。老师们都说这样的活动搞得非常有意义。

为加速青年教师的专业成长，提高整体教育教学水平，增强实施有效课堂的能力，学校组织“师带徒”活动。每一位优秀教师与年轻教师结为师徒。师徒可以随时进入彼此的课堂，师傅评课时，会反馈出很多徒弟自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节问题上，年轻教师可能从教师的角度觉得没有任何问题，而师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不足之处，这种感受会在评课时及时地反馈给徒弟，从而起到了肯定或否定的作用，让徒弟以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨。师傅在徒弟听课时力求把自己积累的成功经验全部传授，用一些现代教学思想和文明的生活观念带动他们迅速成长。他们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。

“党员示范岗”，有效发挥了党员教师的榜样示范、带动辐射作用，发挥党总支的战斗核心作用，激发了全体教师的工作热情，促进了学校的健康和谐发展。创先争优，我们一路同行。

务实开展“三备”教研活动，把“个人备课——集体备课——个人再备课”的备课制度落到实处，是有效学习遍地开花。开展师带徒活动，使年轻教师快速成长，成为学生有效学习的真正领路人。扎实开展“三课”教研活动，将优秀骨干教师的引领课、困难教师的诊断帮扶课、“同课异构”的研讨课按需开展，解决实际问题；深入开展“三题”教研活动，即以“问题”开展教研活动，以“专题” 带动教研活动，以“课题”推动教研活动。我们一直认为“路是从没有路的地方走出来的”。在“追梦”的路上并非一帆风顺，肯定会遇到险峰和荆棘，但我们有信心团结一致克服前进路上的种种困难，把教育梦想变为现实。

执笔人：刘冬云

文字把关人：李永芹

第四篇：旗帜引领方向

《旗帜引领方向》读后有感

我们从小就知道中国是一个拥有五千年历史的文明古国，但是却在清朝后期没落，我们每一个中国人都肩负着振兴中华的历史重任。这一重任流动在民族的血脉里，遗传在民族基因中。而这本书让我想起了这些······

振兴中华为孙中山在建立兴中会时提出的挽救国家危亡的口号，然而时至今日，这一口号仍然激励着全体中华儿女为中华民族的伟大复兴而奋斗。说起这个，中国人民永远也不会忘记，1937年7月7日日本帝国主义以士兵失踪为借口，发动了震惊中外的卢沟桥事变，从此，中国人民走上了艰难的抗战征程；中国人民永远也不会忘记一个又一个不平等的条约，使中国从一个泱泱大国变成了一只任人宰割的肥羊；中国人民也不会忘记在抗日战争中，多少战士抛头颅洒热血，以钢铁般的意志和顽强不屈的精神战胜了帝国主义。沧海桑田，风雨坎坷，伟大的祖国历尽磨难。现在我们中国正在不停进步，我们在追赶，在超越，在引领。我们不再是那个任人摆布的东亚病夫，我们已经强大起来了。

而“旗帜”当然是指中国共产党这面始终代表中国先进生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益的伟大旗帜了！从党史来看，我们可以清晰地看到党的发展历程。社会主义制度建立后, 中国共产党开始了社会主义建设探索的征程。但由于实践经验和思想理论准备的不足, 既取得了巨大的成就也走了不少弯路。党的十一届三中全会后, 中国共产党解放思想、实事求是, 在新的历史条件下继续高举马列主义、毛泽东思想的伟大旗帜, 在实践中开辟了中国特色社会主义道路, 在理论上形成了中国特色社会主义理论体系。

而我们也取得了不错的成果——综合国力和国际影响力实现历史性跨越：1964年中国的一颗原子弹爆炸成功；1967年中国第一颗氢弹试爆成功；1971年中国恢复在在联合国合法席位；1997年香港顺利回归祖国；1999年澳门顺利回归祖国；2001年北京申奥成功并且中国正式加入世界贸易组织；2005年神六发射成功······

我们高举中国特色社会主义伟大旗帜，既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路，我们要用旗帜引领方向，用旗帜凝聚力量，用旗帜推动科学发展。

第五篇：旗帜引领方向

旗帜引领方向 ——党课学习心得

首先，必须感谢学校又一次为我们提供这么好的学习机会。党课，就是了解、学习党的相关知识的课程，是当代大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径之一，也是大学生获取先进思想教育的重要途径之一。可以说，没有党课当代大学生就很难有一个清晰的、恒久的、服务人民的、报效国家的、承担民族复兴的伟大坚定的目标与抱负了！感谢本次党课，让我重新找到了那份失去已久的理想与抱负——振兴中华！

本次党课的主题就是“旗帜引领方向”。那么我们就必须明白何为“旗帜”，又该如何紧跟旗帜所引导的方向。“旗帜”当然是指中国共产党这面始终代表中国先进生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益的伟大旗帜了！中国共产党不是万能的，同样也是万万不能的。因此紧跟中国共产党这面“旗帜”，要辩证地对待、辩证地紧跟。有错必指，有错必究！这才是真正的爱党，爱国！

从党课的学习当中，我们也可以清晰地看到党的发展历程。旗帜引领方向，这句话一点不错。从党史来看，正确的旗帜就能引领正确的方向：毛主席的“工农武装割据，革命根据地建设”的理论，为“大革命”失败后的中国共产党引领了正确的方向。“遵义会议”纠正左倾错误思想，肯定毛泽东同志的党的领导地位，标志着中国共产党从幼稚走向成熟。抗日战争时期中国共产党提出的“持久战”的思想，为中国抗日战争暨世界反法西斯战争东方主战场的抗战任务做出了理论指导，为反法西斯战争的胜利做出了突出贡献。建国中，五年计划为新中国的工业建设打下了坚实基础。改革开放，以经济建设为中心，“邓小平理论”又一次点亮了中国共产党的活力，中华民族的生机，从此经济的增长一发不可收拾，根本停不下来。“三个代表”重要思想提出如何建设党的重要思想，为党的建设和发展提供了理论基础。科学发展观为改革开放以来粗犷型发展经济的模式带来了质的改变，开始了更多的考虑人与自然的和谐相处。提出了经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等“五位一体”的建设要求。是改革开放的2.0升级版。十八大以来，围绕以习近平为总书记的党的第五代领导核心，坚决从严治党，依法治党。“反腐倡廉，拍蝇打虎”剔除中国共产党队伍中的蛀虫，坚持作好引领方向的好旗帜！

一旦旗帜的方向除了问题，对于我们的党，我们的国家，我们的民族都是一次大的危机！陈独秀在大革命中的右倾机会主义错误，差点葬送辛辛苦苦建立起来的共产党。王明、博古李德在反围剿的左倾激进主义错误，让原本燎原的星星之火又开始熄灭。人民公社化运动，多块好省地建设社会主义又是一次灾难性的打击，直接导致了60年代初国家紧张的状态。“十年文革，十年浩劫”这是党在建国后一次最大的错误，直接导致的就是整个国家的颠沛流离。

作为当代的大学生，要有自己的鉴别能力，判断能力。不能盲目地跟从党，但是一定要无条件地信任党。党的发展壮大在于我们这一代青年，只有我们不是唯唯诺诺，党才能独立自主。只有我们保持思考，党的明天才会有思考。只有我们具有创新力，党的今后才会富有创新改变。

一句话总结，中国共产党要的不是上级的奴仆，而要的是人民的公仆。中国共产党要的是有主见的思考者，而不要只知听从上级安排的随从者！党在发生危机的时刻要有人勇敢地站出来解救，党在出现错误的时刻要有人不畏惧地指出来改过来。只有这样中国共产党才能立于不败之地，才能永葆青春！

高翔

2015年11月28日