小学创建区“第八轮文明学校暨素质教育先进校”实施方案

第一篇：小学创建区“第八轮文明学校暨素质教育先进校”实施方案

**小学创建**区

“第八轮文明学校暨素质教育先进校”实施方案

创建文明学校活动对于全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高师生的思想素质，科学文化素质，推进学校的改革与发展，维护学校的稳定具有十分重要的意义，为了扎实开展创建文明学校活动，促进学校各项工作持续、健康发展，根据上级教育主管部门的要求及有关文件的精神，结合本校实际，特制订第八轮创建文明学校活动的实施方案。

一、学校现状分析

我校现有22个教学班，学生1050人，教职工53人。近年来学校先后获得“**市第十一届文明学校”、“**省先进教工之家”“**省巾帼文明岗”、“**市交通安全宣传示范学校”、“区第七轮素质教育先进校暨文明校”、“区教育系统规范化建设示范党支部”、“市教育系统先进离退休教工之家”、“区教学常规管理工作先进校”、“区基层教育课程改革实验先进单位”、“区基层思想政治工作先进单位”、“市少先队工作红旗大队”等荣誉。作为**省 “游泳”训练基地校，我校游泳队已连续九次蝉联省体育项目游泳传统校比赛男、女团体冠军。学校还于07年被市教育局确认为首批“**市体育传统项目学校”。并于2009年被**市政府评为“竞技体育后备培养输送先进单位”。

几年来我校各项工作成效显著：

1、办学条件不断改善。2006年新教学楼完成改扩建。之后，在上级的支持下，我校陆续投入资金完善各项硬件建设，办学条件得到不断完善。目前，所有教室均配有电视机、教学电脑、实物投影仪等现代化教学设施。学校建有校园网络，关联所有的处室并外接互联网，教育教学管理工作已逐步实现网络化。图书馆是省级小学示范图书馆。如今的**小学呈现全新的面貌：教学楼美观大方，绿化带、活动区、运动场等设施布局合理，教育教学设备齐全，学校的整体建设突出了“以人为本、主动发展”的校园文化理念。

2、学校管理不断规范。我校建立并完善了以教代会为基本形式的民主管理制度。定期召开教代会，审议学校重大决策及学校发展规划，做到了“大家事，大家提、大家定、大家管”。我们积极组织实施校务公开政策。坚持做到管理权限公开、办事依据公开、办事程序公开、办事标准公开、办事纪律公开、办事结果公开。此外，我校又从整章建制入手，形成了覆盖学校所有工作岗位和所有工作环节的责任体系，力争做到制定制度 的内容“全“实”、执行“严”。

3、师资力量不断加强。我校目前有专任教师51名，小学高级教师23人，小学一级教师24人，见习期未定级教师4人。教师学历达标率98%。现有市、区两级学科带头人5人；市、区两级骨干教师14人；区青年教学能手3人；校级骨干教师4人。50岁以下的教师全部取得信息技术和教育技术能力培训的合格证书。我校有一位教师参加心理健康教育A证培训；30位教师参加心理健康教育C证培训，全部合格并获得证书。我校为每位教师建立了个人业务成长档案，全面记录教师的每一步成长。

4、教育教学质量不断提升。学校强化“德育为先”意识，确立抓好各项常规养成教育落实为德育工作的重点。以开展主题突出、目的明确、形式鲜活的德育教育活动培养学生高尚情操和优秀品质，使学生身心得到健康发展。

我校严格依据《**市小学教学常规管理意见》及我校的“指导细则”对教师备课、作业、检测、教研教改等各个环节进行量化评估。坚持改革评价模式，形成性评价和终结性评价相结合，定性评价与定量评价相结合，教师评价、自我评价、生生互评和家长评价相结合，形成制度建立相应的管理机制。教学质量提高明显。

5、文化建设重特色。我们丰富校本课程，建构具有**小学特色的校本课程文化。开发了心理健康、写字、棋类、闽南语等丰富多彩的校本课程。充分挖掘环境资源，依据“文化教人，环境育人，荣誉励人，制度正人”的理念建构内涵丰富的环境文化，让校园的所有角落“说话”，使学生在耳濡目染中心性得到熏陶。

在总结学校所取得的成绩之际，我们也对学校师资等现状进行了冷静的分析，我们感到学校亟待解决以下问题：

1、我校教师专业知识水平和专业能力的亟需提高。虽然我校在教育教学上取得了一定成绩，但我们清醒地认识到：与我区一些品牌学校相比，我校教师队伍整体专业水平还有一定距离。需要从专业知识、科研能力、教学能力等几方面全面培训提高，这是一个艰巨的任务，也是影响我校发展的关键所在。

2、学校人事制度的改革还有待于进一步深入。目前，部分青年教师在完成了学历进修与职称评审以后，似乎没有了动力和目标，甚至有“船靠码头车到站”的心态，工作质量上的危机感、紧迫感还没有有效地形成.3、新课程理念和学校办学思想如何真正深入课堂，深入教师头脑，形成有效课堂教学策略及模式等尚未形成共识。教师的课堂教学能力及管理班队的能力参差不齐，个别教师在对待学困生、德困生方面缺乏良策，从而影响学校教育、教学质量的保证。

4、我们还须进一步深化学校内涵发展，凸显办学特色，以校本课程为载体，在稳中

求进，进中求实，实中求新，全力打造学校的新品牌形象，使学校呈现出蓬勃的生机和活力。

二、创建目标

1、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贵彻党的十七大精神，树立和落实科学发展观，以提高校园文明程度为目标，以人民群众满意为标准，以群众性精神文明创建活动为载体，以新校园区全面落成为契机，立足老校新办，锐意改革创新，励精图治求发展，树立新时期**小学的新形象。

2、总体目标

明确以坚持“以师生发展为本，为师生成长服务，培养师生的良好个性品质”为办学思想，努力构建“学校——管理规范有特色，教师——整体优化有特点，学生——全面发展有提高” 的办学模式，以全面、协调、可持续发展的科学发展观统领学校工作全局，办“学生喜欢、家长认可、教师自豪、社会满意”的新**小学。3、2007——2010学年拟达到的基本目标

⑴完善各项规章制度，树立“以人为本”的管理理念，提高各个部门的管理能力和水平。

⑵通过校本研修从专业知识、科研能力、教学能力等几方面全面培训，努力提高教师专业素质，鼓励教师争当“名师”，努力把自己塑造成“学者型、研究型”的教师。

⑶进一步推进课程改革，扎实开展教育教学研究，切实提高教学质量。⑷多元开发课程资源，建设校本课程的有效运行机制。⑸积极探索家校教育、社会教育的有效途径。

⑹完善课题研究制度，注重平时的积累和研究，形成过程性资料。

⑺巩固和发展省游泳传统校建设，保持在**省少儿游泳传统项目的领先优势。抓好艺术、科技、体育、信息等特长教育。

三、组织领导机构

1、把创建活动列入学校发展规划和学校工作计划，摆上学校工作的重要议事日程。

2、建立活动组织机构，全面负责文明学校创建活动的领导、策划和实施。做到有规划部署，有经费投入，分工明确，扎实开展创建活动。

学校成立“第七轮文明学校暨素质教育先进校”组织领导机构。成员由学校领导、中层干部、教职工代表组成。校长为领导小组组长，成员为落实具体指标的负责人。

⑵责任人职责：

①对创建工作思想认识到位，负责组织本处室所负责的相关内容进行实施和活动组织，明确自身职责和任务，有条不紊地进行。

②做好过程材料的收集、整理工作。

③制定相关的工作进度表，每一个学期结束后的一个星期进行材料的归档整理工作。④定期或不定期地向创建领导小组汇报创建工作的进展情况和急需解决协调的问题。

四、创建措施：

1、加强领导，持之以恒开展创建活动

学校领导对创建文明学校负总责，把创建文明单位工作作为总体目标，列入学校发展规划和学校工作计划，摆上学校工作的重要议事日程。建立健全专门的组织机构，负责文明学校创建活动的领导，策划和实施。做到有规划部署，有经费投入，有工作人员，有活动场所，持之以恒开展创建活动。

2、坚持创建工作，全面贯彻教育方针。

坚持贯彻落实党的教育方针，培养“四有”新人，加强学校管理，促进学生德、智、体、美、劳全面主动地发展，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。

3、加强队伍建设，提高教师队伍素质。

以勤政、廉政、务实、高效为目标，加强领导班子的组织、思想和作风建设。坚持政治业务学习制度，党组织的“三会一课”制度，教代会制度，校务公开制度，积极开展“三个代表”学习宣传教育活动，积极参加校长培训，努力提高自身素质和依法治校的水平。

注重提高教师的整体素质。加强师德建设，坚持“谁主管，谁负责”的原则，建立学校主要领导主抓，分管领导和职能部门具体负责的师德师风建设工作机制，建立并落实师德师风建设的工作机制，设立意见箱，校务公开栏，举报电话，认真处理家长来信、来访，促进师德师风建设工作的落实。广泛深入开展“爱岗敬业”活动，树立教书育人，为人师表的良好形象，表彰先进，带动全体。

深化校本教研，加强对青年教师的培养。开展一帮一结对活动，充分发挥老教师的传、帮、带作用。加强对骨干教师学科带头人的培养，实施名师工程，促进青年骨干教师脱颖而出。鼓励支持教师参加学习培训，继续教育，倡导读好书，建设一支学习型的教师队伍

4、切实加强和改进德育工作，提升学生道德水平。

认真贯彻8号文件精神，切实提高小学德育工作的针对性与实效性。大力加强教师的职业道德建设，德法兼治，创设“启迪、激励、陶冶、养成”的育人氛围。通过教师及和谐的环境和氛围对学生情感的启迪、思维的启迪、思想的启迪，引起学生认知的变化和发展，通过对学生内部动机和外部行为的激励，促进学生的主动发展；通过学校、教师的积极的教育情境的创设，使隐性教育充分发挥其陶冶育人的功能，促进学生的和谐发展；通过显性教育实践促使学生在外部行为的反复实践中，强化内部的积极动因，而形成良好的发展态势；通过育人方式的交互作用，影响配合，达到教育的有机整合。

5、规范学校管理，稳步提高教学质量。

牢固树立向课堂要质量的意识，严格执行课程教学计划，把课堂教学作为提高课堂教学质量的主渠道。各教研组要组织开展形式多样、富有实效的教学研究活动，以实施新的课程标准为契机，深入开展研讨活动，以优化教学过程，提高训练效度，提高课堂教学的质量，减轻学生过重负担。加强教学过程的管理，特别是加强随堂听课的力度，听课后看备课、谈反馈。

重视学生良好习惯的养成，充盈学生可持续发展的潜能。认真读书思考、认真听课讨论、按时完成作业等良好的习惯使学生终身受用。

继续加强教研组和备课组的建设，教研组长和备课组长要有高度的工作责任心，能以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研，乐于奉献，发挥带头作用，团结带领组内教师为同一目标而同心协力，勤奋工作。要围绕各备课组制定的教研专题，抓课堂教学改革，抓教学科研的真正落实，抓教学质量的有效提高。各学科备课组每周要有计划地、扎实高效地开展活动，做到有计划、有主讲、有收获，确保活动的时间与质效。

加强科研管理。学校引导教师要以解决教育改革和发展中的热点、难点问题为重点，积极开展教育科学研究，切实将“科研兴校”落到实处。要坚持正确的教育科研价值取向，在扎实开展教育课题研究中积极推进教育科研方式转变。要通过实验经费、设备、人员配置、外出培训等方面的倾斜，使一部分教育科研成绩突出的学科成为学校的“窗口学科”、“强势学科”，使优秀教育科研成果得到及时推广。结合基础教育课程改革，在现代教育技术实验、教学手段的更新与实效性研究，十一五区级课题“研究性学习实践与探索”研究要有所突破并最终形成成果。

6、不断改善办学条件，实现教育现代化。

立足学校发展，结合我校实际，有计划、有步骤地改善办学条件，逐步构建信息化、自动化、智能化的现代化素质教育平台。在现有的基础上，以校园网建设为契机，精心打造“数字校园”，倾力建设校园的数字化环境，培养未来公民的信息素养，数字环境建

设的目的是通过共享优质资源，提供交流平台，为学生的学习服务，为学校现代化管理服务，为学校教育、家庭教育、社区教育的联系和沟通服务。

7、加大师生评价机制改革。

改革教师、学生评价的方法与途径，采用更科学化的，人性化的评价途径和方法，建立激励性评价体系，充分发挥评价的育人功能，多方法、多途径、多角度地对教师和学生进行鼓励性评价。

五、创建工作要求

1、加强领导，精心组织。成立创建文明学校工作领导小组，要把创建文明学校工作作为任期目标，列入学校发展规划和学校工作计划，摆上学校工作的重要议事日程。要建立健全专门的组织机构，负责文明学校创建活动的领导，策划和实施。做到有规划部署，有经费投入，有工作人员，有活动场所，持之以恒开展创建活动。各部门要按照创建工作方案和要求，采取切实可行的措施，认真做好创建档案工作，确保创建活动的各项指标落到实处。

2、明确方向，全面贯彻教育方针。坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面提高学生素质，以创“ 一流学校管理，一流教育质量，一流办学条件”为目标，以贯彻党的教育方针，坚持“三个面向”，培养“四有”新人，促进学生德、智、体、美、劳全面发展为宗旨，全面推进素质教育，全面提高教育质量。

3、统一思想，提高认识。创建师级文明学校是构建文明和谐校园的重要内容。各部门要统一思想，高度重视，把创建活动作为一项大事抓紧、抓细、抓实，要广泛动员并组织教职工和学生积极投身到创建活动中去。

4、创建育人两不误，确保双赢。各部门要按照本学期工作要点稳步推进各项工作，同时要确保创建任务的落实，要合理安排时间，科学统筹创建与教学工作，精心组织好创建活动。通过创建促进教学工作，促进学校精神文明建设，提升学校文明程度，树立学校良好的社会形象。

5、以人为本，提高师生员工素质。以创建工作为抓手，加强全校师生员工的思想道德教育，着力提高师生员工的思想素质、道德素质和校园文明程度。以优美的校园、优良的秩序、优质的教学，争创素质教育先进校暨文明校。

六、实施步骤

按照《**省中小学实施素质教育督导评估办法和**省中小学实施素质教育督导评估指导方案（修订）》的精神，遵循方向性原则、发展性原则、科学性原则、实事求是原则和动态管理原则，发挥学校自评的主体意识和主动精神，在教师全员参与的基础上，规

范组织程序，分三个阶段做好以下工作：

第一阶段：宣传发动，营造氛围。（2009年09月——10月）

1、成立创建文明学校活动领导组，制订新一轮创建文明活动的实施方案。

2、召开创建文明学校活动的动员大会，组织教师认真学习创建文明学校的有关文件精神，统一思想，提高认识。

第二阶段：明确目标，狠抓落实。（2009年10月——2010年3月）

党支部、各部门围绕争创文明学校的目标，以争创文明处室、文明班队，争做文明师生为载体，增强主体意识，发挥自主调控作用，切实搞好精神文明创建工作，具体做好以下几项工作：

1、通过学习，增进创建文明校的主人翁意识，深刻认识创建文明学校活动的重要意义，提高创建文明学校的自觉性，形成创建文明学校，人人有责，人人参与的局面。

2、强化思想政治工作。一要重视加强师德师风建设，引导教职工进一步树立正确的人生观、价值观和育人观，忠于人民教育事业。二要从个体教育入手，以培养健康心理为突破口，以情动人，以德育人，点化润泽，培养学生良好的道德品质和行为习惯。三要着力抓好校园文化、班级文化建设，营造人人、事事、处处、时时育人的大环境。

3、对照《**省中小学实施素质教育督导评估指导方案》的要求，重点完成以下工作： ①坚持以育人为宗旨，以校风、教风、学风建设为中心，进行有特色的校园文化建设，形成廉洁高效的领导风气，科学严谨的教风，健康向上的学风。

②多层次地组织学习培训活动。鼓励支持教师参加各项竞赛，努力提高教师的思想文化素质，培养一大批教育思想端正，教学业务精湛的名师。

④积极开展“争做文明学生”的活动，加强班队集体的建设，开展丰富多彩的教育活动，寓“五爱”教育和良好的行为规范养成教育于活动之中，建立每周小评——每月一评（评星级班队）——学期终评（文明班队）的评估督导制度。

⑤积极做好服务育人，搞好后勤保障工作，提高服务水平。⑥创建交通安全文明学校工程，文明走路，文明乘车。

⑦做好校园周边环境的整治工作。落实安全工作责任制，健全工作网络，落实安全保卫措施

⑧净化、绿化、美化校园。

⑨加快学校网站建设。重点建设具有鲜明特点的学校特色网站和教育资源库。

4、领导小组要积极开展创建文明学校活动，各部门各司其责，根据C级指标要求，逐项落实资料收集和整理。

第三阶段：自评整改。（2010年03月中旬——06月）

组织自查自评。在各部门和教职工实事求是、客观公正地进行自我评估基础上，组织全体教职工、学生代表和社区、校外教育机构、共建单位的代表参与学校自评。

各部门要严格按照考评标准，对照创建活动过程，进行自查。

领导小组针对自评工作中存在的问题，提出整改措施，明确整改目标，落实整改责任人。

完成《自评报告》、《自评表》和《评分表》并上交素质教育督导办公室。以高标准、高质量的创建实效迎接区级考评。

第四阶段：迎接验收。（2010年06月）

向素质教育督导办公室提出评估申请，迎接验收。在评估的基础上，巩固成果。

**市**小学 2009年08月

第二篇：小学创建“文明”学校实施方案

小学创建“文明”学校实施方案

导语:创建宣城市“文明校园”，进一步提高校园文明程度，是我校认真落实社会治安综合治理各项要求、以实际行动维护社会和谐稳定的需要，也是我校精神文明建设的一项重要举措，更是深化教育体制改革、强化创新意识、加快学校发展、增强学校竞争力的必然要求。为了切实保证创建工作顺利进行，特制定本方案。

1、成立创建工作领导小组，保证我校创建文明校园工作的顺利开展。

组 长：樊文胜

副组长：张书喜 汪军挺

成 员：王洪发 黄 薇 汪之明 徐喜宝 张 强 张予琴

李 军 各年级组长

领导小组下设办公室，由王洪发同志任办公室主任，负责创建活动日常工作。

2、建立各班文明校园创建活动自查小组：

组 长 各年级组长 组 员 各班班主任;

3、文明校园创建工作关键在领导。校领导要坚持以“三个代表”重要思

想为指导，认真学习贯彻党的路线方针政策和国家法律法规，努力践行科学发展观，不断提高思想政治水平和领导管理能力，提高对文明校园建设的认识;认真听取群众意见，不断改进工作作风，努力提高工作效率。

4、要坚持民主集中制，坚持集体领导和个人分工负责相结合的工作制度，坚持并完善领导、群众“二结合”的民主决策制度。

5、按照党建工作目标责任制要求，充分发挥党小组的政治核心作用和战斗堡垒作用。积极开展保持共产党员先进性教育，提高党员的思想素质，并抓好班、队干部队伍建设。

6、落实党风廉政建设责任制，领导干部自觉执行廉洁自律规定。

1、坚持以班子会、职工大会、教师例会这“三会”学习贯彻有关教育法律法规，重点学习《公民道德实施纲要》，《中小学教师职业道德纲要》，使教师牢固树立“三个面向”“以德育人”的思想。确立以“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的办学理念;“教育健康文明的孩子，培养和谐发展的学生”的办学宗旨;同时加强教师的思想素质培养，让“严谨务实的工作态度，严格严明的组织纪律;雷厉风行的工作作风，自信自豪的人格魅力”成为我校教师的基本品格;让“吃苦耐劳的精神，团结合作的精神;开拓创新的精神，自觉奉献的精神”成为我校教师的基本精神;为树立良好的师德师风打下坚实的基础。要利用好教师思想政治和业务学习时间，让优秀教师上台介绍教育教学的经验，使先进的、典型的案例成为年轻教师实施德育的参照，为教师坚持依法执教、依法治校、以德治校，奠定良好的基础。

2、提高教师素质，促进创建工作的开展。学校是精神文明建设的摇 篮，学校在狠抓教师文化素养和教育教学能力提高的同时，要切实加强 教师职业道德教育，开展以“奉献于教育，服务于学生”为主题和以实 践师德规划为核心的教育实践活动。通过召开师生座谈会、班主任工作 会议，举办师德辅导报告会等形式提高教师思想素质;尤其要强化对教 师的《中小学教师行为规范》教育，将“教师忌语”和“教师文明用语” 作为我校教师文明礼仪的基本要求。组织学习《中小学教师职业道德规 范》《公民道德实施纲要》，进一步形成“爱岗敬业，乐于奉献”的风气;使《中小学教师职业道德规范》等成为每一位教师的自觉行为。接受学 生及家长的监督，切实提高了我校教师的师德水准。全体教师要逐步树 立起正确的教育观、质量观和学生观，提高教师的整体素质，逐步树立“学生欢迎、家长满意，社会尊重，同行佩服”的五小教师新形象。

1、抓好学生的常规管理工作。①坚持每学期开学初，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规》等，加强学生的自律意识;

2、坚持每周一的升旗仪式、国旗下讲话和班会、主题班会等活动，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育。

3、大力开展主题教育。充分利用各种节日、纪念日，举办学生喜闻乐见的各种活动有效开展学校德育工作。①3月份开展“学雷锋、做美德少年”系列活动，提升学生互助友爱的道德意识;② 4月份组织少先队员到烈士陵园开展祭扫英烈活动，进入社区打扫卫生，敬老院开展“敬老、助老、爱老”活动。③5月份开展全校“好家风、好家训、好家规”讲故事比赛，“校园艺术节”、庆“六一“文艺汇演活动，充分展现青少年蓬勃向上，开拓创新，充满激情的青春风采和昂扬上进、拼搏进取的精神文化面貌。④6月份开展校园“美德少年”和“优秀少先队员”表彰活动，举办交通安全、防溺水等知识讲座，让学生懂得珍爱生命，自觉遵守道路交通法规。

4、利用好校园宣传橱窗、黑板报和校园广播电视台。黑板报和校园广播栏目内容要丰富精彩，同时也要注意培养小编者、小主持人。组织参加读书征文比赛和小学生讲故事、锻炼和提高学生的综合素质。

1、从建设社会主义政治文明的高度大力推进校务公开，完善领导体制和工作机制，对涉及学校改革、发展，师生员工切身利益及其他重大问题实行校务公开，利用会议、公开栏等提高校务公开的透明度和时效性。

2、教职工参与学校管理要制度化、经常化，职工代表要积极参与学校民主管理。

3、要发挥工会的桥梁和纽带作用，积极为教师排忧解难，丰富教职工的业余文化生活。

立足本校，重视校本培训。让教师们更多地在一起探讨教学方法、教育方式，交流教学思想、教育心得，共同提高业务素，力争有多篇论文获奖。进一步规范教研活动，教研组活动要做到“四定”，即定地点、定时间、定中心发言人、定研讨主题。让每一次的教研活动成为教师们交流、学习的主平台、主渠道。积极开展公开课教学活动和组内互评课活动，发挥骨干教师的示范作用。

1、学校要把“创建文明班级”和《小学生日常行为规范》作为规范学生行为的重点和标准，做好纪律、卫生、出勤、两操等每天的检评和每周的公布，认真落实学校卫生管理制度，坚持每日一小扫，一周两大扫，确保学校卫生无死角。教室环境布置要多样化，提高师生文化品味，为全体师生营造一个环境舒适的工作学习环境。

2、加强综合治理,创建“平安校园”。牢固树立“安全第一”的思想，全面推行安全工作责任制，狠抓校园综治、普法、创安等各项工作的落实，为我校创设优良的育人环境。①完善领导值班制度，每日2名中层以上领导带班，每日5名教师值班，有效提高校园的安全程度;②深入开展法制宣传教育活动，每学期进行一次法制安全讲座，强化师生安全意识;③通过各班板报、宣传橱窗等形式进行广泛宣传，通过广播站，国旗下讲话等学生喜闻乐见的形式，增强普法教育的实效性;④每学期初学校与班主任、教师签订安全目标责任书;给每位学生发放《安全小知识》，让学生学会一些基本的安全常识，提高自救能力;⑤做好防灾疏散演练工作，落实应急避险措施;⑥每逢周末、节假日组织好校园安全自查、保卫工作。⑦在寒暑假时，印发《致学生家长一的封信》，提醒家长要紧密配合学校做好学生假期安全工作，形成家校配合，齐抓共管的局面，为建设质量过硬、管理规范、校风严谨、环境优美和谐的市级文明校园而努力奋斗!宣城市第五小学 201*年4月26日

第三篇：创建素质教育文明学校总结（精选）

阳光幼儿园创建 “素质教育文明园”验收情况总结

武功县阳光幼儿园

2013年6月17日

阳光幼儿园创建 “素质教育文明园”

验收情况总结

我园参照《咸阳市素质教育督导评估“316工程幼儿园指标体系》，结合我园实际对一年来的工作进行了全面的梳理与总结，认为在设施配备、行政管理、安全卫生、教育教学等方面已基本达到咸阳市素质教育文明幼儿园标准。于2013年6月14日参加咸阳市素质教育文明幼儿园评审，并制订了详细的迎检方案，全体教职工紧紧围绕评估指标体系，突出重点、凝炼特色，以饱满的热情、最佳的状态齐心协力争创“市级素质教育文明校园”。

一、检查验收情况

2013年6月14日，咸阳市“素质教育文明校园”检查验收团一行3人，在教育局领导的陪同下，对我环境布置、硬件建设、安全卫生、教育教学等方面进行了检查验收。在汇总反馈过程中，市检查团专家认为，我园的市“素质教育文明校园”创建工作，自评材料客观真实，达到了以评促建的目的。专家们一致认为：一是优质的办园条件，特别是活动室、寝室、盥洗室三为一体的结构符合幼儿身心发展；富有文化品位的内外环境创设，使幼儿园真正成为教师成长的家园，孩子成长的乐园；二是管理机制健全，制度完善，管理到位，“儿童为本，以质立园”的办园理念，渗透着幼儿园文化管理的内涵；三是全体教职工的精神状态好，充分体现出了积极、健康、乐观；四是真

正关注幼儿发展的需求，注重教育教学改革，扎实开展丰富多彩的区域活动。

在肯定工作的同时，专家还提出了一些建议：

1、幼儿活动的面积小，幼儿活动的空间相对狭小。

2、教学楼建筑太高不太合理。

3、设施设备配套有待提高。

4、应急演练要常规化防止踩踏、拥挤等不安全事故的发生，安全警钟要长鸣！

5、在全面发展的基础上，幼儿的特长得到长足发展。

6、教师的业务能力需要进一步提高。

二、下一步工作打算

善于反思才能不断进步。为了幼儿园的进一步发展，在肯定成绩的同时，我们更应正视自己的不足。通过市专家组反馈的情况，我们进一步认识到自身的弱势与不足。结合实际，我们制订了一系列的整改措施，精益求精，努力为幼儿创设更加宽松、和谐的成长环境。

行政管理方面：进一步细化日常管理，坚持定量过程检查与定性学期考核相结合的方式。逐步规范档案管理，将创建省级规范化档案管理作为幼儿园档案管理的目标，实现档案管理电子化，使档案管理工作成为我园的特色之一。

在专业成长方面：下学期我园将增加教研活动的密度，丰富内容，将教研工作落实到细处，钻研到深处。我们将继续坚持园本教研，立足本园、以人为本、以研为实，倡导教育反思，全园各个班级形成同伴合作，团队引领的保教队伍，为教师提供学习和发展的创造空间，让教师乐于教，兴于研，不断提升自己的专业水平，体验工作的成就感和价值感。结合我园教育教学的薄弱环节，将开展充满研究、真诚交流的园本教研活动，使教师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、交流和增强教师的创新意识，通过园本教研活动，使每个教师在原有的水平上都有所提高。

安全卫生：结合实际，进一步细化幼儿园安全卫生常规管理。一是加强管理，建立每日巡查制度。实行行政管理与教师自我管理相结合的方式，针对出现的问题进行反馈，记录考核成绩。二是加强安全检查，切实落实安全措施。建立一月一自查制度、隐患定期整改制度和安全责任追究制度，加大安全工作目标责任制的落实力度。结合主题活动布署开展安全教育活动，要求每个班级环境装饰中要有关于安全的内容，每个月有一次小型的防火、防震、防走失的演练，每学期幼儿园有一、二次大型的演练。三是完善晨检制度，严把晨检关。严格执行接送卡制度。进一步改进晨检程序，使之更加科学合理。四是关注幼儿心理健康，建立幼儿心理健康档案。利用一周一课、个案追

踪、设立情绪角、心情卡等方式对幼儿进行心理健康教育。

在硬件建设方面:我园体器室刚建成不久，内部设施设备需要不断完善。部分部室需要充实和添置。迫切需要增加幼儿的科学发现室。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。我园将站在市“素质教育文明校园”这个新的起点，制定新的幼儿园发展规划，进一步更新教育观念，加强教师队伍建设，全面实施素质教育，逐步提高保教质量，满足社会对优质幼儿教育的需求，为我县学前教育的均衡发展做出积极的贡献。

武功县阳光幼儿园 2013年6月17日

第四篇：育青小学创建泉州市素质教育先进校汇报材料

坚持育人为本

促和谐健康发展

------育青小学创建泉州市素质教育先进校汇报材料

一、学校概况

创办于1938年的南安市育青小学地处南安市罗东镇蔡厝村，现有在校生169人，教学班6个，教师13人，其中本科学历1人，大专学历4人，中师学历8人。

校园选址和布局合理，校园封闭，建有围墙、校门，配有升旗设施，整体美观庄严。校园用地面积9434平方米，生均56平方米，建筑面积1356平方米，生均面积7.98平方米。学校运动场面积4500平方米，生均26.6平方米。运动场设230米环形跑道，附有一组6条跑道的60米直跑道，建有1个篮球场、1个羽毛球场，有跳高、跳远等设施。校园绿化面积500平方米，生均绿化科技用地2.96平方米。学校内部设施齐全，有标准教室15间，设有图书阅览室、科学仪器室、体育室、音乐室、电脑室、心理咨询室、卫生室、多媒体教室、综合实践活动室等。学校有种植类实践活动基地两处，图书3634册，生均21.5册。

多年来，学校坚持 “三个面向”，培养“四有”新人，教育教学质量不断提高，学校先后被确认为南安市文明达标学校、南安市达标小学、南安市平安校园、南安市诚信教育示范校、南安市“学校安全教育和管理标准化建设达标”二级学校、南安市素质教育先进校、泉州市标准化学校等。

二、实施素质教育主要措施和成效：(一)、明确办学理念，引领素质教育全面实施

我们按照全面实施素质教育的要求，在传承学校优良办学传统的基础上，确立了“育人为本，和谐发展”的办学理念。抓住素质教育核心理念，体现了育人为本、能力为重、面向全体、全面发展的办学思路。全面贯彻国家教育方针，全面推进素质教育，以“育人为本，着眼未来，让每一个学生都能健康和谐成长”为办学宗旨。坚持依法治校，管理兴教，质量强校，特色立校的战略思想。以科研为先导，以书香校园为特色，注重发展学生个性，提高学生全面素质，努力把学校办成育人环境优美，教师队伍优秀，学生素质优良，办学条件优越，教育质量一流的农村示范小学。

（二）重规范、细管理、扎实推进素质教育

1、贯彻落实办学行为的“五个规范”要求。一是认真落实国家《课程标准》，开全课程，开足课时；学生课业布置完全依照省标准执行，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天家庭作业总量不超过1小时，学生每天在校时间不超过6小时，双休日与其他法定节假日从不安排上课，每天保证学生9小时睡眠时间，一切教材和教辅资料均由上级主管部门统筹安排。学校按规定开设大课间和阳光体育活动，确保学生每天课外体育锻炼时间不少于1小时。同时，按照省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见要求，从贴近生活、贴近社会、贴近学生出发，突出爱国主义教育、集体主义、社会主义教育，中华民族的优秀传统和革命传统教育。二是认真执行国家义务教育法，按照就近入学的原则，确保范围内适龄儿童按时接受义务教育，辍学率为0。三是严格落实义务教育阶段收费政策，建立健全了经费预算制度，做到财务公开、透明，确保了资金合理开支。四是加强了对义务教育学校学籍管理工作，每新学年初学校组织人员对新入校学生进行建档立卡，建立电子学籍档案，并做好学生同流出入（转入、转出、借读、休学、复学等）手续。认真落实留守儿童的帮扶政策，促进全体学生的全面健康发展。

2、完善制度建设，强化民主管理。

（1）学校以《教师教学常规要求》规范教师教学行为，要求教师做到教学“八认真”（认真制定教学计划、备课、上课、作业批改、辅导学生、实验实践、考试评价、期末总结），从“教学计划”、“个人备课”、“集体备课”上提出备课要求，从“教学目标”、“教学内容”、“教学方法”、“组织能力”方面提出上课要求，以 “课堂教学评价表”等对常态课进行规范性评价。全面落实教育教学常规，全程、全域管理和监控，科学评价，以制度体系保障、落实常规的有效管理模式，确保了学校教育教学质量和办学效益的整体提升。

（2）实行项目负责制，保证学校工作事事有人做。学校除建立纵向层级管理机制，保证学校工作层层落实，人人有事做外，还对一些临时接受的各种任务及检查实行项目负责制：一人牵头负责，多人协助，保证学校各项工作都能得到及时落实。

（3）建立健全督查评估机制，体现民主管理的权威性。为了保证学校制度的有效性、严肃性。我们建立健全了督查评估机制，逐步实现督查评估工作制度化，以督查评估保证制度的实施。在建立督查评估机制时，为了做到兼顾实际，不给师生增加过多负担，不影响教师教育教学工作，我们对教师的各项检查评比，尽量采用综合检查方式：一次检查，多项了解。集中检查次数少，灵活抽查次数多，使教师工作不因检查而打乱，保证教师工作有序有效正常开展。

3、深化教学改革、加强常规管理。

为了促进课改实验扎实有效开展，我们要求教师每学期至少听15节课，做一次教学反思或个案分析，每学期至少上一节校级观摩研讨课。开展听课、说课、评课、反思、交流等活动，促进教师角色和教学方式的转变，提高全体教师实施新课程的能力。严格禁止教师随意调课，增加语、数课时数，行政人员随机检查，检查结果与绩效考核挂钩。提高课堂40分钟效益，培养学生实践能力、创新精神；每位教师每学期都有转化后进生的计划、措施及记录；行政人员以身作则，认真督查，杜绝弄虚作假，加强对教育质量的监控力度。

4、强化安全管理，创建平安和谐校园。

学校建立了各项安全管理制度和安全应急机制，实行安全工作校长负责制，学校教导主任专门负责安全工作，抓安全责任落实，通过层层签订安全责任书、“一岗双责”等，督促各级各部门进一步完善安全工作规章制度等措施，抓安全隐患整治。学校定期组织安全检查活动和坚持每周“安全抽查”。抓安全机制建设，加强了各类安全预案建设，重视对师生安全教育，逐步建立渗透校园各个层面、各个领域、各个角落的安全管理细则，定期进行应急疏散演练活动，有效预防和杜绝了各类事故发生。

5、加强民主监督，推进校务公开制度。

学校实行校务公开制度，成立了校务公开领导组、事务组，监督组，对学校的各项工作进行监督，把经费支出、工程建设项目、教职工奖惩、职称评审、学校重大决策等问题作为公开的重点，增强了学校工作的透明度，公信度，强化了教师的主人翁地位。学校严格执行财务制度，财务管理规范。教育经费使用合理，教学仪器设备、图书资料、文体器材、生活设施、卫生设施等学校资产，有专人负责管理，账目齐全，账物相符，教育资源合理配置，提高使用效率，让现有教育资源发挥出最大的效益，把教学设施设备的管理与使用纳入教师评价的内容。(三)、加强课程改革，深化素质教育。

1、课堂教学是实施素质教育的主阵地，是促进学生发展的主渠道。新课程倡导自主、探究、合作学习方式，改变教师的教学行为，注重知识技能、情感态度、价值观三维目标的实现。我校经过几年的探索形成了“民主、平等、交往、对话”的新型师生关系。凸显深化素质教育，关键在教师这一核心理念。

2、以学生为本，积极开发校本课程 在开齐开足国家规定的课程基础上，从学生的兴趣爱好和特长发展以及家庭教育、发展地方经济主导产业等方面出发，充分利用、挖掘现有和潜在的课程资源，积极开展综合实践活动课程和校本课程的开发开设工作。教师、学生参与人数多，实践能力得到了锻炼和提高，创新精神得到了培养，教师自主开发课程的能力增强了，学生的个性得到了张扬，学习方式发生了根本的转变。如我校开展的“先学后教、高效课堂”教改实验，该实验最大限度地开拓和促进学生的发展潜能，使所有的学生均有不同程度的提高。2013年12月，我校申报的研究课题《农村小学学困生的成因分析与改进策略研究》NG1252-087获南安市教育科学“十二五”规划（第二批）立项，现已启动并进入实施。

3、树立“健康第一”思想理念，开展综合实践活动、阳光体育与艺术节活动。

学校认真贯彻《学生体育工作条例》，按照课程标准上好体育与健康课，坚持做好两操，每天安排两次以上的课外体育活动，保证学生每天有一小时体育活动时间。围绕“阳光体育”的主题开展大课间活动和课外活动。学生基本掌握锻炼身体、增强健康的基础知识，养成良好的体育锻炼习惯，多数学生有一项兴趣爱好或特长。

4、贯彻《学校卫生条例》，推进学生健康成长。

学校认真贯彻《学校卫生工作条例》，建立学生健康档案，监测学生健康状况，每学年对学生进行一次体检，做好登录、统计、分析、反馈等工作。建立学生体质健康检查表，并按时上传到相关部门。

5、积极开展心理健康教育，确保学生健康快乐成长。

近几年来，我们注意把心理健康教育作为学校教育的有机组成部分，重视对学生进行心理健康教育和指导，做到有计划、有专人负责、有总结。积极挖掘学科教学中的心理健康教育、活动课程中的心理健康教育和校园环境中的健康心理教育因素，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境和社会生活的能力以及自我教育、自我管理能力。

6、加强综合实践活动，不断拓展教育教学活动空间，着力提升学生创新精神和实践能力。实施素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。为此，学校在整个教育教学活动中，特别是把信息技术、社区服务与社会实践，作为着力培养学生的创新精神和实践能力的新平台、新领域、新增长点。每学期的综合实践活动，学校都专门安排时间进行成果展示，检查各班的实施情况。全体班主任及指导教师认真参加观摩，在相互切磋中寻找不足和差距，使相互得到提高。(四)、建立德育工作系统，形成德育工作合力。

1、学校坚持把德育工作摆在素质教育的首要位置，配齐德育骨干队伍，倡导“全员育德”的理念，经常性研究布署学校德育工作，把德育教育落实到教育教学各环节和各种管理之中，真正凸现德育工作位置。

校内主要抓好四个方面工作系统管理，一是教学育人系统，包括《品德与生活》、《品德与社会》课、各学科教学，充分发挥课堂教学这一德育主渠道作用；二是管理育人系统，主要包括学校管理和班主任工作，通过日常学习生活管理，对学生进行行为规范养成教育和训练；三是活动育人系统，包括少队、各种课外活动小组开展的丰富多彩的教育活动；四是环境育人系统，通过创设校园环境文化氛围，发挥“润物细无声”的潜移默化教育。

2、在实施德育教育工作中，我们着力从增强爱班、爱校、爱乡、爱国情感做起，循序渐进，弘扬和培育伟大的民族精神；从规范行为习惯做起，培育良好的道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，加强法制教育、诚信教育、环境教育、心理健康教育，提升内涵品质。

3、改革学生评价机制，提升德育工作的实效性。

从应试教育转向素质教育，其评价思想中重要的一点即基础教育评价标准，要从以选拔为主转变为使所有学生都得到发展。基于此，我们更加关注学生综合素质和个性发展，全面评价学生素质发展的各方面，涉及道德品质与公民素养，学习能力、交流合作、运动与健康、审美与表现、综合实践活动，以及兴趣特长等各个方面的发展都作为评价的内容。

(五)、加强校园文化建设

促进师生和谐发展

我校紧紧围绕积极实施美丽校园、书香校园、和谐校园建设，充分发挥校园文化的环境教育力量，全面提高师生素质，促进师生和谐健康发展。

1、更新观念，塑造校园精神文化

近年来，学校在传承学校历史文化和实际需要的基础上，组织全校师生集思广益，通过讨论和征集，形成“育人为本，和谐发展”的办学理念，并在该理念的指引下，相继确立了自己的校训、校风、教风、学风等，形成了特色鲜明、统一和谐的校园理念形象。

2、精雕细刻，建设校园物质文化

在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体。优美的校园环境有着春风化雨、润物无声的作用。近年来，我校筹集资金近20万元用于校园文化建设。主要有：争取乡贤投资修建学校围墙、大操场，粉刷教学楼墙面，并将破旧教室窗户改为铝合金窗；在福建省德育中心关工委的帮助下，得到乡贤捐赠图书和设备，新建一间“爱心示范图书室”；争取蔡厝村两委的支持，拨款翻建了冲水厕所，平整操场，种植花草绿化美化校园，进行校园、班级布置等。现在，学校校园绿树成荫、优美整洁、学校管理科学、规范，学校面貌焕然一新，师生和谐上进，处处充满着浓郁的书香文化气息。

3、规范管理，构建科学学校制度文化

校园制度文化作为校园文化的内在机制，是维系学校正常秩序必不可少的保障系统。只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。

一是建立以学校的主体，促进学校全面和谐发展，满足社会需求的学校精细化管理体系。比如，在学校发展目标上，我们制定了学校章程、学校发展规划等；在依法治校上，完善了教职工代表大会制度；在课程改革上，制定了新课程改革实施方案、学生评价管理办法等；在教师专业发展上，制定了 “教师培训”实施方案；在教师评价体系上，制定了教师绩效考核、班主任考核方案，教师职称评定办法等；在学生管理上，实施学生综合素质评价方案；在综合治理上，我们制定了安全管理制度、学校突发事件应急预案等。通过以上管理制度，使我校在管理过程中有法可依，有章可循，学校的管理逐步步入民主、科学的发展轨道。

二是构建以人为本的岗位职责管理体系。以人为本制度的管理，根本的目的是如何以人的发展为中心，尊重人的尊严和价值，有利于每个人发挥聪明才智的管理制度，使每个人发挥潜能。

三是以科学发展观完善学校管理制度。世界在变，师生在变，环境也在变化中，只有不断改革调整学校管理办法，学校才能适应人的需求，社会的发展。首先是紧跟党和国家教育政策走，保证学校教育的方向。其次建立教育互动机制，实施民主科学决策，积极与教育行政部门的互动，与社区的互动，与家长的互动，与教师的互动，与学生的互动，建立家庭、学校、社会教育的立体网。

（六）加强队伍建设、促进教师专业发展

1、重视班子建设，建立有效的管理机制。实施素质教育的关键在于创建一流的领导班子，一所学校办得好与坏，很大程度取决于领导班子的思想建设。我校领导班子成员廉洁实干，合作进取，校长与正副教导主任都是小学高级教师。校长黄千山老师大专学历，泉州市骨干教师，曾被评为南安市优秀教师，南安市先进德育工作者，并获得南安市星星火炬奖章。其论文《对人性化教师管理的认识与思考》在南安市校长培训班交流并收入汇编。教导主任黄玉卿老师本科学历，南安市优秀教师，南安市教学研究积极分子。副教导黄玉梅老师大专学历，被评为南安市优秀教师。整个领导班子年龄、学历、结构合理。学校实行校长负责制，校长对学校工作全面负责，统一管理，班子成员团结协作，各项工作高效、有序运行。

学校领导班子非常重视自身建设，加强自我教育，自觉接受社会监督，为人师表，廉洁奉公。领导班子还重视学校民主建设，积极推行校务公开制度，主动征求教职工的意见及建议，努力提高学校民主化水平，调动教职工的工作积极性。班子成员深入教学第一线，密切联系师生，与广大教职工同呼吸、共命运，做师生们的知心朋友，发挥出领导班子在教育改革中的先锋带头作用。近年来，学校各项工作井然有序，办学效益显著。

2、加强教师队伍建设，提高队伍整体素质。

“教育的关键在于教师”，建立一支具有良好政治思想素质，业务精良、具有现代教育观念、有一定教育科研能力、结构合理、能培养具有创新意识与实践能力人才的教师队伍是我校不懈的追求。学校建立了教师岗位责任制度和日常考核制度，做到了平时考核和考核相结合，考核合格率达到100%。建立、健全了教职工晋级、奖惩制度。建立了以老师自评为主的校长、同事、学生、家长等共同参与的教师发展性评价机制，建立了教师业务档案制度，采取了平时培训和假期培训相结合，外出培训和校本相结合，积极鼓励和支持教师培训，培训经费得到保障。学校重视师德师风建设，不断完善制度，加强考核，签定了责任状，定期对教师进行满意度调查。三年来，教师参加各级竞赛频频获奖，教师个人受镇级以上教育主管部门表彰的有50人次以上。

三、存在主要问题和困惑

（一）师资力量薄弱，老师队伍整体水平还不能完全适应现代基础教育发展的需要。主要表现在学科知识单一，缺乏整合教育资源开发校本课程的能力。缺专任教师：如英语老师，体育老师等。

（二）标准教室数量有限，有些功能室面积过小，仪器设备还有待于进一步补充。

四、整改措施及今后规划

（一）整改措施

1、加强校本培训与教学研究，促进教师专业成长。不断完善学校制定的教学研究制度，继续开展校本教研，进一步引导教师在实践、反思、突破、重构的过程中提升自我。

2、紧密联系本校实际，不断拓展校园文化建设的新途径。充分利用地方教育资源，认真组织开展教育实践活动，让学生通过社区服务活动、社会公益活动，提高学生社会实践能力和公民意识，使校园文化建设向社会有机延伸。

3、想方设法，争取各级政府和乡贤的支持，多方筹措资金改善办学条件。

（二）今后规划

1、进一步加强校园文化建设，健全学校的各项规章制度，加强教师队伍建设，凝聚班子成员及教师团体的力量，创建和谐美丽的校园。

2、加强现代化教学的硬件建设，努力实现现代化教学、现代化管理办学，努力把学校建设为高质量、有特色，受社会和家长称誉的现代化学校。

3、多筹集取资金，争取在2015年建成一幢集办公、集会、多功能室为一体的综合大楼。争取在2014年完成学校大操场的规划建设（如大操场周边绿化、铺水泥，建塑胶环形跑道等）。

第五篇：2015创建文明学校实施方案

2015莆田妈祖中学创建文明学校实施方案

创建文明学校活动对于全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高师生的思想素质，科学文化素质，推进学校的改革与发展，维护学校的稳定具有十分重要的意义，为了扎实开展创建“全国文明湄洲岛、构建文明和谐校园”的系列活动，根据上级教育主管部门的要求及有关文件的精神，结合本校实际，特制订新一轮创建市级文明学校活动的实施方案。

一、指导思想

2015我校创建文明学校的工作将以党的十八大精神为指导，认真贯彻党的教育方针，以创建全国文明城市工作为契机，以“争做妈祖故乡文明人”为活动主题，不断优化育人环境，积极推进学校精神文明建设工作，坚持创建工作向全体师生，广泛宣传，全面动员，全员参与，把创建工作落到实处。

二、基本目标：

把创建文明学校活动作为全面贯彻党的教育方针，全面提高办学水平的一项重要工作来抓，并以此贯穿到学校的各项工作中。通过创建文明学校活动，全面推进素质教育，推进依法治校，以德治校进程，净化育人环境，改进工作作风，提供优质服务，树立良好校风，全面提高教育质量，加快建设教育强校的步伐。通过创建文明学校活动的开展，实现“创办一流学校，培养合格的有特长的学生”的办学目标。

三、领导机构

创建市级文明学校领导小组： 组长：魏春贵

副组长：曾亚林 陈志勇 李雅玉 朱德金 徐朝阳

成员：张金洪 高进才 郑元洪 刘剑平方国聪 田建华

杨 杰 林 凡 郑丽娥 高德泉 各年段长 下设办公室：田建华（兼）

四、活动内容与要求

1、加强领导，持之以恒开展创建文明学校的活动

学校领导对创建文明学校负总责，把创建文明单位工作作为总体目标，列入学校发展规划和学校工作计划，摆上学校工作的重要议事日程。建立健全专门的组织机构，负责文明学校创建活动的领导，策划和实施。做到有规划部署，有经费投入，有工作人员，有活动场所，持之以恒开展创建活动。

2、明确方向，全面贯彻教育方针

坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面提高学生素质，以“创办一流学校，培养合格的有特长的学生”为目 2 标，促进学生德、智、体、美、劳全面主动发展为宗旨，全面推进素质教育，全面提高教育质量。

3、加强队伍建设，提高教师素质

以勤政、廉政、务实、高效为目标，加强领导班子的组织、思想和作风建设。完善政治业务学习制度，党组织的学习和活动制度，教代会制度，校务公开制度，积极开展学习宣传教育活动，积极参加校长培训，努力提高自身素质和依法治校的水平。

注重提高教师的整体素质。加强师德建设，坚持“谁主管，谁负责”的原则，建立学校主要领导主抓，分管领导和职能部门具体负责的师德师风建设工作机制，建立并落实师德师风建设的工作机制，设立意见箱，校务公开栏，举报电话，认真处理家长来信、来访，促进师德师风建设工作的落实。广泛深入开展“爱岗敬业”活动，树立教书育人，为人师表的良好形象，表彰先进，带动全体。

鼓励支持教师参加学习培训，继续教育，函授学习，本科自考，组织全体教师参加现代教育技术的设备使用培训，确保人人能使用现代教育技术的设备。加强对青年教师的培养，开展一帮一结对活动，充分发挥老教师的传、帮、带作用。加强对骨干教师学科带头人的培养，实施名师工程，促进青年骨干教师脱颖而出。

4、坚持德育为首，切实加强和改进德育工作

完善德育工作机制，加大德育工作力度，牢固树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，使每位教师成为管理者，教育者，形成全员重视，关心德育工作的良好氛围。

重视学生的思想道德教育，以课堂教学为主渠道，以“五爱”教育为主线，以培养学生养成良好的行为规范为重点，充分发挥德育工作的导向、动力、保证作用。通过思品课，国旗下讲话，班团、队会对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，通过丰富多彩的校园文化生活和社会实践活动，对学生进行生动形象的政治思想教育，培养学生热爱祖国，热爱家乡，热爱大自然的情感。通过创建“五无”学校活动，加大学生养成教育力度，通过开展学雷锋，做文明学生，评选文明班级的活动，把创建文明学校活动推向新的高潮。

构建校内外德育网络，形成大德育格局。①建立学校、社会、家庭相结合的教育网络。A、建立家长委员会，吸收家长代表参加学校的德育工作。B、开辟德育渠道，设立校长接待日，C、举办家长学校，坚持家访制度。②建立学校——社会相结合教育网络。A、聘请校外辅导员。B、建立校外德育基地。③构建学校——普法治安网络，与司法，公安，消防，交警等单位密切合作，开展普法教育与共建交通安全文明学校活动，落实校园治安责任制，配合有关部门整治校园周边环境，防止不良事端发生，消除 不安全隐患。④构建舆论导向网络，组织收看教育性强的专题片，组织学生参加爱国主义教育读书活动。⑤构建假期空闲时间教育网络，利用节假日，组织学生参加丰富多彩的社会实践活动。

5、规范学校管理，提高教学质量

建立健全学校各项制度，并认真实施，使学校管理规范化，制度化。充分发挥校务会，教代会的作用，实现决策科学化和民主化。加强常规管理，落实课程计划，开全开足各科课程，促进学生全面发展。加强对教学工作全过程的管理，着重抓好备课、上课、作业批改的管理，优化课堂教学，提高教学质量。面向全体学生，因材施教，遵循个性差异，促进学生的全面发展。采取有效措施，切实减轻学生过重的课业负担。充分发挥图书、仪器、教学平台等教学设备的功能，激发学生学习的主动性、积极性和创造性。

加强教育科研的管理，通过开展青年教师上汇报课，骨干教师上示范课，学科带头人上优质课，鼓励教师参加各科、各层次的比赛，促进教师树立精品课的意识。通过组织教师参加课题研究，提高教师的教育科研水平。

6、加强校园建设，优化育人环境。

优化育人环境，做好校园绿化、美化、净化工作。有计划地添置教学设备，不断改善办学条件，加强远程教育管理与利用。5 坚持以育人为宗旨，以校风、教风、学风建设为核心，进行有特色的校园文化建设。健全文化宣传阵地，促进良好校风的形成。

五、实施步骤

（一）宣传发动阶段：

1、成立创建文明学校活动领导组，制订新一轮创建文明活动的实施方案。

2、召开创建文明学校活动的动员大会，组织教师认真学习创建文明学校的有关文件精神，统一思想，提高认识。

（二）组织实施阶段：

1、坚持每周五下午的集中学习，组织全体教师学习有关方针政策和法律法规，开展保持共产党员先进性教育活动，深刻认识创建文明学校活动的重要意义，提高创建文明学校的自觉性，形成创建文明学校，人人有责，人人参与的局面。

2、对照市文明学校的要求，实施以下工程：

①校风建设工程。坚持以育人为宗旨，以校风、教风、学风建设为中心，进行有特色的校园文化建设，形成廉洁高效的领导风气，科学严谨的教风，健康向上的学风。

②造就名师工程。结合市教育局开展的名师工程活动和“寻找最美的乡村教师”活动，多层次地组织学习培训活动，鼓励支 持教师参加各项竞赛，努力提高教师的思想文化素质，培养一大批教育思想端正，教学业务精湛的名师。

③建设文明班级工程。积极开展“学雷锋，做文明学生”的活动，加强班集体的建设，开展丰富多彩的教育活动，寓“五爱”教育和良好的行为规范养成教育于活动之中，每期评选一批文明班级和综治先进班级。

④道德教育工程。广泛开展社会公德、职业道德、家庭美德的宣传教育活动。

⑤党员示范工程。充分发挥党员的先锋模范作用，积极开展保持共产党员先进性教育活动，积极开展党建创先，创“五好”支部活动。

⑥优质服务工程。积极做好服务育人，搞好后勤保障工作，提高服务水平。

⑦创建交通安全文明学校工程。文明走路。

⑧美化校园工程。绿化、美化、净化校园，创建校园美景：凤凰木的见证、勒杜鹃与柏树、榕树的写照。

⑨校园整治工程。配合当地干部群众，做好校园周边环境的整治工作。落实安全工作责任制，健全工作网络，落实安全保卫措施。

⑩文明扶贫工程。积极开展手拉手献爱心活动，对贫困生的学习、生活给予多方关心和扶持。关注留守儿童学生的学习和生活。

3、领导和组织积极开展创建文明学校活动，深入调研，加强指导，及时解决创建活动中出现的新情况、新问题，促进各项工作的落实。

（三）总结提高阶段：

总结新一轮创建文明学校活动情况，建立各种工作资料，表彰创建文明学校活动的先进个人，评选文明班级。